福建泉州市南安市2026-2027学年五年级上学期语文阶段学情自测卷

2026年秋小学语文五年级上册期中作业 (考试时间：100分钟，满分100分) 亲爱的孩子们，欢迎你！这个学期的语文学习，我们品味了书中人物的浓浓深情，探宗 了世间万物的夷秘，也在阅读中汲取着智巷与力量。现在，让我们接受“帽巷宝燕冒险王” 的挑战任务吧！探险家们，一张藏宝图已经晨开，终点是传说中的“智巷宝葳”。你需要通过 三个关卡的考验，收集三把钥匙，才能打开宝箱！ 第一关：语言峡谷·积累与运用 任务：收集“基础之钥”。挑战：穿越由字、词、句和课文记忆组成的“语 言峡谷”，修复道路，证明你的基本功 一、请完成下面练习，做出你的选择。 1.下列加点字注音完全正确的一项是() A.强（qi6ng)迫B.桂冠（guan) C.默而识之(shi)D.要求（yao) 2.下列词语中完全正确的一项是（) A.相题并论 B.侧盆大雨 C.惊荒失措 D.奇珍异宝 3.“地道”一词有两个意思：①地下的通道；②纯粹的、正宗。下列句子中，“地 道”意思与其他三项不同的一项是（) A.地道里藏着不少物资。 B.这家小店的闽南面线味道很地道。 C.他能说一口地道的南安方言。 D.这是地道的手工红糖。 4.下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：() A.在兵荒马乱的和平年代，百姓们安居乐业，过着幸福的生活。 B.如今国泰民安，人们辛勤劳作，家家户户丰衣足食。 C.敌人入侵之后，城市政通人和，生灵涂炭，到处欢声笑语。 D.这国泰民安的乱世之中，老百姓只能四处逃难，真是民不聊生。 5.“乡亲们盼星星盼月亮，等着救灾物资送到村里”和“乡亲们望眼欲穿，等着 救灾物资送到村里”。两者相比，成语望眼欲穿的表达效果是：() A.充满生活气息，口语味道浓厚，十分亲切 B.语句简短雅致，多用于书面写作这类场景 C.画面感极强，把期盼的样子直观展现出来 D.通俗易懂，适合用来口头讲述故事 6.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（) A.敌人足智多谋，布下重重陷阱，企图困住我们的侦察小队。 B.这位大科学家呕心沥血数十年，终于攻克了这项科研难题。 C.他取得一点成绩就处心积虑，到处夸耀自己的本领。 D.这个盗窃团伙举世闻名，周边居民都提防着他们。 五年级语文期中第1页共8页 7.读到词语“举世闻名”，下面联想的事例最恰当的一项是（) A.大家心往一处想，劲往一处使，一起完成这项艰巨任务。 B.战士面对敌人的威逼，毫不畏惧，坚守自己的信念。 C.长城是我国的伟大建筑，它的美名传遍世界各国。 D.面对突如其来的险情，他沉着镇定，没有丝毫慌乱。 8.下列成语中，词语表达的情感倾向和其他三个不一样的是() A.狼心狗肺 B.鼠目寸光 C.如虎添翼 D.狼狈为奸 9.关于提高阅读速度的方法，下列说法正确的一项是() A.阅读时遇到不认识的生字，一定要停下来，反复查字典弄懂再继续读。 B.阅读要连词成句地读，不要一字一字地读，尽量扩大眼睛看到的范围。 C.想要读得快，读文章时可以跳过所有关键语句，只看文章的结尾部分。 D.为了加快速度，阅读时看到感兴趣的段落，要反复多读几遍。 10.关于古诗书写，下列说法错误的一项是（) A.横写古诗，每一行诗句居中摆放。 B.书写古诗，要留意汉字笔画与结构细节。 C.竖排书写古诗，阅读顺序从左往右读。 D.书写古诗，要保证上下左右文字对齐。 11.下列关于民间故事的特点，说法正确的一项是（) A.民间故事属于书面创作，作者固定，不会发生内容改动。 B.民间故事依靠口耳相传，代代传诵，大多没有固定作者。 C.民间故事的情节简短直白，故事里不会寄托人们的愿望。 D.民间故事只在中国存在，世界其他地方没有这类故事。 12.下面关于民间故事篇目内容表述，错误的一项是（) A.《梁山伯与祝英台》讲述一对恋人相爱却无法相守的故事。 B.《八仙过海》是我国经典民间故事，八位仙人各有本领。 C.非洲民间故事中鳄鱼幻想晒太阳，就能长出翅膀飞向远方。 D.《田螺姑娘》属于欧洲民间故事，故事背景发生在欧洲。 13.对下列语段理解最准确的一项是() 每到初夏，池塘里荷叶慢慢舒展，粉白荷花次第开放，靖蜓停在花苞上，小 鱼在莲叶底下自在地来回游动。 A.初夏池塘充满鲜活的生机。 B.池塘的荷花会在初夏盛开。 C.蜻蜓喜欢停在荷花花苞上。 D.小鱼常在荷叶下面游动。 五年级语文期中第2页共8页 二、根据语境，看拼音写词语。(6分) 14.会场里，正在b6fang( )宣传片。这场16ngzhòng( 的仪式，绝不允许任何事情fngài( )它的进行。浓烟mf man( 的l旧时代早已被fěnsui、(),那些妄图hui miè( )美好生活的 敌人都被击退。今天，我们追求ti mian( )的生活，珍惜来之不易的和 平。我们要牢记历史，守护家园，不让悲剧再次上演。 三、根据课文内容或积累填空。(9分) 15.《乞巧》中“家家乞巧望秋月， ”描写七夕节人们望月乞巧 的画面，这首诗的作者是唐代诗人 16.岳飞的名句“莫等闲， 空悲切”劝诚我们要 不能白白浪费年少时光 17.陆游在《示儿》中，写明自己毕生心愿的诗句是 ”, 满含深沉的爱国之情。 18.当国家太平，人民生活安稳，可用成语 ；战乱年代百姓四处 逃难，可以用成语 。梁启超在《少年中国说》用“ 河出伏流”赞美少年中国蓬勃的生命力。 四、整本书阅读。(3分) 19.请把廉颇向蔺相如负荆请罪的情节说得更具体，可以添加人物的动作、神态、 对话。（3分) 第二关：阅读山脉·阅读与鉴赏 任务：夺取“理解之钥”，展现你的思考和洞察力。 五、阅读下面三个文本，完成第20-35题。 (一)阅读非连续性文本，完成20-23题。(9分) 【材料一】 随着人工智能技术发展，机器狗逐渐走进大众视野。我市青少年活动中心倡 议同学们认识机器狗，争做科技小探索者，从校园起步，带动家庭，让更多人感 受人工智能的乐趣。 【材料二】 校园机器狗体验活动指南 1:文明操作：按照老师指导操控机器狗，不随意乱按按键。 五年级语文期中第3页共8页 2.爱护设备：轻触轻放，不踢、不摔机器狗，防止设备损坏 3.观察记录：体验时认真观察机器狗动作，写下自己的发现。 4.创意制作：利用废旧材料制作机器狗手工模型，参加学校“人工智能创意展”。 【材料三】 你知道吗？ 一套用心保存、反复使用的机器狗教学模型，可连续供上百名学生体验，能 减少大量新材料的消耗。 20.阅读材料一，我市青少年活动中心推广机器狗科普，希望从()起步。 A.家庭 B.校园 C.社区 D.商场 21.阅读材料二，下列哪位同学的行为符合校园机器狗体验活动要求？() A.小刚使劲踢机器狗，测试它会不会摔倒。 B.小琳按照老师的指导操控机器狗，体验后认真记录观察发现。 C.浩浩趁老师不注意，胡乱按压机器狗所有按键。 D.小雨把机器狗举起来往地上荐，觉得这样很好玩。 22.阅读材料三，这则信息主要想告诉我们（) A.机器狗外形像小狗。 B.制作机器狗需要很多零件。 C.妥善重复使用机器狗教学模型，可以节约材料。 D.我们要多多购买全新机器狗。 23.学校要举办“人工智能创意展”，请你利用废旧塑料瓶，设计一个创意小作品， 写出作品名称和用途。(3分) 作品名称： 用途： (二)阅读说明文《小小的大力士一蚂蚁》，完成24-29题。（15分) 小小的大力士一蚂蚁 ①在自然界中，妈蚁是体型微小却能力惊人的昆虫。一只普通黑蚂蚁身长仅 有几毫米，体重不足5毫克，可它却能举起超过自身体重400倍的物体，相当于 一个成年人举起二十多辆小汽车！渺小的身躯里，藏着巨大的力量。 ②妈蚁最让人佩服的就是超强的搬运能力。它们擅长团队合作，单只妈蚁可 以搬运细小碎屑，成群蚂蚁齐心协力，能够拖动比身体大几十倍的饼干、虫子尸 体等重物。无论路途多峙呕，它们总能分工明确、坚持不懈地把食物搬回巢穴。 ③妈蚁的头上长有一对细细的触角，这是它们重要的“通讯工具”。蚂蚁走路时 会不断觅动触角，通过触碰同伴、传递气味信息，告诉同伴食物位置、危险信号 和行进路线，依靠触角完成整个团队的沟通协作。 五年级语文期中第4页共8页 ④蚂蚁是极具秩序感的群居动物。一个蚁巢里分工明确：蚁后负责繁殖，工 蚁负责觅食、筑巢、育儿，兵蚁负责守卫家园。它们从不偷懒，各司其职，团结 协作，让庞大的蚁群并然有序地生活、繁衍。 ⑤妈蚁看似弱小，却对大自然有着重要作用。它们搬运碎屑、疏松土壤、分解 腐烂杂物，默默维护着生态平衡，是大自然默默无闻的“小功臣”。 24.文中画线句子“能举起超过自身体重400倍的物体，相当于一个成年人举起二 十多辆小汽车”使用的说明方法有（) A.运用举例子写出蚂蚁力气大，还用列数字写出蚂蚁体型微小 B.运用列数字写出蚂蚁力量惊人，又用了作比较突出力量的巨大 C.运用打比方把蚂蚁比作大力士，再用作比较对比人和蚂蚁的体重 D.运用列数字记录蚂蚁重量，使用打比方形容蚂蚁搬运的物体 25.作者在第②自然段中，主要围绕蚂蚁的哪个特点来写的？（) A.蚂蚁身形十分微小，和重物对比显得反差强烈 B.蚂蚁非常擅长团队合作，遇到困难会互相帮助 C.蚂蚁拥有超强搬运能力，可以拖动远超自身的重物 D.蚂蚁赶路意志坚定，再坎坷的道路也不会轻易放弃 設 26.第③自然段中“触角是它们重要的通讯工具'”这句话主要说明了() A.蚂蚁的触角外形细长，摆动起来样子十分好看 B.蚂蚁依靠触角触碰同伴、传递气味，完成信息交流 尽 C.蚂蚁在行走的时候，会习惯性不停地晃动自己的触角 D.蚂蚁依靠触角感知阳光，辨别前进的方向，找到回家的路 27.文章描写蚁群分工明确、各司其职的细节，主要想说明() A.一个蚁巢里面蚂蚁数量繁多，种群规模十分庞大 B.蚁群里各类蚂蚁任务轻松，日常生活悠闲自在 C.蚂蚁属于群居生物，群体生活有秩序，懂得分工协作 D.蚂蚁建造蚁巢技艺高超，巢穴内部结构精致巧妙 游 28.请找出文中一处运用打比方说明方法的句子抄写下来，并说说这样写有什么好 处。(3分) 抄写： 好处： 29.读完短文，请你结合文中知识，说说我们为什么不能随意踩踏、破坏路边的蚂 蚁巢穴。(4分) 五年级语文期中第5页共8页 (三)阅读《古塔寄深情—姑嫂塔》，回答问题。 古塔寄深情—姑嫂塔 ①泉州石狮的海湾边，靠立着一座古朴挺拔的石塔，它就是家喻户晓的姑嫂 塔。千百年来，这座沉默仁立的古塔，静静望着辽阔的东海，潮起潮落间，藏着 泉州人温柔又执着的深情，也流传着一段动人的民间传说。 ②很久以前，海边的渔村里住着一对善良勤劳的姑嫂。哥哥常年出海打鱼谋 生，家中只剩年轻的妻子和乖巧的妹妹相依为命。海边风浪无常，出海的船只时 常遭遇凶险，姑嫂二人日日担忧、夜夜牵挂，始终盼着亲人平安归来。 ③为了能够更早望见归帆、等候亲人回家，姑嫂二人下定决心，徒手搬石垒 台。日复一日、年复一年，她们不畏烈日风雨，一块块搬运沉重石块，一点点垫 高土台。漫长的时光里，海风晒黑了她们的肌肤，沙石磨破了她们的双手，可她 们从未停下脚步，心中始终抱着团圆的美好期盼。 ④终于，高高的石台缓缓建成。从此，每当海面有船只驶来，站在高台之上 的姑嫂，总能第一时间跳望辨认，满心欢喜地等候亲人归来。这座石台，承载着 姑嫂日夜的思念，也藏着海边人家最朴素的团圆心愿。 ⑤数年之后，哥哥出海远行经商，约定三年之后归来。姑嫂二人依旧日日登 台远跳，守着诺言静静等待。三年期满，归期将至，海面忽然狂风大作、暴雨倾 盆，滔天巨浪打翻了归航的商船。远归的亲人不幸葬身茫茫大海，再也没能回到 家乡。 ⑥亲眼目睹悲剧、期盼彻底落空的姑嫂，悲痛万分、肝肠寸断。无尽的思念 与遗憾，化作了对亲人最深的眷恋。乡亲们被姑嫂忠贞善良、执着守候的深情深 深打动，合力在她们垒筑的石台上修建石塔，并取名“姑嫂塔”，永远纪念这对深情 善良的姑嫂。 ⑦千百年来，姑嫂塔静静屹立在东海之滨。它不仅是一座历经风雨的古搭， 更是泉州百姓重情重义、坚守期盼的象征。海浪一遍遍拍打着海岸，古塔一次次 见证离别与守望，动人的传说代代相传，温暖着一代又一代泉州儿女。 30.第③段详细描写姑嫂“不畏烈日风雨，日复一日搬运石块垒筑高台”，这个细 节主要蕴含了怎样的情感？() A.充分体现海边生活十分辛苦，姑嫂常年劳作非常疲急。 B.生动表现姑嫂意志坚定，饱含对亲人归家的深切期盼。 C.具体说明修建高台难度极大，普通人根本无法坚持完成。 D.侧面烘托海边环境恶劣，普通人很难在此长久生活居住。 31.文中第⑤段作者详细描写狂风巨浪打翻商船的场景，主要写作目的是（) A.细致展现东海海面常年风浪巨大、天气变幻莫测的特点。 B.交代姑嫂期盼落空的原因，烘托人物悲痛遗憾的心情。 C.单纯描写海边壮观惊险的自然景象，丰富文章写作内容。 D.警示后人出海十分危险，不要轻易乘船远行外出谋生。 五年级语文期中第6页共8页 32.假如你是日日登台远跳的小姑嫂，在商船被巨浪打翻、期盼落空的那一刻，请 写出你当时真实的内心感受。(3分) 33.文章多次写到“守望、期盼”，这种反复的写作手法，主要起到怎样的表达效 果？（) A.反复描写相同词语，单纯增加文章字数，让篇幅更加充足饱满。 B.层层强化文章情感，突出姑嫂执着守候、珍视团圆的美好品质。 C.说明作者写作词汇匮乏，没有更多词语可以替换相关内容。 D.断重复重点内容，让文章结构混乱、中心思想模糊不清。 34.文章以“古塔寄深情一一姑嫂塔”为题，请结合全文内容，说说这个标题的 深刻含义。(3分) 35.文章结尾写姑嫂塔屹立千年、传说代代相传，这样的结尾有什么作用？(3分) 第三关： 表达平原·表达与交流 六、【笔墨之美】请从以下两个题目中任选一题，完成习作。(30分) 题目一：藏在物品里的回忆 提示：生活中，一件小物件常常连着一段难忘往事。它不一定多么贵重，却 承载着你的情绪与记忆。请描写这件物品的模样，写一写它背后发生的故事，把 藏在物件里的真情写出来。 题目二：改写一则老故事 提示：很多经典童话、寓言大家早已熟悉。假如故事里的某个角色，在关键 节点做出不一样的选择，整个故事就会走向新的发展。请保留原作主要人物，重 新构思情节，创造出新的故事。注意想象合理，写出新意。 要求：1.任选一题写作，内容具体，情感真实。2.语句通顺，书写工整，尽量减 少错别字。3.不少于400字。4.文中不出现真实校名、人名。