精品解析：天津市河北区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

河北区2024—2025学年度第一学期七年级期中 语文学科样卷 一、（本大题共6小题，共13分，第1～5题每小题2分，第6题3分） 1. 下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ） A. 宿儒（sù） 贮蓄（zhù） 徜徉（tǎng） 侍弄（shì） B. 吝啬（sè） 盔甲（kuī） 倜傥（tǎng） 酝酿（niàng） C. 静谧（mì） 蝉蜕（tuì） 徘徊（huí） 窠巢（kē） D. 欹斜（qī） 莅临（lì） 谆谆（chún） 粗犷（guǎng） 2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 恭敬 憔悴 人声顶沸 历历在目 B. 抖擞 鉴赏 鸭雀无声 翻来覆去 C. 造访 分歧 截然不同 眼花瞭乱 D. 渊博 嘹亮 烟波浩渺 人迹罕至 3. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 人们常说的“一年之计在于春”，意思是春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。其中“计”是“打算、计划”的意思。 B. 《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 古代以左为尊，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指的是升职。 D. 在古代，“子”有对男子尊称的意思。 《论语》中“子曰”的“子”指的是孔子。 4. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 《春》与众多的写景抒情散文一样， ，一目了然， ， ， 。 ①蕴含了绵长韵味与芳香 ②看似晶莹剔透 ③让人回味无穷 ④但它却像一杯醇酒一般 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ①④②③ D. ④②①③ 5. 下列句子标点使用符合规范的一项是（ ） A. 公益之心如璀璨星辰，照亮黑暗，公益之火如初升的太阳，温暖炽热。 B. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 C. 随着人工智能，大数据，云计算等新一代信息技术的迅速发展，人们的生活品质不断提高。 D. “不劳动，连棵花也养不活，”老舍先生说，“这难道不是真理吗？” 6. 下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，字里行间流露出羁旅漂泊之感。 B. 颔联写两岸潮水开阔、风正帆悬的景象，表现了诗人对旅途充满期待、昂扬乐观的心情。 C. 颈联中的“生”与“入”二字用得巧妙，描绘了夏季黎明破晓时的场景。 D. 尾联“乡书”“归雁”与首联“客路”“行舟”相照应，表达了诗人浓浓的思乡之情。 二、（本大题共6小题，共14分） （一（6分） 阅读《春》的片段，完成下面小题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②…… ③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ④春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 7. 在第①段中，作者是怎样一步一步展现春风特点的？用自己的话，简述作者的写作思路。 8. 在第③～⑤段中，作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，任选其中一处，说说你对其含义的理解。 （二）（8分） 阅读《陈太丘与友期行》一文，回答小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 解释下面句子中的加点词。 ①陈太丘与友期行 期：_________②相委而去 委： ________ ③尊君在不 尊君： ________④元方入门不顾 顾：________ 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去。 11. 本文出自《世说新语》的“方正”篇。方正，这里是指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 三、（本大题共1小题，共6分） 12. 古诗文默写填空 ①___________，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） ②杨花落尽子规啼，___________。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③___________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ④强欲登高去，________________。 （岑参《行军九日思长安故园》） ⑤《论语》中记载了孔子借“______________，_______________”两句表达对时光流逝的慨叹。 四、（本大题共6小题，共19分） （一）（15分） 阅读下文，完成小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“哦”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的哟！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 13. 通读全文，理清文章脉络，完成下面表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1）_____ （2）_____ 忐忑 老师奖励“四件套”。 （3）_____ （4）_____ 感恩 14. 从修辞角度入手，赏析文中画波浪线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 15. 文中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶，从高高的树梢悄然飘落在风中，不停地打着旋儿。 16. 假设文中的数学老师被评为最受欢迎教师，请你参照下面示例给他写一段颁奖词，50字左右。 示例： 张玉滚颁奖词：扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 附：张玉滚事迹 张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山十几年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病等，样样在行。2019年荣获“感动中国2018年度人物”称号。 （二）（4分） 阅读下文，完成下面小题。 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。 （选自《战国策·卷二十二魏策一》） 【注】①文侯：战国时期魏国的建立者，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽的官。 17. 魏文侯是在什么样的情况下去跟虞人会面的？ 18. 魏文侯此次出行目的是什么？会产生怎样的结果？ 五、（本大题共4小题，共8分） （一）综合性学习 阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 国外某杂志刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益。 15岁的鲍尔是中学二年级的学生，他认为健康午餐会提高成绩。鲍尔说：“我们吃了健康的食物时，精力会更旺盛。吃得更健康，人也会感觉更快乐，不那么暴躁。如果，吃得不健康，我们就会感到压力，这会影响到考试成绩。” 大学教授肖恩说：“学生的饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中，听课效果会更好。”他认为，健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果在考试当日为学生提供健康午餐，他们的成绩会更好。 【材料二】 记者在午餐时间随机对某小学三个班级的学生做了一次调查。虽然孩子们普遍认可学校午餐的口味，但仍纷纷表示最喜欢吃的是油炸、浓油赤酱食品以及西式快餐。学校校长说：“孩子爱吃不代表营养健康，营养午餐要吃饱早就不是问题，可是生活水平越来越高，营养午餐也变得越来越众口难调。” 从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，对身体健康产生负面影响。给学生提供的食物中，高盐类、腌制类食品也应尽量避免，而且每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量。学生营养餐由于受成本限制，提供的食品不一定贵，但应该新鲜多样、均衡、有营养，还要选用适宜的制作方法，多采取清蒸、红烧等烹饪方法，少用油炸、油煎。 【材料三】 某小学午餐食谱 食谱一 米饭 香菇炒青菜 炸鸡腿 西红柿炒蛋 时令水果 食谱二 米饭 蒜苗炒蛋 咸鱼 菠菜粉丝汤 时令水果 食谱三 米饭 虾仁豆腐 红烧带鱼 炒青菜 时令水果 19. 以下说法错误的一项是（ ） A. 专家认为，只要我们吃健康营养午餐，学习成绩就能飞速提升。 B. 记者在调查中发现，学生偏爱吃油炸类食品以及西式快餐等。 C. “浓油赤酱”就是油重味浓，学生吃这一类食物不一定是健康的。 D. 学生每日午餐应保证营养均衡，食谱中包含豆制品和含钙食物。 20. 结合文本内容，指出【材料三】中你认为不合适的两道菜品，并简述理由。 （二）名著阅读（4分） 21. 下列下联契合“童年的痛”主题，与上联“五猖会突袭背书伤害童心”最匹配的一项是（ ） A 仙台校国格受辱弃医从文 B 三哼经辗转求得最有爱心 C. 遭难父霉遇庸医草菅人命 D. 范爱农醉酒溺水告别人世 22. 《朝花夕拾》中多次写到了书：《_____》使“我”“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，它代表阿长对“我”的关爱；《_____》使“风景”“点心”“五猖会的热闹”对于我，似乎都没有什么大意思；《_____》让“我”抛弃了“做孝子的计划”，乃至看到祖母“总觉得她是和我不两立”。 六、（本大题共1小题，共40分） 23. 选择一位你班上的同学或老师，也可以选择一位你熟悉的长辈或街坊、朋友，以他（她）为中心，自拟题目，写一篇写人为主的记叙文。不少于500字。 提示：可以有适当的外貌描写； 注意选取体现人物个性的事例，在事中写人；安排好叙事的详略，详写的部分也要突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北区2024—2025学年度第一学期七年级期中 语文学科样卷 一、（本大题共6小题，共13分，第1～5题每小题2分，第6题3分） 1. 下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ） A. 宿儒（sù） 贮蓄（zhù） 徜徉（tǎng） 侍弄（shì） B. 吝啬（sè） 盔甲（kuī） 倜傥（tǎng） 酝酿（niàng） C. 静谧（mì） 蝉蜕（tuì） 徘徊（huí） 窠巢（kē） D. 欹斜（qī） 莅临（lì） 谆谆（chún） 粗犷（guǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.徜徉（táng）—cháng； C.徘徊（huí）—huái； D.谆谆（chún）—zhūn； 故选B。 2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 恭敬 憔悴 人声顶沸 历历在目 B. 抖擞 鉴赏 鸭雀无声 翻来覆去 C. 造访 分歧 截然不同 眼花瞭乱 D. 渊博 嘹亮 烟波浩渺 人迹罕至 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.人声顶沸——人声鼎沸； B.鸭雀无声——鸦雀无声； C.眼花瞭乱——眼花缭乱； 故选D。 3. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 人们常说的“一年之计在于春”，意思是春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。其中“计”是“打算、计划”的意思。 B. 《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 古代以左为尊，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指的是升职。 D. 在古代，“子”有对男子尊称的意思。 《论语》中“子曰”的“子”指的是孔子。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记文学文化常识。 C.古代以右为尊，左为卑。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指的是降职；本项说法不当。 故选C。 4. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 《春》与众多的写景抒情散文一样， ，一目了然， ， ， 。 ①蕴含了绵长韵味与芳香 ②看似晶莹剔透 ③让人回味无穷 ④但它却像一杯醇酒一般 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ①④②③ D. ④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 首先描述《春》的表面特征，然后再阐述其内在特质。 ②句“看似晶莹剔透”这是描述《春》的表面特征，强调其内容通俗易懂，这与后面的“一目了然”相照应，故为首句； ④句“但它却像一杯醇酒一般”接着用转折句子来阐述其内在特征，“醇酒一般”这个比喻是与“晶莹剔透”的内容相对的，确定为第二句； ①句“蕴含了绵长韵味与芳香”中的“绵长韵味”“芳香”顺着“醇酒”的比喻，赞美《春》的内涵丰富；为第三句； ③句“让人回味无穷”进行最后的总结，表达《春》的艺术效果，为第四句； 故排序为②④①③； 故选A。 5. 下列句子标点使用符合规范的一项是（ ） A. 公益之心如璀璨的星辰，照亮黑暗，公益之火如初升的太阳，温暖炽热。 B. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 C. 随着人工智能，大数据，云计算等新一代信息技术的迅速发展，人们的生活品质不断提高。 D. “不劳动，连棵花也养不活，”老舍先生说，“这难道不是真理吗？” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“公益之心如璀璨的星辰，照亮黑暗”和“公益之火如初升的太阳，温暖炽热”是并列分句，应将第二个逗号改为分号； B.“把报刊亭改造成志愿者服务站”和“还是生活服务便民亭”是表示选择的问句，问号一般放在最后一个问句末尾，应将第一个问号改成逗号； C.“人工智能，大数据，云计算”是表示并列的词组，应将其中的逗号改为顿号； 故选D。 6. 下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，字里行间流露出羁旅漂泊之感。 B. 颔联写两岸潮水开阔、风正帆悬的景象，表现了诗人对旅途充满期待、昂扬乐观的心情。 C. 颈联中的“生”与“入”二字用得巧妙，描绘了夏季黎明破晓时的场景。 D. 尾联“乡书”“归雁”与首联“客路”“行舟”相照应，表达了诗人浓浓的思乡之情。 【答案】C 【解析】 【导语】本诗以行舟沿途景观为札记，绘景中隐含时节流逝之感。“客路”遥遥，青山绿水间，潮平岸阔显壮景，风正帆悬寓顺境。海日于残夜孕育新生，江春于旧年悄然萌动，透出自然理趣。末联以乡书难寄、归雁传情，抒深切思乡情。全诗意境开阔，情景交融，于壮丽之景中寄寓淡淡乡愁。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与辨析能力。 C.由颈联“海日生残夜，江春入旧年”可知，这里描绘的是冬季早春泛舟于江上的场景，“海日”生于“残夜”，“江春”入于“旧年”，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意，“生”与“入”二字不仅仅描绘了季节的变化，更体现了昼夜交替、新旧相接的壮美景象，并非“夏季黎明破晓时的场景”，错误； 故选C。 二、（本大题共6小题，共14分） （一（6分） 阅读《春》的片段，完成下面小题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②…… ③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ④春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 7. 在第①段中，作者是怎样一步一步展现春风特点的？用自己的话，简述作者的写作思路。 8. 在第③～⑤段中，作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，任选其中一处，说说你对其含义的理解。 【答案】7. 作者先引用诗句，通过触觉描写来表现春风的温暖柔和；接着通过嗅觉描写展现春风的清新芬芳；最后通过听觉描写描写春风的生机与悦耳。 8. 示例： 选“刚落地娃娃”，这个比喻描绘出春天充满新生力量的特点，象征春天是万物复苏、生机勃勃的开端。 选“小姑娘”，这个比喻突出春天明媚美好、活泼灵动的特点，表现春天的绚丽色彩与轻盈动态的特点。 选“健壮的青年”，这个比喻写出春天充满活力与希望，强调春天以强劲的生命力来鼓舞人心，让人们不断奋进。 【解析】 【导语】这段文字以细腻的笔触描绘了春天的生机与活力。作者通过感官体验（触觉、嗅觉、听觉）多维度展现春风，又以拟人化的比喻赋予春天生命的不同阶段，从新生到绽放再到力量，层层递进，生动传达了春天的动态美和希望感。 【7题详解】 本题考查写作思路。 根据第①段“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，作者首先引用诗句，点明春风温暖、不刺骨的特点；然后运用比喻手法，把春风比作母亲的手，从触觉方面突出春风的温暖、轻柔、舒适的特点； 根据第①段“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知，这是运用嗅觉描写，通过描写风里带来的“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”，展现春风传递着大地复苏的清新气息； 根据第①段“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”可知，最后通过听觉描写，描绘鸟儿歌唱、牧童短笛、风与水的声音，这些声音在春风中交织，烘托出春风带来的无限生机与活力。 由此可见，作者通过引用诗句、运用比喻，并从触觉、嗅觉、听觉多个感官角度，层层递进地展现了春风温暖、轻柔、芳香、充满生机的特点。 【8题详解】 本题考查理解词语含义。 根据第③段“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”可知，这里运用比喻手法，把春天比作刚落地的娃娃，体现春天是新生命的开始，充满希望、崭新、纯净和无限成长的可能，“他生长着”则点明了春天万物萌发、蓬勃向上的动态过程；这个比喻形象地写出了春天带给世界焕然一新的感觉，象征着新生和无穷的生命力。 根据第④段“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”可知，这里运用比喻手法，把春天比作“小姑娘”，“花枝招展”着重描绘春天的美丽、娇艳、活泼和充满朝气；“笑着，走着”体现春天轻盈欢快，给人一种美好的感觉；这个比喻生动地表现了春天万物复苏后百花盛开、生机勃勃的绚丽景象，以及春天充满动感与喜悦的氛围。 根据第⑤段“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，这里运用比喻手法，把春天比作“健壮的青年”，突出春天旺盛、强大的生命力、力量感和充满干劲的特点，“他领着我们上前去”强调春天富有生机，给予人们前进的力量，具有催人奋进的势头。 示例： 选择“刚落地的娃娃”，这个比喻写出了春天充满生机和希望的特点，就像刚出生的婴儿一样；体现春天是崭新的、娇嫩的、充满无限生命力和成长潜力的。 （二）（8分） 阅读《陈太丘与友期行》一文，回答小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 解释下面句子中的加点词。 ①陈太丘与友期行 期：_________②相委而去 委： ________ ③尊君在不 尊君： ________④元方入门不顾 顾：________ 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去。 11. 本文出自《世说新语》的“方正”篇。方正，这里是指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 【答案】9. ①. 约定 ②. 丢下 ③. 对别人父亲的尊称 ④. 回头看 10. 过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他就离开了。 11. ①元方面对友人的责骂，冷静反驳，指出友人“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，有理有据，不卑不亢；②友人感到惭愧后下车拉元方，元方“入门不顾”，坚持自己的立场，不因为友人道歉就妥协，体现出他品行刚正。 【解析】 【导语】这篇短文通过陈元方与友人的对话，展现了魏晋时期士人重信守诺的品格。元方七岁即能据理力争，既指出友人失信在先，又批评其无礼骂父，言辞犀利而不失礼数，最后“入门不顾”的姿态更显其方正不阿。文章语言简练，对话生动，人物性格跃然纸上，体现了《世说新语》刻画人物、以小见大的艺术特色。 【9题详解】 本题考查文言字词解释。 ①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ②句意：却丢下别人先离开了。委：丢下。 ③句意：你的父亲在吗？尊君：对别人父亲的尊称。 ④句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词：至，到达；舍，丢下；去：离开。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，友人指责陈太丘“非人哉”，元方先指出友人与父亲相约的是“日中”出发，但他不按时到来，这是“无信”的表现；现在友人还无礼责骂自己的父亲，这就是“无礼”的表现，这体现他坚守原则；同时他不卑不亢，以“君”“家君”等敬语回应友人，体现他尊崇礼节与正直。 根据“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，友人对自己的行为感到惭愧，下车想拉元方向他道歉，但元方坚持维护父亲尊严，不原谅这个不尊重父亲的长辈。他“入门不顾”，正是坚持自己的立场，不妥协的表现，这体现出他不怕因坚持做正确的事而得罪人，是“方正”的表现。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他就离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 三、（本大题共1小题，共6分） 12. 古诗文默写填空 ①___________，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） ②杨花落尽子规啼，___________。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③___________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ④强欲登高去，________________。 （岑参《行军九日思长安故园》） ⑤《论语》中记载了孔子借“______________，_______________”两句表达对时光流逝的慨叹。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 无人送酒来 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：闻、藤、逝、昼。 四、（本大题共6小题，共19分） （一）（15分） 阅读下文，完成小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“哦”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的哟！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 13. 通读全文，理清文章脉络，完成下面表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1）_____ （2）_____ 忐忑 老师奖励“四件套”。 （3）_____ （4）_____ 感恩 14. 从修辞角度入手，赏析文中画波浪线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 15. 文中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶，从高高的树梢悄然飘落在风中，不停地打着旋儿。 16. 假设文中的数学老师被评为最受欢迎教师，请你参照下面示例给他写一段颁奖词，50字左右。 示例： 张玉滚颁奖词：扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 附：张玉滚事迹 张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山十几年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病等，样样在行。2019年荣获“感动中国2018年度人物”称号。 【答案】13. ①. 渴望（羡慕） ②. 老师检查“四件套” ③. 高兴（或：激动） ④. “他”保存“四件套” 14. 运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 15. 示例：不能删掉。理由：这句话描写黄叶飘落情景，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 16. 示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了一个贫困学生的成长故事，通过“四件套”这一具象物品，展现了师生间温暖的情感互动。文章采用欲扬先抑的手法，先渲染主人公的困境与自卑，再通过数学老师巧妙的教育智慧实现转折。环境描写与心理刻画相得益彰，结尾的职业生涯交代使故事更具现实意义，体现了教育对人生的深远影响。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 第①空：根据故事情节“老师布置购买‘四件套’”，找到第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕”，第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”可知，老师布置购买“四件套”时，“他”羡慕其他的同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案，渴望拥有自己的“四件套”。故填：渴望（或羡慕）； 第②空：根据“他”的情感“忐忑”，找到第⑥段“很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去”，第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查同学们的“四件套”时，他的心情很紧张；故填：老师检查“四件套”； 第③空：根据故事情节“老师奖励‘四件套’”找到第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，他接过老师奖励的“四件套”时，内心非常激动。故填：激动。 第④空：根据“他”的情感为“感恩”，找到第⑯段“但那已经无比陈旧的‘四件套’，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”可知，“他”一直保存“四件套”，对当年帮助他的老师心存感恩。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 “他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，根据第⑭段“数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，老师以竞赛的形式，送给他一套梦寐以求的“四件套”，老师对他的关爱就像炉火一样温暖他的心间，让他在寒冷的冬日感受到温暖，突出他内心的感动与鼓舞，体现师爱对他产生的深远影响。 【15题详解】 本题考查句段的作用。 第④段中画横线的句子属于环境描写，环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。 “透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶，从高高的树梢悄然飘落在风中，不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据第①段“那时的他，家里穷得揭不开锅……但从未向父母开口索要过一分零花钱”，第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他看到其他同学用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，内心非常羡慕这些同学，但他因为家庭贫寒，买不起这些学习用具，他对此场面感到很无奈落寞，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 【16题详解】 本题考查写作颁奖词。 根据第⑪段“检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心”“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的哟”，第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”可知，数学老师通过微笑和赞扬的方式肯定全班同学，并没有直接点出“他”没有购买“四件套”的窘境，保护了学生的自尊心。他设立了一次“绘图·作文”竞赛，用这种别开生面的活动来鼓励“他”积极参与，并借此机会奖励他所急需的学习用品，让学生在获得成就感的同时解决了实际困难。这种行为不仅帮助了学生，也激励了他未来的发展，体现出老师的睿智和仁爱之心。 根据“张玉滚事迹：张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山十几年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病等，样样在行”“示例：扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心”可知，张玉滚扎根深山十几年，他用用扁担挑来学习用品，他不仅传授学生知识，还照顾学生的生活。颁奖词是先概括张玉滚的事迹，然后突出人物精神，语言精练。据此要求拟写，注意50字左右的字数规定即可。 示例： 你用竞赛维护了学生的自尊，你的“四件套”为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。 （二）（4分） 阅读下文，完成下面小题。 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。 （选自《战国策·卷二十二魏策一》） 【注】①文侯：战国时期魏国建立者，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽的官。 17. 魏文侯是在什么样的情况下去跟虞人会面的？ 18. 魏文侯此次出行的目的是什么？会产生怎样的结果？ 【答案】17. 魏文侯是在饮酒乐，天下雨的情况下，如期去跟虞人会面。 18. 目的：之前他与虞人相约打猎，此行是履行之前的约定；结果：他亲自前往，但由于下雨无法打猎，便亲自取消了约定（身自罢之），这体现了他的诚信，赢得了声誉。 【解析】 【导语】这段文字通过魏文侯雨天赴约的细节，展现其重诺守信的形象。饮酒作乐与冒雨赴约形成鲜明对比，突显人物“一诺千金”的品质。结尾“身自罢之”四字尤为精妙，既表现其亲力亲为的作风，又暗含对约定的尊重。全文语言简练，情节紧凑，是典型的先秦寓言式叙事。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：‘今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？’文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’”可知，这天，魏文侯与身边的大臣饮酒饮得非常快乐，这时天上下雨，魏文侯在这样的情况下，依旧去与虞人会面。他不顾享乐和天气恶劣，坚持赴约。这反映了魏文侯的守信品质。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“左右曰：‘今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？’文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’乃往，身自罢之”，“注释：①文侯：战国时期魏国的建立者，在诸侯中有美誉”可知，魏文侯因为与虞人约定去打猎，虽然他与众人饮酒感觉到很快乐，但他不能失约于他人，于是他冒着大雨出去，履行之前的约定。但他考虑天气问题，不适宜打猎，便亲自取消与虞人的约定。魏文侯虽未实际打猎，但以实际行动践行了承诺，彰显了诚信守约的品质。他因为遵守承诺，所以在诸侯中赢得美誉。 【点睛】参考译文： 魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。 五、（本大题共4小题，共8分） （一）综合性学习 阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 国外某杂志刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益。 15岁的鲍尔是中学二年级的学生，他认为健康午餐会提高成绩。鲍尔说：“我们吃了健康的食物时，精力会更旺盛。吃得更健康，人也会感觉更快乐，不那么暴躁。如果，吃得不健康，我们就会感到压力，这会影响到考试成绩。” 大学教授肖恩说：“学生的饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中，听课效果会更好。”他认为，健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果在考试当日为学生提供健康午餐，他们的成绩会更好。 【材料二】 记者在午餐时间随机对某小学三个班级的学生做了一次调查。虽然孩子们普遍认可学校午餐的口味，但仍纷纷表示最喜欢吃的是油炸、浓油赤酱食品以及西式快餐。学校校长说：“孩子爱吃不代表营养健康，营养午餐要吃饱早就不是问题，可是生活水平越来越高，营养午餐也变得越来越众口难调。” 从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，对身体健康产生负面影响。给学生提供的食物中，高盐类、腌制类食品也应尽量避免，而且每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量。学生营养餐由于受成本限制，提供的食品不一定贵，但应该新鲜多样、均衡、有营养，还要选用适宜的制作方法，多采取清蒸、红烧等烹饪方法，少用油炸、油煎。 【材料三】 某小学午餐食谱 食谱一 米饭 香菇炒青菜 炸鸡腿 西红柿炒蛋 时令水果 食谱二 米饭 蒜苗炒蛋 咸鱼 菠菜粉丝汤 时令水果 食谱三 米饭 虾仁豆腐 红烧带鱼 炒青菜 时令水果 19. 以下说法错误的一项是（ ） A. 专家认为，只要我们吃健康营养的午餐，学习成绩就能飞速提升。 B. 记者在调查中发现，学生偏爱吃油炸类食品以及西式快餐等。 C. “浓油赤酱”就是油重味浓，学生吃这一类食物不一定是健康的。 D. 学生每日午餐应保证营养均衡，食谱中包含豆制品和含钙食物。 20. 结合文本内容，指出【材料三】中你认为不合适的两道菜品，并简述理由。 【答案】19. A 20. 炸鸡腿是油炸类食品，易导致消化不良或肥胖；咸鱼属于腌制食品（高盐类），应尽量避免。这些都不是日用健康食物。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕学生营养午餐展开，通过研究结论、学生访谈、专家观点和实际调查，多角度探讨了健康饮食对学生学习和身体的影响。材料结构清晰，既有理论支持，又有现实案例，还提供了具体食谱，全面呈现了营养午餐的重要性与学生偏好的矛盾，引发对健康饮食教育的思考。 【19题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 A.根据材料一第三段“他认为，健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果在考试当日为学生提供健康午餐，他们的成绩会更好”可知，专家认为健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果在考试当日为学生提供健康午餐，他们的成绩会更好；本项“专家认为只要我们吃健康营养的午餐，学习成绩必然飞速提升”分析太绝对； 故选A。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据材料二第二段“从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，对身体健康产生负面影响。给学生提供的食物中，高盐类、腌制类食品也应尽量避免，而且每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量”可知，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖，给学生的食物中，高盐类、腌制类食品应尽量避免。 材料三中食谱一“炸鸡腿”是油炸类食品，食谱二中“咸鱼”属于腌制食品，这些都不是日用健康食物。 （二）名著阅读（4分） 21. 下列下联契合“童年的痛”主题，与上联“五猖会突袭背书伤害童心”最匹配的一项是（ ） A. 仙台校国格受辱弃医从文 B. 三哼经辗转求得最有爱心 C. 遭难父霉遇庸医草菅人命 D. 范爱农醉酒溺水告别人世 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据主题“童年的痛”可知，应选择发生在鲁迅先生童年时期的事，A、D项都是写鲁迅先生日本求学和回国后的经历，与“童年”主题不符。B项，“有爱心”中的“心”和上联中的“心”重复，而且“三哼经辗转求得最有爱心”是指长妈妈给鲁迅先生买他渴慕已久的《山海经》，这件事和“痛”无关。故选C。 22. 《朝花夕拾》中多次写到了书：《_____》使“我”“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，它代表阿长对“我”的关爱；《_____》使“风景”“点心”“五猖会的热闹”对于我，似乎都没有什么大意思；《_____》让“我”抛弃了“做孝子的计划”，乃至看到祖母“总觉得她是和我不两立”。 【答案】 ①. 山海经 ②. 鉴略 ③. 二十四孝图 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 第一空，由“‘我’似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，这是选自《阿长与〈山海经〉》，这是长妈妈为“我”买来了梦寐以求的《山海经》时，“我”激动的感受；当时“我”没想到目不识丁的她竟然在休假后给“我”买书，从此“我”对她又产生新的敬意。 第二空，由“五猖会的热闹”可知，这是选自《五猖会》。这篇文章是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第三空，由“让‘我’抛弃‘做孝子的计划’”可知，这是选自《二十四孝图》。作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，其中着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，他称自己看完《郭巨埋儿》这个故事，内心非常紧张，生怕父亲学郭巨，为了养活祖母把自己埋了，作者指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。他认为，封建社会所宣扬的“孝道”，竟然把自然的本能的爱，变得那么复杂可怕，完全违反了人的天性。 六、（本大题共1小题，共40分） 23. 选择一位你班上的同学或老师，也可以选择一位你熟悉的长辈或街坊、朋友，以他（她）为中心，自拟题目，写一篇写人为主的记叙文。不少于500字。 提示：可以有适当的外貌描写； 注意选取体现人物个性的事例，在事中写人；安排好叙事的详略，详写的部分也要突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。 【答案】例文： 爱笑的王老师 我们班的语文老师姓王，她有一头乌黑的长发，总是扎成一个利落的马尾辫。最让人难忘的是她那双会说话的眼睛和永远挂在嘴角的微笑。 记得开学第一天，王老师穿着淡蓝色的连衣裙走进教室。她站在讲台上，眼睛弯成月牙：“同学们好，我是你们的新语文老师。”那声音像清泉一样叮咚悦耳。我注意到她笑起来时，右脸颊会露出一个小小的酒窝，特别可爱。 记得有一次，我的语文只考了68分，趴在桌上偷偷抹眼泪。突然闻到一阵淡淡的茉莉花香，抬头看见王老师正俯身看着我。“一次考试不代表什么，”她轻轻擦掉我的眼泪，“老师相信你下次一定能考好。”她的眼睛亮晶晶的，像盛满了星星。后来她每天放学都留下来帮我补习，还把自己备课时的笔记借给我看。在老师的帮助下，我的语文成绩渐渐进步了。 上周教师节，我们全班给王老师准备了一个惊喜。当她推开教室门时，五十个气球同时升起，黑板上写满了祝福。王老师愣住了，随即笑得像朵绽放的向日葵。她一个一个地读着我们的留言，读着读着眼圈就红了。“你们这些小鬼头……”她哽咽着说，却还是笑着的。 现在每当我走过办公室，总能听见王老师爽朗的笑声。那笑声像一缕阳光，照进每个人的心里。我想，爱笑的老师教出来的学生，一定也会学会用微笑面对生活吧。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求写一篇写人为主的记叙文，要求选择“选择一位你班上的同学或老师，也可以选择一位你熟悉的长辈或街坊、朋友”进行写作，由此可见，本次的写作对象是一位你熟悉的人。结合写作提示“可以有适当的外貌描写”可知，本次写作需要对写作对象进行适当的外貌描写，以此表现人物的身份或者性格特点；结合写作提示“注意选取体现人物个性的事例，在事中写人”可知，这次作文要在写作中叙事，以事写人。结合写作提示“安排好叙事的详略，详写的部分也要突出重点，概括叙述与具体叙述相结合”可知，写作时，要做到详略得当。立意方面，通过记叙与我熟悉的人的有关的事，表达对“我熟悉的人”的认识，表达自己独特的体验与感悟。 第二，选材构思。本次要求写人为主记叙文。写作时要思考，选择哪位人物作为本次的写作对象，他身上有什么优点值得“我”学习？“我”与他之间是否发生过哪些难忘的事情，这些事情对“我”成长路上有什么积极的意义？如果写朋友，可写朋友经常鼓励“我”大胆表现自己，在“我”失利的时候鼓励“我”，给予“我”战胜困难的勇气，他就如小太阳一般，温暖身边的人，“我”在他的影响下，也变得乐观开朗。如写身边的长辈，可写他们的热心。例如邻居的老奶奶在父母不在家的时候，给“我”送来可口的饭菜，让“我”感受到邻里之间的温暖。写作时要抓住人物最鲜明的特点，精心挑选并具体、生动地叙述一件或者两件能充分体现这个特点的真实事例，在叙述过程中通过人物的具体言行来展现其个性品质，并做到详略得当，重点突出。结尾要总结人物特点，表达你的感受或点明其对你的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $