专题07 2027年9和10月象喻及哲理感悟型作文汇编（汇编）2027年高考语文二轮专题

2027届高三全国各地联考9和10月作文精选汇编

象喻和哲理感悟性作文

（写法指导+审题立意+例文佳作）

写作主题：

01终有所得                       02松树的生活方式

03三明治                         04 适足与利民

05关键词检索                     06导航......    

壹.

===概念阐述 ===

象喻与哲理感悟类作文，是新高考高频的作文题型，多借助具体事物、生活小事、比喻性材料引出思辨话题，依托物象、生活情境寄寓人生道理，引导考生挖掘材料背后深层哲理，结合现实与自我展开思考。

这类作文材料往往不直接抛出观点，而是以事物意象、日常故事、古语譬喻作为载体。如以松树的两种生存状态、导航重新规划路线、吃三明治的生活小事、鞋子适足的比喻、关键词标签的数字生活现象为引子，物象与事件只是“象”，真正内核藏在比喻背后的人生、社会哲理。“象”是载体，“理”是内核，做到以象喻理，由具象走向抽象。

在命题特点上，该类作文具备强思辨性，材料内部常常设置矛盾对立概念：快与慢、盆栽与山野、施予期待与个体选择、路径多元与评判标准、标签效率与现实复杂、犯错自责与重新规划，考查学生辩证分析，拒绝非黑即白的简单判断，不能片面肯定一方而全盘否定另一方。

写作上要求考生完成由事及理的升华，不能停留在复述故事、描写物象，要跳出材料表层，关联个人成长、时代社会。

写作时，既要读懂“象”的内涵，界定核心概念，厘清概念间辩证关系；又要联系青年自身体验，兼顾现实观照。

立意不能浮于表面，要挖掘现象背后人性、价值、处世的深层思考，同时规避审题误区，不可割裂材料内部成对的思辨要素，保证论证完整深刻，实现从具体现象到哲理感悟的递进。

 

 

 

 贰.

=== 象喻和哲理感悟性作文 ===

1.(2027江苏淮安市9月调研作文作文“终有所得”)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在颁奖后的新闻发布会上，王虹给青年学生提出建议，说：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。 ”

——《王的猜想》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身成长经历或感悟，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【审题立意分析】​

这是一道非常典型且充满思辨空间的成长类作文题。材料里王虹的那句话，核心其实是在帮我们松绑——松掉那个被别人速度勒得喘不过气的世俗评价绑带。写作这道题，首先要吃透“有所得”这三个字。它不是指非得拿个什么大奖、考个多高的分数，那些只是外界贴的标签。真正的“所得”，是你花了很长时间，终于把一件事琢磨透了，能力长在了自己身上；是你走了弯路，摔了跟头，最后认清了自己到底想要什么；是你跟自己和解了，心里那股劲儿稳了。这些东西别人看不见，但你自己知道，你真的“长了”。

然后要处理好“快慢”的关系。王虹说“花多长时间并不重要”，这话绝不是让你躺平摆烂、磨洋工。它的前提是“最终有所得”。在这个前提下，你灵光一闪很快顿悟，值得高兴；你笨一点，绕了远路，碰了壁，也别急着否定自己。怕的是什么呢？怕的是你看着别人跑得快，就慌了，丢掉了自己手里的东西去盲目跟风。别人的三年和你的三年，过的内容不一样，没有可比性。所以，写这篇文章，不能把“慢”写成懒散拖延的遮羞布，也不能一棍子把“快”打死。要写出那种“我知道我在干什么，我按我的时区走”的笃定感。

具体到落笔，最怕的就是空喊口号。通篇写“慢慢来就好”，不提最后到底“得了”什么，这肯定上不了档次。最好的办法是往“小”里写，往“真”里写。你花了一整个学期才搞明白自己其实不适合学奥数，转而把时间给了热爱的天文，最后在望远镜前找到了方向——这就是“有所得”。你练了两年吉他，指法还是笨拙，但你发现每次弹琴心里就安静了，这也是“有所得”。把这些带着体温的个人经历写进去，把那个从迷茫、较劲到释然、坚定的心理变化写

细，文章就有了血肉。有了“我”的真实体验，再稍微往高里提一提，点一句“成长不是和别人赛跑，是自己在时间长河里慢慢雕刻自己”，立意自然就出来了。

参考立意：

1.不惧行路迟缓，坚守终有所得；

2. 摒弃竞速焦虑，深耕方有所成；

3. 以沉缓之心沉淀，以长久深耕获益；

4. 人生无定时区，深耕终有回甘；

5. 不随他人步履，慢耕自有所得；

6. 褪去速成执念，坚守深耕致远；

7. 时光不负沉潜，笃行终有所获；

8. 舍竞速之浮躁，守深耕之所得。

【考场范文】

01步步向前，何必匆匆

一考生 57分

身处悬浮社会，人们常感生活缥缥缈缈，时间朦朦胧胧，一切都像泥淖般抓不住，抓不牢。（以“悬浮社会”“泥淖”等意象开篇，生动写出快节奏时代中人们的漂泊感与无力感，语言富有张力，奠定全文反思基调。）于是我们习惯用看到的东西潜意识地评价、比较、反观自我。时代太快，推推搡搡中，我们被他人光鲜亮丽的成功吸引，开始觉得羡慕，“我也想”，可很快就沉入没失落，“我没有”，继而在下一轮拥挤中，这层情绪就像水面一波纹般渐渐消失。（细腻刻画从羡慕到失落的心理变化，“推推搡搡”“水面一波纹”等词画面感强，精准揭示比较心理的短暂与虚无。）

这种比较心理本可以成为促使个体奋起进步的催化剂，最后却空余焦虑或麻木，这无疑是快节奏时代敲响心灵的一记警钟。斩获菲尔兹奖的年轻数学家王虹给青年学生提出这样的建议：“只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点，你慢一点，真的没关系。”寥寥数语，却启发我们重新思考人生的意义。

从物理层面来看，所谓快与慢只是相对的，关键在于选择了怎样的参考系；从哲学层面来讲，得与失也并非绝对，因为把视角拉至整个人生，甚至全世界、全宇宙，那些起起伏伏、涨涨落落只不过是鸡毛蒜皮。（从物理、哲学双视角辩证分析快慢得失，视角宏大，逻辑严密，语言简练而富有思辨性。）由此，我们体悟到快不一定就是望尘莫及的飞跃，慢也并非就是迟钝落后的拖延。在高效追求的社会环境下，我们总把目光外移，因而理性回归自身、在自我蜕变里发掘收获的意义与存在的价值。

“我想，判断得与失的期限大概要拉长一些，也许是一辈子。”真正的得到与收获，并非