精品解析：浙江杭州市文华中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

杭州市文华中学2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级历史 一、判断题（本大题共4题，每题1分，共4分。正确的请将答题纸相应题号后填写正确，错误的请将答题纸相应题号后填写错误） 1. 约300万年前，人类开始形成。早期人类社会大体先后经历了新石器时代和旧石器时代。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】约三百万年前人类开始形成，早期人类社会先经历旧石器时代，之后才进入新石器时代，题干颠倒了两个时代出现的先后顺序。 2. 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期罗马社会的重要文献。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】希腊神话影响广泛，《荷马史诗》是古希腊的文学遗产，是了解早期希腊社会的重要文献，不是罗马。 3. 1万多年前，人类进入美洲。他们创造了玛雅文明、阿兹特克文明和加纳文明。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】1万多年前人类进入美洲，美洲原住民创造的文明是玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明，加纳文明属于非洲文明。 4. 新航路开辟后，大西洋沿岸工商业经济迅速发展起来，成为新的贸易中心。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】新航路开辟后，欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，里斯本、安特卫普、伦敦等城市随之兴起，大西洋沿岸工商业经济迅速繁荣。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 5. 埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位的涨落，再加上建筑等方面的计算需要，埃及人发展了数学。这些史实说明（ ） A. 古埃及农业生产的发达 B. 生产生活推动科技发展 C. 古埃及文明领先同时代 D. 科技进步改变人类生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位的涨落，再加上建筑等方面的计算需要，埃及人发展了数学。”并结合所学可知，古埃及人根据生产生活的需要，制定了太阳历，发展了数学，这说明生产生活推动了科技的发展，B项正确；古埃及农业生产的发达，未直接关联科技发展的动因，排除A项；材料没有将古埃及科技与世界其他地区科技进行比较，排除C项；材料强调的是生产生活对科技的影响，不是科技进步对人类生活的影响，排除D项。故选B项。 6. 下面思维导图中①、②、③三处填写正确的是（ ） A. ①国家产生 ②阶级出现 ③私有制 B. ①阶级出现 ②私有制 ③国家产生 C. ①私有制 ②阶级出现 ③国家产生 D. ①私有制 ②国家产生 ③阶级出现 【答案】C 【解析】 【详解】A.人类社会演进是先产生私有制，再出现阶级，最后形成国家，该项顺序颠倒，错误。 B.剩余产品出现后首先催生的是私有制，并非阶级，顺序不对，错误。 C.生产力发展产生剩余产品，私有制随之出现，贫富差距不断拉大促使阶级产生；为了维护阶级统治，军队、监狱等公权力机关设立，国家最终形成，正确。 D.贫富分化之后先形成阶级，阶级矛盾激化才产生国家，顺序不对，错误。 7. 罗马帝国道路修建到哪里，罗马的文化和生活方式就传播到哪里，拉丁语也随着其扩张而广泛传播，成为被征服地的官方语言。这说明罗马帝国的扩张（ ） A. 主要依靠道路的修建 B. 有利于推行奴隶主民主 C. 促进文化传播与交流 D. 使地中海成为帝国内湖 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“罗马帝国道路修建到哪里，罗马的文化和生活方式就传播到哪里，拉丁语也随着其扩张而广泛传播，成为被征服地的官方语言”和所学知识可知，材料描述了罗马帝国扩张过程中，文化、生活方式和拉丁语随之传播，直接体现了罗马帝国的扩张促进了文化传播与交流，C项正确；题干强调的是道路修建带来的文化传播，并非罗马扩张主要依靠道路修建，排除A项；题干强调的是文化的传播，未涉及奴隶主民主的相关内容，排除B项；使地中海成为帝国内湖是罗马扩张的结果之一，但题干核心是文化传播，排除D项。故选C项。 8. 史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与推论都正确的是（ ） 选项 史实 推论 A 公元前509年，罗马共和国建立 国家统治的决策权掌握在公民大会手中 B 公元前27年，屋大维首创“元首制” 罗马共和国演变为罗马帝国 C 800年，教皇为查理加冕 法兰克王国建立起来 D 1453年，日耳曼人攻占君士坦丁堡 阿拉伯帝国灭亡 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】由题干表格并结合所学可知，公元前27年，屋大维首创元首制这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，B项正确；罗马共和国的决策权主要在元老院，公民大会是形式上的最高权力机关，排除A项；法兰克王国由克洛维建立，查理加冕后形成的是查理曼帝国，排除C项；攻占君士坦丁堡的是奥斯曼土耳其人，且阿拉伯帝国早已分裂，排除D项。故选B项。 9. 时序观念是了解历史事件和历史进程的重要基础。下列历史事件按照时间先后顺序排列正确的是（ ） ①查理曼帝国建立 ②法兰克王国建立 ③拿破仑帝国建立 ④法兰西第二共和国建立 A. ①③④② B. ②④①③ C. ②①③④ D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】②法兰克王国建立于481年；①查理曼帝国建立于800年；③拿破仑帝国建立于1804年；④法兰西第二共和国建立于1848年。按时间先后顺序排列应为：②→①→③→④，故本题选C。 10. 封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突。这反映出封君封臣制（ ） A. 强调契约关系和义务的相互性 B. 是以土地封赐为纽带的封建制度 C. 具备了非常严格的社会等级性 D. 在中世纪西欧社会已经普遍存在 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突”和所学知识可知，题干明确提到“一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除”，并强调双方必须履行义务，否则会导致关系破裂甚至武装冲突。这说明封君封臣制是一种基于契约的相互义务关系，A项正确；题干中并没有提及土地封赐相关内容，主要强调的是封君封臣之间的关系性质，排除B项；题干重点在于阐述封君封臣之间的权利义务关系以及关系的稳定性等方面，没有突出社会等级性相关内容，排除C项；题干只是围绕封君封臣关系本身的特点进行描述，没有涉及这种制度在中世纪西欧社会的存在范围，排除D项。故选A项。 11. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 B. 中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学可知，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”指出了大化改新对日本国家体制发展的深刻影响，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，这并非单纯的事件叙述，而是对其结果与性质的分析与评判，C项正确；“843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三”仅客观陈述了843年《凡尔登条约》签订及帝国分裂的具体事件，属于历史事实，排除A项；“中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治”仅客观描述了中世纪西欧城市争取自由与自治的两种手段，并未分析其影响或意义，属于历史事实，排除B项；“8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲”仅客观陈述了8世纪中期阿拉伯帝国的疆域范围，属于历史事实，排除D项。故选C项。 12. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“英国资产阶级革命示意图”和所学知识可知，英国资产阶级革命是一场资产阶级和新贵族反对封建专制统治的斗争，在革命过程中，资产阶级和封建势力相互较量，而 君主立宪制保留了君主，但君主的权力受到宪法的限制，资产阶级掌握了实际的政治权力，这种制度既满足了资产阶级发展的需求，又在一定程度上保留了传统的君主制形式，使得资产阶级和封建势力达成了一种平衡，A项正确；封建君主专制强调君主拥有绝对的权力，这与资产阶级革命的目标相悖，革命就是为了推翻封建君主专制，不可能使双方维持平衡，排除B项； 资产阶级联邦制是美国等国家采用的国家结构形式，英国实行的不是联邦制，排除C项；资产阶级共和制废除了君主制，这与示意图中存在君主(封建势力的象征)不符，不能体现双方的平衡，排除D项，故选A项。 13. 18世纪末，当技术进步改变了英国纺织业时，工厂制度出现了。多数新发明的机器对于家庭生产来说都太大、太昂贵了，因此集中到工厂生产成为必然。材料意在说明工厂制（ ） A. 适应了机器生产的要求 B. 加速了技术革新的速度 C. 增加了工人劳动的时间 D. 推动了城市的繁荣发展 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“多数新发明的机器对于家庭生产来说都太大、太昂贵了，因此集中到工厂生产成为必然”可知，机器对于家庭来说太大等，说明工厂制是为了适应机器的规模化、集中化生产需求，符合题干逻辑，A项正确；材料强调技术进步改变了纺织业，工厂制度出现，而非工厂制“加速技术革新”，混淆了因果关系，排除B项；题干未提及“劳动时间”，属于无关信息，排除C项；材料分析的是工厂制“出现的原因”，而非“带来的结果”（城市繁荣属于工厂制的影响，而非材料强调的原因），排除D项。故选A项。 14. 下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中①处对应的历史事件是（ ） A. 英国宪章运动 B. 《共产党宣言》发表 C. 法国巴黎公社 D. 俄国十月革命 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国宪章运动是马克思主义诞生前的早期工人运动，时间为19世纪30-40年代，不符合1848年的对应事件，错误。 B.①处对应的时间是1848年，对应社会主义从“空想到科学”的节点，位于“理论到实践”之前。1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，使社会主义从空想变为科学，符合①处的特征，正确。 C.法国巴黎公社发生在1871年，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，对应图中②处，错误。 D.俄国十月革命发生在1917年，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义从理想变为现实，对应图中③处，错误。 三、非选择题（本大题共有4题，共26分） 15. 社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明、创造文明的过程 【多元文明的起源】 （1）图中所示文明产生于大河流域的有 （填序号）；依托海洋产生的有 （填序号）。 文明④在文字上的代表成就： ；文明⑤在政治上的典型成就： 。 【多元文明的发展】 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——《汉谟拉比法典》 奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对于自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。 ——《罗马民法大全》 （2）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》和《罗马民法大全》的相同点，选择其一说说其重要价值。 【多元文明的互鉴】 材料 拜占庭的一个贡献是起到了保护盾的作用，使其后面的西方能自由地发展自己的文明。在1453年君士坦丁堡沦陷后变得 非常清楚，土耳其人攻陷该城后，不到半个世纪便抵达欧洲的中心，包围了维也纳 。 ——摘自《全球通史：从史前到21世纪》 拜占庭灭亡时，大批报国无望的知识分子纷纷逃亡到意大利……这些拜占庭学者将大量古希腊和拜占庭时代的古代手稿、文物和书籍带往意大利，激起文艺复兴时期人文主义作家崇尚古典文化的热潮。 ——摘编自陈志强《盛世余晖》 （3）根据图片和材料，谈谈你对拜占庭帝国对西方文明“起到保护盾的作用”的理解。 【多元文明的交流】 （4）综合上述材料，谈谈你对世界古代文明发展的认识（至少2点）。 【答案】（1）图中所示文明产生于大河流域的有①②③④（填序号）；依托海洋产生的有⑤⑥（填序号）。（序号必须全对，有错漏不给分）。文明④在文字上的代表成就：象形文字； 文明⑤在政治上的典型成就：雅典奴隶制民主政治（雅典民主制度） （2）选择其一说说其重要价值。 相同点：都维护奴隶主阶级利益；都保护私有财产。（写出一点即可）示例1《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 示例2《罗马民法大全》：奠定了欧洲民法的基础。 （3）①军事上：拜占庭帝国抵挡了来自东方的进攻，保护西欧不受外敌侵扰，给西欧提供安定发展环境；②文化上：保存大量古希腊罗马古典文化；帝国灭亡后学者逃往意大利，为文艺复兴提供文化基础；所以说拜占庭对西方起到“保护盾"的作用。 （4）认识：世界古代文明具有多元性；不同文明之间可以交流互鉴；地理环境影响文明特征；文明在传承中发展。 【解析】 【小问1详解】 大河流域及海洋：观察地图，①②③④分别对应黄河-长江流域（古中国）、印度河流域（古印度）、两河流域（古巴比伦）、尼罗河流域（古埃及），这四者依托大河冲积平原发展农业，属于大河流域文明；⑤⑥分别对应古希腊、古罗马，两者依托地中海发展工商业，属于海洋文明。 ④⑤：文明④（古埃及）在文字上的代表成就是象形文字；文明⑤（古希腊）在政治上的典型成就是雅典民主政治（以雅典城邦为代表）。 【小问2详解】  共同点：《汉谟拉比法典》规定奴隶若否认主人，主人可割其耳，体现了对奴隶主绝对权威的维护；《罗马民法大全》“奴隶是奴隶主的私有财产”，并规定“虐待奴隶属于对自身权利的滥用……被禁止”→这说明两者都在法律层面维护奴隶主阶级的利益，同时也体现了法律对私有财产的保护。 重要价值：选《汉谟拉比法典》侧重其“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”的历史地位；选《罗马民法大全》侧重其对后世“奠定了欧洲民法的基础”的深远影响。 【小问3详解】 理解：材料指出拜占庭帝国“起到了保护盾的作用”，结合地图及文字“阻挡了土耳其人攻陷该城后……抵达欧洲中心”→说明拜占庭帝国在地理位置上抵挡了东方势力对西欧的进攻，为西欧争取了相对安定的发展环境。在帝国灭亡后，“大批报国无望的知识分子纷纷逃亡到意大利……将大量古希腊和拜占庭时代的古代手稿、文物和书籍带往意大利，激起文艺复兴……”→说明拜占庭保存了大量古典文化，并在灭亡后将其传入西欧，为文艺复兴提供了文化基础。 【小问4详解】 认识：本题为开放性总结题。从地图看，不同地区文明形态不同，体现了世界古代文明具有多元性，且受地理环境影响。从法典看，法律随社会需要产生并不断完善。从拜占庭帝国看，文明之间存在冲突，但也存在交流互鉴，文明在传承中发展。 16. 咖啡的传播与流行勾勒全球化脉络。阅读材料，回答问题。 【咖啡传播—商路纽带】 “咖啡”（coffee）源自古阿拉伯语“qahwa”。此后，阿拉伯人逐渐将咖啡传播至欧洲。18世纪后，荷兰、西班牙、葡萄牙等殖民者将咖啡引入印尼、巴西等殖民地，形成全球种植格局，咖啡成为了全球化进程中重要的经济力量。 ——摘编自马克・彭德格拉斯特《一部咖啡的商业史》 （1）根据材料概括咖啡传播到欧洲的主要原因，并分析咖啡传播的意义。 【咖啡聚议—思想现场】 启蒙运动时期，卢梭、伏尔泰等人在咖啡馆传播启蒙思想；大革命前夕，革命家德穆兰跳到咖啡馆的桌上，号召群众推翻政府，两天后市民攻占巴士底狱。 ——摘编自周霞《论17—18世纪法国咖啡馆对知识分子阶层的影响》 （2）根据材料二，概括17—18世纪欧洲咖啡馆的作用，并指出启蒙运动与法国大革命的关系。 【咖啡扩张—见证发展】 19世纪初，蒸汽研磨机的发明使咖啡加工效率提升3倍，20世纪初电动研磨机上市并逐步推广，效率进一步提高。20世纪中期，速溶咖啡技术诞生，使咖啡突破时空限制，成为全球性饮品。 （3）有观点认为，“咖啡的传播流行，就是一部浓缩的资本主义发展史”。综合上述材料和所学知识，对此观点进行论证。（要求：史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）原因：阿拉伯人在东西方贸易中发挥重要作用、阿拉伯人的传播。意义：促进了不同地区物质与文化的交流；丰富了人们的饮食生活等。 （2）作用：传播进步思想，推动革命爆发。 关系：启蒙运动促进了人们的觉醒，为法国大革命作了重要的思想准备。 （3）观点：咖啡的传播史，就是一部浓缩的资本主义发展史。 论述：①18世纪后荷兰、西班牙、葡萄牙等殖民者将咖啡引入殖民地，进行早期殖民扩张，增加了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；②17—18世纪的咖啡馆成为启蒙思想传播的场所，启蒙思想为资本主义制度的建立奠定思想基础。③19—20世纪，蒸汽研磨机、速溶咖啡技术等是工业革命发展的产物，工业革命极大提高生产力，巩固了资本主义统治，并进一步促进资本主义的发展。 综上所述，咖啡传播史涵盖了资本主义建立和发展的历史，是其浓缩体现。 【解析】 【小问1详解】 原因：“咖啡源自阿拉伯语……此后，阿拉伯人逐渐将咖啡传播至欧洲”→阿拉伯人的传播（或阿拉伯人在东西方贸易中发挥了桥梁作用）。 意义：可以从物质与文化的交流和人们的饮食生活的角度组织答案。 【小问2详解】 作用：“卢梭、伏尔泰等人在咖啡馆传播启蒙思想”→传播进步思想；“大革命前夕，革命家德穆兰跳到咖啡馆的桌上，号召群众推翻政府”→推动革命爆发。 关系：启蒙运动宣扬自由、平等、民主，解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的思想理论准备。 【小问3详解】 论证：题干已给出观点，围绕资本主义发展的不同阶段，即早期殖民扩张、思想解放、工业革命的影响进行阐述。论述时结合三则材料，材料一，指出早期殖民扩张（将咖啡引入殖民地）为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累。材料二，指出咖啡馆成为启蒙思想的传播阵地，为资本主义制度的建立奠定了思想基础。材料三，指出工业革命带来的技术革新（蒸汽研磨机等）提高了生产力，巩固并进一步发展了资本主义。最后回扣观点即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市文华中学2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级历史 一、判断题（本大题共4题，每题1分，共4分。正确的请将答题纸相应题号后填写正确，错误的请将答题纸相应题号后填写错误） 1. 约300万年前，人类开始形成。早期人类社会大体先后经历了新石器时代和旧石器时代。（ ） 2. 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期罗马社会的重要文献。（ ） 3. 1万多年前，人类进入美洲。他们创造了玛雅文明、阿兹特克文明和加纳文明。（ ） 4. 新航路开辟后，大西洋沿岸工商业经济迅速发展起来，成为新的贸易中心。（ ） 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 5. 埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位的涨落，再加上建筑等方面的计算需要，埃及人发展了数学。这些史实说明（ ） A. 古埃及农业生产的发达 B. 生产生活推动科技发展 C. 古埃及文明领先同时代 D. 科技进步改变人类生活 6. 下面思维导图中①、②、③三处填写正确的是（ ） A. ①国家产生 ②阶级出现 ③私有制 B. ①阶级出现 ②私有制 ③国家产生 C. ①私有制 ②阶级出现 ③国家产生 D. ①私有制 ②国家产生 ③阶级出现 7. 罗马帝国道路修建到哪里，罗马的文化和生活方式就传播到哪里，拉丁语也随着其扩张而广泛传播，成为被征服地的官方语言。这说明罗马帝国的扩张（ ） A. 主要依靠道路的修建 B. 有利于推行奴隶主民主 C. 促进文化传播与交流 D. 使地中海成为帝国内湖 8. 史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与推论都正确的是（ ） 选项 史实 推论 A 公元前509年，罗马共和国建立 国家统治的决策权掌握在公民大会手中 B 公元前27年，屋大维首创“元首制” 罗马共和国演变为罗马帝国 C 800年，教皇为查理加冕 法兰克王国建立起来 D 1453年，日耳曼人攻占君士坦丁堡 阿拉伯帝国灭亡 A. A B. B C. C D. D 9. 时序观念是了解历史事件和历史进程的重要基础。下列历史事件按照时间先后顺序排列正确的是（ ） ①查理曼帝国建立 ②法兰克王国建立 ③拿破仑帝国建立 ④法兰西第二共和国建立 A. ①③④② B. ②④①③ C. ②①③④ D. ③②①④ 10. 封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突。这反映出封君封臣制（ ） A. 强调契约关系和义务的相互性 B. 是以土地封赐为纽带的封建制度 C. 具备了非常严格的社会等级性 D. 在中世纪西欧社会已经普遍存在 11. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 B. 中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲 12. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 13. 18世纪末，当技术进步改变了英国纺织业时，工厂制度出现了。多数新发明的机器对于家庭生产来说都太大、太昂贵了，因此集中到工厂生产成为必然。材料意在说明工厂制（ ） A. 适应了机器生产的要求 B. 加速了技术革新的速度 C. 增加了工人劳动的时间 D. 推动了城市的繁荣发展 14. 下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中①处对应的历史事件是（ ） A. 英国宪章运动 B. 《共产党宣言》发表 C. 法国巴黎公社 D. 俄国十月革命 三、非选择题（本大题共有4题，共26分） 15. 社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明、创造文明的过程 【多元文明的起源】 （1）图中所示文明产生于大河流域的有 （填序号）；依托海洋产生的有 （填序号）。 文明④在文字上的代表成就： ；文明⑤在政治上的典型成就： 。 【多元文明的发展】 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——《汉谟拉比法典》 奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对于自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。 ——《罗马民法大全》 （2）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》和《罗马民法大全》的相同点，选择其一说说其重要价值。 【多元文明的互鉴】 材料 拜占庭的一个贡献是起到了保护盾的作用，使其后面的西方能自由地发展自己的文明。在1453年君士坦丁堡沦陷后变得 非常清楚，土耳其人攻陷该城后，不到半个世纪便抵达欧洲的中心，包围了维也纳 。 ——摘自《全球通史：从史前到21世纪》 拜占庭灭亡时，大批报国无望的知识分子纷纷逃亡到意大利……这些拜占庭学者将大量古希腊和拜占庭时代的古代手稿、文物和书籍带往意大利，激起文艺复兴时期人文主义作家崇尚古典文化的热潮。 ——摘编自陈志强《盛世余晖》 （3）根据图片和材料，谈谈你对拜占庭帝国对西方文明“起到保护盾的作用”的理解。 【多元文明的交流】 （4）综合上述材料，谈谈你对世界古代文明发展的认识（至少2点）。 16. 咖啡的传播与流行勾勒全球化脉络。阅读材料，回答问题。 【咖啡传播—商路纽带】 “咖啡”（coffee）源自古阿拉伯语“qahwa”。此后，阿拉伯人逐渐将咖啡传播至欧洲。18世纪后，荷兰、西班牙、葡萄牙等殖民者将咖啡引入印尼、巴西等殖民地，形成全球种植格局，咖啡成为了全球化进程中重要的经济力量。 ——摘编自马克・彭德格拉斯特《一部咖啡的商业史》 （1）根据材料概括咖啡传播到欧洲的主要原因，并分析咖啡传播的意义。 【咖啡聚议—思想现场】 启蒙运动时期，卢梭、伏尔泰等人在咖啡馆传播启蒙思想；大革命前夕，革命家德穆兰跳到咖啡馆的桌上，号召群众推翻政府，两天后市民攻占巴士底狱。 ——摘编自周霞《论17—18世纪法国咖啡馆对知识分子阶层的影响》 （2）根据材料二，概括17—18世纪欧洲咖啡馆的作用，并指出启蒙运动与法国大革命的关系。 【咖啡扩张—见证发展】 19世纪初，蒸汽研磨机的发明使咖啡加工效率提升3倍，20世纪初电动研磨机上市并逐步推广，效率进一步提高。20世纪中期，速溶咖啡技术诞生，使咖啡突破时空限制，成为全球性饮品。 （3）有观点认为，“咖啡的传播流行，就是一部浓缩的资本主义发展史”。综合上述材料和所学知识，对此观点进行论证。（要求：史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $