第3单元《家庭烹饪常参与》〔实践创新〕《制作家乡特色菜》课件 2026-2027学年滇教版初中劳动技术七年级上册

勤洗生活衣物劳动实践课 汇报人：xxx 2026-11-08 目录 CONTENTS 学习目标与课前准备 1 情境导入与面料辨识 2 污渍分类预处理方法 3 手洗六步实操流程 4 分组实践与成果评价 5 Part. 01 学习目标与课前准备 劳动观念 引导学生明白自己的衣服自己洗并非惩罚，而是必备生活技能，清晰阐述每周清洗贴身衣物的必要性，彻底改变将脏衣服攒到周末背回家的不良习惯。 劳动习惯与品质 劳动能力 劳动精神 劳动核心素养目标设定 着重培养学生分类、翻面和装袋的良好洗衣习惯，洗完后主动清理操作工位并归位工具，严格做到人走水停以及地面无积水，提升责任意识。 要求学生熟练掌握服装内侧洗涤标识的判读方法，能依据面料精准选择水温，独立规范完成六步手洗操作，并妥善处理血渍、油渍等三类常见污渍。 在反复搓洗的实践操作中深刻体会慢工出细活的道理，愿意为领口等局部污渍多花时间处理，坚决杜绝糊弄和敷衍的劳动态度，塑造精益求精的品格。 场地配置 本课实践设在学校劳动教室，内设六个水洗工位供分组实操，并联动宿舍晾晒区开展晾晒收纳练习，充分满足从手洗到干燥的完整劳动流程场地需求。 风险评级 课程安全等级定为二级，主要涉及用水用电安全及清洁剂接触风险，必须要求教师全程在场监督指导，确保学生操作规范，防范滑倒或化学物质伤人。 防护措施 水洗区地面需提前铺设防滑垫，见水即铺以防滑倒；清洁剂集中置于讲台由组长统一领取，严禁学生私自取用，并备清水应对溅眼突发状况。 流程管控 课时安排四十五分钟，讲解动手与收尾时间分配明确。教师需在各工位间巡回，重点纠正动作规范，监控水量与洗涤剂用量，保障实践过程安全有序。 劳动场域与安全等级评估 本班四十六名学生中寄宿生占多数，部分学生习惯周末将脏衣物背回家，甚至有十几人从未自己洗过衣服。这些缺乏洗衣经验的学生是本课重点帮扶对象。 学情摸底 每组需备齐塑料洗衣盆、中性洗衣液、软毛牙刷及橡胶手套等工具。特别规定洗衣盆装水不超过八成，洗涤剂按刻度取用，软毛牙刷需顺布纹方向刷洗。 工具配备 教师需提前一天制作污渍布样，用猪血、食用油和紫葡萄汁分别点在白色棉布上晾干备用，确保每位学生拿到含三类典型污渍的练习材料进行预处理实操。 布料准备 课前全面开放劳动教室水洗区六个工位，仔细检查水龙头与地漏排水是否通畅，地面铺设防滑垫，并备好拖把，确保实操环境的安全性与功能性符合教学要求。 场地布置 课前材料工具与学情准备 01 02 03 04 Part. 02 情境导入与面料辨识 微生物繁殖危害 衣物上残留的汗液、皮脂和皮屑为细菌和真菌繁殖提供了丰富的营养物质，在滇中地区雨季闷热潮湿的环境下，长时间积攒的衣物极易滋生霉菌并产生异味。 污渍附着难度增加 污渍在衣物纤维上停留时间越长，氧化和固化程度就越高，尤其蛋白质类污渍会逐渐变性并深入纤维内部，导致后期清洗需要耗费更多时间和物理摩擦力。 劳动观念培养 通过分析积攒脏衣的实际弊端，引导学生认识到“自己的衣服自己洗”是提升生活自理能力的基础，改变将脏衣物打包带回家依赖家长清洗的不良习惯。 宿舍阳台衣物积攒现象导入 服装内侧的洗涤标识是国家标准规定的图形符号，看懂符号是避免洗坏衣服的前提。 水盆图形代表水洗，盆内数字表示最高允许水温，画一只手表示只能手洗；三角形代表漂白，带斜杠表示不可氯漂，只能使用氧漂剂。 水洗与漂白符号 正方形代表干燥，内部竖线表示悬挂晾干，横线表示平摊晾干；熨斗图形代表熨烫，圆点数量对应熨烫温度，一个点约110度，两个点约150度。 干燥与熨烫符号 任何符号上叠加交叉线（打叉）均代表禁止该操作，例如水盆上打叉表示不可水洗，熨斗上打叉表示不可熨烫，操作前必须严格规避。 禁止操作判定 服装洗涤标识符号识别 常见面料特性与水温选择 棉纤维特性：棉纤维吸汗透气且耐碱耐热，适宜水温为40至60度，可以直接拧绞，晾晒时将反面朝外即可。 麻纤维特性：麻纤维挺括凉爽但容易起皱，适宜水温为40至60度，不宜用力拧绞，需在阴凉处阴干并在半干时抻平。 丝绸面料特性：丝纤维表面光滑且怕碱怕热，适宜水温须控制在30度以下，绝对禁止拧绞，必须在通风阴凉处平摊晾干。 羊毛面料特性：羊毛纤维蓬松有弹性，遇热水和碱液会发生缩绒反应导致严重缩水，水温须控制在30度以下，绝对禁止拧绞并必须平摊阴干。 化纤面料特性：化纤面料滑挺但暴晒易老化发脆，适宜水温在40度以下，可以在通风处阴干，忌阳光直射。 混纺面料原则：混纺面料的水温与晾晒方式应遵循“就低不就高”原则，按照成分中最为娇气的纤维特性来选择维护方法。 植物纤维面料特性 动物蛋白纤维面料特性 化纤与混纺面料特性 Part. 03 污渍分类预处理方法 变性原理 蛋白质受热会发生凝固变性，若用热水处理血渍或奶渍，会使其牢牢锁死在织物纤维内部，导致污渍无法彻底清除。 蛋白类污渍冷水处理原则 预处理法 遇到蛋白类污渍必须严格使用冷水进行浸泡，可加入适量食盐辅助搓洗，或者用加酶洗衣粉在冷水中溶开后浸泡。 搓洗技巧 处理该类污渍时应从外围向中心揉搓，避免污渍向外扩散，配合软毛牙刷顺布纹轻刷，能有效保护面料并提升去渍效果。 油渍与色素类污渍干涂处理 干涂操作 处理食用油或机油等油渍时，切忌先沾水，必须将洗洁精直接干涂在污渍表面，静置片刻后搓洗约三十下再下水洗涤。 针对钢笔水等色素类污渍，应使用酒精棉球由外围向内轻轻蘸取，利用相似相溶原理先吸附色素，再进行常规漂洗。 油渍遇水会迅速在面料上摊开，使污染面积扩大一倍；而色素来回涂抹则会蹭到干净处，两者均需遵循先干处理后水洗的步骤。 色素清理 避错原则 单宁类污渍与安全提示 安全警示 84消毒液等氯漂剂仅限白色纯棉使用，绝对禁止与洁厕灵等酸性清洁剂混用，否则会产生剧毒氯气，在密闭空间内极易致人中毒。 正确处理 针对此类污渍应采用食盐加冷水搓洗的方法，或者将白醋稀释后进行局部点涂，利用酸碱中和原理有效溶解植物色素。 去渍禁忌 果汁、茶水等单宁类污渍严禁使用肥皂清洗，因为肥皂中的碱性成分会与单宁发生反应，导致污渍处发黄变深且难以复原。 Part. 04 手洗六步实操流程 溶解洗涤剂与浸泡衣物 浸泡时间把握 衣物需完全浸没于洗涤液中，并翻动排气使纤维充分接触水分，浸泡时间以10至15分钟为宜，最长不超过30分钟，过度浸泡会导致纤维膨胀并重新吸附污垢。 水温与用量控制 根据衣物面料标签选择合适水温，棉麻织物可使用40至60度温水以激活洗涤剂酶活性，丝毛等动物蛋白纤维需使用30度以下冷水；洗涤液用量需参照产品说明，过量反而增加漂洗难度。 洗涤剂预溶解 将适量中性洗衣液或洗衣粉倒入清水中，用手充分搅拌至完全溶解并产生泡沫后再放入衣物，避免洗涤剂直接接触干衣物导致局部褪色或残留。 衣物领口、袖口、腋下等易附着皮脂与汗液的部位需重点搓洗，可配合软毛牙刷顺布纹方向轻刷，切忌横向用力蹭洗以免起球或破坏纤维结构。 针对局部顽固污渍需采用从外围向中心收拢的搓洗方式，防止污渍扩散至干净区域，蛋白类污渍必须全程冷水操作以防凝固变性。 掌握正确的搓洗手法与漂洗标准是去除污渍和避免洗涤剂残留的关键环节。 重点部位处理 捞出衣物后换清水反复漂洗，每次漂洗需翻动揉捏以挤出洗涤液，直至水中无泡沫、水质清澈为止，末遍漂洗时可加入少量白醋以中和残留碱性物质。 漂洗水质标准 污渍定向搓洗 重点部位搓洗与漂洗 脱水与晾晒方式选择 脱水操作规范 挤压脱水法：漂洗干净后双手将衣物折叠，用力挤压排出多余水分，不可像拧毛巾一样用力拧绞，以免破坏衣物纤维结构导致变形。 毛巾卷压法：针对丝绸、羊毛等娇气面料，可将衣物平铺在干浴巾上卷起，用力按压浴巾利用其吸水性吸走水分，实现无损脱水。 晾晒环境选择 通风阴干原则：大多数面料应选择通风良好、避免阳光直射的阴凉处晾晒，紫外线暴晒会加速化纤与彩色棉麻面料老化褪色。 平摊晾干适用：羊毛衫、针织衫等易因重力拉长变形的衣物，需平摊在晾衣网架上阴干，禁止使用衣架悬挂晾晒。 悬挂与整型技巧 衣物翻面悬挂：晾晒前将衣物翻至反面，避免正面直接接触阳光与灰尘，同时保护衣物色彩与表面光泽。 下摆夹持法：使用衣架晾晒上衣时，衣夹应夹在衣物下摆处，避免夹持肩部造成肩部变形或留下夹痕，晾晒前需将衣物抖平整理形状。 Part. 05 分组实践与成果评价 分组工位任务分配 人员编排 全班四十六人按四至三人一组划分为十二个小组，分别分配至水洗区与晾晒区，确保各工位任务均衡且人员搭配合理。 物资配发 每个工位统一配发塑料洗衣盆、橡胶手套、软毛牙刷及中性洗衣液，组长统一领取清洁剂，严禁学生擅自取用。 任务划分 一至四组练习手洗六步，五至八组专攻污渍预处理，九至十二组负责晾晒与折叠收纳，各司其职以提升实操效率。 巡回指导与常见错误纠正 动作巡查 教师在各工位间巡回，重点检查学生搓洗与刷洗动作，纠正横蹭与来回绞的错误，示范握拳压搓与顺纹路刷的标准姿势。 污渍处理 针对油渍越洗越大的问题，指导学生改从外围向中心收着搓，强调干性污渍必须先刮掉表面再进行下一步的湿润处理。 用量把控 发现洗涤剂超量导致泡沫溢出时，立即叫停并指导倒掉重来，要求按瓶盖刻度取十五毫升，避免漂洗困难与药剂残留。 评价标准与工位收尾整理 从污渍清除、方法规范、面料判断及收尾整理四个维度进行评分，结合教师目测与邻组交叉检查，确保评价客观公正。 多维评价 展示环节专门挑选未洗净的衣物，组织全组分析是浸泡时间不足还是搓洗位置不对，通过案例剖析加深学生实操理解。 案例会诊 严格执行关水龙头、倒净盆水、工具归位、防滑垫晾干及地面拖干五步，落实人走水停原则，保障后续班级上课安全。 收尾规范 THANKS感谢大家观看 $