河北省唐山市丰南区2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

丰南区2026~2027学年度第一学期期中学业水平质量评估 八年级语文试卷 2026.11 注意事项： 1,本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅 读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4,答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~6题17分) 一、阅读下面的新闻材料，完成后面的任务。（共11分） ①2026年5月24日，酒泉卫星发射中心观 礼点，来自全国各地的人们屏息等待—神舟二 十三号载人飞船的，点火指令即将下达。23时08 分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥 二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。 神舟二十三号载人飞船发射取得圆满成功。 ②神舟二十三号载人飞船飞行乘组由朱杨 柱、张志远、黎家盈三人。此次飞行任务是进入 空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行。中国 航天步履不停、勇毅笃行，在浩(hàn)星河间， 不断甲（描摹/演奏）出航天事业阔步跃升 的壮美画卷。 ③2026年，是中国航天事业创建70周年， 也是中国工农红军长征胜利90周年。回望当年， 红军战士用双脚乙（丈量/聆听)山河，足 迹（juān)刻成不朽史诗☐如今，航天人向着 星辰大海逐梦远征，将“长征路”延伸至无垠宇 宙。 1.新闻材料中加点字的读音，正确的一项是（2分)…。 A.屏息(ping) 搭载(zi) B.屏息(ping) 搭载(zài) C.屏息(bing) 搭载(zi) D.屏息(bing) 搭载(zài) 2.新闻材料中口内应填入的正确标点符号是（2分)…【 】 A., B.; Ca D...... 八年级语文第1页（共8页） 3.(1)根据新闻材料中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①浩han ②judn刻 (2)从新闻材料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。-(2分) 甲 之 (3)新闻材料中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) (4)若将新闻材料的每段文字对应到右面的“倒金字塔结构”图中，那么第①段文字应 该对应到 处。(1分) A B D “倒金字塔结构”图 二、阅读下面的材料，完成后面的任务。(6分) 唐山抗震救灾和新唐山建设 走过50年。跨越半个世纪，一座 城市在废墟上重生，一种精神在 岁月中赓续。 2016年7月28日，习近平 总书记在唐山考察时强调，在同 地震灾害斗争的过程中，唐山人 民铸就了公而忘私、患难与共、 百折不挠、勇往直前的抗震精神。 这是中华民族精神的重要体现。 我们今天要继续弘扬抗震精神， 为实现全面建成小康社会奋斗目 标、实现中华民族伟大复兴的中 国梦注入强大精神动力。 八年级语文第2页（共8页） 4从材料中找出加着重号的“一种精神”的具体内容，抄写在下面的横线上。(1分) 5若将“一种精神”的具体内容拓展延伸，定离不开“诚信”二字。下列观点或事例与诚 信无关的一项是(2分)…【】 A.人倍信则名不达B.有志者事竟成 C.曾子烹彘 D.商鞅立木 6采访的问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。小南同学想要采 访唐山大地震后高位截瘫、痛失亲人却在轮椅上重拾体育梦、并荣获多枚国内国际赛事奖 牌的李冬梅，以便用其事迹激励更多同学。请你帮助小南修改下面的采访问题。(3分)， 采访问题： A.地震带来沉重打击，是什么契机让您选择走上轮椅体育之路？ B.轮椅体育训练艰辛，备赛时您遇到过哪些难以克服的困难？ C.面对生活挫折的青少年，您有哪些心里活想鼓励他们？ D.唐山大地震后的各项重建事业是怎么开展的？ E, 多次斩获国内外赛事奖牌，这些奖牌对您有着怎样的意义？ 你的修改意见： ①采访问题中，问题 (填序号)过于笼统，与本次采访目的不符，应删除。 ②本次采访的几个问题应该按照“缘起→磨砺一收获→寄语”的逻辑链条排列，所以问题 (填序号)和问题 (填序号)应互换位置。 第二部分 (7~19题43分) 一、古诗文阅读 乱 欲 浅 能 (一)默写 7.请你参加古诗文闯关赛。（共6分） 蹄 花 渐 啼 【关卡一】请从右侧十六宫格中识别一句古诗（七字）。 眼 才 马 岸 (1) 江 迷 没 【关卡二】《陶弘景山水小品的审美建构》一文中，有这样的论述：暮光西垂，水体之中 生物腾跃嬉游，尽显黄昏山川灵动蓬勃之态。请从《答谢中书书》中找出意境与之匹配的 连续两句，作为该论述的依据：(2)，(3)。 【关卡三】如果从郦道元《三峡》中选取一个四字词语作为对联“碧涧流泉，两岸危岩， 八年级语文第3页（共8页） 孤树享享呈盛景：崇山叠龄，一川芳草，丛林郁郁显生机”的横批，你认为最恰当的是 (4)。 【关卡四】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：(5)一，(6）一。 之： (二)阅读下面的古诗，补充横线上空缺部分。（共6分） 村行 王禹傅 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 8.请将几位同学针对本诗的鉴赏发言补充完整。(6分) 小唐：本诗共八句，每句七字，第三、四句和第五、六句分别是对仗句，全诗 通押一个韵，第二、四、六、八句押韵，所以本诗的体裁属于(1)一。 小丰：之前老师教我描写景物可以调动多种感官。本诗中诗人从视觉、听觉、(2) 等角度描写景物。 小山：王绩的《野望》和本诗都描写了秋天傍晚的景色，而且用到了相同的意 象，比如（3)。 小南：本诗中，诗人的心情由悠闲到惆怅，是因为(4)一(2分)。 小冀：老师提醒过我们要有“分门别类辑古诗”的习惯。从本诗第七、八句和 崔颢《黄鹤楼》的尾联所传达的情感来看，两首诗（⑤）(A.可以B.不 可以)辑录为一类。 (三)阅读下面文言文，回答9~13题。（共13分） [甲]东坡在黄，即坡之下，种稻为田五十亩，自牧一牛。 [乙]公幅巾@芒唇⑦，与田父野老相从溪谷之间，筑室于东坡。 [丙]邵民瞻⊙为东坡④买一宅，为钱五百缗，东坡倾囊仅能偿”之。卜⑧ 吉日入新第⑧，既得日”矣。夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡 徙倚⑩听之，曰：“异哉，何其心悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问 八年级语文第4页（共8页） 之。”遂与邵推扉而入，则一老妪®，见东坡，泣自若。东坡问妪何为哀伤至 是。妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖⑧， 遂举以售诸⑥人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾之所以泣 也。”东坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三 慰抚，徐谓之日：“妪之旧居乃吾所售也。不必深悲，今当以是屋还妪。” 即命取屋券⑧，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直⑧。 ①（幅巾）裹头用的丝巾。②（芒屩）芒，一种多年生草本植物，可用以编织草鞋。屩，草鞋。③（邵 民瞻)人名。④（东坡）苏轼的号。⑤（五百缗）五百贯钱。⑥（倾囊）尽出其所有。⑦〔偿)偿还。 ⑧〔卜)选择。⑨〔第)按一定等级建造的大宅院。⑩（得日）过了几天。①（徙倚）走过去斜靠着。 @〔何其)多么。图（老如）老妇。四（自若）依然如故。⑤（不肖）不成材。西（诸）相当于“之于”。 ①（诀别）分别。⑧（宁）难道。©〔徐)慢慢地。四（售）这里是“买”的意思。④（券）契据。@ (翌日)次日。⑧（索）求取。@（直）通“值”，价钱。 9.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)与田父野老相从溪谷之间 (2)闻妇人哭声极哀 (3)东坡亦为怆然 10.下列对[丙]文中画横线语句的断句，正确的一项是(2分)… …【】 A.吾今日迁徙/来此百年旧居/一旦诀别/宁不痛心/此吾之所以泣也。 B.吾今日迁徙来此/百年旧居/一旦决别宁不痛心/此吾之/所以泣也。 C.吾今日迁徙来此/百年旧居/一旦诀别/宁不痛心/此吾之所以泣也。 D.吾今日迁徙/来此百年旧居/一旦诀别宁不痛心/此吾之/所以泣也。 11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)东坡问妪何为哀伤至是。 (2)妪之旧居，乃吾所售也。 12.从【甲】文和【乙】文看，苏轼号“东坡居士”的原因可能是什么？(2分) 13. 【丙】文内容可概括为“苏东坡无偿退还老妇宅第”。从【丙】文加着重号的词语中， 可以看出苏轼是一个什么样的人？(2分)》 八年级语文第5页（共8页） 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答14~17题。（共13分） 路是闯出来的，更是创出来的 一记“最美新时代革命军人”马少利 ①海军资阳舰上，一级军士长马少利与同龄人相比长得有些“着急”，谁 见了他都会喊一声“老马！” ②其实“老马”不老，这位80后不只是资阳舰的老马，也是人民海军的老 马。有关舰炮精密仪器的维修，哪里需要，他就去哪里，人到不了，就把电话 打到那里，即便是熬一宿，也要帮助战友把问题解决。 ③“老马”平凡且普通，“没有什么天赋”，一路走来全凭毅力加持。逐 梦深蓝之路，他走得坚定且熠熠生挥。 ④身处护卫艇，守着高射机枪战位，惦记的却是3米开外的主炮。“一眼 相中”主炮，是他对“建功立业”四个字的朴素理解与炽热向往。 ⑤对主炮几近“痴迷”的马少利知道，要想早点驾取主炮，就必须先把高 射机枪操作练到炉火纯青。每天苦练本职岗位技能后剩下的时间，他都用来缠 着主炮班的战友学操作、练技能。软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布图： 他欣喜若狂，如获至宝，把图纸贴在目之所及之处，吃饭也要看几眼。练专业 技能练到深夜，手上没几天就磨出了水泡，很快变成老茧。 ⑥几个月后实弹考核，8发炮弹接连命中目标。终于站到主炮这个梦寐以 求的战位上，马少利只有一个想法：“干就要千好！” ⑦凡是和舰炮相关的事，他都抢着做，对装备更是如数家珍。 ⑧2012年，马少利终于获得参加海军比武考核的机会。但是，比武项目中 的舰炮型号从未见过，怎么办？ ⑨马少利的人生字典里，没有“放弃”这个词。他白天泡在厂家机房熟悉 装备、锤炼技能，晚上挑灯夜战学习原理、整理笔记。最终，强大的肌肉记忆， 让他闭着眼睛都能摸准零件，拆解主炮的时问也由半小时缩短到4分30秒。 ⑩比武结束，考核组专家评价马少利：“你不是来参加比武的，你是来表演 的。” ①钻研、琢磨到极致，就会发生质的变化。从军27年来，马少利深耕舰炮 专业领域，提出的问题总是很深入、很犀利，让很多专家“又爱又怕”，不得 不互相提醒：“小心，点，别被他问倒了！” ②“马少利的炮，和别人的不一样。”这是战友们的共同感觉。为什么会 “不一样”？因为马少利始终在努力锤炼自己，以期达到“人炮合一”的状态： 而且，在他所痴迷的专业里他总是不遗余力地“折腾”，只为做到拔尖。 ③面对新专业新事物，从“小马”到“老马”，马少利不服输的劲儿一直 没变过。有一次，他发现恶劣海况下海水会流入装备内腐蚀仪器，仔细分析原 因是系统设计有缺陷。他反复试验提出改进方案，厂方却不认可。他没有气馁， 干脆请假带着模型上门演示。最终，他提出的8项革新意见被采纳并定型列装。 八年级语文第6页（共8页) ④“这么较真、这么拼，有必要吗？”面对一些人的疑虑，马少利说：“未 来战争瞬息万变，几分钟就可以结束一场战斗，比别人快一秒钟就是胜利。在 那一天真的来临之前，一秒钟都不能浪费。”他想把自己的肩膀练成大山，让 后来者攀得更高，“因为这里扛着的不仅是炮弹，更是使命、底气”。 ⑤“只有平时跟自己过不去，战时才能让敌人过不去。”马少利把15万字 的学习笔记重新整理，抓住每次实射机会，用几十万条射击数据，向着提升首 发命中率和射击效能不断发力。 ⑥青春的淬炼，在一个个方寸战位上。“27年不放松，他已经不是一个人 了，是一个集体，一种精神。”陈明宽这样评价自己的师傅马少利。战士于珩 也说：“从前我们的装备不如敌人，但是先辈发挥聪明才智，让不可能成为可能。 这种精神靠老马的行动传递出来了，在极端环境下带来希望。” ⑩在马少利看来，即便是舰炮上的一枚螺丝也要时时“在状态”，朝着舰 艏，就意味着冲锋向前。 ⑧一次演习中，马少利所在舰艇突遭外舰强行穿越舰艏航线。“战斗警报！” 马少利冲向战位，10秒即锁定对方驾驶室。“供弹到位！”他向舰指挥员请示。 ⑨咸湿的海风裹挟着惊涛，令人室息。铁灰色的云层低垂，似乎要触及汹 涌的浪尖，海天之间只剩下压抑的灰黑。对峙持续两个小时，外舰眼看占不到 便宜，最终悻悻离去。 四谈及此事，马少利说，面对外舰的滋扰挑衅，年轻的海军战士们“没有 时间考虑太多，我们不上，谁上？！”大家“拼的不光是舰船性能，更是这股 子敢硬碰硬的劲儿！” ①不同的时空，相同的胜战内核，新一代“海上先锋艇”的水兵们，血管 里依旧奔涌着先辈“勇当先锋！敢于胜利！”的热血。 (选自中国军网，2025年8月29日，有删改) 14.本文选取了哪四个典型事例展示马少利从普通士兵到舰炮专家的成长历程？ 请分别概括。(4分) (1) (2) (3) (4) 15.从人物描写角度赏析画线句子。(2分) 软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布图，他欣喜若狂，如获至宝，把 图纸贴在目之所及之处，吃饭也要看几眼。 16.这篇传记多次引用马少利的原话，有什么表达效果？请简要概括。(3分) 17.战友评价马少利说：“他已经不是一个人了，是一个集体，一种精神。”这 种精神具体指什么？请结合文本分析。(4分) 八年级语文第7页（共8页） 三、整本书阅读 18.下面是小丰同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小南同学就此与小 丰同学展开了讨论。请根据内容，完善对话。(5分) 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人) 在洪洞没法做买卖，苛捐杂税太多 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军把我送到学校读书，我吃得很饱，我家分到了地 12岁 “山西娃娃”（被卖做学徒） 红军替穷人打仗，红军是抗日的 小南：你是怎么想到用列表格的方式来记录这本纪实作品的？真是太新奇了！ 小丰：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。 小南：那你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小丰：我关注到的是不起眼的红军战士们，通过将不同年龄、(1)的人进 行梳理，得知他们是为了(2)（至少写两点)等原因参加了红军。(3分) 小南：原来斯诺还记录了这么多不起眼的红军战士参军的经历，他想通过这些 事实告诉我们什么呢？ 小丰： (3) 。 （2分) 小南：看来用列表格的方式也能读纪实作品，且便于整合信息和深层思考。 第三部分 (19题40分) 19.阅读下面文字，根据要求写作。 (40分) 生活仿佛一个无形的键盘。有人 为迷茫的青春按下“暂停键”，在思 考中重新定向：有人为炙热的梦想按 下“确认键”，从此一往无前：有人 ← →C←→ 在松风明月间，按下整个世界的“静 音键”…每一“键”，都是你主动 (X 的选择，是你对世界的回应，也是你 赋予某个时刻的独特意义。 请以“按下 键”为题，写一篇文章。你可以从“暂停、确认、刷新、删除、 快进、后退、静音…”中选择一个，也可以填入你心中更独特的另一个“键”。 要求：①补全标题；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤ 不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文第8页（共8页）