精品解析：广东广州市华南师范大学附属中学2026-2027学年高二上学期语文期中考试卷

广东广州市华南师范大学附属中学2026-2027学年高二上学期语文期中考试卷 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，用黑色钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，监考员将答题卡交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 你参加了“寻根筑梦·红色足迹”暑期研学活动，请阅读文献资料，参与研学小组的专题讨论会。 材料一： 长征，是指从1934年10月至1936年10月，中国工农红军进行战略转移的伟大历程。但是，这一伟大壮举，一开始并没有被称为“长征”。 1934年10月，中央红军开始撤出位于江西的中央革命根据地，进行战略转移。当时，中央的计划是转移至湖南西北部同红二、红六军团会合，并未预料到要万里转战到西北。因此，中共中央等机关发布的相关文件，将这次大规模的战略行动称为“突围”“长途行军”“反攻”“西征”等，并没有称为“长征”。 1935年2月，红军总政治部在贵州发布《告工农劳苦群众书》，其中提到，“我工农红军从江西转移作战地区，长征到川贵边地域”。这是目前发现的最早使用“长征”一词的文献。9月，中央政治局在俄界会议上通过《中央关于张国焘同志的错误的决定》，《决定》中有中央红军“突围后的二万五千里的长征”的提法，这是中央文件中第一次出现“二万五千里的长征”的表述。12月，毛泽东同志在陕北瓦窑堡党的活动分子会议上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，明确使用“长征”一词。此后一段时间，毛泽东同志在讲话和文章中，都多次提及“党中央和红军主力”的“长征”。 值得注意的是，上述文件所提及的“长征”，指的都是中央红军（红一方面军）从中央革命根据地到陕北的战略转移。随着时间推移，党内对长征的认识也在不断深化和拓展，在哪些红军队伍参加长征的问题上，党内逐渐把红一、红二、红四方面军和红二十五军也包括进来。 （摘编自李东方《对党的文献中“长征”概念演变情况的历史考察》） 材料二： 我们说，长征是历史纪录上的第一次。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。 长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 （摘编自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》） 材料三： 历史的震撼，在于惊涛拍岸。花江铁索桥，铁链相连，木铺桥面，横跨北盘江段。1935年，中央红军右路纵队挺进黔西南，红三军团十一团据守于此，为主力争取宝贵时间。战火中的生命通道，展现了虽险必争、勇夺胜利的坚定意志。现实的震撼，在于攀云筑梦。花江峡谷大桥，以智能建造、材料革新、抗风设计、生态工法，重构山区桥梁技术边界，弥合了高山峡谷的“裂缝”。老桥与新桥遥遥相望，照见老区旧貌与今日新颜。 鲜明对比，何止贵州。江西瑞金机场通航，赣南和闽西革命老区群众有了畅联全国的“空中通道”；四川夹金山隧道开通试运行，“翻越”变“穿越”，广大群众不再担心冬季冰雪封山……一桥飞架、客机呼啸、隧道贯通，老区现代化发展之路越走越宽。 发展大道，不会自行铺就。二万五千里长征是一步步走出来的，老区焕新也没有捷径可走。艰苦奋斗、不怕任何艰难险阻，这是长征精神留给老区人民的传家宝，也是今天老区焕新貌的底气所在。 顺应时与势，向新发展不掉队。成大事，必须乘大势。在时代发展的潮流中发展，才能有正确的方向、强大的推动力。一些偏远地区不再偏远、落后地区不再落后，正得益于把握时代机遇、顺应发展潮流。江西吉水县白沙镇的群山褶皱中，果农大叔举着手机直播卖货。原本“通信靠吼、交通靠走”的山乡，建起5G基站，奏响了“满格幸福”的乡村振兴交响曲。 统筹有与无，提质发展向上攀。对很多地方来说，丰富资源、便利区位是先发优势。而纵观实践，资源要素上的有和无、多与寡，从来不是绝对的。倘若找到适宜自身发展的发力点，完全可以实现“无中生有”“有中生新”。实事求是、一切从实际出发的长征精神，说的正是这个道理。 联通点与面，纵深发展育增量。点面结合是重要的发展方法，纵深开拓也是发展的重要方向。产业跃升、地区发展，都需要聚焦主业、立足本地，更需要打开向外融合、生长的空间。点上有活力、面上有延展、点面多联动，方能实现互惠共赢。拿闽宁协作来说，宁夏闽宁镇见证了山海携手的历程。这座以福建、宁夏两省区简称命名的小镇，从戈壁荒滩发展为配套完善的生态示范镇，成为区域协同发展的生动注脚。“福建企业+宁夏资源”“福建总部+宁夏基地”等合作深化拓展，闽宁产业园已吸引30余家企业入驻，产值突破10亿元，宁夏的多式联运“一单制”货物列车满载货物奔赴闽粤等地……长征路上，没有各路红军顾全大局、协同作战、紧密团结，就没有突围制胜的合力；今天闽宁镇从“干沙滩”变“金沙滩”，同样靠的是团结协作的传统。山海不远，生产要素经过新的跨域重组，带动区域间协作走深走实。 花江之上架新桥，瑞金机场涌人潮，夹金山中通隧道……这是焕新的长征之路。如今，走好新时代的长征路，仍待我们奋勇前进、开创新局。 （摘编自李洪兴《焕新的长征路，笃行的奋进魂》） 1. 小组成员对文献资料内容进行了讨论，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 在1934年战略转移初期，中共中央尚未制定转战西北的计划，仅准备转移到湖南西北部与红二、红六军团会合。 B. 根据目前的党史研究成果，直到中央红军长征4个月左右时，“长征”一词才第一次被正式使用在中央文件中。 C. 花江铁索桥和花江峡谷大桥一旧一新，构成直观对照，真切地展现了历史与现实同频共振带给人的强烈震撼。 D. 江西瑞金机场通航、四川夹金山隧道投用，打破了地理环境对革命老区发展的制约，拓宽了其现代化发展道路。 2. 小组成员对材料内容进行了分析与评价，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二以“播种机”作比，强调长征播下的革命种子必将在日后发芽结果，长征的影响不限于当时，而具有深远持久的特点。 B. 江西吉水县白沙镇农产品销售的案例说明，在信息化时代大潮中，山乡可以借助数字基建发展电商新业态，对接广阔市场。 C. 宁夏闽宁镇的建设成果表明，地区发展不仅要立足本地，还要向外融合，通过生产要素跨域重组，形成区域间的产业协同机制。 D. 革命老区在交通、网络、产业发展等方面实现的诸多历史性跨越，正是长征精神能够在新时代不断焕新、持续传承的重要原因。 3. 小组围绕“顺应时与势，向新发展不掉队”展开讨论，下列选项中最适合作为论据支撑该观点的一项是（ ） A. 遂川县依托硅矿资源，锁定硅基产业为首位产业，用链式思维推动全产业链发展。 B. 务川县借短视频电商模式，依托数字经济盘活特产资源，为县域发展注入新动能。 C. 广水市搭建农业供应链平台，联合周边县市整合分散小农户，有效对接全国大市场。 D. 巴中市立足生态资源禀赋，推动碳汇交易与生态补偿，让绿水青山转化为绿色资产。 4. 为将材料整理到不同的板块，研学小组准备为三则材料拟写小标题。材料三的小标题已定为“历史与现实的交响——新时代长征路的精神密码”。请从下列四个候选项中，为材料一、材料二分别选择最合适的一个，并结合文本说明理由。 甲：战略转移的决策与行动——基于历史文献的分析 乙：史无前例的壮举——长征伟大意义的宣言 丙：长征概念的历史演变——名称使用与指称的变化 丁：革命精神的集中体现——长征意义的阐释 5. 研学活动结束后，小组在撰写研究报告时还搜集到了甘肃庆阳市的发展案例。请你结合材料，分析庆阳的发展蕴含了长征精神的哪些内涵，作为报告中的“案例分析”部分。 2025年，央视新闻“铭记历史，缅怀先烈”节目报道了甘肃庆阳市的发展。庆阳是陕甘宁边区的重要组成部分，如今依托当地能源充裕、地质稳定、气候适宜等优势条件，通过引进相关企业和专业人才，“从零学起、从零做起”，成功转型为“中国算谷”，承接东部地区算力需求，接入全国一体化算力网，让红色热土绽放新活力。 【答案】1. B 2. D 3. B 4. 材料一选丙，材料二选乙。 理由：①材料一梳理了“长征”一词从“突围”“长途行军”“西征”等说法到“长征”概念出现的过程，并说明其指称对象由中央红军逐步扩展到包括红一、红二、红四方面军和红二十五军，核心是“长征概念的历史演变——名称使用与指称的变化”，故选丙。 ②材料二开篇强调长征是“历史纪录上的第一次”，突出史无前例；又以“宣言书”“宣传队”“播种机”阐释长征的伟大意义，故选乙“史无前例的壮举——长征伟大意义的宣言”。 5. ①艰苦奋斗、自力更生。庆阳“从零学起、从零做起”，开拓算力产业，体现不怕困难、笃行不怠的长征精神。 ②实事求是、因地制宜。庆阳依托能源、地质、气候等优势发展算力产业，把资源禀赋转化为发展优势。 ③顺应时势、开放协作。庆阳承接东部算力需求，接入全国一体化算力网，引进企业和人才，体现把握时代机遇、跨区域协同发展。 【解析】 【导语】三则材料由史入论、由论及今：材料一以文献考据厘清“长征”概念演变，材料二以政论笔法阐释长征精神，材料三以现实案例展现长征精神的当代回响。三者形成“历史—精神—实践”的逻辑链，兼具学术严谨、思想高度与现实温度，共同完成对长征的立体书写。 【1题详解】 B.“直到中央红军长征4个月左右时，‘长征’一词才第一次被正式使用在中央文件中”错误。材料一指出“1935年2月，红军总政治部在贵州发布《告工农劳苦群众书》”“这是目前发现的最早使用‘长征’一词的文献”；中央文件中第一次出现“二万五千里的长征”的表述是1935年9月，“中央政治局在俄界会议上通过《中央关于张国焘同志的错误的决定》”。 故选B。 【2题详解】 D.“……正是……的重要原因”错误。材料三指出“艰苦奋斗、不怕任何艰难险阻，这是长征精神留给老区人民的传家宝，也是今天老区焕新貌的底气所在”，即长征精神为新时代老区发展提供精神动力，而不是老区的发展跨越成为长征精神焕新传承的原因。 故选D。 【3题详解】 “顺应时与势，向新发展不掉队”强调把握时代机遇、顺应发展潮流。 A.侧重资源禀赋与产业链延伸，对应“有中生新”，未突出时代机遇。 B.借短视频电商、数字经济盘活特产，直接体现顺应信息化潮流、向新发展，最契合。 C.侧重整合资源、区域协同，对应“点面联动”，非最直接。 D.侧重因地制宜、生态价值转化，虽顺应绿色潮流，但相较B项，它更偏资源禀赋转化。 故选B。 【4题详解】 审题：选择小标题。小标题匹配题通常就是：概括材料核心内容→抓选项关键词→判断对应关系→排除干扰项。 材料一核心不是讲战略转移的具体决策行动，而是梳理“长征”一词如何出现、如何演变，以及指称对象如何从中央红军逐步扩展。对应选项中的“概念的历史演变”“名称使用与指称的变化”，故选丙。 甲偏重战略转移的决策与行动，不是材料一重点。 材料二开篇说长征是“历史纪录上的第一次”，突出“史无前例”；后文用“宣言书”“宣传队”“播种机”阐释长征的伟大意义。对应“史无前例的壮举”“长征伟大意义的宣言”，故选乙。丁较空泛，不如乙准确。 【5题详解】 审题：分析庆阳发展蕴含的长征精神内涵，须“精神内涵+庆阳做法”对应，不能只写发展或空谈精神。 先从材料三中提取长征精神关键词：“艰苦奋斗”“顺应时与势，向新发展不掉队”“实事求是”“无中生有”“有中生新”“顾全大局、协同作战、紧密团结”“区域协同”。 再逐句拆庆阳案例，找对应关系： “从零学起、从零做起”→艰苦奋斗、自力更生； 依托能源、地质、气候等优势→实事求是、因地制宜； 引进企业和人才，承接东部算力、接入全国算力网→顺应时势、开放协作； “转型‘中国算谷’”→向新发展、有中生新。 最后合并同类项：艰苦奋斗、自力更生；实事求是、因地制宜；顺应时势、开放协作。每条按“精神内涵+庆阳做法+简要分析”表述。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 河的第三条岸 [巴西] 若昂·吉马朗埃斯·罗萨 父亲是一个尽职、本分、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。 但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去订购了一条船。 父亲对船要求很严格，①它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。 离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。 我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他只是像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。” 父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。 “爸爸，你会带我上船吗？” 他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。船的影子像一条鳄鱼，静静地从水上划过。 父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。亲戚、朋友和邻居议论纷纷。 看起来他一点也不关心我们，但我还是爱他，尊敬他，无论什么时候，有人因我做了一些好事而夸我，我总是说：“是爸爸教我这么做的。”这不是确切的事实，但这是那种真实的谎言。我说过，父亲似乎一点也不关心我们。但他为什么留在附近？为什么他既不顺流而下，也不逆流而上，到他看不见我们，我们也看不见他的地方去？只有他知道。 母亲觉得羞辱，她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。结果几乎每个人都认为（虽然没有人说出来过）我父亲疯了。 河边的行人和住在两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条弃船，孤独地漫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，到别的地方去或者会感到后悔而回到家中。 他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源：我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，②母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。 日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。仅仅拿走我放在石穴里的一点点食物——对我来说，那是不足维生的。他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。 他从不跟人说话。我们也从不谈论他，只在脑子里默默地想。我们从不能不想他。如果有片刻似乎没想他，那也只是暂时，而且马上又会意识到他可怕的处境。姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此搀扶着。 后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。 我的头发渐渐地灰白了。 只有一件事让我难过：③我到底有什么不对？我到底有什么罪过？我渐渐因年老而心瘁力竭，同时患了风湿病。他呢？他怎么样？他肯定遭受了更可怕的伤痛，他太老了。终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入滚滚不停的潜流之中。哦，天哪！ 我所做的一切就是跑到岸边，挥舞手帕，也许这样他会更容易看见我。我完全是强迫自己这么做的。我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着： “爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了……回来吧。你不是非这样下去不可……回来吧，我会代替你。就是现在，如果你愿意的话。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。” 他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞——这么多年来这是第一次。我不能……我害怕极了，发疯似的逃掉了。④因为他像是从另一个世界来的人。 极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “河的第三条岸”充满理想光环却又遥不可及，可理解为人在家庭、社会、人生中无所依凭时的一种精神支撑，也象征父亲超越世俗的人生追求。 B. 母亲掌管全家，直接导致了父亲决定离家漂流；她对丈夫的出走深感不满，甚至视之为整个家庭的耻辱，是一个如同米考伯一般的扁平人物形象。 C. 姐姐穿着新婚纱裙、高举婴儿等细节，写出了家人盼望父亲看看外孙的郑重，与随后呼喊无果、彼此携扶哭泣的情景形成落差，增强了悲剧意味。 D. 小说未交代故事发生的时间，河流未经命名，人物也只有称谓而没有姓名，这种对时空背景和人物身份的淡化，使故事寓意更具普遍性和超越性。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句子①中，对小船耐久性与容量的严格要求，预示父亲此后将长期独自生活在河上，为后续故事情节的展开作必要铺垫。 B. 句子②中，母亲有意让“我”能够方便地取得食物，说明她在内心深处已经理解并认同父亲长期在河上漂流的精神追求。 C. 句子③中，接连自问写出“我”试图从自身寻找原因的心理，流露出难以排解的困惑与自责，凸显内心承受的精神重负。 D. 句子④中，将父亲比作来自另一个世界的人，既写出“我”此刻难以抑制的恐惧，也显出父子之间难以跨越的精神距离。 8. 下面是依据小说中“我给父亲送食物”的情节撰写的片段。请结合对文本的理解，在括号处补写一段文字，要求写出“我”的举动和心理，衔接自然，使用第一人称，字数为60—100字。 这天，我带着一块玉米饼、一串香蕉和一些红糖来到河边。等了很久，终于看见父亲坐在远处的船上。他看见了我，却没有划过来，也没有做任何手势。（ ）从此以后，我每天都到河边来，把食物放在同一个地方。 9. 马尔克斯是魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说中，没有一行不是以现实为基础的。”结合这篇小说的有关情节，从“魔幻”与“现实”的关系角度，简要分析文本的写作特点。 【答案】6. B 7. B 8. 我困惑地站在那里，不明白父亲为何拒绝我，我攥紧手中的玉米饼，心中涌起一阵酸楚，父亲，你究竟怎么了?为什么不肯接受我的关心?我无奈地将食物放在石穴里，转身离去，但心中那份牵挂却愈发强烈。 9. ①情节的“魔幻”性：父亲买船后离家，在河上漂泊几十年不靠岸，甚至年事已高也不愿上岸，这种违背常理、极度夸张的情节带有浓厚的魔幻色彩，象征着人类对精神世界极端的、近乎执拗的追求。 ②细节的“现实”性：尽管情节荒诞，但作者对船的构造、食物的种类、家人的反应、河流的环境等描写都极具生活实感，符合拉美地区的现实生活逻辑。 ③“魔幻”是外壳，“现实”是内核：作者用极其冷静、客观的写实笔调来叙述一个荒诞的故事。这种变现实为幻想而又不失其真的手法，使得“父亲”的形象超越了个人，成为一种孤独、坚持和人类生存困境的隐喻，深刻地揭示了现实背后隐藏的精神真实。 【解析】 【导语】这篇小说以父亲弃家在河上终身漂流的荒诞设定为核，用克制的第一人称叙事铺展世俗家庭的错愕、隐痛与隐秘共情，“河的第三条岸”的意象跳脱现实逻辑，暗喻个体超越庸常世俗的精神突围，余味悠长。 【6题详解】 B.“直接导致了父亲决定离家漂流；她对丈夫的出走深感不满，甚至视之为整个家庭的耻辱，是一个如同米考伯一般的扁平人物形象”错误，文中提到母亲虽然抱怨、责备，但并没有“直接导致”父亲出走，父亲的出走更多源于内在的精神追求；母亲虽然泼辣、抱怨，但在父亲走后，她默许“我”给父亲送食物，藏着复杂隐忍的情感，是圆形人物；米考伯是乐观空论、欠债度日的形象，二者形象不同。 故选B。 【7题详解】 B.“已经理解并认同父亲长期在河上漂流的精神追求”错误，母亲默许放置食物，只说明她内心深处尚有牵挂、不忍父亲饿死，不等于理解、认同父亲这种精神追求，她始终认为这件事是家庭的羞辱，内心并不认同父亲的选择。 故选B。 【8题详解】 第一步：审题。要求，第一人称，写出举动和心理，60~100字；语境：我带食物来到河边，父亲看见了我，却不划过来、不打手势。之后我每天都来，固定在这个地方放食物。 第二步：定位原文信息。文中父亲刻意和家人保持距离，不会主动靠近“我”；“我”一直心疼父亲、牵挂父亲，但始终无法理解父亲的选择。 第三步：构思内容。举动：攥紧食物、把食物放到石穴、转身离开；心理：困惑、酸楚、无奈、牵挂；语气：贴合少年“我”的视角，带着疑问，不激烈。 第四步：组织文字表述，注意字数限制。 【9题详解】 第一步：审题。任务：魔幻和现实的关系，要求结合小说情节分析；先分说魔幻、再分说现实，最后点明二者关系。 第二步：“魔幻”层面。回到文本找超现实、违背生活常理的情节：父亲几十年在河上漂流，从不登岸，缺少稳定补给却长久存活。情节荒诞夸张，代表挣脱世俗秩序、执着追寻独立精神世界。 第三步：“现实”层面。在荒诞大框架之下，找写实细节：船的规格、玉米饼香蕉红糖这类食物、家人的羞愧、悲伤、牵挂、议论，河流环境描写。这些细节扎根日常，是真实的生活感受，有现实质感，是故事的现实根基。 第四步：二者关系。作者用冷静写实的口吻去讲荒诞故事，以魔幻的情节作为外在外壳，要表达的内核是现实里人的困境：世俗束缚、孤独、精神突围的渴望。父亲不再只是一个普通人，升华为人类精神困境的隐喻，达到魔幻现实主义效果。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 子墨子言曰：古者明王圣人所以王天下、正诸侯者，彼其爱民谨忠，利民谨厚，忠信相连，又示之以利，是以终身不厌，殁世而不倦。是故古者圣王制为节用之法，凡足以奉给民用，则止。诸加费不加于民利者，圣王弗为。 （摘编自《墨子》） 材料二： 景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”晏子对曰：“三王①不同服而王非以服致诸侯也诚于爱民果于行善，天下怀其德而归其义。今君欲法圣王之服，不法其制。法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，则亦与民而仇矣。公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣。” 景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣！坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，四顾无告。而君不恤，令国致乐不已，民氓百姓，不亦薄乎？使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。 晏子聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？” 晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛。强不暴弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进，有司不侵，民和政平。不以威强退人之君，不以众强兼人之地。其用法，为时禁暴，故世不逆其志；其用兵，为众屏患，故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣！” （摘编自《晏子春秋》） 材料三： 司马迁读《晏子春秋》，高之，而莫知其所以为书。吾疑其墨子之徒有齐人者为之。自刘向、歆，班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事，非墨子之徒则其言不若是。后之录诸子书者，宜列之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。 （摘编自柳宗元《辩〈晏子春秋〉》） 【注】①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商汤、周文王（或周武王）。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 三王不同A服B而王C非以服D致E诸侯也F诚于爱G民H果于行善 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 归，归附，与《〈论语〉十二章》中“天下归仁焉”的“归”意义相同。 B. 见，表被动，与《〈老子〉四章》中“自见者不明”的“见”意义不同。 C. 而，但是，与《〈论语〉十二章》中“人而不仁”的“而”意义不同。 D. 高，认为……程度高，与《〈老子〉四章》中“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 墨子认为，古代的明王圣人之所以能够称霸天下，是因为他们爱护百姓，为百姓谋利，对百姓忠信，而且还能够让百姓看到利益所在。 B. 连日下雨，百姓饥寒交迫，景公却饮酒作乐。晏子因景公多次拒绝给百姓放粮，且需晏子用自家粮食提供救助，而认为国君十分刻薄。 C. 晏子在回复吴王如何长久保持国家威力时提到，百姓的利益高于国君，要先给予恩惠再实行惩罚，以法律制止暴行，以军队保护人民。 D. 柳宗元对《晏子春秋》的作者归属提出自己的推测，并批评刘向等人将此书收录到儒家经典中的行为，认为这是研究不够详细的表现。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣。 （2）再拜稽首，请身而去，遂走而出。 14. 材料三中，柳宗元认为《晏子春秋》应该编入墨家。请结合材料内容和《兼爱》，分析柳宗元这样说的原因。 【答案】10. CFH 11. A 12. B 13. （1）您却想招致诸侯归附，不也很难吗！您的话说错了。 （2）（晏子）拜了两拜叩头，请求自身辞官离去，于是快步走了出去。 14. ①墨子核心主张：兼爱、节用、爱民利民，反对无用耗费。 ②晏子言行契合墨家：晏子劝谏景公效法圣王节俭，反对大兴土木损害百姓；灾年分粮救民，主张“强不暴弱，贵不凌贱”及“先民而后身”，与《兼爱》中“兼相爱”及墨子“爱民谨忠”高度一致。 ③柳宗元的判断：柳宗元并非认为晏子本人是墨家，而是认为这本书的内容体现的是墨家的道义，因此应编入墨家。 【解析】 【导语】这组文言阅读选段以墨学关联为锚点，兼及《墨子》佚文、《晏子春秋》核心行事与柳宗元的子学辨伪短论，文本勾连巧妙，既锚定了爱民节用的墨家核心主张，又以晏子的施政言行搭建起思想落地的具象场景，兼顾文言基础考查与传统文化思辨，选篇精当且逻辑自洽。 【10题详解】 句意：夏商周三王穿不同的衣服而统一天下，不是因为衣服使诸侯归服的，（他们）诚心爱护人民，果断地推行善政。 “三王不同服而王”中，“三王”为主语，“而”作连词，表转折，连接“不同服”和“王”，前后语义完整，C处断开。 “非以服致诸侯也”为“非……也”的否定判断句，“也”表判断结束，F处断开。 “诚于爱民”“果于行善”结构对称（状语后置），语意完整，H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 A.错误。 “归”，归附、归向；句意：天下人感念他的德行而归附他的仁义。 “归”，称赞、赞许；句意：天下的人都会赞许你有仁德。 B.正确。 “见”，表被动；句意：都没有被允许。 “见”，通“现”，显露。句意：固执己见、只凭自己的眼睛看（或刻意自我表现）的人，反而不能明辨事理、看不清真相。 C.正确。 “而”，连词，表转折，但是、却；句意：但是国君不体恤百姓。 “而”，连词，表假设，如果。句意：一个人如果不仁德。 D.正确。 “高”，形容词的意动用法，认为……高（推崇）；句意：认为它很高明。 “贵”，意动用法，以……为贵。句意：不看重稀有的物品。 故选A。 【12题详解】 B.“且需晏子用自家粮食提供救助”强加因果。由原文“而君不恤，令国致乐不已，民氓百姓，不亦薄乎”可知，晏子指责景公薄待百姓的核心原因是景公面对受灾百姓不体恤，还不停下令在国内搜罗乐人享乐，并非“需晏子用自家粮食提供救助”才认为国君刻薄。 故选B。 【13题详解】 （1）“乃”，却、竟然；“致”，使动用法，使……来（招致）；“过”，错误。 （2）“再拜”，拜两次；“稽首”，叩头；“身而去”，自身辞官离开；“走”，快步走。 【14题详解】 解答此题，需结合材料与《兼爱》找对应点。 第一步，抓墨家核心主张：从材料一提取“节用”和“爱民”，从《兼爱》提取“兼相爱”。 第二步，回材料二找晏子的表现：他劝景公“法其节俭”，体现“节用”；分粮救民、主张“强不暴弱”，体现“兼爱”。 第三步，结合材料三提炼柳宗元的逻辑：因为晏子的言行充满墨家色彩，所以柳宗元推测作者是墨家门徒，认定书的内容讲的是墨家之道。 按“墨子主张—晏子契合—作者推断”三层逻辑分条作答即可。 【参考译文】 材料一： 墨子说：古代的明王圣人之所以能做天下的帝王、做诸侯的首领，是因为他们尽心竭力地爱护人民，忠实地为人民谋利，对百姓忠信，而且使人民看到利之所在，所以人民对于圣王终身都不会感到厌恶，至死都不会感到厌倦。因此古代的圣王制定出节约用度的法规，凡事只要足够供给民用就适可而止，其它各种增加的费用，对民生不能带来好处的，圣王就不做。 材料二： 景公询问晏子说：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的宫室，这样，那么诸侯们大概都会来吧？”晏子回答说：“夏商周三王穿不同的衣服而统一天下，不是因为衣服使诸侯归服的，（他们）诚心爱护人民，果断地推行善政，天下人感念他的德行而归附他的仁义。如今君主想要效法古圣王的衣服，不效法他们的制度，如果效法他们的节俭，那么即使还没有达到治理得好的程度，或许也还是有益的。如今君主穷尽楼台亭榭的高度，竭尽蓄水池的深度而没有止境，那么就是与民为仇敌了。您竟然希望招致诸侯，不也很难吗！您的话错了。” 齐景公时，连绵阴雨下了十七天。景公饮酒，夜以继日。晏子请求发放些粮食给百姓，多次请求，都没有被允许。景公还派柏遽巡行全国各地，招集善于唱歌的人。晏子听说这事，很不高兴，于是就先把自己禄田的粮食分给百姓，自己徒步去见景公说：“连绵阴雨已经十七天了啊！每乡有数十家房屋被毁，每里有好几家人没有饭吃，百姓年老体弱，挨冻受寒穿不上粗布短衣，忍饥挨饿吃不到酒糟谷糠，求告无门。但是国君不体恤百姓，还不停地让人在国内找能歌善舞的人，（这样）对待百姓，不也太刻薄了吗？让百姓饥饿穷困而无处求告，使君王过度沉湎酒乐荒废国本而不体恤百姓，我的罪过太大了。”（晏子）拜了两拜叩头，请求辞官离开，于是快步跑出了宫门。 晏子出使到吴国，吴王问他说：“请问长久保持国家的威望和强大的方法是什么呢？” 晏子回答说：“君王应该先把百姓的利益放在自己之前，先给予恩惠再实行惩罚；强者不欺凌弱者，尊贵的人不欺压低贱的人，富有的人不傲视贫穷的人；让百姓都能一起进步，官吏不侵犯百姓利益，百姓和睦，政治平稳；不要依仗威势强大去强迫别国的君主退位，也不要用众多兵力去兼并别国的土地；运用法律是为了适时地禁止暴行，所以世人不会违背君王的意愿；动用军队是为了为众人排除患难，所以百姓不会怨恨劳苦：这就是长久保持国家威望和强大的方法。违背了这些，那就危险了！” 材料三： 司马迁读《晏子春秋》，认为它很高明，但是不知道这书是怎么写成的。我怀疑是墨子的门徒中齐国人写的。从刘向、刘歆，班彪、班固父子以来，都把它收录在儒家之中。这几个人太不详细审查了！大概如果不是齐人就不能详尽记载晏子的事迹，如果不是墨子门徒那么书里的话就不会像这样。后世收录诸子书的人，应该把它编入墨家。并不是晏子是墨家，而是写这本书的人，是在讲墨家的观点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 邺都引 【唐】张说① 君不见魏武②草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。 都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫③漳河曲。城郭为虚人代改，但有西园明月在。 邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩④共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武：指魏武帝曹操。213年曹操封为魏公，定都于邺，216年进爵魏王。③汗漫：漫无边际。④曼睩：明媚的目光。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“君不见”领起，勾勒群雄逐鹿的乱世背景，突出了曹操“草创”事业的艰难和他统一中原的气概。 B. 三、四句刻画曹操于戎马倥偬的激烈战斗中横槊赋诗的形象，更凸显其从容闲暇的气度和儒雅风流的气质。 C. 五、六两句描写诗人登临邺都所见景象，眼前城池绵延环绕、桑榆沿河密布，进一步体现了魏武功业之盛。 D. 诗歌末二句借景抒情，铜雀荒台旧址之上唯有萧瑟的秋风阵阵袭来，令人愁绪满怀，感慨深沉，韵味悠长。 16. 本诗“城郭为虚人代改，但有西园明月在”与《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年望相似”都涉及“人事”与“月”的关系，但情感基调并不相同，请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①本诗：苍凉沉郁，以明月的永恒反衬城郭成墟、人事变迁，抒发昔盛今衰的沧桑与贬谪失意。 ②《春江花月夜》：旷达从容（或：哀而不伤），以江月不变对照人类代代延续，体现对宇宙恒常、生命传承的哲理体悟。 【解析】 【导语】这首凭吊邺都的怀古诗，先极写曹操当年文治武功的盛景与邺都的繁华，再笔锋陡转，写城郭成墟、王侯美人皆归尘土，只剩明月秋风，寄寓盛世不驻、功业成空的苍凉慨叹，暗合作者贬谪的怅惘心绪。 【15题详解】 C.“五、六两句描写诗人登临邺都所见景象，眼前城池……”错误。五、六句“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲”写的是邺都当年的繁盛样貌，是诗人追想曹操定都邺时的功业盛况，并非诗人贬谪登临当下亲眼所见的实景（紧接着第七句便写了“城郭为虚”）。 故选C。 【16题详解】 第一步，拆解诗句逻辑。本诗中“城郭为虚”代表人事短暂，“明月在”代表宇宙永恒，二者是对立反衬关系，得出“悲慨、伤今”的基调；《春江》中“人生代代无穷已”与“江月年年望相似”是并列依存关系，个体虽短暂但群体能接力，得出“旷达、哲思”的基调。 第二步，结合诗人背景。张说正处于被贬期间，看到永恒之月，更觉功业无常；张若虚则是站在全人类的视角看待生命的延续。 第三步，提炼核心术语（苍凉沉郁 vs 旷达从容，反衬 vs 对照），规范作答。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 完成默写。 （1）新学期的第一课，老师引用《论语·学而》的“_______________，_______________”，告诉同学们要接近有道德学问的人，学习他们说话做事的态度，及时匡正自己的行为。 （2）班级举办“古往今来爱国志”分享会，有同学引用了《无衣》中表现战士们修理长柄武器，准备共同行动的句子：“_______________，_______________。” （3）在《春江花月夜》专题赏析课上，有同学关注到落月、海雾这组意象，感慨游子思妇相隔万里、相见无望。对应的诗句是：“_______________，_______________。” （4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 敏于事而慎于言 ②. 就有道而正焉 ③. 修我矛戟 ④. 与子偕作 ⑤. 斜月沉沉藏海雾 ⑥. 碣石潇湘无限路 ⑦. 长安一片月 ⑧. 万户捣衣声（玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来） 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 近日，“谁来管管现在的小说”话题登上热搜，不少读者晒出离谱网文片段。比如，写霸总掏出一百万现金砸在别人脸上，女主大量失血却能一夜复原等。这样脱离常识、违背逻辑的网文桥段_________，暴露出网文行业潜藏的问题。 离谱网文批量涌现，流量至上的价值导向_________。网络文学平台以点击量、追更数据作为流量分配依据，稳定日更是创作者获得收益的硬性条件。在日更的压力下，套用所谓的“名场面”、挪用类型文烂梗、堆砌锁碎的细节，这种写法远比花精力打磨故事的成本低。这正是一些创作者优先追求短时爽感、放弃推敲叙事逻辑的重要原因。在缺乏扎实内容作为依托的情况下，作者刻意制造戏剧冲突，依靠强刺激剧情和反常人设博取眼球。只要能换来点击量、获得收益，作者便枉顾情节情理。 精细审核的缺位也是导致离谱网文批量涌现的重要原因。传统出版模式下，编辑深度参与故事构思与情节推敲，守住了创作门褴。网文平台的运营逻辑则_________，编辑的考核成绩更多与签约作品数量、流量表现绑定。在编辑要面对海量更新的连载网文、难以开展精细化审读的情况下，大量网文的逻辑漏洞与常识硬伤便缺少了校正。 离谱网文不仅消耗读者的时间和精力，其中部分扭曲内容还会误导青少年。治理此类乱象不能只靠网友吐嘈。平台要细化审核标准，行业要重拾“慢工出细活”的耐心，监管部门要完善规则，三者缺一不可。唯有各方协同发力，引导创作者回归内容本身，方能守护网络文学的原创活力。 18. 文中有多个错别字，请找出三个并改正。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 俯拾即是 首当其冲 泾渭分明 B. 屡见不鲜 难辞其咎 截然不同 C. 俯拾即是 难辞其咎 泾渭分明 D. 屡见不鲜 首当其冲 截然不同 20. 下列语句是对文末网文乱象治理思路的补充阐释，衔接原文逻辑、排序最恰当的一项是（ ） ①与此同时，监管要跟进动态巡查，及时更新判定细则，避免标准滞后 ②但审核标准再精细，也需要创作者自身守住创作底线、敬畏常识 ③平台作为第一道闸门，首先要把审核规则落到实操层面，而非停留在文件上 ④行业协会可搭建互评机制，引导正向创作风气，弥补平台审核的盲区 ⑤多方各司其职、互相配合，方能逐步净化网文生态 A. ③②④①⑤ B. ③④①②⑤ C. ②③④①⑤ D. ③④②①⑤ 21. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 22. “有同学说网文值得读，有同学说不值得。两种意见我都不赞成。”请指出该观点存在的逻辑错误，并结合文本简要分析。 【答案】18. “锁碎”改为“琐碎” “门褴”改为“门槛” “吐嘈”改为“吐槽” 19. B 20. B 21. 编辑要面对海量更新的连载网文，难以开展精细化审读。在这种情况下，大量网文的逻辑漏洞与常识硬伤便缺少了校正。 22. 逻辑错误：排中律。 分析： ①排中律要求：两个相互矛盾的判断，不能同时否定，二者必有一真。 ②“值得读”和“不值得读”是一对矛盾关系。如果认为网文有价值，就应赞成“值得读”；如果认为网文全是乱象，就应赞成“不值得读”。说话者说“两种意见我都不赞成”，这在逻辑上是讲不通的。 【解析】 【18题详解】 “琐”是细碎、繁杂，“琐碎”形容细节零散；“锁”是锁具，属于字形误用，所以“锁碎”改为“琐碎”。 “槛”指栏杆、界限，“门槛”是固定词语；“褴”多用于“褴褛”，是字形误用，所以“门褴”改为“门槛”。 “吐槽”是固定词，“嘈”是嘈杂，是字形误用，所以“吐嘈”改为“吐槽”。 【19题详解】 第一空：“屡见不鲜”指常常见到，并不新奇；“俯拾即是”指只要弯下身子来捡，到处都是，形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多，不适合形容文学桥段这类现象。应选用“屡见不鲜”。 第二空：“难辞其咎”的意思是不能推卸责任；“首当其冲”指最先遭受灾祸冲击。文段是说流量至上的导向是乱象的原因，要承担责任，故应选“难辞其咎”。 第三空：“截然不同”形容两件事物毫无共同之处；“泾渭分明”比喻界限清楚，是非、好坏分明。语境指传统出版和网文平台的运营逻辑差别很大，故应选用“截然不同”。 故选B。 【20题详解】 原文最后一段提出了治理的三个主体：平台、行业、监管部门。顺序是“平台要细化……监管部门要完善规则”，顺序是平台、行业、监管部门。 “平台作为第一道闸门，首先要把审核规则落到实操层面”，从“首先”可确定③为首句。 “行业协会可搭建互评机制”，承接平台，对应行业层面的具体措施，故④紧跟③。 “与此同时，监管要跟进动态巡查”是对监管层面的补充，排在④后。 ②句“但”开头，表示转折。③④①是外部监管，②句转折强调内因，逻辑上由外部转入对创作者的要求，故②紧跟①。 “多方各司其职、互相配合，方能逐步净化网文生态”是总结句，应放在末尾。 正确顺序：③④①②⑤。 故选B。 【21题详解】 长句变短句常用抽取法：先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为短句。 原句拆分： 提取主干句“大量网文的逻辑漏洞与常识硬伤便缺少了校正”。 “在……的情况下”是状语，可拆分为两个短句：“编辑要面对海量更新的连载网文”“难以开展精细化审读”。 为了上下句逻辑连贯，可用“在这种情况下”连接。 将拆分的短句按照逻辑顺序连缀：编辑要面对海量更新的连载网文，难以开展精细化审读。在这种情况下，大量网文的逻辑漏洞与常识硬伤便缺少了校正。 【22题详解】 第一步：审题。任务：找出逻辑错误，结合文本分析。 第二步：错误判断。 两个观点“网文值得读”“网文不值得读”，这两个判断是矛盾关系，不存在第三种情况。排中律的规则：对于互相矛盾的两个判断，不能同时否定，必须肯定其中一个。同时否定两者，就是“两不可”，违反排中律。 第三步：分析。 说话人对矛盾双方“值得读”“不值得读”全都不赞成，违反排中律。现实里我们可以辩证看待网文，即有好有坏，不能简单一刀切。但逻辑层面，“值得读”和“不值得读”是矛盾命题，不能同时否定。 第四步：整合答案，先说明逻辑定律内涵，再结合原句分析。 三、作文（本题共1小题，60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 沉浸于算法量身定制的视频，点赞着评论区中同声相应的言论，屏蔽掉朋友圈里立场相左的动态……如今，很多青年人在不知不觉中，只愿意看到与自己立场相近的信息，只愿意与观点一致的人交流。久而久之，当遇到不同的声音时，往往就会感到极度不适甚至产生强烈的攻击性。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，阐明你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 三组青年日常行为：算法定制视频（技术端的被动投喂）、点赞同频评论（社交端的主动筛选）、屏蔽异见动态（认知端的主动排斥）——三者形成递进闭环，本质是技术逻辑与个体认知惰性的合谋，共同构建了“只看自己想看的”信息茧房，并非算法单方面的强制围堵。 行为后果：长期困在闭环中，会导致认知窄化，对异见产生本能的情绪不适，甚至触发攻击性——这一后果从个人认知层面延伸到公共交往层面，点出了现象的现实危害。 核心辩证关系 材料并非否定“同频交流”的价值（与志同道合者交流本就是获得情绪支持、凝聚共识的重要方式），也并非要求人必须全盘接受异见，核心是平衡“同频的舒适”与“异见的价值”的关系：过度追求同频会导致认知封闭、情绪对立，完全排斥同频则会失去前行的支撑；同时要厘清“技术便利”与“人的主体性”的关系：算法是工具，人是使用工具的主体，不能把认知封闭的责任全部推给技术，而忽略个体的主动选择。 写作核心任务 针对当代青年主动构建信息闭环、排斥异见的普遍现象，剖析其成因与危害，提出数字时代青年应有的认知姿态与交往原则。 【误区提示】 误区1.单一归因，片面批判技术。错误本质是把信息茧房的形成全部归咎于算法，忽略材料中“点赞同频、屏蔽异见”的个体主动选择，比如通篇写“算法是精神鸦片，要彻底抛弃算法推荐”，完全不反思自身的认知惰性。 误区2.非黑即白，割裂辩证关系。错误本质是把“同频交流”和“接纳异见”对立起来，要么说“同频就是狭隘，必须专门找异见交流”，要么说“异见都是恶意，必须全部屏蔽”，完全忽略材料中“只愿意看到同频信息”的“只”字限定。 误区3.脱离语境，空泛套作。错误本质是把材料等同于老旧的“要包容”类题目，通篇堆砌“海纳百川”“唐太宗纳谏”等陈旧素材，完全不结合算法、朋友圈、短视频等当代青年的真实生活场景，缺乏针对性。 误区4.窄化危害，立意浮浅。错误本质是把现象的危害仅归结为“视野变窄”，完全没点出材料中“对异见不适、产生攻击性”背后的公共理性缺失、网络情绪对立的深层问题，把立意降格为“要多读书开阔视野”。 【分层立意】 基础立意：警惕信息茧房，主动打破“只看同频信息”的认知闭环，理性接纳不同的声音。 进阶立意：数字时代的青年不必拒绝同频交流的温暖，但要跳出“非友即敌”的二元思维，在倾听异见中构建公共理性，避免情绪对立。 高阶立意：真正的认知成熟，是不被算法投喂的情绪裹挟，也不被异见触发的攻击性支配，在多元信息中保持独立判断，做自己认知的主人。 【行文思路】 议论文 开篇：以自身日常体验切入——“刷短视频时首页总推自己爱看的内容，刷朋友圈遇到立场不同的动态第一反应是点屏蔽，评论区看到同频观点忍不住点赞，这是不是你我的日常？”点出这种“主动选同频”的行为，正在悄悄把我们困在认知的小圈子里，引出中心论点。 主体分层 主体第一层：剖析现象本质。论点：信息茧房不是算法单方面的围堵，是技术逻辑与个体认知惰性的合谋。论据：引用中国传媒大学2024年《青年网络行为调查报告》数据——68%的受访青年会主动屏蔽观点不同的账号，算法的推荐机制又不断强化这种选择，最终形成“越选越窄、越窄越选”的闭环。回扣：这种闭环看似给了人舒适的情绪体验，实则在悄悄消解人接触多元信息的意愿。 主体第二层：点明现实危害。论点：长期困在同频闭环中，会从认知窄化走向情绪对立。论据：某高校2023年校园网络舆情事件——辩论队成员因观点分歧，在朋友圈互相屏蔽、甚至网暴对方，本质是长期只接触同频观点，遇到异见就本能将其归为“恶意冒犯”。回扣：当我们把所有异见都挡在认知门外，一点点不同的声音都会被放大成“攻击”，最终让公共交往变成互相敌视的对立场。 主体第三层：提出实践路径。论点：打破茧房不需要刻意找“不痛快”，只需要给认知留一扇“异见的窗口”。论据：北大“异见茶话会”活动——邀请不同立场的同学围绕公共话题平等交流，不追求说服对方，只要求认真听完对方的逻辑；B站知识UP主制作的“你可能不认同但值得听的观点”系列视频，不搞情绪煽动，只摆事实、讲逻辑，累计播放量破千万。回扣：真正的开放，不是强迫自己认同异见，而是不屏蔽、不攻击、先听完。 辩证分析：要避免两个极端——既不能把同频交流当成“狭隘”，刻意去寻找让自己极度不适的观点；也不能把异见当成“洪水猛兽”，一看到就本能排斥。同频是我们获得前行力量的支撑，异见是我们补全认知的镜子，二者缺一不可。 结尾：落地青年群体——作为数字时代的原住民，我们是算法的使用者，不是算法的囚徒。我们可以在同频的交流里获得温暖，但也要记得推开认知的窗，听听不同的声音，让自己的认知不变成一潭死水，让我们的社会不变成互相攻击的对立场。 记叙文 具象细节切入：自己作为辩论队一辩，备赛时看到反方队友的观点和自己完全相反，忍不住在朋友圈把对方屏蔽的细节。 情节推进：写后来偶然看到队友写的一沓论证笔记，发现自己之前的立论有很多逻辑漏洞，主动找队友交流，认真听完对方的论证逻辑，最后一起修改了立论框架，比赛拿到冠军的过程。 主旨升华：赛后和队友一起喝冰奶茶时，突然明白原来异见不是敌人，那些和你观点不同的人，其实是在帮你把认知的边界撑得更宽。 【优秀文题】 1.《别让同频的舒适，困住认知的边界》 2.《在算法茧房外，留一扇倾听的窗》 3.《异见不是洪水猛兽》 4.《做算法的主人，不做认知的囚徒》 5.《同频取暖，也要异见醒神》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东广州市华南师范大学附属中学2026-2027学年高二上学期语文期中考试卷 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，用黑色钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，监考员将答题卡交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 你参加了“寻根筑梦·红色足迹”暑期研学活动，请阅读文献资料，参与研学小组的专题讨论会。 材料一： 长征，是指从1934年10月至1936年10月，中国工农红军进行战略转移的伟大历程。但是，这一伟大壮举，一开始并没有被称为“长征”。 1934年10月，中央红军开始撤出位于江西的中央革命根据地，进行战略转移。当时，中央的计划是转移至湖南西北部同红二、红六军团会合，并未预料到要万里转战到西北。因此，中共中央等机关发布的相关文件，将这次大规模的战略行动称为“突围”“长途行军”“反攻”“西征”等，并没有称为“长征”。 1935年2月，红军总政治部在贵州发布《告工农劳苦群众书》，其中提到，“我工农红军从江西转移作战地区，长征到川贵边地域”。这是目前发现的最早使用“长征”一词的文献。9月，中央政治局在俄界会议上通过《中央关于张国焘同志的错误的决定》，《决定》中有中央红军“突围后的二万五千里的长征”的提法，这是中央文件中第一次出现“二万五千里的长征”的表述。12月，毛泽东同志在陕北瓦窑堡党的活动分子会议上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，明确使用“长征”一词。此后一段时间，毛泽东同志在讲话和文章中，都多次提及“党中央和红军主力”的“长征”。 值得注意的是，上述文件所提及的“长征”，指的都是中央红军（红一方面军）从中央革命根据地到陕北的战略转移。随着时间推移，党内对长征的认识也在不断深化和拓展，在哪些红军队伍参加长征的问题上，党内逐渐把红一、红二、红四方面军和红二十五军也包括进来。 （摘编自李东方《对党的文献中“长征”概念演变情况的历史考察》） 材料二： 我们说，长征是历史纪录上的第一次。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。 长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 （摘编自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》） 材料三： 历史的震撼，在于惊涛拍岸。花江铁索桥，铁链相连，木铺桥面，横跨北盘江段。1935年，中央红军右路纵队挺进黔西南，红三军团十一团据守于此，为主力争取宝贵时间。战火中的生命通道，展现了虽险必争、勇夺胜利的坚定意志。现实的震撼，在于攀云筑梦。花江峡谷大桥，以智能建造、材料革新、抗风设计、生态工法，重构山区桥梁技术边界，弥合了高山峡谷的“裂缝”。老桥与新桥遥遥相望，照见老区旧貌与今日新颜。 鲜明对比，何止贵州。江西瑞金机场通航，赣南和闽西革命老区群众有了畅联全国的“空中通道”；四川夹金山隧道开通试运行，“翻越”变“穿越”，广大群众不再担心冬季冰雪封山……一桥飞架、客机呼啸、隧道贯通，老区现代化发展之路越走越宽。 发展大道，不会自行铺就。二万五千里长征是一步步走出来的，老区焕新也没有捷径可走。艰苦奋斗、不怕任何艰难险阻，这是长征精神留给老区人民的传家宝，也是今天老区焕新貌的底气所在。 顺应时与势，向新发展不掉队。成大事，必须乘大势。在时代发展的潮流中发展，才能有正确的方向、强大的推动力。一些偏远地区不再偏远、落后地区不再落后，正得益于把握时代机遇、顺应发展潮流。江西吉水县白沙镇的群山褶皱中，果农大叔举着手机直播卖货。原本“通信靠吼、交通靠走”的山乡，建起5G基站，奏响了“满格幸福”的乡村振兴交响曲。 统筹有与无，提质发展向上攀。对很多地方来说，丰富资源、便利区位是先发优势。而纵观实践，资源要素上的有和无、多与寡，从来不是绝对的。倘若找到适宜自身发展的发力点，完全可以实现“无中生有”“有中生新”。实事求是、一切从实际出发的长征精神，说的正是这个道理。 联通点与面，纵深发展育增量。点面结合是重要的发展方法，纵深开拓也是发展的重要方向。产业跃升、地区发展，都需要聚焦主业、立足本地，更需要打开向外融合、生长的空间。点上有活力、面上有延展、点面多联动，方能实现互惠共赢。拿闽宁协作来说，宁夏闽宁镇见证了山海携手的历程。这座以福建、宁夏两省区简称命名的小镇，从戈壁荒滩发展为配套完善的生态示范镇，成为区域协同发展的生动注脚。“福建企业+宁夏资源”“福建总部+宁夏基地”等合作深化拓展，闽宁产业园已吸引30余家企业入驻，产值突破10亿元，宁夏的多式联运“一单制”货物列车满载货物奔赴闽粤等地……长征路上，没有各路红军顾全大局、协同作战、紧密团结，就没有突围制胜的合力；今天闽宁镇从“干沙滩”变“金沙滩”，同样靠的是团结协作的传统。山海不远，生产要素经过新的跨域重组，带动区域间协作走深走实。 花江之上架新桥，瑞金机场涌人潮，夹金山中通隧道……这是焕新的长征之路。如今，走好新时代的长征路，仍待我们奋勇前进、开创新局。 （摘编自李洪兴《焕新的长征路，笃行的奋进魂》） 1. 小组成员对文献资料内容进行了讨论，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 在1934年战略转移初期，中共中央尚未制定转战西北的计划，仅准备转移到湖南西北部与红二、红六军团会合。 B. 根据目前的党史研究成果，直到中央红军长征4个月左右时，“长征”一词才第一次被正式使用在中央文件中。 C. 花江铁索桥和花江峡谷大桥一旧一新，构成直观对照，真切地展现了历史与现实同频共振带给人的强烈震撼。 D. 江西瑞金机场通航、四川夹金山隧道投用，打破了地理环境对革命老区发展的制约，拓宽了其现代化发展道路。 2. 小组成员对材料内容进行了分析与评价，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二以“播种机”作比，强调长征播下的革命种子必将在日后发芽结果，长征的影响不限于当时，而具有深远持久的特点。 B. 江西吉水县白沙镇农产品销售的案例说明，在信息化时代大潮中，山乡可以借助数字基建发展电商新业态，对接广阔市场。 C. 宁夏闽宁镇的建设成果表明，地区发展不仅要立足本地，还要向外融合，通过生产要素跨域重组，形成区域间的产业协同机制。 D. 革命老区在交通、网络、产业发展等方面实现的诸多历史性跨越，正是长征精神能够在新时代不断焕新、持续传承的重要原因。 3. 小组围绕“顺应时与势，向新发展不掉队”展开讨论，下列选项中最适合作为论据支撑该观点的一项是（ ） A. 遂川县依托硅矿资源，锁定硅基产业为首位产业，用链式思维推动全产业链发展。 B. 务川县借短视频电商模式，依托数字经济盘活特产资源，为县域发展注入新动能。 C. 广水市搭建农业供应链平台，联合周边县市整合分散小农户，有效对接全国大市场。 D. 巴中市立足生态资源禀赋，推动碳汇交易与生态补偿，让绿水青山转化为绿色资产。 4. 为将材料整理到不同的板块，研学小组准备为三则材料拟写小标题。材料三的小标题已定为“历史与现实的交响——新时代长征路的精神密码”。请从下列四个候选项中，为材料一、材料二分别选择最合适的一个，并结合文本说明理由。 甲：战略转移的决策与行动——基于历史文献的分析 乙：史无前例的壮举——长征伟大意义的宣言 丙：长征概念的历史演变——名称使用与指称的变化 丁：革命精神的集中体现——长征意义的阐释 5. 研学活动结束后，小组在撰写研究报告时还搜集到了甘肃庆阳市的发展案例。请你结合材料，分析庆阳的发展蕴含了长征精神的哪些内涵，作为报告中的“案例分析”部分。 2025年，央视新闻“铭记历史，缅怀先烈”节目报道了甘肃庆阳市的发展。庆阳是陕甘宁边区的重要组成部分，如今依托当地能源充裕、地质稳定、气候适宜等优势条件，通过引进相关企业和专业人才，“从零学起、从零做起”，成功转型为“中国算谷”，承接东部地区算力需求，接入全国一体化算力网，让红色热土绽放新活力。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 河的第三条岸 [巴西] 若昂·吉马朗埃斯·罗萨 父亲是一个尽职、本分、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。 但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去订购了一条船。 父亲对船要求很严格，①它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。 离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。 我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他只是像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。” 父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。 “爸爸，你会带我上船吗？” 他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。船的影子像一条鳄鱼，静静地从水上划过。 父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。亲戚、朋友和邻居议论纷纷。 看起来他一点也不关心我们，但我还是爱他，尊敬他，无论什么时候，有人因我做了一些好事而夸我，我总是说：“是爸爸教我这么做的。”这不是确切的事实，但这是那种真实的谎言。我说过，父亲似乎一点也不关心我们。但他为什么留在附近？为什么他既不顺流而下，也不逆流而上，到他看不见我们，我们也看不见他的地方去？只有他知道。 母亲觉得羞辱，她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。结果几乎每个人都认为（虽然没有人说出来过）我父亲疯了。 河边的行人和住在两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条弃船，孤独地漫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，到别的地方去或者会感到后悔而回到家中。 他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源：我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，②母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。 日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。仅仅拿走我放在石穴里的一点点食物——对我来说，那是不足维生的。他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。 他从不跟人说话。我们也从不谈论他，只在脑子里默默地想。我们从不能不想他。如果有片刻似乎没想他，那也只是暂时，而且马上又会意识到他可怕的处境。姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此搀扶着。 后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。 我的头发渐渐地灰白了。 只有一件事让我难过：③我到底有什么不对？我到底有什么罪过？我渐渐因年老而心瘁力竭，同时患了风湿病。他呢？他怎么样？他肯定遭受了更可怕的伤痛，他太老了。终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入滚滚不停的潜流之中。哦，天哪！ 我所做的一切就是跑到岸边，挥舞手帕，也许这样他会更容易看见我。我完全是强迫自己这么做的。我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着： “爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了……回来吧。你不是非这样下去不可……回来吧，我会代替你。就是现在，如果你愿意的话。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。” 他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞——这么多年来这是第一次。我不能……我害怕极了，发疯似的逃掉了。④因为他像是从另一个世界来的人。 极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “河的第三条岸”充满理想光环却又遥不可及，可理解为人在家庭、社会、人生中无所依凭时的一种精神支撑，也象征父亲超越世俗的人生追求。 B. 母亲掌管全家，直接导致了父亲决定离家漂流；她对丈夫的出走深感不满，甚至视之为整个家庭的耻辱，是一个如同米考伯一般的扁平人物形象。 C. 姐姐穿着新婚纱裙、高举婴儿等细节，写出了家人盼望父亲看看外孙的郑重，与随后呼喊无果、彼此携扶哭泣的情景形成落差，增强了悲剧意味。 D. 小说未交代故事发生的时间，河流未经命名，人物也只有称谓而没有姓名，这种对时空背景和人物身份的淡化，使故事寓意更具普遍性和超越性。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句子①中，对小船耐久性与容量的严格要求，预示父亲此后将长期独自生活在河上，为后续故事情节的展开作必要铺垫。 B. 句子②中，母亲有意让“我”能够方便地取得食物，说明她在内心深处已经理解并认同父亲长期在河上漂流的精神追求。 C. 句子③中，接连自问写出“我”试图从自身寻找原因的心理，流露出难以排解的困惑与自责，凸显内心承受的精神重负。 D. 句子④中，将父亲比作来自另一个世界的人，既写出“我”此刻难以抑制的恐惧，也显出父子之间难以跨越的精神距离。 8. 下面是依据小说中“我给父亲送食物”的情节撰写的片段。请结合对文本的理解，在括号处补写一段文字，要求写出“我”的举动和心理，衔接自然，使用第一人称，字数为60—100字。 这天，我带着一块玉米饼、一串香蕉和一些红糖来到河边。等了很久，终于看见父亲坐在远处的船上。他看见了我，却没有划过来，也没有做任何手势。（ ）从此以后，我每天都到河边来，把食物放在同一个地方。 9. 马尔克斯是魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说中，没有一行不是以现实为基础的。”结合这篇小说的有关情节，从“魔幻”与“现实”的关系角度，简要分析文本的写作特点。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 子墨子言曰：古者明王圣人所以王天下、正诸侯者，彼其爱民谨忠，利民谨厚，忠信相连，又示之以利，是以终身不厌，殁世而不倦。是故古者圣王制为节用之法，凡足以奉给民用，则止。诸加费不加于民利者，圣王弗为。 （摘编自《墨子》） 材料二： 景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”晏子对曰：“三王①不同服而王非以服致诸侯也诚于爱民果于行善，天下怀其德而归其义。今君欲法圣王之服，不法其制。法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，则亦与民而仇矣。公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣。” 景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣！坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，四顾无告。而君不恤，令国致乐不已，民氓百姓，不亦薄乎？使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。 晏子聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？” 晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛。强不暴弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进，有司不侵，民和政平。不以威强退人之君，不以众强兼人之地。其用法，为时禁暴，故世不逆其志；其用兵，为众屏患，故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣！” （摘编自《晏子春秋》） 材料三： 司马迁读《晏子春秋》，高之，而莫知其所以为书。吾疑其墨子之徒有齐人者为之。自刘向、歆，班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事，非墨子之徒则其言不若是。后之录诸子书者，宜列之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。 （摘编自柳宗元《辩〈晏子春秋〉》） 【注】①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商汤、周文王（或周武王）。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 三王不同A服B而王C非以服D致E诸侯也F诚于爱G民H果于行善 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 归，归附，与《〈论语〉十二章》中“天下归仁焉”的“归”意义相同。 B. 见，表被动，与《〈老子〉四章》中“自见者不明”的“见”意义不同。 C. 而，但是，与《〈论语〉十二章》中“人而不仁”的“而”意义不同。 D. 高，认为……程度高，与《〈老子〉四章》中“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 墨子认为，古代的明王圣人之所以能够称霸天下，是因为他们爱护百姓，为百姓谋利，对百姓忠信，而且还能够让百姓看到利益所在。 B. 连日下雨，百姓饥寒交迫，景公却饮酒作乐。晏子因景公多次拒绝给百姓放粮，且需晏子用自家粮食提供救助，而认为国君十分刻薄。 C. 晏子在回复吴王如何长久保持国家威力时提到，百姓的利益高于国君，要先给予恩惠再实行惩罚，以法律制止暴行，以军队保护人民。 D. 柳宗元对《晏子春秋》的作者归属提出自己的推测，并批评刘向等人将此书收录到儒家经典中的行为，认为这是研究不够详细的表现。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣。 （2）再拜稽首，请身而去，遂走而出。 14. 材料三中，柳宗元认为《晏子春秋》应该编入墨家。请结合材料内容和《兼爱》，分析柳宗元这样说的原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 邺都引 【唐】张说① 君不见魏武②草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。 都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫③漳河曲。城郭为虚人代改，但有西园明月在。 邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩④共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武：指魏武帝曹操。213年曹操封为魏公，定都于邺，216年进爵魏王。③汗漫：漫无边际。④曼睩：明媚的目光。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“君不见”领起，勾勒群雄逐鹿的乱世背景，突出了曹操“草创”事业的艰难和他统一中原的气概。 B. 三、四句刻画曹操于戎马倥偬的激烈战斗中横槊赋诗的形象，更凸显其从容闲暇的气度和儒雅风流的气质。 C. 五、六两句描写诗人登临邺都所见景象，眼前城池绵延环绕、桑榆沿河密布，进一步体现了魏武功业之盛。 D. 诗歌末二句借景抒情，铜雀荒台旧址之上唯有萧瑟的秋风阵阵袭来，令人愁绪满怀，感慨深沉，韵味悠长。 16. 本诗“城郭为虚人代改，但有西园明月在”与《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年望相似”都涉及“人事”与“月”的关系，但情感基调并不相同，请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 完成默写。 （1）新学期的第一课，老师引用《论语·学而》的“_______________，_______________”，告诉同学们要接近有道德学问的人，学习他们说话做事的态度，及时匡正自己的行为。 （2）班级举办“古往今来爱国志”分享会，有同学引用了《无衣》中表现战士们修理长柄武器，准备共同行动的句子：“_______________，_______________。” （3）在《春江花月夜》专题赏析课上，有同学关注到落月、海雾这组意象，感慨游子思妇相隔万里、相见无望。对应的诗句是：“_______________，_______________。” （4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______________，_______________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 近日，“谁来管管现在的小说”话题登上热搜，不少读者晒出离谱网文片段。比如，写霸总掏出一百万现金砸在别人脸上，女主大量失血却能一夜复原等。这样脱离常识、违背逻辑的网文桥段_________，暴露出网文行业潜藏的问题。 离谱网文批量涌现，流量至上的价值导向_________。网络文学平台以点击量、追更数据作为流量分配依据，稳定日更是创作者获得收益的硬性条件。在日更的压力下，套用所谓的“名场面”、挪用类型文烂梗、堆砌锁碎的细节，这种写法远比花精力打磨故事的成本低。这正是一些创作者优先追求短时爽感、放弃推敲叙事逻辑的重要原因。在缺乏扎实内容作为依托的情况下，作者刻意制造戏剧冲突，依靠强刺激剧情和反常人设博取眼球。只要能换来点击量、获得收益，作者便枉顾情节情理。 精细审核的缺位也是导致离谱网文批量涌现的重要原因。传统出版模式下，编辑深度参与故事构思与情节推敲，守住了创作门褴。网文平台的运营逻辑则_________，编辑的考核成绩更多与签约作品数量、流量表现绑定。在编辑要面对海量更新的连载网文、难以开展精细化审读的情况下，大量网文的逻辑漏洞与常识硬伤便缺少了校正。 离谱网文不仅消耗读者的时间和精力，其中部分扭曲内容还会误导青少年。治理此类乱象不能只靠网友吐嘈。平台要细化审核标准，行业要重拾“慢工出细活”的耐心，监管部门要完善规则，三者缺一不可。唯有各方协同发力，引导创作者回归内容本身，方能守护网络文学的原创活力。 18. 文中有多个错别字，请找出三个并改正。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 俯拾即是 首当其冲 泾渭分明 B. 屡见不鲜 难辞其咎 截然不同 C. 俯拾即是 难辞其咎 泾渭分明 D. 屡见不鲜 首当其冲 截然不同 20. 下列语句是对文末网文乱象治理思路的补充阐释，衔接原文逻辑、排序最恰当的一项是（ ） ①与此同时，监管要跟进动态巡查，及时更新判定细则，避免标准滞后 ②但审核标准再精细，也需要创作者自身守住创作底线、敬畏常识 ③平台作为第一道闸门，首先要把审核规则落到实操层面，而非停留在文件上 ④行业协会可搭建互评机制，引导正向创作风气，弥补平台审核的盲区 ⑤多方各司其职、互相配合，方能逐步净化网文生态 A. ③②④①⑤ B. ③④①②⑤ C. ②③④①⑤ D. ③④②①⑤ 21. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 22. “有同学说网文值得读，有同学说不值得。两种意见我都不赞成。”请指出该观点存在的逻辑错误，并结合文本简要分析。 三、作文（本题共1小题，60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 沉浸于算法量身定制的视频，点赞着评论区中同声相应的言论，屏蔽掉朋友圈里立场相左的动态……如今，很多青年人在不知不觉中，只愿意看到与自己立场相近的信息，只愿意与观点一致的人交流。久而久之，当遇到不同的声音时，往往就会感到极度不适甚至产生强烈的攻击性。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，阐明你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $