1.2 人类命运休戚与共（课件以“西藏吉隆口岸泥石流灾害”串讲）九年级道德与法治下册时政热搜课（新教材统编版）

发展理念搞对了，目标任务就好定了，政策举措也就跟着好定了。 新 课 导 入 时政热点：2026.8.26 尼泊尔冰川崩塌 ，跨境泥石流，冲击我国西藏吉隆口岸） 发展理念搞对了，目标任务就好定了，政策举措也就跟着好定了。 新 课 导 入 时政热点：2026.8.26 尼泊尔冰川崩塌 ，跨境泥石流，冲击我国西藏吉隆口岸） 喜马拉雅山横亘在中国西藏与尼泊尔之间，山上面有国界线。可是，冰川、洪水没有国界。2026年8月26日，尼泊尔境内高位冰川发生冰岩崩塌，诱发巨大泥石流。灾难的起点在尼泊尔，却越过国境线，冲击我国西藏吉隆口岸，两国同时受灾。 设问1：国界线可以划分国家领土，但是能不能阻挡自然灾害？ 设问2：这场源头在尼泊尔的灾害，警示我们当今世界风险有什么样的特点？ 领土有国界，但全球性风险没有国界。一地发生的危机，可以跨越国境，带来连锁影响。各国命运紧紧捆绑在一起，人类命运休戚与共。今天我们沿着这场跨境灾害，一起来探究新课。 第一单元 第一课 生活在同一个地球村 2027春季九下道法备课系列 1.2人类命运休戚与共 通过本次跨境灾害案例，认识全球性生态风险不受国界线阻隔，理解人类命运休戚与共是时代必然，树立全球视野，认同中国主动开展国际人道主义援助、参与全球防灾治理的大国担当。 政治认同： 一、核心素养目标 面对全人类共同危机不能推诿逃避。 责任意识： 学习有目标—今天目标是什么？ 健全人格： 学会用联系的眼光看待全球性风险； 二、学习重难点 重点 人类命运休戚与共的原因、人类面临的全球性挑战 难点 理解风险没有国界，没有国家能够独自应对人类共同挑战 自主预习 自学有导航—今天我要学什么？ 要求：阅读教材P6 - p9，在课本上标记问题要点。 1.人类命运休戚与共的原因（P6、P8） 2.人类社会面临哪些前所未有的挑战？（P7） 3.中国与世界的关系（P9） 自主学习 【议题探究一：透过冰川灾害，看见全球之困】 新课探究 【灾害溯源放大镜】 刚刚我们看到这场跨境泥石流，它并不是一个孤立偶然事件，它背后是全球气候变暖带来的极端生态灾害，它只是当今人类众多全球性挑战当中的缩影。 探究任务：结合课本P7 + 本案例思考： 冰川跨境灾害属于哪一类全球性挑战？除此之外，当今人类还面临哪些全球性挑战？ 1. 和平领域：局部冲突、霸权主义等传统安全威胁 2. 发展领域：世界经济增长动能不足 3. 生态领域：生态失衡，极端灾害频发 小结：生态灾害只是其中一类挑战，不管是战乱危机、经济危机还是生态危机，它们都有共同特点——容易跨国传播。这就引出我们更深一层思考：为什么这类难题，任何国家都无法单独搞定？ 传统安全和非传统安全 知识拓展 知识拓展 类别 传统安全 非传统安全 侧重点 领土、军事、 国家之间冲突 生态、公共卫生等综合性危机 例子 局部冲突、 霸权主义、领土争端 极端跨境自然灾害、重大公共卫生事件 本课对应板块 和平领域 生态领域（冰川跨境泥石流） 7 【议题探究一：祸起一隅，为何牵动全球？】 新课探究 活动名称：【思辨小论坛】 ✅小组思辨探究（4人小组，3分钟讨论，结合课本P6、P8原文+冰川灾害案例） 观点：冰川崩塌发生在尼泊尔，我国只需要管好我国境内西藏的抢险救灾就足够，不需要去援助尼泊尔，更不需要一起联合开展冰川监测。你是否赞同这个观点？说明理由。 小结：风险无国界，如果面对跨境灾难选择置之不理，风险不会消失，未来依然有可能传导到本国。全球性挑战面前，没有国家是一座孤岛，人类休戚与共。 1.人类命运休戚与共的原因（P6、P8） 笔记整理 （1）当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。 （2）一个国家、一个地区的事务往往呈现跨区域和交互影响的特征，极易引起连锁反应，进而成为世界性问题。人类社会面临前所未有的挑战。 （3）当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返。 9 思考：同学们关注的话题分别反映出全球发展面临什么问题? 人类社会面临的挑战 P7探究与分享 同学们讨论当今全球发展趋势时，关注到以下话题。 1776年至2019年，美国在全球进行了近400次军事干预。在联合国承认的190多个国家中，只有3个国家没有与美国发生过战争或受其军事干预。 2019年12月，世界贸易组织上诉机构陷入“停摆”状态，以世界贸易组织规则为基础的多边贸易依制面临前所未有的挑战，逆全球化思潮对全球经济增长的负面影响持续加深。 2019年5月发布的《生物多样性和生态系统服务全球评估报告》指出，人类活动改变了75%的陆地表面，影响了66%的海洋环境，超过85%的湿地已经丧失，25%的物种正在遭受灭绝威胁。 和平问题--人类和平面临诸多不确定因素 发展问题--世界经济增长动能不足 环境问题--人类面临日趋严峻的环境问题 2.人类社会面临哪些前所未有的挑战？（P7） 笔记整理 和平领域：（1）人类和平面临诸多不确定因素。战争的阴影从未远离，地区冲突和局部战争从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的因素依然存在。 发展领域：（2）世界经济增长动能不足。2008年国际金融危机以来，世界经济复苏进程艰难，面临增长动力不足、需求不振、金融市场动荡、国际贸易和投资持续低迷等多重风险和挑战。 生态领域（3）人类面临日趋严峻的环境问题。在创造巨大物质财富的同时，人类也加速了对自然资源的攫取，打破了地球生态系统平衡。生物多样性减少、荒漠化加剧、极端气候事件频发等，给人类生存和发展带来挑战。 11 【议题探究二：患难与共，看见中国担当】 新课探究 设问：从自救，到援助他国，再到联合防灾，这体现出中国与世界是怎样的关系？ 学生发言，落地课本P9核心观点：中国离不开世界，世界也需要中国 镜头1：我国在西藏吉隆口岸紧急开展抢险救灾，守护我国人民生命财产安全 镜头2：中国向尼泊尔调拨救灾物资，支援尼泊尔救灾 镜头3：远景规划：中尼科学家计划联合开展喜马拉雅冰川科考，共建跨境灾害预警机制 活动名称：【镜头看中国】 既然全球性挑战需要各国携手合作，那面对本次跨境灾害，我国是如何行动的？ 3.中国与世界的关系（P9） 笔记整理 中国离不开世界，世界也需要中国。 （1）随着时代的不断发展，中国与世界的关系发生深刻变化。中国同国际社会的互联互动变得空前紧密。 （2）中国对世界的依靠、对国际事务的参与不断加深，世界对中国的依靠、对中国影响也不断加深。 13 【议题探究四：体系建构 + 少年升华】 新课探究 人类命运休戚与共，并不只是国家层面的大事。作为青少年，我们也要树立全球视野，关心全球性问题，心怀人类情怀，为构建人类命运共同体贡献属于青少年的微小力量。 同学们，构建人类命运共同体，不是遥远的口号，而是我们每一个人都可以参与的行动。让我们从现在开始，树立全球视野，心怀人类情怀，用知识、责任和行动，为人类共同的未来贡献一份微小但坚定的力量。 作为青少年，该怎么为构建人类命运共同体贡献力量？ 知识拓展 1. 树立全球视野：主动了解国际新闻，关注气候变化、贫困、疾病、灾害等全球性问题，学会从“世界”角度看中国与世界的关系 2. 培养人类情怀：尊重不同国家、民族和文化关心他人命运，培养同理心理解“人类命运休戚与共”的含义 3. 落实具体行动：节约资源，绿色生活遵守规则，维护公共秩序 参与环保、公益、志愿服务认真学习，提升自身能力在国际交流中讲好中国故事 原因： （1）当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。 （2）一个国家、一个地区的事务往往呈现跨区域和交互影响的特征，极易引起连锁反应，进而成为世界性问题。人类社会面临前所未有的挑战。 （3）当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返。 第一课 生活在同一个地球村 板书设计 1.2人类命运休戚与共 关系： 挑战： 1.和平领域：2.发展领域：3.生态领域 中国离不开世界，世界也需要中国。 （1）中国同国际社会的互联互动变得空前紧密。 （2）中国对世界的依靠、对国际事务的参与不断加深，世界对中国的依靠、对中国影响也不断加深。 16 1.《司马法》中说：“国虽大，好战必亡。”《左传》中说：“亲仁善邻，国之宝也。”《礼记》中说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这对当今世界发展的启示是( ) ①经济全球化时代机遇与挑战并存 ②中国为世界经济增长注入活力 ③要携手建设共同繁荣的和谐世界 ④要坚定不移地走和平发展道路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 随堂练习 无关 无关 2.在博鳌亚洲论坛2025年年会上，中方提出：全球不稳定不确定性因素明显增多。我们要同心协力、携手前行，一道推动构建人类命运共同体，共迎全球性挑战，共建亚洲家园，共创亚洲和世界更加美好的未来。这一观点( ) A.说明面对全球性挑战要坚持合作共赢 B.说明合作共赢已成为世界各国的共识 C.体现世界各国对中国的依靠不断加深 D.表明中国已成为世界经济发展的引擎 随堂练习 错误说法 未体现 未体现 A 3.中国农业专家杨华德扎根非洲布隆迪多年，他帮助当地人民提升水稻产量、培养农业人才，用实际行动诠释了中非友好合作精神。他的事迹体现了( ) A.中国通过技术输出，谋求对非洲的经济控制权 B.中国是负责任的大国，推动构建人类命运共同体 C.中国以对外援助取代非洲国家的自主发展能力 D.中国国际影响力扩大，主导世界经济发展格局 B 随堂练习 错误说法 错误说法 错误说法 4.2025年3月，博鳌亚洲论坛年会聚焦“在世界变局中共创亚洲未来”主题，展开对话交流。下列评论与该主题最契合的是( ) A.谋求高速增长，贡献中国智慧 B.推动开放发展，实现双向奔赴 C.共迎全球挑战，共建亚洲家园 D.聚焦睦邻友好，坚持低碳发展 C 随堂练习 未体现 未体现 高质量发展 5.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。下列事件有助于推动这一前景实现的是( ) ①中国对非洲国家招商引资带动其制造业发展，让非洲品牌走向世界 ②美国试图通过大幅度削减在欧军事投入，迫使欧洲承担更多安全义务 ③韩国宣布“国家进入人口紧急状态”，强调以举国之力应对低生育率问题 ④“一带一路”共建国家加强文化遗产保护与产业合作，构建新型文化合作网络 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 随堂练习 错误说法 错误说法 作业布置 📝课后作业 ✨提升选做题 任务：查阅新闻，想一想还有哪些属于非传统安全的全球性问题，写一小段感悟，说说青少年该如何树立全球视野。 📝拓展小实践 思考：日常生活当中，我们哪些行动可以为应对全球生态挑战贡献力量？（例如节约资源、低碳出行等） 感谢您的聆听 —下一节课见 $