第六单元 想象之翼（专项训练）语文新教材统编版七年级上册

第六单元 想象之翼（专项训练） 参考答案 常考题型·精准突破 考点一 字词基础积累 1．(1)①躁    ②蜕    ③A (2)B (3)让我们既保持“心猿”的创新活力，又修炼“意马”的专注定力。 (4)鲁迅：从自由到接受规训（如书塾教育），后来因不满中西学堂教授的功课，不满于社会现状，离开故乡到南京求学，由小我走向大我，为民族危亡之际的救国需要远赴日本学医。 悟空：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路上逐渐学会了忍耐和退让，与唐僧的师徒情谊也逐渐加深，最后“向菩萨求助”的行为则显得他更成熟稳重，悟空实现了由猴性到人性的转变和成长。2．(1) hè jué 议 扣 (2)D (3) 华丽 精致 无双 考点二 名句默写 3．君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 4．日月之行 若出其中 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 学而不思则罔 思而不学则殆 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 考点三 整本书阅读 5．摘录一：孙悟空想到将来会年老死亡，不能长生不老，因此落泪。 摘录二：孙悟空被唐僧误会、驱逐，内心委屈，牵挂师父安危，因此落泪。 6．示例： 人物：孙悟空。 高光时刻：大闹天宫。 内容：孙悟空不满天庭封的弼马温，大闹蟠桃会，偷吃仙丹，与天兵天将大战。形象品质：桀骜不驯、不畏强权、敢于反抗。 7．DBAC 8．(1) 吴承恩 唐僧（唐三藏） 大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等 忠厚朴实、好吃懒做、爱占小便宜、爱搬弄是非、贪生怕死等 (2)C 考点四 文言文阅读 9． 远徙其薪 同“否” 不久，一会儿 晓之者 10．C 11．（1）又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他。 （2）把烟囱改成弯曲的，把那堆柴草搬运到远处。 12．示例：这是有强烈忧患意识的表现。我们也应该具有忧患意识，比如，认真学习应对灾难的方法，学会在危险的处境里自救。（言之有理即可） 13． 您如果听了那位客人的话及时“曲突徙薪”，就不会发生火灾，也不用破费摆设酒宴了。所以那位客人的功劳最大，应该请他坐到上席。 人们要从善如流，才能避免更大的损失。 【参考译文】 有一位客人去拜访一户人家的主人，看到他家的烟囱是笔直的，旁边还堆放着柴草。客人就对主人说：“（你应该）重新装一个弯曲的烟囱，把柴草搬到远处去；否则，将会有发生火灾的隐患。”主人听后沉默不语，没有回应。不久，这家人家果然失火了，邻居们一同来帮忙救火，幸好最终把火扑灭了。于是，主人杀牛置办酒席，答谢他的邻居们。在救火中被烧伤的人被请到上座，其余的人各自按照功劳大小依次落座，但唯独没有邀请那位当初建议改烟囱、搬柴草的人。 考点五 文学性文本阅读 14． 母亲成家后 采山葡萄给孩子们吃 收雪、打冰块 为二哥垫路、扫雪 15．母亲小时候，姥姥是圆心，她走几十里山路给她的姥姥送煤，体现了她的孝顺；成家后，家和孩子是圆心，母亲一心为家和孩子操劳，体现了母亲对家庭的贡献和牺牲；上了年纪后，母亲成了圆心，子孙都是她的牵挂。从中可以看出，虽然“圆心”和“半径”在变化，但蕴含在其中的亲情是不变的，是绵延不绝的。 16．（1）运用比喻的修辞手法，将灌木比作波浪，写出了母亲在灌木丛中挖野菜的艰难，体现出母亲勤劳、不怕吃苦的品质。 （2）运用神态和动作描写。“迫不及待”生动形象地展现了母亲采到山葡萄后急于让孩子们吃到的心情，“笑”表现出母亲看到孩子们吃得开心时的喜悦和满足，表现了母亲对孩子们的疼爱；“钻”刻画了母亲默默忙碌、不辞辛劳的形象，表现了母亲的勤劳和对家庭的责任感。 17．①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②充当文章线索，贯穿全文，文章写了母亲为家人付出操劳的一生；③点明写作对象，塑造了一个为了家和孩子们承担起生活重担，倾其所有，无怨无悔的母亲形象；④突出文章中心，表达了对母亲的感激和心疼。 综合攻坚·知能拔高 1．（1）B  （2）B 2． 蓬勃 精益求精 3．两位航天员年少时就心怀航天梦，勤学实干，凭借努力圆梦太空、实现人生价值，报效祖国。（意思对即可） 4．示例：该标识主要融入火箭、卫星、轨道和4・24元素，纪念我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，寓意中国航天勇于探索、砥砺前行，传承崇尚科学、逐梦星辰的航天精神。 5．星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 一个有益于人民的人 6． 讲述 效仿、模仿 7．（1）像这样探听传闻，还不如什么都没听到。 （2）老人的理智被长得像儿子的鬼迷惑，杀害了自己真正的儿子。 8．邑丈人有之市而醉归者 / 黎丘之鬼 / 效其子之状 9．D 10．启示：对于传闻，要仔细分辨，不能轻信；遇事要调查求证，不能被表象迷惑。 【参考译文】 【乙】 梁国北部有个叫黎丘的乡邑，当地有个奇异的鬼物，擅长模仿人家子侄、兄弟的样子。乡邑里有个老人到街市上喝酒后醉着往家走，黎丘的鬼就模仿他儿子的模样，挡在路上折磨他。老人回到家，酒醒后就责骂自己的儿子说：“我作为你的父亲，难道对你不够慈爱吗？我喝醉了酒，你却在路上折磨我，这是什么道理？”他的儿子哭着伏地叩头说：“冤枉啊！根本没有这件事。那天我到东乡去找人讨债，您可以去问清楚这件事。”他的父亲相信了他的话，说：“呵，那一定是那个奇鬼干的，我本来就听说过这类事。”第二天老人特意又到街市上喝酒，想要碰到那个奇鬼趁机把它杀掉。天刚亮他就前往街市喝醉了，他真正的儿子担心父亲没法顺利回家，就前去接他。老人看见自己的真儿子，拔剑就刺了过去。老人的心智被长得像自己儿子的鬼迷惑了，最终误杀了自己真正的儿子。 11．D 12． 夏花幽静短暂 夏虫有趣悦耳 13．（1）运用拟人的修辞手法，赋予秋葵以人的情态，生动形象地写出了秋葵花期较短、花瓣轻薄脆弱的特点，表达了作者对秋葵的怜爱之情。 （2）运用夸张的修辞手法，同时结合听觉、触觉多感官描写，生动地写出了冰镇西瓜的清凉爽口，表达了作者对夏日西瓜的喜爱之情。 14．①臭芝麻：这种植物有奇臭无比的气味，很难除净，因此被称为“臭芝麻”，形象生动地描绘了其特点。②叫蛐子：是家乡对蝈蝈的俗称，这类昆虫善鸣叫，因此被称为“叫蛐子”，形象地体现了其善鸣的特点，充满乡土气息。 2 / 19 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 想象之翼（专项训练） 常考题型·精准突破 考点一 字词基础积累 考点二 名句默写 考点三 整本书阅读《西游记》（重点） 考点四 文言文阅读（难点） 考点五 文学性文本阅读（情节梳理、语言表达效果） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 字词基础积累 1．（25-26七年级上·福建厦门·期末）阅读下面文字，按要求作答。 “心猿意马”指心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。在《西游记》的奇幻世界里，孙悟空作为“心猿”的化身，其大闹天宫的狂放不羁，恰似人类思维中（   ）的①（zào）动。而白龙马作为“意马”的象征，从纵火烧殿的孽龙到取经路上的坚定坐骑，完成了从失控到克制的②（tuì）变，这过程恰如我们追求理想时需要的③热忱（A．chén  B．zhěn）与不辍。 在技术迭代日新月异的今天，算法可以优化，数据可以更新，但慎思明辨的能力、尊重包容的态度，始终是AI无法复制的文明温度。当我们面对海量信息时，要警惕（   ）的心理陷阱；当我们遭遇观点交锋时，要秉持（   ）的求知态度；当我们取得成绩时，要懂得感恩团队而非归功于个人。真正的学问始于对知识的敬畏，真正的成长成于对自我的超越。在这个信息爆炸的时代，让我们只保持“心猿”的创新活力，又修炼“意马”的专注定力，在追求真理的道路上永葆热忱，永不辍步。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字选择正确读音（填字母即可）。 (2)依次填入文章括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．随声附和    见异思迁    精益求精 B．见异思迁    随声附和    精益求精 C．见异思迁    精益求精    随声附和 D．精益求精    见异思迁    随声附和 (3)划线句子是病句，请把正确句子写在答题卡相应的横线上。 (4)百草园中的小鲁迅和初出茅庐的孙悟空一样自由无拘，他们是怎样修炼“意马”，实现成长的？请分别联系《朝花夕拾》《西游记》的相关内容分析。 【答案】(1)①躁    ②蜕    ③A (2)B (3)让我们既保持“心猿”的创新活力，又修炼“意马”的专注定力。 (4)鲁迅：从自由到接受规训（如书塾教育），后来因不满中西学堂教授的功课，不满于社会现状，离开故乡到南京求学，由小我走向大我，为民族危亡之际的救国需要远赴日本学医。 悟空：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路上逐渐学会了忍耐和退让，与唐僧的师徒情谊也逐渐加深，最后“向菩萨求助”的行为则显得他更成熟稳重，悟空实现了由猴性到人性的转变和成长。 【解析】（1）本题考查字音字形。 （2）本题考查成语运用。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，盲目附和； 见异思迁：看见不同的事物就改变主意，形容意志不坚定，容易分心； 精益求精：已经很好了，还要求更好，形容追求极致、不断精进。 第一空，此处形容人类思维容易受到外界干扰而动摇的特点，用“见异思迁”恰当； 第二空，此处形容面对海量信息时容易盲目跟从的心理，用“随声附和”恰当； 第三空，此处形容面对观点交锋时应有的追求真理的态度，用“精益求精”恰当； 故选B。 （3）本题考查病句辨析。 原句关联词使用错误，“只”与“又”搭配不当，不能构成并列关系。正确应用表并列关系的关联词“既……又……”，连接“保持‘心猿’的创新活力”和“修炼‘意马’的专注定力”两个并列的行为，使语句逻辑通顺、表达准确。因此改句为：让我们既保持“心猿”的创新活力，又修炼“意马”的专注定力。 （4）本题考查名著内容理解。 解答鲁迅部分，要紧扣《朝花夕拾》内容，先写百草园时期自由无拘的状态，再写接受教育、远离故乡、远赴日本求学的经历，体现从随性到自律、从个人到家国的“意马”修炼；解答孙悟空部分，要结合《西游记》情节，先写前期桀骜不驯、大闹天宫，再写取经路上收敛心性、懂得责任与坚守，体现从失控到克制、从猴性到成熟的成长。 2．请阅读下面的文字，完成下面小题。 他们向皇帝建yì，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是① 的！② 的！③ 的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在kòu眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 随声附和( )      爵( )士      建yì( )        kòu( )眼 (2)“御聘织师”中“御”的意思是（   ） A．控制约束以为己用 B．统率，率领 C．抵挡 D．对皇帝所作所为所用物的敬称 (3)根据文意将“华丽”“无双”“精致”分别填入文中①②③处。 ①_______ ②______ ③________ 【答案】(1) hè jué 议 扣 (2)D (3) 华丽 精致 无双 【解析】【小题1】本题考查字音和字形。 随声附和（suí shēng fù hè）：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 爵士（jué shì）：欧洲君主国最低的封号；领有爵士头衔的人。 建议（jiàn yì）：提出主张。 扣眼（kòu yǎn）：套住纽扣的小孔。 【小题2】本题考查字义。“ 御聘织师”意思是：皇帝聘用的纺织师傅。御：皇帝专用。 A.“控制约束以为己用”，不符合“御聘织师”中“御”与皇帝相关的语境； B.“统率，率领”，通常用于描述对军队等的指挥，与“织师”无关； C.“抵挡”，与“御聘织师”的含义不相关； D.“对皇帝所作所为所用物的敬称”，符合“御聘”即皇帝聘请的意思； 故选D。 【小题3】本题考查词语运用。 华丽：华贵美丽。 精致：精巧细致。 无双：没有可相比的；独一无二。 文段中人们称赞布料的三个词语“华丽”“无双”“精致”需要根据语境逻辑进行排序。“华丽”侧重指美丽而有光彩，是对布料外观的直接描述；“精致”指精巧细致，强调布料的做工精细；“无双”指没有第二个能相比，突出布料的独特性。按照人们对事物的感知顺序，通常先描述外观，再强调做工，最后突出独特性，因此这三处对布的夸赞要层层递进，按程度由浅到深的顺序，应为“华丽”“精致”“无双”。 考点二 名句默写 3．思念是萦绕在诗歌中的主旋律，吟唱千年而不朽。李商隐思念一个远方的人，在巴山下雨的夜晚，不知归期，吟诵起“______________________，______________________”（《夜雨寄北》）；陆游渴望一个为国征战的机会，在孤村风雨交加的夜晚，壮心不已，写下了“______________________，______________________”（《十一月四日风雨大作》（其二））；杜甫思念一个繁华的时代，在江南的落花时节里，追忆昔日荣耀，慨叹“______________________，______________________”（《江南逢李龟年》）。 【答案】 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 【解析】本题考查古诗文默写。 解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“涨、阑、岐”等字容易写错。 4．名句默写。 （1）诗传情言志，滋养我们的心灵。曹操在《观沧海》中，用“_________________，_________________”抒发由日月运行激发的豪情壮志；刘禹锡的《秋词》（其一）一改秋日萧瑟之境，用“_________________，_________________”描绘了明丽的秋景，引出了豪迈的诗情；李商隐在《夜雨寄北》中，用“_________________，_________________”把羁旅的凄凉转化成对家人团聚的想象。 （2）走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“________________，________________”（《<论语>十二章》）告诉我们学习与思考相辅相成，不可偏废；诸葛亮用“_________________，_________________”（《诫子书》）警戒我们要戒除放纵焦躁，才能修养品德。 【答案】 日月之行 若出其中 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 学而不思则罔 思而不学则殆 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧霄、罔、殆、淫慢、险躁”等字词容易写错。 考点三 整本书阅读 （25-26七年级上·江苏徐州·阶段检测）阅读《西游记》时，小语发现孙悟空经常流泪，为此他做了一些摘录： 摘录一： 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，A堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” 《第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生》 摘录二： 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起师父，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 《第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 5．所摘录的这两处情节中，孙悟空都流泪了。他分别为什么而流泪？ 6．“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或品质） 7．回目是章回体小说的目录，也是章回体小说的一个重要标志，多以两句对偶的文字出现，请根据这一特点连线使回目完整。（答案涂在答题卡上） （1）猪八戒义激猴王         A．车迟国猴王显法 （2）盘丝洞七情迷本         B．濯垢泉八戒忘形 （3）三清观大圣留名         C．三年故主世间生 （4）一粒金丹天上得         D．孙行者智降妖怪 【答案】5．摘录一：孙悟空想到将来会年老死亡，不能长生不老，因此落泪。 摘录二：孙悟空被唐僧误会、驱逐，内心委屈，牵挂师父安危，因此落泪。 6．示例： 人物：孙悟空。 高光时刻：大闹天宫。 内容：孙悟空不满天庭封的弼马温，大闹蟠桃会，偷吃仙丹，与天兵天将大战。形象品质：桀骜不驯、不畏强权、敢于反抗。 7．DBAC 【解析】5．摘录一出自第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》，孙悟空在花果山当美猴王，与众猴享乐，生活逍遥自在。可他想到生命有限，万物皆有生死，自己终究会年老身死，难逃轮回，无法永远享受这份自在。面对死亡的忧患，他堕下泪来。正是这次落泪，促使他决心出海寻仙，拜师学习长生不老的法术。 摘录二出自第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》，白骨精三次幻化人形欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破妖魔，三次打死白骨精幻化的人形。唐僧肉眼凡胎，分辨不出妖魔，又听信猪八戒的挑拨，认定孙悟空滥杀无辜，十分愤怒，写下贬书，将孙悟空赶走。孙悟空满心委屈，却依旧牵挂师父的安危，不舍师徒情谊，离别之时，想起师父，止不住落泪。 6．“高光时刻”的定义：人处于巅峰状态的那一瞬间。 先要选定《西游记》中的人物，点明高光时刻对应的情节，简述事件内容，最后概括人物的品质特征。 7．（1）猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪（第三十一回）：黄袍怪把唐僧变成老虎，猪八戒去花果山请回孙悟空。孙悟空回来后，智斗黄袍怪，降伏妖怪，救出唐僧。 （2）盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形（第七十二回）：唐僧在盘丝洞遭遇七个蜘蛛精；之后蜘蛛精在濯垢泉洗浴，猪八戒看见后心生贪念，忘了取经本心。 （3）三清观大圣留名，车迟国猴王显法（第四十五回）：车迟国三清观，孙悟空三人假扮三清戏弄三妖，留下名号；之后孙悟空和虎力、鹿力、羊力三大仙斗法，大展神通。 （4）一粒金丹天上得，三年故主世间生（第三十九回）：乌鸡国国王被妖怪推入井中淹死，孙悟空去太上老君处求得一粒金丹，救活死去三年的乌鸡国国王。 8．（25-26七年级上·甘肃酒泉·期中）班级开展以“采撷名著芬芳，塑造美好心灵”为主题的《西游记》读书分享活动，作为班级学生，你需要认真参与并完成以下两个任务。 (1)任务一：下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 本书作者：（1）________ 作者朝代：明朝 后人评价：一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 人物：（2）________ 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：（3）________ 人物：猪八戒 性格特征：（4）________ 故事情节：助力败魔王 (2)任务二：下列对《西游记》有关内容及理解表述有误的一项是（   ） A．《西游记》告诉我们，为了实现美好的理想和目标，必须要有顽强的意志和克服困难的决心。 B．《西游记》主要讲述了师徒四人去西天取经的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 C．猪八戒原是天庭卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河。 D．孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮，他坚持除恶务尽，充满了斗争精神。 【答案】(1) 吴承恩 唐僧（唐三藏） 大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等 忠厚朴实、好吃懒做、爱占小便宜、爱搬弄是非、贪生怕死等 (2)C 【解析】（1）（1）《西游记》是明代经典神魔小说，这本书的作者为吴承恩，鲁迅评价其为神魔小说，契合卡片信息。故可填：吴承恩。 （2）这个人物的性格是坚定不移、善良，对应情节为女儿国遇难。在女儿国情节中，唐僧面对女王的挽留与荣华诱惑，始终坚守西天取经的目标，初心不改，善良慈悲，符合描述。故可填：唐僧（唐三藏）。 （3）人物为孙悟空，性格爱憎分明，忠诚。孙悟空相关经典情节很多，大闹天宫体现他反抗权威，三打白骨精能看出他嫉恶如仇，即便被唐僧误会驱逐，依旧忠心护主；真假美猴王中他自证清白，不愿放弃取经大业，都契合人物特点。故可填：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等。 （4）人物是猪八戒，情节为助力败魔王。猪八戒身上有多重特点，他作战时能奋勇出力，忠厚朴实，但本性好吃懒做，喜欢贪图小便宜，遇到危难容易贪生怕死，还常在师徒之间搬弄是非。故可填：忠厚朴实、好吃懒做、爱占小便宜、爱搬弄是非、贪生怕死等。 （2）C.卷帘大将是沙和尚，他失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河。猪八戒本是天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥被贬，在高老庄一带活动。选项混淆了猪八戒与沙和尚的身份、被贬缘由和落脚地点，所以该选项错误。 考点四 文言文阅读 （25-26七年级上·广西防城港·阶段检测）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （节选自《列子·天瑞》） 【乙】 曲突徙薪 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪。不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行③，余各以功次坐，而不录④言曲突者。 （节选自《汉书·霍光传》，有删改） 【注释】①突：烟囱。②嘿：同“默”。③上行：酒宴的上席。④录：这里指邀请。 9．仿照示例，联想语义相同的词，把下面的表格补充完整。 温故 知新 其人舍然大喜 ①________ 其：那 尊君在不 不者，且有火患 ②不________ 俄而雪骤 俄而家果失火 ③俄而________ ④________ 言曲突者 者：……的人。 10．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．甲文主要通过“其人”与“晓之者”的对话来推动情节发展，表现人物心理。 B．乙文更多地以主人的行为来回应客人“曲突徙薪”的建议，使故事一波三折。 C．甲文的“晓之者”对天地的解释不符合科学原理，暗讽了那些不懂装懂的人。 D．乙文中客人的劝告合情合理，但却没有得到主人的重视和感激，结局耐人寻味。 11．将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）更为曲突，远徙其薪。 12．如果从积极的角度看待杞人忧天，你会做怎样的评价？ 13．寓言的寓意与情节密切相关。请你拟写一段话，劝导主人邀请“言曲突者”坐在上席。如果主人听取了你的建议，故事的寓意会产生什么变化？ 我劝主人说：________ 寓意变为：________ 【答案】9． 远徙其薪 同“否” 不久，一会儿 晓之者 10．C 11．（1）又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他。 （2）把烟囱改成弯曲的，把那堆柴草搬运到远处。 12．示例：这是有强烈忧患意识的表现。我们也应该具有忧患意识，比如，认真学习应对灾难的方法，学会在危险的处境里自救。（言之有理即可） 13． 您如果听了那位客人的话及时“曲突徙薪”，就不会发生火灾，也不用破费摆设酒宴了。所以那位客人的功劳最大，应该请他坐到上席。 人们要从善如流，才能避免更大的损失。 【解析】9．①空：对应“知新”的课内语句，课内“其人舍然大喜”中“其”意为“那”，乙文中“远徙其薪”意为“把柴草搬运到远处”，“其”表“那”，故填“远徙其薪”。 ②空：“尊君在不”中“不”为通假字，同“否”，表疑问语气；乙文“不者，且有火患”中“不”同样通“否”，表“不这样”的假设，故解释为同“否”。 ③空：“俄而雪骤”中“俄而”，意为“不久，一会儿”；乙文“俄而家果失火”中“俄而”语义相同，故解释为不久，一会儿。 ④空：“言曲突者”中“者”意为“……的人”，课内“晓之者”中“者”同样表“……的人”，指开导杞人的人，故填“晓之者”。 10．C.甲文“晓之者”对天地的解释虽不符合现代科学原理，但目的是开导杞人，讽刺的是杞人毫无根据的盲目忧虑，并非暗讽“不懂装懂的人”。 11．注意重点词语： （1）彼：代词，指杞人；者：代词，可译为“……的人”；因：于是，就；晓：告知，开导。 （2）更为：改为；远：到远处；徙：搬运、迁移。 12．扣题干“从积极的方面看待”，由“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，表现了杞人积极发现生活中的问题并且勤于探究，也说明杞人具有忧患意识。 示例：在学习中，比如我们担心考试成绩不理想，这会促使我们提前做好充分的复习准备，制定合理的学习计划，从而提高学习效率和成绩。 在生活里，担心可能发生的自然灾害，会让我们提前储备必要的物资，学习相关的防护知识，以便在灾害真正来临时能够更好地保护自己和家人。 13．第一空，劝导需结合乙文情节，点明“言曲突者”的核心功劳：他提前指出火灾隐患，若能采纳他的建议，就不会发生火灾，既无需破费答谢救火的邻居，也能避免家宅受损、人员受伤。他的防患于未然的功劳，远大于事后救火的人，理应安排在上席。 第二空，原故事讽刺了只知事后补救、不知防患于未然，且不懂得感恩提前提出建议之人的现象；若主人听取建议邀请“言曲突者”坐上席，寓意将转变为：人们要从善如流，重视防患于未然的建议，才能避免更大的损失，同时要懂得感恩提前指出问题、规避风险的人。 【点睛】参考译文： 【乙】有一位客人去拜访一户人家的主人，看到他家的烟囱是笔直的，旁边还堆放着柴草。客人就对主人说：“（你应该）重新装一个弯曲的烟囱，把柴草搬到远处去；否则，将会有发生火灾的隐患。”主人听后沉默不语，没有回应。不久，这家人家果然失火了，邻居们一同来帮忙救火，幸好最终把火扑灭了。于是，主人杀牛置办酒席，答谢他的邻居们。在救火中被烧伤的人被请到上座，其余的人各自按照功劳大小依次落座，但唯独没有邀请那位当初建议改烟囱、搬柴草的人。 考点五 文学性文本阅读 （25-26七年级上·河南漯河·期末）阅读下文，完成小题。 被圈住的母亲 ①“我这一辈子都叫大山圈着……”无数次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。 ②小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。 ③成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子，从生产队收工后，就没命地往山上赶，采上葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。 ④父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活，上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋时节，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更，明早还要下地。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆里，母亲炒菜总是在筷子上绑一块布，沾了油在锅里蹭几下，一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子。 ⑤老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事。一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。 ⑥我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。砍柴、在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。 ⑦母亲的圆圈在一点点缩小，有一次她到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰她手脚并用才爬了上去，爬上去刨了半袋土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来……母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。 ⑧母亲的圆圈在一点点缩小，她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄。可最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走她的儿孙。 ⑨母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。 ⑩这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清…… ⑪母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳，或者在樱桃树旁边和榆树下乘凉。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿旺旺哩，我跑得可快哩……”母亲半闭着眼睛，声音拉得好悠远，那是对梦境的无限留恋。 14．文章按时间顺序回忆了和母亲有关的很多事件，请完成表格。 时间 和母亲有关的事件 母亲小时候 给她的姥姥送煤 （1）_______ 挖野菜，（2）______________，扛着家里的体力活，为家人熬油做饭，（3）________________ 我们长大后 （4）__________________，刨土豆，目送儿孙离家，回忆梦境 15．不同时期母亲的身份发生了变化，“圆心”和“半径”也在发生着变化：母亲小时候，姥姥是圆心，母亲是半径；后来家和孩子是圆心，母亲是半径；“我们”长大后，母亲是圆心，儿孙、重孙们是半径。你怎么理解“圆心”和“半径”的变化？ 16．按要求赏析文中画线句。 （1）一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。（从修辞手法角度） （2）进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。（从人物描写角度） 17．请分析题目《被圈住的母亲》的妙处。 【答案】14． 母亲成家后 采山葡萄给孩子们吃 收雪、打冰块 为二哥垫路、扫雪 15．母亲小时候，姥姥是圆心，她走几十里山路给她的姥姥送煤，体现了她的孝顺；成家后，家和孩子是圆心，母亲一心为家和孩子操劳，体现了母亲对家庭的贡献和牺牲；上了年纪后，母亲成了圆心，子孙都是她的牵挂。从中可以看出，虽然“圆心”和“半径”在变化，但蕴含在其中的亲情是不变的，是绵延不绝的。 16．（1）运用比喻的修辞手法，将灌木比作波浪，写出了母亲在灌木丛中挖野菜的艰难，体现出母亲勤劳、不怕吃苦的品质。 （2）运用神态和动作描写。“迫不及待”生动形象地展现了母亲采到山葡萄后急于让孩子们吃到的心情，“笑”表现出母亲看到孩子们吃得开心时的喜悦和满足，表现了母亲对孩子们的疼爱；“钻”刻画了母亲默默忙碌、不辞辛劳的形象，表现了母亲的勤劳和对家庭的责任感。 17．①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②充当文章线索，贯穿全文，文章写了母亲为家人付出操劳的一生；③点明写作对象，塑造了一个为了家和孩子们承担起生活重担，倾其所有，无怨无悔的母亲形象；④突出文章中心，表达了对母亲的感激和心疼。 【解析】14．第①空：根据文章第③段“成家后，家和孩子是圆心，她是半径”“一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜”和第④段“父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活”“仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆里，母亲炒菜总是在筷子上绑一块布，沾了油在锅里蹭几下，一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子”可知，挖野菜、扛着家里的体力活和为家人熬油做饭是母亲成家之后。故此空可填：母亲成家后。 第②空：根据文章第③段“猛然间发现一棵山葡萄树，一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子，从生产队收工后，就没命地往山上赶，采上葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜”可知，成家后的母亲还有上山采摘山葡萄给孩子们吃这一事件。故此空可填：上山采摘山葡萄给孩子们吃。 第③空：根据文章第⑤段“老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事。一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪”可知，成家阶段母亲还有收雪和打冰的劳作。故此空可填：冬天收雪、打冰块。 第④空：根据文章第⑥段“在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路上接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手”可知，我们长大之后，母亲有为二哥雨天垫路、雪天扫雪等候二哥归家的行为。故此空可填：为二哥雨天垫路，雪天扫雪。 15．结合第②段“小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤”可知，母亲小时候，姥姥是“圆心”，母亲作为“半径”，奔波照料长辈，这份行动流露孝顺本心。 结合第③段“成家后，家和孩子是圆心，她是半径”可知，组建家庭后，家和孩子是“圆心”，母亲是“半径”，母亲把全部精力投向家庭，挖野菜、采山葡萄、收雪打冰，全部劳作都围绕家人的生存与温饱展开，“半径”代表她甘愿围着小家不停付出，默默做出自我牺牲。 结合第⑩段“这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径”可知，待到儿女全部长大，角色发生反转，母亲转变为“圆心”，她常年守在老屋，牵挂着儿孙、重孙们。虽然“圆心”“半径”的位置不断轮换，但纽带始终是骨肉亲情，一代人与下一代之间的牵挂一直在延续流转。 16．（1）句子运用比喻修辞，把成片丛生的灌木比作翻涌的波浪，描摹山野灌木繁密丛生的样貌。野菜藏匿在茂密灌木之间，母亲身处其中搜寻食物，足以看出劳作环境恶劣，侧面体现母亲吃苦劳作的品格。 （2）句子运用神态与动作描写，“迫不及待”写出母亲采得野果，一心惦记孩童的急切心理；一个“笑”，传递出看见孩子享用美食，母亲发自内心的满足；动词“钻”，表现她顾不上休息，又立刻投入家务，凸显母亲任劳任怨，心中处处装着家人。 17．结合第①段“‘我这一辈子都叫大山圈着……’无数次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈”可知，标题“被圈住的母亲”，首先抛出“圈”这一核心意象，读者会好奇谁圈住母亲，如何被圈住，制造阅读悬念；全文以“圈、圆心、半径”贯穿全部叙事，串联起母亲一生不同阶段的种种经历，是文章的行文线索；文章围绕母亲这一写作对象展开，大山、家庭责任、晚年身体衰弱，一层层将母亲束缚住，塑造出倾尽全部守护家人的母亲形象；借标题的“圈”，寄寓作者回望母亲一生，心底生出的心疼与感念。 综合攻坚·知能拔高 （25-26七年级上·陕西西安·期末）请解决栏目《青春回响》导语中的语言文字问题。 青春的沃野原本就该篷勃如三月新柳，但抽芽的等待中总有些看似枯燥的晨昏。你不必急于捕捉所有的光亮，不妨学着在细节处精异求精：将墨痕里的横竖化作竹林，让计算中的符号开出花来。时光的纺车从未停转，正将一缕缕坚持织成羽翼。待春风再度叩窗，你会看见整个春天都在向你温柔绽放，每一片花瓣都是岁月颁予勇者的勋章。 1．请确认导语中加点字的读音。 （1）一缕（A．lǔ  B．lǚ）  （2）勋章（A．xún  B．xūn） 2．校对导语时，发现其中有错别字，请改正。 （1）篷勃______  （2）精异求精______ 【答案】1．（1）B  （2）B 2． 蓬勃 精益求精 【解析】1．注意“缕、勋”的字音。 2．（1）“篷”本义指帐篷，和布制遮蔽工具有关；“蓬”有茂盛的意思，“蓬勃”形容旺盛、充满活力，用来形容青春生机旺盛，所以应该写作蓬勃。 （2）“异”是不同、奇异的意思；“益”是更加，“精益求精”是成语，指好了还要求更好，文中表达在细节上不断追求更好，因此应为精益求精。 班级举办“航天追梦少年说”科普分享会，老师下发三则航天素材，请你作为班级分享小选手，完成以下任务。 材料一： 航天飞行工程师朱杨柱，中学时便在心底埋下航天梦的种子。高考时，他果断填报国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年潜心苦读，深耕专业领域，攻克多项技术难题。博士毕业后他继续深耕相关研究，做博士后期间再度点燃飞天梦想。入选中国第三批预备航天员后，他刻苦训练手控交会对接，克服高强度训练带来的身心挑战，历经上千小时严苛训练，练就精准操作本领，成功入选神舟十六号乘组，以过硬航天本领守护家国荣光。 材料二： 中国空间站首位载荷专家桂海潮，年少时便心怀航天梦想。为圆梦太空，他勤奋求学、深耕航空航天相关专业，凭借扎实学识与不懈拼搏成长为大学教授，在专业领域积淀了深厚学术造诣。如今他的太空之旅已圆满落幕，在轨期间顺利完成多项科学实验任务，以专业实力为中国载人航天事业添砖加瓦。 材料三： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。我国将每年 4月24日定为“中国航天日”，传承航天精神，致敬航天事业。下图为“中国航天日”标识。 3．分享会上你要向同学推荐航天榜样，请结合材料一、二，说说两位航天员身上有哪些共同点值得我们学习。 4．活动展板上张贴着“中国航天日”标识，请你担任小小解说员，结合材料三对该标识作简要介绍。 【答案】3．两位航天员年少时就心怀航天梦，勤学实干，凭借努力圆梦太空、实现人生价值，报效祖国。（意思对即可） 4．示例：该标识主要融入火箭、卫星、轨道和4・24元素，纪念我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，寓意中国航天勇于探索、砥砺前行，传承崇尚科学、逐梦星辰的航天精神。 【解析】3．结合材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时便在心底埋下航天梦的种子”“十年潜心苦读，深耕专业领域，攻克多项技术难题”“历经上千小时严苛训练，练就精准操作本领，成功入选神舟十六号乘组，以过硬航天本领守护家国荣光”可知，朱杨柱年少树立航天理想，坚持刻苦求学钻研专业，不惧训练磨难，靠不懈奋斗圆梦太空，用本领报效祖国。 结合材料二“桂海潮，年少时便心怀航天梦想。为圆梦太空，他勤奋求学、深耕航空航天相关专业，凭借扎实学识与不懈拼搏成长为大学教授”“在轨期间顺利完成多项科学实验任务，以专业实力为中国载人航天事业添砖加瓦”可知，桂海潮同样年少怀揣航天梦，勤奋钻研专业，依靠拼搏实现飞天梦想，为国家航天事业贡献力量。 综上，二人共同点为：年少树立航天梦想，勤学实干，通过自身努力圆梦太空，实现个人价值，报效祖国。 4．结合材料三“1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’发射成功。我国将每年4月24日定为‘中国航天日’，传承航天精神，致敬航天事业”可知，解读标识要抓住标识画面元素，还要联系设立中国航天日的由来。先观察标识画面，找出火箭、卫星、轨道、数字4.24、中英文“中国航天日”这些视觉要素；再结合“东方红一号”的历史背景，阐释4月24日的纪念意义；最后挖掘图案背后的内涵，点明标识承载的航天精神与美好寓意，语言简洁有条理。 示例：该标识包含火箭、卫星、运行轨道、数字“4.24”以及中英文“中国航天日”等元素。数字4.24对应中国航天日的日期，纪念1970年“东方红一号”人造卫星成功发射这一里程碑事件。向上腾飞的火箭象征中国航天奋勇向上、不断突破；卫星与环形轨道代表浩瀚的太空探索事业。整个标识既回望我国航天起步的光荣历史，也寓意中国航天人不畏艰难、砥砺前行，激励我们传承探索创新的航天精神，心怀向往，勇敢追逐星辰大海的梦想。 5．（25-26七年级上·陕西西安·期末）请补充诗文名句，完成栏目《追光者说》的寄语。 阅读经典，在于收获精神的力量。曹操独立碣石山，歌咏“（1）__________，若出其里”（《观沧海》），抒发建功立业的豪情壮志；“（2）__________，__________”（《次北固山下》），王湾借时序交替的自然规律，传达出积极、乐观、向上的人生态度；“（3）__________，__________”（《十一月四日风雨大作》），陆游借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；“（4）__________，_________”（《<论语>十二章》），孔子告诉我们，普通人也应坚持志向，永不屈服。他们都是光，穿过历史的云烟，照亮我们前行的道路。高山仰止，面对他们，我们不能仅仅驻足仰望，而应该以他们开辟的道路为起点，向更高处继续前行，努力成为“一个脱离了低级趣味的人，__________”（《纪念白求恩》毛泽东）。 【答案】 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 一个有益于人民的人 【解析】注意“汉”“生”“阑”“匹”“益”等易错字的写法。 （25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）文言文阅读 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也。昔也往责于东邑人，可问也。” 其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣。”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望其真子，拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者，而杀其真子。 （《吕氏春秋・疑似》） 6．解释下列句中加点词。 （1）国人道之________ （2）喜效人之子侄________ 7．翻译句子。 （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）丈人智惑于似其子者，而杀其真子。 8．请给下面句子断句，限断两处。 邑 丈 人 有 之 市 而 醉 归 者 黎 丘 之 鬼 效 其 子 之 状 9．对甲乙两文的写作手法与意图理解，不正确的一项是（   ） A．甲文以“穿井得一人”的误会为主线，通过国人“道之”、宋君“问之”的层进推进，揭示了传言在传播中失真的普遍现象。 B．乙文巧妙运用对比：奇鬼“效其子之状”与真子“泣而触地”形成行为对照，丈人“信之”与“刺杀”形成认知与行动的矛盾，强化了悲剧意味。 C．两文结局迥异——甲文消解误会，乙文酿成悲剧，这共同凸显了《吕氏春秋》一书强调“察疑”与“审己”的核心思想。 D．甲文结尾“不若无闻也”与乙文结尾“杀其真子”，都以评论性语句直接点明主旨，体现了先秦说理散文卒章显志的特点。 10．甲乙两文都涉及“信息失真”，请指出共同给人们什么启示。 【答案】6． 讲述 效仿、模仿 7．（1）像这样探听传闻，还不如什么都没听到。 （2）老人的理智被长得像儿子的鬼迷惑，杀害了自己真正的儿子。 8．邑丈人有之市而醉归者 / 黎丘之鬼 / 效其子之状 9．D 10．启示：对于传闻，要仔细分辨，不能轻信；遇事要调查求证，不能被表象迷惑。 【解析】6．（1）句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述。 （2）句意：擅长模仿人家子侄。效：效仿、模仿。 7．（1）重点词：求，探听；闻，传闻；若此，像这样；第二个“若”，如。 （2）重点词：智，理智；惑，迷惑；似，像；其，他的。 8．句意：乡邑里有个老人到街市上喝酒后醉着往家走，黎丘的鬼就模仿他儿子的模样。 “邑丈人有之市而醉归者”写的是醉酒老人，后面断开；“黎丘之鬼”“效其子之状”是第二层意思的主谓语，中间应断开。 故断为：邑丈人有之市而醉归者 / 黎丘之鬼 / 效其子之状 9．D.乙文结尾的“而杀其真子”是对黎丘丈人误判事实后酿成惨剧的客观情节陈述，并不是作者直接发出的评论性语句，本项中“都以评论性语句直接点明主旨”的表述错误。 10．甲文中丁氏家打井后原本只是节省出一个劳动力，却在传播中被歪曲为“打井从井里挖出一个人”，毫无根据的谣言被整个国都的人传得沸沸扬扬。如果没有宋君主动向丁氏当面核实，这个失真的信息会进一步以讹传讹。这一情节直接说明：面对辗转流传的信息，不能不加分辨就轻信甚至二次传播，必须秉持审慎的态度，通过实地调查、向信息源头求证的方式厘清真相，避免被错误信息误导。 乙文中，黎丘的老人之前明明已经得知是奇鬼模仿自己儿子的模样在路上折磨自己，却没有分清“看似儿子的表象”和“真儿子”的区别，最终被相似的伪装迷惑，失手刺死了真正的儿子。这一情节说明：很多时候失真的信息会伪装出极具迷惑性的表象，若只凭局部相似的表象、过往的片面经验就贸然判断，很容易做出完全错误的决策，酿成无法挽回的悲剧。 两则故事一为“传言失真”，一为“表象误导型失真”，共同指向的行事逻辑是：面对各类未经证实的信息、似是而非的表象，都要主动辨析真伪、落地调查核实，既不盲信传闻，也不被相似的假象迷惑，才能规避信息失真带来的风险。 【点睛】参考译文： 【乙】 梁国北部有个叫黎丘的乡邑，当地有个奇异的鬼物，擅长模仿人家子侄、兄弟的样子。乡邑里有个老人到街市上喝酒后醉着往家走，黎丘的鬼就模仿他儿子的模样，挡在路上折磨他。老人回到家，酒醒后就责骂自己的儿子说：“我作为你的父亲，难道对你不够慈爱吗？我喝醉了酒，你却在路上折磨我，这是什么道理？”他的儿子哭着伏地叩头说：“冤枉啊！根本没有这件事。那天我到东乡去找人讨债，您可以去问清楚这件事。”他的父亲相信了他的话，说：“呵，那一定是那个奇鬼干的，我本来就听说过这类事。”第二天老人特意又到街市上喝酒，想要碰到那个奇鬼趁机把它杀掉。天刚亮他就前往街市喝醉了，他真正的儿子担心父亲没法顺利回家，就前去接他。老人看见自己的真儿子，拔剑就刺了过去。老人的心智被长得像自己儿子的鬼迷惑了，最终误杀了自己真正的儿子。 （24-25七年级上·山东聊城·期末）阅读下面文章，完成各题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文以“夏天”为线索，以夏天的事物为依托，渲染了氛围，展示了作者对夏天的发自内心的喜爱之情。 B．“巴根草”儿歌在童音、乡音中，释放思乡的感情，寄托作者对家乡的思念。 C．作者通过“横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消”等词语，形象地表现了人物在竹床上的惬意状态，以及夏夜乘凉的舒适感。 D．文章通过对夏日乘凉的描绘，展现了一幅喧哗热闹的乡村夏夜图。 12．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→__________________→夏草旺盛顽强→夏果香甜诱人→____________→夏夜乘凉赏月 13．汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读文中画线句子，体会语言的表达效果。 （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 14．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再从文中找出两例赏析命名的生动之处。 【答案】11．D 12． 夏花幽静短暂 夏虫有趣悦耳 13．（1）运用拟人的修辞手法，赋予秋葵以人的情态，生动形象地写出了秋葵花期较短、花瓣轻薄脆弱的特点，表达了作者对秋葵的怜爱之情。 （2）运用夸张的修辞手法，同时结合听觉、触觉多感官描写，生动地写出了冰镇西瓜的清凉爽口，表达了作者对夏日西瓜的喜爱之情。 14．①臭芝麻：这种植物有奇臭无比的气味，很难除净，因此被称为“臭芝麻”，形象生动地描绘了其特点。②叫蛐子：是家乡对蝈蝈的俗称，这类昆虫善鸣叫，因此被称为“叫蛐子”，形象地体现了其善鸣的特点，充满乡土气息。 【解析】11．D.由第⑲至㉑段可知，文中写夏夜乘凉，侧重宁静闲适的感受，并不是喧哗热闹的场景，本项错误。 12．由第②至⑦段可知，作者依次描写栀子花、白兰花、珠兰、牵牛花、秋葵等各类夏日花卉，有的香气浓烈，有的花期短暂，由此概括出“夏花幽静短暂”。由第⑰⑱段可知，作者描写叫蛐子、金铃子两种小虫，外形、叫声各有特点，鲜活有趣，由此概括出“夏虫有趣悦耳”。 13．先判定句子使用的修辞，再结合词句分析描绘出的景物特点，最后点明作者情感。第一句，“命薄”“楚楚可怜”把秋葵当作人来写，属于拟人。抓住秋葵花瓣单薄柔弱的外形，写出它惹人怜惜的姿态，传递作者的喜爱与怜惜。第二句，“连眼睛都是凉的”不是真实感受，是夸大西瓜带来的清凉感受，属于夸张。从听觉、触觉多角度写剖瓜瞬间，凸显西瓜冰爽，体现作者品尝夏瓜的愉悦。 14．先锁定文中带有乡土俗称的事物，筛选名字和外形、特点相关的例子。答题第一步，找出事物名称，第二步联系文中描写，点明命名抓住事物特征。例如选取“奶奶哼”“叫蛐子”这类，表述时讲清名称来源于外形或者生活情态。“奶奶哼”取自老人吃瓜时的神态，生活化，充满童趣；叫蛐子依据鸣叫声取名，贴合它鸣叫的特点。紧扣“命名生动”，分析俗名贴合事物本身，带着乡土生活气息，体现汪曾祺文字的趣味的特点。 2 / 19 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 想象之翼（专项训练） 常考题型·精准突破 考点一 字词基础积累 考点二 名句默写 考点三 整本书阅读《西游记》（重点） 考点四 文言文阅读（难点） 考点五 文学性文本阅读（情节梳理、语言表达效果） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 字词基础积累 1．（25-26七年级上·福建厦门·期末）阅读下面文字，按要求作答。 “心猿意马”指心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。在《西游记》的奇幻世界里，孙悟空作为“心猿”的化身，其大闹天宫的狂放不羁，恰似人类思维中（   ）的①（zào）动。而白龙马作为“意马”的象征，从纵火烧殿的孽龙到取经路上的坚定坐骑，完成了从失控到克制的②（tuì）变，这过程恰如我们追求理想时需要的③热忱（A．chén  B．zhěn）与不辍。 在技术迭代日新月异的今天，算法可以优化，数据可以更新，但慎思明辨的能力、尊重包容的态度，始终是AI无法复制的文明温度。当我们面对海量信息时，要警惕（   ）的心理陷阱；当我们遭遇观点交锋时，要秉持（   ）的求知态度；当我们取得成绩时，要懂得感恩团队而非归功于个人。真正的学问始于对知识的敬畏，真正的成长成于对自我的超越。在这个信息爆炸的时代，让我们只保持“心猿”的创新活力，又修炼“意马”的专注定力，在追求真理的道路上永葆热忱，永不辍步。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字选择正确读音（填字母即可）。 (2)依次填入文章括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．随声附和    见异思迁    精益求精 B．见异思迁    随声附和    精益求精 C．见异思迁    精益求精    随声附和 D．精益求精    见异思迁    随声附和 (3)划线句子是病句，请把正确句子写在答题卡相应的横线上。 (4)百草园中的小鲁迅和初出茅庐的孙悟空一样自由无拘，他们是怎样修炼“意马”，实现成长的？请分别联系《朝花夕拾》《西游记》的相关内容分析。 2．请阅读下面的文字，完成下面小题。 他们向皇帝建yì，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是① 的！② 的！③ 的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在kòu眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 随声附和( )      爵( )士      建yì( )        kòu( )眼 (2)“御聘织师”中“御”的意思是（   ） A．控制约束以为己用 B．统率，率领 C．抵挡 D．对皇帝所作所为所用物的敬称 (3)根据文意将“华丽”“无双”“精致”分别填入文中①②③处。 ①_______ ②______ ③________ 考点二 名句默写 3．思念是萦绕在诗歌中的主旋律，吟唱千年而不朽。李商隐思念一个远方的人，在巴山下雨的夜晚，不知归期，吟诵起“______________________，______________________”（《夜雨寄北》）；陆游渴望一个为国征战的机会，在孤村风雨交加的夜晚，壮心不已，写下了“______________________，______________________”（《十一月四日风雨大作》（其二））；杜甫思念一个繁华的时代，在江南的落花时节里，追忆昔日荣耀，慨叹“______________________，______________________”（《江南逢李龟年》）。 4．名句默写。 （1）诗传情言志，滋养我们的心灵。曹操在《观沧海》中，用“_________________，_________________”抒发由日月运行激发的豪情壮志；刘禹锡的《秋词》（其一）一改秋日萧瑟之境，用“_________________，_________________”描绘了明丽的秋景，引出了豪迈的诗情；李商隐在《夜雨寄北》中，用“_________________，_________________”把羁旅的凄凉转化成对家人团聚的想象。 （2）走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“________________，________________”（《<论语>十二章》）告诉我们学习与思考相辅相成，不可偏废；诸葛亮用“_________________，_________________”（《诫子书》）警戒我们要戒除放纵焦躁，才能修养品德。 考点三 整本书阅读 （25-26七年级上·江苏徐州·阶段检测）阅读《西游记》时，小语发现孙悟空经常流泪，为此他做了一些摘录： 摘录一： 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，A堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” 《第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生》 摘录二： 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起师父，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 《第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 5．所摘录的这两处情节中，孙悟空都流泪了。他分别为什么而流泪？ 6．“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或品质） 7．回目是章回体小说的目录，也是章回体小说的一个重要标志，多以两句对偶的文字出现，请根据这一特点连线使回目完整。（答案涂在答题卡上） （1）猪八戒义激猴王         A．车迟国猴王显法 （2）盘丝洞七情迷本         B．濯垢泉八戒忘形 （3）三清观大圣留名         C．三年故主世间生 （4）一粒金丹天上得         D．孙行者智降妖怪 8．（25-26七年级上·甘肃酒泉·期中）班级开展以“采撷名著芬芳，塑造美好心灵”为主题的《西游记》读书分享活动，作为班级学生，你需要认真参与并完成以下两个任务。 (1)任务一：下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 本书作者：（1）________ 作者朝代：明朝 后人评价：一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 人物：（2）________ 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：（3）________ 人物：猪八戒 性格特征：（4）________ 故事情节：助力败魔王 (2)任务二：下列对《西游记》有关内容及理解表述有误的一项是（   ） A．《西游记》告诉我们，为了实现美好的理想和目标，必须要有顽强的意志和克服困难的决心。 B．《西游记》主要讲述了师徒四人去西天取经的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 C．猪八戒原是天庭卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河。 D．孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮，他坚持除恶务尽，充满了斗争精神。 考点四 文言文阅读 （25-26七年级上·广西防城港·阶段检测）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （节选自《列子·天瑞》） 【乙】 曲突徙薪 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪。不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行③，余各以功次坐，而不录④言曲突者。 （节选自《汉书·霍光传》，有删改） 【注释】①突：烟囱。②嘿：同“默”。③上行：酒宴的上席。④录：这里指邀请。 9．仿照示例，联想语义相同的词，把下面的表格补充完整。 温故 知新 其人舍然大喜 ①________ 其：那 尊君在不 不者，且有火患 ②不________ 俄而雪骤 俄而家果失火 ③俄而________ ④________ 言曲突者 者：……的人。 10．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．甲文主要通过“其人”与“晓之者”的对话来推动情节发展，表现人物心理。 B．乙文更多地以主人的行为来回应客人“曲突徙薪”的建议，使故事一波三折。 C．甲文的“晓之者”对天地的解释不符合科学原理，暗讽了那些不懂装懂的人。 D．乙文中客人的劝告合情合理，但却没有得到主人的重视和感激，结局耐人寻味。 11．将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）更为曲突，远徙其薪。 12．如果从积极的角度看待杞人忧天，你会做怎样的评价？ 13．寓言的寓意与情节密切相关。请你拟写一段话，劝导主人邀请“言曲突者”坐在上席。如果主人听取了你的建议，故事的寓意会产生什么变化？ 我劝主人说：________ 寓意变为：________ 考点五 文学性文本阅读 （25-26七年级上·河南漯河·期末）阅读下文，完成小题。 被圈住的母亲 ①“我这一辈子都叫大山圈着……”无数次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。 ②小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。 ③成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子，从生产队收工后，就没命地往山上赶，采上葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。 ④父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活，上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋时节，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更，明早还要下地。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆里，母亲炒菜总是在筷子上绑一块布，沾了油在锅里蹭几下，一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子。 ⑤老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事。一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。 ⑥我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。砍柴、在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。 ⑦母亲的圆圈在一点点缩小，有一次她到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰她手脚并用才爬了上去，爬上去刨了半袋土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来……母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。 ⑧母亲的圆圈在一点点缩小，她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄。可最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走她的儿孙。 ⑨母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。 ⑩这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清…… ⑪母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳，或者在樱桃树旁边和榆树下乘凉。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿旺旺哩，我跑得可快哩……”母亲半闭着眼睛，声音拉得好悠远，那是对梦境的无限留恋。 14．文章按时间顺序回忆了和母亲有关的很多事件，请完成表格。 时间 和母亲有关的事件 母亲小时候 给她的姥姥送煤 （1）_______ 挖野菜，（2）______________，扛着家里的体力活，为家人熬油做饭，（3）________________ 我们长大后 （4）__________________，刨土豆，目送儿孙离家，回忆梦境 15．不同时期母亲的身份发生了变化，“圆心”和“半径”也在发生着变化：母亲小时候，姥姥是圆心，母亲是半径；后来家和孩子是圆心，母亲是半径；“我们”长大后，母亲是圆心，儿孙、重孙们是半径。你怎么理解“圆心”和“半径”的变化？ 16．按要求赏析文中画线句。 （1）一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。（从修辞手法角度） （2）进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。（从人物描写角度） 17．请分析题目《被圈住的母亲》的妙处。 综合攻坚·知能拔高 （25-26七年级上·陕西西安·期末）请解决栏目《青春回响》导语中的语言文字问题。 青春的沃野原本就该篷勃如三月新柳，但抽芽的等待中总有些看似枯燥的晨昏。你不必急于捕捉所有的光亮，不妨学着在细节处精异求精：将墨痕里的横竖化作竹林，让计算中的符号开出花来。时光的纺车从未停转，正将一缕缕坚持织成羽翼。待春风再度叩窗，你会看见整个春天都在向你温柔绽放，每一片花瓣都是岁月颁予勇者的勋章。 1．请确认导语中加点字的读音。 （1）一缕（A．lǔ  B．lǚ）  （2）勋章（A．xún  B．xūn） 2．校对导语时，发现其中有错别字，请改正。 （1）篷勃______  （2）精异求精______ 班级举办“航天追梦少年说”科普分享会，老师下发三则航天素材，请你作为班级分享小选手，完成以下任务。 材料一： 航天飞行工程师朱杨柱，中学时便在心底埋下航天梦的种子。高考时，他果断填报国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年潜心苦读，深耕专业领域，攻克多项技术难题。博士毕业后他继续深耕相关研究，做博士后期间再度点燃飞天梦想。入选中国第三批预备航天员后，他刻苦训练手控交会对接，克服高强度训练带来的身心挑战，历经上千小时严苛训练，练就精准操作本领，成功入选神舟十六号乘组，以过硬航天本领守护家国荣光。 材料二： 中国空间站首位载荷专家桂海潮，年少时便心怀航天梦想。为圆梦太空，他勤奋求学、深耕航空航天相关专业，凭借扎实学识与不懈拼搏成长为大学教授，在专业领域积淀了深厚学术造诣。如今他的太空之旅已圆满落幕，在轨期间顺利完成多项科学实验任务，以专业实力为中国载人航天事业添砖加瓦。 材料三： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。我国将每年 4月24日定为“中国航天日”，传承航天精神，致敬航天事业。下图为“中国航天日”标识。 3．分享会上你要向同学推荐航天榜样，请结合材料一、二，说说两位航天员身上有哪些共同点值得我们学习。 4．活动展板上张贴着“中国航天日”标识，请你担任小小解说员，结合材料三对该标识作简要介绍。 5．（25-26七年级上·陕西西安·期末）请补充诗文名句，完成栏目《追光者说》的寄语。 阅读经典，在于收获精神的力量。曹操独立碣石山，歌咏“（1）__________，若出其里”（《观沧海》），抒发建功立业的豪情壮志；“（2）__________，__________”（《次北固山下》），王湾借时序交替的自然规律，传达出积极、乐观、向上的人生态度；“（3）__________，__________”（《十一月四日风雨大作》），陆游借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；“（4）__________，_________”（《<论语>十二章》），孔子告诉我们，普通人也应坚持志向，永不屈服。他们都是光，穿过历史的云烟，照亮我们前行的道路。高山仰止，面对他们，我们不能仅仅驻足仰望，而应该以他们开辟的道路为起点，向更高处继续前行，努力成为“一个脱离了低级趣味的人，__________”（《纪念白求恩》毛泽东）。 （25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）文言文阅读 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也。昔也往责于东邑人，可问也。” 其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣。”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望其真子，拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者，而杀其真子。 （《吕氏春秋・疑似》） 6．解释下列句中加点词。 （1）国人道之________ （2）喜效人之子侄________ 7．翻译句子。 （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）丈人智惑于似其子者，而杀其真子。 8．请给下面句子断句，限断两处。 邑 丈 人 有 之 市 而 醉 归 者 黎 丘 之 鬼 效 其 子 之 状 9．对甲乙两文的写作手法与意图理解，不正确的一项是（   ） A．甲文以“穿井得一人”的误会为主线，通过国人“道之”、宋君“问之”的层进推进，揭示了传言在传播中失真的普遍现象。 B．乙文巧妙运用对比：奇鬼“效其子之状”与真子“泣而触地”形成行为对照，丈人“信之”与“刺杀”形成认知与行动的矛盾，强化了悲剧意味。 C．两文结局迥异——甲文消解误会，乙文酿成悲剧，这共同凸显了《吕氏春秋》一书强调“察疑”与“审己”的核心思想。 D．甲文结尾“不若无闻也”与乙文结尾“杀其真子”，都以评论性语句直接点明主旨，体现了先秦说理散文卒章显志的特点。 10．甲乙两文都涉及“信息失真”，请指出共同给人们什么启示。 （24-25七年级上·山东聊城·期末）阅读下面文章，完成各题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文以“夏天”为线索，以夏天的事物为依托，渲染了氛围，展示了作者对夏天的发自内心的喜爱之情。 B．“巴根草”儿歌在童音、乡音中，释放思乡的感情，寄托作者对家乡的思念。 C．作者通过“横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消”等词语，形象地表现了人物在竹床上的惬意状态，以及夏夜乘凉的舒适感。 D．文章通过对夏日乘凉的描绘，展现了一幅喧哗热闹的乡村夏夜图。 12．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→__________________→夏草旺盛顽强→夏果香甜诱人→____________→夏夜乘凉赏月 13．汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读文中画线句子，体会语言的表达效果。 （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 14．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再从文中找出两例赏析命名的生动之处。 2 / 19 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $