天津市滨海新区塘沽第二中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷
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九年级历史（开卷）
本卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第6页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。本卷满分100分。时间60分钟。
答卷前，请你务必将自己的姓名、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案写在“答题卡”上，答案答在卷上无效。结束后，将本卷和“答题卡”一并交回。
第Ⅰ卷（选择题）
注意事项：
1．本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
2．答题时，务必将答案写在“答题卡”上。
1．斯塔夫里阿诺斯认为：“随着生产力的发展，社会分工更加细致，一部分人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”社会分工的发展推动了（ ）
A．氏族公社进一步巩固 B．阶级的分化和私有财产的产生
C．文字的发明 D．城市的出现
2．下图是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（ ）
古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教 |
A．趋同发展的古代文明 B．吸收融合的世界文明
C．多姿多彩的欧洲文明 D．多元发展的区域文明
3．史料是历史研究的重要素材。研究四大文明古国时，下列史料中可信度最高的是（ ）
A．相传由古希腊诗人荷马创作的史诗《荷马史诗》
B．电影《空中花园》
C．《汉谟拉比法典》石柱
D．婆罗门教经典《吠陀经》中的宗教故事
4．下图中序号①到⑥代表了人类早期主要文明的区域，③和⑥对应的区域文明成就是（ ）
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A．象形文字和《荷马史诗》 B．楔形文字和种姓制度
C．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》 D．太阳历和帕特农神庙
5．胡夫金字塔和古代埃及其他金字塔一样，象征着埃及的古老文明，揭露了奴隶主专制统治的罪恶，它至今屹立在尼罗河畔，它是一部形象生动的石头教科书。此评价意在强调（ ）
A．金字塔重要的历史价值 B．胡夫统治时期是鼎盛时期
C．金字塔高超的建筑技术 D．古埃及文明的辉煌与灿烂
6．一位古代学者在旅行中记录：在甲地，法律刻在黑色石柱上，严格区分自由民与奴隶，惩罚轻重依身份而定；在乙地，城邦公民可以投票决定战争与和平，但妇女和外邦人不能参与；在丙地，人一出生便被固定在特定等级，职业、婚姻都不能随意改变。结合所学知识分析，上述三地古代文明共同的本质特点是（ ）
A．都以民主共和为基本政治制度 B．都维护奴隶主阶级的统治秩序
C．都依靠宗教教义规范社会行为 D．都重视保护底层民众合法权益
7．亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城（ ）
A．是古希腊文明发源地 B．具有多元文化交汇特征
C．成为古罗马帝国都城 D．已经产生资本主义萌芽
8．如图为九年级1班的同学们为编辑主题板报所收集的一组图片。据此判断，他们板报的主题是（ ）
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《荷马史诗》 | 帕特农神庙遗址 | 雅典卫城遗址 | 《掷铁饼者》 |
C．希腊古典文化 D．希腊雕塑艺术
9．下图所示的发展历程属于（ ）
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A．古代希腊 B．阿拉伯帝国
C．法兰克王国 D．古代罗马
10．在中世纪西欧，封君通过授予封臣土地，构建起双方权利与义务交织的社会等级秩序。在同时期的庄园中，领主将土地分配给佃户耕种，佃户通过劳役和缴纳租税来换取土地的使用权。这表明封君封臣制度和庄园制度的共同点是（ ）。
A．以军事为核心的服务关系 B．以分封为基础的阶级关系
C．以宗教为依托的统治关系 D．以土地为纽带的契约关系
11．下面是某一历史剧的各幕内容，据此推断，该剧本名称应该是（ ）
第一幕：封建扩张 第二幕：封建改革 第三幕：查理时代 第四幕：王国三分 |
A．亚历山大帝国的发展 B．拜占庭帝国的衰落
C．法兰克王国的发展 D．英国君主立宪的序幕
12．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ）
A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起
C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化
13．中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（ ）
A．社会经济发展要求 B．早期资产阶级形成
C．对古典文化的传承 D．城市自治运动兴起
14．下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（ ）
A．古埃及文化 B．拜占庭文化
C．阿拉伯文化 D．法兰克文化
15．贵阳市某初中历史兴趣小组开展了主题研究活动，下表是该兴趣小组在资料收集阶段的笔记。据此可知该小组的研究主题是（ ）
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