第16课 从九一八事变到西安事变 课件-2026—2027学年上学期历史统编版八年级上册

新课导入 他人称少帅，第二任东北王。但他以民族大义为重，在国家危难时刻做出的关键抉择，对中国近代历史进程产生了深远影响。他被周恩来誉为“民族英雄、千古功臣”，其历史地位和贡献得到了广泛认可。 诗中回忆的历史人物是谁？ 忆张汉卿（董必武） 翩翩年少竟成翁，回首辽东霸业空。 敢缚虎狼应有胆，自投罗网遂无踪。 帐前歌舞迷飞蝶，岛上羁囚看挂龙。 公子莫悲身世异，人民犹记救亡功。 1 第六单元 中华民族的抗日战争 第16课 从九一八事变到西安事变 学习目标 1.了解和掌握九一八事变的概况，认识事变是日本蓄谋已久的侵略行径，它是日本局部侵华和中国人民局部抗战的开始。（时空观念、史料实证） 2. 能够通过图文史料，知道华北危机和一二九运动的史实，并对比五四运动，认识到全国抗日救亡运动新高潮推动了西安事变的发生。（历史解释） 3.能够通过图文、视频等多种史料，了解和掌握西安事变的概况，认识到中国共产党始终代表人民和民族利益；西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，标志着十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，认识抗日战争胜利的历史意义，感悟中国军民的抗战精神。（唯物史观、家国情怀) 3 壹·九一八事变（1931年） 1.背景：阅读教材及相关史事，想一想日本为什么要发动九一八事变？ 1927年，日本田中内阁召开“东方会议” 材料一：1927年，日本田中内阁召开“东方会议”，提出了先夺满蒙、后取中国，进而吞并亚洲、称霸世界的大陆政策。 材料二：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料三：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。给了日本可乘之机。 步步为营 ①根本原因：日本“大陆政策”对中国的侵略蓄谋已久。 ②资本主义经济危机波及，为摆脱危机加紧侵略中国。 转嫁危机 ③蒋介石全力全力“剿共”，国共内战日本有机可乘。 趁火打劫 ④ 西方列强对此包庇纵容，绥靖政策 4 2.概况：阅读教材，梳理九一八事变概况 时间 地点 借口 策划者 经过 结果 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 ① 制造柳条湖事件； ② 进攻北大营，炮轰沈阳城。 日军占领沈阳城，沈阳沦陷 日本关东军 800米 7500米 日本为何先制造柳条湖事件？ ①为侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 ②柳条湖距离北大营和沈阳很近，可在事件后迅速对北大营和沈阳进行攻击。 日军占领沈阳 壹·九一八事变（1931年） 5 “蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——蒋介石致张学良“铣电”（1931年8月16日） 在这份密电中，蒋介石对九一八事变采取了什么样的方针政策？ ①攘外必先安内 ②日本国力大大强于中国，抗日必亡 ③以损失东北换取今后的安宁 “不抵抗政策” 短短四个多月 东北全部沦陷 1931年9月19日 日军在沈阳向我国军队进攻 1931年9月19日 日军军列急速向沈阳运兵 1931年9月6日 张学良不抵抗电文 3.国民政府的态度: 壹·九一八事变（1931年） 6 4.扩大：事变之后，日本扩大侵略 ①占东北三省：张学良执行国民党政府不抵抗政策，日军相继占领东北三省。 ②建伪满州国：1932年，日扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国。 ③行殖民统治：日本在东北屠杀人民，掠夺资源，推行奴化教育，实施殖民统治。 东北三省沦陷 伪满洲国 皇帝 溥仪 细菌实验 掠夺资源 大屠杀 奴化教育 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活 壹·九一八事变（1931年） 7 5.影响: ②九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。 ①九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。【局部抗战（14年抗战）】 1931.9.18 1945.9 九一八事变 日本签署投降书 中国人民的抗日战争 世界反法西斯战争 1931.9.18 1945.9 亚洲 战场 日本签署 投降书 1939.9 欧洲 战场 1941.12 太平洋 战场 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点 同时揭开了世界反法西斯战争的序幕 （局部抗战的开始） 壹·九一八事变（1931年） 8 材料三余敢信凡国际联合会之参加国及《非战公约》之签字国，对于日本破坏条约之暴行，必有适当之制裁…… ——1931年9月22日蒋介石演讲词 材料一 九一八事变发生时，张学良就讲过：“日军不仅一个联队，他全国的兵力可以源源而来，绝非我一人及东北一隅之所以能应付。”“觉得打，一定打不过日本，还是不抵抗，不授日本以口实，国际自有办法”。 ——王恩宝《九一八事变若干问题研究》 材料二 九一八事变爆发后，蒋介石又再次致电张学良:“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免扩大事态，一切对日交涉，听候中央处理可也。”张学良完全接受了蒋介石的不抵抗政策,企图依靠中央政府和国际联盟出面“和平解决”。应德田《张学良与西安事变》 幻想依靠国联遏制、制裁日本 认为中国不具备抵抗日本的实力 蒋介石实行不抵抗政策 合作探究：为什么东三省不到四个多月全部沦陷？ 壹·九一八事变（1931年） 9 贰·局部抗战的开始 1.抗战起点 ①九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张。 ②东北民众与东北军爱国官兵组织抗日义勇军。 （这成为中国人民抗日战争的起点） 毛泽东作报告 1935年底瓦窑堡会议 马占山，抗日英雄，任黑龙江省代理主席兼军事总指挥，坚守江桥，打响中国武装抗日第一枪。 我国家、我民族，已处在千钧一发的生死关头。抗日则生，不抗日则死。大家都应当停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗。 10 贰·局部抗战的开始 2、局部抗战的概况: ②1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队 ③1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军。 ①1931年11月，东北军将领马占山指挥所部在嫩江桥与日军血战。 “与城偕亡”马占山 赵一曼（为掩护部队重伤被俘。日军对其采用老虎凳、喷辣椒水、电刑等酷刑，只字未吐，终被处死，仅31岁。 11 贰·局部抗战的开始 3.长城抗战: 喜峰口战役战斗异常激烈，二十九军用大刀与敌肉搏，粉碎敌人两天内占领长城的计划。“大刀向鬼子们的头上砍去！”这首威武雄壮、慷慨激昂的抗日歌曲《大刀进行曲》，就是当时著名的作曲家麦新专为二十九军大刀队创作的。 大刀向鬼子们的头上砍去 冯玉祥 吉鸿昌 喜峰口战役 ①1933年，中国军队在长城一线抗击日军。 在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀 ，杀伤大量日军。 ②爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战 收复多伦等地。 ③由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 12 贰·局部抗战的开始 4.上海抗战： 蒋光鼐 （1888－1967） 蔡廷锴 （1892—1968） 一·二八事变后，蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军奋勇抵抗。 国民革命军第十九路军的奋勇抵抗： 在进攻东北的同时也在进攻上海。1932年1月28日，日军在此发动了一.二八事变。蒋光鼐、蔡廷锴率驻守上海的国民党第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 东北抗联精神：万众一心、共赴国难的抗战精神；不屈不挠、视死如归的英雄气概以及崇高的爱国主义精神等。 13 贰·局部抗战的开始 问题1:国共两党对日本的步步紧逼，态度有何不同？这对张学良有何影响？ 华北危机 “我是一定要抗日的，但内里不安，叫我怎么来抗日？国内不统一，不消灭共产党，能够抗日吗？” ——1936年8月蒋介石接见刘斐时的讲话 （1）1935年8月，“八一宣言”停止内战， 抗日救国。 （2）1935年底，召开瓦窑堡会议，指出中日矛盾上升为主要矛盾，提出建立由中共领导的抗日民族统一战线 上司：攘外必先安内 友党：联合抗日 14 叁：一二•九运动与抗日救亡运动的高涨 问题1：面对日军步步紧逼，中华民族面临亡国灭种的危险，各方政治力量有何反应？ 1935年8月发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。 （1）中国共产党： （2）1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 （3）国民党政府： 对日采取不抵抗的妥协政策 日本策划华北五省自治图 华北危急 中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾 中华民族到了 最危险的时候！ 《义勇军进行曲》 词：田汉；曲：聂耳 15 叁：一二•九运动与抗日救亡运动的高涨 1935年12月9日，清华大学、燕京大学等校学生在西直门外召开抗日宣传大会 1935年12月9日，北平学生5000余人举行抗日请愿游行“反对华北自治”，要求“停止内战，一致对外”。图为北平学生的游行队伍。 “一二·九”运动中，北平学生在电车上演讲。 时间 地点 口号 结果 影响 1935年12月9日 北平新华门前 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 ①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋； ②打击了国民党政府对日妥协的政策； ③极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来. 2.一二·九运动： 中华民族到了最危险的时候！ 16 叁：一二•九运动与抗日救亡运动的高涨 3.抗日救亡运动的高涨 (1)瓦窑堡会议 1935年12月 陕西延安瓦窑堡 确定建立抗日民族统一战线的方针 ③内容： ②地点： ①时间： 1935年底瓦窑堡会议 会后，毛泽东作《论反对日本帝国主义的策略》的报告 政治形势基本特点： 日本帝国主义要变中国为它的殖民地 主要 矛盾： 中日民族矛盾上升为主要 矛盾 党的任务： 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 毛泽东作报告 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 17 叁：一二•九运动与抗日救亡运动的高涨 4.百灵庙大捷： ①背景：中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持，一些国民党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。 ②概况：1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋。 “日寇占我察北，占我绥远，是我全军将士的耻辱，如若不打，绥远人民不答应，国人也要骂我们。边疆大吏守土有责。我们一定要打！”——傅作义 1936年冬，傅作义在绥远击退日伪军进攻，取得百灵庙大捷 18 肆：西安事变 1.西安事变爆发原因: P100 材料研读： 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙 (cù) ……绥东战起，群情鼎沸， 士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之 守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……学良等涕泣进谏，屡遭重斥。 日昨西安学生举行救国运动，竟嗾(sǒu) 使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾， 只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日) ①民族危机日益深重，中日民族矛盾上升为主要矛盾。 ②民众抗日情绪激昂，士气高涨，渴望发动全面抗战。 ③蒋介石坚持妥协，并镇压爱国运动，此举激起公愤。 ④张学良等进谏受阻，抗日民族统一战线政策感召，为国家大义，抗日救亡。 张学良 停止内战，联合抗日！ 我不！你们不听我话是吧？那行，我去西安亲自盯着你们打！ “兵谏” 19 肆：西安事变 2.概况：结合教材，说说西安事变的过程。 时间地点 发动者 发动目的 经过 结果 1936年12月12日; 陕西西安 张学良、杨虎城 扣押蒋介石，实现“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。 逼蒋联共抗日 和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。 共产党：反蒋抗日➯联蒋抗日 思考：推动西安事变和平解决的政治力量是什么？其出发点是什么？证明了什么？ 中共代表：秦邦宪、叶剑英、周恩来 中国共产党；全民族的利益；共产党始终把国家民族利益放在首位，是一个先进的政党。 20 肆：西安事变 3.各方态度 【问题】西安事变后各派持有何种态度？ 日 本 亲日派何应钦 讨伐张学良，置蒋介石于死地。蒋介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐。 如果蒋介石被杀，中国因国民党的领导权之争而再次发生内乱，对日本是太好了。 如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要使中国人和平解决西安事变。 英 美 亲美英派宋美龄等 处置失当，即酿成空前战祸，实关系全民族最重大之问题。我们这就准备赴西安与张、杨谈判，争取放蒋。 张学良致电中共中央，要求派代表到 西安共商团结抗日大计。 中共？ 肆：西安事变 4.西安事变和平解决，有何历史影响？ 恩来，你是我的部下，你应该听我的话。 只要蒋先生能够停止内战，一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。 应张学良电邀，中共中央派周恩来，叶剑英、秦邦宪赴西安谈判 意义：①西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽；②十年内战基本结束，在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。推动抗日民族统一战线初步形成。 中国共产党从全民族利益出发，主张和平解放，联蒋抗日。 第二次国共合作已成为不可抗拒的大势。 肆：西安事变 ▲1950年，杨虎城将军的棺木在重庆上船运回家乡西安 张学良被蒋介石父子软禁54年，1990年恢复人身自由，1995年后定居美国，2001年病逝于檀香山，享年101岁。 杨虎城被迫出国“考察”，1937年秘密潜回香港打算参与抗日，但被国民党逮捕软禁12年，1949年其子女、卫士、秘书一共8人被国民党特务暗杀，并用硝镪水毁灭尸体，享年56岁。 ▲幽禁时的张学良 思考：西安事变对张扬二人有何影响？二人身上体现了什么样的精神？ ②国家民族利益高于一切的爱国主义精神 ①张、杨的命运在此转折 课堂小结 从九一八事变到西安事变 九一八事变 局部抗战开始 概况：1931年9月18日、沈阳等 原因：日本转嫁经济危机、日俄战争争夺势力范围 结果：日军相继占领东北三省。 一二 · 九运动与抗日救亡运动的高涨 西安 事变 抗日义勇军、抗日游击队、东北抗日联军等。 一二 · 九运动：1935年12月9日，北平，学生 华北自治运动：1935年下半年，国民党政府采取不抵抗政策 概况：1936年12月12日 张学良、杨虎城 和平解决 意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，从此，十年内战基本结束。 24 随堂训练 1. 某同学整理了口述资料，做了如下笔记：“我的爷爷叫高录，出生于20世纪30年代的吉林省大台村。爷爷读小学时，要学习日语，依旧记得几个日语数字的读音……”与上述教育经历相关的历史事件是（　　） A．九一八事变 B．一•二八事变 C．华北危机 D．西安事变 2.徐中约在《中国近代史》中指出“（这件事）可以说是一件不幸中的幸事，既帮助统一了国家，也停止了内战。蒋中正（介石）不再被看作是抗击日军的绊脚石。”对于材料中“这件事”结局的评价正确的是（　　） A．标志着国共两党实现了第一次合作 B．蒋介石主动接受停止内战的主张 C．标志着抗日民族统一战线初步形成 D．标志着中国全民族抗战从此开始 A C 25 随堂训练 3. 《松花江上》是20世纪30年代的歌曲，歌中唱道:“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪!……”歌中“那个悲惨的时候”开始于(　　) A. 1930年 B. 1931年 C. 1932年 D. 1937年 B 4.中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（ ） A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾 C 八年级历史 下册·统编版新教材 THANKS! 谢谢观看 $