精品解析：广东深圳市罗湖区罗湖小学2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段学情自测卷

五年级语文（上册）练习三 （学完1—4单元用） 书写要求： 1.字体规范美观；2.卷面整洁清晰。 一、学校举行“寻生活之美，承文化之韵”专题活动，请你参与。 【活动一：善知饮食道，守护健康家】 请认真听录音两遍，完成下列选择题。 ①9月是全民健康文明生活方式宣传月，主题为“主动健康自我管理”。“三减”即减盐、减油、减糖，是其中重要内容。油、盐、糖是日常调味品，也能提供能量和营养素，但过犹不及。油摄入过多增加肥胖、高脂血症风险；盐过多增加高血压、脑卒中、胃病风险；糖过多易致龋齿、超重肥胖、糖尿病。我国居民油盐糖平均摄入量已超建议量，应把“三减”融入日常生活。 ②减盐：成人每天食盐不超过5克。婴幼儿口味养成关键期，家长要以身作则，清淡饮食，多蒸、炖、煮。饭菜口味重时，单独给孩子做清淡食物；选零食避开高盐加工品。炒菜用定量盐勺，按就餐人数计算每餐用盐。口味重者设阶段目标，逐步减盐。少吃榨菜、咸菜、香肠等，减少隐形盐。 ③减油：成人每天烹调油摄入量为25到30克。用带刻度油壶，提前量好全天用油，不凭感觉倒。少煎炸，多蒸、煮、炖、焖、凉拌。烧茄子、炒鸡蛋含油多，可换成蒸茄泥、蒸鸡蛋羹。用不粘锅、烤箱、电饼铛减少用油。食用油轮换，猪油、黄油耐热适合煎炸，大豆油、玉米油、葵花籽油适合炖炒，橄榄油适合凉拌。少吃炸鸡、薯条、薯片、蛋糕。起酥面包可能含反式脂肪酸，不宜多吃。多在家吃饭，点餐选清淡菜。 ④减糖：每天吃糖不超过50克，最好25克以下。该标准仅针对添加糖，食物天然糖不计入在内。少吃糖果、蛋糕、饼干，儿童青少年更应控制。烹饪时少做糖醋、红烧，因为加糖会掩盖咸味，间接增盐。少喝含糖饮料，奶茶、碳酸饮料含糖8%至11%。购买零食、饮料时看配料表，蔗糖、果糖、蜂蜜、玉米糖浆都属于糖，排名越靠前，含量越高。标注0蔗糖的食品不一定不含糖，它只是没有添加蔗糖。日常补水优选白开水、淡茶水。控糖循序渐进，不必完全戒甜，逐步减量适应低糖。 ⑤高油、高盐、高糖美食诱人，长期重口味却损害健康。践行“三减”不是放弃美食，而是回归食材本味。从一日三餐做起，用好定量工具，改变烹饪习惯，用小小改变守护全家健康。 1. 本次全民健康宣传月所说的“三减”指的是（ ）。 A. 减盐、减油、减脂 B. 减盐、减糖、减重 C. 减油、减糖、减盐 D. 减盐、减油、减主食 2. 以下说法错误的一项是（ ）。 A. 油、盐、糖能提供能量和营养素，摄入量不用限制。 B. 油摄入过多增加肥胖、高脂血症风险。 C. 盐摄入过多增加高血压、脑卒中、胃病风险。 D. 糖摄入过多易致龋齿、超重肥胖、糖尿病。 3. 下面关于“减油”的说法，错误的是（ ）。 A. 可用带刻度油壶控制油用量 B. 成人每天烹调油摄入量为50克 C. 少吃炸鸡、薯条这类高油食物 D. 多采用蒸、煮、炖、凉拌的做法 4. 学校开展“三减”健康饮食周活动，下列做法正确的有（ ）。（多选） A. 日常补水优先白开水、淡茶水，但“0蔗糖”奶茶可以随便喝，因为0蔗糖就不会摄入糖。 B. 买零食时看配料表，且配料表排名越靠前含量通常越高。 C. 做饭时使用定量盐勺、控油壶等，逐步减盐、减油、减糖。 D. 只要每天坚持运动，长期高油、高盐、高糖饮食也没关系。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. BC 【解析】 【1题详解】 第①自然段提到“‘三减’即减盐、减油、减糖，是其中重要内容。”可知选C。 【2题详解】 原文第①自然段提到“油、盐、糖是日常调味品，也能提供能量和营养素，但过犹不及。油摄入过多增加肥胖、高脂血症风险；盐过多增加高血压、脑卒中、胃病风险；糖过多易致龋齿、超重肥胖、糖尿病。” A．原文提到油、盐、糖虽可提供能量和营养素，但“过犹不及”，说明摄入量需要限制。本句说法错误。 【3题详解】 第③自然段提到“减油：成人每天烹调油摄入量为25到30克。用带刻度油壶，提前量好全天用油，不凭感觉倒。少煎炸，多蒸、煮、炖、焖、凉拌。……少吃炸鸡、薯条、薯片，蛋糕。” B．原文写成人每天烹调油摄入量是25到30克，不是50克，说法错误。 【4题详解】 A．第④自然段提到标注0蔗糖的食品不一定不含糖，它只是没有添加蔗糖。“0蔗糖”不等于不含糖，不能随便喝。此项错误。 B．结合文中第④段“蔗糖、果糖、蜂蜜、玉米糖浆都属于糖，排名越靠前，含量越高”可知，说法正确。 C．结合文中第②段“炒菜用定量盐勺”、第③段“用带刻度油壶”和第④段“控糖循序渐进”可知，说法正确。 D．第⑤自然段提到高油、高盐、高糖美食诱人，长期重口味却损害健康。长期高油高盐高糖饮食会伤害身体，不能依靠运动抵消危害。此项错误。 【活动二：赏自然胜景，品山河诗意】 读文段回答问题 打开《巴颜喀拉山的孩子》这本书，我们仿佛【慢漫】步在guǎng kuò（ ）的草原上，【偎 饱】览雪山风光，感受藏地独有的shī qíng huà yì（ ），这片神奇的土地蕴藏着无数大自然馈赠的qí zhēn yì bǎo（ ）。喜饶和他的家人们xiāng yī wéi mìng（ ），shì dài（ ）坚守着这片土地。可面临草原退化，牧民们意识到过度放牧会fáng ài（ ）草原重获生机，经过再三sī liang（ ），决定搬到县城，用“离开”这种特殊的方式继续守候家园……这些感人的故事，让不【记 计】其数的读者为之动容。 5. 请根据以上文段中的拼音，将词语正确、工整地写在括号里。 6. 请根据文段内容，在【 】中选择正确的字形，打“√”。 7. 将下列四个句子分别填入这段话的横线上，排序最恰当的是（ ）。 ①展一幅悠远的长卷 ②绘一幅雄浑的壮图 ③染一幅温柔的画卷 ④描一幅灵动的小景 和煦春风，轻轻拂面，________________；山间溪水，叮咚流淌，________________；动听笛声，缓缓飘荡，________________；咚咚战鼓，声声震天，________________。 A. ③④①② B. ③①④② C. ④③②① D. ①②③④ 8. 下列各项句子中，加点词语的意思相同的是（ ）。 A. ①池塘里的荷花展示着优美的姿态。 ②我们以全新的姿态迎接新学年的到来。 B. ①这是一块非常稀罕的玉。 ②我才不稀罕这份礼物。 C. ①今天我在街上听到了很多新鲜事。 ②记者对新鲜事物都有敏锐的嗅觉。 D. ①他很大方，经常慷慨解囊帮助有需要的人。 ②在舞台上，她自信大方，赢得了阵阵掌声。 【答案】5. 广阔 诗情画意 奇珍异宝 相依为命 世代 妨碍 思量 6. 漫 饱 计 7. A 8. C 【解析】 【5题详解】 书写时注意“阔、意、异、妨、碍”的正确写法。 【6题详解】 “漫步”指悠闲地慢慢行走，“漫”有随意、舒缓的意思，“慢”侧重速度慢，这里搭配“步”，选漫；“饱览”是充分地观赏，“饱”有充足、充分的含义，“偎”是依偎，不符合看风景的意思，选饱；“不计其数”是数量多得数不清，“计”是计算，“记”是记录，所以选计。 【7题详解】 和煦春风轻柔，对应③染一幅温柔的画卷；溪水叮咚灵动，对应④描一幅灵动的小景；笛声悠远绵长，对应①展一幅悠远的长卷；战鼓雄浑有力量，对应②绘一幅雄浑的壮图，顺序就是③④①②，选A。 【8题详解】 A．样子/精神面貌； B．稀少/看重、喜爱； C．都是少见、新奇的意思； D．不吝啬/举止自然不拘束。 【活动三：雅言传千古，诗文润童心】 根据诗文积累填空。 9. 漫游在古诗的海洋中，我们常被诗“情”打动。从诗句“死去_____________，________________”可以看出陆游至死不忘收复中原，期盼祖国统一的爱国情。诗句“________________，________________”则表达了诗人龚自珍热切期待优秀人物涌现的济世情。 【答案】 ①. 元知万事空 ②. 但悲不见九州同 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人才 【解析】 【详解】本答案出自龚自珍的《己亥杂诗》，表达诗人期盼朝廷振作，打破旧规，催生济世良才的愿望，饱含忧国济世的情怀。 书写时注意“元、事、悲”的正确写法。 10. 少年中国如同旭日冉冉升起，充满无限希望，正如梁启超在《少年中国说》中所写：红日__________，_____________。_____________，_____________。作为新时代少年，我们更要趁大好时光奋力拼搏，因为“盛年_________，_____________。_____________，岁月不待人。” 【答案】 ①. 初升 ②. 其道大光 ③. 河出伏流 ④. 一泻汪洋 ⑤. 不重来 ⑥. 一日难再晨 ⑦. 及时当勉励 【解析】 【详解】书写时注意“初、升、道、伏、流、泻、重、难、晨、勉、励”的正确写法。 二、班级举办“品读古今事，品悟文化情”阅读欣赏活动，请你参与。 【活动一：回望智勇事，洞见赤子心】 课内阅读 将相和（节选） ①蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 11. 快速阅读，把握关键信息，下面对选文内容概括最准确的一项是（ ）。 A. 蔺相如假意摔和氏璧。 B. 蔺相如与秦王约定献璧时间。 C. 蔺相如机智周旋，保护和氏璧。 D. 蔺相如怒发冲冠威慑秦王。 12. 根据选文内容填空。 “蔺相如看这情形”中“这情形”指的是___________________，从这情形可以看出秦王的真实想法是____________________________________。 13. 读文中画横线的句子，体会人物特点。 这句话是对蔺相如的___________和___________描写，能看出蔺相如是个______________________的人。 【答案】11. C 12. ①. 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事 ②. 只想得到和氏璧，并不打算拿十五座城来交换 13. ①. 动作 ②. 语言 ③. 机智勇敢、不畏强权 【解析】 【导语】这篇《将相和》选段以秦廷献璧的核心冲突为锚点，用极富张力的细节勾勒出交锋瞬间：秦王的贪婪无信、蔺相如的临机应变形成鲜明对照，没有冗余铺陈就把人物的智勇特质立住，既贴合小学课内阅读的能力考查梯度，也暗合“和”的叙事底色的前置铺垫，是短小精悍的经典课文选段。 【11题详解】 A．假意摔璧只是蔺相如和秦王斗争里的一个手段，只是片段，不能概括整段内容。 B．约定典礼日期是他周旋的其中一步，只是局部情节，概括不完整。 D．怒发冲冠威慑秦王是当时的神态和场面，属于部分细节，不能概括全文。 【12题详解】 理解代词“这情形”，要联系它前面的原文内容，就近寻找指代对象。文中秦王拿到和氏璧，只顾欣赏夸赞，完全不提用十五座城池交换的事，这就是“这情形”。蔺相如由此判断秦王没有拿城换璧的诚意，只想白白骗取和氏璧，不想兑现承诺。 【13题详解】 句子里“捧着、后退、靠着、举起”是蔺相如的动作，他说的话语属于语言描写，两种描写结合，写出蔺相如在秦王面前毫不胆怯，抓住秦王喜爱宝玉的心理保护和氏璧，体现出他机智勇敢、不畏强权的人物特点。 【活动二：品析成长路，读懂慈父意】 课外阅读 画在腕上的表 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母很担心我，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故离开了。他悄悄地找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却并不领父亲这个情。父亲也真是的，为什么非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息声，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④我生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。不要看不起自己，浓缩的都是精品，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜。这个足球大多数时间就静静地待在床底下。 ⑤后来我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块嘀嘀嗒嗒的手表。当我满怀期待地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好奖励我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的都是嘀嘀嗒嗒的手表。父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏。我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步。你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了一丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表，我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，反而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨嘀嗒嘀嗒，真的在跟着世界走动，这画在手腕上的表。我绝非掩耳盗铃，我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。 14. 在文中找出以下解释相对应的词语。 （1）没有任何办法可以施展，一点计策也想不出来。 （ ） （2）既不自卑，也不高傲。（ ） 15. 根据选文内容，用简洁的语言填写表格。 父亲做的事情 “我”的感情/反应 父亲把“我”锁到门外，找孩子来招呼“我”玩耍。 ①______________ ②______________ 平静 父亲在“我”手腕上画手表，并给“我”讲道理。 ③______________ ④______________ 愧疚 16. 下列对文中第④、⑤段父亲话语的理解，正确的是（ ）。（多选） A. 父亲说“浓缩的都是精品”，是安慰“我”不要因为身材矮小而自卑，要相信自身价值。 B. 父亲在手腕上画手表，是不想花钱买手表，以此哄骗“我”，应付孩子的愿望。 C. “你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好”，父亲希望“我”走出封闭，主动与人交往，感受人际交往带来的美好。 D. 父亲所说“将来会送你一块真正的手表”，仅仅是随口的安慰，并不会真正兑现。 17. 如何理解文章中父亲说的“你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好”这句话，请结合文中作者的经历和自己的生活经验谈一谈。 ____________________________________________ 【答案】14. ①. 无计可施 ②. 不卑不亢 15. ①. 不情愿 ②. 父亲在“我”生日时送足球，鼓励“我”勇敢自信 ③. 失望、难过 ④. 父亲用半个月薪水给“我”买来一块手表 16. AC 17. 文中的 “我” 曾经自卑孤僻，封闭自己，感受不到交往的快乐；当 “我” 试着主动和同学沟通后，收获了善意与温暖。这句话告诉我们，不能把自己困在内心的小天地，要主动敞开心扉，融入集体、亲近他人。在生活中也是如此，只有愿意和别人交流合作，一起分享喜怒哀乐，才能体会到陪伴、互助带来的美好。 【解析】 【导语】文章以“腕上画的表”为线索，记叙父亲用心引导自卑孤僻的“我”走出封闭自我的故事，情感真挚动人。细节细腻，比喻贴切，结尾意蕴悠长，巧妙借手表点明成长感悟，父爱藏于朴素话语之中，读来温暖又有力量。 【14题详解】 结合文章第③自然段“父母也无计可施”可知，“无计可施”指父母面对“我”孤僻内向、不愿与人交往的情况，一点办法也没有。 结合文章第⑨自然段“走得不疾不徐，不卑不亢”可知，“不卑不亢”指“我”不再自卑，能够平和自信地和世界相融。 【15题详解】 结合文章第②自然段“我知道父亲为我好，但我却并不领父亲这个情……这不是逼我吗？”可知，父亲把“我”锁门外邀伙伴玩耍，我的反应是不情愿、抵触。 结合文章第④自然段“父亲破例给我买了一个礼物——足球……‘个子矮怕什么，也不代表你就比别人差’”可知，父亲送足球并鼓励我，我内心十分平静。 结合文章第⑤自然段“我根本没听懂父亲的话……我满脑子想的都是嘀嘀嗒嗒的手表”可知，父亲在手腕画表讲道理，我感到失望难过。 结合文章第⑦自然段“父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表……太对不住父亲了”可知，父亲花半个月薪水买来手表，我心中满是愧疚。 【16题详解】 A．这句话是父亲安慰“我”，让“我”不因矮小自卑，相信自己的价值，说法正确。 B．父亲画手表是为了开导“我”，不是哄骗、应付，说法错误。 C．父亲希望“我”走出封闭的内心，主动与人交往，感受世界的美好，说法正确。 D．父亲后来真的买了手表，并不是随口安慰不兑现，说法错误。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段“你就是这块画在手腕上的手表……你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好”可知，这句话是父亲对“我”的开导。联系文中“我”从前自卑封闭、不敢与人交往，后来试着主动交流，感受到同伴热情的经历，理解这句话在文中的含义；接着联系自己生活里与人相处的真实体验，补充自己的感悟，最后整理通顺，有条理地写出理解。 示例：结合文中父亲的话可知，这句话是劝“我”走出自我封闭。文中的“我”主动与人交往后，感受到了同伴的善意。在生活里我也有体会，以前我不敢主动交朋友，独自玩耍总是孤单，后来鼓起勇气和同学合作、交流，一起学习游戏，才感受到陪伴带来的快乐。 【活动三：文物生新意，文创载风华】 材料阅读理解 【材料一】 ①文创产品，即“文化创意产品”，是指依托文化主题，通过创意转化与现代科技手段结合，对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 ②需要注意的是，不少人将文创产品等同于衍生品，比如部分图书馆的文创开发依赖大型展览或活动，缺乏独立性。所以，好的文创不应是新奇点缀，而应融入到日常生活中，这就要求文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。 ③经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验，满足人们个性化、高品质的消费需求，这也为博物馆文创的发展指明了方向。 （节选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ①博物馆并不是随便“卖些吃的”，而是经过精心的设计，让美食与馆藏产生关联。 ②湖南省博物馆皿方罍（léi）造型的慕斯蛋糕，外层是质感细腻的巧克力，复刻了皿方罍的器型和纹饰，内层则是开心果慕斯搭配的草莓酱夹心，口感丰富细腻。另一款甜点的灵感来自镇馆之宝“素纱襌（dān）衣”，甜点师用橙子、香草、巧克力三重口味叠加，打造出轻薄细腻、入口即化的质感，诠释了文物“薄如蝉翼，轻若烟雾”的神韵。 ③传统的博物馆参观，主要依赖于“观看”和“阅读”这两种相对静态的方式，游客隔着玻璃端详文物，努力理解说明牌上的专业术语，这种单向的信息输送方式容易让人产生距离感，有时是有些枯燥的。而博物馆美食，让文物变为一种可以观看、可以闻到、可以品尝的具体体验。在一趟博物馆之旅结束后，那份因特色美食带来的惊喜和愉悦，会长久地停留在人们的记忆中。 （节选自《南方周末》，有改动） 【材料三】中国消费者选购文创产品的关注因素与所占比例 18. 根据【材料一】，下列关于“文化创意产品”的理解，错误的一项是（ ）。 A. 是对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 B. 好的文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。 C. 我国文创已经做到从量的突破走向质的全面升级。 D. 高质量文创能提供差异化精神体验，满足个性化需求。 19. 根据【材料二】，判断下面人物的看法是否与材料表述相符，相符打“√”，不相符的打“×”。 （1）小哲参观博物馆，他觉得博物馆美食造型好看就行，没必要与文物产生关联。 （ ） （2）小语认为传统参观方式能近距离触摸文物，感受文物细节。 （ ） （3）小航参观后提出，博物馆美食可以带来多感官体验，能留下愉悦的游览记忆。 （ ） 20. 根据【材料三】柱状图，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 联名周边影响的占比超过了个人兴趣。 B. 审美需求是影响文创消费比较重要的因素。 C. 实用功能对购买文创的影响大于审美需求。 D. 纪念意义是影响购买文创最主要的因素。 21. 有人认为博物馆开发文物美食只是“新奇点缀”，算不上优质文创。你是否同意？请结合【材料一】和【材料二】简述理由。 ___________________________________________________ 22. 如果你是文创设计师，三星堆博物馆邀请你为青铜面具设计一款文创产品，请结合材料介绍你的文创产品，并简要说明设计理念。 产品名称：_______________________________ 设计理念：_____________________________________________ 【答案】18. C 19. ①. × ②. × ③. √ 20. B 21. 不同意。理由：根据材料一，优质文创不能只是新奇点缀，要兼顾文化内涵与实用价值。博物馆文物美食复刻文物造型、还原文物神韵，把文物文化内涵融入美食，可供品尝体验，将文物文化融入生活；根据材料二，文物美食打破静态参观的距离感，带来多感官的文化体验，是有文化内涵的文创，不只是新奇点缀。 22. ①. 青铜面具书签 ②. 以三星堆青铜面具为原型，提取面具独特的大眼、大耳的纹样；金属材质兼具实用性，可以日常阅读使用。既保留古蜀文物神秘的文化内涵，又能走进日常生活，让人们在读书时感受三星堆文化，兼顾文化内涵和实用价值。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕博物馆文创选材，多材料互补。材料一界定文创内涵，点明优质文创的评判标准；材料二以博物馆美食为例，展现文创创新思路；材料三用柱状图直观呈现消费者偏好。文本兼顾说理、实例与数据，贴合生活，引导读者思考文化创意如何落地，适合小学高段阅读训练。 【18题详解】 C．材料一第③段：我国文创正在从量的突破走向质的升级。“正在”代表是发展过程中，选项“已经做到全面升级”把未完成的状态改成已完成，错误。 【19题详解】 （1）材料二第①自然段提到博物馆并不是随便“卖些吃的”，而是经过精心的设计，让美食与馆藏产生关联。小哲认为美食不必和文物关联，与原文不符。该项判断错误。 （2）材料二第③自然段提到传统的博物馆参观，游客隔着玻璃端详文物，不能触摸文物。小语说可以近距离触摸文物，与原文不符。该项判断错误。 （3）材料二第③自然段提到博物馆美食，让文物变为一种可以观看、可以闻到、可以品尝的具体体验。那份因特色美食带来的惊喜和愉悦，会长久地停留在人们的记忆中。小航看法和原文一致。该项判断正确。 【20题详解】 材料三柱状图数据：个人兴趣39.3%，联名周边影响16.9%，审美需求15.4%，赠送礼品8.4%，纪念意义10.20%，实用功能2.60%，品牌偏好1.80%，彰显个性5.40%。 A．联名周边影响16.9%，个人兴趣39.3%，16.9%＜39.3%，此项错误。 C．实用功能仅2.60%，审美需求为15.4%，2.60%＜15.4%，此项错误。 D．占比最高、最主要因素是个人兴趣（39.3%），不是纪念意义，此项错误。 【21题详解】 结合材料一第②段提到优质文创不能只是新奇点缀，需要兼顾文化内涵和实用价值。 结合材料二提到文物美食依托馆藏文物设计，外形、风味都呼应文物特色，拥有文化内涵；同时可供品尝，创造多感官体验，打破传统参观的枯燥感，让文化体验落地，符合优质文创的标准，因此不只是新奇点缀。 示例：不同意。理由：优质文创不能只是新奇点缀，要兼顾文化内涵与实用价值。博物馆文物美食复刻文物造型，还原文物神韵，承载文物文化内涵；它把文物转化成可看、可闻、可品尝的多感官体验，拉近人与文物的距离，带给游客长久愉悦的记忆，融入游览生活，属于优质文创，并非单纯的新奇点缀。 【22题详解】 要紧扣材料一的核心观点：优质文创需要兼顾文化内涵和实用价值，不能只是新奇的外观点缀。产品要提取青铜面具的文物元素，保留三星堆文化特色，同时产品能够在日常生活里使用，将文化融入生活。 示例： 产品名称：青铜面具浮雕玻璃杯 设计理念：提取三星堆青铜面具标志性的大眼、宽耳纹样，做成杯身浮雕。杯子可日常喝水使用，兼顾实用价值；面具纹样承载古蜀文明的神秘文化内涵，让人们在日常生活中就能接触三星堆文化，符合优质文创兼顾文化内涵与实用价值的要求。 三、社团举办“畅想鹏城未来，描绘时代新篇”写作实践活动，请你参与。 23. 写作 题目：《二十年后的深圳》 时光匆匆，岁月流转。二十年转瞬即逝，当你再次踏上深圳这片土地，前沿科技早已融入城市的方方面面：或许是人工智能管家打理日常起居，人工智能遍布城市每一处角落；或许是高新科技与山海生态相融，智能设备守护红树林的勃勃生机……请以《二十年后的深圳》为题，展开大胆而合理的想象，写下你在这座城市的所见、所闻、所感。要求：书写工整，语句通顺，想象合理，不少于400字。 【答案】例文： 二十年后的深圳 时光一晃，二十年过去了，我乘坐高速磁悬浮列车，重新回到了深圳。走出车站，透明的空中步道沿着绿树延伸，空中穿梭着有序的无人飞行器，眼前的一切，既熟悉又陌生。 我走在城市街道上，感受着科技给日常生活带来的改变。路面干净整洁，智能清扫机器人缓缓移动；路口没有嘈杂的喇叭声，智能信号灯根据人流自动调节。路边的便民 AI 管家随时为路人提供帮助，无论是问路、预约，还是帮忙联系家人，一句话就能完成。家家户户都配有智能管家，轻松打理家务，让人们有更多时间陪伴家人、发展爱好。 接着，我来到深圳高新园区。这里不再是冷冰冰的办公楼，楼宇外墙长满垂直绿植。工人们操控着全息屏幕，远程调试设备。很多重复的工作交给人工智能完成，大家把精力放在创新研发上。大家讨论着新的技术，脸上满是热情，这座科创之城依旧充满活力。 下午，我来到向往已久的红树林。这里比二十年前更加生机勃勃。滩涂上布设着隐蔽的智能监测仪，实时记录水质、潮汐和候鸟的动向。一旦发现环境异常，系统会自动启动保护方案。成群的白鹭在水面起落，海风带着草木的清香，高新科技温柔守护着这片海边湿地。 夕阳慢慢落下，晚霞洒在深圳湾的海面上。我望着这座城市，科技没有夺走自然的美好，反而和山海相融。深圳一直在向前奔跑，既有创新的锋芒，也藏着温暖的人文气息。我由衷感叹，这就是一座不断生长、温柔又强大的城市。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以《二十年后的深圳》为题，展开大胆而合理的想象，写下你在这座城市的所见、所闻、所感。锚定“二十年后”的未来时间节点，不能脱离当下深圳的发展基底做完全脱离现实的空想；所有场景、叙事都必须围绕深圳展开，要体现深圳独有的城市特质；要求书写工整，语句通顺，想象合理，不少于400字。 二、立意。 以二十年后重返深圳的个人视角为载体，通过描绘科创深度融入城市民生、产业、生态各个维度的鲜活场景，既展现深圳这座先锋城市二十年间的迭代升级，也传递出深圳始终“科技向善、以人为本”的发展内核，落脚于对城市宜居性、人文温度的赞美，以及对这座城市不断生长的生命力的认同。 三、写作思路。 开头：场景切入，快速入题。 中间：按照“日常民生——特色产业——生态守护”的逻辑排布3个具象场景，全部以第一人称的所见所闻展开。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文（上册）练习三 （学完1—4单元用） 书写要求： 1.字体规范美观；2.卷面整洁清晰。 一、学校举行“寻生活之美，承文化之韵”专题活动，请你参与。 【活动一：善知饮食道，守护健康家】 请认真听录音两遍，完成下列选择题。 ①9月是全民健康文明生活方式宣传月，主题为“主动健康自我管理”。“三减”即减盐、减油、减糖，是其中重要内容。油、盐、糖是日常调味品，也能提供能量和营养素，但过犹不及。油摄入过多增加肥胖、高脂血症风险；盐过多增加高血压、脑卒中、胃病风险；糖过多易致龋齿、超重肥胖、糖尿病。我国居民油盐糖平均摄入量已超建议量，应把“三减”融入日常生活。 ②减盐：成人每天食盐不超过5克。婴幼儿口味养成关键期，家长要以身作则，清淡饮食，多蒸、炖、煮。饭菜口味重时，单独给孩子做清淡食物；选零食避开高盐加工品。炒菜用定量盐勺，按就餐人数计算每餐用盐。口味重者设阶段目标，逐步减盐。少吃榨菜、咸菜、香肠等，减少隐形盐。 ③减油：成人每天烹调油摄入量为25到30克。用带刻度油壶，提前量好全天用油，不凭感觉倒。少煎炸，多蒸、煮、炖、焖、凉拌。烧茄子、炒鸡蛋含油多，可换成蒸茄泥、蒸鸡蛋羹。用不粘锅、烤箱、电饼铛减少用油。食用油轮换，猪油、黄油耐热适合煎炸，大豆油、玉米油、葵花籽油适合炖炒，橄榄油适合凉拌。少吃炸鸡、薯条、薯片、蛋糕。起酥面包可能含反式脂肪酸，不宜多吃。多在家吃饭，点餐选清淡菜。 ④减糖：每天吃糖不超过50克，最好25克以下。该标准仅针对添加糖，食物天然糖不计入在内。少吃糖果、蛋糕、饼干，儿童青少年更应控制。烹饪时少做糖醋、红烧，因为加糖会掩盖咸味，间接增盐。少喝含糖饮料，奶茶、碳酸饮料含糖8%至11%。购买零食、饮料时看配料表，蔗糖、果糖、蜂蜜、玉米糖浆都属于糖，排名越靠前，含量越高。标注0蔗糖的食品不一定不含糖，它只是没有添加蔗糖。日常补水优选白开水、淡茶水。控糖循序渐进，不必完全戒甜，逐步减量适应低糖。 ⑤高油、高盐、高糖美食诱人，长期重口味却损害健康。践行“三减”不是放弃美食，而是回归食材本味。从一日三餐做起，用好定量工具，改变烹饪习惯，用小小改变守护全家健康。 1. 本次全民健康宣传月所说的“三减”指的是（ ）。 A. 减盐、减油、减脂 B. 减盐、减糖、减重 C. 减油、减糖、减盐 D. 减盐、减油、减主食 2. 以下说法错误的一项是（ ）。 A. 油、盐、糖能提供能量和营养素，摄入量不用限制。 B. 油摄入过多增加肥胖、高脂血症风险。 C. 盐摄入过多增加高血压、脑卒中、胃病风险。 D. 糖摄入过多易致龋齿、超重肥胖、糖尿病。 3. 下面关于“减油”的说法，错误的是（ ）。 A. 可用带刻度油壶控制油用量 B. 成人每天烹调油摄入量为50克 C. 少吃炸鸡、薯条这类高油食物 D. 多采用蒸、煮、炖、凉拌的做法 4. 学校开展“三减”健康饮食周活动，下列做法正确的有（ ）。（多选） A. 日常补水优先白开水、淡茶水，但“0蔗糖”奶茶可以随便喝，因为0蔗糖就不会摄入糖。 B. 买零食时看配料表，且配料表排名越靠前含量通常越高。 C. 做饭时使用定量盐勺、控油壶等，逐步减盐、减油、减糖。 D. 只要每天坚持运动，长期高油、高盐、高糖饮食也没关系。 【活动二：赏自然胜景，品山河诗意】 读文段回答问题 打开《巴颜喀拉山的孩子》这本书，我们仿佛【慢漫】步在guǎng kuò（ ）的草原上，【偎 饱】览雪山风光，感受藏地独有的shī qíng huà yì（ ），这片神奇的土地蕴藏着无数大自然馈赠的qí zhēn yì bǎo（ ）。喜饶和他的家人们xiāng yī wéi mìng（ ），shì dài（ ）坚守着这片土地。可面临草原退化，牧民们意识到过度放牧会fáng ài（ ）草原重获生机，经过再三sī liang（ ），决定搬到县城，用“离开”这种特殊的方式继续守候家园……这些感人的故事，让不【记 计】其数的读者为之动容。 5. 请根据以上文段中的拼音，将词语正确、工整地写在括号里。 6. 请根据文段内容，在【 】中选择正确的字形，打“√”。 7. 将下列四个句子分别填入这段话的横线上，排序最恰当的是（ ）。 ①展一幅悠远的长卷 ②绘一幅雄浑的壮图 ③染一幅温柔的画卷 ④描一幅灵动的小景 和煦春风，轻轻拂面，________________；山间溪水，叮咚流淌，________________；动听笛声，缓缓飘荡，________________；咚咚战鼓，声声震天，________________。 A. ③④①② B. ③①④② C. ④③②① D. ①②③④ 8. 下列各项句子中，加点词语的意思相同的是（ ）。 A. ①池塘里的荷花展示着优美的姿态。 ②我们以全新的姿态迎接新学年的到来。 B. ①这是一块非常稀罕的玉。 ②我才不稀罕这份礼物。 C. ①今天我在街上听到了很多新鲜事。 ②记者对新鲜事物都有敏锐的嗅觉。 D. ①他很大方，经常慷慨解囊帮助有需要的人。 ②在舞台上，她自信大方，赢得了阵阵掌声。 【活动三：雅言传千古，诗文润童心】 根据诗文积累填空。 9. 漫游在古诗的海洋中，我们常被诗“情”打动。从诗句“死去_____________，________________”可以看出陆游至死不忘收复中原，期盼祖国统一的爱国情。诗句“________________，________________”则表达了诗人龚自珍热切期待优秀人物涌现的济世情。 10. 少年中国如同旭日冉冉升起，充满无限希望，正如梁启超在《少年中国说》中所写：红日__________，_____________。_____________，_____________。作为新时代少年，我们更要趁大好时光奋力拼搏，因为“盛年_________，_____________。_____________，岁月不待人。” 二、班级举办“品读古今事，品悟文化情”阅读欣赏活动，请你参与。 【活动一：回望智勇事，洞见赤子心】 课内阅读 将相和（节选） ①蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 11. 快速阅读，把握关键信息，下面对选文内容概括最准确的一项是（ ）。 A. 蔺相如假意摔和氏璧。 B. 蔺相如与秦王约定献璧时间。 C. 蔺相如机智周旋，保护和氏璧。 D. 蔺相如怒发冲冠威慑秦王。 12. 根据选文内容填空。 “蔺相如看这情形”中“这情形”指的是___________________，从这情形可以看出秦王的真实想法是____________________________________。 13. 读文中画横线的句子，体会人物特点。 这句话是对蔺相如的___________和___________描写，能看出蔺相如是个______________________的人。 【活动二：品析成长路，读懂慈父意】 课外阅读 画在腕上的表 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母很担心我，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故离开了。他悄悄地找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却并不领父亲这个情。父亲也真是的，为什么非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息声，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④我生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。不要看不起自己，浓缩的都是精品，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜。这个足球大多数时间就静静地待在床底下。 ⑤后来我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块嘀嘀嗒嗒的手表。当我满怀期待地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好奖励我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的都是嘀嘀嗒嗒的手表。父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏。我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步。你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了一丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表，我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，反而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨嘀嗒嘀嗒，真的在跟着世界走动，这画在手腕上的表。我绝非掩耳盗铃，我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。 14. 在文中找出以下解释相对应的词语。 （1）没有任何办法可以施展，一点计策也想不出来。 （ ） （2）既不自卑，也不高傲。（ ） 15. 根据选文内容，用简洁的语言填写表格。 父亲做的事情 “我”的感情/反应 父亲把“我”锁到门外，找孩子来招呼“我”玩耍。 ①______________ ②______________ 平静 父亲在“我”手腕上画手表，并给“我”讲道理。 ③______________ ④______________ 愧疚 16. 下列对文中第④、⑤段父亲话语的理解，正确的是（ ）。（多选） A. 父亲说“浓缩的都是精品”，是安慰“我”不要因为身材矮小而自卑，要相信自身价值。 B. 父亲在手腕上画手表，是不想花钱买手表，以此哄骗“我”，应付孩子的愿望。 C. “你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好”，父亲希望“我”走出封闭，主动与人交往，感受人际交往带来的美好。 D. 父亲所说“将来会送你一块真正的手表”，仅仅是随口的安慰，并不会真正兑现。 17. 如何理解文章中父亲说的“你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好”这句话，请结合文中作者的经历和自己的生活经验谈一谈。 ____________________________________________ 【活动三：文物生新意，文创载风华】 材料阅读理解 【材料一】 ①文创产品，即“文化创意产品”，是指依托文化主题，通过创意转化与现代科技手段结合，对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 ②需要注意的是，不少人将文创产品等同于衍生品，比如部分图书馆的文创开发依赖大型展览或活动，缺乏独立性。所以，好的文创不应是新奇点缀，而应融入到日常生活中，这就要求文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。 ③经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验，满足人们个性化、高品质的消费需求，这也为博物馆文创的发展指明了方向。 （节选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ①博物馆并不是随便“卖些吃的”，而是经过精心的设计，让美食与馆藏产生关联。 ②湖南省博物馆皿方罍（léi）造型的慕斯蛋糕，外层是质感细腻的巧克力，复刻了皿方罍的器型和纹饰，内层则是开心果慕斯搭配的草莓酱夹心，口感丰富细腻。另一款甜点的灵感来自镇馆之宝“素纱襌（dān）衣”，甜点师用橙子、香草、巧克力三重口味叠加，打造出轻薄细腻、入口即化的质感，诠释了文物“薄如蝉翼，轻若烟雾”的神韵。 ③传统的博物馆参观，主要依赖于“观看”和“阅读”这两种相对静态的方式，游客隔着玻璃端详文物，努力理解说明牌上的专业术语，这种单向的信息输送方式容易让人产生距离感，有时是有些枯燥的。而博物馆美食，让文物变为一种可以观看、可以闻到、可以品尝的具体体验。在一趟博物馆之旅结束后，那份因特色美食带来的惊喜和愉悦，会长久地停留在人们的记忆中。 （节选自《南方周末》，有改动） 【材料三】中国消费者选购文创产品的关注因素与所占比例 18. 根据【材料一】，下列关于“文化创意产品”的理解，错误的一项是（ ）。 A. 是对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 B. 好的文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。 C. 我国文创已经做到从量的突破走向质的全面升级。 D. 高质量文创能提供差异化精神体验，满足个性化需求。 19. 根据【材料二】，判断下面人物的看法是否与材料表述相符，相符打“√”，不相符的打“×”。 （1）小哲参观博物馆，他觉得博物馆美食造型好看就行，没必要与文物产生关联。 （ ） （2）小语认为传统参观方式能近距离触摸文物，感受文物细节。 （ ） （3）小航参观后提出，博物馆美食可以带来多感官体验，能留下愉悦的游览记忆。 （ ） 20. 根据【材料三】柱状图，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 联名周边影响的占比超过了个人兴趣。 B. 审美需求是影响文创消费比较重要的因素。 C. 实用功能对购买文创的影响大于审美需求。 D. 纪念意义是影响购买文创最主要的因素。 21. 有人认为博物馆开发文物美食只是“新奇点缀”，算不上优质文创。你是否同意？请结合【材料一】和【材料二】简述理由。 ___________________________________________________ 22. 如果你是文创设计师，三星堆博物馆邀请你为青铜面具设计一款文创产品，请结合材料介绍你的文创产品，并简要说明设计理念。 产品名称：_______________________________ 设计理念：_____________________________________________ 三、社团举办“畅想鹏城未来，描绘时代新篇”写作实践活动，请你参与。 23. 写作 题目：《二十年后的深圳》 时光匆匆，岁月流转。二十年转瞬即逝，当你再次踏上深圳这片土地，前沿科技早已融入城市的方方面面：或许是人工智能管家打理日常起居，人工智能遍布城市每一处角落；或许是高新科技与山海生态相融，智能设备守护红树林的勃勃生机……请以《二十年后的深圳》为题，展开大胆而合理的想象，写下你在这座城市的所见、所闻、所感。要求：书写工整，语句通顺，想象合理，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $