山西临汾市尧都区2026-2027学年四年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026一2027学年度第一学期素养形成第二次能力展示 四年级语文 (部编版) 说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分 题号 积累·运用 综合·实践 阅读·思考 习作·表达 总分 得分 亲爱的同学们：半学期的语丈之旅，我们观大潮、赏星月，留心观察、大胆质 疑，在神话里感受想象的魅力。请带着你的积累与思考，细心审题，认真书写，交 出满意答卷！ 製 积累·运用（共23分） 杀 (一)字词天地（6分) 生活在奇妙的宇宙中，我们可以感受江河如千万匹烈马 的壮阔，感 受惊雷 般的震撼；可以观察行星在轨道上运行，星体不①ch6ngdié， 互不干扰；可以借助现代科学探索太空的②à0m】，把古人 的幻想 举 变为现实；还可以在神话故事里感受英雄对抗猛兽的故事，表达我们对英雄的③ j1ngpèi之情。 1根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。(3分) ① ② ③ 因 2请选择恰当的四字词语，填在文段中的横线上。（填序号)(3分) A.腾云驾雾 B.奔流不息 C.山崩地裂 的 (二)句子世界(8分) 1比较下面句子，注意加点词语，说说句子意思有什么不同。（2分) ①茎上长叶柄的地方，伸出枝状的细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 ) 2.句子仿写（4分) (1)例句：是谁让花园如此多彩呢？是可爱的春姑娘。 仿写： (2分) 四年级语文第1页（共8页）（能力展示二)（部编版) (2)体会下列例句在表达上的不同，再仿写句子 例：①第一柄、第二柄、第三柄…所有车子都是老式的。 ②第一辆车子是老式的，第二辆车子是老式的，第三柄车子还是老式的… 人们夏天、秋天、冬天都戴方帽子。（2分) 3.根据词语想象画面：（2分) 老师给我们讲了事情的原委，教室里顿时鸦雀无声。请想象当时的场景，围 绕“鸦雀无声”描绘出来。不得出现“鸦雀无声”这个词。 (三)在语境中按原文或课内诗词填空(9分) 1在游历中成长。当我吟诵刘禹锡的诗“须臾却人海门去， 眼前便浮现钱塘江大潮的景象：“只见 形成一 堵 ”。“一年好景君须记， 提醒我们细心游览，发现秋日独有的美好风光。（4分) 2在阅读中成长。陆九渊有言：“ 疑则有进。” 告诉我们做学问就怕没有疑问，敢于质疑，学习才会有所长进。王充写道： “智能之土， ”，点明有才智的人， 不学无成，不问无知。（3分) 3.在观察中成长。农谚有言：“八月里来雁门开， 大雁南飞，园林草木俏然凝霜；冬日落雪，白雪与梅花争艳，正是《雪梅》 中“ 骚人搁笔费评章”的景象。(2分) 综合·实践（共17分） 四（1)班开展“妙笔积累，知行合一”语文综合实践活动，小语制作了各 类积累卡，邀请你一起参与完善、探究。阅读下面的积累卡，完成实践任务。 任务一：读卡片，完成环境积累卡和古诗积累卡（6分) 1好句积累卡： 四年级语文第2页（共8页)（能力展示二)（部编版) 写夏雨的片段：午后，天气还很晴朗。忽然，天空出现一大片乌云，带来一阵 狂风。紧接着，一道闪电划破天际，顿时雷声轰鸣。一会儿工夫，豆大的雨点便“噼 里啪啦”地砸落下来。过了一会儿，大雨停了，乌云消散了，太阳又出来了。 2.名句积累卡：人非生而知之者，孰能无惑？ 3古诗积累卡：请根据这段时间所学的内容，制作“古诗积累卡”。（6分) (1)描写夕阳下，余晖铺洒江面之景的： (2分) (2)蕴含“当局者迷，旁观者清”哲理： (2分) (3)与“尺有所短，寸有所长”意思相近的： (2分) 任务二：仿写创作（3分) 1.仿照“好句积累卡”的写法，从【忽然、突然、顿时、过了一会儿、一会 儿工夫】中任选两三个词语，描写日落的画面。 任务三：名句思辨（2分) “人非生而知之者，孰能无惑？”是韩愈的名句，请思考：这个名句不适用 于下面哪一个场景？() A.“积极提问”主题班会 B.鼓励学习成绩较差的同学勤学苦读 C.编写韩愈名句集 D.作为激励自己勤学好问的座右铭 任务四：环保探究（6分) 1.下列不属于环境问题的一项是()（2分)》 A.垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。 B.出门购物，自己带可循环使用的购物袋。 四年级语文第3页（共8页)（能力展示二)（部编版) C.有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。 D.我们常用的塑料袋和外卖点餐的塑料盒等严重污染环境。 2.实践表达：从上题的环境问题里任选一条，写下对应的环保建议，并创作 句简短的环保宣传语。（4分) 我选的环境问题是( )(填序号) (1)建议： (2分) (2)宣传语： (2分) 阅读·思考（共30分） (一)爬山虎的脚（节选）(10分) 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的 嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着 非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点 儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1思考爬山虎叶子的颜色是怎样变化的，完成思维导图。(3分) 嫩红的 (刚长出来) (2)( (长大了的) 2.阅读选段，下列表述不正确的一项是（）（2分) A.选段写了爬山虎叶子不同时期的特点，说明作者进行了连续的观察。 B选段按照从远到近的顺序观察了长大了的爬山虎的叶子。 C选段中“漾起波纹”加上了作者的联想，读起来就生动有趣多了。 3.仿照选段中画横线的句子，写一个你观察到的植物的变化。（2分) 4.下面材料的语言表达与课文不同，你更喜欢哪一种？为什么？（3分) 〔材料〕爬山虎的叶互生，叶片及叶脉对称，呈掌状，边缘有粗锯齿。叶翠绿， 四年级语文第4页（共8页）（能力展示二)(（部编版) 无毛，背面覆有白粉。秋季叶子变为橙黄或鲜红色。 (二)非连续性文本阅读(8分) 【材料一】中国科技馆常设展厅一共四层，第一层为华夏之光展厅；第二层为 探索与发现展厅；第三层为科技与生活展厅；第四层为挑战与未来展厅。 【材料二】走进科技馆一楼展厅，墙壁上镌刻着两句名人名言： 为学患无疑，疑则有进。一陆九渊 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。一爱因斯坦 【材料三】《嫦娥奔月》是中国古代神话中的经典之一，凝结着中国文化的深 厚底蕴。然而，如今，嫦娥已经不再是神话中的仙女，而是中国航天员和科学家们 的代表，背负着探索太空的使命。21世纪初，中国开展了“嫦娥探月”工程。2007 年，中国成功发射“嫦娥一号”，这是中国首次探测月球。随后，“嫦娥二号”“嫦 娥三号”等探测器相继发射，成功完成了月球表面探测、背面着陆、采样等任务。 中国的“嫦娥探月”工程不仅仅是一次科学探索，更是国家崛起和科技创新的象征。 这一系列成就也激励着更多的青年学子追求科学梦想。 【材料四】中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国 人民始终心怀梦想、不懈追求…盘古开天、女娲补天、神农尝百草、夸父逐日、 精卫填海、愚公移山等我国古代神话故事深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想 的执着精神。中国人民相信，山再高，往上攀，总能登项；路再长，走下去，定能 到达。 1.小语很想了解华夏文明成就对于中华民族乃至世界文明进步起到的重要作 用，结合材料一，你会建议他先到科技馆第 层参观；小文特别想 了解人类面临的重大问题与挑战，以及科技创新对可持续发展的贡献、人类 对未来生活的畅想，你会建议她在科技馆第 层多参观一会儿。（2分) 2.材料二中爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，小语 认为这是因为对事物的探究一般是始于( )(2分) A.作出假设 B.解决问题 C.进行实验 D发现并提出问题 四年级语文第5页（共8页）（能力展示二)（部编版) 3通过本册教材第二单元的学习，我们学会了如何提问。可以针对文章内容提 问，可以针对文章写法提问，还可以联系生活经验提问。针对材料三或材料 四，选择一个角度提出一个你认为有思考价值的问题并尝试解答。(2分) 4.结合材料三和材料四，下列对神话理解不正确的一项是()(2分) A神话通常气魄宏大，充满了神奇的想象。 B.我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。 C古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 D神话都是古代的人们编出来的，他们看到什么就编什么，是虚假没有意义的。 (三)钱江看潮记（节选)（12分) 丰子恺 三点钟快到，楼上已无立锥之地。后来者无座位，不吃茶，亦不出钱。我们的 背后挤了许多人。回头一看，只见观者如堵。 有男有女，有老有少，更有被抱着的孩子。有的坐在桌上，有的立在凳上，有 的竟立在桌上。他们所看的，是照旧的一条线塘江。久之，久之，眼睛看得酸了， 腿站得痛了，潮水还是不来。大家倦起来，有的垂头，有的坐下。忽然人群中一个 尖锐的呼声：“来了！来了！”大家立刻把脖子伸长，但钱塘江还是照旧。原来是 一个母亲因为孩子挤得哭了，在那里哄他。 江水真是太无情了。大家越是引颈等候，它的架子越是十足。这仿佛有的火车 站里的卖票人，又仿佛有的邮政局收挂号信的，窗栏外许多人等候他，他只管悠然 地吸烟。 三，点二十分光景，潮水真个来了！楼内的人万头攒动，像运动会中决胜点旁的 观者。我也除去墨镜，向江口注视。但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线，从江 口慢慢向这方面延长来。延了好久，到达西兴方面，白线就模糊了。再过了好久， 楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动 了一块石头，有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却。 1第1自然段中“无立锥之地”“观者如堵”等词语，形象地写出了 ,(1分) 四年级语文第6页（共8页)（能力展示二)（部编版) 2.第4自然段写了潮水从 到 的过程。（2分) 3.作者把刚来的潮水比作 形象地写出了 （3分) 4.“三，点二十分光景，潮水真个来了！”这句话要读出 的 语气。（2分) 5文中画横线的句子运用了什么修辞手法？你能想象到什么画面？从中感受 到了什么？（4分) 习作·表达（共30分） 题目：《我和 的奇妙一天》 提示：在横线上填写神话或者童话中的人物，展开大胆想象，写一写你和这位 人物共度一天的奇妙经历，把经过写清楚，写得有意思。 要求：1.想象合理，把事情的经过写清楚，内容具体有趣； 2.语句通顺，书写工整，尽量不写错别字； 3.不少于350字。 四年级语文第7页（共8页）（能力展示二）（部编版） 20子 04 四年级语文第8页（共8页）（能力展示二)（部编版)