25 活板-【实验班】 2026-2027学年七年级下册语文默写高手（统编版·新教材）

生的》 二、[示例]我选择用松柏来比喻保尔。理由：他修建铁 路，患上肺炎却仍忘我工作。他双腿瘫痪、双目失明， 仍在病榻上完成了小说的创作。他顽强的意志在这 些磨砺中得以凸显，这与松柏历经风雪洗礼更显坚劲 的品格是一致的。 三、1.[示例]我觉得小嘉同学的笔记做得好。理由：小 嘉同学做的阅读笔记是提要笔记。他画的折线图以 时间为横轴，以人生遭遇为纵轴，形象地体现出保尔 的成长历程一一在人生的起起伏伏中成长。 2.(1)①妻子②朱赫来 (2)[示例]我认为朱赫来是保尔生命成长过程中最重 要的人。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长 中遇到问题时，朱赫来便会为保尔排忧解难，指明前 进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终 成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 第六单元 太空一日（一） 一、轮廓模拟遨游严谨概率烧灼无虞棉 絮赫兹舷窗确凿负荷 二、chi bing kan po jun nai 三、1.震振2.均钧3.辩辨4.廓阔 四、1.耐人寻味2.一目了然3.断断续续 4.屏息凝神5.五脏六腑 五、第一列昂诺夫 太空一日（二） 一、1.罩zhǎ2.障y0 二、1.确凿2.遨游 三、1.意味深长，值得仔细体会琢磨。 2.比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和 次要方面弄颠倒了。 四、1.俯瞰我们的首都北京那里有我的战友和亲人 2.时间在太空中飞行返程在运行中的情况 [巩固提升] 1.遐2.chi3.[示例]金黄酥脆的锅贴，香脆迷人，表 现了南京人的勇敢与坚强 “蛟龙”探海（一） 一、蛟龙憧憬绘声绘色蓦然蹒跚淋漓尽致 浩瀚矗立劈波斩浪 二、zhǔxi kan sui yùchong 1 三、1.憧憬2.绘声绘色3.劈波斩浪4.万无一失 四、1.棉绵2.状壮3.诞诞 五、人类的极地探索许晨 “蛟龙”探海（二） 一、1.矗jing2.xi况 二、1.绝对不会出差错。2.心满意足、从容自得的 样子。 「巩固提升] 1.苍穹蔚韧2.D3.B 带上她的眼晴（一） 一、覆盖迟钝轻柔草籽封闭点缀 合拢蒙胧旋律吟唱拍摄凸现 二、xi6 xT wei y6 三、1.骄娇2.坚艰3.屏频 四、1.点缀2.蒙胧3.迟钝 4.不期而至5.心有灵犀 五、1.科幻小说带上她的眼睛《三体》三部曲 2.虚构性软科幻硬科幻 带上她的眼睛（二） 一、1.zhui2.硅niè 二、B 三、1.指彼此心意相通，这里指“我”心里似有感应。 2.指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。 四、1.身无彩凤双飞翼2.江山代有才人出 3.心荡秋水横波清 巩固提升」 1.gen qi2.涯谨 活 板（一） ying sheng huo yang di geng shùn tie zheù shūzhan fan gi fu ①雕版印刷②大规模地③同“以”④平民⑤铜钱 的边缘⑥混合⑦覆盖⑧这里指铁制模框⑨烘烤 四磨刀石①完成，结束②准备（好了）⑧交替，轮流 ④完成⑤字印⑥标签⑦贮存⑧这里指生僻字 ©随即四并且，而且①烧②完毕®用火烤 @擦拭⑤用在否定副词“不”“无”等前面，表示否定程 度达到极限，可译作“根本”“一点儿”“完全”函堂兄弟 及诸子侄⑦珍藏 活 板（二） 一、yang di geng tie fan qi 二、1.使用，采用2.平民3.坚硬4.准备（好了） 5.交替，轮流6.木头的纹理7.烧8.完毕 9.贮存10.随即11.擦拭12.珍藏 三、1.唐人/尚未/盛为之2.其上/以松脂、蜡和纸灰之 类/冒之3.有/奇字/素无备者4.用讫/再火/令 药镕5.其印/为予群从/所得 四、1.先放置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合着纸灰 一类的东西覆盖。 2.等到松脂、蜡等的混合物略微熔化，就用一块平板 按压版面，（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 3.有些生僻字平时没有准备，随即（动手）雕刻它，用 草火烘烤，很快就可以完成。 4.不用木头刻活字的原因，（在于）木头的纹理疏密 不匀，一沾水就会变得高低不平，而且跟松脂、蜡等的 混合物粘在一起，拿不下来。 5.用完后再用火烘烤，使松脂、蜡等的混合物熔化， 用手一擦，字印自然就掉下来了，根本不会弄脏。 五、1.省略句2.倒装句3.被动句 活板（三） 一、1.板版用雕版2.已以表明时间的界限 3.镕熔用高温使固态物质转变为液态 二、1.印模印刷2.…的原因代词，指代前面的 “奇字”3.靠近完成4.标记标签 三、1.平民布衣服2.边缘嘴唇3.覆盖向外 透，往上升4，用在否定副词“不”“无”等前面，表示 否定程度达到极限，可译作“根本”“一点儿”“完全” 不同，差异 四、1.名词作状语，用雕版2.名词作动词，标记 3.名词作状语，用火4.名词作状语，用木格 五、1.代词，板印书籍代词，铁板代词，字印 2.代词，活板的代词，那些代词，他的 活板（四） 一、1.薄如钱唇火烧令坚2.木理有疏密 二、1.制字胶泥令坚 2.(1)每字为一印(2)密布字印(3)每一字皆有 数印(4)有奇字素无备者，旋刻之(5)更互用之 (6)用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落 3.说明文活字印刷术的方法及其优越性我国古 代劳动人民的高度智慧和创造精神工作程序制 字排版印刷 7 4.(1)运用打比方的说明方法，生动形象地说明了刻 字的厚度和硬度。 (2)运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平 板按压后十分平整的特点。 (3)运用列数字、作比较的说明方法，突出活版能提高 印刷速度的优点，印得越多越快。 (4)运用举例子、列数字的说明方法，具体说明了字印 数目是活的，突出了活版的“活”。 三、梦溪笔谈校证沈括北宋科学政治版 第六单元基础知识检测 1.(1)憧憬劈波斩浪qian jiao (2)…此处表示段落的省略 (3)将“提升”改为“突破”。 2.C3.D4.B5.D6.D 7.(1)先放置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸 灰一类的东西盖上。(2)印完后再用火一烤，使药物 熔化，用手轻轻拂拭，那些字模就会自己掉下来，根本 不会被药物弄脏。(3)就用纸来标记活字，每个韵部 做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。(4)遇到 平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一 会儿就能制成。 8.(1)[示例]陶冶心灵，爱国诗词朗诵会 (2)[示例]甲是楷书，形体方正，端庄严谨，诗句“但使 龙城飞将在，不教胡马度阴山”写出了诗人希望任用良 将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿 望。体现了诗人伟大的爱国情怀。 课外古诗词诵读（一） 一、1.樊川诗集注牧之唐代小杜小李杜 2.李商隐诗歌集解义山温李 二、夜泊隔江亡国酒家逐臣宣室鬼神 苍生 三、1.烟水月沙 2.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 3.烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 4.宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦 5.可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 四、1.这首诗描写了朦胧的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒 意可感的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩的景象。 2.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗 表达了诗人忧国忧民的思想感情。第六单元 活 板（一） 订正栏 一、词解过关（给加点字注音，为文言词语释义。） 板印①书籍，唐人尚未盛®为之。自冯瀛()王始印五经，已③后典 籍皆为板本。 庆历中，有布衣④毕昇()，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱 唇⑤，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和()纸灰 之类冒⑦之。欲印，则以一铁范⑧置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持 就火炀⑨()之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥()。若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板 印刷，一板已自布字，此印者才毕①，则第二板已具，更()互心用之， 瞬()息可就。每一字皆有数印®，如“之”“也”等字，每字有二十余 印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖()之，每韵为一帖，木格 贮()之。有奇字®素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木 为之者，木理有疏()密，沾水则高下不平，兼@与药相粘()，不可取；不 若燔①()土，用讫（)再火⊙令药镕，以手拂@()之，其印自落，殊© 不沾污。 昇死，其印为予群从®所得，至今宝藏@。 [注]①板印： 。 ②盛： 。 ③已： ④布衣： 。 ⑤钱唇： 。⑥和： ⑦冒： 。⑧铁范： 。⑨炀： ⑩砥： 。①毕： 。 ②具： ③更互： 。④就： 。⑤印： ⑥帖： 。⑦贮： 。⑧奇字： ⑨旋： 。四兼： 。①燔： ②讫： 。®火： 。四拂： 西殊： 。 ⑤群从： 。⑦宝藏： 二、资料助读 作者简介 沈括(1031一1095)，字存中，号梦溪丈人，钱塘（今浙江杭州）人，北宋 科学家、政治家。他精通天文、数学、物理学、化学、气象学、地质学、农学 和医学。晚年他移居润州（今江苏镇江），隐居梦溪园；绍圣二年(1095)， 他因病辞世。沈括一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造 默写用时： 诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作 《梦溪笔谈》内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要 家长签字： 的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。 8① 默写 高 语文七年级下RMWY 订E栏 活 板（二） 一、给加点的字注音。 炀() 砥( 更( 帖() 燔( ) ) 二、解释下列加点的词。 1.唐人尚未盛为之 2.有布衣毕昇 3.火烧令坚 4.则第二板已具 5. 更互用之 6.木理有疏密 7.不若燔土 8.用讫再火令药镕 9.木格贮之 10.旋刻之 11.以手拂之 12.至今宝藏 三、用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句标两处） 1.唐人尚未盛为之 2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 3.有奇字素无备者 4.用讫再火令药镕 5.其印为予群从所得 四、用现代汉语翻译下列句子。 1.先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 2.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 3.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 4.不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 5.用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 五、判断下列句子的句式类型。 1.火烧令坚。 2.有奇字素无备者，旋刻之。 ( 默写用时： 3.其印为予群从所得。 家长签字 82 第六单元 活 板（三） 订正栏 一、找出下列句子中的通假字并解释。 1.板印书籍 同 2.已后典籍皆为板本 同 3.药稍镕 同 二、解释下列一词多义。 每字为一印 「不以木为之者 1.印 2.者 欲甲 有奇字素无备者 持就火炀之 则以纸帖之 3.就 4.帖 瞬息可就 每韵为一帖 三、解释下列句子中加点词的古今义。 1.有布衣毕昇 古义： 今义： 2.薄如钱唇 古义： 今义： 3.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 古义： 今义： 4.殊不沾污 古义： 今义： 四、指出下列句子中加点词的活用现象并解释。 1.板印书籍 2.则以纸帖之 3.火烧令坚 4.木格贮之 五、写出下列句子中加点虚词的用法和意义。 唐人尚未盛为之 1.之持就火炀之 以手拂之 默写用时： 其法 2.其其印自落 家长签字 其印为予群从所得 83 默写 高 语文七年级下RMWY 订正栏 活 板（四） 一、根据课文内容填空。 1.用胶泥刻字， ,每字为一印 2.不以木为之者， ,沾水则高下不平。 二、根据课文内容回答问题。 1.制作活板的第一道工序是 ,所用的原料是 用火烧活字的目的是 。（请分别用原文中的一个二字 词语回答) 2.《活板要说明的对象是“活版印刷”，其特点是“活”。请在文中找出对 应的句子。 (1)字是活的： (2)排版是活的： (3)字印数目是活的： (4)做法是活的： (5)用法是活的： (6)拆法是活的： 3.文章内容梳理。 本文是一篇科技 。 文章详细介绍了毕昇发明的 ,赞颂了 。 本文第2段按 的顺序 详细介绍了活字印刷术的制作流程，即按 的顺序来说明的。 4.分析下列句子所用的说明方法其及作用。 (1)用胶泥刻字，薄如钱唇。 (2)则以一平板按其面，则字平如砥。 (3)若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 (4)每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有 重复者。 三、文学常识填空。 默写用时： 本文选自《 》,作者 (朝代) 家、 家。板，同“ ”。活字印刷术是我国古代四大 家长签字 发明之一。