天津市河北区2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷

河北区2026~2027学年度第一学期期中七年级语文学科样卷 -、(本大题共11小题，第6、8、11每小题3分，其它小题2分，共25分) 1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是 A.侍弄(shi) 莅临(wèi) 静谧(mi) 茫然无措 (cuò) B.菡萏(hdn) 徜徉(chang) 欹斜(qi) 人声鼎沸(ding) C.粗犷(kuang) 应和(hè) 窠巢(k) 淅淅沥沥(x1) D.贮蓄(zhù) 高邈(miǎo) 池畦(q1) 咄咄逼人(chū) 2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是 A.分歧 吝尚 心旷神怡 人迹罕至 B.憔悴 渊博 历历在目 个得其所 C.造访 轻捷 鸦雀无声 眼花瞭乱 D.诀别 吞噬 翻来复去 记忆犹新 3.下列文学文化常识表述正确的一项是 A.“尊君”在古代是对自己父亲的尊称，在“尊君在否”中就是这个意思。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗题目中的“左迁”是指官职上的提升。 C. 《天净沙·秋思》是元曲小令的名篇，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 D.史铁生的作品因其特殊的生存状况而带有独特的气质，《秋天的怀念》就是这样。 4. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 如今，误读字音、提笔忘字等现象颇为常见，有人称之为“汉字危机”。文字作为 一个民族的基本标志，事关民族文化的发展。我们必须正视汉字面临的危机，对汉字报 以 之心，传承汉字所一的深厚文化，多一份对应有的重视，多一份 对 应有的珍视。 A.敬畏蕴含汉字书写传统文化B。敬佩蕴含汉字书写传统文化 C.敬畏包含传统文化汉字书写 D.敬佩包含传统文化汉字书写 七年级语文第1页（共8页） 5.下面句子没有语病的一项是 A.能否杜绝不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 B.枫叶红，丹桂香，秋天的苏州是一个美丽的季节。 C.近200年来，地球上的森林大约已有1/3左右被采伐或毁掉。 D.互联网为公众提供了一个广阔的交流平台。 6.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A.开篇点明地点与事件，“观”字统领全篇，引出下文所见大海之景。 B.“树木丛生，百草丰茂”描写草木凋零衰败的秋景，烘托诗人内心的悲凉。 C.日月、星汉出自沧海之中，这里是虚写想象，并非描述亲眼所见的实景。 D.诗人借大海形象托物言志，通过沧海广阔宏大的景象抒发胸怀。 阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答7、8题。 不必说碧绿的莱哇，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去 了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一 声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌 有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来， 辛连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕 刺：还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比来椹要好得远。 七年级语文第2页（共8页） 7.下列对文中语句的赏析，不正确的一项是 A.“碧绿的菜哇”“紫红的桑椹”，以鲜明色彩描墓景物，画面鲜活富有视觉冲击力。 B.“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”，传神地写出黄蜂停落菜花时憨态可掬的情态。 C.“便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，从听觉与视觉两个层面写斑蝥，充满童趣。 D.以“像小驯瑚珠攒成的小球”来描述覆盆子外形，既生动刻画，也暗含作者的喜爱。 8.对这段文字内容理解不恰当的一项是 A.“不必说……，也不必说·…”部分兼顾植物与动物，静景与动景相互搭配。 B.“单是”一词起到转折、聚焦的作用，将写作重心转到短短的泥墙根。 C.文段先详写泥墙根景物，再略写菜畦、皂荚树等景物，由点到面铺展画面。 D.文段融情于景，在景物描写之中寄托童年“我”对百草园的喜爱， 阅读《陈太丘与友期行》，回答9心11题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至.则是无信：对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9、下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.陈太丘与友期行 期：约定 B.去后乃至 乃：才 C.相委而去 委：丢下 D.下车引之 引：引导，指引 10.下面句子中，含有通假字的一项是 A.陈太丘与友期行 B.尊君在不 C.相委而去 D.元方入门不顾 七年级语文第3页（共8页） 11、下列对选文内容理解不正确的一项是 A.文章主要通过对话描马刻画人物形象。 B.元方驳斥友人，从“无信”“无礼”两个角度进行说理，逻辑消晰。 C.文中友人“下车引之”的动作，意在打算上前训斥元方 D.文章开篇交代约定时间，实际是交代了事件起因。 二、（本大题共1小题，共6分) 12.古诗文默写填空(6分) (1)潮平两岸阔， (王湾《次北固山下》) (2) 随君直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 0 (3)枯藤老树昏鸦， 古道西风搜马。 (马致远《天净沙·秋思》) 斑 (4)正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) O 牌 (5)与人相处时，我们要善于向别人学习，取人之长，补己之知，正如《论语》中 所说“ 彬 三、（本大题共2小题，共5分） O 阅读下面文言文，回答13~14题。 四子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸 O 禄也。”母曰为相三年不食乎治官如此非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之 締 物，不入于馆%。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还 O 金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰： 宜尔子孙绳绳④兮。言贤母使子贤也。 【注释】①缢(y1)：古代重量单位。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。 ④绳绳兮：众多的样子。 13.用“/”为下面句子标画出三处停顿。（3分) 母曰为相三年不食乎治官如此非吾所欲也 14.面对儿子带回的百镒重金，田母是如何表态的？结合选文简述。（2分) 七年级语文第4页（共8贞） 四、（本大题共4小题，共14分） 阅读《红朵百合》一文，回答15~18题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了莱蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班， 总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竞然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。 这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个 人在围着赏看，都嫁它太高，走了。 郑 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一 根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚 打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔 头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 蝌 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种莱苗卖，没想到莱园边野生 O 了这几棵花，它们荫了我的莱，抢了莱的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金 解 的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃 茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚 至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上 的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关 灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？ 我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨太 的刻叭花中的七根花蕊也舒展开来。跟它对称的花芭也铆着劲，越来越大，位佛一个 正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今 天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 七年级语文第5页（共8页） ⑧在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开 的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了、有一处已松开，看来，今晚，它是一定要 开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样， 开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来 个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积 蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大 限度地展现自己生命的春天。 ①在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于 另一技，不着急，春天才刚刚开始呢。看着从容生长的百合，我浴然开朗：万物生长皆 有节奏，不必匆忙，不必焦灼。每一个生命都有自己的花期，只要心怀热爱、默默积淀， 从容生长，终会遇见属于自己的春暖花开。春天才刚刚开始，所有美好，都值得温柔等待。 15.阅读全文，请完成下面表格，梳理“我”与红朵百合相处过程中的情节与情感变化。 (3分) 情节 情感 在泡桐街偶遇红朵百合的花苞，并将它买下 （1) (2) 欣喜不已 看着百合一朵一朵从容地次第开放 (3)》 16.请从修辞方法的角度，赏析文中第⑦段画线的句子。(4分) 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟 它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。 七年级语文第6页（共8页） 17.在观察红朵百合的过程中，文中的“我”表现出怎样的特点？结合文章内容简要分 析。(3分) 18.文章结尾蕴含作者对生命独特的理解，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 五、（本大题共3小题，共10分） (一)综合性学习(3分) “金秋文化艺术季”京津冀戏曲展演开幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇 章”的专题学习活动。同学们为活动搜集了以下材料，请按照要求回答19题。 【材料一】 天津戏刷持续推出原创好作品。对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化加 速融合，近些年推出了不少如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》 等具有天津特色的原创作品。 【材料二】 天津戏刷大力进行资源整合，大胆引进顶级剧目。敢于站在世界戏剧的最前沿，让 天津戏剧重回文化荟萃的桥头堡，使“津派戏剧”多元包容、百花齐放。 【材料三】 天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场，走向生活。天津近来根 据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 19.请根据材料概括，天津为了推动“津派戏剧”更好发展采取了哪些措施。(3分) 七年级语文第7页（共8页） (二)名著阅读(7分) 20.在下面横线处填马作品中的人名。(3分) 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中塑造了众多令人难忘的人物：保姆(1)怀着朴 素的感情悉心照料童年的“我”；(2)正直倔强，是一众知识分子在动荡时代里艰 难求生的缩影：在留学日本期间，(3)摒除民族偏见，对“我”关怀备至，仙台医 学专科学校也见证了一段跨越国界的师生情谊。 21.《朝花夕拾》一书中既有对故人往事温情的回忆，饱含感念与眷恋：又藏着对封建礼 教、旧教育等社会弊病理性的批判。请根据提示，任选篇月，结合相关内容简述鲁迅在这 部书中体现他了怎样的“温情”和“批判”。(4分) 内容提示 内容提示 保姆 《山海经》 《父亲的病》 名医 《琐记》 ·离家求学 《无常》 活无常正人君子 《五猖会》 背书看五猖会 其它 六、（本大题共1小题，共40分） 22.在我们的生活中，总有一些平凡却闪光的人。他们或许坚守责任、温暖善良，或许 勇敢执着、默默付出。他们用一言一行温暖岁月、照亮他人，带给我们感动与力量。 请以《这样的人让我》为题，补全题日，写一篇记叙文。 提示：安排好叙事的详略，详写的部分要突出重点：恰如其分地表达你的情感，可 以在叙事之中融入，也可以在结尾处抒发。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭：⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。 七年级语文第8页（共8页）