精品解析：河北张家口市涿鹿县实验小学2026-2027学年统编版六年级上学期11月阶段测试语文试题

小学语文六年级上册素养提升单（一至四） 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 战士们在xuán yá（ ）边筑起防线，抵御敌人。面对敌人的fēng kuáng（ ）进攻，他们lǐn rán（ ）无畏，始终坚守阵地。虽然他们的身体被dòng jiāng（ ）了，动作略显bèn zhuō（ ），但他们却毫不迟疑地执行着命令。在历史长河中，他们的身影如同不朽的丰碑，将永远被铭记。 【答案】 ①. 悬崖 ②. 疯狂 ③. 凛然 ④. 冻僵 ⑤. 笨拙 【解析】 【详解】书写时注意“崖”“凛”“僵”的正确写法。 二、选一选。（填序号） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 飘拂（fó） 嗓子（sǎng） B. 雹子（páo） 衣裳（shang） C. 隐蔽（pì） 呻吟（shēn） D. 勾勒（lè） 点缀（zhuì） 【答案】D 【解析】 【详解】A．飘拂（fú）； B．雹子（báo）； C．隐蔽（bì）。 3. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①一场大雪过后，气温______下降了8℃左右。 ②为了参加航天科普知识竞赛，我在网络上______了许多关于航天知识的资料。 A. 猛然 探索 B. 恍然 搜索 C. 猛然 搜索 D. 恍然 探索 【答案】C 【解析】 【详解】猛然：忽然、一下子，侧重动作、变化来得急促。 恍然：忽然醒悟，一下子明白过来。 搜索：仔细查找、搜集（资料、信息）。 探索：多方探究，深入研究未知事物、奥秘。 ①句写气温一下子下降，是温度快速变化，用猛然。 ②句在网上查找资料，用搜索。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 姐姐正在全神贯注地看书，连我什么时候走过来了她都不知道。 B. 巨大的海浪拍击着海岸，发出阵阵轰鸣，吓得我心惊肉跳。 C. 在这次篮球比赛中，我方队员明显技高一筹，很轻松地就赢得了比赛。 D. 面对妈妈的询问，我斩钉截铁地回答：“我……我也不知道是谁打碎了花瓶。” 【答案】D 【解析】 【详解】D．“斩钉截铁”比喻说话、办事果断坚决，明快利落，和句中“我……我也不知道”这种支支吾吾、犹豫的状态不匹配，故使用不恰当。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 B. 制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XINFU LU”。 C. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，这样不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 D. 演讲稿写好后，可以自己先练习一下。在演讲时，可以辅以动作强调要点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．路牌中地名拼音的拼写规则是：都是大写；遇到如“街、湖、路、胡同”等通用名称时要隔开单独写。 “幸福路”应写作“XINGFU LU”。 三、用“幽”字组成不同的词语，填入下列句子中。 6. 用“幽”字组成不同的词语，填入下列句子中。 （1）公园的白丁香散发着淡淡的（ ）。 （2）他这个人非常（ ），常常把我们逗得哈哈大笑。 （3）她们的花园非常（ ），可以让人忘却都市的喧嚣。 【答案】 ①. 幽香 ②. 幽默 ③. 幽静 【解析】 【详解】（1）幽香：清淡的香味，丁香花散发香气，所以填“幽香”。 （2）幽默：形容人风趣，能逗别人笑，用来写人的性格，“幽默”符合句子的意思。 （3）幽静：安静、清幽，用来写环境，和城市喧闹形成对比，所以填“幽静”。 四、快乐读书吧。 7. 下面是一本书的内容简介，据此推测这本书是（ ） 书中讲述了抗日战争时期，一位水乡少年凭借机智和勇气，和侵略者周旋斗争，守护乡亲与家国的一段段动人故事，塑造了家喻户晓的少年英雄形象。 A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《爱的教育》 【答案】B 【解析】 【详解】A．高尔基的作品，写的是主人公阿廖沙苦难的童年生活，不是抗日战争少年英雄故事。 B．故事发生在抗日战争时期，雨来是水乡少年，他机智勇敢，和敌人周旋，保护乡亲，和简介完全吻合。 C．意大利亚米契斯的作品，以日记形式写校园师生、同学、亲情故事，和抗战无关。 8. 通过读书，我们认识了很多个性鲜明的人物，如乐观善良的外祖母、勇敢机智的雨来、富有正义感的加罗内……这些人物中，你最想和谁成为好朋友？为什么？请结合小说中的相关情节，用上“第一……；第二……；第三……”有条理地说明你的理由。 ____________________ 【答案】示例：我最想和雨来成为好朋友。第一，雨来聪明勇敢，机智灵活；‌第二，雨来热爱祖国，具有强烈的爱国情怀；‌第三，雨来善良真诚，乐于助人。‌ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 在你读的书中找出一个你最想成为好朋友的人物，回顾小说中关于这个人物的情节，提炼出他的主要性格特点或事迹。并使用“第一……；第二……；第三……”的结构来构建你的理由。每个理由都应与人物的特点或事迹紧密相关，并能体现出你为何想与他成为好朋友。语句要通顺合理，不写错别字。 示例：我最想和《爱的教育》中的加罗内成为好朋友。第一，加罗内富有正义感，总能在关键时刻挺身而出。在小说中，当同学们受到欺凌或遇到困难时，加罗内总是第一个站出来，用他的力量和智慧为朋友们排忧解难；第二，加罗内心地善良，乐于助人。他不仅在学习上帮助同学，还在生活上给予他们无微不至的关怀；第三，加罗内具有领导才能，能够团结同学，共同面对挑战。在小说中，加罗内经常组织同学们一起参加各种活动，如运动会、文艺演出等，并带领大家取得优异的成绩。 五、根据课内积累填空。 9. 根据课内积累填空。 （1）《宿建德江》中，诗句：“________，__________”景中含情，以月亮来慰思乡之情。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》诗句：“________，__________”描绘了江南夏夜的宁静。 （3）作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪，________”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“________”的责任感。 （4）祖国山河美如画。我们可以来到西湖，欣赏“________，白雨跳珠乱入船”的别致雨景；漫步渭城，品味“渭城朝雨浥轻尘，________”的清新晨景；流连江畔，感受“________，可爱深红爱浅红？”的烂漫春色。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 三军过后尽开颜 ⑥. 位卑未敢忘忧国 ⑦. 黑云翻墨未遮山 ⑧. 客舍青青柳色新 ⑨. 桃花一簇开无主 【解析】 【详解】（1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然《宿建德江》，旷野辽阔，天边比树木还要低矮，江水清澈，水中月影靠近身边。诗人借江上月色这一景物抒发羁旅在外的孤寂，月亮仿佛前来慰藉漂泊的游子，景中寄寓浓浓的思乡之情。 （2）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，明月升上枝头惊飞喜鹊，夜半清风送来蝉鸣。词句以动衬静，用鹊、蝉的声响，勾勒江南乡村夏夜清幽安静的画面。 （3）“位卑未敢忘忧国”出自南宋陆游《病起书怀》，意思是即使地位低微，也始终不敢忘记为国分忧，体现诗人心系家国的责任感。 书写时注意“尽”“颜”的正确写法。 （4）书写时注意“翻”“墨”“柳”“簇”的正确写法。 阅读 阅读短文，回答问题。 【材料一】京剧，又称平剧、京戏等，是中国“国粹”之一，是中国影响力最大的戏曲剧种，深受国人喜爱。1790年起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断交流、融合，最终形成京剧。2010年，京剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】京剧艺术博大精深。它分为生、旦、净、丑四个行当。唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆。表演时常借助虚拟的布景和道具，给观众无尽的想象空间。 行当 简介 生 扮演男性角色，又分为老生、小生、武生等，一般扮相都是洁净俊美的。如，小生主要扮演青少年男子，化妆不戴胡须，扮相清秀、英俊。 旦 扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，又分为青衣、花旦等。如，青衣主要扮演端庄娴雅的女性角色。 净 扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色。勾画脸谱，重施油彩。脸谱不同的颜色代表不同的含义，如，红色表示忠诚耿直，白色表示奸诈狠毒等。 丑 因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。 【材料三】京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文化内涵。许多优秀剧目，都是通过讲述是与非、善与恶、忠与奸的故事，表现了家国情怀，赞美了优秀品格和善良人性，传递了中华民族的崇高价值追求。国家京剧院为深切缅怀革命先烈，编排了现代京剧《风华正茂》。观众受到了精神的洗礼，感受到了信仰的力量。 10. 想了解京剧的形成，应阅读材料________；想知道京剧的声腔、表演特点，应该阅读材料________。 11. 结合材料内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）生和净这两个行当都扮演的是男性角色。（ ） （2）京剧舞台上，必须使用真实的布景和道具。（ ） （3）我们可以通过京剧表演的方式缅怀革命先烈。（ ） 12. “唱腔以西皮、二黄为主要声腔”中，“主要”一词能不能去掉，为什么？ ___________________________________________ 13. 学校准备开设京剧社团，如果让你参加这个社团，你会选择哪个行当？请结合材料二说说原因是什么？ ___________________________________________ 【答案】10. ①. 一 ②. 二 11. ①. √ ②. × ③. √ 12. 不能去掉。“主要”说明西皮、二黄是京剧声腔里最核心、占比最高的两类，除此之外还有其他声腔，如果去掉就变成京剧声腔只有西皮、二黄两种，和实际情况不符，这个词体现了说明内容的准确严谨。 13. 我会选旦行里的青衣，因为材料二说旦行扮演不同的女性角色，青衣专门演端庄娴雅的女性，我很喜欢这类温婉美好的人物形象，想要体验这类角色的表演。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴合传统文化传播导向，以“京剧”为核心分层排布内容，从形成溯源、艺术特征到文化价值逻辑清晰，搭配行当对照表直观易懂，兼顾知识性与可读性，既符合中小学生认知水平，也能有效引导学生感知非遗魅力，落实文化浸润的目标。 【10题详解】 材料一明确介绍了京剧的起源脉络：四大徽班进京后，与汉调、昆曲、秦腔及民间曲调逐步交流融合最终形成京剧，对应“京剧的形成”的查询需求，因此，想了解京剧的形成，应阅读材料一； 材料二围绕京剧的艺术特征展开，提及了西皮、二黄的声腔设定，以及虚拟布景道具的表演特点，因此想了解声腔、表演特点需阅读材料二。 【11题详解】 （1）根据材料二的行当介绍：“生扮演男性角色”，“净扮演具有突出特点的男性角色”，两个行当的扮演对象均为男性，表述符合原文内容，该项判断正确。 （2）材料二明确说明京剧“表演时常借助虚拟的布景和道具，给观众无尽的想象空间”，并非“必须使用真实的布景和道具”，表述和原文相悖，该项判断错误。 （3）材料三提到国家京剧院为缅怀革命先烈编排了现代京剧《风华正茂》，说明京剧可以作为缅怀革命先烈的载体，表述符合原文内容，该项判断正确。 【12题详解】 结合材料二句子“唱腔以西皮、二黄为主要声腔”可知，加点词 “主要”的意思是“占绝大多数的、核心的”，这句话的原意是西皮、二黄是京剧唱腔里占比最高、最核心的声腔，除此之外京剧还存在其他少量的次要声腔。如果去掉“主要”，就会变成京剧的声腔只有西皮和二黄两种，和实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的严谨性、准确性，所以不能删去。 【13题详解】 先结合自身喜好选择行当，再从材料二中提取该行当的特点作为支撑理由，因为材料二详细介绍了四个行当的特征，所以可结合特征说明选择原因即可。答案不唯一。 示例1：我会选择“生”行当。原因：生行扮演各类男性角色，分为老生、小生、武生等不同分支，扮相洁净俊美，比如小生可以演绎清秀英俊的青少年男子，能体验不同年龄段男性角色的塑造方式，很有吸引力。 示例2：我会选择“旦”行当。原因：旦行可以演绎不同年龄、性格、身份的女性角色，分支丰富，比如青衣能够塑造端庄娴雅的经典女性形象，可以感受不同女性角色的独特魅力。 示例3：我会选择“净”行当。原因：净行的角色性格特点极其鲜明，有独特的脸谱文化，不同颜色的脸谱对应不同的人物特质，比如红脸代表忠诚耿直、白脸代表奸诈狠毒，勾画油彩脸谱的表演形式非常有特色，能深入了解京剧脸谱背后的文化内涵。 示例4：我会选择“丑”行当。原因：丑行的造型辨识度很高，化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，表演风格趣味十足，很有独特的喜剧表现力。 阅读 翻越大雪山（节选） ①山上云雾缭绕，寒风卷着雪花迎面扑来。单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战。他们有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 ②一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“你们走吧，不要管我了！” ③指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ④那个战士两眼含着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完他就昏过去了。 ⑤指导员望着茫茫白雪，心想：只要我还有一口气，就背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战士身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬…… 14. 根据解释，从文中找出相应的四字词语。 （1）一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。（ ） （2）头脑发昏发胀，形容神志不清，很不舒服的样子。（ ） 15. 根据选文内容，判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）短文运用点面结合的手法，写了众多战士和生病的战士在爬雪山时的表现，突出了生病战士的身体很虚弱，反衬出其他战士身体的强壮。（ ） （2）“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜困难的决心。（ ） 16. 第①自然段中画线句子是对什么的描写？作用是什么？ ______________________________ 17. 从第①自然段的加点词语“拼尽”中可以体会到什么？ ______________________________ 18. 第⑤自然段通过心理描写体现出指导员怎样的高尚品质？ ______________________________ 【答案】14. ①. 云雾缭绕 ②. 头昏脑涨 15. ①. × ②. √ 16. 这是环境描写，写出了大雪山云雾多、风雪大的恶劣自然环境，突出了战士们爬雪山时面临的巨大困难，为后文写战士们艰难前行、互相扶持的内容做铺垫。 17. 可以体会到战士们为了翻过雪山，已经拿出了自己全部的力气，也能感受到爬雪山的过程格外艰难，更能体现出红军战士们顽强坚毅、绝不轻易放弃的精神。  18. 体现出指导员关爱战友、绝不放弃任何一个同志，面对困难无比坚定、顽强坚毅的高尚品质。 【解析】 【导语】这篇《翻越大雪山》节选以质朴沉实的笔触，用点面结合的叙事方式铺展长征爬雪山的酷寒险境：先以群像勾勒全体战士的跋涉之艰，再聚焦指导员舍己扶救病号的细节，无刻意煽情却张力满溢，既还原了极端环境的残酷，更将红军战友相携、绝不弃一人的信念与钢铁意志，落进了具象的动人细节里。 【14题详解】 第①段“山上云雾缭绕，寒风卷着雪花迎面扑来”中的“云雾缭绕”描述云雾环绕、笼罩山体并升腾的状态，完全契合释义的语义指向。 第①段描述战士们爬雪山时高原反应的原句“越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难”中的“头昏脑涨”，刻画头部昏沉胀闷、身体不适的状态，和释义的表意完全吻合。 【15题详解】 （1）选文第①段是对全体爬雪山战士的“面”的描写，第②至⑤段是对指导员、患病战士等组成的小群体的“点”的刻画，点面结合的写作手法是为了突出爬雪山环境的极端恶劣，体现红军战士互帮互助、不畏艰险的革命意志，并非为了反衬其他战士身体强壮，该表述对写作手法的作用理解错误。 （2）第③段“不管怎样”意思是不被相反的力量阻塞或阻止；无视不利的结果。“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱以及战胜困难的决心和勇气。题干表述正确。 【16题详解】 这是环境描写，写出了大雪山云雾多、风雪大的恶劣天气状况，突出了战士们翻越大雪山的艰难。 结合第①段后续的“单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打”“越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难”等内容可知，这句话的作用是：渲染出大雪山天气极度恶劣、环境极端凶险的氛围，为后文描写战士们爬雪山时遭遇的严寒、缺氧等艰难处境做铺垫，侧面烘托出红军战士翻越雪山的顽强意志。 【17题详解】 “拼尽”出自第①段结尾句“大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进”，结合前文“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”的内容可以体会到：战士们为了成功翻越雪山，已经拿出了自己全部的力气，哪怕身处严寒、缺氧的濒死边缘也绝不放弃，既体现出爬雪山过程的万分艰难，也表现出红军战士们坚韧不拔、向着目标全力奋进的强大革命信念。 【18题详解】 第⑤段的心理描写内容为“心想：只要我还有一口气，就背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去”，结合后文指导员把自己仅有的夹衣披在昏迷战士身上、坚持背战友前行的情节，能够体现出指导员高度的责任感、绝不抛弃任何一名战友的无私大爱，以及为了完成翻越雪山的任务不畏牺牲、顽强坚毅的高尚品质。 19. 习作 题目：________影响了我（一个人、一件事、一本书、一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……） 要求：围绕“影响”写一篇作文；把题目补充完整；结构完整，详略得当，有真情实感；不少于450字。 【答案】例文： 父亲影响了我 那个在烈日下挥汗如雨的背影，像一座沉默的山，深深影响了我，教会了我何为坚韧与担当。 我的父亲是个不善言辞的泥瓦匠，岁月在他双手上刻满了粗糙的老茧。记忆中最深的一次，是初一暑假我去工地找他。正值三伏天，热浪滚滚，空气仿佛都要燃烧起来。他正站在高高的脚手架上砌墙，汗水浸透了后背的衣衫，顺着安全帽的边缘吧嗒吧嗒地滴落。一块砖、一铲泥，他的动作机械却极其认真，不容一丝偏差。休息时，他递给我一瓶冰水，自己却仰头喝着早已变温的白开水，笑着露出一口白牙：“活儿得一点点干，路得一步步走，急不得。”那一刻，我看着他额头深深的沟壑和被晒得黝黑的皮肤，心中涌起阵阵酸楚，也第一次真切懂得了“责任”二字的重量。 后来，我在学习上遇到瓶颈，面对做不完的试卷和背不下的单词，我曾无数次想要把笔一摔，彻底放弃。但每当这时，父亲砌墙的身影就会清晰地浮现在我眼前。他从未抱怨过生活的苦累，只是默默用双手撑起这个家。榜样的力量是无声的，我咬紧牙关，开始像他砌砖一样，一点点攻克错题，一个个背熟单词，最终成绩稳步提升。 父亲从未给我讲过什么大道理，但他那粗糙的双手和坚实的背影，却成了我人生路上最生动的教科书。他用行动潜移默化地影响着我，让我在未来的风雨中，也学会了默默拔节，勇敢生长。 【解析】 【详解】一、审题 本次作文是半命题作文《________影响了我》，横线上可以填人、事、书、名言、眼神等事物，写作核心是“影响”。文章不能只单纯介绍所写对象，要写出它带给我的改变、启发或者触动，讲清楚之前的我是什么样子，经过这件事后我有了怎样的变化，做到结构完整、详略得当，抒发真情实感，字数不少于450字。 二、立意 立意要紧扣“影响”，写出正向的成长变化。比如写一个人影响我，就突出他身上可贵的品质，让我改掉缺点、学会坚持或者懂得体谅；写一本书、一句话，则重在它带给我的道理，让我在迷茫的时候获得力量，表达自己收获成长后的感悟。 三、写作思路 开头：首先补充题目，开门见山，直接点出是什么影响了我，总起全文。 中间：这部分是重点，详写相关的事例，加入动作、神态、心理描写，写出当时的场景和我的感受，对比写出我前后的变化，把“影响”的过程写具体；次要内容简要交代。 结尾：总结收获，呼应开头，点明它带给我的长久改变，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级上册素养提升单（一至四） 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 战士们在xuán yá（ ）边筑起防线，抵御敌人。面对敌人的fēng kuáng（ ）进攻，他们lǐn rán（ ）无畏，始终坚守阵地。虽然他们的身体被dòng jiāng（ ）了，动作略显bèn zhuō（ ），但他们却毫不迟疑地执行着命令。在历史长河中，他们的身影如同不朽的丰碑，将永远被铭记。 二、选一选。（填序号） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 飘拂（fó） 嗓子（sǎng） B. 雹子（páo） 衣裳（shang） C. 隐蔽（pì） 呻吟（shēn） D. 勾勒（lè） 点缀（zhuì） 3. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①一场大雪过后，气温______下降了8℃左右。 ②为了参加航天科普知识竞赛，我在网络上______了许多关于航天知识的资料。 A. 猛然 探索 B. 恍然 搜索 C. 猛然 搜索 D. 恍然 探索 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 姐姐正在全神贯注地看书，连我什么时候走过来了她都不知道。 B. 巨大的海浪拍击着海岸，发出阵阵轰鸣，吓得我心惊肉跳。 C. 在这次篮球比赛中，我方队员明显技高一筹，很轻松地就赢得了比赛。 D. 面对妈妈的询问，我斩钉截铁地回答：“我……我也不知道是谁打碎了花瓶。” 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 B. 制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XINFU LU”。 C. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，这样不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 D. 演讲稿写好后，可以自己先练习一下。在演讲时，可以辅以动作强调要点。 三、用“幽”字组成不同的词语，填入下列句子中。 6. 用“幽”字组成不同的词语，填入下列句子中。 （1）公园的白丁香散发着淡淡的（ ）。 （2）他这个人非常（ ），常常把我们逗得哈哈大笑。 （3）她们的花园非常（ ），可以让人忘却都市的喧嚣。 四、快乐读书吧。 7. 下面是一本书的内容简介，据此推测这本书是（ ） 书中讲述了抗日战争时期，一位水乡少年凭借机智和勇气，和侵略者周旋斗争，守护乡亲与家国的一段段动人故事，塑造了家喻户晓的少年英雄形象。 A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《爱的教育》 8. 通过读书，我们认识了很多个性鲜明的人物，如乐观善良的外祖母、勇敢机智的雨来、富有正义感的加罗内……这些人物中，你最想和谁成为好朋友？为什么？请结合小说中的相关情节，用上“第一……；第二……；第三……”有条理地说明你的理由。 ____________________ 五、根据课内积累填空。 9. 根据课内积累填空。 （1）《宿建德江》中，诗句：“________，__________”景中含情，以月亮来慰思乡之情。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》诗句：“________，__________”描绘了江南夏夜的宁静。 （3）作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪，________”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“________”的责任感。 （4）祖国山河美如画。我们可以来到西湖，欣赏“________，白雨跳珠乱入船”的别致雨景；漫步渭城，品味“渭城朝雨浥轻尘，________”的清新晨景；流连江畔，感受“________，可爱深红爱浅红？”的烂漫春色。 阅读 阅读短文，回答问题。 【材料一】京剧，又称平剧、京戏等，是中国“国粹”之一，是中国影响力最大的戏曲剧种，深受国人喜爱。1790年起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断交流、融合，最终形成京剧。2010年，京剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】京剧艺术博大精深。它分为生、旦、净、丑四个行当。唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆。表演时常借助虚拟的布景和道具，给观众无尽的想象空间。 行当 简介 生 扮演男性角色，又分为老生、小生、武生等，一般扮相都是洁净俊美的。如，小生主要扮演青少年男子，化妆不戴胡须，扮相清秀、英俊。 旦 扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，又分为青衣、花旦等。如，青衣主要扮演端庄娴雅的女性角色。 净 扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色。勾画脸谱，重施油彩。脸谱不同的颜色代表不同的含义，如，红色表示忠诚耿直，白色表示奸诈狠毒等。 丑 因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。 【材料三】京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文化内涵。许多优秀剧目，都是通过讲述是与非、善与恶、忠与奸的故事，表现了家国情怀，赞美了优秀品格和善良人性，传递了中华民族的崇高价值追求。国家京剧院为深切缅怀革命先烈，编排了现代京剧《风华正茂》。观众受到了精神的洗礼，感受到了信仰的力量。 10. 想了解京剧的形成，应阅读材料________；想知道京剧的声腔、表演特点，应该阅读材料________。 11. 结合材料内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）生和净这两个行当都扮演的是男性角色。（ ） （2）京剧舞台上，必须使用真实的布景和道具。（ ） （3）我们可以通过京剧表演的方式缅怀革命先烈。（ ） 12. “唱腔以西皮、二黄为主要声腔”中，“主要”一词能不能去掉，为什么？ ___________________________________________ 13. 学校准备开设京剧社团，如果让你参加这个社团，你会选择哪个行当？请结合材料二说说原因是什么？ ___________________________________________ 阅读 翻越大雪山（节选） ①山上云雾缭绕，寒风卷着雪花迎面扑来。单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战。他们有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 ②一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“你们走吧，不要管我了！” ③指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ④那个战士两眼含着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完他就昏过去了。 ⑤指导员望着茫茫白雪，心想：只要我还有一口气，就背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战士身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬…… 14. 根据解释，从文中找出相应的四字词语。 （1）一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。（ ） （2）头脑发昏发胀，形容神志不清，很不舒服的样子。（ ） 15. 根据选文内容，判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）短文运用点面结合的手法，写了众多战士和生病的战士在爬雪山时的表现，突出了生病战士的身体很虚弱，反衬出其他战士身体的强壮。（ ） （2）“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜困难的决心。（ ） 16. 第①自然段中画线句子是对什么的描写？作用是什么？ ______________________________ 17. 从第①自然段的加点词语“拼尽”中可以体会到什么？ ______________________________ 18. 第⑤自然段通过心理描写体现出指导员怎样的高尚品质？ ______________________________ 19. 习作 题目：________影响了我（一个人、一件事、一本书、一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……） 要求：围绕“影响”写一篇作文；把题目补充完整；结构完整，详略得当，有真情实感；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $