第四单元 维护国家利益（单元解读课件）道德与法治新教材统编版八年级上册

“ “ 八年级《道德与法治》上册 第四单元单元解读 维护国家利益 01 02 03 单元整体说明 重点难点分析 教学策略建议 目录 热点链接一：法国球员姆巴佩发表涉中国不当言论 2026年10月26日，法国球员姆巴佩在接受采访时发表涉中国的不当言论。东鹏饮料、蒙牛乳业、懂球帝、虎扑等发布声明，表示坚决反对、零容忍伤害民族感情的行为，与其终止全部合作。10月26日晚，央视全面叫停涉及姆巴佩的西甲赛事播出，其相关广告全部下架。2026年10月27日，中国外交部表示，伤害中国人民感情的言行自然会遭到中国社会各界的共同抵制 。 热点链接二：中国人民解放军，99周岁生日快乐！ 2026年8月1日，我们迎来了中国人民解放军建军99周年。九十九载风雨兼程，九十九载铁血荣光。从1927年南昌城头的一声枪响，到如今阔步迈向建军一百年奋斗目标，人民军队在中国共产党的绝对领导下，历经硝烟战火，一路披荆斩棘，为党和人民建立了伟大的历史功勋。 从内陆走向边疆，从近海挺进深蓝，从国土防空到空天一体，人民军队的足迹越走越远，打赢的本领越来越强。 单元整体说明 01 Part one 5 （一）课标解读 自由平等主题 公平正义主题 理解自由、平等的内涵，知道法治与自由平等的关系，懂得在法治轨道上珍视自由、践行平等。 认识公平正义的价值，理解公平正义是法治社会的核心价值，学会在生活中坚守公平、守护正义。 社会责任主题 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，积极参与公益服务，在奉献社会中实现自身价值。 能够结合校园、社会生活场景辨析自由平等、公平正义现象；主动承担责任，力所能及参与志愿服务，自觉守护公平正义。 学业质量要求 （二）单元立意 本单元以“国家”为主题，围绕“我与国家”的关系问题，引导学生树立正确的国家观念。培养初中学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，是本课程的重要任务。完成这一任务，不仅需要让学生明白个人在自我成长、社会生活中承担的责任，还需要让他们理解个人成长与国家发展的关系，并主动将个人成长与国家发展紧密结合起来。进行国家观念教育，一方面，要引导学生认识到个人成长需要国家提供坚实的保障，激发学生的爱国情感，增强他们的民族自豪感和自信心;另一方面，要帮助学生明确自己在祖国发展中承担的责任，培养学生的社会责任感和使命感。 （二）单元立意 本单元是对前三个单元的拓展和深化。在前三个单元的教学中，教师引导学生对社会生活、社会规则、社会责任三个主题进行了探究，明晰了“我”与社会的关系、“我”应该如何在社会中发展、“我”在社会中应该承担怎样的责任等问题。本单元从国家层面阐述“我”与国家的关系，回答“我”在国家发展中应该承担怎样的责任等问题。只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。国家的发展为个人的成长成才创造条件，青少年要树立正确的国家观念，培育爱国主义情怀。 （三）单元思维导图 认识 国家利益 强军 认识 维护 增强忧患意识 党对人民军队的绝对领导 国家利益和核心利益 对党忠诚、听党指挥 攻无不克、战无不胜 国家利益的重要性 认识 重要性 总体国家安全观 国家利益和个人利益 高水平治理推动高质量发展 全面贯彻强军思想 国家利益 维护 最根本的保障 保障 思想上 行动上 加强全民国防教育 纪律严明、作风优良 党和人民完全可以信赖 国家安全 人民军队 履行维护国家安全的义务 提升国家安全素养 重点难点分析 02 Part two 10 第十课 国家利益至上 10.1 国家利益高于一切 10.2 捍卫国家利益 第十课《国家利益至上》框架梳理 国家核心利益内涵 原因/重要性 ①国家利益关系民族生存、国家兴亡。 ②在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。 ③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 ④维护国家利益是每个公民的基本义务。 国家利益与人民利益的关系 ①牢固树立国家利益至上观念，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 ②增强维护国家利益的责任感和使命感。 ③正确处理国家利益与个人利益的关系。 ④发扬斗争精神。 （一）国家利益至上 1.国家利益的含义及国家核心利益的内容？P87 含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。 我国的国家核心利益的内容：我国的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 （一）国家利益至上 2.为什么要维护国家利益？（重要性） ①国家利益关系民族生存、国家兴亡。P87 ②在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。P85 ③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。P86 ④维护国家利益是每个公民的基本义务。P86 （一）国家利益至上 3.国家主权和领土完整的重要性？ ①确保国家主权和领土完整是不可逾越的红线。 ②主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 ③领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 ④国家统一是中国核心利益的核心。 （一）国家利益至上 4.国家利益与人民利益的关系？P89 ①国家利益是人民利益的集中体现。国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼。 ②国家利益与人民利益是高度统一的。如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。 ③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （一）国家利益至上 5.★如何捍卫国家利益？P90-92 ①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 ②增强维护国家利益的责任感和使命感。努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 ③★正确处理国家利益与个人利益的关系。我们要顾全大局，把国家利益放在第一位。必要时要放弃个人利益，甚至生命。 ④发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 （一）国家利益至上 6.如何正确处理个人利益与国家利益的关系？P92 ①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。 从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。 ②有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 ③无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 第十一课 军强才能国安 11.1 党和人民信赖的英雄军队 11.2 全面推进国防和军队现代化 第十一课《军强才能国安》框架梳理 地位与构成 中央军事委员会 原因 最高军事机关： 对党忠诚、听党指挥； 攻无不克、战无不胜； 纪律严明、作风优良； 完全可以信赖。 特点： 使命任务： 目标： ①到2027年：实现建军一百年奋斗目标，确保掌握战略主动； ②到2035年：基本实现国防和军队现代化； ③（本世纪中叶）：全面实现国防和军队现代化，建成世界一流军队。 措施： ①坚持党对人民军队的绝对领导。 ②以高水平治理推动人民军队高质量发展。 ③加强全民国防教育。 （二）军强才能国安 1.人民军队的地位、构成、最高军事机关、性质？P94 （1）地位：①中国人民解放军是全国武装力量的主体。 ②人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。 （2）人民军队的构成：包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。 （3）人民军队的最高军事机关：中央军事委员会。 （4）人民军队的性质：①人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂； ②人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队； ③人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队； ④人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。 （二）军强才能国安 2.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？ ①党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。 ②人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。 ③党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。P100 （二）军强才能国安 3.人民军队的使命任务/作用。 人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，促进世界和平与发展。 （二）军强才能国安 4.为什么要全面推进国防和军队现代化？P98 ①强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。（意义）p98 ②是新时代全面贯彻习近平强军思想的要求。 （强国的思想引领） ③是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队的需要。 （强军的目标） （二）军强才能国安 5.新时代的强军目标和新“三步走战略”？P98-P99 （1）总体目标：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 （2）新“三步走”战略安排： 2027年：实现建军一百年奋斗目标； 2035年：基本实现国防和军队现代化； 本世纪中叶：全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成世界一流军队。 （二）军强才能国安 6.怎样全面推进国防和军队现代化？ ①强国必先强军。我们要全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 ②坚持党对人民军队的绝对领导。要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 ③以高水平治理推动人民军队高质量发展。坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力。 ④加强全民国防教育。我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。 第十二课 树立总体国家安全观 12.1 认识国家安全 12.2 维护国家安全 第十二课《树立总体国家安全观》框架梳理 含义 维护国家安全（原因/重要性） ①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。 ②国家安全是人民幸福安康的前提。 ③国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。 总体国家 安全观 ①我们必须增强忧患意识，做到居安思危、未雨绸缪。 ②自觉履行维护国家安全的义务。 ③不断提升国家安全素养。 （三）树立总体国家安全观 1.什么是国家安全？ 含义：国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。（P102） （三）树立总体国家安全观 2.为什么要维护是国家安全？（重要性） ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。（对国家） ②国家安全是人民幸福安康的前提。维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全，从而创造更加美好的未来。（对人民） ③国家安全是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。 ④国泰民安是全体人民共同的愿望，国家安全与人民息息相关。 ⑤我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 ⑥我们要树立总体安全观，增强维护国家安全意识，以实际行动自觉维护国家安全。 （三）树立总体国家安全观 3.为什么要坚持总体国家安全观？ ①进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。 ②面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。 （三）树立总体国家安全观 4.总体国家安全观特点、内容、内涵（要求）？ 特点、内容：总体国家安全观关键在“总体”,突出的是 “大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。 内涵、要求：①贯彻总体国家安全观，要坚持以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托。 ②统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。 （三）树立总体国家安全观 5.怎样维护国家安全？（公民、青少年） ①我们必须增强忧患意识，做到居安思危、未雨绸缪，增强维护国家安全的能力，推动全社会形成维护国家安全的强大合力、筑牢国家安全人民防线。 ②自觉履行维护国家安全的义务。我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。 ③不断提升国家安全素养。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。 ④我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 教学策略建议 03 Part three 31 （一）案例教学法 （一）案例教学法 设计意图 本栏目通过呈现中国撤侨行动，帮助学生认识到国家利益与人民利益是高度统一的，国家利益得到维护，人民利益才能得到保障，引导学生感受祖国的强大力量，激发学生的民族自豪感，增强爱国主义情怀。 实施建议 1.教师展示一组近年来反映我国撤侨现场的感人图片，引导学生结合教材内容，谈谈阅读材料和观看图片的感受，分析我国撤侨行动背后的意义。 2.教师可以将其他国家的撤侨情况与我国的撤侨行动进行对比，分析在不同国家中，国家利益与人民利益之间关系的差异，引导学生分组讨论，进一步理解我国国家利益与人民利益的关系。 3.每个小组推选一名代表汇报讨论成果，其他小组可以进行补充或者提出不同意见。教师对各小组的汇报进行点评，总结讨论成果，强调中国撤侨行动体现了我国的国家利益与人民利益高度统一。 （二）直观教学法 （二）直观教学法 设计意图 本栏目通过展示南沙群岛守礁官兵的事迹，让学生直观地感受到人民军队在保卫国家主权、维护人民安全和支持国家建设等方面的贡献，初步了解人民军队，增强对人民军队的认同感。 实施建议 1.教师播放一段南沙群岛守礁官兵的视频或呈现相关图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题，随后提出问题:从视频或图片中你看到了什么?对人民军队有哪些初步的认识? 2.教师在学生回答问题的基础上，展示更多关于人民军队的事例，如抗洪救灾、抗震救灾、维和行动等，进一步加深学生对人民军队的认识。 3.教师总结升华。结合材料中的描述，我们可以看到，人民军队不仅是一支强大的国防力量，更是一群有着坚定信念和无私奉献精神的人。 （三）小组讨论探究法 探究与分享 某高校航空航天类专业研究生常某在网上找兼职工作，并留下联系方式。有人主动与他联系，要他帮助收集一些半公开的资料，常某表示同意，每次都是对方先付款数千元。几次交往后，对方要求他利用学习的便利条件收集情报及内部资料。常某答应了，之后还利用旅行的机会，拍摄敏感军事图片并传到境外。在不到两年的时间里，常某接受境外人员提供的“经费”20多万元，向境外人员发送情报资料60多份，泄露了国家秘密，最终被检察机关依法批准逮捕。 你如何评价常某的行为?请说明理由。 （三）小组讨论探究法 设计意图 本栏目引用了某高校航空航天类专业研究生常某泄露国家秘密的材料，引导学生认识到敌对势力会采取多种方式和途径，拉拢、腐化相关的工作人员，从中感悟保守国家秘密的重要性，自觉履行维护国家安全的义务。 实施建议 1.教师安排学生阅读材料，分析常某走向犯罪的过程、泄露的国家秘密的内容、最终须承担的法律后果。 2.教师引导学生围绕以下问题展开讨论。一是评价常某的行为:你如何认识常某的行为?二是分析常某行为背后的原因:常某为什么会作出这样的行为?三是探讨如何避免类似行为:我们应该如何增强国家安全意识，避免类似行为的发生? 3.教师可以结合国家安全法的相关规定，让学生明确危害国家安全的行为理应受到法律的制裁，认识到保守国家秘密的重要性。 感谢您的观看 “ “ $