专题08：文学类文本阅读 2026-2027学年八年级语文上学期期中专题训练与模拟测试（江苏专用）

2026-2027学年八年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题08 文学类文本阅读 （一）【2025秋·常州市·八年级上册期中】阅读《追赶的老兵》， 完成下面小题。 ①1949年4月底，解放军188师564团正在休整。曹团长对李副参谋长说：“师里通知，派两个干部去太原军管会，你现在就去报到。”李副参谋长二十八九岁，他就是我父亲。父亲问道：“去多长时间啊？”他以为是临时的。曹团长说：“大概一个多月吧。”父亲又问：“我去哪里找你们啊？”曹团长说：“咱们188师会很快转移到太谷、祁县休整。有消息我会派人通知你。” ②6月底，父亲在军管会楼前偶遇188师一熟人，得知188师已开拔，“从太谷出发的，好像是往大西北去”。父亲打好背包，跑到军管会外面，招手拦停一辆卡车。卡车在破败的路上颠簸，他想着想着，眼里沁出泪水：“全师1万多人都转移走了，为什么丢下我？” ③第二天下午，父亲辗转来到太谷县188师驻地。在村头，一老乡递给他一瓢水，看他大汗淋漓，老乡好心安慰：“是掉队的吧？队伍走了好几天了……”（1）听到“是掉队的吧”，父亲脸色骤变，他参军10余年，何曾掉过队？他把水瓢还给老乡，朝着部队开拔的方向大步走去。 ④不久，他登上了山路。星光下，父亲没有丝毫犹豫，就连远处的狼嚎也没有使他动摇。在一个山坳里，他看到了灯火。这是山里的一个小村庄。父亲找到村干部，村干部把他安排到一户村民家借宿。第二天鸡叫时，他匆匆向房东道了谢，继续赶路。太阳终于出来了，从山峰的豁口露出五彩斑斓的光。父亲没有心情观看风景，只是大步走。他像老实巴交的农民奔向土地，像热烈的青年去追寻自己的恋人，一刻都不肯停留。 ⑤第五天下午，父亲走到了河津县禹门的黄河边。他呆住了。宽阔的黄河汹涌澎湃，翻滚着向东而去。这时，一个背着羊皮筏子的老汉从他身边走过，关心地问：“是要过河吗？”父亲问：“有部队过河了吗？”他指指自己身上的军装。老汉指指远处：“前几天，从渡口过去很多解放军战士，他们还唱着歌……”父亲又问：“还能过河吗？”老汉说：“涨水了，大船也开走了。到村里去等着吧。”说完，就沿着山路走远了。父亲坐在大石头上，看着翻滚的黄河水。那宽阔的河水在翻腾，喧闹的涛声让他绝望。（2）他对着黄河水号啕大哭，哭了很长时间…… ⑥七八天后，风尘仆仆的父亲又来到军管会。迎面遇到军管会的江主任，父亲说：“为什么部队开拔不告诉我？”江主任耐心解释说：“老李啊，这些年打仗，你负伤四五次，遇到阴雨天走路还病腿。大西北天气寒冷，你怎么受得了？你们团长给我说了，要你留在太原。”父亲红着脸反问他：“你们和我商量了吗？”……父亲对“掉队”一事始终不能释怀。 ⑦1972年，我也报名参了军，父亲已调到地方工作。他借出差去了一趟驻太原的老部队，见到了当年的曹团长。曹团长问他这些年来的情况，腿伤好了没有。父亲也打听188师战友的情况。曹团长说，部队过黄河后，参加了扶眉战役、兰州战役等，1951年参加抗美援朝战争。 ⑧父亲谈到自己追到黄河边上，没有追上部队，不得不返回。他最后叹口气，说：“我还是应该跟着部队走！”这句话始终激励着我。 （《解放军报》2024年，李金明，有改动） 1.简要分析文中画线的两句话分别写出了人物怎样的心理。 （1）句： （2）句： 2.有人觉得把文章标题中的“追赶”改为“掉队”更好些，小文同学认为不妥，却又不知道该怎么说。请你替小文同学写一段话阐释一下不妥的理由。 3.选出对文章内容的解读与分析正确的一项（   ） A．选文采用倒叙的叙述方式，通过追述过往的点点滴滴，表达了自己的真挚情意。 B．选文第②段加点的“眼里沁出泪水”中一个“沁”字写出了他的委屈与愤怒。 C．选文第⑥段父亲问江主任为什么部队开拔不告诉他，且对江主任的解释依然不满。 D．最后两段，主要是为了交代部队后来的情况，照应了前文，使文本内容完整。 【答案】 1.写出了父亲对“掉队”说法的强烈反感、自尊心受挫的羞愤，以及不愿被视为“掉队者”的坚定态度。 写出了父亲追赶部队未果的绝望、未能与战友共赴征程的悲痛，以及对自身处境的无助与委屈。 2.将标题中的“追赶”改为“掉队”不妥。“追赶”是文章的核心情节与人物行动主线，凸显了父亲主动追寻部队的坚定意志；而“掉队”带有被动、落后的负面意味，既不符合父亲未接到通知而与部队失联的真实情况，也无法体现父亲的军人尊严与执着精神，还会削弱文章的情感张力与主题表达。 3.C 【解析】这篇《追赶的老兵》以细腻的笔触刻画了一位革命军人对部队的赤诚之心。通过“追赶”这一核心动作，展现了父亲对集体荣誉的执着（被误认为“掉队”时的屈辱感）、对使命的坚守（日夜兼程的追赶）以及未能归队的终身遗憾。文本运用环境烘托（黄河天险）、细节描写（号啕大哭）和对话穿插，将个人命运与历史洪流交织，最终升华为两代军人的精神传承。标题“追赶”比“掉队”更凸显主动追寻的姿态，强化了老兵永不褪色的军人本色。 1.本题考查内容分析。 （1）结合第③段“他参军10余年，何曾掉过队？”可知，父亲有着十多年的参军经历，从未有过“掉队”的过往，“掉队”对一名军人而言，不仅是行动上的落后，更关乎军人的荣誉与尊严。老乡一句无心的“是掉队的吧”，直接触碰了父亲的底线，让他因被误解而感到强烈反感；“脸色骤变”的神态描写，直观展现出他内心的羞愤——既羞于被贴上“掉队”的标签，又愤于自己明明是未接到通知而与部队失联，却被误认为是能力不足导致掉队，同时也暗含着他不愿接受“掉队”事实、想要证明自己的坚定心理。 （2）结合第⑤段“宽阔的黄河汹涌澎湃，翻滚着向东而去”“涨水了，大船也开走了”“那宽阔的河水在翻腾，喧闹的涛声让他绝望”可知，父亲历经多天的日夜兼程，克服了山路艰险、狼嚎威胁等困难，一心只想追上部队，黄河是他追赶路上的最后一道障碍。然而，涨水的黄河阻断了去路，搭载部队的大船早已开走，此前所有的努力都化为泡影，内心的希望彻底破灭，这才有了“号啕大哭”的举动。这哭声里，既有追赶未果的巨大悲痛，也有无法与战友一同奔赴大西北战场、参与革命征程的遗憾，更暗含着被部队“留下”、连追赶都无法实现的无助与委屈，是他压抑多日的情绪的集中释放。 2.本题考查题目作用。 结合第③段“他参军10余年，何曾掉过队？”可知，父亲有着十多年的参军经历，从未有过“掉队”的过往，“掉队”对一名军人而言是关乎荣誉与尊严的负面评价，而父亲与部队失联的真实原因是未接到开拔通知，并非自身能力不足导致“掉队”，用“掉队”作标题会误导读者对情节的认知，违背文章事实。 第④段“星光下，父亲没有丝毫犹豫，就连远处的狼嚎也没有使他动摇”“他像老实巴交的农民奔向土地，像热烈的青年去追寻自己的恋人，一刻都不肯停留”可知，文章的核心情节是父亲主动追赶部队的过程，“追赶”一词精准概括了这一核心行动，展现了父亲不畏艰险、执着追寻的坚定意志；而“掉队”仅能体现“与部队失联”的结果，无法凸显父亲主动行动的主动性与顽强精神。 结合第⑥段“父亲对‘掉队’一事始终不能释怀”和第⑧段“我还是应该跟着部队走！”可知，父亲一生都对“掉队”的说法耿耿于怀，始终坚守着军人的尊严与信念，“追赶”既呼应了父亲的这一情感核心，也传递出积极向上的精神力量；而“掉队”则会弱化这种精神内涵，让文章主题变得消极，无法体现父亲对革命事业的忠诚与执着，因此“掉队”不如“追赶”贴合文章主旨与情感表达。 3.本题考查内容分析。 A.结合全文内容可知，文章以时间顺序展开，从1949年4月父亲接到去太原军管会的通知，到6月得知部队开拔、追赶部队，再到1972年父亲与老团长重逢，情节按时间先后推进，属于顺叙，并非倒叙，因此该选项解读错误； B.结合第②段“全师1万多人都转移走了，为什么丢下我？”可知，父亲此时的泪水源于突然得知部队开拔却未被通知的失落、无助与被“丢下”的委屈，并无“愤怒”的情感；“沁”字精准写出泪水自然而然渗出的状态，贴合当时的心境，并未体现愤怒，因此该选项解读错误； D.结合第⑦段“父亲也打听188师战友的情况”和第⑧段“他最后叹口气，说：‘我还是应该跟着部队走！’这句话始终激励着我”可知，最后两段不仅交代了部队后来的征战经历，更核心的是通过父亲与老团长的重逢，凸显父亲对未能跟随部队的终身遗憾，以及这种执着精神对“我”的激励，深化了文章主题，而非仅为“交代部队情况、让内容完整”，因此该选项解读片面，错误； 故选C。 （二）【2025秋·常州市第二十四中学·八年级上册期中】阅读下面散文，完成下面小题。 落红萧萧为哪般 迟子建 ①萧红出生时，呼兰河水是清的。月亮喜欢把垂下的长发，轻轻浸在河里，洗濯它一路走来惹上的尘埃。于是我们在萧红的作品中，看到了呼兰河上摇曳的月光。那样的月光即使沉重，也带着股芬芳之气。萧红在香港辞世时，呼兰河水仍是清的。由于被日军占领，香港市面上骨灰盒紧缺，端木蕻良不得不去一家古玩店，买了一对素雅的花瓶，替代骨灰盒。这个无奈之举，在我看来，是冥冥之中萧红的暗中诉求。因为萧红是一朵盛开了半世的玫瑰，她的灵骨是花泥，回归花瓶，适得其所。 ②香港沦陷，为安全计，端木蕻良将萧红的骨灰分装在两只花瓶中，一只埋在浅水湾，卧听着 “海涛闲话”；另一只埋在战时临时医院，也就是如今的圣士提反女子中学的一棵树下，仰看着花开花落。 ③三月来到香港大学做驻校作家，从暂住的寓所，向南行五六分钟吧，可看到一个小山坡。我无意中散步到此，见到围栏上悬挂的金字匾额是 “圣士提反女子中学”时，心下一惊，难道这就是萧红另一半骨灰的埋葬地？难道不期然间，我已与她相逢？ ④我没有猜错，萧红就在那里。 ⑤萧红1911年出生在呼兰河畔，旧中国的苦难和她个人情感生活的波折，让她饱尝艰辛，一生颠沛流离，可她的笔却始终饱蘸深情，气贯长虹。萧红留下了两部传世之作《生死场》和《呼兰河传》，前者由鲁迅先生作序，后者则是茅盾先生作序。而《生死场》的原名叫《麦场》，标题亦是胡风先生为其改的。可以说，萧红踏上文坛，与这些泰斗级人物的提携和激赏是分不开的。不过，萧红本来就是一片广袤而葳蕤的原野，只需那么一点点光，一点点清风，就可以把她照亮，就可以把她满腹的清香吹拂出来。 ⑥萧红在情感生活上既幸运又不幸。幸运的是爱慕她的人很多，她也曾有过欢欣和愉悦；不幸的是真正疼她的人很少。她两度生产，第一个因无力抚养，生下后就送了人；而在武汉生下第二个孩子时，萧红身边，却没有相伴的爱人，孩子出生不久即夭折。婚姻和生育，于别人是甜蜜和幸福，可对萧红来说，却总是痛苦和悲凉！ ⑦萧红才情的爆发，恰恰是她在香港的时候，那也是她生命中的最后岁月。《呼兰河传》无疑是萧红的绝唱，茅盾先生称它为 “一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣”。她用这部小说，把故园中春时的花朵和蝴蝶，夏时的火烧云和虫鸣，秋天的月光和寒霜，冬天的飞雪和麻雀，连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事，用一根精巧的绣花针，疏朗有致地绣在一起，为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”，生机盎然，经久不衰。 ⑧清明节的那天，香港烟雨蒙蒙。黄昏时分，我启开一瓶红酒，提着它去圣士提反女子中学，祭奠萧红。萧红是黑龙江人，我多想洒一瓶呼兰河畔生产的白酒给她呀，可是遍寻附近的超市，没有买到故乡的酒。我只能以我偏爱的红酒来代替了。 ⑨女校静悄悄的。我隔着栏杆，选择了两棵大树，它们看上去年过百岁，而且与栏杆相距半米，适合我洒酒。一株是高大的石榴树，一棵则是冠盖入云、枝干遒劲的榕树。铁栏杆的缝隙，刚好容我伸进手臂。我举着红酒，慢慢将它送进去，默念着萧红的名字，一半洒在石榴树下，另一半洒在树身如水泥浇筑的大榕树下。 ⑩洒完红酒，我来到圣士提反女校旁的城西公园。一双黑色的有金黄斑点的蝴蝶，在棕榈树间相互追逐，它们看上去是那么快乐；而六角亭下的石凳上，坐着一个肤色黝黑的女孩，她举着小镜子，静静地涂着口红。也许，她正要赶赴一场重要的约会。我想萧红一生历经风寒，她的灵骨能留在温暖之地，落地生根，在香港与拉琴的女生和涂红唇的少女为邻，也是幸事。更何况，萧红临终有言，她最想埋葬在鲁迅先生的身旁。 ⑪走出城西公园，我踏上了女校外的另一条路——柏道。暮色渐深。走着走着，我忽然感觉头顶被什么轻抚了一下，跟着，一样东西飘落在地。原来从女校花园栏杆顶端伸出的扶桑枝条，送下来一朵扶桑花。没有风，也没有鸟的蹬踏，但看那朵艳红的扶桑，正在盛时，没有理由凋零。我不知道，它为何而落。可是又何必探究一朵花垂落的缘由呢！我拾起那朵柔软而浓艳的扶桑，带回寓所，放在枕畔，和它一起做星星梦。 （选自《迟子建散文集》，有删改） 1.结合文章内容，谈谈你体会到的萧红的形象特点。 2.作者用凭吊的方式记录了著名作家萧红的一生。在文中关于 “我”的篇幅也不少，联系全文说说“我” 在文中的作用。 3.下列对文章内容理解不恰当的一项为（   ） A．作者说“萧红是一朵盛开了半世的玫瑰”，是因为她的一生如玫瑰般绚烂而短暂。 B．作者认为，萧红最终与拉琴的女生、涂红唇的少女为邻，能让她感受到生命的慰藉。 C．虽然萧红能安葬在温暖的异乡，但作者还是为她没能葬在鲁迅身边而深感遗憾。 D．文末写道 “又何必探究一朵花垂落的缘由呢！”作者认为不需要过分去追问和探究其中的缘由，而是应该以一种豁达、平和的心态去铭记萧红的一生。 【答案】 1.萧红才情横溢，文学成就斐然，是一个才女；她命运坎坷，却又坚韧不拔；她心怀祖国故土，感念师恩，有着赤子深情。 2.“我”在文章中，“我”不仅是叙述者，更是情感载体。首先，“我”作为文章的线索，串联叙事；另外，文章以“我”的视角感悟萧红，便于直接抒发情感，赞美萧红精神的永恒，表达主题。 3.C 【解析】这篇散文以细腻的笔触勾勒了萧红传奇而悲情的一生。作者迟子建通过呼兰河与香港的空间对照，串联起萧红的文学成就与人生际遇。文中大量运用自然意象（月光、玫瑰、扶桑花）和诗意比喻，既突显萧红作品的文学价值，又暗喻其命运多舛。文章以“我”的凭吊为叙事线索，将历史追忆与现实感触交织，赋予文本强烈的情感张力。结尾处扶桑花的意象尤为精妙，既是对萧红早逝的隐喻，也寄托了对这位女作家的深切缅怀。 1.本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第①段“……因为萧红是一朵盛开了半世的玫瑰，她的灵骨是花泥，回归花瓶，适得其所”、第⑤段“萧红留下了两部传世之作《生死场》和《呼兰河传》，前者由鲁迅先生作序，后者则是茅盾先生作序。而《生死场》的原名叫《麦场》，标题亦是胡风先生为其改的”“不过，萧红本来就是一片广袤而葳蕤的原野，只需那么一点点光，一点点清风，就可以把她照亮，就可以把她满腹的清香吹拂出来”、第⑦段“用一根精巧的绣花针，疏朗有致地绣在一起，为中国现代文学打造了一个独一无二的‘后花园’，生机盎然，经久不衰”可知，萧红被喻为“盛开了半世的玫瑰”，生命短暂却留下不朽文学遗产，她留下《生死场》《呼兰河传》等传世之作，文笔饱蘸深情，是个才情横溢的人； 从第⑤段“旧中国的苦难和她个人情感生活的波折，让她饱尝艰辛，一生颠沛流离，可她的笔却始终饱蘸深情，气贯长虹”、第⑥段“萧红在情感生活上既幸运又不幸……她两度生产，第一个因无力抚养，生下后就送了人；而在武汉生下第二个孩子时，萧红身边，却没有相伴的爱人，孩子出生不久即夭折。婚姻和生育……对萧红来说，却总是痛苦和悲凉！”可知，她一生颠沛流离，情感波折，饱尝艰辛，但始终以笔为剑，气贯长虹。是个命运坎坷，坚韧不拔的人； 从第⑦段“……她用这部小说，把故园中春时的花朵和蝴蝶，夏时的火烧云和虫鸣，秋天的月光和寒霜，冬天的飞雪和麻雀，连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事，用一根精巧的绣花针，疏朗有致地绣在一起……”、第⑩段“……更何况，萧红临终有言，她最想埋葬在鲁迅先生的身旁”可知，她的作品充满对呼兰河故乡的深情描绘，临终仍想归葬鲁迅身旁，由此可见，她心怀祖国，心系故土，是一个有着赤子情怀的人。 综上分析，概括作答即可。 2.本题考查理解分析能力。 从第③段“三月来到香港大学做驻校作家，从暂住的寓所，向南行五六分钟吧，可看到一个小山坡。我无意中散步到此……”、第⑧段“清明节的那天，香港烟雨蒙蒙。黄昏时分，我启开一瓶红酒，提着它去圣士提反女子中学，祭奠萧红……”、第⑨段“我隔着栏杆，选择了两棵大树，它们看上去年过百岁，而且与栏杆相距半米，适合我洒酒……”等内容可知，文章通过 “我”的寻访、祭奠行为贯穿全文，连接萧红的出生地、葬地与当下香港。所以“我”在文章中是叙事线索，串联时空； 从第③段“我无意中散步到此，见到围栏上悬挂的金字匾额是 ‘圣士提反女子中学’时，心下一惊，难道这就是萧红另一半骨灰的埋葬地？难道不期然间，我已与她相逢”、第⑧段“我多想洒一瓶呼兰河畔生产的白酒给她呀，可是遍寻附近的超市，没有买到故乡的酒。我只能以我偏爱的红酒来代替了”、第⑨段“我举着红酒，慢慢将它送进去，默念着萧红的名字，一半洒在石榴树下，另一半洒在树身如水泥浇筑的大榕树下”、第⑪段“没有风，也没有鸟的蹬踏，但看那朵艳红的扶桑，正在盛时，没有理由凋零。我不知道，它为何而落。可是又何必探究一朵花垂落的缘由呢”可知，文章通过“我”亲见圣士提反女校、发现墓地时的“心惊”、“我”对萧红凭吊，红酒祭奠、扶桑花落拾花等内容，直接表达对萧红的怀念、敬仰与痛惜，强化“落红”的哀婉与永恒。所以“我”在文章中是情感载体，是见证者的视角，能增强真实感，使对萧红的追思更具真实感与感染力，深化主题。 3.本题考查理解分析能力。 C.“虽然萧红能安葬在温暖的异乡，但作者还是为她没能葬在鲁迅身边而深感遗憾”表述不恰当。第⑩段提到萧红遗愿是葬在鲁迅身旁，但从第⑩段“我想萧红一生历经风寒，她的灵骨能留在温暖之地，落地生根，在香港与拉琴的女生和涂红唇的少女为邻，也是幸事”可知，作者认为她安葬香港是“幸事”“落地生根”，并无“深感遗憾”，反而欣慰其安息于充满生机的环境。 故选C。 （三）【2025秋·常州市天宁区常州市实验初级中学·八年级上册期中】阅读下面选文，完成问题。 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 徐浩宽 ①“国破尚如斯，我何惜此头”，男儿自以身许国，毅然弃商从戎。虽屡经磨难、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变。 一、少年求学  宣传革命 ②沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌县大市聚。沈家的恒兴商行，已经开了多年。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着恒兴商行。 ③10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。很快，他学会了做账，经常做父亲的帮手。后来沈知影在知新高级小学度过了两年幸福的读书时光。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九·一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两个音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 ④晚年的沈老，依然记得那种旋律，时不时会哼上几句。 二、 ⑤1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天。他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。”“镇上唯一的机器碾米厂被捣毁，街头两旁几十家商店的粮食和值钱的财物洗劫一空，然后将房屋烧毁，以掩盖其掠夺抢劫的罪证。” ⑥大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。A.那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ⑦当沈知影亲眼目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗彻底在心中已被点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望，如同火山要爆发一般：我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 ⑧沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了宣传抗战思想的阵地。 三、 ⑨距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑩1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母双亲的目送下，踏上了去四明山的征程。 ⑪沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三五支队。 ⑫沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打算要与小鬼子好好厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景更适合这份工作，于是也就释怀了。” 四、秘密战线  更改姓名 ⑬1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作，在家可以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子。 ⑭如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时，B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 ⑮据沈知影回忆，有一次，他要将一份信函交给王群同志，途经城门口有日本人站哨，必须有良民证才可通行。沈知影灵机一动，赶到拔茅的一位表兄那里，借来良民证才完成任务。 ⑯这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道的，要知道自己怎样做事；“影”， 。 五、 ⑰1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑱一次他返回家中，谁知早已被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。 ⑲沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，父亲心急如焚，买通牢头，送去衣被饭食，同时想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗。 ⑳在解放战争期间，身为共产党员的沈知影主动与国民党反动势力展开斗争，做了大量的工作，为新中国的建立作出了积极的贡献。 六、夕阳丹心  百年不渝 ㉑今年100岁的沈知影，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ㉒沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》，有删改） 1.【革命轨迹】借助以下思维导图，梳理沈知影的革命成长轨迹，拟写小标题和补充时间点。 ① ② ③ ④ 2.【生活剪影】请结合文章AB两句和表格提示，赏析与传主沈知影相关的细节描写。 品读典型细节 例句 品读角度 我的赏析 A．那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。 副词“一直” （1） B．他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 动作描写 （2） 我的发现 《国行公祭，为佑世界和平》的作者是“钟声”，“钟声”是“中国之声”的简称，含有“警世钟声”之意，“中”和“钟”谐音。“沈知影”给自己的名字取“影”，请结合上下文并参照“钟声”的取名法，推测“影”包含的意思就是：（3） 3.【人物光辉】品读第六部分划波浪线句，请结合沈知影的具体事迹和人物形象，谈谈你对这两个比喻句的理解。 好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知影先生的百年人生缩影。 4. 【作品联读】小懿同学想将本学期名著阅读中的革命纪实性作品和《百年风霜》进行联读，决定给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命人士组合在一起，传递红色精神。请你参加并完成以下任务。 书名 作者 书签人物 物象选择 物象 《红星照耀中国》 ① 毛泽东彭德怀 周恩来 麦子、树木、花鸟、野草、水、明月…… 色彩：金色、绿色……状态：高大、宽广…… 《百年风霜》 徐浩宽 沈知影 太阳大山 色彩：红色状态：光芒万丈 ②任务描述：请从毛泽东、彭德怀、周恩来三位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签并用语言描绘你设计的书签。（字数50字左右） 书签示例： 沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，这就是四明山，山顶一轮新生的红日照耀下来。经历百年沧桑的沈知影依然有灿烂的笑容。他拨过算盘，藏过革命党人，扛过枪，送过情报，进过监狱……他弃商从戎，以身许国，虽屡经磨难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命战士一起组成了照耀祖国大地的一轮太阳。 我的书签： 【答案】 1.要去革命  宣传抗战 接受教育  经历磨炼 保释出狱  投身抗战 1943年下半年—1945年4月 2.渲染了沈知影一家在灾难时的不安与焦虑氛围，突出了沈知影内心的不平静。 通过一系列动词，生动描绘了沈知影进行地下工作时的小心谨慎和机智勇敢。 含有“隐蔽”的意思，暗示沈知影在地下工作中的隐蔽身份和掩护任务。 3.第一个比喻句将沈知影比作一坛陈年好酒，意味着他的经历丰富，需要细细品味；第二个比喻句将他比作一首经典古诗，强调他的事迹值得永久流传。这两个比喻句形象地表现了沈知影的百年人生经历和不变的革命精神。沈知影收留无家可归的同学朋友，宣传抗日思想，主动参加革命，转入地下工作，被叛徒告密后坚守信仰，一直从事抗战工作，这些经历丰富而动人，如同陈年好酒，值得细品，这个过程中，沈知影展现出对国家的爱、对信仰的忠诚、个人的机智勇敢，他如同一坛陈年的酒、一首经典的古诗，值得品味，值得流传。 4.埃德加·斯诺 示例：画面中毛泽东居中而立，面带坚定微笑，身后金黄麦田象征革命希望与胜利；他以无畏信念引领长征，精神激励一代又一代人。 【解析】本文以凝练生动的笔触，勾勒出革命老人沈知影百年坚守信仰、矢志报国的一生。结构清晰，按时间顺序展现其从少年觉醒、投身抗战到地下斗争、蒙冤不屈的历程，细节真实感人，语言兼具文学性与历史感，结尾以酒与诗喻人，升华主题，彰显“百年风霜，初心不渝”的精神内核。 1.本题考查内容概括。 第一个空对应第⑤到⑧段，结合第⑦段“我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去”、第⑧段“沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了‘避难所’，也成了宣传抗战思想的阵地”分析，因为看到日本人的侵略和烧杀抢夺，沈知影萌生了参加革命的想法，并且收留无家可归的朋友，宣传革命思想。故①概括为：要去革命，宣传抗战； 第二个空对应第⑨到⑫段，结合第⑪段“沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三五支队”分析，这里写了沈知影来到四明山，在浙东游击队三五支队接受了革命教育和磨炼，组织安排他依托家里的产业，去宣传党的政策，传播抗日思想，动员更多人加入革命队伍，故②概括为：接受教育，明确任务。 第三个空对应第⑰到⑳段，结合第⑲段“一同时想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗”分析，沈知影因为叛徒告密，最终被捕入狱，经历了严酷的刑罚和蛊惑引诱，没有妥协畏惧，最终被保释出狱，继续投入战斗，故③概括：保释出狱，投身抗战。 第四个空对应第⑬到⑯段，结合第⑬段“1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作”、第⑰段“1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家”可知，“秘密战线 更改姓名”这一段经历是在1943年下半年之后，在1945年5月叛徒告密之前，故④概括为：1943年下半年—1945年4月。 2.本题考查词句赏析。 ①“一直”是指持续时间长，结合语境可知，副词“一直”表明沈家煤油灯整夜亮着，结合第⑥段“大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟”可知，街面上日军放火、抢劫，沈家一家人也非常的恐慌、焦急，这个词表现了沈知影一家的不安与焦虑，突出了沈知影内心的不平静，为后文其参加革命做了铺垫。 ②一系列动词“捏成一小块”“放在麻袋的最底端”“挑着麻袋”“捏着杆秤”“戴上草帽”“穿上草鞋”具体详细地描绘了沈知影隐藏信件纸条的过程，这个过程非常繁琐、细致，目的是为了保护信件纸条，目的是为了把信件纸条安全送出，这一系列动作生动描绘了沈知影进行地下工作时的小心谨慎，同时也展现了其机智勇敢。 ③参照“钟声”的谐音取名法，来分析“沈知影”给自己的名字取“影”的含义和用意。结合第⑬段“沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作，在家可以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子”分析，沈知影做的是地下工作，是需要藏起来、不被敌人发现的工作；结合第⑯段“这时期，他决定将自己‘沈建新’的名字改为‘沈知影’。‘知’，含有知识、知道的，要知道自己怎样做事”可知，沈知影知道自己怎样做事，结合其具体工作，可以理解为沈知影知道自己要隐蔽起来，如同影子一般，同时“影”和“隐”读音上具有相关性，故推测“影”这里含有“隐蔽、掩护”的意思，暗示沈知影在地下工作中的隐蔽身份和掩护任务。 3.本题考查文章内容、人物形象及修辞手法分析。 “沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来”运用比喻修辞，将沈知影比作一坛陈年好酒。根据第⑦段“我决不做‘亡国奴’，决不苟且偷生，我要参加革命……”可知，他在目睹日寇暴行后毅然萌生革命志向，展现出强烈的爱国情怀；根据第⑪段“组织要求沈知影返回大市聚镇……以恒兴商行为据点……宣传党的政策”及第⑫段他虽失望却迅速释怀、服从安排可知，他顾全大局、信念坚定；根据第⑭段“他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端……以收购茶叶、烟叶作掩护”可知，他在地下工作中细致谨慎、机智勇敢；根据第⑱段“面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏惧、不妥协”及第⑲段“我没有暴露党员身份和组织秘密”可知，他在狱中坚贞不屈、忠诚于党。这些层层累积的经历与品格，恰如陈年佳酿，需细品方知其醇厚深沉。 “沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传”同样运用比喻修辞。根据第⑳段“在解放战争期间……为新中国的建立作出了积极的贡献”及第㉑段“100岁的沈知影……一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益”可知，他不仅在革命年代奋不顾身，更在和平时期持续奉献，其精神贯穿一生；结合第①段“虽屡经磨难、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变”可知，其人格具有超越时代的恒久价值。正因如此，他的事迹如经典古诗般历久弥新，值得反复诵读、代代传颂。 “这就是沈知影先生的百年人生缩影”是对上文的总结，是对沈知影一生的总结，通过两个喻体，表达了对沈知影的赞美、敬佩。 4.本题考查阅读拓展。 ①根据“《红星照耀中国》”提示，可知作者是埃德加•斯诺。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 ②这是一道开放性试题，答案不唯一。先分析题干所给的书签示例，“沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，这就是四明山，山顶一轮新生的红日照耀下来”是对书签画面的描绘，故第一步是描绘书签画面；“经历百年沧桑的沈知影依然有灿烂的笑容，他拨过算盘，藏过革命党人，扛过枪，送过情报，进过监狱……沈知影弃商从戎，以身许国，虽屡经磨难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命战士一起组成了照耀祖国大地的一轮太阳”是沈知影精神的评论，从书签的中沈知影的表情出发，引出对其精神的赞扬。故第二步，要分析人物的精神。注意题干要求的字数是50字左右。 示例一：书签以苍岩为底，彭德怀元帅屹立其上，目光如炬穿透硝烟；巨石象征坚毅，寒梅喻示信仰。整体彰显其英勇无畏、不屈不挠的崇高气节，令人肃然起敬。 示例二：书签以沧海为背景，周恩来总理卓然挺立，长衫飒然，目光坚定；海鸥领航，波涛映勇。画面铭刻其鞠躬尽瘁、心系天下的伟岸形象与不朽精神。 （四）【2025秋·淮安市盱眙县·八年级上册期中】阅读下面的文章，完成下列各题。 市井烟火育奇才 ①淮安河下，古街蜿蜒，青石板路被岁月磨得光滑如镜。打铜巷与大街交汇处，有一家吴姓小杂货店，门面不大，却人来人往，烟火气浓。店主人吴锐，性情淡泊，喜读书，好谈古论今。他常在店外大槐树下置一藤椅，手执一卷，或与过往乡邻闲谈，或与邻近道观的老道士对弈。那棵老槐树，枝干虬曲，树冠如盖，成了街坊们歇脚纳凉、听古说今的天然亭子。 ②槐树旁，有一座残破道观，观中道士不多，却与街民相处融洽。吴锐常与其中一位老道士下棋，一来二去，竟成了莫逆之交。棋局之间，谈的不只是输赢，更有历史兴衰、神魔传说。这些故事，像细雨般洒进年幼吴承恩的心田，悄然生根。他常躲在一旁静听，眼睛发亮，仿佛那些神仙鬼怪、忠臣义士，就活在眼前。 ③与槐树相对的，是一棵高大的银杏树。金秋时节，满树金黄，落叶如蝶，铺满一地。树下是班家净发行——一家理发铺。老班是位走南闯北的匠人，见识广博，口中故事不断。他一边理发，一边讲着江湖奇闻、英雄传奇，引得街坊围坐倾听，笑声不断。这小小理发铺，竟成了河下街最热闹的“讲书场”。 ④老班有个小儿子，名叫宝荣，比吴承恩年长几岁，曾与他同窗读书，后因家境辍学，帮父理发生计。宝荣虽不再读书，却极爱翻阅话本、唱本，什么《三国志平话》《宣和遗事》《隋唐演义》，他都搜罗来读。他嘴巧手勤，一边为客人篦头，一边讲得眉飞色舞，引人入胜。街上的孩子都奉他为“故事大王”。 ⑤吴承恩极喜宝荣，常趁父亲不注意，溜进班家理发铺。他不与人打招呼，也不在前堂逗留，径直穿过店堂，钻进后屋那间窄小昏暗的披间——宝荣的卧室。那屋子低矮，仅容转身，床席凌乱，像个狗窝。可对吴承恩而言，这里却是人间天堂。因为床下藏着一堆发黄卷边的旧书——话本、鼓词、杂剧，应有尽有。 ⑥这些书，是宝荣四处淘来的“宝贝”。他知吴承恩爱读，便将他视为知己，默许他随意翻阅。吴承恩一进披间，便如鱼得水，捧书而坐，趴在小窗前，一读就是一两个时辰。窗外秋阳斜照，窗内书声轻诵。他沉浸在三国纷争、群雄逐鹿的世界里，忘了时间，忘了饥饿，甚至连父亲派人来寻也浑然不觉。 ⑦吴锐派人来寻儿子时，常听伙计说：“又在班家披间呢，叫都叫不动。”吴锐并不责骂，只是摇头苦笑。他知道，儿子虽不言语，心中却有一团火——那是对故事、对文字的炽热。他想起自己少年时也爱听书，只是生计所迫，未能深造。如今见儿子如此痴迷，心中既忧且喜：忧的是科举之路艰难，怕他误了正业；喜的是，这孩子心中有光，终非池中物。 ⑧宝荣不仅借书给吴承恩，还常与他讨论情节。两人蹲在银杏树下，一边剥着炒栗子，一边争论“诸葛亮是否真有借东风之能”“武松打虎是真是假”。宝荣说：“书里写的，未必全真，但有意思就行。”吴承恩却认真道：“真中有假，假中藏真，才叫人着迷。”两人各执一词，争得面红耳赤，却又相视大笑。 ⑨市井的喧嚣，没有淹没少年的梦想。相反，这满街的叫卖声、谈笑声、书卷气，交织成一种独特的文化土壤。吴承恩在这里听到了最真实的人间声音——有侠义，有悲欢，有神魔，也有凡俗。这些声音，日后都化作了《西游记》中的精怪妖魔、神仙佛道，也化作了那支笔下千变万化的文字。 ⑩多年后，当吴承恩在灯下执笔，写下“美猴王出世”那一章时，他或许会想起那个藏在披间里读书的自己。想起槐树下的棋局，银杏树下的争论，想起宝荣递来的那本破旧的《大唐三藏取经诗话》。正是这些看似琐碎的日常，织就了他心中那个光怪陆离的神魔世界。 ⑪河下的市井生活，像一条缓缓流淌的河，滋养着少年吴承恩的心灵。他在这里学会了倾听，学会了想象，也学会了用文字去重构现实。那些理发铺里的闲谈，道观前的棋语，街角的传说，都成了他笔下的素材与灵感。他没有走进深山修道，却在人间烟火中，修成了文学的“正果”。 ⑫后来有人问吴承恩：“《西游记》从何而来？”他笑而不答。或许他自己也说不清。但若有人走进淮安河下，走过打铜巷，看过那棵老槐树与银杏树，听过老人们的讲述，便会明白——一部伟大的作品，往往孕育于最平凡的市井深处。那里有风，有光，有故事，更有少年心中不灭的梦。 （改编自蔡铁鹰《大道正果：吴承恩传》） 1.文中多处描写市井环境，请分析其作用。 2.请从修辞手法或词语运用角度，赏析文中第⑥段画线句子的表达效果。 3.结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句的理解。 【答案】 1.①渲染了充满烟火气、热闹且富有文化氛围的市井环境；②为少年吴承恩的成长提供了丰富的素材和灵感来源，推动了情节发展；③烘托出吴承恩对故事和文字的痴迷以及在市井生活中汲取养分、孕育梦想的形象。 2.修辞手法角度：运用比喻的修辞手法，将吴承恩进入披间后的状态比作“鱼得水”，生动形象地写出了披间对吴承恩的吸引力，以及他在披间读书时的自在、投入和愉悦。 3.吴承恩成长于淮安河下充满烟火气的市井环境中，这里有老道士讲述的历史兴衰、神魔传说，有老班讲的江湖奇闻、英雄传奇，还有宝荣淘来的各种旧书以及和宝荣的讨论等。这些看似平凡琐碎的市井生活，为吴承恩提供了丰富的素材和灵感，让他学会了倾听、想象，用文字重构现实，最终孕育出伟大的作品《西游记》。 【解析】这篇散文以细腻的笔触勾勒出明代文学家吴承恩的成长环境，通过市井生活的烟火气与文学启蒙的微妙联系，展现了一位文学大家的养成之路。文章以老槐树、银杏树为空间坐标，串联起杂货铺、道观、理发铺等生活场景，将民间故事、历史传说与少年阅读体验有机融合。全文语言质朴却富有诗意，在平凡中见奇崛，最终落点于“文学正果”的创作哲学，体现了生活与艺术的辩证关系。 1.本题考查环境描写的作用。 结合第①段“淮安河下，古街蜿蜒，青石板路被岁月磨得光滑如镜。打铜巷与大街交汇处，有一家吴姓小杂货店，门面不大，却人来人往，烟火气浓……听古说今的天然亭子”，第③段“金秋时节，满树金黄，落叶如蝶，铺满一地。树下是班家净发行——一家理发铺。老班是位走南闯北的匠人，见识广博，口中故事不断。他一边理发，一边讲……”可知，第①段对淮安河下古街、吴姓杂货店以及大槐树的描写，展现出市井生活日常且热闹的场景，杂货店人来人往，大槐树下人们闲谈对弈，充满生活气息。第③段对银杏树和班家理发铺的描写，金秋银杏落叶如蝶，理发铺里老班讲着故事，街坊围坐倾听，笑声不断，进一步渲染出热闹且富有文化氛围的市井环境，让读者感受到浓厚的烟火气。 结合第②段“槐树旁，有一座残破道观……这些故事，像细雨般洒进年幼吴承恩的心田，悄然生根。他常躲在一旁静听，眼睛发亮，仿佛那些神仙鬼怪、忠臣义士，就活在眼前”，第③段“树下是班家净发行……老班一边理发，一边讲着江湖奇闻、英雄传奇……这小小理发铺，竟成了河下街最热闹的‘讲书场’”，第⑨段“市井的喧嚣，没有淹没少年的梦想。相反，这满街的叫卖声、谈笑声、书卷气，交织成一种独特的文化土壤。吴承恩在这里听到了最真实的人间声音——有侠义，有悲欢，有神魔，也有凡俗。这些声音，日后都化作了《西游记》中的精怪妖魔、神仙佛道，也化作了那支笔下千变万化的文字”可知，第②段中道观里老道士与吴锐下棋时谈的历史兴衰、神魔传说，如细雨般洒进吴承恩心田，为他打开了一个充满奇幻色彩的世界。第③段班家理发铺里老班讲的江湖奇闻、英雄传奇，让理发铺成为热闹的“讲书场”，为吴承恩提供了更多故事素材。第⑨段点明市井的各种声音交织成独特文化土壤，这些市井环境中的故事和声音，为吴承恩创作《西游记》提供了丰富的素材和灵感，推动了情节发展，让他日后能将这些素材转化为作品中的精怪妖魔、神仙佛道等形象。 结合第⑤段“吴承恩极喜宝荣，常趁父亲不注意，溜进班家理发铺。他不与人打招呼，也不在前堂逗留，径直穿过店堂，钻进后屋那间窄小昏暗的披间——宝荣的卧室”，第⑥段“吴承恩一进披间，便如鱼得水，捧书而坐，趴在小窗前，一读就是一两个时辰……”，第⑦段“吴锐派人来寻儿子时，常听伙计说：‘又在班家披间呢，叫都叫不动。’吴锐并不责骂，只是摇头苦笑。他知道，儿子虽不言语，心中却有一团火——那是对故事、对文字的炽热”可知，第⑤段中吴承恩常趁父亲不注意溜进班家理发铺，径直钻进宝荣的卧室，体现出他对宝荣藏书的极度渴望。第⑥段描述他进入披间后如鱼得水，沉浸在书中一读就是一两个时辰，忘了时间、饥饿，甚至对父亲的寻找浑然不觉，生动地表现出他对故事和文字的痴迷。第⑦段通过伙计的话和吴锐的反应，进一步烘托出吴承恩心中对故事和文字炽热的爱。这些描写都展现出吴承恩在市井生活中，从宝荣的藏书以及各种故事中汲取养分，孕育自己文学梦想的形象。 2.本题考查句子赏析。 从修辞手法角度：结合“吴承恩一进披间，便如鱼得水，捧书而坐，趴在小窗前，一读就是一两个时辰”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将进入披间后的吴承恩比作“如鱼得水”中的“鱼”，将披间比作适合鱼生存的“水”。“如鱼得水”这个比喻生动形象地写出了披间对于吴承恩来说是一个极为适宜、能让他尽情享受阅读乐趣的地方。就如同鱼儿回到了水中能自由自在地游动一样，吴承恩在披间里能够全身心地投入到书籍的世界中，毫无拘束地汲取知识。这一比喻突出了吴承恩对披间里藏书的喜爱以及对阅读的高度痴迷，让读者能够真切地感受到他进入披间后那种欢快、满足的心境。 从词语运用角度：句中运用了一系列精准且富有表现力的动词，如“进”“捧”“坐”“趴”“读”。“进”字简洁地描绘出吴承恩进入披间这一动作，体现出他急切想要接触书籍的心情；“捧”字生动地表现出他对书籍的珍视，双手小心翼翼地捧着书，仿佛捧着无比珍贵的宝贝；“坐”和“趴”这两个动作描写，细致地刻画了吴承恩阅读时的姿态，他为了能更舒适、更专注地阅读，先坐下，再趴在小窗前，展现出他沉浸在阅读中的投入状态；“读”字则直接点明了他进入披间后的主要活动，且“一读就是一两个时辰”强调了他阅读时间之长，进一步突出了他对故事的痴迷和专注。这些动词的连用，使整个画面感十足，将吴承恩进入披间后迫不及待开始阅读，并且沉浸其中、忘却时间的情景栩栩如生地展现在读者眼前，让读者能够深切地感受到他对阅读和故事的热爱。 3.本题考查内容理解。 结合第①-⑧段内容分析，吴承恩成长于淮安河下充满烟火气的市井环境中，这里有着丰富多样的人和事。老道士讲述的历史兴衰、神魔传说，如细雨般洒进他幼小的心田，悄然生根；老班讲的江湖奇闻、英雄传奇，引得街坊围坐倾听，也让吴承恩沉浸其中；宝荣淘来的各种旧书，成为吴承恩的“人间天堂”，让他如鱼得水地阅读；还有和宝荣的讨论，两人在争论中各抒己见，又相视大笑。这些看似平凡琐碎的市井生活，为吴承恩提供了丰富的素材和灵感。 结合第⑨-⑪段内容分析，市井的喧嚣没有淹没少年的梦想，反而交织成一种独特的文化土壤，吴承恩在这里学会了倾听、想象，学会了用文字去重构现实。那些理发铺里的闲谈，道观前的棋语，街角的传说，都成了他笔下的素材与灵感，最终孕育出伟大的作品《西游记》。所以，伟大的作品并非凭空产生，而是源于平凡市井生活中的点滴积累与沉淀，是平凡孕育了伟大。 （五）【2025秋·连云港市·八年级上册期中】阅读沈念的文章，完成下面小题。 连家船上的月光 ①一排大大小小的船停泊在泗水湾，我跳上最外侧那条略显斑驳的船，竟丝毫没有摇晃感，像是踩在一片新的陆地上。 ②那是我记者生涯中很特别的一次采访，去东洞庭湖采写渔民过中秋。 ③采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。 ④“陈大爹，过节也不休息？” ⑤陈大爹抬头看见我来了，立即放下补渔网的活儿，转身回舱，掏出月饼递给我。那是梅溪桥大市场卖的老月饼，油纸包着，还带着温度。 ⑥月饼是他的孙子小龙带回来的。小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在嘴边的榜样。那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上——这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上。 ⑦“这叫连家船。”小龙告诉我。“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月，我们只能在船上望月。”小龙说话时有点腼腆，但眼神明亮，“可现在我觉得，这是世界上最酷的中秋节。” ⑧天黑之后，清辉洒落，船身仿佛镀上一层银箔。有孩子放荷叶灯，这是孩子们的游戏。他们在荷叶中间插上一小截红烛，点亮后轻轻推入水中，灯光摇曳，恍若星河坠入湖中。小龙小时候也玩过，看着漂过的一盏灯，他蹲在船边默声许愿。我问他许了什么愿，他沉默了一会儿，说：“希望爷爷早点答应上岸生活。”小龙的爸妈在外打工，他们已在县城买了房。政策也鼓励渔民上岸，但陈大爹舍不得这条船。 ⑨月亮又上升了。陈大爹换了件洗得发白的蓝布衫，搬出一张小小的方桌，中间摆着一条蒸鳊鱼，准备拜月。他将鱼头朝向船首，说：“我16岁下湖，船上人家就守着这个风俗，象征‘一头顺风’。”从镇上买来的白酒缓缓倒在甲板上，酒香氤氲开来。“水路平安，鱼虾满舱”，陈大爹重复念叨着。月亮落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。 ⑩“吃饭喽！”一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的菜——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋……能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上。酒至微醺，渔民们唱起了洞庭渔歌。不知何时，更多的船回来了，有本地也有外地的，挤满了整个洞水湾。陈大爹说：“你要是站在高处看，这个水湾像一朵莲花，一条船就是一片花瓣，今夜，它开全了。”那一瞬，我忽然明白，所谓团圆，未必是固守于一地一屋。渔民的团圆，是漂泊中的相依，是流动中的相聚。 ⑪欢愉的餐叙后，有人拿出一块切好的鱼肠月饼，上面可见细致的“鳞片”。“我家老婆子在的时候也会做这个。”陈大爹说着，手指轻抚饼面。他看着船上点亮的星星渔火，指着小龙的背影说：“孙子叫我上岸，可是……”停顿了一下，抬头望月，声音轻得像晚风，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？” ⑫没过多久，我收到小龙发来的短信：“爷爷答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月。” ⑬好些年过去了，连家船上的月光还亮在我心里。那个船上的夜晚，成了我中秋记忆里最明亮动人的一夜。 （沈念《人民日报》2025年10月13日  第20版） 1.请说说第③段中把皱纹比作湖面波光好在哪里？ 2.小龙对“船上望月”的态度发生了怎样变化？为何会发生这样的变化？ 3.细节描写是文学作品创作的重要手法。请分析下列细节描写在文中分别有何作用？ （1）陈大爹说着，手指轻抚饼面。——《连家船上的月光》 （2）鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。——《回忆鲁迅先生（节选）》 4.结合第⑩段，谈谈你对“团圆”的理解。 5.结合全文，探究标题中“月光”的内涵。 【答案】 1.这个比喻生动形象地写出老人皱纹的深邃与岁月的痕迹，将渔民与湖水的紧密联系具象化，既呼应东洞庭湖的环境背景，又赋予皱纹以湖光的柔和与沧桑感，让人物形象与环境融为一体，富有画面美。 2.变化：从“不好意思”变为“觉得是世界上最酷的中秋节”。原因：小龙长大后理解了连家船的独特性，也感受到船上团圆的温情；同时，他看到连家船是渔民生活的联结，承载着乡愁与传承。 3.（1）饼是妻子生前所做，陈大爹轻抚饼面这个细节表现陈大爹对亡妻的深切怀念，通过触摸饼面的动作，将抽象的思念化为具体行为，体现其情感的细腻与对传统生活的珍视。（2）通过“方方正正”“绳头剪得整整齐齐”等细节，表现鲁迅做事严谨认真、一丝不苟的性格，以及对书籍的珍视，凸显其生活态度与人格魅力。 4.团圆未必是固守一地一屋，也可以是漂泊中的相依、流动中的相聚。渔民虽居无定所，却在节日相聚，以船为家、以湖为伴，这种“流动的团圆”更显珍贵，是心灵相依的温暖。 20．“月光”既指连家船上中秋夜的实际月光，也象征渔民生活的温情、文化的传承，还代表“我”对这段温暖记忆的珍藏。 【解析】《连家船上的月光》以细腻笔触描绘了渔民独特的中秋团圆图景。文章通过陈大爹与孙子的情感碰撞，展现了传统渔耕文明与现代生活的交融。作者巧妙运用“连家船”的意象，将漂泊与团聚这对矛盾统一于粼粼波光中，月光既是自然景观，更是文化记忆的载体。文中对渔家拜月仪式、荷叶灯等细节的刻画，赋予民俗活动诗意的美学表达，最终在“流动的相聚”中升华了团圆主题，体现了对传统生活方式的人文关怀。 1.本题考查句子的赏析。 从原文第③段“采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光”可知，这个比喻的妙处体现在三层关联。首先，陈大爹是渔民，“湖面”是他日常的生活环境，用“湖面波光”喻皱纹，贴合他的身份背景，让比喻更自然；其次，“粼粼波光”是细密、有动态感的，与老人脸上的皱纹形态相契合，生动写出了皱纹的特点；最后，“夕照下的湖面”暗含岁月的沉淀，而皱纹正是陈大爹与湖水相伴一生的岁月痕迹，让比喻既写外形，又藏着人物的生活故事，使人物形象与环境融为一体，画面更具诗意。 2.本题考查内容理解。 从原文第⑦段“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月，我们只能在船上望月”可知，小时候的小龙，是将“船上望月”与“别人的楼顶阳台赏月”做对比的，陆地固定居所的“阳台赏月”是他眼中常规、体面的方式，而自家“漂泊的船上望月”则显得特殊，甚至带着漂泊的窘迫，所以他会因这种不同而感到“不好意思”，本质是一种青春期的自卑与羞怯。而长大后的小龙，态度转变为“觉得是世界上最酷的中秋节”，这种变化的根源，来自他对连家船与船上生活的深层理解。 从原文第⑥段“那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上——这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上”，以及第⑩段“各家端来自家的菜，——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋……能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上。酒至微醺，渔民们唱起了洞庭渔歌”可知，小龙长大后看到了连家船的独特性，它不是窘迫的漂泊，而是渔民生活的联结纽带，船与船首尾相接，是空间的相聚；各家端菜共食、唱歌欢聚，是情感的相依。这种漂泊中的团圆，是陆地生活难以拥有的独特温情； 从第⑥段“小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在嘴边的榜样”可知，他是渔民群体的骄傲，而连家船是他成长的根；从第⑦段“现在我觉得，这是世界上最酷的中秋节”可知，他不再以别人的生活为标准，而是认同了自家生活的独特价值，船上的月光、连家船的相聚，都是专属于渔民的、带着乡愁与传承的“酷”，所以他从自卑转为自豪，本质是对自我身份与生活方式的接纳与认同。 3.（1）本题考查细节描写的作用。 从原文第⑪段“‘我家老婆子在的时候也会做这个。’陈大爹说着，手指轻抚饼面”可知，“轻抚饼面”的细节，是陈大爹看到鱼肠月饼后，自然想起亡妻的反应，这个动作里藏着他对亡妻的思念；同时，鱼肠月饼是船上生活的食物，“轻抚”也暗含他对船上岁月的眷恋，让细节既有情感温度，又呼应了他不舍离船的心理。 （2）本题考查细节描写的作用。 从《回忆鲁迅先生（节选）》的细节“把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐”可知，“方方正正”“绳头剪得整整齐齐”的动作，体现了鲁迅先生做事严谨、细致的生活态度；而对“书”的包装如此用心，也表现出他对书籍的珍视，让细节精准刻画了人物的性格与习惯。 4.本题考查内容理解与主旨把握。 第⑩段里的“团圆”，打破了人们对“团圆”的固有认知，让它有了更鲜活的内涵。通常我们理解的“团圆”，是固守在“一地一屋”的固定空间里，比如一家人围坐在自家的客厅、餐桌旁，在熟悉的居所里共享时光。但渔民的生活是“漂泊”的，他们的家是“首尾相接、缆绳相系，浮动于湖面上”的连家船，没有固定的“屋”，也没有固定的“地”，可他们的团圆却同样热烈而温暖。 从原文第⑩段“‘吃饭喽’一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的菜，——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋……能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上”可知，渔民的团圆，是“漂泊中的相依”，船与船是分散的，但一声吆喝就能聚起各家的饭菜；大人小孩没有固定的桌椅，却能在船舷、船舱里围聚在一起。这种团圆，不是固守，而是流动中的相聚。连家船是浮动的，渔民的生活是流动的，但他们的情感是相连的，只要彼此相依，哪怕在漂泊的船上，也是团圆。 所以第⑩段里的“团圆”，核心不是固定的场所，而是情感的联结。它可以是陆地居所里的围坐，也可以是连家船上的相聚，只要有彼此的陪伴、温暖的分享，无论空间是否固定，都是真正的团圆。 5.本题考查标题的含义。 标题中“月光”的内涵，是串联全文的情感与意象载体，层层递进地承载着场景、情感与记忆的重量。 首先，“月光”是连家船中秋夜的实景内核，是故事发生的氛围底色。从原文第⑧段“天黑之后，清辉落，船身仿佛镀上一层银箔”可知，月光是中秋夜的自然景物，它笼罩着连家船，让船身镀上银箔，让孩子放的荷叶灯“恍若星河坠入湖中”，正是这轮月光，构建了船上中秋的诗意场景，让船上望月、拜月祈愿等情节都有了具体的环境依托，是故事的空间与氛围核心； 其次，“月光”是渔民生活温情与传承的象征，承载着人物的情感与文化的温度。从原文第⑨段“月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿”可知，月光见证了陈大爹“船头摆鱼、念叨‘水路平安’”的拜月习俗，这是渔民文化的传承；从第⑩段月光下各家端菜共食、渔歌互唱的情节可知，月光也包裹着连家船的团圆温情，无论是陈大爹的祈愿，还是小龙的期盼，都在月光下被温柔承载，让“月光”成为渔民生活里温暖、善意与传承的象征； 最后，“月光”是“我”记忆里的精神印记，是情感的永恒载体。从原文结尾“好多年过去了，连家船上的月光还亮在我心里”可知，“月光”早已超越了实景本身，成为“我”对这段采访经历的情感凝练，它是陈大爹的温和、小龙的成长，是连家船的团圆与漂泊，这些温暖的人与事，都以“月光”的形式被“我”珍藏在记忆里，让“月光”成为一段鲜活记忆的精神符号，始终明亮而动人。 （六）【2025秋·连云港市外国语中学·八年级上册期中】阅读《我伴寂寞守繁华》，完成下面小题。 我伴寂寞守繁华 ①在新疆塔城地区裕民县萨尔布拉克草原上，位于中哈边境171号界碑东南方向8公里处，有一栋由深褐色土块砌成的房子。这是方圆50平方公里内唯一的住户，房子的主人是83岁的魏德友和老伴刘景好。夫妇俩已在此坚守了半个多世纪，与风沙为伍、与寂寞作伴，默默戍卫着祖国的西陲边境。 ②为了“守好祖国的每一寸土地”，1964年，24岁的山东小伙魏德友从北京军区转业后和30多名战友一起前往环境恶劣的新疆萨尔布拉克草原屯垦戍边。萨尔布拉克虽然名叫草原，但实际上是一片草木并不茂盛的荒滩，可以说是满目荒凉，自然环境恶劣。夏天蚊虫猖獗，冬季风雪肆虐，大风飞沙走石，小风连绵不断，瘆人的群狼嗥叫声时起时伏。 ③生活条件如此艰苦，屯居面临着严峻挑战。入疆4个月后的一天，魏德友最要好的战友陈秀仓在放羊巡边时被野狼咬伤，患上了狂犬病，不幸去世。临终前，他用尽最后一口气表达了自己的遗愿：“老魏兄弟，国土不能丢啊。”魏德友哽咽着答复战友，发誓用一生来守护边境。 ④三年后，魏德友从老家接来妻子刘景好，在边境安下了家。那时，每天清晨和妻子在院子里用树干自制的旗杆升旗后，魏德友都会带上自己的“三件宝”——收音机、旧水壶、望远镜，吆喝着羊群，开始一天的巡边工作。平日里，他每次巡边都要花费12个小时，去边境线看有没有人员经过的痕迹，到牧民自建的房子查看情况，一天往返的路程至少15公里。 ⑤有一年，当地山洪暴发，河水上涨。按照国际惯例，界河是两国间的天然边界。眼看河流有向境内改道的可能，这意味着中国的国土将会减少几平方公里。魏德友和十几个战友直接跳入河中，以“人肉堤坝”硬挺了七八个小时，阻挡了河流改道的可能。 ⑥20世纪80年代初，魏德友所在连队被裁撤，战友们陆续搬离，他却坚持要留下来。偌大的草原上，只剩下了魏德友一家。在艰苦时期，一年都吃不到酱油和醋，米面需要翻越几十公里牧道才能送进来，喝的是门口井里打出来的盐碱水，但魏德友和家人始终坚守在边境线上。常常有人问魏德友：“巡边会觉得孤独和寂寞吗？”他只说：“作为一名共产党员，就要接受考验、战胜困难。” ⑦放牧巡边，遇到危险是常有的事。魏德友必须时刻观察是否有人畜抵边，一旦出现突发情况，就要第一时间冲上去制止、劝返，解决不了的就立即与边防派出所或者边防连联系。 ⑧有一次，天空飘着雪花，魏德友身背步枪，骑马沿着没有标记的争议区放牛。忽然，伴随着一阵轰鸣声，他抬头看见一架飞机正在上空盘旋。冒着零下30多摄氏度的严寒，他趴在雪地里监视了3个多小时，寻觅到可疑迹象后，他快马加鞭到连队报告了情况。通讯员吹响了民兵集结号，连长率民兵对可疑区域进行地毯式搜索，直至天亮，终于将可疑人员逼退回边境线以外。 ⑨还有一年冬天，魏德友像平时一样在黄昏时分出去巡边。他骑着马绕完一圈准备返回的时候，突然刮起了暴风雪，大雪漫天，一会儿就淹没了牧道，很快他就迷了路。魏德友使出浑身的劲儿拉着缰绳走，寒风刺骨，筒靴里漫进了雪，汗水浸进的衣服冻成了冰。走走歇歇，5个小时过去了。已经筋疲力尽的他扶着马，摘下帽子，看着四周白茫茫的一片，不知如何是好。脑子里已冒出绝望的念头。就在这时，前方亮起几道白光。“是手电筒！”他心里腾起了希望，赶紧打开自己的手电，使劲地摇。远处的人影渐渐地清晰起来——是边防连的战士！魏德友逃过了一劫。回到家后，魏德友冻得浑身哆嗦，担惊受怕等了大半夜的妻子心疼得偷偷抹眼泪。 ⑩2002年，魏德友和妻子都退休了，在山东工作的子女劝他们回乡养老，却怎么也劝不动。魏德友说：“要守就守一辈子！我要是想走，当时就不来这里了。” ⑪“父母不愿意走，那我就回来。”2017年，女儿魏萍从父亲手中接过羊鞭，成为扎根草原的新一代护边员。“你一定要把这个边境管好，不要光考虑个人得失，为党和人民作点贡献。这就是我的愿望。”魏德友时常叮嘱女儿。 ⑫2023年1月22日，大年初一，萨尔布拉克的最低气温达到零下27摄氏度。“敬礼！”刘景好拉起绳索，魏德友右手奋力挥起国旗。这样的仪式日复一日，简单而不失庄重、豪迈而又雄壮。一旁的魏萍默默注视着国旗冉冉升起。魏德友感慨地说：“每次巡边回来，只要远远地看到国旗在飘着，心就落到实处了。” ⑬“家住路尽头，屋在边境旁；放牧为巡边，种田是站岗。”这是魏德友守边生活的真实写照。50多年来，他一直与寂寞为伴，在祖国的西北边陲放牧巡边，行走总里程达20多万公里，相当于绕赤道5圈，劝返和制止临界人员千余人次，管控区内未发生一起涉外事件，被誉为边境线上的“活界碑”。 （选自《中国新闻发布》有删改） 1.本文是一篇人物通讯。作者饱含真挚的情感，为我们报道了魏德友的感人事迹：山洪暴发时，① ；发现有人欲偷越边境线，② ；巡边归来遭遇暴风雪，他险些丧命仍无怨无悔；退休后，③ 。 2.文章第②段画横线句描写了萨尔布拉克草原的自然环境，这样写有什么作用？ 3.联系上下文，说说第⑩段画横线句子有什么表达效果？ 4.文章结尾将魏德友誉为边境线上的“活界碑”，请结合全文谈谈你对这个称号的理解。 5.第⑪段中“女儿魏萍从父亲手中接过羊鞭，成为扎根草原的新一代护边员。”请结合文章内容和现实生活，谈谈你从中获得怎样的启示？ 【答案】 1.他与战友筑成“人肉堤坝”守护国土 他趴在雪地监视并及时报告连队，逼退可疑人员 他仍坚持守在边防并叮嘱女儿做好工作 2.该句通过描写萨尔布拉克草原恶劣的自然环境，既突出了魏德友和战友们工作环境的艰苦，又衬托出他们一心为国守护边境线，不怕吃苦的高尚品质。 3.此处运用了语言描写，直白而坚定地表现出魏德友坚守边境的决心，表现了他作为一名共产党员和护边员忠于祖国、甘于奉献的崇高信念。 4.界碑是国土的标记，将魏德友誉为边境线上的“活界碑”，既赞美他像界碑一样扎根边疆，更强调他以血肉之躯履行戍边使命的非凡意义，这个称号是对他长期坚守边境、无私奉献精神的最高赞誉。 5.示例：魏萍接过父亲的羊鞭，传承的不仅是放牧巡边的工作，更是忠于祖国、坚守奉献的精神，这让我明白，崇高的信念和责任是可以代代相传的，在现实生活中，我们也应当传承先辈的优良品质，主动担当属于自己的责任，为国家和社会贡献自己的力量。 【解析】这篇人物通讯以质朴的笔触刻画了戍边英雄魏德友的动人形象。文章通过“跳河护界”“雪地潜伏”“暴风遇险”等典型事件，立体展现了主人公在极端环境下的坚守。双线叙事既呈现自然环境的残酷，又凸显人性光辉。“活界碑”的比喻精妙传神，既体现地理标识功能，又暗喻精神丰碑。全文以事写人，以境衬情，展现了平凡人非凡的爱国情怀。 1.本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据空前“山洪暴发时”可定位到第⑤段，结合第⑤段“有一年，当地山洪暴发，河水上涨……魏德友和十几个战友直接跳入河中，以‘人肉堤坝’硬挺了七八个小时，阻挡了河流改道的可能”可知，山洪暴发导致界河有向境内改道、造成国土减少的风险，魏德友和战友挺身而出，用身体筑成堤坝守护国土，据此可得出第①空应填：他与战友筑成“人肉堤坝”守护国土。 第②空：根据空前“发现有人欲偷越边境线”可定位到第⑧段，结合第⑧段“天空飘着雪花，魏德友身背步枪，骑马沿着没有标记的争议区放牛……他趴在雪地里监视了3个多小时，寻觅到可疑迹象后，他快马加鞭到连队报告了情况……终于将可疑人员逼退回边境线以外”可知，魏德友在巡边时发现可疑飞机和人员，冒着严寒监视并及时上报，最终协助连队逼退可疑人员，据此可得出第②空应填：他趴在雪地监视并及时报告连队，逼退可疑人员。 第③空：根据空前“退休后”可定位到第⑩段，结合第⑩段“2002年，魏德友和妻子都退休了，在山东工作的子女劝他们回乡养老，却怎么也劝不动”和第⑪段“你一定要把这个边境管好，不要光考虑个人得失，为党和人民作点贡献。这就是我的愿望”可知，魏德友退休后拒绝回乡养老，坚持驻守边防，还叮嘱接过护边重任的女儿要认真履职，据此可得出第③空应填：他仍坚持守在边防并叮嘱女儿做好工作。 2.本题考查分析环境描写及其作用。 根据第②段“夏天蚊虫猖獗，冬季风雪肆虐，大风飞沙走石，小风连绵不断，瘆人的群狼嗥叫声时起时伏”可知，这句话从季节、天气、生物三个角度，具体描写了萨尔布拉克草原的恶劣的自然环境：夏季蚊虫泛滥，冬季风雪交加，常年风力不息，还伴有狼嚎，直观地展现出这片土地的荒凉与凶险。 从内容层面看，这样的描写直接突出了魏德友和战友们屯垦戍边的工作环境极度艰苦，让读者真切感受到他们日常驻守要面临的生存挑战；从主旨层面看，结合后文第③段“临终前，他用尽最后一口气表达了自己的遗愿：‘老魏兄弟，国土不能丢啊。’”和第④段“三年后，魏德友从老家接来妻子刘景好，在边境安下了家”可知，恶劣的环境与魏德友夫妇坚守半个多世纪的行为形成强烈对比，衬托出他们以国家领土为重，不惧艰险、甘于奉献、一心为国守护边境线的高尚品质。 据此作答即可。 3.本题考查赏析句子。 根据第⑩段“要守就守一辈子！我要是想走，当时就不来这里了。”可知，此处运用了语言描写，直接引用了魏德友所说的话。从内容上看，“要守就守一辈子”语气斩钉截铁，直接表明了他坚守边境的决心；“我要是想走，当时就不来这里了”则从反面强调自己从踏上这片土地开始，就没有想过退缩。结合前文第③段“魏德友哽咽着答复战友，发誓用一生来守护边境”，第④段“魏德友都会带上自己的‘三件宝’……开始一天的巡边工作……一天往返的路程至少15公里”，第⑤段“魏德友和十几个战友直接跳入河中，以‘人肉堤坝’硬挺了七八个小时，阻挡了河流改道的可能”，第⑧段“冒着零下30多摄氏度的严寒，他趴在雪地里监视了3个多小时……直至天亮，终于将可疑人员逼退回边境线以外”和第⑨段“大雪漫天，一会儿就淹没了牧道，很快他就迷了路……筒靴里漫进了雪，汗水浸进的衣服冻成了冰……回到家后，魏德友冻得浑身哆嗦”可知，魏德友在恶劣环境下多年如一日地巡边守土，这直白而坚定的话语，既体现出魏德友不辜负战友遗愿、坚守国土的执着，又深刻表现出他作为一名共产党员和护边员忠于祖国、甘于奉献的崇高信念。 据此作答即可。 4.本题考查分析物象作用及人物形象。 界碑是国土主权的象征与标记，它矗立在边境线上，是固定的、不可移动的国土界限标识。 根据第②段“1964年，24岁的山东小伙魏德友从北京军区转业后和30多名战友一起前往环境恶劣的新疆萨尔布拉克草原屯垦戍边”，第③段“魏德友哽咽着答复战友，发誓用一生来守护边境”，第⑩段“2002年，魏德友和妻子都退休了，在山东工作的子女劝他们回乡养老，却怎么也劝不动”和第⑪段“你一定要把这个边境管好，不要光考虑个人得失，为党和人民作点贡献。这就是我的愿望”等内容可知，魏德友从24岁到83岁，在萨尔布拉克草原坚守了半个多世纪，即便连队裁撤、战友离去，即便面临蚊虫猖獗、风雪肆虐的恶劣环境，即便遭遇山洪、暴风雪、野狼等多重危险，他始终没有离开边境线；退休后拒绝子女回乡养老的提议，还将护边重任交给女儿，延续戍边使命。他就像界碑一样，扎根边疆、从未动摇，以血肉之躯驻守在祖国的西陲边境。 魏德友以自己的血肉之躯，凭借着顽强的意志和无私奉献的精神，在漫长的岁月里守护着边境线。所以，将魏德友誉为边境线上的“活界碑”，既赞美了他如同界碑一样长久、坚定地扎根边疆，更强调了他以血肉之躯履行戍边使命所具有的非凡意义，这个称号是对他长期坚守边境、无私奉献精神的最高赞誉。 据此作答即可。 24．本题考查理解分析文章内容及阅读启示。 作答此题时，首先要先结合文章内容分析句子体现的精神内核，根据第⑪段“‘父母不愿意走，那我就回来。’2017年，女儿魏萍从父亲手中接过羊鞭，成为扎根草原的新一代护边员”可知，魏萍“接过羊鞭”不仅是接过父亲放牧的工具，更是接过魏德友坚守边境、守护国土的责任与使命，体现出护边精神在家庭内部的传承；接着联系现实生活，思考这种精神在当下的意义，比如各行各业中坚守岗位、传承责任的行为，都是这种传承精神的体现；最后将两者结合，总结出启示即可。 示例：魏萍接过父亲的羊鞭，既是接过放牧巡边的生计工具，更是接过守护国土的责任与使命。这一幕让我看到，护边精神不是孤军奋战的坚守，而是代代相传的火炬。在现实生活中，从边疆战士赓续戍边使命，到非遗传承人坚守匠心，再到青年一代投身基层建设，责任的传承从未间断。我们应以此为榜样，主动扛起时代赋予的担当，让奉献的火种生生不息。 （七）【2025秋·连云港市新海初级中学教育集团·八年级上册期中】阅读下面文章，完成下面小题。 鱼的故事 张炜 ①父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。 ②网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。 ③岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。父亲真辛苦，每天要拉好多网。早晨还要拉黎明网，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。 ④父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖挽起，用一把小刀剖开鱼肚，用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着把鱼做好。一种奇特的鲜味飘出，真好吃。父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像火炕。 ⑤父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵消。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。 ⑥母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。 ⑦母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动，它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……” ⑧吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好傻的小鱼，它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳃；到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蚬。她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。 ⑨我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。” ⑩梦做到这儿就醒了，我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。 ⑪母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了，我就告诉了她这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。” ⑫父亲瞥了母亲一眼，走了。 ⑬后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。 ⑭那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。母亲一句话也没说，只直眼盯着我。 ⑮这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合…… 1.下列对本文艺术手法和内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。 B．小说以“鱼”为线索，叙写捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事，三个故事层层推进，清晰明了，情节紧凑，引人深思。 C．“我”一家因吃大海中的毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。 D．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲提醒父亲，但父亲却不以为然，结果发生了意外，情节出人意料，又在情理之中。 2.请联系上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像火炕。（请从修辞角度赏析） （2）我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出白沫。（请从描写角度赏析） 3.小说中“我”的父亲作为捕鱼人的代表刻画得很有特点，结合具体情节，谈谈作者是如何刻画父亲形象的。 4.小说为什么详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】 1.D 2.（1）运用比喻修辞，将父亲的脊背比作火炕，生动写出父亲劳作后身体的温热，既体现父亲带来的安全感，也暗含“我”对父亲的依赖与亲近。（2）运用动作描写，“抖动”“又颤又挪”等动词精准刻画父亲中毒后的状态，“吐出白沫”的细节更凸显中毒之深；与前文吃毒鱼的愉悦形成强烈反差，既营造出惊险紧张的氛围，也为后文采解毒草的情节做铺垫。 3.父亲是一个普通的渔民，靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，可以看出父亲的“勤劳纯朴”；拉网捕鱼的工作非常艰辛，但父亲很快乐，可见其“坚忍乐观”的性格；从“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，但父亲却不以为然，对捕捞不知节制，可见父亲“见识短浅”。 4.①借梦突出主题：梦中小姑娘化身的鱼，既寓示捕鱼带来的欢乐与自然的馈赠，也告诫人类过度索取自然将致灾难，表达对生命的尊重与对自然的敬畏。②为下文埋伏笔：鱼姑娘请求人类停手，暗示捕鱼过度；其给拉网人扎红头绳的情节，为后文捕鱼人意外死亡埋下伏笔。③添浪漫主义色彩：鱼儿化身会说话、有感情的小姑娘，其红头绳的预言在现实应验，充满神秘色彩。 【解析】文章以“鱼”为线索，讲述父亲拉鱼、做毒鱼、全家中毒，及“我”梦中小鱼哀求等情节。叙事生动，如拉网场景描写充满活力，中毒经历惊险紧张。借梦中小鱼之口，揭示过度捕鱼问题，表达对生命的怜悯。结尾风暴致捕鱼人丧生，引发对人与自然关系的思考，虽有人称巧合，但故事蕴含的警示意味令人难忘。 1.本题考查文章内容的理解和分析。 D.依据文章第⑫段“父亲瞥了母亲一眼，走了”和第⑬段“那天父亲把我的梦告诉了海上老大”可知，父亲并非“不以为然”，而是将梦境传递给了海上老大，只是老大“一笑”未重视；依据文章第⑭段“想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪”可知，意外的发生是突发风暴导致的自然变故，并非因“红头绳”警示未被重视直接引发，选项对情节因果关系的解读与原文不符； 故选D。 2.本题考查词句的理解和赏析。 （1）由题干信息“请从修辞角度赏析”可知该题要求从修辞手法运用的角度分析句子的表达效果。结合句子中“脊背热得像火炕”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将父亲的脊背比作火炕；联系上文第④段中“这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上”可知，这个句子生动形象地描述了当天晚上一家人愉快相处的场景，父亲唱拉网歌，母亲为他缝补衣衫，“我”胆子变大后伏到父亲背上。此时“我”伏在父亲背上，感受到父亲脊背如火炕般的温热，这种温热传递出一种温暖与安心，让“我”觉得很有安全感，同时也从侧面体现出“我”对父亲充满了依赖与亲近之感，仿佛只要在父亲身边，就能得到庇护。 （2）由题干信息“请从描写角度赏析”可知该题要求从描写方法的角度分析句子的表达效果。结合句子中“抖动”“又颤又挪”“吐出白沫”可知，此句运用了动作描写，“抖动”“又颤又挪”等动词精准地刻画了父亲中毒后身体不受控制的状态，“吐出白沫”这一细节描写更凸显出父亲中毒程度之深；联系上下文第④段中“这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫”以及第⑤段中“母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿”可知，这里描述了吃毒鱼时一家人其乐融融的场景，大家品尝着鲜美的鱼肉，还喝了点酒，氛围轻松愉快。然而此处父亲中毒后的状态与前文形成了鲜明的对比和强烈的反差，这种反差营造出一种惊险紧张的氛围，让读者的心也随之揪紧。同时，也为后文母亲急忙出去采解毒草来救治家人的情节做了合理的铺垫，使得故事发展更加自然流畅。 3.本题考查人物描写。 根据文章第③段中“父亲真辛苦，每天要拉好多网。早晨还要拉黎明网，这网最重要”可知，父亲每日辛勤劳作，天不亮就去拉网，靠捕鱼维持家庭生计，这体现出他作为普通渔民靠捕鱼维生的特点，同时也展现出他勤劳纯朴的性格，为了家庭不辞辛劳。 根据第④段中“父亲学会了做一种毒鱼……父亲把衣袖挽起，用一把小刀剖开鱼肚，用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：‘没事了。’……这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌”以及第③段中“父亲也跟上喊，额头冒着汗珠”可知，拉网捕鱼的工作异常艰辛，需要付出大量的体力，但父亲在劳作过程中不仅跟着喊号子，晚上回家还能愉快地唱歌，这表明他具有坚忍乐观的性格，能够在艰苦的环境中保持积极的心态。 根据文章第⑪段中“父亲瞥了母亲一眼，走了”、第⑬段中“后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑”以及第⑭段中“那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还”可知，在“我”梦到鱼姑娘说给拉网人扎上红头绳让他们不能下海，母亲提醒父亲后，父亲却不以为然，依然把梦告诉了海上老大，并且没有阻止出海，对捕捞毫无节制，最终导致悲剧发生，这充分体现出父亲见识短浅，没有意识到过度捕捞的危害。 4.本题考查内容的理解和分析。 根据文章第⑧段中“我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好傻的小鱼，它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳃；到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蚬。她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧”可知，作者借“我”的梦，将鱼化身为美丽的小姑娘，与“我”玩耍并请求“我”让岸上人住手，这一情节寓意着捕鱼曾给人们带来欢乐，自然本可以给予人类幸福生活，但过度捕捞会带来灾难，从而突出了文章尊重生命、敬畏自然的主题。 根据文章第⑨段中“小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：‘我把他们扎住了，他们就不能下海了’”以及第⑭段中“想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还”可知，梦中鱼姑娘的请求暗示了人类捕鱼已经过度，而她给拉网人扎上红头绳的交代，为后文捕鱼人意外死亡埋下了伏笔，使得文章情节发展更加自然合理。 根据文章第⑧⑨段中对梦中鱼姑娘的描写，如“打扮得像一个小姑娘一样”“给她梳理透明的头发”“扯着她的手在院里玩”以及她用红头绳扎住拉网人等情节可知，作者为文章增添了浪漫主义色彩。梦中的鱼儿不仅化身为美丽的小姑娘，还会说话、有感情，她用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，这种神秘的色彩使得文章更加引人入胜。 （八）【2025秋·南京师范大学附属中学新城初级中学·八年级上册期中】阅读下面文章，完成下面小题。 马 吴伯箫 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。“下来吧！小小的就这样皮。”我是喜欢父亲而却更怕父亲的，一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。 ②家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：邻村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。那是一幅春郊试马图。 ③那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。 ④孟春雨霁，湿滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑤真是家乡的日子是有趣的。 ⑥当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！ ⑦祖父也爱马。最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。 ⑧说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵少年，固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。 ⑨…… ⑩十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗[注]的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。 ⑪落日照大旗，马鸣风萧萧。 ⑫哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。 1934年3月，青岛 （选自《吴伯策散文选》，人民文学出版社2018年版，有删减） [注]斩将搴（qiān）旗：杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。 1.阅读全文，完成填空。 三四岁时，骑马唱歌——年初三四，① ——春节期间（直到上元），骑马访亲——② ，骑马踏青——③ ，④ ——放假回家，骑马过瘾 2.如何理解画线句中“奇迹”的含义？ 3.文章最后说“我有点儿想家”，可见全文表达了思乡之情，可是为什么还要回忆名士骑马、将军征战这些历史事件呢？ 4.你认为下面哪个词最适合用来形容全文的语言风格？请简述理由。 A．简洁    B．华丽    C．典雅 【答案】 1.骑马竞赛（春郊试马） 孟春时节（孟春雨霁） 端阳初夏 骑马赏景 2.“我”是少年，祖父是老人，却能在冬日大雪天骑马登上岭巅头，实在少见，是为“奇迹”；在山顶观景，所见雪景气象阔大，让人惊叹自然之壮美，是为“奇迹”。 3.表达了对眼前现实的迷茫，对眼前国运时事的感慨，隐隐地将家国情怀暗含其中。 4.示例1：我认为A“简洁”最合适。本文长短句结合，多用短句，如“大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓”，作者聊聊数语，将过年时红红火火的热闹尽显在长短交错的写景句中，不仅语言简洁，而且朗读起来具有音韵美。示例2：我认为C“典雅”最合适。本文多引用古语，而且喜欢用书面语，四字词语，如“做韵事，寻梅花“残虹拂马鞍”“骑马倚长桥，满楼红袖招”“驿马飞递”銮铃声响“等，让读者自然勾连古诗文中的情景，体会到作者的情感。自然地营造出特有的意境，文雅而含蓄。 【解析】这篇散文以“马”为线索，通过童年记忆串联起对家乡生活的深情回忆。作者以细腻的笔触描绘了不同时节的骑马场景：春郊赛马、雨霁踏青、端阳访友等，展现了浓郁的乡土气息和童年乐趣。文章语言质朴典雅，情感真挚动人，将个人记忆与历史文化意象交织，表达了对家乡生活的深切怀念。 1.考查对文章内容的理解与概括。 通读全文可知，“三四岁时，骑马唱歌”确定在第①段，“春节期间（直到上元），骑马访亲”确定在第③段，“放假回家，骑马过瘾”确定在第⑥段。 第一空，已知信息“年初三四”对应第②段，由第②段“大年初三四，人正闲，衣裳正新……村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢……骑马的人自然更是鼓舞有加喽……那是一幅春郊试马图”可知，在年初三四时，家乡的人们骑马竞赛的场景，故概括为：春郊试马； 第二空，已知信息“骑马踏青”对应第④段，由第④段“孟春雨霁，湿滑的道上，骑了马看卷去的凉云……残虹拂马鞍，景致也是宜人的”可知，孟春时节，骑马踏青，此时的心情感觉是愉悦，故概括为：孟春雨霁； 第三空，第四空，已知信息“放假回家，骑马过瘾”对应第⑥段，由此可知，此两空对应的是第⑤段，根据第⑤段“端阳，正是初夏……骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条……鞭子垂在身边，摇摆着……到家掌灯了，最喜那满天星斗”可知，描绘了端阳初夏时骑马访友的情景。故第三、四空概括为：端阳初夏，骑马赏景。 2.考查赏析重要词语的含义。   由第⑦段“满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我”“虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹”可知，爷爷在天寒地冻的天气里，没有好好在家里呆着，反而和“我”一同骑马出去逛逛。“我”当时是少年， 祖父是老人，在满坡白雪且寒冷的冬日， 这种老少相伴骑马登山的情景实属少见。通常情况下，老人和孩子在这样的天气里可能更愿意待在温暖的屋内，而他们却勇敢地外出并到达山顶，这是不同寻常的，是为“奇迹”；“我们”骑马跑到岭巅头，俯视村庄的景色，仰望远处的风景，感觉很舒畅。这种宏大、壮美且宁静的雪景给人带来极大的震撼和美的感受，让人不禁惊叹于大自然的雄伟和神奇，此乃自然景观所造就的“奇迹”。 3.本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑧段“转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，跃马长堤的事就稀疏寥落了”“我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵少年……当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马……听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路”可知，“我”当时长大了，面对纷乱的人事，感觉很失落。作者回忆名士骑马，展现了名士的洒脱风雅，这些名士洒脱的风采给当时处于迷茫的作者一些希望；作者回忆这些名士的风采，是对自由、潇洒生活的一种向往，也暗含着对现实中种种束缚和不如意的感慨；   由第⑩段“十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急……飞将在时，阴山以里就没有胡儿了”可知，作者通过描绘古时征战的场景，联想到当下的国运时事，感慨于时事的艰难和复杂，借古讽今，隐隐透露出对国家命运的担忧和关注。 总之，这些回忆不仅仅是对历史的追溯， 更是在思乡情感的基础上，将个人的情感与家国情怀相融合，表达了作者对眼前现实的迷茫以及对国家命运的关切，使文章的情感更加深沉和丰富。 4.本题考查文章语言风格赏析。 需要结合文中具体的语句和用词特点，分析其是否简洁、华丽或典雅，并给出充分的理由来支撑观点。在阅读文章的过程中，要边读边思考文中的语句特点与哪个选项的语言风格相契合，并找出具体的语句作为支撑依据。通过对不同选项的分析，更全面深入地理解文章的语言特色。   简洁：结合第②段“大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓”可知，本文的语言很简练，用凝练的语言描述过年时，人们在家悠闲的状态以及过年时，热闹的气氛和孩子们玩耍时热闹的情景；第⑧段“转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，跃马长堤的事就稀疏寥落了”，这描述了作者长大后，面对纷繁复杂的人事，感觉很心烦意乱，由于长大后，事务繁忙，很少像以前那样骑马赏景了。这些简洁的表述，不拖泥带水，直接有效地传递信息，使读者能迅速领会其含义。 质朴平实：结合第④段“残虹拂马鞍，景致也是宜人的”，第⑥段“每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心”可知，文章用朴实的语言描写自己骑马的情景，“残虹拂马鞍”这些词语没有华丽的修饰，只是平淡地描摹自己骑马赏景的情态；“过过马瘾的”“呵叱那只是一种担心”这些是口头语的表达，用语很朴实。由此可见，本文语言质朴平实，不追求辞藻的华丽堆砌。它更多的是用平实的文字描绘生活场景和个人情感，用词自然，不刻意渲染，没有过多的修饰和夸张手法。整体文风贴近生活，不具华丽的特质。 典雅：结合第⑤段“端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友”，第⑧段“也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长……徐庶走马荐诸葛……骑马倚长桥，满楼红袖招……固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的……当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马”可知，文中多处体现出典雅的语言风格“端阳”“箬笠”“戚友”“泥肥骏瘦”“敝车羸马”等词颇具古典意味。同时文章引用历史典故，增添了文化内涵和典雅气质。让文章充满了古朴典雅的韵味。 示例：我认为C“典雅”最合适。文言词汇与典故，如“驰骤”“箬笠”“斩将搴旗”“落日照大旗”等，凝练含蓄；诗意化表达，如“麦苗承着残滴”“草木吐着新翠”等，画面清新雅致；句式考究，采用长短句交错的句式来描写情景，如“飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快”，富有韵律感，营造出典雅的氛围。 （九）【2025秋·南京市第十三中学锁金分校等联考·八年级上册期中】阅读下文，完成下面小题。 彭士禄：中国核潜艇的“彭拍板” ①“关键时候不拍板怎么行，拍错了我负责，砍头砍我的，要坐牢我去坐。陆上模式堆搞出来后，可以给我提一万条意见……”彭士禄笑着说。 ②1967年，彭士禄被任命为核潜艇动力反应堆总设计师、技术负责人。作为中国核动力事业的拓荒牛，彭士禄一头扎进了潮湿闭塞的四川山沟。研究团队每天都要遇到很多问题，因为彭士禄敢拿主意，人送雅号——“彭拍板”。 ③核潜艇上无小事，再微小的差池都可能造成船毁人亡。在核动力装置的论证和主要设备开发前期，团队中的许多人对其了解程度几乎为零，对某个技术上的问题意见不一致是常事，甚至经常发生激烈的争论。每当出现这种情况，彭士禄便对研究人员说：“不要吵，做实验，用实验结果说话。根据实验结果，我来签字，我负责！” ④在建造陆上模式堆期间，为了安全，有人给蒸汽发生器加了个“安全阀”，就像高压锅上应当有个排气阀一样。不料，在反应堆及一、二回路热试车时，怎么调试都解决不了“安全阀”的漏气问题。彭士禄当场拍板把这个“安全阀”拔掉，漏气问题立即得到了解决。根据热工计算原理，彭士禄认为蒸汽发生器的最高压力是恒定的，不可能超压，最高温度也不会使二回路的压力超过设计压力，此“安全阀”实属多余，故可去掉。 ⑤反应堆控制棒系统原先安装有9个自动停堆信号装置，在提升功率试验中，常发出错误的停堆信号引起误停堆。彭士禄说，过分追求安全反而不安全，又果断拍板去掉几个信号装置，很快就解决了误停堆问题。 ⑥1970年7月25日，反应堆开始缓缓提升功率，每升一档，险情就越多。随着问题不断增加，反对继续提升功率的意见也越来越多。在这种情况下，彭士禄力排众议，多次拍板，推进试验。为此，他把被子搬进厂房，24小时连轴转，以便随时发现、分析试验中出现的各种情况，当场解决问题。中国人创造了世界核潜艇史上罕见的速度，和彭士禄这样负责的态度有着密不可分的关系。 ⑦1970年8月30日下午6点半，陆上模式堆宣布实现满功率运行。当广播里传来指挥长颤抖着的声音时，彭士禄一屁股坐在椅子上，眼皮垂下来，头靠在椅背上。为了完成此次试验，他已经很久没有好好休息了。 ⑧彭士禄的“大胆”和“拍板”，绝非有勇无谋。有人曾问他：“为什么敢于拍板？”他总是哈哈大笑：“其实，有个秘诀，一定要用数据说话。”彭士禄总喜欢把计算器装在黄色的包里，对于核动力装置的主参数和试验数据，都要亲自计算和校核。 ⑨也有人问他，“在潜艇核动力研制过程中，那么多次拍板，有没有拍错的时候？”彭士禄毫不掩饰地说：“有啊，怎么可能没有。错了，我就改过来，再继续前进。只要三七开，有百分之七十的把握就可以干，不然，都准备好了，要我们干什么？” ⑩在日记里，彭士禄说道：“科技人员最珍惜时间。时间是生命，是效益，是财富。有些问题只有赶快定下来，通过实践再看看，错了就改，改得越快越好，这比无休止的争论要高效得多。” 选自“中国科学家博物馆”授权红色文化网发布 1.传记会借助典型事件，再现人物精神品格。文章围绕“彭拍板”选取事件，请梳理内容，补全思维导图。 2.传记在记述事件时，要具体表现人物的言行，请赏析文中画线句的表达效果。 当广播里传来指挥长颤抖着的声音时，彭士禄一屁股坐在椅子上，眼皮垂下来，头靠在椅背上。 3.有的人对彭士禄的“拍板”行为有些疑问，文中已经引用彭士禄自己的话予以解释，为什么文章结尾还要再次引用他的日记呢？请你说说你的理解。 4.《2026年中国年度畅销传记》正在编辑，你打算向编辑推荐本文，你觉得本文适合推荐到下面哪个版块？请结合文章内容具体说说你的理由。 ①深挚的家国情怀   ②个性的大师风采 我觉得本文适合推荐到 （填序号）板块，理由是： 5.彭士禄外号“彭拍板”，这一外号体现出的性格特点，与下列哪一位人物的个性最接近？请结合《红星照耀中国》中的具体事例简述理由。 A．贺龙   B．彭德怀   C．周恩来 我觉得 （填序号）最接近，理由是： 【答案】 1.①拍板拔掉蒸汽发生器的“安全阀”，解决漏气问题。②拍板去掉几个自动停堆信号装置，解决误停堆问题。③力排众议，推进反应堆提升功率试验，24小时连轴转。 2.该句通过对彭士禄的动作描写，“一屁股坐在椅子上”“眼皮垂下来”“头靠在椅背上”这些具体动作，生动形象地展现出他在陆上模式堆实现满功率运行后极度疲惫的状态，从侧面体现出他为此次试验付出的巨大精力与心血，也暗含着试验成功后他紧绷的神经终于放松的状态。 3.文中引用彭士禄的话是对他人疑问的直接回应，而结尾引用日记是从自身对科研工作的认知角度进行补充阐释，进一步揭示了他敢于拍板的深层思想动因，说明他的拍板不是一时冲动，而是基于对科研时间价值的重视和高效开展工作的追求，让他敢于拍板的形象和理由更具说服力，也使人物形象更加丰满立体。 4.示例：② 示例：本文围绕彭士禄“彭拍板”的雅号展开，详细记述了他在核潜艇动力反应堆研制过程中多次果断拍板解决技术难题的事例，还写了他拍板凭借数据支撑，出错勇于承认并改正的特点，充分展现了他在科研工作中敢作敢为、严谨务实又不失灵活的鲜明个性，凸显的是作为科研大师的独特风采，而非侧重体现家国情怀，适合推荐到“个性的大师风采”板块。 5.B 彭士禄的“彭拍板”体现出他爽朗果断、敢于担当的性格特点，这与《红星照耀中国》中的彭德怀个性相近。彭德怀性格爽朗坦率，做事果断坚决，他在军事行动中常常快速做决策，比如突破敌军重重封锁进军陕西时，能果断做出战略部署确保主力部队前进通道。他在面对问题时不纠结于繁琐形式，就像彭士禄拍板注重实际数据和效率一样，他始终以实际行动推进工作，展现出和彭士禄相似的果断担当的特质。 【解析】文章以“彭拍板”为核心线索，通过拔安全阀、减停堆装置等典型事例，鲜活展现彭士禄敢担当、重数据的科研品格。叙事聚焦关键决策场景，用直白语言凸显其“三七开就干”的魄力与务实作风，既体现中国核潜艇研制的艰辛，更歌颂了科研工作者以身许国、求真务实的精神，人物形象鲜明，主旨凝练有力。 1.本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据第④段“在建造陆上模式堆期间，为了安全，有人给蒸汽发生器加了个‘安全阀’……漏气问题立即得到了解决……故可去掉”可知，蒸汽发生器加“安全阀”后热试车漏气，彭士禄依据热工计算拍板拔掉，问题立解。 第二空，根据第⑤段“反应堆控制棒系统原先安装有9个自动停堆信号装置……又果断拍板去掉几个信号装置，很快就解决了误停堆问题”可知，控制棒系统9个自动停堆信号装置频发误信号，他拍板去掉几个，解决误停堆问题。 第三空，根据第⑥段“随着问题不断增加，反对继续提升功率的意见也越来越多。在这种情况下，彭士禄力排众议，多次拍板，推进试验……以便随时发现、分析试验中出现的各种情况，当场解决问题”可知，反应堆提升功率险情增多、反对声大，他力排众议推进试验，搬被子进厂房24小时连轴转，直至成功。 2.本题考查对关键句子的赏析。 句中“一屁股坐在椅子上”“眼皮垂下来”“头靠在椅背上”是三组连续的动作描写。根据第⑥段“为此，他把被子搬进厂房，24小时连轴转，以便随时发现、分析试验中出现的各种情况，当场解决问题”可知，前文写他24小时连轴转、多次拍板推进试验，这些动作直观展现了彭士禄长期高强度工作后的极度疲惫。同时，这也是试验成功后，他紧绷已久的神经终于放松的自然反应，从侧面凸显他为核潜艇动力反应堆研制付出的巨大心血，这样的细节让“彭拍板”的担当与付出更真实可感，让人物形象更真实可感。 3.本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑧段“其实，有个秘诀，一定要用数据说话”，第⑨段“有啊，怎么可能没有。错了，我就改过来，再继续前进。只要三七开，有百分之七十的把握就可以干，不然，都准备好了，要我们干什么”可知，文中引用彭士禄的话，是直接回应他人“为什么敢于拍板”“有没有拍错的时候”等具体疑问，属于针对性解答，侧重“怎么做”。根据第⑩段“科技人员最珍惜时间。时间是生命，是效益，是财富。有些问题只有赶快定下来，通过实践再看看，错了就改，改得越快越好，这比无休止的争论要高效得多”可知，结尾引用他的日记则从自身科研理念出发，从科研认知层面补充“为何这么做”——强调珍惜时间、速定速改比争论高效，补充说明了他敢于拍板的深层逻辑一一重视时间价值、追求工作效率。这种补充让“拍板”行为不再是单纯的“敢作敢为”，而是基于对科研规律的深刻认知。日记作为内心独白，让“敢拍板”的逻辑更完整，既强化了人物行为的合理性与说服力，也让彭士禄“严谨务实、注重效率”的形象更丰满立体。 4.本题考查对文章内容的理解和分析。 如选①，根据第②段“作为中国核动力事业的拓荒牛，彭士禄一头扎进了潮湿闭塞的四川山沟”，第③段“根据实验结果，我来签字，我负责”，第⑥段“为此，他把被子搬进厂房，24小时连轴转，以便随时发现、分析试验中出现的各种情况，当场解决问题”可知，彭士禄作为核潜艇总设计师，扎进闭塞山沟攻坚，有“拍错了我负责”的担当，有24小时连轴转的付出，这些都是为了中国核动力事业（核潜艇研制），这是为国家富强、国防安全而做的奉献，体现了他深挚的家国情怀。 如选②，根据第④段“彭士禄当场拍板把这个‘安全阀’拔掉，漏气问题立即得到了解决”，第⑤段“彭士禄说，过分追求安全反而不安全，又果断拍板去掉几个信号装置，很快就解决了误停堆问题”，第⑥段“在这种情况下，彭士禄力排众议，多次拍板，推进试验”可知，这几段写了“彭拍板”三次拍板解决技术难题的事例。根据第③段“不要吵，做实验，用实验结果说话。根据实验结果，我来签字，我负责”可知，他拍板的依据是数据支撑，这里的话也体现其果断担当。根据第⑨段“有啊，怎么可能没有。错了，我就改过来，再继续前进。只要三七开，有百分之七十的把握就可以干”可知，本段写了他知错就改，凸显其坦率务实的精神，强调“一定要用数据说话”，可见其严谨科学。这些内容均聚焦于他作为科研大师的鲜明个性，总之，文章核心围绕彭士禄“彭拍板”的雅号展开，所有事件均服务于展现其独特个性。与“个性的大师风采”板块高度契合。据此概括即可。 示例：我觉得本文适合推荐到②个性的大师风采板块，理由是：文章通过多个具体事例，如彭士禄在核潜艇动力反应堆设计中的多次果断拍板，展现了他敢于担当、勇于决策的鲜明个性；同时，他“一定要用数据说话”的工作态度和“错了就改，再继续前进”的务实精神，也凸显了他作为科技大师的独特风采。这些内容更侧重于展现彭士禄个人的性格特点和专业素养，而非家国情怀的宏大叙事。 5.本题考查人物形象分析。 彭士禄“彭拍板”的核心性格是果断担当、务实坦率，这与《红星照耀中国》中的彭德怀高度契合。根据第④段“彭士禄当场拍板把这个‘安全阀’拔掉，漏气问题立即得到了解决”，第⑤段“彭士禄说，过分追求安全反而不安全，又果断拍板去掉几个信号装置，很快就解决了误停堆问题”等句子可知，彭士禄的果断体现在“当场拍板拔掉安全阀”“果断去掉几个信号装置”等决策上，且拍板基于“数据说话”的务实原则。 根据第⑨段“错了，我就改过来，再继续前进”可知，彭士禄坦率承认“拍错的时候”并及时改正。 A.贺龙口才极佳，威望极高，带兵秉持有盐同咸、无盐同淡，爱兵如子。长征过草地断粮，忍痛杀掉自己心爱的战马给战士充饥，性格豪爽重情义，但核心特质是体恤部下、感召力强。这与彭士禄“彭拍板”的果决硬朗性格不相符。 B.彭德怀的果断则体现在军事决策中，如平江起义、突破敌军封锁进军陕西时，他快速部署确保主力通道，不纠结形式、注重实效。这与彭士禄基于数据与原理果断拍板、愿担责的性格高度契合。彭德怀也性格爽朗，不掩饰自身观点。他曾在军事战略上与毛泽东有分歧，经劝说认识到错误后，立即改变主张，坚决按正确战略部署部队行动，展现了不固执己见、从善如流的态度。这与彭士禄“彭拍板”的果决硬朗性格相似；二者均展现出果断担当、务实坦率的核心特质。 C.《红星照耀中国》中周恩来温文尔雅、冷静理智，是沉稳的统筹者，如他在接待斯诺的时候，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替斯诺安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。长征中重病仍坚持工作。他做事周密谨慎，侧重协调统筹。这与彭士禄“彭拍板”的果决硬朗性格反差极大。据此回答即可。 故选B。 示例： 我觉得B最接近，理由是：彭士禄在核潜艇研制过程中，面对诸多技术难题和争议，他敢于拍板决策，勇于承担责任，这种果断和勇气与彭德怀在《红星照耀中国》中展现出的个性特点非常相似。例如，彭德怀在长征途中，面对敌人的围追堵截，他果断指挥，带领部队突破重重封锁，成功到达陕北。这种在关键时刻敢于决断、勇于担当的精神，与彭士禄的“彭拍板”形象不谋而合。 （十）【2025秋·南京市联合体·八年级上册期中】现代文阅读。 星斗其文，赤子其人（节选） 汪曾祺 ①沈先生①的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一枝笔打出一个天下。经常弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ②沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也常说“要算耐烦”。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他常流鼻血。血液凝聚力差，一流起来不易止住，很怕人。有时夜间写作，竟致晕倒，伏在自己的一排鼻血里，第二天才被人发现。我就亲眼看到过他的带有鼻血痕迹的手稿。他后来还常流鼻血，不过不那么厉害了。他自己知道，并不惊慌。他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。他这篇小说是《国闻周报》上连载的，每期一章。小说共二十一章，21X7=147，我算了算，差不多正是半年。这篇东西是他新婚之后写的，那时他住在达子营。巴金住在他那里。他们每天写，巴老在屋里写，沈先生搬个小桌子，在院子里树荫下写。巴老写了一个长篇，沈先生写了《边城》。 ③他称他的小说为“习作”，并不完全是谦虚。有些小说是为了教创作课给学生示范而写的，因此试验了各种方法。为了教学生写对话，有的小说通篇都用对话组成，如《若墨医生》；有的，一句对话也没有。《月下小景》确是为了履行许给张家小五的诺言“写故事给你看”而写的。同时，当然是为了试验一下“讲故事”的方法。同时，也为了试验一下把六朝译经和口语结合的文体。这种试验，后来形成一种他自己说是“文白夹杂”的独特的沈从文体，在四十年代的文字中尤为成熟。他的亲戚，语言学家周有光曾说“你的语言是古英语”，甚至是拉丁文。沈先生讲创作，不大爱说“结构”，他说是“组织”。我也比较喜欢“组织”这个词。“结构”过于理智，“组织”更带感情，较多作者的主观。他曾把一篇小说一条一条地裁开，用不同方法组织，看看哪一种形式更为合适。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹，蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。有时改了多次，反而不如原来的，以至三姐后来不许他改了（三姐是沈先生文集的一个极其细心，极其认真的义务责任编辑）。沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。 （选自汪曾祺《汪曾祺论沈从文》，广陵书社2016年版，有删改） 【注】沈先生：指沈从文，现代著名作家。 1.沈先生对自己的评价是“耐烦”，文中哪些事件体现他的“耐烦”？ 2.结合上下文，品味文章画线句子，完成括号内的任务。 （1）沈先生二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。（赏析加点词的表达效果） （2）作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。（从句式的角度赏析句子） 3.作者说沈先生“真是一个奇迹”，请结合文章谈谈对“奇迹”的理解。 【答案】 1.年轻时日以继夜地写作；为了教创作课给学生示范，试验了各种写作方法；文章一改再改。 2.（1）“冒冒失失”本是不谨慎、莽撞的意思，这里贬词褒用；生动地表现了沈从文对文学梦想的执着追求、无所顾忌；也展现了他的蛮劲、狠劲/勇敢、坚定的特点。（2）这句话运用短句；突出强调了沈从文反复修改文章的习惯；表现了他对创作的严谨态度和精益求精的精神。 3.“奇迹”的背后是：勤奋的精神，日以继夜的写作；大胆尝试和创新；精益求精的精神。 【解析】文章通过“少数民族血液”的隐喻奠定其坚韧底色，以“耐烦”为文眼贯穿始终：从青年困顿中坚持写作，到《边城》的苦心雕琢；从“文白夹杂”的文体实验，到近乎偏执的修改习惯。汪曾祺以见证者视角，通过鼻血手稿、树荫写作等细节，立体呈现了沈从文将生命能量转化为艺术创造的过程，最终完成对“赤子其人”的精神画像——在笨拙的执着中抵达文学至境。 1.本题考查对文章信息的筛选与概括。 根据第②段“他年轻时常常日以继夜地写。他常流鼻血……有时夜间写作，竟致晕倒，伏在自己的一排鼻血里”可知，沈先生年轻时为了写作，不顾身体不适，日以继夜坚持创作，体现了他锲而不舍、不怕费劲的“耐烦”。 根据第③段“有些小说是为了教创作课给学生示范而写的，因此试验了各种方法”“为了试验一下‘讲故事’的方法。同时，也为了试验一下把六朝译经和口语结合的文体”可知，沈先生为了给学生示范创作，主动尝试多种写作方法和文体，反复探索，体现了他的“耐烦”。 根据第④段“他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹……作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改”可知，沈先生对自己的文章反复修改，从原稿到发表、成书始终不松懈，体现了他的“耐烦”。 2.本题考查词语的表达效果分析。 （1）根据第①段“沈先生的血管里有少数民族的血液……湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂”可知，“冒冒失失”本指行事不谨慎、莽撞，此处是贬词褒用。结合“二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一枝笔打出一个天下”分析，这个词生动展现了沈从文二十岁时，在毫无根基、缺乏专业基础的情况下，敢于孤身闯荡北平追求文学梦想的无所顾忌，既体现了他身上的蛮劲、狠劲，也凸显了他对文学梦想的执着与勇敢坚定。 （2）根据第④段“沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹，蜘蛛网似的”可知，这句话运用了短句排比的句式，结构简洁、节奏鲜明。三个“改”字层层递进，从“发表后”到“成书后再到“看到即改”，突出强调了沈先生修改文章的频率之高、范围之广，不受作品是否定型的限制，充分表现了他对创作的严谨态度和精益求精的“耐烦”精神。 3.本题考查对文章关键词的含义理解。 根据第①段“一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹”可知，“奇迹”指沈先生仅小学学历，却能成为大作家、积累深厚学问的非凡成就。 根据第②段“他年轻时常常日以继夜地写……有时夜间写作，竟致晕倒，伏在自己的一排鼻血里”可知，沈先生不顾身体劳累，日夜坚持创作，以惊人的毅力突破学历局限，这种勤奋执着的精神为奇迹打下基础。 根据第③段“试验了各种方法”“试验一下把六朝译经和口语结合的文体”“形成一种他自己说是‘文白夹杂’的独特的沈从文体”可知，他经常大胆尝试与创新，主动探索多种写作形式和文体，打破常规，形成独特风格，让创作更具价值。 根据第④段“他的原稿，一改再改……作品发表了，改。成书了，改”可知，沈先生对作品反复打磨，从不满足于现有成果，这种严谨的创作态度，精益求精的态度，让他的作品质量不断提升，最终成就“奇迹”。 （十一）【2025秋·南通市海安十三校·八年级上册期中】阅读下面选文，完成小题。 有一点瑕疵，都对不起国家 崔兴毅 ①“有一点瑕疵，都对不起国家！”在山坳里奋战24年，“中国天眼”首席科学家、总工程师南仁东对这句话念兹在兹。 ②戴眼镜、小个头、一身工服……在贵州大窝凼，南仁东的塑像静静矗立，目光坚毅，凝望远方。 ③距离塑像不远处，500米口径球面射电望远镜，面向苍穹。 ④这，就是“中国天眼”！作为当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，这口“大锅”能望穿深空，接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑤为什么要建这么一口“大锅”？1993年，日本东京举行的国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。 ⑥参会的南仁东坐不住了，一散会就冲进同事房间：咱们国家也得建！ ⑦有人告诉他，贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。回国后，南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车，咣当咣当坐了近50个小时。 ⑧这个选址团队平均年龄30岁，可当时的南仁东已年近半百。山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。 ⑨有一次下大窝凼，突遇倾盆暴雨，地面泥泞湿滑，南仁东不慎从山上滚了下去，幸好被两棵树挡住，才没坠入洼底。人们发现他鞋上被划开一道长长的口子，吓出一身冷汗，可他自己完全不当回事。 ⑩“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦？！他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！” ⑪这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东。大窝凼附近所有山头的情况，南仁东都门儿清。在工地现场，他经常饶有兴致地向学生们介绍，这里原来什么样，哪里有水井、哪里种着什么树，凼底原来住着哪几户人家。仿佛他自己就是这里的村民。 ⑫终于，在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地。 ⑬2007年7月，“中国天眼”作为“十一五”重大科学装置批准立项。 ⑭但，从纸面设计到建造运行，还隔着十万八千里。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、关键技术遭遇封锁！ ⑮这么难，没瑕疵，可能吗？ ⑯“怎么不可能？！”于是，小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认—— ⑰审核方案时，南仁东不懂岩土工程，专门用一个月时间埋头学习，反复计算和审核每一张图纸，连施工方都惊讶：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？ ⑱“为了一个地锚项目的误差，他放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出问题。”中国电科54所的邢成辉，曾在一个闷热的夏日午后撞见南仁东，时至今日他都感慨，“天眼”是南仁东倾注心血的孩子！ ⑲“天眼”也遇到过灾难性问题。索网研发困境，让南仁东寝食不安。“‘天眼’的要求是现有国家标准的20倍以上，哪有现成技术可以依赖？”南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷。 ⑳世界独一无二的项目，就是这么较劲！ ㉑还有更“狠”的——在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关！ ㉒10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……这对工程来说是巨大考验。平常，打造一个500米口径的球面，出现凹凸不平都是正常的，但“天眼”实现了近乎完美的圆。 ㉓2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。 ㉔“天眼”工程测量与控制系统总工朱丽春动情地说：“‘天眼’宏伟壮观，但最震撼人心的却是它的精准。” ㉕2013年，直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来——这是属于他的激动时刻。之后，每建好一座馈源支撑塔，他都要第一个爬上去，站在塔顶俯瞰“天眼”全貌。 ㉖“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。 ㉗可就在这个传奇工程要完美收官时，周围人发现，先前那个走路带风、声如洪钟的南仁东变了——他没法一口气爬到顶端了，脚步越来越慢，停下来休息时的喘气声越来越重。 ㉘南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场。此时，他声音沙哑，说话要靠气往上顶，但依旧一字一顿地询问、讲解。 ㉙“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力。”他反复念叨，“‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家！” ㉚在落成典礼的前一天下午，已经十分虚弱的南仁东坚持从北京飞到贵州，赶往“天眼”基地。 ㉛那是他第一次看到这个“望天巨眼”完全建成后的模样。那是他耗尽多年心血，终于在祖国西南的崇山峻岭间，为中国打开的“天眼”。 ㉜在南仁东去世前3天，“中国天眼”首席科学家李菂给他发去一封邮件，报告当时还在调试期间的“中国天眼”已成为国际天文学界的新秀，探测到6个优质脉冲星候选体，并获得国际认证。 ㉝“邮件发送过去了，南老师却没有回复。”后来李菂得知，当时的南仁东，已经进了抢救室。 ㉞直到现在，李菂也不确定南仁东是否看到了这封邮件，但他坚信，南老师会为“天眼”自豪。 ㉟如今，“中国天眼”成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限。开放运行4年间，“天眼”发现新脉冲星数量突破900颗，是同时期国际所有其他望远镜发现新脉冲星数量的3倍多！ ㊱世界天文史上，中国科学家留下的印迹熠熠生辉。如他所愿——“中国天眼”，没有瑕疵！ 1.同学们对本文展现的南仁东的典型事迹进行了梳理概括，请你补全下图。（每空不超过15字） 2.为了增进对南仁东形象的认识，同学们从文中摘录了一些语句进行探究。 （1）山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。（从重音、语速角度进行朗读设计，并说明理由） （2）2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。（此处运用一连串的数据有何作用？） 3.小文关注到传记中常引用传主的原话或他人对传主的评价，便勾连课文《美丽的颜色》进行探究，请你和他一起补全下表。 《美丽的颜色》后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” 分析：引用居里夫人的原话，保证传记的真实可信，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 《有一点瑕疵，都对不起国家》 A．“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦?他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！” B．“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。 分析：（谈谈A、B两处引用的作用） A的作用： B的作用： 【答案】 1.（1）在山林中奔波选台址；（2）开始设计建造，精益求精、攻坚克难；（3）大手术后仍坚持工作 2.（1）重读“手脚并用往上爬”“深一脚、浅一脚”“挪”，语速较慢，这句话是对南仁东的动作描写，强调了在山林中跋涉选址的艰难，从而凸显了南仁东不畏困难、吃苦耐劳、意志坚定的品质。（2）①运用具体准确的数据，增加传记的真实性。②一连串的数据，说明“天眼”的精度之高，从侧面展现以南仁东为代表的科研人员精益求精、严谨细致、勇于攻坚克难的精神，传达出作者对他们的赞颂之情。 3.A处引用王佐培的原话，展现了选址工作的艰难，从侧面凸显南仁东不畏艰险、吃苦耐劳、热爱科学、甘愿为祖国的科研事业奉献一切的崇高精神。 B处引用南仁东的原话，增加传记的真实性，使我们直接感受到南仁东对宇宙及科研事业的热爱，感受到他的伟大灵魂。 【解析】文章以细腻笔触勾勒南仁东筑“天眼”的经历，选台址的艰辛、建台时的较真、病中的坚守，借亲历者话语与主人公自白，让人物立体可感。数据穿插更显工程之难与精神之韧，字里行间满是对科研者奉献精神的敬仰，情感真挚，叙事有力，读来动人。 1.本题考查文章内容的梳理与概括。 第（1）空：依据原文第⑦段“有人告诉他，贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。回国后，南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车，咣当咣当坐了近50个小时”、第⑧段“这个选址团队平均年龄30岁，可当时的南仁东已年近半百。山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去”可知，这里写南仁东在得知贵州有合适的建台地址后，立刻动身奔波，即便自己年近半百、山林环境陡峭难行，也亲自深入实地寻找台址。故应填“在山林中奔波选台址”。 第（2）空：依据原文第⑯段“于是，小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认——”、第⑱段“为了一个地锚项目的误差，他放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出问题”、第⑲段“南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷”可知，“天眼”立项后，从细节的钢构计算到工程整体方向，南仁东都亲自把控；遇到地勘误差会立刻奔赴工地核查；面对技术难题时，他长期坚守现场、反复尝试，历经数百次失败才攻克难关。这些内容体现了他在“天眼”设计建造中精益求精、攻坚克难的状态，故应填“开始设计建造，精益求精、攻坚克难”。 第（3）空：依据原文第㉘段“南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场。此时，他声音沙哑，说话要靠气往上顶，但依旧一字一顿地询问、讲解”可知，南仁东在肺癌晚期手术后，身体极度虚弱，却仍坚持通过邮件对接工作、斟酌方案；术后仅3个月，他就强忍病痛回到施工现场，坚持参与项目的沟通与讲解。这些内容都是大手术后仍带病坚持工作的具体体现，故应填“大手术后仍坚持工作”。 2.（1）本题考查语句的朗读设计。 依据原文第⑧段“山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去”可知，重音方面：要将“手脚并用并用往上爬”“深一脚、浅一脚”“挪”读为重音。因为“手脚并用”体现了山林陡峭到只能借助手脚配合才能前行的艰难；“深一脚、浅一脚”突出了路况的杂乱难行；“挪”则表现出行动的缓慢与费力，重读这些词能凸显南仁东选台址时的艰辛。语速方面：这句话的语速要放缓。因为句子描述的是南仁东在复杂路况下艰难行进的状态，放缓语速能更细腻地传递出行动的吃力，让听众感受到他行进过程的不易。综上，这样的朗读设计能突出南仁东在山林中跋涉的艰难，进而凸显他为了科研事业意志坚定、不畏困难、吃苦耐劳的品质。 （2）本题考查语句的理解与赏析。 依据原文第㉓段“2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米”可知，这些数据是真实具体的，直接引用能让读者真切感受到“天眼”工程的细节，增加了这一传记内容的真实性，让南仁东等人的工作更具可信度。并且这一连串精准到毫米级的数据，清晰地展现出“天眼”工程的精度要求极高，而这样的精度背后，是以南仁东为代表的科研人员反复打磨、精益求精的付出，也体现出他们面对高难度工程敢于攻坚克难的精神。综上，这些数据既增强了传记的真实性，又凸显了科研人员的精益求精、严谨与攻坚精神，还传递出作者对他们的赞颂之情。 3.本题考查人物传记中引用的作用分析。 解题时首先需仿照《美丽的颜色》用人物话语分析作用的示例，分析本文A、B两处引用的作用；其次找出两处引用的原文段落与说话人，分别判断是他人评价还是主人公自白；再结合语句内容，分析引用对还原事件、凸显人物精神或传递情感的作用，最后整合得出结论。 A处的作用：依据原文第⑩段“‘那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。’时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，‘科学家怎么这么能吃苦？他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦’”可知，这里引用的是王佐培的原话，首先，王佐培是当时平塘县的副县长，是南仁东选址过程的亲历者，他的话能真实还原南仁东在七八十度陡坡上跋涉的危险处境，让读者直观感受到选址工作的艰难；其次，从“科学家怎么这么能吃苦”的诧异，以及“他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋”的描述，能从侧面凸显出南仁东不怕艰险、为了“天眼”项目甘愿吃苦，且对科研事业充满热忱与奉献的崇高精神。综上，A处引用王佐培的话，既展现了选址工作的艰难，又从侧面凸显了南仁东不畏艰险、热爱科研事业的精神。 B处的作用：依据原文第㉖段“‘美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。’南仁东对宇宙深情告白”可知，这里引用的是南仁东自己的话，结合《美丽的颜色》引用居里夫人的话来体现人物情感的方式，南仁东的这句话，直接抒发了他对宇宙太空的热爱与向往；同时，这句话也能让读者真切感受到他投身“天眼”项目的初心——为了探索宇宙的神秘与绚丽，这种深情的告白让南仁东的形象更丰满，也让传记内容更具感染力。综上，B处引用南仁东的告白，既增加了传记的真实性，又让读者直接感受到他对宇宙及科研事业的热爱，凸显出他的伟大灵魂。 （十二）【2025秋·南通市海门区·八年级下册期中】校文学社开展“读传记·致敬科学家”学习探究活动，请你参与。 沈忠芳：隐姓埋名60年的导弹功臣 谷阳 炮火中燃报国心 ①沈忠芳的“导弹人生”，要从童年立下的一个心愿说起。1934年，沈忠芳出生于上海。从记事起，他的生活就笼罩在日本人的炮火之中。在转学5次、辍学1次之后，他终于得以完成小学课程。“如果我们也能拥有自己的飞机，一定要打得可憎的日本人落荒而逃。”年幼的沈忠芳激愤地说。 ②1953年沈忠芳高中毕业，他毫不犹豫地报考了北京航空学院（现北京航空航天大学），专业便是飞机设计。 ③1959年10月7日，“萨姆-2”导弹击落了当时世界上最先进的RB-57D型高空侦察机，开创了世界军事史上地空导弹击落飞机的先河。25岁的沈忠芳恍然大悟：“没导弹是不行的！”即便制造出最先进的飞机，也可能被导弹击落。只有制造出最先进的导弹，才能对付敌人的飞机，才能使国防变得强大。 ④1960年9月，沈忠芳加入中国人民解放军，来到国防部第五研究院二分院，正式成为一名科研人员，从此便隐姓埋名投身国家的导弹研制。 研制导弹卫祖国 ⑤“因为当时美国等西方国家在导弹技术上走在我们前面，大家看到，除了飞机将来对我们有威胁，导弹威胁更大，所以我们一定要有反制、拦截的手段装备。”沈忠芳紧握拳头说道。当时二分院刚刚建立，一穷二白，处于“边建边干”的阶段。艰苦的条件没有削减大伙的热情，沈忠芳和同事们克服落后的设备，排除万难，研制出了中国第一枚地空导弹——红旗一号。而1967年研制出的红旗二号更是进入了实战——击落侵犯我国领空的U-2侦察机。红旗二号的成功也为后来我国自行研制新型防空导弹系统打下了坚实基础。 ⑥1970年到1979年近十年间，在沈忠芳的带领下，他所负责的导弹型号在很多方面取得重要成果，并成功完成4次飞行试验考核验证。其中，8项成果荣获全国科学大会奖。 ⑦进入20世纪80年代后，国内主要力量用于经济建设，军品订单大幅下降，科研人员大量流失。此时的沈忠芳摩拳擦掌，跃跃欲试，准备研制一款能够打入国际市场的产品，但是没有启动资金。几经波折，沈忠芳和同事们终于凑了450万元的经费，于是只用了不到两年时间，地地导弹B610就面世了。 ⑧进入20世纪90年代后，我国原有的第一代，第二代对空防御武器已落后于西方国家，急需研制出第三代，以增强防御能力。关键时刻，沈忠芳又义无反顾地揽下了这个任务。1992年1月，沈忠芳被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥，他呕心沥血扑在导弹发展上，带领团队夜以继日，终于在1994年年底，完成了中高空中远程的防空导弹的研制任务。从此，我国防空导弹跨入了国际领先行列。 忠于人民遗英魂 ⑨2009年，第三代防空武器系统在国庆60周年阅兵中亮相，当导弹武器装备方阵缓缓经过天安门广场时，坐在观礼台上的沈忠芳泪流满面：“现在谁也不敢随便欺负我们！祖国变得强大了，了不起！”正是因为这样的放心，他在76岁时，告别了奋斗一生的科研岗位，连带着辞去了所有顾问、教授的称号，开始享受退休生活。 ⑩在他看来，“年轻人都比我们行，现在教授的水平比我高得多，先进技术掌握得比我好，我有自知之明”。他爱听歌，《牡丹之歌》是心头至爱。沈忠芳说：“《牡丹之歌》的词有哲学观点。‘有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒’，你吃过很多苦头，冬天的时候酝酿了生机，到春天的时候把美丽献给人间。人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。每个人都有这个思想，我们国家就行了。” ⑪2022年4月24日，中国第七个航天日，12位隐姓埋名的我国导弹武器型号总指挥、总设计师的名字首次向社会公开，沈忠芳就是其中之一。隐姓埋名60余载，殚精竭虑，不忘初衷，他功绩卓越，却鲜为人知。 ⑫2023年，沈忠芳入选感动中国2022年度人物。2024年8月17日21时35分，这位忠诚的共产主义战士于航天中心医院逝世，享年90岁。 ⑬“事了拂衣去，深藏身与名”，从长缨在手，到红旗如画。这一代人，不在乎得失，不图名利，一辈子都在磨砺国家的剑与盾。今天，后辈们终于能听到你们的传奇，隐秘而伟大，平静而神圣，这份隐名埋名的力量撼天动地！ （选自“光明网”，有删改） 1.[读传记·梳理]为更好地理解沈忠芳的“导弹人生”，请你将下面内容补充完整。 （1）________（2）________（3）________ 2.[读传记·品析]小语同学准备为沈忠芳拍摄短纪录片，和同学们交流之后，同学们提出了疑问，请你提供帮助。 镜头 问题 镜头一：小语准备在纪录片中插入沈忠芳的“自白”片段。 “人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。” （1）同学疑问：人物“自白”加入纪录片中，这合适吗？请你结合传记文体特点，对“自白”进行品析。 镜头二：小语准备用下面语句作为相关视频的配音文字。 “几经波折，沈忠芳和同事们终于凑了450万元的经费，于是只用了不到两年时间，地地导弹B610就面世了。” （2）同学疑问：读传记，要在字里行间体察作者态度。这段文字该怎么读呢？请你从重音、语气等角度设计朗读方案，并说明设计理由。 镜头三：小语准备拟写一副对联放在纪录片片尾，上联是呕心沥血勇攀科学高峰。 （3）请你根据本文，帮助小语拟写下联。 3.[读传记·关联]沈忠芳和居里夫人都是伟大的科学家，这两位科学家有哪些共同的人生关键词呢？请结合本文与《美丽的颜色》，简要分析。 【答案】 1.研制出红旗二号并进入实战 临危受命，完成中高空中远程防空导弹的研制任务 告别科研岗位，辞去顾问、教授称号，享受退休生活。 2.合适。引用传主的原话，体现传记的真实性；直接展现人物内心，凸显沈忠芳忠于人民、热爱祖国、淡泊名利的精神品质，使其人物形象更鲜明。 “几经波折”“终于”要重读，语气稍显凝重，体现经费筹集的艰难；“只用了不到两年”“就”重读，语速略快，语气带赞叹，读出作者对沈忠芳的赞美和敬佩之情。 示例：隐姓埋名捍卫国防安全。 3.①任劳任怨、不畏艰难。两位科学家的研究条件都很艰苦，资金都十分有限。②对科学的执着追求和探索精神。沈忠芳终其一生，不停地投身国家的导弹事业，居里夫人在艰苦的环境中，通过执着不懈的努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭。③淡泊名利、隐秘而伟大。沈忠芳隐姓埋名60余载，居里夫人一心一意钻研工作。 【解析】这篇文章以时间为脉络，串联起沈忠芳的导弹人生：从童年报国心愿萌芽，到投身导弹研制、攻克重重难关，再到功成身退的淡然。叙事兼具史实厚度与情感温度，通过关键事件（如红旗系列研制、第三代防空导弹突破）与细节（观礼落泪、钟爱《牡丹之歌》），刻画了一位隐姓埋名、矢志报国的科研者形象。结尾的抒情升华主题，凸显“隐秘而伟大”的奉献精神，字里行间满含敬意。 1.本题考查内容分析与概括。 第一空，已知“1967年”定位第⑤段，根据第⑤段“1967年研制出的红旗二号更是进入了实战——击落侵犯我国领空的U-2侦察机”可知，1967年沈忠芳参与研制的红旗二号不仅成功问世，还投入实战发挥了作用，故（1）处应填“研制出红旗二号并进入实战”。 第二空，已知“20世纪90年代”定位第⑧段，根据第⑧段“1992年1月，沈忠芳被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥，他呕心沥血扑在导弹发展上，带领团队夜以继日，终于在1994年年底，完成了中高空中远程的防空导弹的研制任务”可知，20世纪90年代沈忠芳在我国防空武器落后的困境下，承担起研制第三代防空导弹的任务并成功完成，故（2）处应填“临危受命，完成中高空中远程防空导弹的研制任务”。 第三空，已知“76岁”定位第⑨段，根据第⑨段“他在76岁时，告别了奋斗一生的科研岗位，连带着辞去了所有顾问、教授的称号，开始享受退休生活”可知，76岁时沈忠芳结束了科研工作，卸下相关职务开启退休生活，故（3）处应填“告别科研岗位，辞去顾问、教授称号，享受退休生活”。 2.本题考查传记品读与对联。 ①根据第⑩段“沈忠芳说：‘人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。’”可知，在纪录片中插入传主“自白”是合适的：传记以真实为核心，引用传主原话契合其“真实性”特点；同时这句话直接袒露沈忠芳的精神追求，能让观众直观感受到他以人民幸福为己任的情怀，让人物形象更立体鲜活。 ②根据第⑦段“几经波折，沈忠芳和同事们终于凑了450万元的经费，于是只用了不到两年时间，地地导弹B610就面世了”可知，朗读时“几经波折”“终于”要重读，语气稍显凝重，体现经费筹集的艰难；“只用了不到两年”“就”重读，语速略快，语气带赞叹，突出研制效率之高，以此传递出作者对沈忠芳及团队攻坚克难的敬佩。 ③拟写对联要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联：呕心沥血（四字短语）+永攀（动词）+科学高峰（偏正短语） 根据第⑪段写沈忠芳“隐姓埋名60余载，殚精竭虑，不忘初衷，他功绩卓越，却鲜为人知”的经历，可拟下联：隐姓埋名筑牢国防盾牌。 3.本题考查人物形象共性分析。 根据本文第⑤段“当时二分院刚刚建立，一穷二白，处于‘边建边干’的阶段。艰苦的条件没有削减大伙的热情，沈忠芳和同事们克服落后的设备，排除万难”，以及《美丽的颜色》中“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”“夏天，里面燥热得像温室”可知，两人都身处艰苦环境、面对资源匮乏，却能任劳任怨、不畏艰难，在困境中推进研究。 根据本文第⑧段“沈忠芳又义无反顾地揽下了这个任务……带领团队夜以继日，终于在1994年年底，完成了中高空中远程的防空导弹的研制任务”，以及《美丽的颜色》中“她独自一个人就是一个工厂……工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”可知，沈忠芳终其一生投身导弹事业，居里夫人在棚屋中执着提炼镭，都体现出对科学的执着追求与探索精神。 根据本文第⑪段“隐姓埋名60余载，殚精竭虑，不忘初衷，他功绩卓越，却鲜为人知”，以及《美丽的颜色》中“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土”可知，沈忠芳隐姓埋名不图名利，居里夫人看淡荣誉专注研究，都有着淡泊名利、隐秘而伟大的品格。 （十三）【2025秋·南通市市直学校·八年级上册期中】阅读这篇文章，完成下面小题。 在乡村奔跑 鲁敏 ①这是一次不同于在城市锻炼或比赛的跑步：在乡村田野自由奔跑。 ②与全马、半马的热门城市马拉松完全两样，不至于要提前加价抢票，没有配速的鄙视链与目标值，没有夹道欢呼的啦啦队，就是在村落山道里“小打小闹”，前后是数百名一起跑步的老少村民，微胖的主妇、半大孩子、白头老翁、卡通装扮的姐妹，三五成群笑哈哈。你要是来劲了，全程也就10公里，够你变速也够你冲刺；你要只想溜达溜达，跑3公里就收脚。都行，反正这是村跑嘛，我与几个朋友也混在其中。 ③时为江南深春时分，村为浙江松阳的一个古村。小道左边是山，层绿披覆如衣，茂密的灌木丛中，时不时冒出一簇簇缤纷野花，在清朗的晨光中摇曳。右边是田地，不规则的大片畦块，分种着各色麦禾果苗，埂垄弯曲、篱笆环绕，肥鸡觅食、白鹅阔步，乖顺的家狗立在道边，略显惊讶又不失好客地看着我们前后延绵地鱼贯跑过。眼光拉远，畦田之后，是断续相连的古屋民居，铁色屋顶，青砖灰瓦，深褐色的门楣窗棂上，春节时的灯笼对联门神仍然齐整。而几排交错的千年村居之后，又是连绵青山，仍是安闲从容地，从浅绿至深绿至黛色，直推至天际，化为似雾若云的乳白色隐入无限苍茫。 ④这样的跑步，用的似乎不是脚，而是眼睛，钢筋丛林闪动屏幕中奄奄一息的疲惫双目，乍一扑入这样的乡村，一个欢快的激灵，随即眨巴着忙碌起来，自顾不暇，满足地移步换景，拐弯上坡，豁然开朗，草木葳蕤，石苔幽苍。而眼前所见的这一切，都随着我们的视线在微微颤动，似也在体贴地陪伴着众人一起奔跑。因了这亲切的呼应，跑步的我们更得了百变之力，以致忽大忽小、随物赋形，我们不仅是跑在这条山阴小道之中，更跑上了古茶山头正在抽吐的嫩芽之上，跑到密林深处的竹叶风动之中，跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中。 ⑤这居然让我有点伤感起来，在内啡肽与多巴胺的分泌中，在绿油油的欣快中，一下子想到了我的村庄与我的童年。时间倒退，空间转换，影子长了又短，钟摆缓慢摇动，年轮一圈圈减少，少了40圈，我回到了十来岁左右，正在我的乡野无数次往返奔跑。 ⑥灌下一大碗热乎乎的山芋玉米糁粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读……冬日清晨，路面已冻得硬实，踩上去有跺脚般的回音，浓雾绵厚，有如闯入层层帷幕，慌张中开始加快步伐，夸大地呼哧喘气，直至跑上大路，与另一个同样裹成棉团的少年相遇，啦啦啦，两人一起穿破更浓的雾气……蝉声鸣唱的大日头下，腮边带着午睡留下的竹席印记，尘土飞扬中一路迫不及待地小跑，脚指头被地面的热土烫得蜷起，花布薄衫因跑动而被风鼓成半只球，路尽头的小河塘已隐隐听到熟悉的尖叫与喧哗的水声……夏秋之交忽然炸雷响起乌云翻滚，哎呀，满晒场都还堆晒着等待机碾的玉米棒子与新收获的花生黄豆，若淋上雨那还了得！所有的人，地里的大人，邻居家抽陀螺的小孩，打盹的老人，哪怕在蹲茅厕的人，家中没有晒东西的邻居，全都立刻原地弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度跑起，并精确地冲向各自的目标工具，拿铲子聚拢的，拉扯遮雨布的，找压边石的，这家弄完帮那家，大人拉长边，小孩收边角，衣衫不整的喘着气的人们最终齐心协力地跑过了雨点下坠的速度……进入农闲的第一场露天电影，等不及地死催家里炒蚕豆、炒花生、炒葵花籽，半大哥哥负责扛凳子，半大姐姐掌管手电筒，小小孩则提溜着装满炒货的热烫布兜子，一路闻着那馋人的焦香，越近放映场，时间越紧迫起来，所有人都加快步子，小小孩更需发力跑起来，可绝不能拖了后腿，万一抢不到好位置了，小心脏快活而紧张地怦怦跳着…… ⑦各种类似“跑”、接近“跑”、也叫“跑”的记忆在重叠中唤起参差的回响，不知道，这能不能叫跑步？当时根本没有这样的概念，只有拔脚就走的急迫与随意，出于随时随地的实用需要，心里只管想着那个并不十分遥远的终点，以及终点的某件事或某个期待，急于去会合、解决、满足。这个动作什么时候成为并被命名“跑步”，并成为一种显得有点严正且号称正在“普及化”的大众运动？简直像是人们原来并不会跑并不懂跑似的。当然，成了一项运动之后，它不需要跑之因，更不在意跑之果，它仅以健身或竞技之名即独立成章，并有着极多的讲究和研究，似乎确实不大会跑或不大好跑了，诸如大臂与小臂如何摆动，身体前倾到多少度，脚掌还是脚尖着地更科学，步频、步幅、心率与卡路里的相关性，怎么保护膝盖与半月板，最好是什么样的地面与坡度变化，各种特质的防震超轻跑鞋，不同季候如何选择不同功能侧重的跑步衣，如何快速补充水分与优质能量，数据跟踪更为强大精密的运动腕表，狂甩不掉的深度降噪跑步耳机，最适合跑者的音乐与节奏，等等。更不用说，如果入了马拉松或越野跑的“坑”，那可不只是体力耐力与肌肉训练，更包括装备升级与数据化手段的无穷尽升级刷新……朋友圈里跑步者日多，几何级数地增长，我有一个朋友，原来我们见面至少三到五个共同话题，大概半年前，她“跑”得没时间跟我见面了，几次合并成一次见，发觉各种话题也都合并作了跑步，只谈跑步相关的周边话题，比如只是谈跑鞋，也能谈半个钟头的。尤其从她的马拉松时长破了4个半小时之后，她已列出计划，要把中国各大城市马拉松都打卡一遍，而她的跑友们，则已进阶到要往全球各大洲著名赛事点去打卡参赛了——跑步穿过地球，跑步去往世界，多有意思，多么现代啊。 ⑧不过在此时此刻，就在这个小山村的迷你村跑中，我突然带点回溯、带点逆反地想：“跑”的最初面目似乎就应当是乡野的，它可以有一种童年意味的定义。跑，只是这具身体的原始本能。跑步在起初也没啥原因吧，就是时间来不及了，那不就跑起来了？至于手怎么甩、腿怎么迈、穿什么鞋、跑什么速，谁管啊谁在意啊，只是跑嘛。 ⑨就这么着胡思乱想地，心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦，几乎都感觉不到手脚肉身的重量了，跑得飘忽而幼稚，我觉得我跑回了我的12岁，跑回了久不曾归去的村庄，跑回了昨日之我，跑回了“跑”本身。 （选自《人民日报》2025年07月19日） 1.作者的感悟在“跑”的过程中不断变化，请根据文意完成思维导图。 ① ② ③ 2.自选角度，赏析第④段画横线的句子。 我们不仅是跑在这条山阴小道之中，更跑上了古茶山头正在抽吐的嫩芽之上，跑到密林深处的竹叶风动之中，跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中。 3.小南认为第⑦段写友人以及她的跑友们打卡马拉松的内容应当删去。你是否赞同？请说明理由。 4.结合文章结尾处四个“跑回了”，探究作者在文中表达的情感。 【答案】 1.①兴奋②伤感③喜悦 2.这句话运用了排比的修辞手法，将跑步的体验与自然景物融为一体，形象地表现了作者在奔跑中与乡村自然亲密接触的感受。通过“跑上了古茶山头”“跑到密林深处”“跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中”等描写，展现了跑步时的自由、愉悦和身心与自然交融的美妙体验，增强了文章的意境和感染力。 3.不赞同删去。第⑦段对比了友人“专业化”打卡马拉松和作者乡村“原生态”跑步的差异，突出对“跑”的不同理解与追求，深化了文章对于“跑”本真意义的反思，丰富了文章内涵。 4.作者借“四个‘跑回了’”表达了对童年与故乡的深切怀念，对流逝时光的感慨，更展现出对“跑”最初纯粹本能的回归与珍视，流露出对返璞归真、回归本真的渴望与喜悦。 【解析】文章以乡村村跑为切入点，将当下城市跑步的讲究与规则，和乡村自由随性的奔跑形成鲜明对比。借回忆童年乡村奔跑场景，展现纯粹本真的“跑”之状态。语言灵动，描绘细腻，在对比反思中，表达对乡村质朴生活的怀念，以及对回归“跑”之原始本真的渴望。 1.本题考查文章情感梳理。 已知题干信息“陶醉”可定位到第③段“小道左边是山，层绿披覆如衣，茂密的灌木丛中，时不时冒出一簇簇缤纷野花，在清朗的晨光中摇曳。右边是田地，不规则的大片畦块，分种着各色麦禾果苗，埂垄弯曲、篱笆环绕，肥鸡觅食、白鹅阔步，乖顺的家狗立在道边”④段“这样的跑步，用的似乎不是脚，而是眼睛，钢筋丛林闪动屏幕中奄奄一息的疲惫双目，乍一扑入这样的乡村，一个欢快的激灵，随即眨巴着忙碌起来”；“反思”可定位到第⑦段“这个动作什么时候成为并被命名‘跑步’，并成为一种显得有点严正且号称正在‘普及化’的大众运动？简直像是人们原来并不会跑并不懂跑似的。当然，成了一项运动之后，它不需要跑之因，更不在意跑之果，它仅以健身或竞技之名即独立成”； 第①空：根据第②段“前后是数百名一起跑步的老少村民，微胖的主妇、半大孩子、白头老翁、卡通装扮的姐妹，三五成群笑哈哈”“你要是来劲了……够你变速也够你冲刺”可知，村跑的“小打小闹”与随意性，让作者从城市运动的刻板目标中解脱，初步体验到乡村奔跑的独特魅力，据此可填：兴奋。 第②空：根据第⑤段“这居然让我有点伤感起来，在内啡肽与多巴胺的分泌中，在绿油油的欣快中，一下子想到了我的村庄与我的童年”⑥段“灌下一大碗热乎乎的山芋玉米糁粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读……”可知，乡村的生机与童年的鲜活记忆交织，但现实中的“村庄”与“我”已疏离多年，这种物是人非的感慨引发伤感，成为情感转折点，故可填：伤感。 第③空：根据第⑧段“跑，只是这具身体的原始本能。跑步在起初也没啥原因吧，就是时间来不及了，那不就跑起来了？至于手怎么甩、腿怎么迈、穿什么鞋、跑什么速，谁管啊谁在意啊，只是跑嘛”⑨段“就这么着胡思乱想地，心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦，几乎都感觉不到手脚肉身的重量了”可知，作者反思现代跑步的“严正”与“讲究”，认为“跑”的本质应是乡野的、本能的。当意识到“跑回了‘跑’本身”时，“心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦”，这种喜悦源于对奔跑本质的回归与自我认同，故可填：喜悦。 2.本题考查赏析句子。 画线句“更跑上了古茶山头正在抽吐的嫩芽之上，跑到密林深处的竹叶风动之中，跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中”通过“跑在……跑上了……跑到……跑到……”四个结构相似的句式连缀，是运用了排比的修辞手法，形成强烈的节奏感和延展性。语句将奔跑的视线由山阴小道延伸到茶山嫩芽、竹林风声、大鸟鸣叫之中，脚步的节奏与嫩芽生长的韵律、竹叶摩挲的声响、鸟鸣的清脆形成呼应，体现出身心与自然“同步”的愉悦感，营造出动静交融的画面，表现了人在自然中奔跑时的融入与陶醉，表现了作者在奔跑中与乡村自然亲密接触的感受，凸显作者对乡村山野的由衷热爱。 3.本题考查句段作用。 根据第②段“与全马、半马的热门城市马拉松完全两样，不至于要提前加价抢票，没有配速的鄙视链与目标值，没有夹道欢呼的啦啦队，就是在村落山道里‘小打小闹’，前后是数百名一起跑步的老少村民，微胖的主妇、半大孩子、白头老翁、卡通装扮的姐妹，三五成群笑哈哈”第⑦段“当时根本没有这样的概念，只有拔脚就走的急迫与随意，出于随时随地的实用需要，心里只管想着那个并不十分遥远的终点，以及终点的某件事或某个期待，急于去会合、解决、满足”“当然，成了一项运动之后，它不需要跑之因，更不在意跑之果，它仅以健身或竞技之名即独立成章，并有着极多的讲究和研究，似乎确实不大会跑或不大好跑了”“我有一个朋友，原来我们见面至少三到五个共同话题，大概半年前，她‘跑’得没时间跟我见面了，几次合并成一次见，发觉各种话题也都合并作了跑步，只谈跑步相关的周边话题，比如只是谈跑鞋，也能谈半个钟头的”可知，第⑦段通过友人及跑友对马拉松的“专业化”追求，与前文乡村跑步的“原生态”形成强烈对比。城市跑步被异化为一种被规则、商业和竞技异化的符号消费，而乡村跑步则是自由、本能的生命状态，突出对“跑”的不同理解与追求，同时这种对比强化了作者对“跑”之本真的思考——从本能需求异化为竞技消费，强化了文章对现代性规训的隐晦批判，丰富了文章内涵。 4.本题考查主旨情感。 根据第⑤段“年轮一圈圈减少，少了40圈，我回到了十来岁左右，正在我的乡野无数次往返奔跑”⑥段“灌下一大碗热乎乎的山芋玉米糁粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读……冬日清晨，路面已冻得硬实，踩上去有跺脚般的回音……”可知，作者通过村跑触发了对少年时代的鲜活记忆（如赶早读、避雨抢收、追露天电影等），这些记忆中的“跑”是本能驱动的、无拘无束的，童年的“跑”象征着未经雕琢的生命力，作者借此表达对天真状态的深切怀念。 根据第③段“眼光拉远，畦田之后，是断续相连的古屋民居，铁色屋顶，青砖灰瓦，深褐色的门楣窗棂上，春节时的灯笼对联门神仍然齐整。而几排交错的千年村居之后，又是连绵青山，仍是安闲从容地”可知，村跑中“古屋民居”“青砖灰瓦”的景象与乡民“齐心协力”的互动，唤醒了其对乡土人文温情的眷恋，体现了作者对故乡的深切怀念； 根据第⑤段“时间倒退，空间转换……少了40圈，我回到了十来岁”，暗示中年作者与童年自我的时空对话；“昨日之我”既是童年奔跑的无忧身影，也是未被现代性规训的原始生命状态。作者通过“跑回了昨日之我”，表达对时间不可逆的怅惘，更隐含对工业化社会中异化的生活方式的疏离——现代跑步成为数据、装备与社交的附庸，而乡村之跑则让作者重拾本真自我； 根据第⑧段“不过在此时此刻，就在这个小山村的迷你村跑中，我突然带点回溯、带点逆反地想：‘跑’的最初面目似乎就应当是乡野的，它可以有一种童年意味的定义。跑，只是这具身体的原始本能。跑步在起初也没啥原因吧，就是时间来不及了，那不就跑起来了？”可知，本段直言“跑”的最初面目是“乡野的”“童年意味的定义”，是“身体的原始本能”，结尾的“跑回了‘跑’本身”是对全文的升华——乡村之跑剥离了现代运动的功利性，回归到“时间来不及就跑起来”的纯粹动机。作者通过这一“回归”宣言，完成对自然、本真与生命初心的礼赞，流露出对返璞归真、回归本真的渴望与喜悦。 （十四）【2025秋·南通市通州区·八年级上册期中】阅读下面的小说节选，完成下面小题。 父亲的书 赵继平 ①父亲离开已40余载。他留给我的，除了倔强的性子，还有对读书炽热的渴望。 ②父亲爱书，无论光景过得再恓惶，他总爱坐在煤油灯下翻开书本，沉浸其中。我常悄悄凑过去，看着他的手指轻轻抚过纸面，脸上的神情随着文字起伏。油灯冒出的烟在空气中飘散。我调皮地用手遮住灯光，黑影倒映在墙上，摆弄出大狗、兔子的造型逗乐，却换来他温柔的巴掌，把我“拍”进被窝。 ③母亲见状嗔怪父亲，噗嗤一声吹灭油灯，父亲不舍地放下书，叹着气说：“你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣！”他摸索着将书塞进荞麦枕头下，“等明儿，给你们讲三英战吕布！” ④黑暗中，我和弟弟兴奋得翻来覆去，巴望着天光快点透亮。 ⑤父亲究竟识了多少字，没人能说得清。母亲说，他念过私塾，隔壁大爷又讲，他读过高小，是村里有名的秀才。我听了连蹦带跳地说，长大后我也要当秀才！父亲嘴角咧开：“想出息就得多读书，要不就得围着驴屁股转！”父亲讲话总是直愣愣的，他和谁都不多言，但我明白了这句话的分量，好好读书的念想埋在了我的心底。 ⑥父亲每日喝完两碗莜面糊糊，一抹嘴，就挑起粪筐、攥着牛鞭往生产队饲养处去，而他心爱的书，总藏在二哥给的军用挎包里。他爱读书不也落了个放牛的营生？ ⑦父亲回村务农，全村人都热闹了起来，农闲时大人孩子吵着让他讲城里的故事。夏夜的老榆树总爱摇晃着枝叶，筛下满地碎银似的月光。父亲坐在青石板上，膝盖上摊着那本翻卷边的《城里故事集》，烟袋锅里明明灭灭，火星子溅在泥土里。 ⑧“城里人用铁盒子装着冰块，夏天屋里比井底下还凉快。”父亲把烟袋在鞋底磕了磕。人们最稀罕的是父亲讲城里的工厂，工厂里有明亮的厂房，大烟囱日夜都在吞云吐雾，三班倒的工人们晚上可以在明亮的电灯下工作，用双手打磨一件件产品。说到城里的电话，三爷的烟斗停在半空：“电话真的是那头讲话这头听？”父亲用烟袋锅子指着天空：“能！不光是听，还能贴着话筒和人拉话哩！” ⑨无数个夜晚，窑洞里挤满了人，炕上、地上甚至门槛上都坐得满满当当。那些故事，连同着父亲偶尔提到的“城里”“读书”“工厂”“电话”，就像一粒粒微弱的火星，落在围坐的孩子们懵懂的心田上。走出大山，去看那更大的世界的念头，第一次有了模糊的轮廓。 ⑩父亲自幼没干过农活，一次上山砍柴时，被沙棘刺弹中左眼，几乎失明，最后只能落得个放牛的营生。父亲并没有放弃对书的热爱，而是用二哥寄来的生活费买了《三国演义》《水浒传》，他想用经典名著赶走劳动的疲倦。 ⑪寒冬腊月，窑洞屋檐垂着冰棱，村里人大多窝在热炕上。等太阳出来，他们三三两两地圪蹴在向阳处，边唠嗑边等路过的父亲：“今天晚上讲啥哩？”父亲没这闲工夫多言，赶着牛群一路向西。 ⑫到了西山脚下河湾，头牛停下脚步，回头哞哞长叫，父亲熟练地发出指令，牛儿们三五成群卧下休息，小牛犊撒着欢奔跑。父亲把箩筐里的牛粪倒在背阴处摊开，等太阳落山，冻成块的牛粪就成了来年地里的好肥料。他会在靠近牛群的坡上挖个洞穴，既遮风挡雨，又能静下心看书。《水浒传》《三国演义》被他翻得卷了边，书中故事他早已烂熟于心。 ⑬我有时跟着父亲去放牛，依偎在洞穴旁，听他讲书中的故事。他讲宋江仗义疏财，梁山好汉替天行道；说诸葛亮足智多谋，草船借箭巧退曹军。父亲的声音低沉浑厚，带着浓重的乡音，却仿佛有魔力，让那些遥远的英雄豪杰，都在这荒凉的山野间鲜活起来。 ⑭每天晚饭后，还没等母亲把盘子收好，父亲就拧亮那盏铁煤油灯。“话说十八路诸侯讨董卓，虎牢关前，那吕布骑着赤兔马，手持方天画戟，连斩数将……” ⑮弟弟听得入迷，抓起筷子当长枪，在板凳上“嘿哈”比划。父亲见状笑眯了眼：“莫急！且看张飞圆睁环眼，手持丈八蛇矛，直取吕布！”他边说边用手指在桌面上划出三道蜿蜒的痕迹，仿佛重现三匹战马交错的轨迹。 ⑯姐夫和父亲有一样的嗜好。他是父亲钦点的女婿，大姐嫁给他，不是父亲看准了他的相貌，而是他有能和父亲一样讲故事的文化，还有他家几十亩的土地。姐夫每次到来时，驴背上少不了驮一麻袋莜麦，父亲如同见着知音一般，招呼姐夫上炕，屁股还没有坐稳，便讲起了《水浒传》。父亲总爱把旱烟袋当道具，“那武松打虎前，在景阳冈下的酒店，连喝十八碗透瓶香！”他猛地拍了下炕沿，震得油灯跟着晃悠，“店家说‘三碗不过冈’，武松却把碗一摔————”话音未落，他举起粗瓷碗重重磕在炕沿上，惊飞了窑洞上的燕子。 ⑰岁月流转，父亲油灯下昏黄的光晕，终究没能照亮他自己命运的改变，他带着遗憾孤独地离去。我靠着读书走出了大山，母亲常说，像极了父亲的影子。 学校影视社团把《父亲的书》一文拍摄成微电影，邀请你参加，完成以下任务。 1.【选镜头】通读全文，找出最能体现“父亲”对读书炽热渴望的几件事情作为特写镜头。 2.【练台词】第③段“你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣！”一句很能展现父亲形象，请指出本句话中哪些词应该重读，并解释理由。 3.【析旁白】编剧将第⑨段“那些故事，连同着父亲偶尔提到的‘城里’‘读书’‘工厂’‘电话’，就像一粒粒微弱的火星，落在围坐的孩子们懵懂的心田上。”一句列为微电影的重要旁白，请赏析这句话的妙处。 4.【理道具】道具组精心准备了一只煤油灯，请结合文章内容，向导演解释选择这一道具的理由。 5.【辩角色】小语和小文研究剧本时，对“父亲”这一角色展开讨论，请根据人物事迹，结合下面的对话语境，将小文的话补充完整。 小语：我在“父亲”身上读出的是浓浓的悲哀，他的结局太凄惨了，始终无法改变自己的命运，只能带着遗憾孤独地离去。 小文：“父亲”给我的感受不只是悲哀，他虽然无法改变自己的命运，但 。 【答案】 1.父亲在煤油灯下翻开书本，沉浸其中；父亲坐在青石板上翻看卷边的《城里故事集》；父亲用二哥寄来的生活费买《三国演义》《水浒传》；父亲放牛时挖洞穴，静下心看书。 2.示例：重读“可别像”“乐趣”。“可别像”体现了父亲对母亲吹灭油灯使其无法读书的埋怨和无奈；“乐趣”体现了父亲对读书的热爱和对“我们”认真读书的期待。 3.运用比喻的修辞手法，把父亲提到的词语比作火星，生动形象地表现这些词语激发了孩子们的求知欲，抒发了对父亲的赞美之情。 4.父亲在煤油灯下读书，表现其对读书的热爱；“煤油灯”昏黄的光晕，衬托父亲无法改变命运，只能带着遗憾孤独离去。 5.父亲享受到了读书的乐趣，他读书时专心致志，不受外界干扰；父亲豪迈爽朗，他讲故事生动形象，拍炕沿，磕瓷碗，浑然忘我；父亲教导有方、循循善诱，他鼓励“我”多读书，启发孩子们走出大山。（答出两点即可） 【解析】这篇小说通过细腻的笔触刻画了一位热爱读书却命运坎坷的农民父亲形象。作者运用煤油灯、书本等意象，在贫瘠的生活背景下凸显父亲对知识的执着追求。叙事手法上，采用儿童视角回忆往事，既真实又富有感染力。父亲讲故事的情节生动展现了知识传播的力量，结尾处“我”走出大山的呼应，深化了知识改变命运的主题。 1.本题考查内容理解与概括。 结合第②段“无论光景过得再恓惶，他总爱坐在煤油灯下翻开书本，沉浸其中”“我调皮地用手遮住灯光……却换来他温柔的巴掌，把我‘拍’进被窝”；第③段“父亲不舍地放下书，叹着气说：‘你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣！’他摸索着将书塞进荞麦枕头下”可知，“总爱”体现读书是父亲的常态，即便生活“恓惶”也不放弃；“沉浸其中”直接刻画他对书本的投入；面对“我”的打扰，他没有发怒，而是温柔制止并坚持读书，“不舍地放下”“摸索着塞进”等细节，凸显对书的珍视与读书的迫切。故“父亲”在煤油灯下翻开书本，沉浸其中的情节通过动作、语言细节，展现父亲在艰苦条件下对读书的炽热渴望。 结合第⑦段“夏夜的老榆树总爱摇晃着枝叶，筛下满地碎银似的月光。父亲坐在青石板上，膝盖上摊着那本翻卷边的《城里故事集》，烟袋锅里明明灭灭”可知，“翻卷边”说明这本书被反复翻阅，是父亲的常读之物；夏夜的户外场景并非舒适的读书环境，但父亲仍摊开书本，结合后文他向村民讲述书中故事的情节，可见他对这本书的喜爱与对书中内容的熟悉，本质是对读书的执着。故青石板上翻看《城里故事集》这一情节以环境烘托和细节描写，体现父亲对读书的热爱与坚持。 结合第⑩段“父亲并没有放弃对书的热爱，而是用二哥寄来的生活费买了《三国演义》《水浒传》，他想用经典名著赶走劳动的疲倦”可知，“生活费”是维持生活的必要开支，父亲却用它买书，而非用于生活消费，说明读书在他心中的优先级高于物质需求；“赶走劳动的疲倦”点明读书对他的精神意义，进一步印证他对读书的渴望。故用生活费买经典名著这一情节通过取舍选择，凸显父亲对读书的炽热与执着。 结合第⑫段“到了西山脚下河湾……他会在靠近牛群的坡上挖个洞穴，既遮风挡雨，又能静下心看书。《水浒传》《三国演义》被他翻得卷了边，书中故事他早已烂熟于心”可知，放牛的劳作间隙本是休息时间，父亲却特意“挖洞穴”创造读书环境，“遮风挡雨”“静下心”体现他为读书付出的主动努力；“翻得卷了边”“烂熟于心”说明他反复研读，对读书的投入远超一般消遣。故放牛时挖洞穴读书这一细节展现父亲在劳作之余仍不放弃读书，凸显对读书的炽热渴望。 2.本题考查朗读设计。 结合第③段中，母亲吹灭油灯让父亲无法继续读书，父亲“不舍地放下书，叹着气说：‘你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣！’”可知，“可别像”是带有强烈叮嘱意味的否定式表达，重读能凸显父亲的语气重心——他并非指责母亲，而是因母亲吹灭油灯打断自己读书而有些“埋怨与无奈”，同时迫切希望孩子避免“大字不识”的遗憾，传递出对孩子读书的正向引导；“乐趣”是父亲对读书的核心认知——在他眼中，读书并非任务，而是精神享受。重读“乐趣”，能突出父亲对读书的痴迷与热爱，同时向孩子传递“读书是有价值、有吸引力的事”，暗含希望孩子能体会到这份美好、主动读书的期待。故重读“可别像”，既体现了父亲对读书被打断的惋惜，也强化了对孩子“要读书”的期许，贴合其重视读书的形象；重读“乐趣”，既彰显了父亲对读书的炽热情感，也体现了他以自身体验引导孩子爱上读书的良苦用心，丰富了其“爱书且善引导”的形象。 3.本题考查句子赏析。 第⑨段“那些故事，连同着父亲偶尔提到的‘城里’‘读书’‘工厂’‘电话’，就像一粒粒微弱的火星，落在围坐的孩子们懵懂的心田上”，该句运用比喻的修辞手法，将“父亲讲的故事”及“城里、读书、工厂、电话”等陌生概念比作“一粒粒微弱的火星”。“微弱的火星”既贴合乡村夏夜的场景氛围，又精准体现这些概念对孩子们而言的特点，起初虽不强烈，却具有燎原之势的生命力——如同火星虽小，却能点燃干燥的心田；“落在心田上”则生动刻画了这些内容对孩子的影响是潜移默化、深入内心的。这一比喻既形象地展现了父亲的讲述对孩子们的启蒙作用，让“走出大山、看更大世界”的念头在孩子心中生根发芽，又凸显了父亲的读书经历与故事分享对下一代的深远影响，含蓄呼应了“父亲的书”承载的精神传承主题，让旁白更具感染力与画面感。 4.本题考查道具的作用。 结合第②段“无论光景过得再恓惶，他总爱坐在煤油灯下翻开书本，沉浸其中”，第③段“母亲见状嗔怪父亲，噗嗤一声吹灭油灯，父亲不舍地放下书”，第⑭段“每天晚饭后，还没等母亲把盘子收好，父亲就拧亮那盏铁煤油灯”可知，文中多次描写父亲在煤油灯下读书、讲故事的场景，“煤油灯”是父亲读书的固定陪伴物。即便生活“恓惶”，他仍坚持在煤油灯下沉浸书本；母亲吹灭油灯时他“不舍地放下书”，晚饭后第一时间“拧亮”油灯，这些细节都以煤油灯为背景，凸显读书在父亲生活中的重要地位。故煤油灯作为父亲读书的核心道具，直观展现了他对读书的炽热热爱，是体现父亲核心特质的关键场景符号。 结合第⑰段“岁月流转，父亲油灯下昏黄的光晕，终究没能照亮他自己命运的改变，他带着遗憾孤独地离去。我靠着读书走出了大山，母亲常说，像极了父亲的影子”可知，“昏黄的光晕”既贴合煤油灯的物理特性，又具有象征意义——它照亮了父亲读书的夜晚，却“没能照亮他自己命运的改变”，暗喻父亲虽热爱读书、心怀憧憬，却因现实局限未能实现自身理想，最终带着遗憾离去；同时，这束光晕也照亮了“我”的成长之路，让“我”继承了父亲的读书信念，走出大山，成为精神传承的见证。故煤油灯的“昏黄光晕”不仅烘托了父亲的命运遗憾，更承载了父子间读书精神的传承，深化了文章主题，是兼具情感张力与象征意义的核心道具。 5.本题考查内容理解。 结合第②段“无论光景过得再恓惶，他总爱坐在煤油灯下翻开书本，沉浸其中”，第③段“你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣”可知，“恓惶”的生活条件并未磨灭父亲对读书的热爱，他常“沉浸”在书本中，还直言读书有“乐趣”，将其视为超越物质困境的精神寄托。这种对读书的痴迷，让他在艰苦的现实中获得了心灵的满足，并非只有命运的悲哀。故父亲虽命运坎坷，但通过读书收获了精神上的快乐与富足，这是他身上温暖且有力量的特质，并非仅存悲哀。 结合第⑮段“他边说边用手指在桌面上划出三道蜿蜒的痕迹，仿佛重现三匹战马交错的轨迹”，第⑯段“他猛地拍了下炕沿，震得油灯跟着晃悠”“举起粗瓷碗重重磕在炕沿上，惊飞了窑洞上的燕子”可知，父亲讲述《三国演义》《水浒传》时，会用手势模拟场景、拍炕沿、磕瓷碗，动作夸张且投入，尽显豪迈爽朗的性情。这种对故事的热情分享，不仅感染了听众，也展现出他对生活的热忱，打破了“凄惨”的单一印象。故父亲的豪迈与投入，让他在平凡的生活中绽放出光彩，体现了他对精神世界的追求，而非仅有命运的遗憾。 结合第⑤段“想出息就得多读书，要不就得围着驴屁股转”，第⑨段“那些故事，连同着父亲偶尔提到的‘城里’‘读书’‘工厂’‘电话’，就像一粒粒微弱的火星，落在围坐的孩子们懵懂的心田上。走出大山，去看那更大的世界的念头，第一次有了模糊的轮廓”，第⑰段“我靠着读书走出了大山，母亲常说，像极了父亲的影子”可知，父亲用直白的话语鼓励孩子读书，通过分享书中故事，将“走出大山、看更大世界”的种子埋在孩子们心中。最终“我”因读书走出大山，正是他教导有方的体现，他的精神信念通过读书得以传承。故父亲不仅自身热爱读书，更以言传身教引导下一代，实现了精神上的延续与超越，这是他人生价值的重要体现，远不止命运的悲哀。 （十五）【2025秋·苏州市工业园区金鸡湖学校·八年级上册期中】阅读下面这篇文章，完成小题。 掉落林间的美好 迟子建 ①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。 ②四季的月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之感，瑟瑟缩缩的。 ③满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。 ④大约凌晨三点钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天哪！月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢？只要睁开眼，蒙眬中会望一眼窗外——啊！月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。 ⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。 ⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。 （有删改） 1.本文以“月光”为线索，具体描写了哪些不同的月色？请简要概括并写出其特点。 2.请从修辞的角度赏析下列句子。 它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底。 3.文章第②段说冬春之交的月光“没有什么特别的动人之处”，还“瑟瑟缩缩的”。第⑦段却说，在印象中最不好的赏月时节“看见了上天把月亮抛在凡尘的情景”，月亮“美得夺目”。作者这样的写作手法是什么？为什么作者所盛赞的月亮“美得夺目”呢？ 4.苏轼和张怀民看到了如水的月色；迟子建写月勇于燃烧自己的生命。在你的生活经历中，有哪一次的赏月经历印象最为深刻呢？请简要描述月带给你的独特感受。 【答案】 1.①穿窗而入的月光：灵动活泼，亲昵撩拨，跳动闪烁，主动贴近人，带着轻柔的触感与芳菲气息。②春夏秋冬四季不同的月光：春月带绿意，鲜嫩柔和；夏月饱满丰腴，厚重可凝脂；秋月洗尽铅华，安详恬淡、悠远清寂；冬月薄而白，新鲜明媚，映雪焕彩。③杯壁上迎春枝条般鹅黄的光影：轻盈灵动，澄澈柔和，如嫩枝般鲜活，满含月光的清润质感。④栖息在林中的月光：毛茸茸的，亮度柔和，如挂在树梢的灯，能映照萧瑟树木，使其流光溢彩。⑤沉在林地上的幻化成篝火的月光：热烈温暖，光芒鲜活，褪去灯的柔和，尽显炽热的生命力。 2.运用了拟人的修辞手法，将月光人格化，生动形象地写出了月光穿窗而过照在“我”身上的动态美，表现了月光的活泼调皮，表达了“我”对月光的喜爱之情。 3.欲扬先抑的手法。因为作者在半梦半醒的朦胧状态下，看到了月亮从栖居林间到沉落林地、由灯变幻成篝火的完整过程，这摄人心魄的美让作者感到震撼，所以改变了对冬春之交月光的印象。 4.示例：去年中秋在老家天台赏月，那轮明月格外澄澈明亮，月光如水银般倾泻而下，给整个村庄披上了一层轻纱。望着圆月，我突然理解了“月是故乡明”的深意——那月光里饱含着对亲人的思念和对团圆的珍惜，让漂泊在外的游子找到了心灵的归属。 【解析】这篇散文以月光为线索，通过细腻的感官描写和拟人手法，展现了月色的千姿百态。作者以故乡为背景，将月光人格化，四季月光各具神韵，尤其突出冬春之交月光的“燃烧”意象。文章采用欲扬先抑的手法，从“瑟瑟缩缩”到“美得夺目”，在虚实相生间完成对月光的诗意重构。最终升华出“燃烧-灰烬-养料”的生命哲思，将自然现象升华为永恒的生命寓言。 1.本题考查梳理与概括文章内容。 根据文章第①段“穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着……”，作者描写了月圆之夜，月光主动“穿窗而过”闯入室内，活泼、调皮地在“我”身边跃动的景象。据此可概括月色及特点为：穿窗而入的月光，灵动活泼，亲昵撩拨，跳动闪烁，主动贴近人，带着轻柔的触感与芳菲气息。 根据文章第②段“四季的月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意……夏日的月光呢，饱满、丰腴……秋天的月光，一派洗尽铅华的气质……冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画”，作者系统地描绘了春、夏、秋、冬四个季节月光各自独特的质感与韵味。据此可概括月色及特点为：春夏秋冬四季不同的月光，春月带绿意，鲜嫩柔和；夏月饱满丰腴，厚重可凝脂；秋月洗尽铅华，安详恬淡、悠远清寂；冬月薄而白，新鲜明媚，映雪焕彩。 根据文章第④段“我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快”，这是一种经由器物折射后产生的、别具一格的月色。据此可概括月色及特点为：杯壁上迎春枝条般鹅黄的光影，轻盈灵动，澄澈柔和，如嫩枝般鲜活，满含月光的清润质感。 根据文章第④段“月亮怎么掉到树丛中了？……那晚的月亮……看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯……可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩”，作者凌晨醒来，意外看到月亮仿佛“栖息”在树丛中，月光透过林木，将萧瑟的树木映照得“流光溢彩”。据此可概括月色及特点为：栖息在林中的月光，毛茸茸的，亮度柔和，如挂在树梢的灯，能映照萧瑟树木，使其流光溢彩。 根据文章第⑤段“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”，随着时间推移，西沉的月光在林地上的形态再次发生变化，从“灯”变成了“篝火”，这是月光在黎明前最后的、最热烈的姿态。据此可概括月色及特点为：沉在林地上的幻化成篝火的月光，热烈温暖，光芒鲜活，褪去灯的柔和，尽显炽热的生命力。 2.本题考查从修辞的角度赏析句子。 从句中“躺”“不安分”“伸出手”“抚抚”等，可以看出此句运用了拟人的修辞手法，作者将无形的月光赋予人的姿态与动作，将本是无形、静止的月光描绘成一个活泼好动、充满生命力的精灵。这种写法生动形象地写出了月光穿窗而过在室内跃动、与“我”亲密互动的动态美感，传神地表现出月光的活泼调皮，同时也巧妙地传达出“我”在月夜被唤醒后，非但不恼，反而带着一种欣赏与喜爱的微妙心境。据此可知表达了“我”对月光的喜爱之情。 3.本题考查写作手法和内容理解和概括。 第一问：根据文章第②段“冬春之交的月光，就没有特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之感，瑟瑟缩缩的”、第⑦段“在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目”，作者在文章前半部分先有意贬低冬春之交的月光，给人留下平凡甚至负面的初步印象；而后文却着力描绘并盛赞在此季节看到的惊人月色。这种先写不足后写极致之美的行文方式，形成了鲜明的反差和转折，是典型的“欲扬先抑”的写作手法。这种手法使后文月亮的出现更具冲击力，强化了其“美得夺目”的艺术效果。 第二问：根据文章第④段“大约凌晨三点钟的样子吧，我被渴醒了……立时被眼前的情景震撼了：天哪！月亮怎么掉到树丛中了？”、第⑤段“看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢？”，作者是在凌晨时分，于半睡半醒的朦胧状态中，偶然发现了月亮“栖息在林间”这一罕见景象。这种不期而遇的发现本身带有强烈的意外性和新奇感。 根据文章第④段“那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了”、第⑤段“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”，作者目睹了月亮形态的连续变化过程：从“毛茸茸”如挂灯，到最终沉落如“篝火”。这动态的、充满生命隐喻的独特景象，超越了日常的、静态的赏月经验，带来了强烈的视觉震撼和心灵触动。 根据文章第⑦段“假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目”，作者自己点明了原因：特殊的心理状态“半梦半醒”和特殊的时间点“黎明前的黑暗”，过滤掉了理性的、惯常的判断，使感官和心灵完全向美敞开，从而捕捉并沉醉于这转瞬即逝的、非理性的极致之美。这种美是主观心境与客观景物在特定时刻完美融合的产物。 4.本题考查生活体验与情感表达能力。需要选取一次真实的赏月经历，具体描述月亮的形态、环境氛围，并着重表达月亮引发的内心感受或人生感悟，要求情感真挚，描写生动。 根据文章第④段“月亮怎么掉到树丛中了？……那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯”、第⑥段“它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料”，可知迟子建在特殊时刻“凌晨”、特殊状态“半梦半醒”下捕捉月亮独特的形态，并从中领悟到生命需要勇敢“燃烧”的哲理。这提示我们，描写赏月经历时，不仅要写出月亮的视觉形象，更要写出它带给我们的独特心灵触动和生命启示。 示例：我印象最深的是初一那年中秋夜，在校园操场看到的月亮。那时刚结束考试，我独自坐在看台上。月亮像一枚温润的古玉悬在墨蓝色的天幕上，清辉如水，静静地流淌在空旷的跑道上。望着那轮圆满却清冷的月，我突然感到一种奇异的安慰——它历经千万年的阴晴圆缺，此刻却如此从容地照耀着我。所有的焦虑仿佛都被这亘古的月光稀释了。那晚的月亮让我明白，生命中的起伏如同月相变化，是自然的规律，重要的是保持内心的澄明与坚定。 （十六）【2025秋·苏州市教科院·八年级上册期中】文学类文本阅读。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的棱线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕。质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花；以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有盈溢的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 1.阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 2.“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 3.第⑦段划线句有何作用？ 4.细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。 【答案】 1.“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效。 “我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏。 “我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花。 2.母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活的气息；母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；母亲性情之好，如栀子之美，花如其人；“我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。 3.划线句写出了小时候爱打扮、很洋气的母亲，与记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的母亲形成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母亲戴栀子花作铺垫，也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾作铺垫。 4.我大声喊“不”，是怕母亲产生消极情绪；但看到母亲在栀子花衬托下更加衰老的事实，失去母亲的担忧又让我因惧怕而“哆嗦”；不由抱住母亲，贴着她脸颊的举动是“我”对母亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一起的无声告白；“妈妈，你真美”是鼓励母亲要有活下去的信心，也是“我”对母亲由衷的爱的流露。 【解析】这篇文章以栀子花为线索，通过细腻的笔触展现了作者与栀子花的深厚情感。文章从栀子花的颜色、香气、药用价值等多角度进行描写，并巧妙地将其与作者的生活经历、家庭情感相结合。尤其是通过母亲与栀子花的互动，展现了母女之间深厚的亲情和对美的共同追求。文章语言优美，情感真挚，既有对栀子花的细致描绘，也有对人生、岁月的深刻感悟，读来令人动容。 1.本题考查内容理解和概括。 第①空，结合②段中“这个‘知识点’是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的棱线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的”可概括为：“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效； 第②空，结合④段中“搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来”可概括为：“我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏； 第③空，结合⑤段中“七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去”，⑧段中“那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔”可概括为：“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花。 2.本题考查文章内容理解和概括。 结合第⑤段“母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有盈溢的喜悦”可知，母亲一直喜爱花卉，但从未有机会亲自种植栀子花。将栀子花带入病房，不仅满足了母亲对花的喜爱，也给她带来了意外的惊喜，让她在病中感受到生活的美好和希望。 结合第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”可知，医院病房内常弥漫着来苏水的消毒味，让人感到沉闷和压抑。栀子花的浓郁香气能够有效冲淡这种不愉快的气味，为病房增添一份清新和鲜活的气息，让母亲在更加舒适的环境中养病。 结合第⑦段“人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子”可知，回忆中，母亲年轻时是个爱打扮、洋气的女学生。将栀子花别在母亲耳畔，是希望唤起她对美好过往的回忆，同时激发她战胜病魔的勇气，焕发出生命的朝气和活力。 结合全文来看，栀子花不仅美丽，而且其纯洁、高雅的品性与母亲温婉、善良的性情相得益彰。通过送花，表达了“我”对母亲美好品质的赞美和敬仰。同时，栀子花是“我”情感的寄托，它不仅代表了“我”对花卉的喜爱，更深深蕴含着“我”对母亲深沉而真挚的爱。在母亲病重之时，送上一束栀子花，正是“我”对母亲无尽依恋和祝福的表达，希望用这份美好和温情给予她力量和支持，让她在病中感受到家的温暖和爱的力量。 3.本题考查句段作用。 结合“四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生”的内容可知，这句话描绘了母亲小时候的形象，她爱打扮，穿着时尚，是一个洋气的女学生。这与“我”记事以来所见的母亲形象形成了鲜明对比。记事中的母亲，因为长期的操劳和忙碌，无暇顾及自己的形象，总是穿着旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑。这种对比不仅突出了母亲年轻时的美丽和时尚，更衬托了她后来的勤劳朴实和忘我的奉献精神，展现了她为家庭无私奉献的伟大品质。 从结构上看，划线句通过描述母亲年轻时的美丽和洋气，为后文中“我”替母亲戴栀子花的情节作了铺垫。它让读者理解，“我”之所以要给母亲戴栀子花，不仅仅是因为她喜欢花，更是因为希望母亲能够重拾年轻时的美丽和自信，感受到生活的美好。同时，这句话也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾的情节作了铺垫。面对曾经如此爱美、如今却因操劳而苍老的母亲，“我”的内心充满了愧疚和遗憾，更加坚定了要让她在余生中感受到更多幸福的决心。 4.本题考查内容理解和人物心理把握。 结合⑨段中“‘不！’我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：‘妈妈，你真美！’”可知，面对母亲因年老而自谦配不上栀子花的感慨，“我”大声反驳并拥抱母亲，表达了对她深深的爱与赞美，同时传递出要她坚强活下去的鼓励。 我大声喊“不”：在这一刻，“我”的声音大得吓了自己一跳，是因为看到母亲说自己“老了，配不上这鲜铮铮的花”时，内心充满了恐惧和不安。这个“不”字，是“我”在极力否定母亲的消极想法，害怕她因此产生放弃的念头或陷入更深的自我否定中。 我哆嗦着：紧接着，“我”的身体不由自主地哆嗦起来。这是因为“我”在栀子花的鲜亮对比下，更加清晰地看到了母亲日益衰老的面容和体态，这种强烈的反差让“我”深感痛心，同时也对即将失去母亲的未来充满了恐惧和担忧。 我把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：在抱住母亲的同时，“我”还把脸贴在了她散发着栀子花香的脸颊上。这个亲密的动作，是“我”对母亲无声的爱意表达，也是“我”希望用自己的方式告诉母亲：无论她变成什么样子，“我”都会爱她如初，陪伴在她身边。 “妈妈，你真美！”最后，“我”大声地对母亲说出了这句话。这不仅是“我”在鼓励母亲要有活下去的信心，告诉她即使岁月流逝，她依然美丽；更是“我”对母亲由衷的爱的流露，是“我”内心深处最真实的情感表达。 （十七）【2025秋·苏州市振华中学·八年级上册期中】阅读下面一篇文章，完成下面小题。 30年的重量 余秋雨 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在岁月的流逝中遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师日子过得不太顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 1.通读选文，你认为题目“30年的重量”主要体现在哪些方面？请概括。 2.下面选项中对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．作者开头提到“浑身空落落、虚飘飘”的感受，是为了反衬回应老师请求时内心的充实与意义感。 B．30年前学生们手绘贺年片，30年后曹齐专门为老师补画贺岁清供，都体现了对师生情谊的珍视。 C．文中穆尼老师在听课时专挑难题提问“我”，体现了他作为学者的“无机巧”与真诚。 D．文中写“我”和曹齐如今的身份，体现了两人的成就远超中学时期的水平，突出了如今送给老师的画分量更重。 3.请从人物描写的角度赏析文中划线句。 待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！ 4.本文主要写了为穆尼老师补送画，前文第4节回忆郑逸梅、孙珏等老师的内容似乎与本文主题无关，是否可以删去？请谈谈你的看法。 5.通过鲁迅先生的回忆，我们认识了他的老师藤野先生，现在通读余秋雨先生的笔墨，我们又认识了穆尼老师，跨越时光与境遇，两位先生的育人初心与人格光芒，有怎样的契合之处？请结合文本简要分析。 【答案】 1.主要体现在师生情谊的深厚持久、对过去纯净情感的怀念、对青少年成长的启示方面。 2.D 3.这句话通过动作描写（“握着话筒站起身来”）和“不由自主”的心理刻画，生动表现了作者听到老师名字时的惊喜与敬意。动作的迅速与下意识，突出了师生情感的深厚和跨越30年的重量，展现了学生对老师的永恒尊敬。 4.不可删。烘托了时代背景，展现20世纪60年代中学“学者林立”的特殊氛围，为穆尼老师的学者形象提供群体支撑；通过郑逸梅、孙珏等老师的卓越成就，暗示穆尼同样是有深厚造诣却甘于平凡的学者，解释后文他当堂提问“难题”的合理性；深化了文章的主题，强调老师们在清苦环境中坚守教育，使学生感念至今，与后文“跨越时空的至情”形成呼应。 5.①严谨治学：藤野先生对鲁迅的笔记细致批改，穆尼老师提问时不事先打招呼，均体现了对学问的严谨态度；②真诚育人：藤野先生跨越国籍关心鲁迅，穆尼老师30年后仍珍视学生的贺年片，均展现了真诚的育人初心；③淡泊名利的品格：藤野先生作为大学教授却无架子，专注教学而非追逐名利。穆尼先生身为出版过著作的学者，甘居中学教师之位，文中提到他“不知什么原因躲在中学里”；④跨越时间的影响力：两位老师的形象均通过学生的回忆被铭记，藤野先生成为鲁迅笔下“伟大”的象征，穆尼先生则让学生感悟到“跨越时空的人间至情”。 【解析】这篇散文以“30年的重量”为题，通过回忆与现实的交织，展现了师生情谊的永恒价值。余秋雨以细腻的笔触勾勒出60年代中学教师群体的学者风范，特别是穆尼老师严谨治学的形象。文章通过补画贺年片这一细节，将30年的时光重量凝聚在师生情谊中，体现了真诚情感超越时空的力量。作者以中年人的视角回望青春，在名利的喧嚣中重新寻回学生的赤子之心，传递出教育最本质的价值——人格的塑造与精神的传承。 1.本题考查对文章内容的理解和概括能力。 体现在师生情谊的深厚与持久：根据文章第②自然段“他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在岁月的流逝中遗失，老人说：‘你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？’老人的声音，诚恳得有点颤抖”可知，30年前学生手绘的贺年片被老师珍藏至今，30年后学生补画贺年片，这份跨越30年的师生情谊，历经岁月沉淀，愈发珍贵，具有穿越时空的重量。 体现在对过去纯净情感的怀念：根据第⑤段“到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者”可知，30年前学生们怀着赤诚之心，用稚嫩的手绘制卡片送给老师，那份纯净、质朴的情感，在30年后依然让人动容，这种情感无法复制，具有独特的力量。 体现在对青少年成长的启示：根据文章第⑨段“凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量”可知，作者借此告诉青少年，日常所做之事有些具有穿越几十年的重量，要重视自己行为的意义，这种对青少年成长的引导和启示也赋予了“30年”的重量。 2.本题考查对文章内容的理解能力。 D.“体现了两人的成就远超中学时期的水平，突出了如今送给老师的画分量更重”表述错误。文中写两人成就是为强调他们仍以学生身份恭敬补画，突出情谊的纯粹，而非比较画作分量。 故选D。 3.本题考查词句的赏析。 根据“握着话筒站起身来”可知，是一个具体的动作描写，表现了作者听到老师名字时的强烈反应；“不由自主”是心理的刻画，通过前面的动作间接反映了作者的心理状态，听到30年未联系的老师突然来电，作者瞬间被拉回过去的记忆，内心充满惊喜和敬意。这一细节生动刻画了师生之间深厚的情感，即使时隔30年，学生对老师的尊敬丝毫未减。从“生愕愕”到“站起身”，情感变化自然真实，体现了老师在他心中的分量。 4.本题考查句段的作用。 根据第④段中“我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生”“高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师”可知，这段内容展现了60年代中学教师群体的学术高度，为穆尼老师的形象提供了时代背景。说明当时像穆尼这样有学问的老师并不少见，但他们都甘于在中学任教；通过其他优秀老师的描写，侧面衬托出穆尼老师同样具有深厚的学术造诣，文中提到“至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作”，突出他“学者”的特质；深化了文章的主题，这段回忆带出“哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度”的认识，为后文学生对老师的感恩之情埋下伏笔，说明正是这些老师的学问人格让学生们自发地想要表达敬意；根据文章中提到的“我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会”可知，过描写穆尼老师当堂提问的细节，既表现了他的学者风范，又展现了师生间的特殊情感，为后文30年后仍珍视学生贺卡做铺垫。 综上所述，这些内容看似闲笔，实则从时代背景、人物形象、情感基础等多方面为后文做了重要铺垫，使“30年的重量”这一主题更加丰厚深刻，因此不能删去。 5.本题考查对比阅读。 严谨治学，真诚育人：在《藤野先生》中，鲁迅回忆藤野先生修改讲义、纠正解剖图等细节，体现其严谨的治学态度和对学生的严格要求；本篇中提到穆尼老师“专挑特别难的问题提问”，不因公开课而降低标准，展现学者本色，体现对学生学术能力的真实锤炼。 超越功利，坚守教育本心：在《藤野先生》中，藤野先生不因鲁迅是“弱国学生”而轻视，反而给予更多关注，体现教育无国界的纯粹；本篇中提到穆尼老师作为曾出版著作的学者，甘居中学教师岗位，不追求名利，专注教学，甚至30年后仍珍视学生稚拙的贺年片，体现对师生情谊的纯粹珍视。 人格感召，影响深远：在《藤野先生》中，鲁迅称其人格为“伟大”，虽平凡却以正直温暖学生一生；本篇中穆尼老师30年后学生愿为他搁置工作补画，文中“只剩下两个赤诚的学生”表明其人格让学生褪去世俗标签，回归本真。 综上所述，两位老师均以学术严谨性、教育纯粹性和人格感召力，跨越时空打动学生，彰显教育者“立德树人”的永恒价值。 （十八）【2025秋·宿迁市泗阳县·八年级上册期中】文学作品阅读 老茶农和他的女儿 梁晓声 ①在对面的山腰，有一户人家的几亩茶树。后边，是一条河。晚上，汩汩之声，彻夜入耳。那是河的永无休止的絮语，也是这茶乡的人们听惯了的。孩子们在家乡河的絮语声中长大成人，于是到城市里去试探人生的前途和世界的深浅。或者，像父母辈一样，成为新一代的茶农。近年，这茶乡的年轻人中，前一种越来越多了，后一种越来越少了。因为种茶也像种庄稼一样，辛辛苦苦，也挣不到多少钱了…… ②芸这一次回到家乡来，是为了能在一个绝对不受任何干扰的地方潜心完成她的“出站”论文的。 ③吃早饭时，芸关心地问父亲为什么夜里咳嗽不止？并表示愿意陪着父亲到镇里的医院去检查检查。父亲笑了笑，说没什么大不了的，老毛病了，春秋两季常犯的，过了季节就好了。她本想到镇里去替父亲买药的，但一离开饭桌，伏到写字桌上去，不一会儿就忘了。晚上，父亲夹着被褥睡到楼下去了。芸也就没听到过父亲的咳嗽声…… ④昨天晚上，吃罢饭，芸没有像往日一样立刻起身回到自己的房间去。她说：“爸，我的论文写完了！”一副大功告成的喜悦模样儿。 ⑤父亲望着她，欣慰地说：“好啊。写完了好。” ⑥“爸，我已经决定了明天下午就回北京去。” ⑦“明天就回去？” ⑧“我想学校的环境了……” ⑨“女儿，你是不是还要再往下读好几年的书呢？” ⑩“爸，我再也不必考什么学位了！” ⑪“好。好啊。女儿，你终于出息了……”不知为什么，父亲嘴上这么说着，表情却变得忧郁了。 ⑫女儿困惑地问：“爸，你有什么愁事儿吗？” ⑬老茶农微微摇头道：“没有。女儿，你这么出息，爸爸还会有什么愁事呢？只是，茶叶又涨价了… ⑭“茶叶涨价了不是好事吗？” ⑮“是啊，是好事。可我一个人，采不过来啊！” ⑯“爸，那就雇人嘛！” ⑰“雇人倒是省事。但四六分钱，不划算啊！” ⑱“爸，采一斤茶叶能卖多少钱？” ⑲“十二三元呢。” ⑳“那您一天采十斤，不才能卖一百二三十元吗？爸，您就别计较划算不划算的了，干脆雇人吧！” ㉑……女儿的皮箱已经放在门口了，单等着听到摩托车的喇叭声，拎起来就走了。 ㉒她已归心似箭。可父亲为什么还不回来呢？ ㉓自己一会儿就要走了，父亲为什么一早还要上山去采茶呢？不就多采回一斤茶才能卖十二三元钱吗？ ㉔当芸已经坐在直达北京的特快列车上时，认出坐在自己对面的，竟是邻村的一位远房叔叔。于是二人亲热地聊了起来。 ㉕“叔，到北京干什么去？” ㉖“还能干什么去？打工呗！” ㉗“如今一斤茶就能卖十二三元了，还非得背井离乡地去打工？” ㉘“谁说一斤茶叶能卖十二三元了？” ㉙“我父亲啊。” ㉚“他骗你哩！现而今茶叶不稀罕了，种茶的收入也薄多了。清明前的头遍茶，最高价也就以每斤四五元来收！清明一过，一斤才能卖两元钱！” ㉛“可，可……可我爸他骗我干什么呢？” ㉜“我怎么知道！哎，芸啊，你父亲的病轻了重了？” ㉝“我父亲……我父亲得什么病了？” ㉞“你不知道？你不知道，我倒不好说了……” ㉟“叔，快告诉我！” ㊱“唉，芸啊，我觉得你是读书读傻了哩！你父亲身体那么单薄了，脸色那么不好了，你怎么就会一点儿都没看出来呢？” ㊲女儿的心里霎时明白了，茶叶的价格已经降到两元钱一斤了，而父亲却骗她说涨到十二三元一斤了；分明地，老父亲多希望她这一个是博士后的女儿能留下帮他采几天茶呀！茶叶究竟多少钱一斤哪里还重要呢？ ㊳车轮隆隆……列车向北，向北……车厢里忽然响起了哭声…… （选自《梁晓声自选集》，有删改） 1.小说讲述了老茶农和他的女儿之间的故事，请你梳理小说情节，厘清故事脉络。 （1）女儿为找一个能潜心完成论文的地方，回到家乡。 （2） （3） （4）论文完成后，女儿提出返校，父亲以茶叶涨价自己采不过来为由，想让女儿多留几日，女儿则让父亲雇人。 2.小说结尾写“车厢里忽然响起了哭声”，有同学说这里的“哭”蕴含了芸复杂的情感，请你结合小说内容谈谈你的理解。 3.小说中的老茶农是一个怎样的人？请你结合文本内容分析。 【答案】 1.女儿关心父亲咳嗽，提出陪父亲检查、替父亲买药，但一投入论文写作就忘记，父亲为不打扰女儿，搬到楼下睡。 女儿完成论文后告知父亲，决定次日回北京，父亲表情忧郁，提及茶叶涨价采不过来，暗示希望女儿留下。 2.愧疚：女儿意识到父亲隐瞒茶叶低价和病情，自己却一心想着回北京，忽略父亲的需求与身体，内心充满愧疚。心疼：得知父亲身体单薄、病情未愈，仍为生计辛苦采茶，还编造谎言不让自己担心，女儿心疼父亲的不易。后悔：后悔没有多陪伴父亲，没有察觉父亲的异常，没有帮父亲分担采茶的辛劳，错失尽孝的机会。 3.关爱女儿：父亲为不打扰女儿写论文，夜里搬到楼下睡，隐瞒茶叶低价和自身病情，怕女儿担心，体现对女儿的疼爱。勤劳节俭：父亲即便身体不好，仍坚持上山采茶，觉得雇人采茶不划算，不愿多花钱，展现出勤劳节俭的品质。不善表达：父亲希望女儿留下帮忙采茶，却不直接说明，而是以“茶叶涨价采不过来”暗示，体现出他不善表达情感的特点。 【解析】这篇小说通过老茶农与女儿芸的互动，展现了城乡差异与亲情隔阂。作者以茶叶价格谎言为叙事支点，巧妙揭示父亲隐忍的孤独与女儿后知后觉的愧疚。河水的“絮语”象征传统生活的延续，而“车轮隆隆”则暗示现代文明的无情推进。梁晓声用细腻的白描手法，将中国农村空心化背景下留守老人的生存困境与知识分子对原生家庭的疏离感并置，在平淡对话中迸发强烈情感张力。 1.本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“吃早饭时，芸关心地问父亲为什么夜里咳嗽不止？并表示愿意陪着父亲到镇里的医院去检查检查”以及“她本想到镇里去替父亲买药的，但一离开饭桌，伏到写字桌上去，不一会儿就忘了。晚上，父亲夹着被褥睡到楼下去了”的内容分析，这是情节的初步发展。它展现了女儿对父亲健康的表层关心与因学业专注而产生的实际疏忽之间的矛盾，同时揭示了父亲体谅女儿、默默隐忍（搬到楼下睡以避免打扰）的深沉父爱。据此可概括为：女儿关心父亲咳嗽，提出陪父亲检查、替父亲买药，但一投入论文写作就忘记，父亲为不打扰女儿，搬到楼下睡。 根据文章第④至⑳段的内容，特别是第④段“‘爸，我的论文写完了！’”、第⑦段“‘明天就回去？’”、第⑪段“表情却变得忧郁了”以及第⑬至⑳段关于“茶叶涨价”、“采不过来”和“雇人”的对话分析，这是情节的进一步发展和高潮前的铺垫。女儿完成学业任务后急于返回城市生活，而父亲的情绪则由欣慰转为忧郁。他通过提及“茶叶涨价了”、“我一个人，采不过来啊”等话语，并计算着微不足道的收入，笨拙而隐晦地表达着希望女儿能多留几日的渴望。女儿则完全未能领会父亲的深意，只是从经济成本和效率角度建议“雇人”，体现了父女之间因生活重心和情感表达方式不同而产生的隔阂。据此可概括为：女儿完成论文后告知父亲，决定次日回北京，父亲表情忧郁，提及茶叶涨价采不过来，暗示希望女儿留下。 2.本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第㉞至㊲段女儿与远房叔叔的对话内容，特别是得知“现而今茶叶不稀罕了……一斤才能卖两元钱！”以及“你父亲身体那么单薄了，脸色那么不好了，你怎么就会一点儿都没看出来呢？”的内容分析，芸的哭声首先源于深刻的愧疚与自责。她猛然意识到，父亲所谓的“茶叶涨价到十二三元”是一个善意的谎言，真实价格极其低廉；而父亲“采不过来”的抱怨，也并非真的计较那微薄的收入，而是隐晦地渴望她能留下陪伴。她为自己完全沉浸在个人学业中，对父亲的异常（如咳嗽、脸色不好）如此迟钝，甚至曾想买药却因专注论文而忘记，感到无比的内疚。 根据文章第㊲段“分明地，老父亲多希望她这一个是博士后的女儿能留下帮他采几天茶呀！”以及回想父亲独自支撑家计、带病劳作的情景分析，芸的哭声里充满了对父亲的心疼与怜惜。她心疼父亲身体“单薄”、“脸色不好”却仍要辛苦采茶；更心疼父亲为了不给她添麻烦，不仅隐瞒病情，还要编造理由，将那份深沉的思念与需要包裹在关于茶叶价格的琐碎抱怨里，独自承受着身体的病痛和情感的孤寂。 根据文章第㉑至㉓段“自己一会儿就要走了，父亲为什么一早还要上山去采茶呢？不就多采回一斤茶才能卖十二三元钱吗？”以及她当时“归心似箭”的心态分析，此刻的哭声也包含着强烈的懊悔。她后悔自己当时未能理解父亲行为背后的深意，后悔在父亲最需要陪伴和帮助的时候，自己却只想着尽快离开，甚至在心里觉得父亲的行为有些不值。她后悔错过了在父亲身边尽孝的机会，这种“子欲养而亲不待”的预感让她痛彻心扉。 3.本题考查人物形象理解和分析。 根据文章第③段“晚上，父亲夹着被褥睡到楼下去了。芸也就没听到过父亲的咳嗽声……”的内容分析，老茶农是一位深沉且无私关爱女儿的父亲。他身患咳嗽，但为了不打扰女儿芸撰写重要的“出站”论文，选择自己默默搬到楼下居住，独自承受病痛与不适。这种无声的行动，远胜千言万语，体现了他将女儿的前程放在首位，甘愿自己承受不便的深沉父爱。 根据文章第⑬至⑳段父亲与女儿的对话，特别是他提及“茶叶又涨价了……可我一个人，采不过来啊！”以及第㊲段女儿事后才想明白“分明地，老父亲多希望她这一个是博士后的女儿能留下帮他采几天茶呀！”的内容分析，老茶农同时是一位情感内敛、不善直接表达的老人。他内心渴望女儿能多陪伴自己，哪怕只是帮忙采几天茶，但他却不直接说明，而是借用“茶叶涨价”、“采不过来”这类看似关乎生计的、笨拙的理由来委婉暗示。这既体现了传统父爱的含蓄，也隐约透露出他不想给“出息了”的女儿增添心理负担的体贴。 根据文章第⑰段父亲认为“雇人倒是省事。但四六分钱，不划算啊！”、第㉓段女儿临走时父亲仍一早去采茶，以及第㉚段远房叔叔揭示的真实茶价“一斤才能卖两元钱！”等内容分析，老茶农还是一位勤劳坚韧、一生辛劳的普通农民。即便茶叶收入极其微薄（实际仅两元一斤，他却对女儿谎称十二三元），即便身体可能已染重病，他依然坚守着土地，精打细算地操持着生计，不愿轻易花钱雇人，展现了底层劳动者在现实压力下的坚韧品格与节俭本质。 （十九）【2025秋·宿迁市宿豫区·八年级上册期中】班级开展人物传记阅读，请你参与。 心系家国，功在世界 ①从少年时立志科学救国，到青年时期在异国他乡攀登物理高峰；从中年时积极搭建中外学术交流桥梁，到晚年归根故土培育下一代科学栋梁——杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步履同频共振。 烽火中立志 ②杨振宁的科学求索之路，与民族命运紧紧相连。 ③1922年10月1日，杨振宁出生于安徽合肥。其父杨武之是清华大学算学系教授，受父亲熏陶，杨振宁很早便对数学产生了浓厚兴趣。 ④杨武之很重视对儿子传统文化根基和健全人格的培养。他请清华大学历史系高材生丁则良给读初中的杨振宁讲授《孟子》。整整两个暑假，每天两小时，杨振宁沉浸于中国传统文化的精妙之中，为日后取得辉煌的科学成就奠定了人文基础。 ⑤1938年秋天，杨振宁以第二名的成绩被西南联合大学化学系录取，后发现物理更合口味，便转到了物理系。 ⑥战时的西南联大，茅屋草舍，箪食瓢饮，却绽放出绚烂的思想之花。朱自清、闻一多、罗常培、王力、赵忠尧……这些在烽火中依然屹立的身影，照亮了杨振宁的求学之路，“科学报国”的信念深深融入血脉。 ⑦在这里，吴大猷和王竹溪两位教授引导他先后进入了对称性分析和统计力学两大研究领域。这也是20世纪后半叶物理学发展的重要支柱与前沿，使杨振宁的学术视野迅速拓展，为日后打下了坚实基础。 向顶峰攀登 ⑧1945年8月，23岁的杨振宁远渡重洋、赴美留学。 ⑨20世纪物理学星河璀璨，杨振宁是其中最耀眼的星辰之一。他以智慧之光向世界宣告，中国人有能力为人类文明作出顶尖贡献。 ⑩1954年，杨振宁与米尔斯提出“非阿贝尔规范场”理论，被后人称为“杨-米尔斯规范场论”。该理论被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，奠定了后来粒子物理标准模型的基础。 ⑪1957年，杨振宁与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。站在斯德哥尔摩的领奖台上，他说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已献身于现代科学，并将竭诚工作，为之继续奋斗。” ⑫1966年加入纽约州立大学石溪分校后，杨振宁发现一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理和低维量子理论研究的新方向，促成了量子群这一数学新领域的兴起…… ⑬支撑这一系列辉煌成就的，是杨振宁始终恪守的“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学准则。他坚信，真正的突破源于对基础问题的深刻思考与持之以恒的扎实耕耘。 ⑭杨振宁曾说：“我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”朴素的话语里，蕴含着火热的爱国情。 归根后深耕 ⑮纵使享誉世界，但杨振宁始终牢记着父亲“有生应感国恩宏”的嘱托，将“归根”二字时时系在心头。 ⑯1971年，当中美关系刚有解冻迹象，杨振宁便毅然踏上回国访问之路。如同一块巨石投入沉寂的湖面，此举在海外学界激起了巨大波澜，继而引发了华裔学者的访华热潮。 ⑰凭借自己的声望与勇气，杨振宁努力为封闭已久的中国科学界凿开通往世界的通道。他毫无保留地向国内同行介绍世界物理学的最新进展，从规范场理论到粒子物理前沿，一系列讲座宛若一座座思想的桥梁，帮助中国物理学界重新接入了世界科学前沿的澎湃潮流。 ⑱他还利用自己的国际影响力，募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修。这些学者大多成为后来中国科技发展的中坚力量。 ⑲晚年的杨振宁，更将全部心力投入到祖国的科学、教育事业中。 ⑳1999年起，杨振宁出任清华大学教授。在清华大学，他将办公室选在父亲当年办公的科学馆，把家取名“归根居”，并以《归根》为题写下诗句：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。” ㉑在这里，他从零开始筹建清华大学高等研究中心，不仅东奔西走为此募集更多资金，还捐出工资用于人才引进和学科建设。在他的力邀和影响下，多位世界级科学家加盟高等研究院，使其迅速成为学术界一颗令人瞩目的新星。 ㉒“50年以后，我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后50年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。”百岁华诞时，杨振宁讲起自己与老友邓稼先“共同途”的承诺，倾吐自己人生的坚持与意义。 ㉓百年栉风沐雨，杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的隽永篇章。其百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒光辉…… 1.文章开篇指出杨振宁的百年人生“始终铺陈着爱国报国的精神底色”，请简要概括文中哪些事情体现了他的这种情怀。 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题08 文学类文本阅读 （一）【2025秋·常州市·八年级上册期中】阅读《追赶的老兵》， 完成下面小题。 ①1949年4月底，解放军188师564团正在休整。曹团长对李副参谋长说：“师里通知，派两个干部去太原军管会，你现在就去报到。”李副参谋长二十八九岁，他就是我父亲。父亲问道：“去多长时间啊？”他以为是临时的。曹团长说：“大概一个多月吧。”父亲又问：“我去哪里找你们啊？”曹团长说：“咱们188师会很快转移到太谷、祁县休整。有消息我会派人通知你。” ②6月底，父亲在军管会楼前偶遇188师一熟人，得知188师已开拔，“从太谷出发的，好像是往大西北去”。父亲打好背包，跑到军管会外面，招手拦停一辆卡车。卡车在破败的路上颠簸，他想着想着，眼里沁出泪水：“全师1万多人都转移走了，为什么丢下我？” ③第二天下午，父亲辗转来到太谷县188师驻地。在村头，一老乡递给他一瓢水，看他大汗淋漓，老乡好心安慰：“是掉队的吧？队伍走了好几天了……”（1）听到“是掉队的吧”，父亲脸色骤变，他参军10余年，何曾掉过队？他把水瓢还给老乡，朝着部队开拔的方向大步走去。 ④不久，他登上了山路。星光下，父亲没有丝毫犹豫，就连远处的狼嚎也没有使他动摇。在一个山坳里，他看到了灯火。这是山里的一个小村庄。父亲找到村干部，村干部把他安排到一户村民家借宿。第二天鸡叫时，他匆匆向房东道了谢，继续赶路。太阳终于出来了，从山峰的豁口露出五彩斑斓的光。父亲没有心情观看风景，只是大步走。他像老实巴交的农民奔向土地，像热烈的青年去追寻自己的恋人，一刻都不肯停留。 ⑤第五天下午，父亲走到了河津县禹门的黄河边。他呆住了。宽阔的黄河汹涌澎湃，翻滚着向东而去。这时，一个背着羊皮筏子的老汉从他身边走过，关心地问：“是要过河吗？”父亲问：“有部队过河了吗？”他指指自己身上的军装。老汉指指远处：“前几天，从渡口过去很多解放军战士，他们还唱着歌……”父亲又问：“还能过河吗？”老汉说：“涨水了，大船也开走了。到村里去等着吧。”说完，就沿着山路走远了。父亲坐在大石头上，看着翻滚的黄河水。那宽阔的河水在翻腾，喧闹的涛声让他绝望。（2）他对着黄河水号啕大哭，哭了很长时间…… ⑥七八天后，风尘仆仆的父亲又来到军管会。迎面遇到军管会的江主任，父亲说：“为什么部队开拔不告诉我？”江主任耐心解释说：“老李啊，这些年打仗，你负伤四五次，遇到阴雨天走路还病腿。大西北天气寒冷，你怎么受得了？你们团长给我说了，要你留在太原。”父亲红着脸反问他：“你们和我商量了吗？”……父亲对“掉队”一事始终不能释怀。 ⑦1972年，我也报名参了军，父亲已调到地方工作。他借出差去了一趟驻太原的老部队，见到了当年的曹团长。曹团长问他这些年来的情况，腿伤好了没有。父亲也打听188师战友的情况。曹团长说，部队过黄河后，参加了扶眉战役、兰州战役等，1951年参加抗美援朝战争。 ⑧父亲谈到自己追到黄河边上，没有追上部队，不得不返回。他最后叹口气，说：“我还是应该跟着部队走！”这句话始终激励着我。 （《解放军报》2024年，李金明，有改动） 1.简要分析文中画线的两句话分别写出了人物怎样的心理。 （1）句： （2）句： 2.有人觉得把文章标题中的“追赶”改为“掉队”更好些，小文同学认为不妥，却又不知道该怎么说。请你替小文同学写一段话阐释一下不妥的理由。 3.选出对文章内容的解读与分析正确的一项（   ） A．选文采用倒叙的叙述方式，通过追述过往的点点滴滴，表达了自己的真挚情意。 B．选文第②段加点的“眼里沁出泪水”中一个“沁”字写出了他的委屈与愤怒。 C．选文第⑥段父亲问江主任为什么部队开拔不告诉他，且对江主任的解释依然不满。 D．最后两段，主要是为了交代部队后来的情况，照应了前文，使文本内容完整。 （二）【2025秋·常州市第二十四中学·八年级上册期中】阅读下面散文，完成下面小题。 落红萧萧为哪般 迟子建 ①萧红出生时，呼兰河水是清的。月亮喜欢把垂下的长发，轻轻浸在河里，洗濯它一路走来惹上的尘埃。于是我们在萧红的作品中，看到了呼兰河上摇曳的月光。那样的月光即使沉重，也带着股芬芳之气。萧红在香港辞世时，呼兰河水仍是清的。由于被日军占领，香港市面上骨灰盒紧缺，端木蕻良不得不去一家古玩店，买了一对素雅的花瓶，替代骨灰盒。这个无奈之举，在我看来，是冥冥之中萧红的暗中诉求。因为萧红是一朵盛开了半世的玫瑰，她的灵骨是花泥，回归花瓶，适得其所。 ②香港沦陷，为安全计，端木蕻良将萧红的骨灰分装在两只花瓶中，一只埋在浅水湾，卧听着 “海涛闲话”；另一只埋在战时临时医院，也就是如今的圣士提反女子中学的一棵树下，仰看着花开花落。 ③三月来到香港大学做驻校作家，从暂住的寓所，向南行五六分钟吧，可看到一个小山坡。我无意中散步到此，见到围栏上悬挂的金字匾额是 “圣士提反女子中学”时，心下一惊，难道这就是萧红另一半骨灰的埋葬地？难道不期然间，我已与她相逢？ ④我没有猜错，萧红就在那里。 ⑤萧红1911年出生在呼兰河畔，旧中国的苦难和她个人情感生活的波折，让她饱尝艰辛，一生颠沛流离，可她的笔却始终饱蘸深情，气贯长虹。萧红留下了两部传世之作《生死场》和《呼兰河传》，前者由鲁迅先生作序，后者则是茅盾先生作序。而《生死场》的原名叫《麦场》，标题亦是胡风先生为其改的。可以说，萧红踏上文坛，与这些泰斗级人物的提携和激赏是分不开的。不过，萧红本来就是一片广袤而葳蕤的原野，只需那么一点点光，一点点清风，就可以把她照亮，就可以把她满腹的清香吹拂出来。 ⑥萧红在情感生活上既幸运又不幸。幸运的是爱慕她的人很多，她也曾有过欢欣和愉悦；不幸的是真正疼她的人很少。她两度生产，第一个因无力抚养，生下后就送了人；而在武汉生下第二个孩子时，萧红身边，却没有相伴的爱人，孩子出生不久即夭折。婚姻和生育，于别人是甜蜜和幸福，可对萧红来说，却总是痛苦和悲凉！ ⑦萧红才情的爆发，恰恰是她在香港的时候，那也是她生命中的最后岁月。《呼兰河传》无疑是萧红的绝唱，茅盾先生称它为 “一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣”。她用这部小说，把故园中春时的花朵和蝴蝶，夏时的火烧云和虫鸣，秋天的月光和寒霜，冬天的飞雪和麻雀，连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事，用一根精巧的绣花针，疏朗有致地绣在一起，为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”，生机盎然，经久不衰。 ⑧清明节的那天，香港烟雨蒙蒙。黄昏时分，我启开一瓶红酒，提着它去圣士提反女子中学，祭奠萧红。萧红是黑龙江人，我多想洒一瓶呼兰河畔生产的白酒给她呀，可是遍寻附近的超市，没有买到故乡的酒。我只能以我偏爱的红酒来代替了。 ⑨女校静悄悄的。我隔着栏杆，选择了两棵大树，它们看上去年过百岁，而且与栏杆相距半米，适合我洒酒。一株是高大的石榴树，一棵则是冠盖入云、枝干遒劲的榕树。铁栏杆的缝隙，刚好容我伸进手臂。我举着红酒，慢慢将它送进去，默念着萧红的名字，一半洒在石榴树下，另一半洒在树身如水泥浇筑的大榕树下。 ⑩洒完红酒，我来到圣士提反女校旁的城西公园。一双黑色的有金黄斑点的蝴蝶，在棕榈树间相互追逐，它们看上去是那么快乐；而六角亭下的石凳上，坐着一个肤色黝黑的女孩，她举着小镜子，静静地涂着口红。也许，她正要赶赴一场重要的约会。我想萧红一生历经风寒，她的灵骨能留在温暖之地，落地生根，在香港与拉琴的女生和涂红唇的少女为邻，也是幸事。更何况，萧红临终有言，她最想埋葬在鲁迅先生的身旁。 ⑪走出城西公园，我踏上了女校外的另一条路——柏道。暮色渐深。走着走着，我忽然感觉头顶被什么轻抚了一下，跟着，一样东西飘落在地。原来从女校花园栏杆顶端伸出的扶桑枝条，送下来一朵扶桑花。没有风，也没有鸟的蹬踏，但看那朵艳红的扶桑，正在盛时，没有理由凋零。我不知道，它为何而落。可是又何必探究一朵花垂落的缘由呢！我拾起那朵柔软而浓艳的扶桑，带回寓所，放在枕畔，和它一起做星星梦。 （选自《迟子建散文集》，有删改） 1.结合文章内容，谈谈你体会到的萧红的形象特点。 2.作者用凭吊的方式记录了著名作家萧红的一生。在文中关于 “我”的篇幅也不少，联系全文说说“我” 在文中的作用。 3.下列对文章内容理解不恰当的一项为（   ） A．作者说“萧红是一朵盛开了半世的玫瑰”，是因为她的一生如玫瑰般绚烂而短暂。 B．作者认为，萧红最终与拉琴的女生、涂红唇的少女为邻，能让她感受到生命的慰藉。 C．虽然萧红能安葬在温暖的异乡，但作者还是为她没能葬在鲁迅身边而深感遗憾。 D．文末写道 “又何必探究一朵花垂落的缘由呢！”作者认为不需要过分去追问和探究其中的缘由，而是应该以一种豁达、平和的心态去铭记萧红的一生。 （三）【2025秋·常州市天宁区常州市实验初级中学·八年级上册期中】阅读下面选文，完成问题。 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 徐浩宽 ①“国破尚如斯，我何惜此头”，男儿自以身许国，毅然弃商从戎。虽屡经磨难、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变。 一、少年求学  宣传革命 ②沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌县大市聚。沈家的恒兴商行，已经开了多年。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着恒兴商行。 ③10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。很快，他学会了做账，经常做父亲的帮手。后来沈知影在知新高级小学度过了两年幸福的读书时光。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九·一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两个音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 ④晚年的沈老，依然记得那种旋律，时不时会哼上几句。 二、 ⑤1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天。他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。”“镇上唯一的机器碾米厂被捣毁，街头两旁几十家商店的粮食和值钱的财物洗劫一空，然后将房屋烧毁，以掩盖其掠夺抢劫的罪证。” ⑥大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。A.那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ⑦当沈知影亲眼目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗彻底在心中已被点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望，如同火山要爆发一般：我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 ⑧沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了宣传抗战思想的阵地。 三、 ⑨距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑩1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母双亲的目送下，踏上了去四明山的征程。 ⑪沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三五支队。 ⑫沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打算要与小鬼子好好厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景更适合这份工作，于是也就释怀了。” 四、秘密战线  更改姓名 ⑬1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作，在家可以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子。 ⑭如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时，B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 ⑮据沈知影回忆，有一次，他要将一份信函交给王群同志，途经城门口有日本人站哨，必须有良民证才可通行。沈知影灵机一动，赶到拔茅的一位表兄那里，借来良民证才完成任务。 ⑯这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道的，要知道自己怎样做事；“影”， 。 五、 ⑰1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑱一次他返回家中，谁知早已被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。 ⑲沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，父亲心急如焚，买通牢头，送去衣被饭食，同时想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗。 ⑳在解放战争期间，身为共产党员的沈知影主动与国民党反动势力展开斗争，做了大量的工作，为新中国的建立作出了积极的贡献。 六、夕阳丹心  百年不渝 ㉑今年100岁的沈知影，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ㉒沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》，有删改） 1.【革命轨迹】借助以下思维导图，梳理沈知影的革命成长轨迹，拟写小标题和补充时间点。 ① ② ③ ④ 2.【生活剪影】请结合文章AB两句和表格提示，赏析与传主沈知影相关的细节描写。 品读典型细节 例句 品读角度 我的赏析 A．那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。 副词“一直” （1） B．他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 动作描写 （2） 我的发现 《国行公祭，为佑世界和平》的作者是“钟声”，“钟声”是“中国之声”的简称，含有“警世钟声”之意，“中”和“钟”谐音。“沈知影”给自己的名字取“影”，请结合上下文并参照“钟声”的取名法，推测“影”包含的意思就是：（3） 3.【人物光辉】品读第六部分划波浪线句，请结合沈知影的具体事迹和人物形象，谈谈你对这两个比喻句的理解。 好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知影先生的百年人生缩影。 4. 【作品联读】小懿同学想将本学期名著阅读中的革命纪实性作品和《百年风霜》进行联读，决定给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命人士组合在一起，传递红色精神。请你参加并完成以下任务。 书名 作者 书签人物 物象选择 物象 《红星照耀中国》 ① 毛泽东彭德怀 周恩来 麦子、树木、花鸟、野草、水、明月…… 色彩：金色、绿色……状态：高大、宽广…… 《百年风霜》 徐浩宽 沈知影 太阳大山 色彩：红色状态：光芒万丈 ②任务描述：请从毛泽东、彭德怀、周恩来三位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签并用语言描绘你设计的书签。（字数50字左右） 书签示例： 沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，这就是四明山，山顶一轮新生的红日照耀下来。经历百年沧桑的沈知影依然有灿烂的笑容。他拨过算盘，藏过革命党人，扛过枪，送过情报，进过监狱……他弃商从戎，以身许国，虽屡经磨难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命战士一起组成了照耀祖国大地的一轮太阳。 我的书签： （四）【2025秋·淮安市盱眙县·八年级上册期中】阅读下面的文章，完成下列各题。 市井烟火育奇才 ①淮安河下，古街蜿蜒，青石板路被岁月磨得光滑如镜。打铜巷与大街交汇处，有一家吴姓小杂货店，门面不大，却人来人往，烟火气浓。店主人吴锐，性情淡泊，喜读书，好谈古论今。他常在店外大槐树下置一藤椅，手执一卷，或与过往乡邻闲谈，或与邻近道观的老道士对弈。那棵老槐树，枝干虬曲，树冠如盖，成了街坊们歇脚纳凉、听古说今的天然亭子。 ②槐树旁，有一座残破道观，观中道士不多，却与街民相处融洽。吴锐常与其中一位老道士下棋，一来二去，竟成了莫逆之交。棋局之间，谈的不只是输赢，更有历史兴衰、神魔传说。这些故事，像细雨般洒进年幼吴承恩的心田，悄然生根。他常躲在一旁静听，眼睛发亮，仿佛那些神仙鬼怪、忠臣义士，就活在眼前。 ③与槐树相对的，是一棵高大的银杏树。金秋时节，满树金黄，落叶如蝶，铺满一地。树下是班家净发行——一家理发铺。老班是位走南闯北的匠人，见识广博，口中故事不断。他一边理发，一边讲着江湖奇闻、英雄传奇，引得街坊围坐倾听，笑声不断。这小小理发铺，竟成了河下街最热闹的“讲书场”。 ④老班有个小儿子，名叫宝荣，比吴承恩年长几岁，曾与他同窗读书，后因家境辍学，帮父理发生计。宝荣虽不再读书，却极爱翻阅话本、唱本，什么《三国志平话》《宣和遗事》《隋唐演义》，他都搜罗来读。他嘴巧手勤，一边为客人篦头，一边讲得眉飞色舞，引人入胜。街上的孩子都奉他为“故事大王”。 ⑤吴承恩极喜宝荣，常趁父亲不注意，溜进班家理发铺。他不与人打招呼，也不在前堂逗留，径直穿过店堂，钻进后屋那间窄小昏暗的披间——宝荣的卧室。那屋子低矮，仅容转身，床席凌乱，像个狗窝。可对吴承恩而言，这里却是人间天堂。因为床下藏着一堆发黄卷边的旧书——话本、鼓词、杂剧，应有尽有。 ⑥这些书，是宝荣四处淘来的“宝贝”。他知吴承恩爱读，便将他视为知己，默许他随意翻阅。吴承恩一进披间，便如鱼得水，捧书而坐，趴在小窗前，一读就是一两个时辰。窗外秋阳斜照，窗内书声轻诵。他沉浸在三国纷争、群雄逐鹿的世界里，忘了时间，忘了饥饿，甚至连父亲派人来寻也浑然不觉。 ⑦吴锐派人来寻儿子时，常听伙计说：“又在班家披间呢，叫都叫不动。”吴锐并不责骂，只是摇头苦笑。他知道，儿子虽不言语，心中却有一团火——那是对故事、对文字的炽热。他想起自己少年时也爱听书，只是生计所迫，未能深造。如今见儿子如此痴迷，心中既忧且喜：忧的是科举之路艰难，怕他误了正业；喜的是，这孩子心中有光，终非池中物。 ⑧宝荣不仅借书给吴承恩，还常与他讨论情节。两人蹲在银杏树下，一边剥着炒栗子，一边争论“诸葛亮是否真有借东风之能”“武松打虎是真是假”。宝荣说：“书里写的，未必全真，但有意思就行。”吴承恩却认真道：“真中有假，假中藏真，才叫人着迷。”两人各执一词，争得面红耳赤，却又相视大笑。 ⑨市井的喧嚣，没有淹没少年的梦想。相反，这满街的叫卖声、谈笑声、书卷气，交织成一种独特的文化土壤。吴承恩在这里听到了最真实的人间声音——有侠义，有悲欢，有神魔，也有凡俗。这些声音，日后都化作了《西游记》中的精怪妖魔、神仙佛道，也化作了那支笔下千变万化的文字。 ⑩多年后，当吴承恩在灯下执笔，写下“美猴王出世”那一章时，他或许会想起那个藏在披间里读书的自己。想起槐树下的棋局，银杏树下的争论，想起宝荣递来的那本破旧的《大唐三藏取经诗话》。正是这些看似琐碎的日常，织就了他心中那个光怪陆离的神魔世界。 ⑪河下的市井生活，像一条缓缓流淌的河，滋养着少年吴承恩的心灵。他在这里学会了倾听，学会了想象，也学会了用文字去重构现实。那些理发铺里的闲谈，道观前的棋语，街角的传说，都成了他笔下的素材与灵感。他没有走进深山修道，却在人间烟火中，修成了文学的“正果”。 ⑫后来有人问吴承恩：“《西游记》从何而来？”他笑而不答。或许他自己也说不清。但若有人走进淮安河下，走过打铜巷，看过那棵老槐树与银杏树，听过老人们的讲述，便会明白——一部伟大的作品，往往孕育于最平凡的市井深处。那里有风，有光，有故事，更有少年心中不灭的梦。 （改编自蔡铁鹰《大道正果：吴承恩传》） 1.文中多处描写市井环境，请分析其作用。 2.请从修辞手法或词语运用角度，赏析文中第⑥段画线句子的表达效果。 3.结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句的理解。 （五）【2025秋·连云港市·八年级上册期中】阅读沈念的文章，完成下面小题。 连家船上的月光 ①一排大大小小的船停泊在泗水湾，我跳上最外侧那条略显斑驳的船，竟丝毫没有摇晃感，像是踩在一片新的陆地上。 ②那是我记者生涯中很特别的一次采访，去东洞庭湖采写渔民过中秋。 ③采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。 ④“陈大爹，过节也不休息？” ⑤陈大爹抬头看见我来了，立即放下补渔网的活儿，转身回舱，掏出月饼递给我。那是梅溪桥大市场卖的老月饼，油纸包着，还带着温度。 ⑥月饼是他的孙子小龙带回来的。小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在嘴边的榜样。那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上——这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上。 ⑦“这叫连家船。”小龙告诉我。“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月，我们只能在船上望月。”小龙说话时有点腼腆，但眼神明亮，“可现在我觉得，这是世界上最酷的中秋节。” ⑧天黑之后，清辉洒落，船身仿佛镀上一层银箔。有孩子放荷叶灯，这是孩子们的游戏。他们在荷叶中间插上一小截红烛，点亮后轻轻推入水中，灯光摇曳，恍若星河坠入湖中。小龙小时候也玩过，看着漂过的一盏灯，他蹲在船边默声许愿。我问他许了什么愿，他沉默了一会儿，说：“希望爷爷早点答应上岸生活。”小龙的爸妈在外打工，他们已在县城买了房。政策也鼓励渔民上岸，但陈大爹舍不得这条船。 ⑨月亮又上升了。陈大爹换了件洗得发白的蓝布衫，搬出一张小小的方桌，中间摆着一条蒸鳊鱼，准备拜月。他将鱼头朝向船首，说：“我16岁下湖，船上人家就守着这个风俗，象征‘一头顺风’。”从镇上买来的白酒缓缓倒在甲板上，酒香氤氲开来。“水路平安，鱼虾满舱”，陈大爹重复念叨着。月亮落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。 ⑩“吃饭喽！”一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的菜——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋……能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上。酒至微醺，渔民们唱起了洞庭渔歌。不知何时，更多的船回来了，有本地也有外地的，挤满了整个洞水湾。陈大爹说：“你要是站在高处看，这个水湾像一朵莲花，一条船就是一片花瓣，今夜，它开全了。”那一瞬，我忽然明白，所谓团圆，未必是固守于一地一屋。渔民的团圆，是漂泊中的相依，是流动中的相聚。 ⑪欢愉的餐叙后，有人拿出一块切好的鱼肠月饼，上面可见细致的“鳞片”。“我家老婆子在的时候也会做这个。”陈大爹说着，手指轻抚饼面。他看着船上点亮的星星渔火，指着小龙的背影说：“孙子叫我上岸，可是……”停顿了一下，抬头望月，声音轻得像晚风，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？” ⑫没过多久，我收到小龙发来的短信：“爷爷答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月。” ⑬好些年过去了，连家船上的月光还亮在我心里。那个船上的夜晚，成了我中秋记忆里最明亮动人的一夜。 （沈念《人民日报》2025年10月13日  第20版） 1.请说说第③段中把皱纹比作湖面波光好在哪里？ 2.小龙对“船上望月”的态度发生了怎样变化？为何会发生这样的变化？ 3.细节描写是文学作品创作的重要手法。请分析下列细节描写在文中分别有何作用？ （1）陈大爹说着，手指轻抚饼面。——《连家船上的月光》 （2）鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。——《回忆鲁迅先生（节选）》 4.结合第⑩段，谈谈你对“团圆”的理解。 5.结合全文，探究标题中“月光”的内涵。 （六）【2025秋·连云港市外国语中学·八年级上册期中】阅读《我伴寂寞守繁华》，完成下面小题。 我伴寂寞守繁华 ①在新疆塔城地区裕民县萨尔布拉克草原上，位于中哈边境171号界碑东南方向8公里处，有一栋由深褐色土块砌成的房子。这是方圆50平方公里内唯一的住户，房子的主人是83岁的魏德友和老伴刘景好。夫妇俩已在此坚守了半个多世纪，与风沙为伍、与寂寞作伴，默默戍卫着祖国的西陲边境。 ②为了“守好祖国的每一寸土地”，1964年，24岁的山东小伙魏德友从北京军区转业后和30多名战友一起前往环境恶劣的新疆萨尔布拉克草原屯垦戍边。萨尔布拉克虽然名叫草原，但实际上是一片草木并不茂盛的荒滩，可以说是满目荒凉，自然环境恶劣。夏天蚊虫猖獗，冬季风雪肆虐，大风飞沙走石，小风连绵不断，瘆人的群狼嗥叫声时起时伏。 ③生活条件如此艰苦，屯居面临着严峻挑战。入疆4个月后的一天，魏德友最要好的战友陈秀仓在放羊巡边时被野狼咬伤，患上了狂犬病，不幸去世。临终前，他用尽最后一口气表达了自己的遗愿：“老魏兄弟，国土不能丢啊。”魏德友哽咽着答复战友，发誓用一生来守护边境。 ④三年后，魏德友从老家接来妻子刘景好，在边境安下了家。那时，每天清晨和妻子在院子里用树干自制的旗杆升旗后，魏德友都会带上自己的“三件宝”——收音机、旧水壶、望远镜，吆喝着羊群，开始一天的巡边工作。平日里，他每次巡边都要花费12个小时，去边境线看有没有人员经过的痕迹，到牧民自建的房子查看情况，一天往返的路程至少15公里。 ⑤有一年，当地山洪暴发，河水上涨。按照国际惯例，界河是两国间的天然边界。眼看河流有向境内改道的可能，这意味着中国的国土将会减少几平方公里。魏德友和十几个战友直接跳入河中，以“人肉堤坝”硬挺了七八个小时，阻挡了河流改道的可能。 ⑥20世纪80年代初，魏德友所在连队被裁撤，战友们陆续搬离，他却坚持要留下来。偌大的草原上，只剩下了魏德友一家。在艰苦时期，一年都吃不到酱油和醋，米面需要翻越几十公里牧道才能送进来，喝的是门口井里打出来的盐碱水，但魏德友和家人始终坚守在边境线上。常常有人问魏德友：“巡边会觉得孤独和寂寞吗？”他只说：“作为一名共产党员，就要接受考验、战胜困难。” ⑦放牧巡边，遇到危险是常有的事。魏德友必须时刻观察是否有人畜抵边，一旦出现突发情况，就要第一时间冲上去制止、劝返，解决不了的就立即与边防派出所或者边防连联系。 ⑧有一次，天空飘着雪花，魏德友身背步枪，骑马沿着没有标记的争议区放牛。忽然，伴随着一阵轰鸣声，他抬头看见一架飞机正在上空盘旋。冒着零下30多摄氏度的严寒，他趴在雪地里监视了3个多小时，寻觅到可疑迹象后，他快马加鞭到连队报告了情况。通讯员吹响了民兵集结号，连长率民兵对可疑区域进行地毯式搜索，直至天亮，终于将可疑人员逼退回边境线以外。 ⑨还有一年冬天，魏德友像平时一样在黄昏时分出去巡边。他骑着马绕完一圈准备返回的时候，突然刮起了暴风雪，大雪漫天，一会儿就淹没了牧道，很快他就迷了路。魏德友使出浑身的劲儿拉着缰绳走，寒风刺骨，筒靴里漫进了雪，汗水浸进的衣服冻成了冰。走走歇歇，5个小时过去了。已经筋疲力尽的他扶着马，摘下帽子，看着四周白茫茫的一片，不知如何是好。脑子里已冒出绝望的念头。就在这时，前方亮起几道白光。“是手电筒！”他心里腾起了希望，赶紧打开自己的手电，使劲地摇。远处的人影渐渐地清晰起来——是边防连的战士！魏德友逃过了一劫。回到家后，魏德友冻得浑身哆嗦，担惊受怕等了大半夜的妻子心疼得偷偷抹眼泪。 ⑩2002年，魏德友和妻子都退休了，在山东工作的子女劝他们回乡养老，却怎么也劝不动。魏德友说：“要守就守一辈子！我要是想走，当时就不来这里了。” ⑪“父母不愿意走，那我就回来。”2017年，女儿魏萍从父亲手中接过羊鞭，成为扎根草原的新一代护边员。“你一定要把这个边境管好，不要光考虑个人得失，为党和人民作点贡献。这就是我的愿望。”魏德友时常叮嘱女儿。 ⑫2023年1月22日，大年初一，萨尔布拉克的最低气温达到零下27摄氏度。“敬礼！”刘景好拉起绳索，魏德友右手奋力挥起国旗。这样的仪式日复一日，简单而不失庄重、豪迈而又雄壮。一旁的魏萍默默注视着国旗冉冉升起。魏德友感慨地说：“每次巡边回来，只要远远地看到国旗在飘着，心就落到实处了。” ⑬“家住路尽头，屋在边境旁；放牧为巡边，种田是站岗。”这是魏德友守边生活的真实写照。50多年来，他一直与寂寞为伴，在祖国的西北边陲放牧巡边，行走总里程达20多万公里，相当于绕赤道5圈，劝返和制止临界人员千余人次，管控区内未发生一起涉外事件，被誉为边境线上的“活界碑”。 （选自《中国新闻发布》有删改） 1.本文是一篇人物通讯。作者饱含真挚的情感，为我们报道了魏德友的感人事迹：山洪暴发时，① ；发现有人欲偷越边境线，② ；巡边归来遭遇暴风雪，他险些丧命仍无怨无悔；退休后，③ 。 2.文章第②段画横线句描写了萨尔布拉克草原的自然环境，这样写有什么作用？ 3.联系上下文，说说第⑩段画横线句子有什么表达效果？ 4.文章结尾将魏德友誉为边境线上的“活界碑”，请结合全文谈谈你对这个称号的理解。 5.第⑪段中“女儿魏萍从父亲手中接过羊鞭，成为扎根草原的新一代护边员。”请结合文章内容和现实生活，谈谈你从中获得怎样的启示？ （七）【2025秋·连云港市新海初级中学教育集团·八年级上册期中】阅读下面文章，完成下面小题。 鱼的故事 张炜 ①父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。 ②网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。 ③岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。父亲真辛苦，每天要拉好多网。早晨还要拉黎明网，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。 ④父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖挽起，用一把小刀剖开鱼肚，用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着把鱼做好。一种奇特的鲜味飘出，真好吃。父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像火炕。 ⑤父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵消。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。 ⑥母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。 ⑦母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动，它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……” ⑧吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好傻的小鱼，它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳃；到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蚬。她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。 ⑨我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。” ⑩梦做到这儿就醒了，我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。 ⑪母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了，我就告诉了她这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。” ⑫父亲瞥了母亲一眼，走了。 ⑬后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。 ⑭那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。母亲一句话也没说，只直眼盯着我。 ⑮这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合…… 1.下列对本文艺术手法和内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。 B．小说以“鱼”为线索，叙写捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事，三个故事层层推进，清晰明了，情节紧凑，引人深思。 C．“我”一家因吃大海中的毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。 D．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲提醒父亲，但父亲却不以为然，结果发生了意外，情节出人意料，又在情理之中。 2.请联系上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像火炕。（请从修辞角度赏析） （2）我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出白沫。（请从描写角度赏析） 3.小说中“我”的父亲作为捕鱼人的代表刻画得很有特点，结合具体情节，谈谈作者是如何刻画父亲形象的。 4.小说为什么详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。 （八）【2025秋·南京师范大学附属中学新城初级中学·八年级上册期中】阅读下面文章，完成下面小题。 马 吴伯箫 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。“下来吧！小小的就这样皮。”我是喜欢父亲而却更怕父亲的，一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。 ②家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：邻村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。那是一幅春郊试马图。 ③那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。 ④孟春雨霁，湿滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑤真是家乡的日子是有趣的。 ⑥当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！ ⑦祖父也爱马。最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。 ⑧说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵少年，固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。 ⑨…… ⑩十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗[注]的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。 ⑪落日照大旗，马鸣风萧萧。 ⑫哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。 1934年3月，青岛 （选自《吴伯策散文选》，人民文学出版社2018年版，有删减） [注]斩将搴（qiān）旗：杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。 1.阅读全文，完成填空。 三四岁时，骑马唱歌——年初三四，① ——春节期间（直到上元），骑马访亲——② ，骑马踏青——③ ，④ ——放假回家，骑马过瘾 2.如何理解画线句中“奇迹”的含义？ 3.文章最后说“我有点儿想家”，可见全文表达了思乡之情，可是为什么还要回忆名士骑马、将军征战这些历史事件呢？ 4.你认为下面哪个词最适合用来形容全文的语言风格？请简述理由。 A．简洁    B．华丽    C．典雅 （九）【2025秋·南京市第十三中学锁金分校等联考·八年级上册期中】阅读下文，完成下面小题。 彭士禄：中国核潜艇的“彭拍板” ①“关键时候不拍板怎么行，拍错了我负责，砍头砍我的，要坐牢我去坐。陆上模式堆搞出来后，可以给我提一万条意见……”彭士禄笑着说。 ②1967年，彭士禄被任命为核潜艇动力反应堆总设计师、技术负责人。作为中国核动力事业的拓荒牛，彭士禄一头扎进了潮湿闭塞的四川山沟。研究团队每天都要遇到很多问题，因为彭士禄敢拿主意，人送雅号——“彭拍板”。 ③核潜艇上无小事，再微小的差池都可能造成船毁人亡。在核动力装置的论证和主要设备开发前期，团队中的许多人对其了解程度几乎为零，对某个技术上的问题意见不一致是常事，甚至经常发生激烈的争论。每当出现这种情况，彭士禄便对研究人员说：“不要吵，做实验，用实验结果说话。根据实验结果，我来签字，我负责！” ④在建造陆上模式堆期间，为了安全，有人给蒸汽发生器加了个“安全阀”，就像高压锅上应当有个排气阀一样。不料，在反应堆及一、二回路热试车时，怎么调试都解决不了“安全阀”的漏气问题。彭士禄当场拍板把这个“安全阀”拔掉，漏气问题立即得到了解决。根据热工计算原理，彭士禄认为蒸汽发生器的最高压力是恒定的，不可能超压，最高温度也不会使二回路的压力超过设计压力，此“安全阀”实属多余，故可去掉。 ⑤反应堆控制棒系统原先安装有9个自动停堆信号装置，在提升功率试验中，常发出错误的停堆信号引起误停堆。彭士禄说，过分追求安全反而不安全，又果断拍板去掉几个信号装置，很快就解决了误停堆问题。 ⑥1970年7月25日，反应堆开始缓缓提升功率，每升一档，险情就越多。随着问题不断增加，反对继续提升功率的意见也越来越多。在这种情况下，彭士禄力排众议，多次拍板，推进试验。为此，他把被子搬进厂房，24小时连轴转，以便随时发现、分析试验中出现的各种情况，当场解决问题。中国人创造了世界核潜艇史上罕见的速度，和彭士禄这样负责的态度有着密不可分的关系。 ⑦1970年8月30日下午6点半，陆上模式堆宣布实现满功率运行。当广播里传来指挥长颤抖着的声音时，彭士禄一屁股坐在椅子上，眼皮垂下来，头靠在椅背上。为了完成此次试验，他已经很久没有好好休息了。 ⑧彭士禄的“大胆”和“拍板”，绝非有勇无谋。有人曾问他：“为什么敢于拍板？”他总是哈哈大笑：“其实，有个秘诀，一定要用数据说话。”彭士禄总喜欢把计算器装在黄色的包里，对于核动力装置的主参数和试验数据，都要亲自计算和校核。 ⑨也有人问他，“在潜艇核动力研制过程中，那么多次拍板，有没有拍错的时候？”彭士禄毫不掩饰地说：“有啊，怎么可能没有。错了，我就改过来，再继续前进。只要三七开，有百分之七十的把握就可以干，不然，都准备好了，要我们干什么？” ⑩在日记里，彭士禄说道：“科技人员最珍惜时间。时间是生命，是效益，是财富。有些问题只有赶快定下来，通过实践再看看，错了就改，改得越快越好，这比无休止的争论要高效得多。” 选自“中国科学家博物馆”授权红色文化网发布 1.传记会借助典型事件，再现人物精神品格。文章围绕“彭拍板”选取事件，请梳理内容，补全思维导图。 2.传记在记述事件时，要具体表现人物的言行，请赏析文中画线句的表达效果。 当广播里传来指挥长颤抖着的声音时，彭士禄一屁股坐在椅子上，眼皮垂下来，头靠在椅背上。 3.有的人对彭士禄的“拍板”行为有些疑问，文中已经引用彭士禄自己的话予以解释，为什么文章结尾还要再次引用他的日记呢？请你说说你的理解。 4.《2026年中国年度畅销传记》正在编辑，你打算向编辑推荐本文，你觉得本文适合推荐到下面哪个版块？请结合文章内容具体说说你的理由。 ①深挚的家国情怀   ②个性的大师风采 我觉得本文适合推荐到 （填序号）板块，理由是： 5.彭士禄外号“彭拍板”，这一外号体现出的性格特点，与下列哪一位人物的个性最接近？请结合《红星照耀中国》中的具体事例简述理由。 A．贺龙   B．彭德怀   C．周恩来 我觉得 （填序号）最接近，理由是： （十）【2025秋·南京市联合体·八年级上册期中】现代文阅读。 星斗其文，赤子其人（节选） 汪曾祺 ①沈先生①的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一枝笔打出一个天下。经常弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ②沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也常说“要算耐烦”。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他常流鼻血。血液凝聚力差，一流起来不易止住，很怕人。有时夜间写作，竟致晕倒，伏在自己的一排鼻血里，第二天才被人发现。我就亲眼看到过他的带有鼻血痕迹的手稿。他后来还常流鼻血，不过不那么厉害了。他自己知道，并不惊慌。他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。他这篇小说是《国闻周报》上连载的，每期一章。小说共二十一章，21X7=147，我算了算，差不多正是半年。这篇东西是他新婚之后写的，那时他住在达子营。巴金住在他那里。他们每天写，巴老在屋里写，沈先生搬个小桌子，在院子里树荫下写。巴老写了一个长篇，沈先生写了《边城》。 ③他称他的小说为“习作”，并不完全是谦虚。有些小说是为了教创作课给学生示范而写的，因此试验了各种方法。为了教学生写对话，有的小说通篇都用对话组成，如《若墨医生》；有的，一句对话也没有。《月下小景》确是为了履行许给张家小五的诺言“写故事给你看”而写的。同时，当然是为了试验一下“讲故事”的方法。同时，也为了试验一下把六朝译经和口语结合的文体。这种试验，后来形成一种他自己说是“文白夹杂”的独特的沈从文体，在四十年代的文字中尤为成熟。他的亲戚，语言学家周有光曾说“你的语言是古英语”，甚至是拉丁文。沈先生讲创作，不大爱说“结构”，他说是“组织”。我也比较喜欢“组织”这个词。“结构”过于理智，“组织”更带感情，较多作者的主观。他曾把一篇小说一条一条地裁开，用不同方法组织，看看哪一种形式更为合适。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹，蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。有时改了多次，反而不如原来的，以至三姐后来不许他改了（三姐是沈先生文集的一个极其细心，极其认真的义务责任编辑）。沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。 （选自汪曾祺《汪曾祺论沈从文》，广陵书社2016年版，有删改） 【注】沈先生：指沈从文，现代著名作家。 1.沈先生对自己的评价是“耐烦”，文中哪些事件体现他的“耐烦”？ 2.结合上下文，品味文章画线句子，完成括号内的任务。 （1）沈先生二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。（赏析加点词的表达效果） （2）作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。（从句式的角度赏析句子） 3.作者说沈先生“真是一个奇迹”，请结合文章谈谈对“奇迹”的理解。 （十一）【2025秋·南通市海安十三校·八年级上册期中】阅读下面选文，完成小题。 有一点瑕疵，都对不起国家 崔兴毅 ①“有一点瑕疵，都对不起国家！”在山坳里奋战24年，“中国天眼”首席科学家、总工程师南仁东对这句话念兹在兹。 ②戴眼镜、小个头、一身工服……在贵州大窝凼，南仁东的塑像静静矗立，目光坚毅，凝望远方。 ③距离塑像不远处，500米口径球面射电望远镜，面向苍穹。 ④这，就是“中国天眼”！作为当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，这口“大锅”能望穿深空，接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑤为什么要建这么一口“大锅”？1993年，日本东京举行的国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。 ⑥参会的南仁东坐不住了，一散会就冲进同事房间：咱们国家也得建！ ⑦有人告诉他，贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。回国后，南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车，咣当咣当坐了近50个小时。 ⑧这个选址团队平均年龄30岁，可当时的南仁东已年近半百。山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。 ⑨有一次下大窝凼，突遇倾盆暴雨，地面泥泞湿滑，南仁东不慎从山上滚了下去，幸好被两棵树挡住，才没坠入洼底。人们发现他鞋上被划开一道长长的口子，吓出一身冷汗，可他自己完全不当回事。 ⑩“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦？！他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！” ⑪这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东。大窝凼附近所有山头的情况，南仁东都门儿清。在工地现场，他经常饶有兴致地向学生们介绍，这里原来什么样，哪里有水井、哪里种着什么树，凼底原来住着哪几户人家。仿佛他自己就是这里的村民。 ⑫终于，在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地。 ⑬2007年7月，“中国天眼”作为“十一五”重大科学装置批准立项。 ⑭但，从纸面设计到建造运行，还隔着十万八千里。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、关键技术遭遇封锁！ ⑮这么难，没瑕疵，可能吗？ ⑯“怎么不可能？！”于是，小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认—— ⑰审核方案时，南仁东不懂岩土工程，专门用一个月时间埋头学习，反复计算和审核每一张图纸，连施工方都惊讶：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？ ⑱“为了一个地锚项目的误差，他放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出问题。”中国电科54所的邢成辉，曾在一个闷热的夏日午后撞见南仁东，时至今日他都感慨，“天眼”是南仁东倾注心血的孩子！ ⑲“天眼”也遇到过灾难性问题。索网研发困境，让南仁东寝食不安。“‘天眼’的要求是现有国家标准的20倍以上，哪有现成技术可以依赖？”南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷。 ⑳世界独一无二的项目，就是这么较劲！ ㉑还有更“狠”的——在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关！ ㉒10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……这对工程来说是巨大考验。平常，打造一个500米口径的球面，出现凹凸不平都是正常的，但“天眼”实现了近乎完美的圆。 ㉓2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。 ㉔“天眼”工程测量与控制系统总工朱丽春动情地说：“‘天眼’宏伟壮观，但最震撼人心的却是它的精准。” ㉕2013年，直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来——这是属于他的激动时刻。之后，每建好一座馈源支撑塔，他都要第一个爬上去，站在塔顶俯瞰“天眼”全貌。 ㉖“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。 ㉗可就在这个传奇工程要完美收官时，周围人发现，先前那个走路带风、声如洪钟的南仁东变了——他没法一口气爬到顶端了，脚步越来越慢，停下来休息时的喘气声越来越重。 ㉘南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场。此时，他声音沙哑，说话要靠气往上顶，但依旧一字一顿地询问、讲解。 ㉙“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力。”他反复念叨，“‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家！” ㉚在落成典礼的前一天下午，已经十分虚弱的南仁东坚持从北京飞到贵州，赶往“天眼”基地。 ㉛那是他第一次看到这个“望天巨眼”完全建成后的模样。那是他耗尽多年心血，终于在祖国西南的崇山峻岭间，为中国打开的“天眼”。 ㉜在南仁东去世前3天，“中国天眼”首席科学家李菂给他发去一封邮件，报告当时还在调试期间的“中国天眼”已成为国际天文学界的新秀，探测到6个优质脉冲星候选体，并获得国际认证。 ㉝“邮件发送过去了，南老师却没有回复。”后来李菂得知，当时的南仁东，已经进了抢救室。 ㉞直到现在，李菂也不确定南仁东是否看到了这封邮件，但他坚信，南老师会为“天眼”自豪。 ㉟如今，“中国天眼”成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限。开放运行4年间，“天眼”发现新脉冲星数量突破900颗，是同时期国际所有其他望远镜发现新脉冲星数量的3倍多！ ㊱世界天文史上，中国科学家留下的印迹熠熠生辉。如他所愿——“中国天眼”，没有瑕疵！ 1.同学们对本文展现的南仁东的典型事迹进行了梳理概括，请你补全下图。（每空不超过15字） 2.为了增进对南仁东形象的认识，同学们从文中摘录了一些语句进行探究。 （1）山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。（从重音、语速角度进行朗读设计，并说明理由） （2）2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。（此处运用一连串的数据有何作用？） 3.小文关注到传记中常引用传主的原话或他人对传主的评价，便勾连课文《美丽的颜色》进行探究，请你和他一起补全下表。 《美丽的颜色》后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” 分析：引用居里夫人的原话，保证传记的真实可信，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 《有一点瑕疵，都对不起国家》 A．“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦?他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！” B．“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。 分析：（谈谈A、B两处引用的作用） A的作用： B的作用： （十二）【2025秋·南通市海门区·八年级下册期中】校文学社开展“读传记·致敬科学家”学习探究活动，请你参与。 沈忠芳：隐姓埋名60年的导弹功臣 谷阳 炮火中燃报国心 ①沈忠芳的“导弹人生”，要从童年立下的一个心愿说起。1934年，沈忠芳出生于上海。从记事起，他的生活就笼罩在日本人的炮火之中。在转学5次、辍学1次之后，他终于得以完成小学课程。“如果我们也能拥有自己的飞机，一定要打得可憎的日本人落荒而逃。”年幼的沈忠芳激愤地说。 ②1953年沈忠芳高中毕业，他毫不犹豫地报考了北京航空学院（现北京航空航天大学），专业便是飞机设计。 ③1959年10月7日，“萨姆-2”导弹击落了当时世界上最先进的RB-57D型高空侦察机，开创了世界军事史上地空导弹击落飞机的先河。25岁的沈忠芳恍然大悟：“没导弹是不行的！”即便制造出最先进的飞机，也可能被导弹击落。只有制造出最先进的导弹，才能对付敌人的飞机，才能使国防变得强大。 ④1960年9月，沈忠芳加入中国人民解放军，来到国防部第五研究院二分院，正式成为一名科研人员，从此便隐姓埋名投身国家的导弹研制。 研制导弹卫祖国 ⑤“因为当时美国等西方国家在导弹技术上走在我们前面，大家看到，除了飞机将来对我们有威胁，导弹威胁更大，所以我们一定要有反制、拦截的手段装备。”沈忠芳紧握拳头说道。当时二分院刚刚建立，一穷二白，处于“边建边干”的阶段。艰苦的条件没有削减大伙的热情，沈忠芳和同事们克服落后的设备，排除万难，研制出了中国第一枚地空导弹——红旗一号。而1967年研制出的红旗二号更是进入了实战——击落侵犯我国领空的U-2侦察机。红旗二号的成功也为后来我国自行研制新型防空导弹系统打下了坚实基础。 ⑥1970年到1979年近十年间，在沈忠芳的带领下，他所负责的导弹型号在很多方面取得重要成果，并成功完成4次飞行试验考核验证。其中，8项成果荣获全国科学大会奖。 ⑦进入20世纪80年代后，国内主要力量用于经济建设，军品订单大幅下降，科研人员大量流失。此时的沈忠芳摩拳擦掌，跃跃欲试，准备研制一款能够打入国际市场的产品，但是没有启动资金。几经波折，沈忠芳和同事们终于凑了450万元的经费，于是只用了不到两年时间，地地导弹B610就面世了。 ⑧进入20世纪90年代后，我国原有的第一代，第二代对空防御武器已落后于西方国家，急需研制出第三代，以增强防御能力。关键时刻，沈忠芳又义无反顾地揽下了这个任务。1992年1月，沈忠芳被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥，他呕心沥血扑在导弹发展上，带领团队夜以继日，终于在1994年年底，完成了中高空中远程的防空导弹的研制任务。从此，我国防空导弹跨入了国际领先行列。 忠于人民遗英魂 ⑨2009年，第三代防空武器系统在国庆60周年阅兵中亮相，当导弹武器装备方阵缓缓经过天安门广场时，坐在观礼台上的沈忠芳泪流满面：“现在谁也不敢随便欺负我们！祖国变得强大了，了不起！”正是因为这样的放心，他在76岁时，告别了奋斗一生的科研岗位，连带着辞去了所有顾问、教授的称号，开始享受退休生活。 ⑩在他看来，“年轻人都比我们行，现在教授的水平比我高得多，先进技术掌握得比我好，我有自知之明”。他爱听歌，《牡丹之歌》是心头至爱。沈忠芳说：“《牡丹之歌》的词有哲学观点。‘有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒’，你吃过很多苦头，冬天的时候酝酿了生机，到春天的时候把美丽献给人间。人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。每个人都有这个思想，我们国家就行了。” ⑪2022年4月24日，中国第七个航天日，12位隐姓埋名的我国导弹武器型号总指挥、总设计师的名字首次向社会公开，沈忠芳就是其中之一。隐姓埋名60余载，殚精竭虑，不忘初衷，他功绩卓越，却鲜为人知。 ⑫2023年，沈忠芳入选感动中国2022年度人物。2024年8月17日21时35分，这位忠诚的共产主义战士于航天中心医院逝世，享年90岁。 ⑬“事了拂衣去，深藏身与名”，从长缨在手，到红旗如画。这一代人，不在乎得失，不图名利，一辈子都在磨砺国家的剑与盾。今天，后辈们终于能听到你们的传奇，隐秘而伟大，平静而神圣，这份隐名埋名的力量撼天动地！ （选自“光明网”，有删改） 1.[读传记·梳理]为更好地理解沈忠芳的“导弹人生”，请你将下面内容补充完整。 （1）________（2）________（3）________ 2.[读传记·品析]小语同学准备为沈忠芳拍摄短纪录片，和同学们交流之后，同学们提出了疑问，请你提供帮助。 镜头 问题 镜头一：小语准备在纪录片中插入沈忠芳的“自白”片段。 “人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。” （1）同学疑问：人物“自白”加入纪录片中，这合适吗？请你结合传记文体特点，对“自白”进行品析。 镜头二：小语准备用下面语句作为相关视频的配音文字。 “几经波折，沈忠芳和同事们终于凑了450万元的经费，于是只用了不到两年时间，地地导弹B610就面世了。” （2）同学疑问：读传记，要在字里行间体察作者态度。这段文字该怎么读呢？请你从重音、语气等角度设计朗读方案，并说明设计理由。 镜头三：小语准备拟写一副对联放在纪录片片尾，上联是呕心沥血勇攀科学高峰。 （3）请你根据本文，帮助小语拟写下联。 3.[读传记·关联]沈忠芳和居里夫人都是伟大的科学家，这两位科学家有哪些共同的人生关键词呢？请结合本文与《美丽的颜色》，简要分析。 （十三）【2025秋·南通市市直学校·八年级上册期中】阅读这篇文章，完成下面小题。 在乡村奔跑 鲁敏 ①这是一次不同于在城市锻炼或比赛的跑步：在乡村田野自由奔跑。 ②与全马、半马的热门城市马拉松完全两样，不至于要提前加价抢票，没有配速的鄙视链与目标值，没有夹道欢呼的啦啦队，就是在村落山道里“小打小闹”，前后是数百名一起跑步的老少村民，微胖的主妇、半大孩子、白头老翁、卡通装扮的姐妹，三五成群笑哈哈。你要是来劲了，全程也就10公里，够你变速也够你冲刺；你要只想溜达溜达，跑3公里就收脚。都行，反正这是村跑嘛，我与几个朋友也混在其中。 ③时为江南深春时分，村为浙江松阳的一个古村。小道左边是山，层绿披覆如衣，茂密的灌木丛中，时不时冒出一簇簇缤纷野花，在清朗的晨光中摇曳。右边是田地，不规则的大片畦块，分种着各色麦禾果苗，埂垄弯曲、篱笆环绕，肥鸡觅食、白鹅阔步，乖顺的家狗立在道边，略显惊讶又不失好客地看着我们前后延绵地鱼贯跑过。眼光拉远，畦田之后，是断续相连的古屋民居，铁色屋顶，青砖灰瓦，深褐色的门楣窗棂上，春节时的灯笼对联门神仍然齐整。而几排交错的千年村居之后，又是连绵青山，仍是安闲从容地，从浅绿至深绿至黛色，直推至天际，化为似雾若云的乳白色隐入无限苍茫。 ④这样的跑步，用的似乎不是脚，而是眼睛，钢筋丛林闪动屏幕中奄奄一息的疲惫双目，乍一扑入这样的乡村，一个欢快的激灵，随即眨巴着忙碌起来，自顾不暇，满足地移步换景，拐弯上坡，豁然开朗，草木葳蕤，石苔幽苍。而眼前所见的这一切，都随着我们的视线在微微颤动，似也在体贴地陪伴着众人一起奔跑。因了这亲切的呼应，跑步的我们更得了百变之力，以致忽大忽小、随物赋形，我们不仅是跑在这条山阴小道之中，更跑上了古茶山头正在抽吐的嫩芽之上，跑到密林深处的竹叶风动之中，跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中。 ⑤这居然让我有点伤感起来，在内啡肽与多巴胺的分泌中，在绿油油的欣快中，一下子想到了我的村庄与我的童年。时间倒退，空间转换，影子长了又短，钟摆缓慢摇动，年轮一圈圈减少，少了40圈，我回到了十来岁左右，正在我的乡野无数次往返奔跑。 ⑥灌下一大碗热乎乎的山芋玉米糁粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读……冬日清晨，路面已冻得硬实，踩上去有跺脚般的回音，浓雾绵厚，有如闯入层层帷幕，慌张中开始加快步伐，夸大地呼哧喘气，直至跑上大路，与另一个同样裹成棉团的少年相遇，啦啦啦，两人一起穿破更浓的雾气……蝉声鸣唱的大日头下，腮边带着午睡留下的竹席印记，尘土飞扬中一路迫不及待地小跑，脚指头被地面的热土烫得蜷起，花布薄衫因跑动而被风鼓成半只球，路尽头的小河塘已隐隐听到熟悉的尖叫与喧哗的水声……夏秋之交忽然炸雷响起乌云翻滚，哎呀，满晒场都还堆晒着等待机碾的玉米棒子与新收获的花生黄豆，若淋上雨那还了得！所有的人，地里的大人，邻居家抽陀螺的小孩，打盹的老人，哪怕在蹲茅厕的人，家中没有晒东西的邻居，全都立刻原地弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度跑起，并精确地冲向各自的目标工具，拿铲子聚拢的，拉扯遮雨布的，找压边石的，这家弄完帮那家，大人拉长边，小孩收边角，衣衫不整的喘着气的人们最终齐心协力地跑过了雨点下坠的速度……进入农闲的第一场露天电影，等不及地死催家里炒蚕豆、炒花生、炒葵花籽，半大哥哥负责扛凳子，半大姐姐掌管手电筒，小小孩则提溜着装满炒货的热烫布兜子，一路闻着那馋人的焦香，越近放映场，时间越紧迫起来，所有人都加快步子，小小孩更需发力跑起来，可绝不能拖了后腿，万一抢不到好位置了，小心脏快活而紧张地怦怦跳着…… ⑦各种类似“跑”、接近“跑”、也叫“跑”的记忆在重叠中唤起参差的回响，不知道，这能不能叫跑步？当时根本没有这样的概念，只有拔脚就走的急迫与随意，出于随时随地的实用需要，心里只管想着那个并不十分遥远的终点，以及终点的某件事或某个期待，急于去会合、解决、满足。这个动作什么时候成为并被命名“跑步”，并成为一种显得有点严正且号称正在“普及化”的大众运动？简直像是人们原来并不会跑并不懂跑似的。当然，成了一项运动之后，它不需要跑之因，更不在意跑之果，它仅以健身或竞技之名即独立成章，并有着极多的讲究和研究，似乎确实不大会跑或不大好跑了，诸如大臂与小臂如何摆动，身体前倾到多少度，脚掌还是脚尖着地更科学，步频、步幅、心率与卡路里的相关性，怎么保护膝盖与半月板，最好是什么样的地面与坡度变化，各种特质的防震超轻跑鞋，不同季候如何选择不同功能侧重的跑步衣，如何快速补充水分与优质能量，数据跟踪更为强大精密的运动腕表，狂甩不掉的深度降噪跑步耳机，最适合跑者的音乐与节奏，等等。更不用说，如果入了马拉松或越野跑的“坑”，那可不只是体力耐力与肌肉训练，更包括装备升级与数据化手段的无穷尽升级刷新……朋友圈里跑步者日多，几何级数地增长，我有一个朋友，原来我们见面至少三到五个共同话题，大概半年前，她“跑”得没时间跟我见面了，几次合并成一次见，发觉各种话题也都合并作了跑步，只谈跑步相关的周边话题，比如只是谈跑鞋，也能谈半个钟头的。尤其从她的马拉松时长破了4个半小时之后，她已列出计划，要把中国各大城市马拉松都打卡一遍，而她的跑友们，则已进阶到要往全球各大洲著名赛事点去打卡参赛了——跑步穿过地球，跑步去往世界，多有意思，多么现代啊。 ⑧不过在此时此刻，就在这个小山村的迷你村跑中，我突然带点回溯、带点逆反地想：“跑”的最初面目似乎就应当是乡野的，它可以有一种童年意味的定义。跑，只是这具身体的原始本能。跑步在起初也没啥原因吧，就是时间来不及了，那不就跑起来了？至于手怎么甩、腿怎么迈、穿什么鞋、跑什么速，谁管啊谁在意啊，只是跑嘛。 ⑨就这么着胡思乱想地，心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦，几乎都感觉不到手脚肉身的重量了，跑得飘忽而幼稚，我觉得我跑回了我的12岁，跑回了久不曾归去的村庄，跑回了昨日之我，跑回了“跑”本身。 （选自《人民日报》2025年07月19日） 1.作者的感悟在“跑”的过程中不断变化，请根据文意完成思维导图。 ① ② ③ 2.自选角度，赏析第④段画横线的句子。 我们不仅是跑在这条山阴小道之中，更跑上了古茶山头正在抽吐的嫩芽之上，跑到密林深处的竹叶风动之中，跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中。 3.小南认为第⑦段写友人以及她的跑友们打卡马拉松的内容应当删去。你是否赞同？请说明理由。 4.结合文章结尾处四个“跑回了”，探究作者在文中表达的情感。 （十四）【2025秋·南通市通州区·八年级上册期中】阅读下面的小说节选，完成下面小题。 父亲的书 赵继平 ①父亲离开已40余载。他留给我的，除了倔强的性子，还有对读书炽热的渴望。 ②父亲爱书，无论光景过得再恓惶，他总爱坐在煤油灯下翻开书本，沉浸其中。我常悄悄凑过去，看着他的手指轻轻抚过纸面，脸上的神情随着文字起伏。油灯冒出的烟在空气中飘散。我调皮地用手遮住灯光，黑影倒映在墙上，摆弄出大狗、兔子的造型逗乐，却换来他温柔的巴掌，把我“拍”进被窝。 ③母亲见状嗔怪父亲，噗嗤一声吹灭油灯，父亲不舍地放下书，叹着气说：“你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣！”他摸索着将书塞进荞麦枕头下，“等明儿，给你们讲三英战吕布！” ④黑暗中，我和弟弟兴奋得翻来覆去，巴望着天光快点透亮。 ⑤父亲究竟识了多少字，没人能说得清。母亲说，他念过私塾，隔壁大爷又讲，他读过高小，是村里有名的秀才。我听了连蹦带跳地说，长大后我也要当秀才！父亲嘴角咧开：“想出息就得多读书，要不就得围着驴屁股转！”父亲讲话总是直愣愣的，他和谁都不多言，但我明白了这句话的分量，好好读书的念想埋在了我的心底。 ⑥父亲每日喝完两碗莜面糊糊，一抹嘴，就挑起粪筐、攥着牛鞭往生产队饲养处去，而他心爱的书，总藏在二哥给的军用挎包里。他爱读书不也落了个放牛的营生？ ⑦父亲回村务农，全村人都热闹了起来，农闲时大人孩子吵着让他讲城里的故事。夏夜的老榆树总爱摇晃着枝叶，筛下满地碎银似的月光。父亲坐在青石板上，膝盖上摊着那本翻卷边的《城里故事集》，烟袋锅里明明灭灭，火星子溅在泥土里。 ⑧“城里人用铁盒子装着冰块，夏天屋里比井底下还凉快。”父亲把烟袋在鞋底磕了磕。人们最稀罕的是父亲讲城里的工厂，工厂里有明亮的厂房，大烟囱日夜都在吞云吐雾，三班倒的工人们晚上可以在明亮的电灯下工作，用双手打磨一件件产品。说到城里的电话，三爷的烟斗停在半空：“电话真的是那头讲话这头听？”父亲用烟袋锅子指着天空：“能！不光是听，还能贴着话筒和人拉话哩！” ⑨无数个夜晚，窑洞里挤满了人，炕上、地上甚至门槛上都坐得满满当当。那些故事，连同着父亲偶尔提到的“城里”“读书”“工厂”“电话”，就像一粒粒微弱的火星，落在围坐的孩子们懵懂的心田上。走出大山，去看那更大的世界的念头，第一次有了模糊的轮廓。 ⑩父亲自幼没干过农活，一次上山砍柴时，被沙棘刺弹中左眼，几乎失明，最后只能落得个放牛的营生。父亲并没有放弃对书的热爱，而是用二哥寄来的生活费买了《三国演义》《水浒传》，他想用经典名著赶走劳动的疲倦。 ⑪寒冬腊月，窑洞屋檐垂着冰棱，村里人大多窝在热炕上。等太阳出来，他们三三两两地圪蹴在向阳处，边唠嗑边等路过的父亲：“今天晚上讲啥哩？”父亲没这闲工夫多言，赶着牛群一路向西。 ⑫到了西山脚下河湾，头牛停下脚步，回头哞哞长叫，父亲熟练地发出指令，牛儿们三五成群卧下休息，小牛犊撒着欢奔跑。父亲把箩筐里的牛粪倒在背阴处摊开，等太阳落山，冻成块的牛粪就成了来年地里的好肥料。他会在靠近牛群的坡上挖个洞穴，既遮风挡雨，又能静下心看书。《水浒传》《三国演义》被他翻得卷了边，书中故事他早已烂熟于心。 ⑬我有时跟着父亲去放牛，依偎在洞穴旁，听他讲书中的故事。他讲宋江仗义疏财，梁山好汉替天行道；说诸葛亮足智多谋，草船借箭巧退曹军。父亲的声音低沉浑厚，带着浓重的乡音，却仿佛有魔力，让那些遥远的英雄豪杰，都在这荒凉的山野间鲜活起来。 ⑭每天晚饭后，还没等母亲把盘子收好，父亲就拧亮那盏铁煤油灯。“话说十八路诸侯讨董卓，虎牢关前，那吕布骑着赤兔马，手持方天画戟，连斩数将……” ⑮弟弟听得入迷，抓起筷子当长枪，在板凳上“嘿哈”比划。父亲见状笑眯了眼：“莫急！且看张飞圆睁环眼，手持丈八蛇矛，直取吕布！”他边说边用手指在桌面上划出三道蜿蜒的痕迹，仿佛重现三匹战马交错的轨迹。 ⑯姐夫和父亲有一样的嗜好。他是父亲钦点的女婿，大姐嫁给他，不是父亲看准了他的相貌，而是他有能和父亲一样讲故事的文化，还有他家几十亩的土地。姐夫每次到来时，驴背上少不了驮一麻袋莜麦，父亲如同见着知音一般，招呼姐夫上炕，屁股还没有坐稳，便讲起了《水浒传》。父亲总爱把旱烟袋当道具，“那武松打虎前，在景阳冈下的酒店，连喝十八碗透瓶香！”他猛地拍了下炕沿，震得油灯跟着晃悠，“店家说‘三碗不过冈’，武松却把碗一摔————”话音未落，他举起粗瓷碗重重磕在炕沿上，惊飞了窑洞上的燕子。 ⑰岁月流转，父亲油灯下昏黄的光晕，终究没能照亮他自己命运的改变，他带着遗憾孤独地离去。我靠着读书走出了大山，母亲常说，像极了父亲的影子。 学校影视社团把《父亲的书》一文拍摄成微电影，邀请你参加，完成以下任务。 1.【选镜头】通读全文，找出最能体现“父亲”对读书炽热渴望的几件事情作为特写镜头。 2.【练台词】第③段“你们俩可别像你妈，大字不识，体会不到读书的乐趣！”一句很能展现父亲形象，请指出本句话中哪些词应该重读，并解释理由。 3.【析旁白】编剧将第⑨段“那些故事，连同着父亲偶尔提到的‘城里’‘读书’‘工厂’‘电话’，就像一粒粒微弱的火星，落在围坐的孩子们懵懂的心田上。”一句列为微电影的重要旁白，请赏析这句话的妙处。 4.【理道具】道具组精心准备了一只煤油灯，请结合文章内容，向导演解释选择这一道具的理由。 5.【辩角色】小语和小文研究剧本时，对“父亲”这一角色展开讨论，请根据人物事迹，结合下面的对话语境，将小文的话补充完整。 小语：我在“父亲”身上读出的是浓浓的悲哀，他的结局太凄惨了，始终无法改变自己的命运，只能带着遗憾孤独地离去。 小文：“父亲”给我的感受不只是悲哀，他虽然无法改变自己的命运，但 。 （十五）【2025秋·苏州市工业园区金鸡湖学校·八年级上册期中】阅读下面这篇文章，完成小题。 掉落林间的美好 迟子建 ①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。 ②四季的月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之感，瑟瑟缩缩的。 ③满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。 ④大约凌晨三点钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天哪！月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢？只要睁开眼，蒙眬中会望一眼窗外——啊！月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。 ⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。 ⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。 （有删改） 1.本文以“月光”为线索，具体描写了哪些不同的月色？请简要概括并写出其特点。 2.请从修辞的角度赏析下列句子。 它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底。 3.文章第②段说冬春之交的月光“没有什么特别的动人之处”，还“瑟瑟缩缩的”。第⑦段却说，在印象中最不好的赏月时节“看见了上天把月亮抛在凡尘的情景”，月亮“美得夺目”。作者这样的写作手法是什么？为什么作者所盛赞的月亮“美得夺目”呢？ 4.苏轼和张怀民看到了如水的月色；迟子建写月勇于燃烧自己的生命。在你的生活经历中，有哪一次的赏月经历印象最为深刻呢？请简要描述月带给你的独特感受。 （十六）【2025秋·苏州市教科院·八年级上册期中】文学类文本阅读。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的棱线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕。质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花；以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有盈溢的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 1.阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 2.“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 3.第⑦段划线句有何作用？ 4.细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。 （十七）【2025秋·苏州市振华中学·八年级上册期中】阅读下面一篇文章，完成下面小题。 30年的重量 余秋雨 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在岁月的流逝中遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师日子过得不太顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 1.通读选文，你认为题目“30年的重量”主要体现在哪些方面？请概括。 2.下面选项中对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．作者开头提到“浑身空落落、虚飘飘”的感受，是为了反衬回应老师请求时内心的充实与意义感。 B．30年前学生们手绘贺年片，30年后曹齐专门为老师补画贺岁清供，都体现了对师生情谊的珍视。 C．文中穆尼老师在听课时专挑难题提问“我”，体现了他作为学者的“无机巧”与真诚。 D．文中写“我”和曹齐如今的身份，体现了两人的成就远超中学时期的水平，突出了如今送给老师的画分量更重。 3.请从人物描写的角度赏析文中划线句。 待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！ 4.本文主要写了为穆尼老师补送画，前文第4节回忆郑逸梅、孙珏等老师的内容似乎与本文主题无关，是否可以删去？请谈谈你的看法。 5.通过鲁迅先生的回忆，我们认识了他的老师藤野先生，现在通读余秋雨先生的笔墨，我们又认识了穆尼老师，跨越时光与境遇，两位先生的育人初心与人格光芒，有怎样的契合之处？请结合文本简要分析。 （十八）【2025秋·宿迁市泗阳县·八年级上册期中】文学作品阅读 老茶农和他的女儿 梁晓声 ①在对面的山腰，有一户人家的几亩茶树。后边，是一条河。晚上，汩汩之声，彻夜入耳。那是河的永无休止的絮语，也是这茶乡的人们听惯了的。孩子们在家乡河的絮语声中长大成人，于是到城市里去试探人生的前途和世界的深浅。或者，像父母辈一样，成为新一代的茶农。近年，这茶乡的年轻人中，前一种越来越多了，后一种越来越少了。因为种茶也像种庄稼一样，辛辛苦苦，也挣不到多少钱了…… ②芸这一次回到家乡来，是为了能在一个绝对不受任何干扰的地方潜心完成她的“出站”论文的。 ③吃早饭时，芸关心地问父亲为什么夜里咳嗽不止？并表示愿意陪着父亲到镇里的医院去检查检查。父亲笑了笑，说没什么大不了的，老毛病了，春秋两季常犯的，过了季节就好了。她本想到镇里去替父亲买药的，但一离开饭桌，伏到写字桌上去，不一会儿就忘了。晚上，父亲夹着被褥睡到楼下去了。芸也就没听到过父亲的咳嗽声…… ④昨天晚上，吃罢饭，芸没有像往日一样立刻起身回到自己的房间去。她说：“爸，我的论文写完了！”一副大功告成的喜悦模样儿。 ⑤父亲望着她，欣慰地说：“好啊。写完了好。” ⑥“爸，我已经决定了明天下午就回北京去。” ⑦“明天就回去？” ⑧“我想学校的环境了……” ⑨“女儿，你是不是还要再往下读好几年的书呢？” ⑩“爸，我再也不必考什么学位了！” ⑪“好。好啊。女儿，你终于出息了……”不知为什么，父亲嘴上这么说着，表情却变得忧郁了。 ⑫女儿困惑地问：“爸，你有什么愁事儿吗？” ⑬老茶农微微摇头道：“没有。女儿，你这么出息，爸爸还会有什么愁事呢？只是，茶叶又涨价了… ⑭“茶叶涨价了不是好事吗？” ⑮“是啊，是好事。可我一个人，采不过来啊！” ⑯“爸，那就雇人嘛！” ⑰“雇人倒是省事。但四六分钱，不划算啊！” ⑱“爸，采一斤茶叶能卖多少钱？” ⑲“十二三元呢。” ⑳“那您一天采十斤，不才能卖一百二三十元吗？爸，您就别计较划算不划算的了，干脆雇人吧！” ㉑……女儿的皮箱已经放在门口了，单等着听到摩托车的喇叭声，拎起来就走了。 ㉒她已归心似箭。可父亲为什么还不回来呢？ ㉓自己一会儿就要走了，父亲为什么一早还要上山去采茶呢？不就多采回一斤茶才能卖十二三元钱吗？ ㉔当芸已经坐在直达北京的特快列车上时，认出坐在自己对面的，竟是邻村的一位远房叔叔。于是二人亲热地聊了起来。 ㉕“叔，到北京干什么去？” ㉖“还能干什么去？打工呗！” ㉗“如今一斤茶就能卖十二三元了，还非得背井离乡地去打工？” ㉘“谁说一斤茶叶能卖十二三元了？” ㉙“我父亲啊。” ㉚“他骗你哩！现而今茶叶不稀罕了，种茶的收入也薄多了。清明前的头遍茶，最高价也就以每斤四五元来收！清明一过，一斤才能卖两元钱！” ㉛“可，可……可我爸他骗我干什么呢？” ㉜“我怎么知道！哎，芸啊，你父亲的病轻了重了？” ㉝“我父亲……我父亲得什么病了？” ㉞“你不知道？你不知道，我倒不好说了……” ㉟“叔，快告诉我！” ㊱“唉，芸啊，我觉得你是读书读傻了哩！你父亲身体那么单薄了，脸色那么不好了，你怎么就会一点儿都没看出来呢？” ㊲女儿的心里霎时明白了，茶叶的价格已经降到两元钱一斤了，而父亲却骗她说涨到十二三元一斤了；分明地，老父亲多希望她这一个是博士后的女儿能留下帮他采几天茶呀！茶叶究竟多少钱一斤哪里还重要呢？ ㊳车轮隆隆……列车向北，向北……车厢里忽然响起了哭声…… （选自《梁晓声自选集》，有删改） 1.小说讲述了老茶农和他的女儿之间的故事，请你梳理小说情节，厘清故事脉络。 （1）女儿为找一个能潜心完成论文的地方，回到家乡。 （2） （3） （4）论文完成后，女儿提出返校，父亲以茶叶涨价自己采不过来为由，想让女儿多留几日，女儿则让父亲雇人。 2.小说结尾写“车厢里忽然响起了哭声”，有同学说这里的“哭”蕴含了芸复杂的情感，请你结合小说内容谈谈你的理解。 3.小说中的老茶农是一个怎样的人？请你结合文本内容分析。 （十九）【2025秋·宿迁市宿豫区·八年级上册期中】班级开展人物传记阅读，请你参与。 心系家国，功在世界 ①从少年时立志科学救国，到青年时期在异国他乡攀登物理高峰；从中年时积极搭建中外学术交流桥梁，到晚年归根故土培育下一代科学栋梁——杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步履同频共振。 烽火中立志 ②杨振宁的科学求索之路，与民族命运紧紧相连。 ③1922年10月1日，杨振宁出生于安徽合肥。其父杨武之是清华大学算学系教授，受父亲熏陶，杨振宁很早便对数学产生了浓厚兴趣。 ④杨武之很重视对儿子传统文化根基和健全人格的培养。他请清华大学历史系高材生丁则良给读初中的杨振宁讲授《孟子》。整整两个暑假，每天两小时，杨振宁沉浸于中国传统文化的精妙之中，为日后取得辉煌的科学成就奠定了人文基础。 ⑤1938年秋天，杨振宁以第二名的成绩被西南联合大学化学系录取，后发现物理更合口味，便转到了物理系。 ⑥战时的西南联大，茅屋草舍，箪食瓢饮，却绽放出绚烂的思想之花。朱自清、闻一多、罗常培、王力、赵忠尧……这些在烽火中依然屹立的身影，照亮了杨振宁的求学之路，“科学报国”的信念深深融入血脉。 ⑦在这里，吴大猷和王竹溪两位教授引导他先后进入了对称性分析和统计力学两大研究领域。这也是20世纪后半叶物理学发展的重要支柱与前沿，使杨振宁的学术视野迅速拓展，为日后打下了坚实基础。 向顶峰攀登 ⑧1945年8月，23岁的杨振宁远渡重洋、赴美留学。 ⑨20世纪物理学星河璀璨，杨振宁是其中最耀眼的星辰之一。他以智慧之光向世界宣告，中国人有能力为人类文明作出顶尖贡献。 ⑩1954年，杨振宁与米尔斯提出“非阿贝尔规范场”理论，被后人称为“杨-米尔斯规范场论”。该理论被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，奠定了后来粒子物理标准模型的基础。 ⑪1957年，杨振宁与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。站在斯德哥尔摩的领奖台上，他说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已献身于现代科学，并将竭诚工作，为之继续奋斗。” ⑫1966年加入纽约州立大学石溪分校后，杨振宁发现一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理和低维量子理论研究的新方向，促成了量子群这一数学新领域的兴起…… ⑬支撑这一系列辉煌成就的，是杨振宁始终恪守的“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学准则。他坚信，真正的突破源于对基础问题的深刻思考与持之以恒的扎实耕耘。 ⑭杨振宁曾说：“我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”朴素的话语里，蕴含着火热的爱国情。 归根后深耕 ⑮纵使享誉世界，但杨振宁始终牢记着父亲“有生应感国恩宏”的嘱托，将“归根”二字时时系在心头。 ⑯1971年，当中美关系刚有解冻迹象，杨振宁便毅然踏上回国访问之路。如同一块巨石投入沉寂的湖面，此举在海外学界激起了巨大波澜，继而引发了华裔学者的访华热潮。 ⑰凭借自己的声望与勇气，杨振宁努力为封闭已久的中国科学界凿开通往世界的通道。他毫无保留地向国内同行介绍世界物理学的最新进展，从规范场理论到粒子物理前沿，一系列讲座宛若一座座思想的桥梁，帮助中国物理学界重新接入了世界科学前沿的澎湃潮流。 ⑱他还利用自己的国际影响力，募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修。这些学者大多成为后来中国科技发展的中坚力量。 ⑲晚年的杨振宁，更将全部心力投入到祖国的科学、教育事业中。 ⑳1999年起，杨振宁出任清华大学教授。在清华大学，他将办公室选在父亲当年办公的科学馆，把家取名“归根居”，并以《归根》为题写下诗句：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。” ㉑在这里，他从零开始筹建清华大学高等研究中心，不仅东奔西走为此募集更多资金，还捐出工资用于人才引进和学科建设。在他的力邀和影响下，多位世界级科学家加盟高等研究院，使其迅速成为学术界一颗令人瞩目的新星。 ㉒“50年以后，我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后50年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。”百岁华诞时，杨振宁讲起自己与老友邓稼先“共同途”的承诺，倾吐自己人生的坚持与意义。 ㉓百年栉风沐雨，杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的隽永篇章。其百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒光辉…… 1.文章开篇指出杨振宁的百年人生“始终铺陈着爱国报国的精神底色”，请简要概括文中哪些事情体现了他的这种情怀。 2.请结合语境，品析文中划线句子的表达效果。 （1）纵使享誉世界，但杨振宁始终牢记着父亲‘有生应感国恩宏’的嘱托，将‘归根’二字时时系在心头。（从词语运用的角度） （2）百年栉风沐雨，杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的隽永篇章。（从修辞角度） 3.文章采用了“烽火中立志”、“向顶峰攀登”、“归根后深耕”三个小标题，请分析这些小标题有什么作用。 4.本文已被展区“群星闪耀”专栏选用，此专栏旨在用文字展现名人们的闪亮人生。请你再推荐一篇初中学过的课文给该专栏，并结合文章的内容与主题说明推荐理由。 （二十）【2025秋·泰州市兴化市·八年级上册期中】阅读《绿茵场上的陌生人》，完成下面小题。 绿茵场上的陌生人 佚名 ①那个湿漉漉的下午，我站在社区球场的边线外，雨水顺着脖颈流进衣领。场地上，二十多个男人在泥泞中奔跑，呼喊声被雨幕吸收，只剩下模糊的嘶吼。我本不该在这里——一个四十七岁的小说家，混在一群周末球员中间。 ②守门员受伤了，他们需要替补。队长朝我招手时，我几乎要拒绝，却听见自己说：“好的。” ③球门像一座孤岛。我站在门线上，感受着雨水敲击横梁的震动。第一个球来得突然，对方前锋的射门直扑右下角。扑救是本能完成的，手套触球的瞬间，身体记忆苏醒了——那些二十年前的午后，在故乡尘土飞扬的场地上，我也是这样飞身扑救。 ④“漂亮！”队友拍打我的肩膀。 ⑤奇怪的是，在泥泞中翻滚时，我想起的不是年轻时踢球的场景，而是写作。每次扑救都像在寻找一个准确的词语——必须在恰当的时机，以恰当的角度，完成一次恰当的拦截。太早或太晚，都会错失。 ⑥上半场结束前，对方获得点球。站在罚球点的是个瘦高男人，我认出他是附近面包店的师傅。平时他总是笑眯眯地递给我牛角包，此刻却目光如炬。助跑，射门——我扑向了正确方向，指尖将球托出横梁。 ⑦他走过来，不是抱怨，而是伸出手拉我起来。“精彩的扑救。”他说。我们的手套紧紧相握，雨水从他的帽檐滴落。 ⑧中场休息时，我靠在门柱上喘息。一个年轻队友递来水瓶：“你踢得真不错，以前是职业球员？” ⑨“不，”我笑了，“只是个作家。” ⑩他眨眨眼，似乎无法将这两个身份联系起来。其实我也无法解释，为什么在书桌前坐久了，就需要这样在泥水中打滚。也许因为足球和写作都需要节奏——写作是孤独的漫长节奏，足球则是共享的急促节奏。 ⑪下半场，雨更大了。比分交替上升，我的手套已经浸透，每一次扑救都变得沉重。终场前五分钟，我们仍落后一球。这时，我注意到对方前锋的一个细微动作——每次射门前，他的支撑脚会多踏半步。 ⑫当最后一次进攻来临，果然又是他带球突入。我看到了那个多出来的半步，提前移动——球重重打在我的胸口，我紧紧抱住它，像抱住一个秘密。 ⑬反击从我的手中开始。大脚开球，皮球在空中划出弧线，前锋接应，射门——球进了。平局。 ⑭终场哨响时，没有人立即离开。我们在雨中互相握手、拥抱，像完成了一场重要仪式。那个面包师傅走过来，用胳膊碰碰我：“下周日还来吗？” ⑮“来。”我说，甚至没有犹豫。 ⑯回家的路上，泥水在鞋子里发出吱呀声。我想到写作时经常纠结的问题：如何准确描述一场雨？此刻我明白了，不需要描述雨本身，而要描述雨中的感受——手套吸饱水分的沉重，草地在脚下的柔软，还有扑救成功后胸腔里炽热的骄傲。 ⑰那天晚上，坐在书桌前，手指因白天的扑救而酸痛。但我感到一种奇异的通畅，仿佛堵塞已久的思路被冲开了。我开始写一个关于足球的故事，不是关于输赢，而是关于那些在绿茵场上短暂相遇的陌生人——律师、管道工、教师、面包师傅，还有作家。在九十分钟里，我们忘记各自的身份，只为一个共同的圆形物体奔跑。 ⑱后来每个周日，只要不下雨，我都会去那个社区球场。我们组成了一支固定的队伍，甚至有了自己的队服。面包师傅成了我最默契的搭档——他进攻，我防守。 ⑲有一次我问他：“为什么每周都来踢球？” ⑳他擦着汗，思考了很久：“在面包店里，我是一天十四小时的面包师傅。在这里，我只需要考虑把球踢进网窝。简单，快乐。” ㉑我懂他的意思。在写作这个复杂而孤独的职业里，足球给了我一个简单的出口。不需要隐喻，不需要结构，只需要奔跑、拦截、扑救。每一次成功的防守，都像写出一个完美句子般令人满足。 ㉒如今回想，那个雨天的决定改变了我很多。不仅让我重新找回了运动的快乐，更让我明白：作家不能永远坐在书桌前。我们需要走进生活，走进泥泞，走进陌生人的故事里。 ㉓那个赛季结束，我们队没有赢得任何奖杯。但在最后一场比赛后的聚餐上，当我们举起啤酒杯，我觉得自己赢得了比任何文学奖都珍贵的东西——与他人的真实连接。面包师傅拍拍我的肩：“老兄，你的扑救越来越厉害了。” ㉔“你的射门也是。”我与他碰杯。 ㉕窗外又下起了雨，但这次，我知道雨中有个球场在等待。而我的写作，也因为这些周日的奔跑，变得更有力量。也许最好的故事不在书架上，而在我们相遇的每一片绿茵场上。 1.阅读全文，根据提示，梳理“我”在球场上的主要经历及随之产生的感受或思考，完成下表。 球场经历 感受或思考 第一次成功扑救 ①__________________ 扑出面包师傅的点球后，他伸手拉“我”起来并称赞“我” 感受到与对手之间的尊重与连接，不再仅仅是陌生人 ②_________________ 思考足球与写作的关系，意识到自己需要从孤独写作中走出来，体验共享的急促节奏 终场前，预判并扑住对方前锋的射门 ③____________________ 终场后与队友、对手互相握手、拥抱 觉得完成了一场重要仪式，获得了与他人的真实连接 2.按照要求回答问题。 （1）文中多次描写“雨”，如“雨水顺着脖颈流进衣领”“雨幕吸收呼喊声”“雨水敲击横梁”“雨更大了”等，请分析“雨”在文中的作用。 （2）球门像一座孤岛。我站在门线上，感受着雨水敲击横梁的震动。（从修辞角度赏析） 3.文中“面包师傅”这一人物看似次要，却有着重要作用。请结合文章内容，分析作者安排这一人物的用意。 4.文章结尾处写道：“也许最好的故事不在书架上，而在我们相遇的每一片绿茵场上。”这句话有何深意？请结合全文内容，谈谈你的理解。 （二十一）【2025秋·无锡市东林集团·八年级上册期中】现代文阅读。 鹰峰岭 苏三皮 ①人上了年纪，记忆力衰退，而旧事却越发清晰起来。 ②就像老父亲一样，在没有失去记忆力之前，每天总会逮着他絮絮叨叨地给他讲那个他已经听过上万遍的故事。 ③其实不是故事，而是老父亲的亲身经历。 ④老父亲是一名地质调查员。从老父亲的讲述中，他推断出故事发生在1987年或1988年深秋的某天，老父亲奉命到鹰峰岭开展野外勘探工作。出发时，天气很好，老父亲的心情也很好。 ⑤老父亲的搭档叫老罗。再过半年，老罗就该退休了。老罗是一名资深的地质调查员，业务精熟，尤为关键的是，老罗野外生存能力特别强，对每座山岭的地形地貌都了然于胸。本来那天的任务名单中并没有老罗，上级考虑到老罗近退休，刚下了调令把他调整到机关的岗位。但老罗却主动向上级提出申请参与这次地质调查，说要征服鹰峰岭，为他的地质调查生涯画上圆满句号。 ⑥老父亲和老罗配合得很默契，一个进行地质剖面测量、样品采集，一个收集地质、遥感、测绘、测试等数据资料。不出意外，他们将会在两天后结束地质调查工作。任务进行到最后一天时，他们的罗盘突然失灵了，天气也变得诡异起来，狂风暴雨，还夹带着冰雹。他们的身体被冰雹砸得青一块紫一块。刚开始，老罗和老父亲还很淡定，他们预估恶劣的天气持续时间不会很长。他们找到了一处刚好可以容身的狭窄山洞躲避暴风雨和冰雹，打算等天气好转再回营地去，收拾行李下山。然而，坏天气持续时间超出了他们的预估，暴风雨一点儿也没有停下来的意思。他们冻得瑟瑟发抖，饥饿像虫子一般啃噬着他们的胃。 ⑦原本那天的工作量所剩不多，他们预计一个早上便能完成，于是把所有行李都留在了营地，除了工作所需的工具之外其他什么都没带。老罗平时爱喝两口，想了想还是往背包里塞了那小半瓶自家酿的米酒。 ⑧天快黑的时候，老罗果断地和老父亲说必须回营地拿行李，不然两个人都会因为失温而死在山洞里。老父亲和老罗争执了一会儿，最终拗不过老罗。老罗野外生存经验比老父亲丰富，这是事实。而老父亲最终之所以屈从，是因为老罗说他是这次任务的组长，他的话就是命令。老罗从背包里掏出那小半瓶米酒留给了老父亲，就冲出了山洞。 ⑨暴风雨让老罗迷失了方向，没能再回来。而老父亲靠着那小半瓶米酒坚持了三天，直到救援人员找到了山洞。老父亲在医院苏醒过来时，上级领导告诉老父亲，老罗从山洞出来，每隔几米就砍断一些树枝留下标记，这才为救援人员找到老父亲争取了时间。老父亲知道，那是老罗用自己的生命为老父亲留出了活命的通道。那一刻，老父亲老泪纵横。 ⑩在那次任务中，老父亲失去了双腿。康复后，老父亲像老罗一样，也喜欢啜上两口。在他小时候，老父亲就不厌其烦地一遍又一遍地给他讲述鹰峰岭的那段故事。等他长大，老父亲曾多次央求他带自己回鹰峰岭看看，因为各种原因终究未能成行。在老父亲失去了记忆力之后，已无法完整讲述那段故事，但是“鹰峰岭”三个字总会不时地从老父亲的嘴里蹦出来。他知道，那三个字已经深深地烙在了老父亲的心底，一辈子都不可能抹去。 ⑪春节前夕，他代表老父亲参加了老父亲单位的老干部座谈会。座谈会上他给大家讲述了老父亲的那段亲身经历。讲完故事，他已泪流满面，而会场上也是吸泣声一片。老父亲单位的领导当即决定，安排工会工作人员和他一块带老父亲回鹰峰岭去。 ⑫他回家把这个消息告诉老父亲时，已不记得他小名的老父亲居然泪雨滂沱。 ⑬那是他第一次来到鹰峰岭。鹰峰岭已经被开发成了旅游风景区，当时的原始山林已经被人类文明征服，成为旅游胜景。他站在峰顶的凉亭上极目眺望，只见鹰峰岭远处山体回环，此起彼伏；近处青草铺地，野花吐艳，根藤蔓绕，乔木繁荫。那一刻，千万种思绪涌上了他的心头。 ⑭他特地带了一瓶米酒。从不喝酒的他给老父亲倒了一杯米酒，也给自己倒了一杯。他举起酒杯对老父亲说，爸，来，我们一起敬老罗。 （选自《2023年中国小小说精选》） 1.《鹰峰岭》讲述了跨越数十年的感人故事。请阅读全文，根据提示将表格填写完整。 开端 老父亲与搭档老罗前往鹰峰岭进行地质勘探。 发展 ①___________ 高潮 ②___________ 结局（过去） 老父亲获救但失去双腿，老罗的牺牲为救援指引了方向 结局（现在） ③___________ 2.请根据要求赏析以下句子。 （1）天快黑的时候，老罗果断地和老父亲说必须回营地拿行李，不然两个人都会因为失温而死在山洞里。（请你为小语设计二处重读，并说明理由） （2）在他小时候，老父亲就不厌其烦地一遍又一遍地给他讲述鹰峰岭的那段故事。（此句中“不厌其烦地”和“一遍又一遍”是否重复，请说明理由） 3.有人认为第⑤自然段只需要保留“老父亲的搭档叫老罗”这一句，有人认为不能删减。请谈谈你的想法并说明理由。 4.本文结尾写道：“那一刻，千万种思绪涌上了他的心头。”请联系全文内容，探究“他”此刻的思绪中可能包含了哪些复杂的情感。 （二十二）【2025秋·无锡市江阴市青阳镇·八年级上册期中】现代文阅读。 是“执灯者”，也是“架桥人” 邓晖 ①几天来，著名物理学家杨振宁逝世的消息让无数人黯然心痛。从清华园到未名湖，从黄浦江畔到香江之滨……跨越千山万水，一所所大学或在网上开辟缅怀专区，或将纪念网页设置为黑白，与这位远行的智者深情道别。 ②“继1971年率先回国访问之后，1972年，杨先生再度回国，向中央领导同志建议中国应重视基础科学研究，并向参与会见的北京大学教授周培源建议‘提倡一下理论’，对恢复和加强中国的基础科学研究起到了重要作用。”北京大学的悼念文章里，郑重记下这样一段往事。 ③彼时，中国科技力量薄弱，基础研究领域更是沉寂已久，杨振宁提出的建议，无异于惊蛰春雷。此后半个多世纪，他躬行不辍，矢志为祖国培厚基础科学的根基。 ④南开大学的师生们记得，在南开，他推动建立理论物理研究室，不仅定期与师生讨论学术发展，邀请国际一流学者交流，更在研究室举办国际会议时捐献计算机、打印机，提供会务支持。 ⑤中山大学的师生们回忆，他发起成立“高等学术研究中心基金会”，特意嘱咐：“数学、古文字学、理论物理，这些‘冷门’但重要的学科，一定要支持。” ⑥东莞理工学院的人们更是难以忘记，2009年5月，中国散裂中子源项目进入关键阶段，候选地东莞市的民众对这一前沿科学装置尚存疑虑。为化解公众困惑，杨振宁携弟子韦杰博士来到学院，连开两场科普讲座，将深奥的加速器原理娓娓道来。他还提醒校方：“要抓住机遇，建设与散裂中子源相匹配的研究型大学”…… ⑦在更多人心里，杨振宁不仅是“执灯者”，更是“架桥人”。 ⑧“先生积极募捐并设立基金会，资助中国学者赴美访问。这种支持，对于当时的中国高校而言，意义极为重大。”复旦大学的悼念文章深情回忆。 ⑨该校数学系教授忻元龙就是受益者之一。46年前，他应杨振宁之邀赴美国纽约州立大学石溪分校访学，成为改革开放后首批走出国门的学者。“杨先生对我们这些初到异乡的祖国学子关怀备至。学校周边购物不便，他专门安排学校华人师生帮助购物，有时还亲自开车带大家去超市。”年近九旬的他记忆犹新。 ⑩中国科学技术大学的悼念文章也记述下类似的温暖瞬间。1981年7月，杨振宁到中科大访问讲学，当听到近代物理系教师徐克尊关于“反常切伦科夫辐射实验”的汇报后，他高度评价，立即提笔撰写推荐信，将这项成果推荐至欧洲《物理通讯》杂志发表。“希望科大每年都能出一项这样的工作成果，这样在科研上就能站住脚了。”这句朴素而中肯的期许，给科大人以莫大激励。 ⑪对学术的贡献恢宏壮阔，对学子的关怀无微不至。 ⑫“杨先生在理论物理研究室坚持做的两件事，对培养学生非常重要。一件是经常邀请国外专家来办学术活动，研究室哪个问题没解决，就把国际上哪方面最好的专家请过来讲研究背景和最新进展。这样一来，往往专家刚讲完不久，学生的研究成果就出来了。另一件是把学生毕业论文答辩尽量安排在国际著名专家到南开开会期间，以此提高学生的答辩规格，提升学生毕业论文的学术质量，为学生未来发展提供启发。”在中国科学院院士、南开大学教授葛墨林看来，这种春风化雨般的滋养让学生终身受益。 ⑬这份滋养，有时是一个礼物。20世纪80年代初，面对到访美国的中国科大少年班学子，杨振宁带来的礼物是魔方。他手把手地教学子们旋转拼合，并恳切叮嘱，“要多读科普，拓宽视野”，提醒他们选择专业时要“综合考虑兴趣、才能与未来……走向那些‘遍地黄金’的新学科”。 ⑭这份滋养，有时是一场讲座。复旦大学副校长周磊至今记得，十几年前那场“异常火爆”的讲演——PPT上只有简洁的公式与文字，先生却用平实而清晰的语言，将深奥的物理讲得深刻而动人，“点燃了在场每个人对科学最本真的热爱”。 ⑮这份滋养，有时是一次郑重的承诺。当中山大学物理系与电子系的学生联名致信求教，先生亲笔回信，许诺到访时详谈。两年后，他如约而至，与本科生座谈，连开两场讲座，以行动诠释何谓“言出必行”…… ⑯正是这一份份不倦的关怀，让科学的星火在先生曾到过的大学校园里焕发出温暖而明亮的光芒！ （选自《光明日报》2025.10.21） 1.【传记·概括】学校公众号“致敬大师”专栏计划介绍杨振宁先生的事迹。作为编辑，请你阅读文章④～⑥段，从中提炼并概括他为祖国培厚科学根基的两个具体举措，作为推送的要点。 2.【传记·语言】在班级举行的“杨振宁先生追思会”上，你作为主持人，需要向同学们解读文章的核心句：“在更多人心里，杨振宁不仅是‘执灯者’，更是‘架桥人’。”请你说说对这句话中“执灯者”和“架桥人”的理解，让大家体会其蕴含的深情。 3.【传记·特点】学习传记单元后，老师指出“巧借他人之口”是让传记人物立起来的有效方法。请结合这一知识，分析文章第⑫段引用葛墨林院士的回忆，对于塑造杨振宁先生形象起到了哪些作用？ 4.【传记·立意】校刊编辑部在策划“大师风范”专题时，有编辑提出疑问：“写杨振宁先生，为何不重点写他的诺贝尔奖，却要写他在这么多大学的‘小事’？”作为专题主编，请你结合本文的写作特点，阐述这样选材与组材的深层意图。 （二十三）【2025秋·无锡市天一实验学校·八年级上册期中】文学作品阅读。 琐忆 唐弢 ①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他，说他如何世故，如何脾气大、爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的。于是我便不敢去接近他。 ②一个偶然的机缘，我晤见了鲁迅先生。那次交谈后，一直积集在我心头的疑云，一下子，全都消尽散绝了。 ③从那次以后的多次交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强地一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。 ④对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该怎么样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。” ⑤如果这些是他对“俯首甘为孺子牛”的解释，那么，“横眉冷对千夫指”呢？鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。据我看来，“横眉冷对”是鲁迅先生一生不懈地斗争的精神实质，是他的思想立场的概括。 ⑥日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出面主持“公道”，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生为我们讲了个故事，他说：“我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去！’”听讲故事的人莫不大笑起来。 ⑦我又想起一件事，我的第一本书，也是经鲁迅先生介绍出版了的。当时因为杂志上一篇《闲话皇帝》的文章，触犯了日本天皇，引起日本政府的抗议，国民党政权请罪道歉，慌做一团。书店把我的原稿送去审查，凡是涉及皇帝的地方，统统都给删掉了。好几处还写着莫名其妙的批语。我一时气极，带着书稿去见鲁迅先生，把这些地方指给他看。 ⑧“哦，皇帝免冠啦！”鲁迅先生说。 ⑨“您看，还给我加批呢。强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要讲这些昏话！” ⑩“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可，这回又加上神经衰弱，自然就满嘴昏话了。” ⑪鲁迅先生站起身，在屋子里踱了几步，转身扶住椅背，立定了。 ⑫“要是书店愿意的话，”他说，“我看倒可以连同批语一起印出去，给后一代看看，我们曾经活在什么样的世界里。” ⑬“还要让它‘流芳’百世吗？” ⑭“这是官批本，”鲁迅先生认真地说，“你就另外去印你自己的别集。快了！一个政权到了对外屈服，对内束手，只知道杀人、放火、禁书、掳钱的时候，离末日也就不远了。他们越是凶，越是暴露了他们卑怯和失败的心理！” ⑮听着鲁迅先生的谈话，昏沉沉的头脑清醒过来，我又觉得精神百倍了。在苦难的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉，让人开怀令人奋发的春风呵！ （有删改） 1.文中说鲁迅先生总是“以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示”。请阅读全文，完成下表。 针对的现象 鲁迅先生的比喻或故事 比喻或故事的用意 （1）________ 狮子肥大不妨事，猪羊肥大不是好兆头。 告诫青年要有忧患意识，认清腐败的时局。 青年在夸夸其谈的学者面前自惭浅薄。 （2）________ 要认识到清澈的“浅”比浑浊的“深”更可贵 国民党鼓吹美国主持“公道”，结果还是被扔弃。 乡下阔佬让要饭的“滚出去”的故事。 （3）________ 2.请联系上下文，从描写角度赏析划线句子。 鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 3.唐弢的《琐忆》和萧红的《回忆鲁迅先生》都塑造了真实可感的鲁迅形象。两文在表现鲁迅“关爱青年”这一特点时，侧重点有何不同？请结合文章内容和下面萧红《回忆鲁迅先生》的材料片段，简要分析。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 有一天约好我去包饺子吃……以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” （二十四）【2025秋·徐州市·八年级上册期中】阅读散文，完成下面小题。 山沟沟里的父亲 张耀 ①我11岁那年，父亲突然无声无息地离开了我们。我问母亲：“爸爸去哪里了？”母亲含泪说：“去山沟沟了。” ②山沟沟，在浙皖交界深山峡谷中，四处都是一望无际的山，山峰连绵，人烟稀少。20世纪60年代，建设“小三线”，父亲奉命去建一个军工厂。去的都是上海人，第一次面对这样的穷乡僻壤。 ③父亲在出发前的一个星期天，带我们全家来到人民公园。我们兄妹四人还都是小孩，母亲抱着小妹，父亲用他心爱的德国相机，拍了一张全家福。但他并没告诉我们，这张全家福所包含的意义。多年以后我才明白，这是他在向我们告别，向大上海告别。 ④开始几年，父亲像与我们失联一样，杳无音信。中学那年暑假，我跟母亲吵着要去见父亲，母亲说试试问一下能不能去。一个星期后，父亲那边终于答应了。我高兴极了。在一个天还蒙蒙亮的早晨，我带着八岁的小妹，坐上了解放牌军用大货车，向我梦想中的山沟沟进发了。 ⑤大货车一路疾驶，中午到了杭州，过临安后不久，就进入了山区。车在山里开了至少三四个小时，沿途一片青山绿水，云雾似轻纱般缠绕山腰，偶有飞鸟穿林，山脚下，碧水蜿蜒，波光粼粼，映着蓝天白云，我兴奋极了。傍晚时分，天空中突然乌云笼罩，雷声隆隆，狂风暴雨倾盆而下，不过片刻，前面的道路已被淹没。我惊恐万分，司机却云淡风轻地说：“没事，过一会儿就好了。”原来他经历多了，这种情况是常态。 ⑥当我们的大货车进入宿舍区时，只见远远有个人一手打着伞，一手拿着手电筒照着大货车。我看不清，但见一束光透过车窗，然后听到父亲带有宁波口音的大嗓门：“到嘞，到嘞。” ⑦父亲满头白发，胡子拉碴，皮肤黝黑，体魄强壮。我很惊讶。印象中的父亲完全变了模样。想当初人民公园的父亲，皮肤白皙，身材颀长，戴着金丝边眼镜，温文儒雅。如今站在我面前的父亲，就像山沟沟里的一个大汉。 ⑧让我更惊讶的是父亲的住房。那是一个极其普通的砖瓦结构的集体宿舍。父亲在二楼的一个单间，房间里放着三张上下铺的铁床，跟一个副书记一起住。他俩的下铺都装有缝满补丁的白色纱布蚊帐，上铺全是书籍。每人一张写字桌，上面放着一只台灯和几个搪瓷杯碗。再加两把木椅，两个木箱，这便是他们的全部家当。没有衣柜，大热天连一只电风扇也没有。卫生间在楼下是公用的。一个堂堂的大厂干部，生活起居竟然像苦行僧一样。 ⑨我与小妹的到来，似乎跟他也没什么关系，他每天起早摸黑，早上7点就出门了，晚上6-7点回来打理一下，7点后又出发直到晚上12点。他把一沓饭菜票交给我，让我们自己去食堂吃饭。我一直没明白，他什么时候吃饭？我们连吃饭时间都见不到他。有一次我实在忍不住问他：“你怎么不陪我们出去玩玩呢？”以前一直知道那地方离黄山不远，我是多么渴望呀！“好，礼拜天陪你们去。”父亲望着我爽快回答，我很开心。 ⑩礼拜天终于到了。那天父亲破例没去厂里，带着我们去四处转转，照例是双脚行走。我知道他有一辆吉普车，但在厂里他是不用的，更不用说是带我们出去玩了，我心里估摸着这一趟玩能走多远。 ⑪我们沿着通往厂区的道路一路前行，两边群山环抱，山风轻拂而凉快，空气是那样清新，满眼参天树木，阳光掩映。不经意间便来到了厂区，父亲说进厂区要出入证，只是带你们看看。我们当然不可以进去，其实我也没想要进去。父亲突然说他有事要去厂里，让我们自己回去。天知道他又要去干嘛！我呆若木鸡，开心戛然而止。望着父亲急转而去的背影，我攥着衣角站在原地，连喊他的勇气都没有，怅然若失。 ⑫好端端的一个暑假旅行计划，从开始便可知日后的结局了。无奈，无聊，我开始翻看父亲床上的书，那可全是一些政治书籍呀，好吧，看吧，否则无法打发大好时光。小妹则每天把父亲借来的几本儿童连环画反反复复地翻看，爱不释手。 ⑬父亲在山沟沟里一待就是20年。后来才知道，他在厂里为我国自主研发生产的新型火箭弹呕心沥血，从产品的技术研发到生产管理，以及这么多人的后勤保障协调工作，他都要亲力亲为。产品最后试验成功，并在1979年立下奇功，父亲也因此受到了国家最高领导人的接见。 ⑭父亲的一生，______。 （《新民晚报》2025年10月13日，有删改） 1.梳理“我”在见父亲过程中的情感变化（各用一个词对应填空）。 高兴——兴奋——______——惊讶——开心——______——_______ 2.品味语言。 （1）我问母亲：“爸爸去哪里了？”母亲含泪说：“去山沟沟了。”（从描写的角度） （2）一个堂堂的大厂干部，生活起居竟然像苦行僧一样。（分析加点词） 3.分析第⑤段环境描写的作用。 4.分析题目的含义及作用。 5.结合全文内容，运用议论的表达方式，补写最后一段。30字以内。 （二十五）【2025秋·徐州市东苑中学·八年级上册期中】阅读下面文章，完成下面小题。 追思李国文老师 梁晓声 ①我与李国文老师成为忘年交已三十几年了。 ②第一次见到他是在北京电影制片厂。那时我是北影厂的组稿编辑，国文老师凭《冬天里的春天》获得了首届茅盾文学奖。北影厂将《冬天里的春天》拍成了电影，导演是水华的“徒弟”马秉煜，他请国文老师到北影厂看样片，由我和水华前辈作陪。他向国文老师介绍我后，国文老师笑道：“你太瘦了，以后要吃好点儿。”他的话将秉煜、水华老师和我全逗笑了。 ③那日在北影厂看过样片，我们四人座谈了一小时左右。秉煜问他为什么将小说定名为《冬天里的春天》，他的回答是——人生也是有四季的，大抵如此。处于逆境如同度严冬，但人心里应始终有春天。心里有春天的人，好比有抗寒能力的树木，我对这样的人心存敬意……他的原话我已记不清了，基本意思却不曾忘过，并且对我日后的创作具有长期影响。 ④我认识的国文老师一向善于打破拘束，将人与人初次见面的气氛调节到各自放松的程度。 ⑤后来我和他共同的朋友如桂晓风、聂震宁、林予、李岩、臧永清谈到他时，共同的体会那就是：“和国文老师在一起很舒服，是种相处的享受。”并且，我见证过那样的情形——如果某种场合使他觉得不舒服，他往往悄然早退。如果是研讨会，必定在发言后，歉意地说明早退的因由；如果是社交性聚会，则一般在一小时后，离去得十分礼貌。他是一位不愿在违心应酬方面浪费时间的长者，也是一位不愿使任何人感到不自在的长者。“己所不欲，勿施于人”，显然是他做人的原则之一。 ⑥后来我果然与国文老师成了忘年交。我俩毕竟同在文坛，接触机会多，那是情投意合之事。马秉煜却没有我幸运——他后来当了副厂长，除一部儿童片，没再拍电影，自觉有负国文老师的期望，不好意思再面对他。然与我在一起时总会问：“国文老师还好吗？”他成了国文老师的书迷，见了必买。 ⑦我曾有机会成为北京电影制片厂文艺部主任，犹豫当还是不当，便去国文老师家征求他和刘阿姨（他夫人）意见。他问我顾虑什么？我回答说怕影响创作，也少了稿费收入，经济上帮不了家里了。他说：“理解。”并问刘阿姨：“你的看法呢？”刘阿姨说：“我觉得咱们晓声当作家还行，恐怕一旦当了官，会使他愉快的时候反而少了。”国文老师说：“对喽，说到点子上喽。除了理解，我和你阿姨也希望你愉快的时候多些。”在北京，国文老师和刘阿姨之于我，简直如同家长，如同亚父亚母。 ⑧凡我做之事，只要是对的，国文老师都特支持。如1990年前后，文坛痛失四位好作家——周克芹、莫应丰、路遥、姜天明。我去他家汇报我和铁凝主席（她当年在河北任作协主席）的想法，欲筹一笔钱，一一寄出，以体现同行之情。他说：“好想法，需要我做什么？”后来他便陪我去会见了段永基先生。又后来，铁凝主席还想再为湖北麻城的一所小学捐笔钱，国文老师更加支持，陪我与一位知青企业家共进晚餐，我们三个便也将那事办成了。 ⑨我没少麻烦他。林予老师任哈尔滨作协主席时，求我邀请几位作家去哈市参加笔会。我话还没说完，他立刻表达：“林予是好人，支持好人的工作义不容辞。”还替我邀上了叶楠老师。当年，那都是没有一毛钱劳务费的。 ⑩我心目中的国文老师，他身上有仁者的某些方面；他身上有蔡元培、胡适那种可敬师长的某些方面，一向以提携年轻人与时俱进为悦事；他身上有鲁迅的某些方面，都并不体现在与人的关系，而体现于杂文；他身上还有竹林七贤们的某些方面，乃是文坛一位真的将名利参透的清醒长者。 ⑪他不但是我敬爱之人，也是我为人处世的楷模。 ⑫24日中午，晓风将国文老师猝逝的消息告诉我，午饭我就吃不下去了。国文老师竟猝逝，这人世间全面理解我的人，便只有刘阿姨了。 ⑬我之怆然、愀然，亦为此生后日之孤独也！若有神鹤知天意，当负我师上天堂！ （选自《海外文摘》，有删改） 1.阅读文章内容，梳理出两件体现作者与李国文老师“忘年交”情谊的具体事件。 2.品读文章，请从文章画线的句子中任选一处，从描写手法的角度做赏析批注。 3.文章第⑤段写到李国文老师“不愿在违心应酬方面浪费时间”，但也“不愿使任何人感到不自在”。你觉得这是否矛盾？请简要分析。 4.本文和《藤野先生》都表达了作者的敬佩与怀念、感激与赞扬之情，请你结合两文内容，分别分析这些情感是如何表达的。 （二十六）【2025秋·徐州市贾汪区·八年级上册期中】阅读下面的文章，完成小题。 我的母亲（节选） 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全。可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事儿都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有20位老师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得，我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校──制服、饭食、书籍、住宿都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后你可以歇一歇”！她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 1.细读文章第①段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例表现出来的。 2.文章多处写到“泪”，请结合上下文，揣摩语句，体会其中的情感，并参照示例，完成表格。 语句 情感 示例 她的泪会往心里落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 （1） 而后含泪把我送出门去 ___________ （2） 她的回答只有一串串的眼泪 ____________ （3） 泪遮迷了我的眼 ____________ 3.本文写的是我的母亲，也多次提到“我”的感受。第②段“我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。”放在叙述母亲习惯的段落中间，能否删去？简述理由。 4.老舍文章的语言富有表现力，请自选角度赏析文中画横线句。 （1）母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 （2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 5.阅读下面的【链接材料】并回答问题。 【链接材料】 我应该感谢母亲，她教给我生活的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ——（朱德《回忆我的母亲》） 结合【链接材料】和文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。 （二十七）【2025秋·徐州市沛县初级学区·八年级上册期中】文学类文本阅读。 母爱无需顺路 颜巧霞 ①那天，我开车带公婆去我娘家所在的小镇办事。 ②因为工作忙，我已个把月没有回家看望母亲了，心里琢磨着：“要是事情办得顺利，天还不算太晚的话，我就顺路回家看看母亲。” ③但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：“这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？”紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：“去看看她吧，你都一个月没回去看她了！”另一种则说：“带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……” ④在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲。 ⑤刚到家没多久，我就接到母亲打来的电话，她问我：“你什么时候有空回来拿油墩子？” ⑥没想到，我磨磨蹭蹭地不去看母亲，母亲却为我做了我最喜欢的吃食。 ⑦油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的。 ⑧我惊诧地问：“妈，你什么时候炸的油墩子？”她说：“下午刚刚炸好的。知道你喜欢吃，给你装了满满一大袋子。” ⑨我这假日刚好用完，明天就上班了，想回家拿油墩子得下一个假期了。 ⑩母亲说：“你要是没空回来，我明儿就送给你去！”我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到。 ⑪第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷。 ⑫看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中。 ⑬我的羞愧已经泛滥成了海。 （选自《解放日报》，2024年10月10日） 1.梳理文章内容及作者的心理变化过程。 纠结后驱车回县城，①______；→ 听到母亲要送油墩子，②________；→③________，愧疚。 2.词句赏读。 （1）夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边。（从描写方法角度分析） （2）看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。（说说“满满”一词的表达效果） 3.文章第⑦段属于什么记叙方式？在整篇文章中有何作用？ 4.互联网上，有位网友评论说：“子女对父母的爱有时是犹豫的，但父母对子女的爱一向是坚定的。”请结合文章中作者的经历谈谈你对这句话的理解。 （二十八）【2025秋·徐州市沛县五中联盟学区·八年级上册期中】阅读回答问题。 我的南山 霅溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。A.好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。肉皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于揉到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦小学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。B.水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。 ⑪唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ ⑫恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… （有删改） 1.阅读散文，完成思维导图。 ①_____ ②_____ ③_____ 2.本文语言精妙，请任选一句，从用词、句式、修辞手法等角度做简要赏析。 A．好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 B．水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。 3.联系上下文，仔细品读第⑫段，分析本文结尾的妙处。 4.根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义，请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。 知识卡片： 回忆性散文通常具有双重视角：一是过去的“我”（体验主体）；二是现在的“我”（回忆主体）。 （二十九）【2025秋·徐州市邳州市·八年级上册期中】阅读散文，完成下面小题。 没出名的白老师 柯军 ①“笃笃笃。”几声轻轻的敲门声。“请进！”可并没有人进来。 ②“请进，门没有关。”还是没有人进来。我从座位上起身到门口，呀！我戏校的开蒙老师白冬民先生来了！赶忙请白老师进门。 ③老师坐定后说：“今天老师就是来感谢你的。”“感谢我？”“你的学生、我的外孙子杨阳此次获得了‘文华奖’。他父亲是个地地道道的农民，而且祖祖辈辈都是农民，对你的感激之情难以言表，也不善言辞，就托我来当面表示感谢。” ④“不需要，不需要。自己的学生得奖我也非常高兴，用不着感谢的。” ⑤这是杨阳自己努力的结果。我培养的是昆曲人才，如果杨阳不搞昆曲，我也爱莫能助。杨阳是懂得感恩的，他知道自己的成绩来自自己的努力，更明白老师在背后的支持和奉献。 ⑥学生要懂得“谢恩”，老师也要懂得“卸恩”。要明白我们是昆曲的传承人，要感恩的只有昆曲，要叩谢的只有先辈老祖宗，要作揖的只有观众。 ⑦“白老师，您今年快80岁了吧？”我问。 ⑧“82岁了。1978年教你们，一晃40多年过去了。你的开蒙戏是我教的《夜奔》。记得你在戏校时话很少，但很听话，条件不算好，腿脚很硬，嗓子也在变声期，但肯闷头吃苦。《夜奔》彩排时不让你演豹子头林冲，而是演配角金枪手徐宁。你没有任何意见，总是乖乖地听老师安排。” ⑨现在回想起来，我的一个特点就是听话，听老师的话，老师让我做什么我就做什么，老师的话没有一句不听的，没有一个动作是不完成的。 ⑩“记得在戏校有一次为外宾演出，你演的《武松打店》出场亮相时眼神特别亮，也很有范儿，桌上旋子360度稳稳当当。有一位在全国都很有名的老师在下面看，他问我这个学生是谁教的。‘是我教的！’我跟他说。当时我得意得很。后来吴石坚校长让我跟郑传鉴老师学《别母乱箭》，说京剧版本快失传了，快去跟昆曲老师学。我到上海跟郑老师学回来后就要选学生教，而你当时跟声乐钱惠珠老师学发声，嗓子也出来了，我就选了你。毕业后，你还专门跟其他同学一起到家里来看我。其他学生会发表一些评论，而你在一旁还是没有什么话。你真是话不多，练得多。” ⑪白老师教我戏，也观察我。“柯军啊，你现在在昆曲方面是做出了成绩，可以说没有白来这个世界。可是我就没有你那么幸运了。我的老师都是很棒的，是非常有名气的刘天鸿先生、关盛鸣先生和郭春阳先生。但我辜负了我的老师，我没有出名。”老师说着说着，突然有些哽咽，眼睛红红的。 ⑫白老师没出名有几个原因：一个是嗓子不理想，二是个子不高。但白老师功底非常深厚，很多内行人都是知道的，就连京剧评论家翁思再之前也曾这样说过。 ⑬老师继续说：“我没有把老师教我的戏好好演，我只能把老师教我的戏好好教。我看你在台上表演有儒气，这方面多多少少有我教的影子。1978年教你《夜奔》，2018年小昆班又让我教《夜奔》，当年教你们时我40岁，后来毕竟年龄大了，80了。老师已经老了，山膀拉出来不圆了，功架也走不好看了，给孩子们做示范就不规范了，所以我决定不教了。我教，是为了学生好。我不教，也是为了学生好……” ⑭送老师出门，看着电梯的门慢慢把老师的身影合上。在我孩童的时候，老师的形象总是高大的，今日才发现，老师竟是这么瘦弱。不过老师的精气神很好，可见平凡中的高蹈。 （《人民日报》，2025年8月18日） 1.依据下列语句，分析白老师的情感态度变化。 第③段 第⑧段 第⑩段 第⑪段 今天老师就是来感谢你的。 你没有任何意见，总是乖乖地听老师安排。 是我教的！ 可是我就没有你那么幸运了。 诚心 （1）_______ （2）_______ （3）_______ 2.品味语言。 （1）我没有把老师教我的戏好好演，我只能把老师教我的戏好好教。（从用词角度分析加点词） （2）在我孩童的时候，老师的形象总是高大的，今日才发现，老师竟是这么瘦弱。（从修辞角度分析） 3.分析白老师是怎样的一个人？请说明理由。 4.分析题目的含义及作用。 5.谈谈你对最后一段中“高蹈”的理解。 链接：“高蹈”有三种解释，即①远行。②隐居，也指隐士。③突出。 （三十）【2025秋·徐州市新沂市·八年级上册期中】学习八上第二单元后，老师选了《母亲的浪漫》作为拓展阅读材料，请完成下面小题。 母亲的浪漫 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍，蒸熟后就是自己的，得吃完，不许耍赖。已经说好了，我们就没有抱怨。吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍，不过就因为有几粒豆子，包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。 ③想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲，才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾，唤起孩子们的食欲。 ④母亲的浪漫，当然不止这些。 ⑤上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。 ⑥树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。 ⑦呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。 ⑧记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。 ⑨还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。 ⑩我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。 ⑪母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑫瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。 ⑬还记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看书。母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，那时的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志。 ⑭巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里，看的却是“明天”的风景。 （文章有删改） 1.通读全文，根据提示，按照文章顺序，依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。 （1）母亲鼓励孩子积极参与面食制作，唤起孩子的食欲； （2） （3） （4） （5）母亲拉我到书摊、给我买书、定杂志，让我过眼瘾。 2.按要求赏析词句。 （1）看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。（赏析加点的词语） （2）而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看书。（从描写角度赏析） 3.“母亲的浪漫”一词在文中反复出现，请分析其在文章结构和内容方面的作用。 4.文章第⑭段中写到巷子里别的女人说母亲“不会过日子”，你是否认可“巷子里别的女人”的说法，请结合文本简要说明理由。 （三十一）【2025秋·盐城市·八年级上册期中】阅读下面文章，完成下面小题。 母亲做的手擀面 ①20世纪80年代初，我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路，一条是小路，却是近道，需要爬沟过坎翻越一座山，路不好走但用时短，一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路，一来一回100分钟。当时也有走读生，大多是学校附近的。离家远的食宿在校，我属于后一种，到了周末才能回家一趟。周日下午返校时，一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差，多数时候都是粗粮，玉米糕、红薯面条，小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去，但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量，每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条。 ②中午只有两个小时的休息时间，我别无选择，只有抄近道走小路。因此，上午12点出了校门，我几乎是一路小跑，跑了一里多路才来到山脚下，上山跑不动，只有加快步伐。到了山顶一路下坡，开始在山路上跳跃——若是从远处看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是满脸淌汗，内衣湿漉漉的。 ③母亲已经算好了大致时间，我一进家门，就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面，宽窄均匀，非常薄也不会断裂，掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在，除了蒜汁还有肉哨子、豆腐哨子、鸡蛋哨子。母亲把面条擀好，到锅似滚非滚的时候开始下青菜，多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种，有时是其中一种，有时是多种混合，全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后，直接把面条捞到碗里，然后浇上蒜水，就可以大快朵颐了。 ④我家的条件不是很好，吃不起香油，只能把面条捞到碗里后，再用筷子插到油罐里蓏一些猪油，然后去面条里搅和一下，香味就出来了。我回家的时候，母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品，除了生日和过年，平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来，母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间，严格控制在10分钟之内，以至于养成吃饭快的习惯，到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶，一般进教室门的时候，上课铃声就开始敲起来，少有不准的时候。 ⑤我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗。等我赶到家却铁将军把门。邻居四婶说，母亲见我没回来，以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻，偶有野兽出没，她不放心，就顺着小路往学校迎。四婶还说，我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇，比我们镇大。父亲没有别的手艺，但会用荆条编筐，每个集日都要挑着一担荆货去卖，卖不完的时候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候，我也常常随父亲去赶集，赶集可以吃油条，喝胡辣汤，还可以买连环画——今天我喜欢上写作，就是从那时勾起的念想。 ⑥怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点，我临走时，塞给我一个玉米饼子，让我慰劳一下肚子。 ⑦返程是下坡，我骑得飞快。骑到学校门口，看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气——可能是埋怨她年纪大，没必要跑这么远的路，她是从旧时代过来的人，曾缠过脚，走路不是很利索，也可能是嫌弃她一身泥土味，让好面子的我在师生面前丢丑，也许两者兼而有之。她讨好地笑着说：“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧。”说着话，她一只手把包裹揽在怀里，一只手解开了包裹——满满一碗面条！ ⑧门岗室的牛师傅出来了：“赶紧进来吃吧，才一点半，时间早着呢。” ⑨“您真是好人，谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里，称呼陌生人，不管他从事何种职业，一律叫“老师儿”，老师的儿化音是师傅的意思。 ⑩牛师傅对我说：“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来。” ⑪这时候，已经有学生和老师三三两两进校，我犹豫了一下，还是进了门岗室。 ⑫牛师傅说：“面条不凉吧？我见你妈一直裹在怀里呢。” ⑬我埋头吃着，一句话没说。 ⑭直到今天，回忆起那碗温热、香甜的手擀面，我还口齿生津，好似余香犹在，可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我30多年了。 （选自《郑州日报》2025.1.13，有删改） 1.文章第⑤～⑬段回忆了“我”高中某个周三回家吃饭的经过。请结合文章内容，补全下面的表格。 具体情节 心情/感受 ①________________ 疲惫 发现无人在家，得知母亲顺小路找“我” ②_________ ③_______________ 不舒服、生气 接过包裹并进入门岗室吃面条 ④_________ 2.请从描写方法的角度赏析第⑦段画线的句子。 看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。 3.文章的⑪段写到“我”在进入门岗室时“犹豫了一下”，请结合文章内容分析“我”在此刻“犹豫”的原因。 4.文中的母亲是一个怎样的人？请概括出三点。 5.本文以“母亲做的手擀面”为标题有什么好处？请简要分析。 （三十二）【2025秋·盐城市东台市第五教育联盟·八年级上册期中】阅读下面文章，完成小题。 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪来的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 ______→“我”用字典做了一个“小书架”→______→书架伴“我”成长 2.品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。 示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。 批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： 批注二： 4.在第⑯段中作者称书架为“久违的老友”，第⑱段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文分析。 （三十三）【2025秋·盐城市建湖县·八年级上册期中】在“通讯里的人物精神”活动版块，小妍邀请你一起阅读下面的文章，并完成后面的任务。 前进！向着更壮丽的事业 张晓华ㅤㅤ ①“一辈子就干了三件事。”这是“共和国勋章”获得者、中国载人航天工程的开创者之一、中国工程院院士王永志对自己一生的总结。 ②1964年6月，西北戈壁酷热难耐，这里即将执行我国自行设计的中近程导弹——东风二号发射任务。 ③但，火箭推进剂在高温下膨胀，导弹燃料储箱无法灌入足量燃料，导致导弹射程不够，难以进入预设弹落区。正当专家们为加注更多推进剂而一筹莫展时，“最年轻”的王永志提出，“泄出600公斤燃料，导弹可达到预定射程”。 ④重重质疑下，王永志没有后退。他鼓起勇气，向发射场技术总负责人钱学森汇报自己的计算和推论。钱学森认真思考，批准了这一方案。 ⑤1964年6月29日，东风二号呼啸着命中预定目标，王永志的方案成功了！ ⑥1978年，在钱学森的力荐下，他挂帅中国第二代战略火箭总设计师。扎实的学术基础，独特的逆向思维模式，在他之后的科研工作中，继续发挥重要作用。 ⑦1986年，我国军工企业开始转型。同年，美国“挑战者”号航天飞机、大力神火箭等相继发射失利，国际发射市场运载能力出现短缺。 ⑧时任中国运载火箭技术研究院（简称“火箭院”）副院长的王永志敏锐察觉到，尽快研制新一代大推力火箭，承揽国际卫星发射任务，是中国火箭研制走出困境的必由之路。 ⑨可是，新火箭该长什么样？ ⑩“先让火箭‘长胖’，再让火箭‘长个儿’，运载能力就能提高一大截。这个思路可行！”早在1972年，王永志就有过研制捆绑式火箭的构想，并组织技术人员设想出捆绑、加级、加长等火箭型谱。 ⑪王永志当机立断，以长征二号丙火箭为芯级，研制我国第一枚大推力捆绑火箭长征二号E捆绑火箭（以下简称“长二捆”）。1988年11月，中国长城工业公司与美国休斯公司签署澳星发射服务合同。这是中国与国外签订的第一份商业发射合同。而此时，“长二捆”还只是设计图纸上的概念，距离合同约定时间仅剩18个月。顶着巨大压力，王永志立下军令状；保证在规定时间内将火箭竖立在发射台上。 ⑫在王永志带领下，一场艰苦卓绝的攻坚战开始了。500多天，全箭24套44万多张设计图样、120多个工艺攻关项目、20项技术难题…… ⑬1990年6月29日，“长二捆”提前一天矗立在西昌卫星发射中心…… ⑭“长二捆”的横空出世，使中国近地轨道运载能力达到9.2吨，中国航天不仅顺利拿到国际航天商业市场的入场券，基于“长二捆”技术基础研发的长征二号F运载火箭，也成为我国目前唯一可以担负载人航天器发射任务的“明星”火箭。 ⑮火箭打了漂亮仗，那载人航天呢？ ⑯要知道，中国计划发射载人飞船时，国外载人航天已发展40余年。“充分利用后发优势，跨越式发展！”这是王永志给出的答案。 ⑰工程论证期间，王永志提出要在载人飞船和空间站之间，增加空间实验室，以验证空间站核心技术并提早应用，这一构想最终演变为极具中国特色的载人航天工程“三步走”战略。1992年，载人航天工程正式立项，花甲之年的王永志被任命为工程首任总设计师。他在总体技术方案制定、核心技术攻关、重大问题处理等方面做了大量开创性工作。 ⑱一系列自主创新举措，铺就了中国载人航天的成功之路。2003年10月15日，神舟五号载人飞船一飞冲天；2017年，空间实验室阶段顺利结束；2022年，中国空间站如期建成，载人航天“三步走”圆满收官。 ⑲2024年6月，王永志的生命之光燃尽了。“他已经不能自由行动，眼睛也已近失明，可仍不停地念叨着天上的事、登月的事……”回忆起王永志临终时的情景，妻子王丹阳动情地说。 ⑳ “宇宙是无限的，探索也是无尽期的，我们已经干过的算不了什么，更壮丽的事业还在前头。”王永志从没放下他牵挂的中国航天事业，直至生命的尽头…… （选自《光明日报》2025年3月23日） 1.简要概括王永志在航天事业中做出的主要贡献。 2.文中第⑩段写道：“先让火箭‘长胖’，再让火箭‘长个儿’，运载能力就能提高一大截。”品析“长胖”“长个儿”这两个词语的表达效果。 3.“宇宙是无限的，探索也是无尽期的，我们已经干过的算不了什么，更壮丽的事业还在前头。”请从内容和结构两方面分析这句话的作用。 4.王永志和南仁东都是为国家科技事业奋斗终身的科学家。请结合本文和《天上有颗“南仁东星”》一文，概括他们在精神品质方面的共同之处，并谈谈他们的事迹给我们青少年的启示。 （三十四）【2025秋·盐城市康居路初级中学·八年级上册期中】阅读下面的文章，完成小题。 雪域高原上的“女子考古队” ①“抓紧时间”“再咬咬牙”“多坚持一下”，这几句话是何伟在工地上的口头禅，也是西藏自治区文物保护研究所“高原女子考古队”的精神特质。 ②一个客观现实是，考古室作为西藏目前唯一有考古发掘资质的单位，仅有在编人员10人，其中女性队员7人，除“队长”何伟一个“80后”外，其余都是“90后”姑娘。而她们所要面对的，是120多万平方公里的广袤大地，是时刻与冬季赛跑的紧迫时间，是海拔动辄4000米以上的稀薄空气，是最靠近太阳的光照，是最刺骨的寒风，是跨度上万年却尚不为人们所知的西藏发展与中华民族交融历史。 在寒风与烈日间发掘 ③刺骨冷风和稀薄空气，只是高原考古的众多挑战之一。120多万平方公里的广阔西藏，为考古队员们提供了各种各样的“极致经历”。 ④“总而言之，我们就是在最偏的地方挖最老的土。”考古队成员、藏族女孩拥措这样总结工地体验。 ⑤虽然嘴上常说工地苦，但队员们用行动构成另外一种回答。 ⑥藏族队员旦增白云2016年从中央民族大学民族学专业硕士毕业，回拉萨时，先找了一份金融企业的白领工作，“无论是待遇还是舒适程度，都好过现在，但那时我始终感到一种空虚，我觉得自己应该和家乡的土地产生更多关联”。于是工作3年后，白云辞去工作，考进考古室，得偿所愿——风吹日晒，日夜挖土。想到自己挖出的每件物品，都会改变人们对西藏历史的看法，她觉得自己的生命被放大了，“我是自己家乡历史的第一个见证者，这种感觉，只有考古能带给我”。 ⑦2018年，队员谭韵瑶于吉林大学考古学专业毕业后进入考古室。这个家乡在广东佛山的女孩，对高原工地有另一种“向上”的看法。“因为有些样品得在深夜才能采集，于是看星星成为我们工地的固定项目。阿里也许是世界上最适合仰望星空的地方，可能因为离天空更近吧，夜里的银河璀璨，那是无法形容的璀璨。”在等待相机曝光的几十秒时间里，谭韵瑶常常想，几万年前，甚至十几万年前，自己发掘的那些物件的使用者，曾经生活在这里的人，是否也和自己注视过同一颗星星呢？ ⑧土地，和土地之下的历史；夜风，和夜风之上的星空——它们一道，构成属于高原工地的独特浪漫。 厚土下的民族交融密码 ⑨西藏有文字记载的历史从吐蕃王朝开始。公元7世纪，松赞干布命令大臣吞弥·桑布扎参考梵文，创制了藏文字体系，这在一定意义上构成了西藏历史研究的时间“上限”。 ⑩“上一代西藏考古人建立了西藏自治区文物保护研究所，解决了西藏考古‘有没有’的问题。如何把西藏历史纳入中华民族历史的一体化叙事中来，成为我们这一代西藏考古人的时代使命。”何伟说，“如果吐蕃王朝前的西藏历史没有文字记载，我们就亲手把它‘挖’出来。” ⑪被评为2020年度十大考古新发现的桑达隆果墓地，就是考古队向补全西藏历史空白所交出的答卷之一。 ⑫“我们从2017年开始发掘桑达隆果遗址。这是一个距今2000年，延续使用了1000多年的墓地，历史的沉积累加，为遗址保留了极为丰富的墓葬、随葬品，还有岩画、石器、铁器、青铜器、陶器等物件。”何伟说，开挖7年来，经历无数个烈日与寒风交替的日夜，考古队在桑达隆果清理出48座墓葬，出土2000余套文物，为了解早期金属时代到吐蕃王朝建立前，藏西北地区的文明起源、政治形态、族群交流等历史情况，打开了一扇窗。 ⑬“比如我们在这一地区发掘出的具纽镜，与中原地区具纽镜的风格完全一致，显然是受到中原地区同期的汉晋文化影响，甚至就是从中原地区流传而来。”何伟说。 ⑭拥措则从考古人类学的角度，给出了另一种论证：“当地发掘的人骨的基因检测结果可以证明，在10万年前，最早一批迁徙到藏西的先民中，有来自中原的，有来自南亚的，有来自新疆的——可以说，藏西先民的血缘和文化，在最初就具有多元特征。” ⑮一件又一件考古发现，为证明西藏自古多元一体、万里同风，证明西藏文化自古都在与内地文化的互动交流中成长，提供了越来越多的证据。考古，用无声却又无法辩驳的证据，为铸牢中华民族共同体意识做出独特贡献。这种亲手填补历史空白的信念，溯源民族交融印记的成就感，正是支撑这个被队员们戏称为“全中国最苦的考古所”，能够十年如一日在世界最高荒野中“苦中作乐”的初心所在。 ⑯2022年，西藏博物馆新馆开馆，白云特地去参观。找啊找，在西藏史前时期专题展馆里，白云一眼认出了自己当年亲手从土地里捧出的陶器。它被摆在聚光灯下，与其他展品一道，共同诉说着西藏璀璨文化的来时路。 （选自《读者》2025年第5期） 1.文章第②段介绍了“高原女子考古队”的情况，简要概括这支考古队的特点。 2.文章第④段画线句“我们就是在最偏的地方挖最老的土”语言质朴却富有表现力，请从重音的角度设计朗读，并说明理由。 3.文章结尾第⑯段写队员白云在西藏博物馆新馆看到自己当年亲手挖出的陶器被陈列展出，这一细节有何作用？结合全文谈谈你的理解。 4.本文讲述了西藏“高原女子考古队”在艰苦环境中探寻历史的故事。小语觉得考古队员们与课本第二单元《美丽的颜色》中的居里夫人在精神品质上有很多相似之处，请结合两篇文章的内容，分析她们共同的精神品质。 （三十五）【2025秋·盐城市盐都区·八年级上册期中】诚信文化收集组在整理《百姓诚信故事集》时，计划将《父亲的借条》中父亲的事迹收录其中，诚邀你品读故事。 父亲的借条 ①父亲是个普通的农民，识字不多，却把“信”字看得比啥都重。家里的抽屉里，锁着一沓泛黄的借条，那是父亲半生的诚信印记。 ②我十岁那年，村里修灌溉渠，需要每户出劳力，还要凑钱买水泥。当时家里刚遭了旱灾，粮食歉收，母亲急得直抹泪：“哪有闲钱啊？要不跟村里说，我们家先欠着？”父亲蹲在门槛上抽着旱烟，沉默半天说：“不行，修渠是大伙的事，不能因为咱一家拖后腿。”当晚，父亲揣着口袋里仅有的几块钱，挨家挨户去借。 ③我跟着父亲走在黑夜里，月光把我们的影子拉得很长。到了王大伯家，父亲搓着手说：“老哥，修渠要凑钱，我家实在紧巴，想跟你借五十块，明年秋收了一定还。”王大伯犹豫了一下，还是从抽屉里拿出钱：“你办事，我放心，不用写借条。”父亲却执意要写，借着煤油灯的光，他一笔一画地写：“今借到王XX人民币五十元，明年十月底前归还。借款人：李XX，X年X月X日。”写完后，他仔细念了一遍，才双手递给王大伯。 ④后来我才知道，那几年父亲借了不少钱，有给奶奶治病的，有供我上学的，每一笔都写了借条。有一次，邻居张婶说：“都是乡里乡亲的，写啥借条啊，多生分。”父亲却说：“借条不是生分，是让人家放心，也是让我自己记着有债要还。” ⑤父亲还债的日子过得很节俭。他每天天不亮就去田里干活，晚上还去山上砍竹子，编竹筐卖钱。有一年冬天，父亲上山砍竹时掉了一跤，腿肿得老高，却还是坚持编筐。母亲劝他歇几天，他说：“欠人家的钱得按时还，不能失信。”到了约定的时间，父亲总会准时把钱送到债主家，有时还会多带几个自家种的南瓜、红薯。 ⑥我上初中时，父亲借的最后一笔钱是给我买自行车。那天，他从镇上回来，手里攥着一张借条，还有一辆崭新的自行车。他笑着说：“以后你上学不用走山路了，这钱我跟你叔叔借的，明年卖了粮食就还。”第二年秋收后，父亲第一时间就把钱还了，还特意买了两斤茶叶送去。 ⑦去年，父亲整理抽屉时，把那些已经还清的借条拿出来，一张张抚平。阳光透过窗户照在借条上，那些歪歪扭扭的字仿佛有了温度。父亲说：“这些借条我得留着，它们提醒我，做人要讲诚信，欠别人的，无论是钱还是情，都得还。” ⑧现在，我也有了自己的抽屉，里面放着父亲给我的一张纸条，上面写着：“做人，信字为先；做事，诚字为基。”每当我遇到抉择时，看到这张纸条，就想起父亲蹲在煤油灯前写借条的模样，想起他摔断腿还坚持编竹筐的身影。那些借条，不仅是父亲的诚信印记，也成了我人生路上的指南针。 1.阅读全文，概括父亲与“借条”相关的三件事。 2.阅读下面的句子，根据要求进行赏析。 （1）父亲却执意要写，借着煤油灯的光，他一笔一画地写：“今借到王XX人民币五十元，明年十月底前归还。借款人：李XX，X年X月X日。”（从词语运用的角度赏析） （2）阳光透过窗户照在借条上，那些歪歪扭扭的字仿佛有了温度。（从重音、语气等角度进行朗读设计，并说明理由） 3.文章第⑤段写父亲摔断腿仍坚持编竹筐还债，这一情节有什么作用？ 4.文章结尾写道：“那些借条，不仅是父亲的诚信印记，也成了我人生路上的指南针。”“指南针”这个比喻蕴含着怎样的深意？请结合全文和你的生活体验，谈谈理解。 （三十六）【2025秋·扬州市广陵区·八年级上册期中】阅读下面的文章，完成小题 母亲做的手擀面 ①20世纪80年代初，我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路，一条是小路，却是近道，需要爬沟过坎翻越一座山，路不好走但用时短，一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路，一来一回100分钟。当时也有走读生，大多是学校附近的。离家远的食宿在校，我属于后一种，到了周末才能回家一趟。周日下午返校时，一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差，多数时候都是粗粮，玉米糕、红薯面条，小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去，但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量，每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条。 ②中午只有两个小时的休息时间，我别无选择，只有抄近道走小路。因此，上午12点出了校门，我几乎是一路小跑，跑了一里多路才来到山脚下，上山跑不动，只有加快步伐。到了山顶一路下坡，开始在山路上跳跃——若是从远处看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是满脸淌汗，内衣湿漉漉的。 ③母亲已经算好了大致时间，我一进家门，就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面，宽窄均匀，非常薄也不会断裂，掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在，除了蒜汁还有肉臊子、豆腐臊子、鸡蛋臊子。母亲把面条擀好，到锅似滚非滚的时候开始下青菜，多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种，有时是其中一种，有时是多种混合，全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后，直接把面条捞到碗里，然后浇上蒜水，就可以大快朵颐了。 ④我家的条件不是很好，吃不起香油，只能把面条捞到碗里后，再用筷子插到油罐里蘸一些猪油，然后去面条里搅和一下，香味就出来了。我回家的时候，母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品，除了生日和过年，平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来，母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间，严格控制在10分钟之内，以至于养成吃饭快的习惯，到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶，一般进教室门的时候，上课铃声就开始敲起来，少有不准的时候。 ⑤我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗。等我赶到家却铁将军把门。邻居四婶说，母亲见我没回来，以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻，偶有野兽出没，她不放心，就顺着小路往学校迎。四婶还说，我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇，比我们镇大。父亲没有别的手艺，但会用荆条编筐，每个集日都要挑着一担荆货去卖，卖不完的时候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候，我也常常随父亲去赶集，赶集可以吃油条，喝胡辣汤，还可以买连环画——今天我喜欢上写作，就是从那时勾起的念想。 ⑥怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点，我临走时，塞给我一个玉米饼子，让我慰劳一下肚子。 ⑦返程是下坡，我骑得飞快。骑到学校门口，看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气——可能是埋怨她年纪大，没必要跑这么远的路，她是从旧时代过来的人，曾缠过脚，走路不是很利索，也可能是嫌弃她一身泥土味，让好面子的我在师生面前丢丑，也许两者兼而有之。她讨好地笑着说：“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧。”说着话，她一只手把包裹揽在怀里，一只手解开了包裹——满满一碗面条！ ⑧门岗室的牛师傅出来了：“赶紧进来吃吧，才一点半，时间早着呢。” ⑨“您真是好人，谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里，称呼陌生人，不管他从事何种职业，一律叫“老师儿”，老师的儿化音是师傅的意思。 ⑩牛师傅对我说：“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来。” ⑪这时候，已经有学生和老师三三两两进校，我犹豫了一下，还是进了门岗室。 ⑫牛师傅说：“面条不凉吧？我见你妈一直裹在怀里呢。” ⑬我埋头吃着，一句话没说。 ⑭直到今天，回忆起那碗温热、香甜的手擀面，我还口齿生津，好似余香犹在，可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我30多年了。 1.文章第⑤～⑬段回忆了“我”高中某个周三回家吃饭的经过。请结合文章内容，补全下面的表格。 具体情节 心情/感受 ①_________ 疲惫 发现无人在家，得知母亲顺小路找“我” ②_________ ③_________ 不舒服、生气 接过包裹并进入门岗室吃面条 ④_________ 2.请从描写方法的角度赏析第⑦段画线的句子。 看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。 3.文章的⑪段写到“我”在进入门岗室时“犹豫了一下”，请结合文章内容分析“我”在此刻“犹豫”的原因。 4.本文以“母亲做的手擀面”为标题有什么好处？请简要分析。 （三十七）【2025秋·扬州市邗江区·八年级上册期中】阅读下面的文章，完成小题 乐得长作岭南人 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 1.下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 2.小语打算用苏轼《惠州一绝》作为微视频解说词的开篇，你赞同吗？为什么？ 3.小语选取了一处景致拍摄特写。请结合品读加点字，分析他用这样的镜头的作用。 夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。 4.请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？请从重音、语气、语调等角度说说你的理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 5.小语准备用原文标题《乐得长作岭南人》作为微视频的标题，小文觉得也可以用《温润的博罗》，说说你的选择并简单陈述理由。 （三十八）【2025秋·扬州市江都区·八年级上册期中】阅读下面的文章，答题 手艺的江湖 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门，见一位修车师傅正在翻转人家的自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？” ②修自行车的师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了，将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的修鞋高人。 ③我索性就坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上。接着，他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④修车师傅的脾气并不好。有人来修车，他会先抛出一团白棉线，说：“快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些等着修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人服气的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有那什么都难不倒他的扎实手艺。 ⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，缝牢的鞋没有再开裂。后来我就经常去他那修车修鞋，慢慢和他熟络了。他笑着说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。 ⑥一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，要上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如今修鞋的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、牛仔的……修法都不一样。 ⑦有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着回应说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败，没了对手，还有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。” ⑧修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》。夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 ⑨在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒过，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身。 ⑩每当我被生活中的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。 1.作者写了平淡生活中的民间手艺人——修车师傅的故事，传递其美好品质。请根据故事的相关内容填空。 《手艺的江湖》 对应段落 第③自然段 第④自然段 第⑤⑥自然段 第⑦自然段 事件 修补自行车胎 （2）_______ 练就多种手艺 （4）_______ 特点或品质 （1）_______ 直率，有人情味 （3）_______ 热情，胸襟豁达 2.请根据提示，赏析文中画线句。 （1）他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。（从修辞角度） （2）夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。（从描写角度） $