贵州省铜仁市思南中学2026-2027学年高一上历史半期考试试题

历史试卷参考答案（答案仅供参考） 一、单项选择题答案 题号 答案 简要解析 1 C 不同地域龙形器形态各异但共享“龙”的基本元素，体现中华文明多元一体。 2 A 大墓随葬品丰富、小墓仅容身，说明私有制出现、阶级分化明显。 3 D 秦以前“封建的统一”指西周分封制下的天下共主局面。 4 B 从自称“蛮夷”到称“夏”“中国”，反映华夏认同逐渐加强。 5 D 齐国世系图出现吕氏、田氏更替，反映田氏代齐，传统政治秩序嬗变。 6 C 儒、法、墨均围绕现实治国需求改造“敬”的观念，构建思想体系。 7 C 赵武灵王“观时而制法，因事而制礼”，体现春秋战国社会转型特征。 8 C 设道、属邦、筑长城、设郡县等，说明秦朝根据实际灵活治理边疆。 9 C 强制诸侯购买高价皮币，消耗诸侯财力，削弱诸侯实力。 10 C 外戚宦官交替专权的根源是君主专制制度。故选C。 11 B 羌族农夫耙地、汉族牧牛人牧牛，体现民族间生产生活交融。 12 B 宰相政事堂集体议定、皇帝批准，体现唐初决策程序的开明政治。 13 C 寒素子弟通过科举“一跃龙门”，促进社会阶层流动。 14 D 总户数锐减、不课户占比上升，政府赋税基础缩小，推动唐朝赋税改革。 15 C 唐诗题材多元、异域风情浓厚，反映唐代社会开放包容。 16 B 中书门下、枢密院、三司互不统属，各对皇帝负责，旨在分散宰相权力、加强皇权。 二、非选择题答案 17.（12分） （1）西周实行分封制的主要原因：（6分） ①吸取商代内外服制下外服方国松散、离心、最终导致王朝瓦解的教训。 ②“封建亲戚，以藩屏周”，通过授民授疆土确立严格君臣关系，把血缘宗亲与政治统治结合，加强对地方控制、巩固周王室统治。 ③西周疆域扩大，面临戎狄、蛮夷威胁，单纯依靠王室军队难以周全；分封诸侯作为战略支点，形成“四方拱卫”的防御体系，承担戍守边疆和“勤王”义务。 每点2分，答出三点即可。 （2）史料类型及价值：（6分） 史料类型：何尊及铭文属于实物史料，也是一手史料、考古史料。 价值： ①铭文“宅兹中国”是目前所见“中国”一词最早的实物见证； ②可用于研究西周早期政治、都邑选择、礼制、青铜铸造工艺和文字； ③可与传世文献相互印证，补充文献记载的不足。 类型2分，价值4分，答出两点即可。 （1）春秋战国时期社会转型在经济和思想文化领域的主要表现：（6分） 经济领域： ①铁犁牛耕出现并推广，生产力发展； ②井田制逐渐瓦解，私田开垦规模扩大； ③各国推行新赋税制度，如齐国“相地而衰征”，按土地优劣分等征税，逐步承认土地私有。 思想文化领域： ①私学兴起，打破西周以来“学在官府”的局面； ②孔子“有教无类”、墨子“因材施教”，教育对象扩大； ③百家争鸣，诸子百家周游论辩，思想空前活跃。 经济3分，思想文化3分。 （2）根本原因及影响：（8分） 根本原因：铁制农具和牛耕的使用推广，社会生产力发展。 影响： 政治：分封制、宗法制逐步瓦解；诸侯争霸兼并，郡县制出现，中央集权制度萌芽，为秦统一奠定基础。 经济：井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，小农经济逐渐形成。 思想：百家争鸣，思想解放，奠定中国传统文化的基础。 根本原因2分，政治、经济、思想各2分，共8分。 （1）汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现：（6分） ①颁布“推恩令”，削弱王国势力，解决王国问题，加强中央集权； ②设立中朝，削弱外朝丞相权力，加强皇权； ③实行察举制，完善官吏选拔制度，强化官僚队伍管理； ④设立刺史制度，加强对地方的监察。 答出三点即可，每点2分，共6分。 （2）三省六部制的运行机制及影响：（8分） 运行机制： ①中书省负责草拟诏令，门下省负责审核封驳，尚书省负责执行，下设六部具体执行； ②三省分工明确、互相监督、互相制约，又分工合作； ③设政事堂集体议政，皇帝最终裁决。 影响： ①分工明确，提高行政效率； ②相互牵制，减少决策失误； ③分割相权，加强皇权； ④保证权力高度集中，有利于国家稳定发展； ⑤对后世中央官制产生深远影响。 机制4分，影响4分，共8分。 20.（12分）示例 论题：魏晋南北朝墓葬图像折射民族交融，为隋唐大一统奠定基础。 材料中嘉峪关魏晋墓耙地图呈现羌族农夫与汉族牧牛人共同从事生产的情景；北齐徐显秀墓仪仗出行图则呈现胡汉服饰、仪仗杂糅的面貌。这些图像信息说明，魏晋南北朝时期各民族在迁徙杂居中，生产技术和生活习俗相互影响。 魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁，中原人口流动，民族杂居日益普遍。生产中，羌族农夫使用耙耕作，汉族牧牛人牧牛，反映农耕与畜牧技术互鉴；服饰仪仗中胡汉因素并存，反映生活习俗和文化相互吸收。北魏孝文帝改革推行易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等措施，进一步促进民族交融。民族交融丰富了物质文化生活，增强了华夏认同，为隋唐统一繁荣和统一多民族国家发展奠定了基础。 总之，墓葬考古图像是民族交融的历史记忆，印证了中华文明多元一体、各民族交往交流交融的历史趋势。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高一上学期 历史半期考试试题 一、单项选择题 1.内蒙古三星他拉出土的玉龙呈“C”形，体态雄健；浙江良渚出土的龙首纹玉环兽面纹突出；河 南二里头出土的绿松石龙形器形制规整、镶嵌感强，三件龙形器出土地域相隔数千里，形态差异明 显却都具备“龙”的基本元素，这能够印证( 内蒙C型玉龙 食猪C龙单艾柔不 录 A.早期王朝具备统一管控的能力 B.龙图腾崇拜最早起源于中原地区 C.中华文明多元一体的发展趋势 D.各区域的文明发展水平基本持平 2.位于山西省襄汾县的陶寺遗址（约距今4300年），发掘出墓葬一千余座。其中大型墓随葬品丰富、 精致，有鼍鼓、特磬等重要礼器。而占墓葬总数将近90%的小型墓，墓室仅能容身，死者身无长物。 据此可知() A.私有制已出现且阶级分化明显 B.中国最早掌握了稻作农业技术 C.长江流域己进入早期文明阶段 D.早期国家具有浓厚的神权色彩 3.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。严格来说，要到秦 汉，才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国，只可说是一种‘封建的统一’。”秦以前“封 建的统一”所指的制度是() A.宗法制 B.王位世袭制 C.中央集权制 D.分封制 4.西周时期，楚君熊渠公然宜传：“我蛮夷也，不与中国之号谥”，而战国时期，各诸侯国在撰写本 国史籍时，多称自己为“夏”或中国”；同时还追溯它与夏商周各代王朝的过往关系。这主要反映了 先秦时期(） A.农耕文明的扩展 B.华夏认同的逐渐加强 C.中央集权制度的形成 D.家国同构的理念 第1页共6页 5.下面为春秋战国时期齐国世系图（部分）。该图可用于研究当时() 齐太公（吕姜尚） 齐哭公 齐哀公 齐献公 齐康公 齐太公（日和） 齐威王 A.齐国国家实力的消长 B.权力继承制度的变革 C.国家治理模式的调整 D.传统政治秩序的嬗变 6.西周时期，“敬德保民”的观念形成；春秋战国时期，儒家主张“修己以敬”“敬民而安”，法家 强调“敬令畏法”，墨家提出“敬天事鬼”。据此可知，春秋战国时期诸子百家() A.对人与自然关系的集中探讨 B.对西周传统观念的全面继承 C.围绕时代需求构建思想体系 D.以重塑天道观念为终极追求 7.战国时期，赵武灵王提出实行“胡服骑射”时，遭到了守旧势力的强烈反对。反对的理由是，中 原“衣服有常”，是“礼之制也”，向来是“蛮夷”学习的榜样；实行“胡服骑射”是“变古之教， 易古之道”。赵武灵王则指出：“服者，所以便用也；礼者，所以信事也。”必须“观时而制法，因事 而制礼”。于是自己带头“胡服骑射”。上述史实() A.表明华夏认同观念受到冲击 B.使赵国礼制率先走向瓦解 C.体现了社会转型的时代特征 D.说明游牧文明更具先进性 8.秦始皇统一六国后，在边疆与民族治理上采取了一系列举措。据《琅邪刻石》记载：“六合之内， 皇帝之土…人迹所至，无不臣者。”但在实践中，对蛮夷聚居区设“道”或“属邦”保留部族管理， 北击匈奴后筑长城防御，南征百越后则设郡县直接管辖。这主要反映出秦朝() A.侧重于通过武力征服实现目标 B.在直辖区推行相同的郡县制度 C.根据实际采取灵活化边疆治理 D.实现了中央对边疆的直接管理 9.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加 献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种 做法() A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一 C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制 10.东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，使大权旁落于外戚之手。皇帝成年之后，不满外戚干政， 便利用宦官铲除外戚势力，结果又导致宦官专权的局面。外戚与宦官之间的权力斗争使得东汉政治 日趋黑暗，究其根源在于() 第2页共6页 A.小农经济的分散与封闭 B.皇位继承制度的缺陷 C.专制皇权的巩固与强化 D.缺乏权力监督与制衡 11.图1、图2所示均为嘉峪关魏晋墓画像砖中有关农业生产的画面。图1展示了一位羌族农夫蹲 在耙上，身穿褐衣，头发披着垂于项背，驱赶耕牛耙地的场景；图2展示了汉族牧牛人足蹬长靴， 手持弓和箭牧牛的场景。以下两幅图() 小孙程酒限 图1耙地图 图2牧牛图 A.反映了经济繁荣的局面 B.体现了民族交融的趋势 C.反映了畜牧区域的扩大 D.论证了丝路贸易的繁荣 12.贞观十一年以后，唐朝把宰相在门下省“参议朝政”改为由宰相在政事堂集体议定朝政，然后 由皇帝行使批准权。建立起皇帝一一三省一一政事堂集议三者相结合的新体制。这一变化() A.加强三省间的制衡 B.体现唐初开明政治 C.扩大宰相任用范围 D.造成政府机构臃肿 13.《唐会要》记载，唐太宗扩大科举规模时宣称：“朕开科举，欲使英雄入吾彀中，不问世庶，惟 才是举。”至唐代中后期，已有“寒素子弟，十年苦读，一跃龙门”之说。这反映了唐代科举制() A.消除了门第观念的影响 B.实现了社会各阶层平等 C.促进了社会阶层的流动 D.推动了文学艺术的繁荣 14.下表为唐代中期总户数和不课户数的变化情况。这一变化() 年代 总户数 不课户数 天宝十三年(754) 9619254 3886504 天宝十四年（755) 8914709 3565501 乾元三年(760) 1933134 1174592 A.引发了政府统治危机 B.加速了均田制的瓦解 C.加重了民众赋税负担 D.推动了唐朝赋税改革 第3页共6页 15.唐代诗歌题材丰富多元，既有李白“明月出天山，苍茫云海间”的边塞豪情，也有王维“明月 松间照，清泉石上流”的禅意山水；既有杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的写实批判，也有白居 易“胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓”的异域风情。这() A.凸显了诗人个人经历的差异 B.得益于印刷技术的广泛应用 C.反映了唐代社会的开放包容 D.体现了儒学思想的主导地位 16.宋代，设中书门下、枢密院、三司分掌行政、军事、财政，互不统属。中书门下长官“同中书 门下平章事”行幸相之职，枢密院掌军政，三司掌财政，三者各自对皇帝负责。这一制度设计旨在 () A.提高行政效率 B.分散宰相权力 C,加强地方控制 D.完善监察体系 二、非选择题 17.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一商代以“内外服”治理天下，外服方国虽名义臣服却缺乏实质隶属关系，最终导致王 朝统治瓦解。为此周人实施“封建亲戚，以落屏周”策略，通过“授民授疆土”确立诸侯国与王室 的严格君臣关系，将血缘宗亲与政治统治深度绑定，形成“枝叶扶疏”的政治网络，取代了商代松 散的方国联盟。西周疆域较商代大幅拓展，从关中延伸至东方沿海，面对北方戎狄、南方蛮夷的持 续威胁，单纯依靠王室军队难以周全。统治者将诸侯国布局为战略支点，形成“四方拱卫”的防御 体系。这些诸侯国可自行组建军队，既承担边疆成守职能，又能在王室危难时履行“勤王”义务， 成为周王朝的军事屏障。 —摘编自晁福林《夏商西周的社会变迁》 材料二何尊是西周早期（周成王时)的青铜礼器，1963年出土于陕西宝鸡，内底铸铭文12 行22字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最 早的实物见证。 何尊及铭文中的“中国” (1)根据材料一，概括西周实行分封制的主要原因。(6分) (2)根据材料二，指出其史料类型，并说明其对研究西周历史的价值。(6分) 第4页共6页 18.阅读材料，回答问题。 材料一《国语·齐语》提到管仲推行“相地而衰征，则民不移”的政策，按土地优劣分等征 收赋税。考古发现，这一时期私田开墨规模扩大，各国陆续推出新的赋税制度。 —摘编自《国语·齐语》 材料二孔子曰：“有教无类，主张”因材施教”；战国时期，墨子创办私学；孟子周游列国，在稷 下学宫与诸子论辩。当时“孔墨之弟子徒属，充满天下”，打破了西周以来“学在官府”的局面。 —摘编自《论语》《墨子》 (1)根据材料，概括春秋战国时期社会转型在经济和思想文化领域的主要表现。(6分) (2)结合所学知识，分析春秋战国时期社会转型的根本原因，并简要说明这一转型对中国历史的发展 在政治、经济、思想方面产生的影响。(8分) 19.阅读材料，回答问题。 材料一汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期， 才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方 与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉 武帝都进行了制度创新和变革。 一摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料二在唐代的政治体制中，三省六部制是不可忽视的一个环节，其在唐代政治发展当中起 到了至关重要的作用。三省六部制的中央集权制度为大唐盛世打下了坚实的政治基础，并且在当时 以及后世产生了深远持久的影响。三省六部在职权上既有分工，又有合作，从运行机制来看，三省 是命令传达的部门，六部则是执行机构，职能之间互相监督、互相制约、相辅相成，一方面，保证 了权力的高度集中，另一方面，对于国家的稳定和发展起到了一定的推动作用。 一摘编自温帅《唐代三省六部制的运行机制及其影响》 (1)根据材料一和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出三省六部制的运行机制，并分析影响是什么。(8分) 第5页共6页 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 中华民族形成于悠久的历史中，各民族之间的交往交流交融始终存在，当代墓葬考古成果提供 了丰富的历史记忆图像，反映了历史上各民族的生活形态、社会制度、政治制度、经济发展状况和 丧葬意识特征等。“中国历史上曾出现过两个大规模、长时段的民族融合过程。一个是两晋南北朝至 隋唐，一个是宋、辽、金至元明。”魏晋南北朝上承汉代，下启盛唐，这一时期也被称为“我国古代 史上第二次民族大融合时期”。 一一摘编自韩婧、汪小洋《民族交融图像：魏晋南北朝墓室壁画中多民族交融现象研究》 图2嘉峪关新城画像砖墓M6号墓的耙地图 图3山西太原北齐徐显秀壁画墓的仪仗出 行图 阅读材料，提取信息，以“民族融合”为主题，任选角度，自拟论题，写一篇历史短文。（要求： 主题明确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰。本题共12分) 第6页共6页