专题2 体验化学实验探究 课题2 学习开展化学实验探究-【上海特训】2026-2027学年八年级全一册化学（沪科版 五四制·新教材）

参考 主题一化学的魅力 专题1化学使生活更美好 课题1开启化学之门 1.C2.C3.B4.D5.C6.C7.C8.AD 9.BD 10.CD 11.①③⑤⑦⑧0②④⑥⑨12.(1)化学变化 可燃（答案不唯一）(2)不需要发生化学变化颜 色状态气味（后三空答案不唯一）13.(1)没 有生成其他物质的变化形状（合理表述即可） 状态(2)生成其他物质的变化化学反应有 改变颜色放出气体生成沉淀放热吸热 发光(3)①火柴燃烧生成了二氧化碳等新物质， 属于化学变化。②水烧开冒气泡是水从液态变 成气态，只是状态的改变，没有产生新物质，是物理 变化；灯管通电发光放热，只是能量的转变，也没有 产生新物质，是物理变化。③点燃蜡烛的过程 中，石蜡会先熔化、汽化，发生物理变化；汽化后的 石蜡燃烧，发生化学变化。(4)没有生成新物质 的变化生成新物质的变化是否有新物质生成 不一定同时伴随14.(1)化肥和农药(2)药物 (3)新能源新材料(4)自然资源环境 15.(1)不一定是化学变化(2)水珠物理化学 (3)二(4)升华使水蒸气遇冷液化 课题2通用的化学语言 1.D2.A3.D4.C5.C6.D7.B8.AC 9.A10.BD 11.(1)Zn(2)He(3)P(4)钾(5)氯12.H 铜Al氮Si钠Zn钙Ba银13.6 物理变化化学变化14.4C3H,NO2（元素排 参考答案 答案 列顺序可以不同)15.（合理即可）(3)干冰不是 冰，是固体二氧化碳。(4)金刚石既不是金也不 是钢，它是碳的一种单质。16.铝十氧化铁高湿 铁十氧化铝17.（答案不唯一）(1)①反应物中都 有氧气②反应条件都是点燃(2)4P+50,点燃 2P20,与其他两个反应系数不同18.(1)Ca0 (2)4(3)氧化钙+水→氢氧化钙 专题2体验化学实验探究 课题1走进化学实验室 1.D2.A3.A4.B5.D6.A7.B8.BD 9.AB 10.AC 11.(1)②(2)①③12.(1)①酒精灯②胶头滴 管③H(2)①三分之一不能②用湿抹布盖 灭③陶土网(3)①BE②药匙试管底部③ ADF④偏小13.难溶性固体液体固体滤 纸漏斗紧贴速度过滤时待过滤液体液面 高于滤纸边缘、滤纸破损、烧杯本身不干净（合理即 可)滤纸未紧贴漏斗、漏斗下端未紧靠烧杯壁或 被堵住（合理即可）14.(1)漂浮在水面上小 蜡烛质软(2)外焰内焰a外焰(3)小液滴 澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳(H2O、CO2) (4)C 课题2学习开展化学实验探究 1.C2.C3.B4.D5.B6.D7.B8.D 9.C10.BC 11.(1)物理(2)形成假设(3)小液滴水 (H2O)澄清石灰水变浑浊二氧化碳(CO2) 12.(1)⑦(2)C(3)用湿抹布盖灭(4)酒精+ 上海特训化学八年级全一册 氧气点燃水十二氧化碳13.③⑥⑦⑨①⑧0 ④⑤②14.(1)小(2)外焰(3)石蜡固体小 颗粒沸点是钠燃烧时温度高于其沸点，钠会 先变成钠蒸气，然后再燃烧，故会形成火焰 主题二常见的物质（上） 专题3空气、氧气、二氧化碳 课题1空气的成分 1.C2.A3.B4.B5.C6.A7.D8.D 9.B10.AD 11.②⑦①③④⑤⑥⑧12.(1)氧气(2)二氧 化碳（3)氨气(4)水蒸气13.(1)二氧化碳 (2)过滤吸附水中的色素和异味(3)AD 14.1D红磷十氧气点燃五氧化二磷(2)装置气密 性(3)AC(4)AB15.(1)氧气(2)①AD ②氧气浓度C(3)大于16.(1)引燃红磷、白磷 (2)①(3)不能红磷不能把氧气耗尽(4)C DE(5)红磷燃烧放热导致气压增大的幅度大于 氧气消耗导致气压减小的幅度(6)氧气消耗，温 度降低 课题2氧气和二氧化碳的性质 1.B2.A3.C4.D5.B6.C7.D8.AC 9.BD10.A 11.(1)淡蓝蓝紫有刺激性气味热量硫+ 氧气点燃二氧化硫吸收反应后生成的二氧化硫 气体，防止污染空气(2)红白热量能使澄 清石灰水变浑浊碳十氧气点楼二氧化碳(3)剧 烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体铁十 氧气点燃四氧化三铁①用砂纸打磨光亮②引 燃铁丝③防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气 瓶底12.(1)耗尽装置内的氧气小(2)增大氧 气和铁丝的接触面积，提高铁丝局部的温度，以利 于铁丝持续燃烧FeO,(3)湿润的紫色石蕊试 纸A变为红色，干燥的紫色石蕊试纸B不变色 (4)不能燃烧，也不支持燃烧13.(1)物理（2)除 去铁丝表面的铁锈火柴快燃尽避免火柴消耗 集气瓶内的氧气造成铁丝无法被点燃(3)向集气 瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水 是否变浑浊(4)氧气约占空气总体积的五分之一 BC(5)防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避 免集气瓶炸裂实验一(6)（合理即可）都需要点 燃都是氧化反应(7)比较活泼14.(1)软塑料 瓶变瘪二氧化碳溶于水(2)说明紫色石蕊遇 酸性溶液变红(3)2处纸花不变色，1、3处纸花 变红二氧化碳能与水反应3处纸花比1处纸 花先变红二氧化碳的密度比空气大(4)二氧 化碳十氢氧化钙→碳酸钙十水(5)（合理即可） 用于制汽水能与水反应生成碳酸 课题3氧气和二氧化碳的制备 1.B2.C3.D4.C5.B6.D7.B8.D 9.BD 10.AD 11.(1)稀有气体(2)低(3)混合物(4)物理 (5)①③⑤12.(1)①用硫酸制二氧化碳②长颈 漏斗未插人液面以下(2)①碳酸钙十盐酸→氯化钙 十水十二氧化碳②气密性③d澄清石灰水变 浑浊④下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 13.催化剂B固体A加热ACD 14.(1)因为没有证明CuO的质量在反应前后相 等，所以不能直接说CuO是H2O2分解反应的催 化剂(2)干燥CuO质量不变（仍为0.2g) (3)过氧化氢氧化期水+氧气(4)甲(5)①温 度②甲和乙③0.2g的MnO2(不同质量的 Mn02)15.(1)14.6%温度(2)在相同条件 下，稀盐酸的质量分数越大，反应速率越快(3)B CaC03+HCl→CaCl2+H2O+CO2(4)水二 氧化碳能溶于水，且和水反应(5)二氧化碳能与 氢氧化钠发生化学反应上海特训化学八年级全一册 课题2 学习开展化学实验探究 修正处 基础巩固 一、选择题(1~7题每题只有1个正确选项，8~10题每题有1~2个正确选项) 1.化学是一门自然科学，研究化学的基础是 A.推理 B.计算 C.实验 D.假设 2.将某种气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，由此可以确定该气 体是 () A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.你认为确定一瓶标签残缺的试液是否是石灰水的最佳方法是 A.讨论 B.实验 C.调查 D.观察 4.燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的是 A.空气 B.氧气 C.人呼出的气体 D.二氧化碳 5.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 ( ①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上； ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒置放入水槽中； ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶 口全部盖住； ④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充 满呼出的气体。 A.①②③④ B.③②④① C.②③①④ D.④③②① 6.通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，你认为我们吸入的空气和 呼出的气体不同的是 () A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.以上都不同 ·12 主题一化学的魅力 7.下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 修正处 A.蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮，火焰周围的蜡逐渐液化 B.蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C.将涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变浑浊 D.放在火焰上方的瓷片被熏黑 8.下图是某学习小组对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验。下列 叙述正确的是 ( 澄清 燃着的 石灰 木条 水 呼出的气体 空气 体 实验1 实验2 A.将实验室的集气瓶直接拿进教室，盖上玻璃片，就可收集到教室里的空气 B.实验1可以得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的低 C.实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长 D.通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低 9.鉴别、检验与分离是化学实验的重要操作。下列实验方案不能达到实验目的 的是 选项 实验目的 实验方案 点燃，将燃烧产生的气体通入澄清石灰 A 检验蜡烛燃烧产物有二氧化碳 水中 B 检验氢气燃烧产物是水蒸气 点燃，在火焰上方罩一个干燥的凉烧杯 C 鉴别氮气和氧气 闻气味 D 除去黄泥水中的不溶性杂质 沉降、过滤 10.下列有关蜡烛及其燃烧的叙述正确的是 A.石蜡燃烧是化学变化，其过程中无物理变化发生 B.蜡烛燃烧产生的火焰分三层 C.在蜡烛上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾产生 D.用燃着的火柴能点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明白烟是气态石蜡 ·13· 上海特训化学八年级全一册 修正处 二、简答题 11.蜡烛是由石蜡和棉线组成的。 (1)点燃蜡烛，一会儿后观察到蜡烛熔化，石蜡在加热后会熔化，这是石蜡的 (选填“物理”或“化学”)性质。 (2)小海同学观察到蜡烛在点燃后逐渐变短，于是他提出观点：蜡烛燃烧后 最终变成气体了。这一行为属于化学实验探究过程中的 (3)把一支点燃的蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观 察到瓶内壁上有 附着，由此说明蜡烛燃烧产物中有 取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的现象是 ,由此说明蜡烛燃烧产物中还含有 12.酒精是一种①无色透明、②有特殊气味的③液体，④易挥发，⑤能与水以任 意比互溶，⑥常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精 灯时，酒精在灯芯上汽化后，与氧气反应，⑦能燃烧生成水和二氧化碳。 (1)上述叙述中描述酒精化学性质的有 (填序号)。 (2)在点燃的酒精灯火焰上方罩一个冷而且干燥的烧杯，一段时间后发现烧杯内 壁有小液滴产生，这一步骤属于化学实验探究过程中的 (填字母)。 A.提出问题 B.形成假设 C.实施实验获取证据 D.反思评价及表达交流 (3)实验中不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措 施是 (4)写出酒精燃烧反应的文字表达式： 拓展提高 13.“垃圾是放错位置的资源”。请把下列生活垃圾归入相应的分类中。 ①废旧灯管②污损的纸张③破损的书籍④剩菜剩饭⑤果蔬叶皮 ⑥塑料瓶 ⑦旧衣服 ⑧废电池 ⑨废玻璃品⑩过期药品 垃圾分类名称 实例（填序号） 可回收垃圾 有害垃圾 湿垃圾 干垃圾 ·14· 主题一化学的魅力 14.某化学社团对蜡烛展开了一系列探究，如图所示。 修正处 外焰 内焰 焰心 实验1 实验2 实验3 (1)实验1：将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石 蜡的密度比水的密度 (选填“大”或“小”)。 (2)实验2：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗 变黑的程度，两端更黑，中间较浅，可得出结论，蜡烛的 (选填 “外焰”“内焰”或“焰心”)位置温度最高。 (3)实验3：用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具 有可燃性。分析可知，白烟是石蜡蒸气冷却后形成的 点燃蜡烛产生的火焰是石蜡蒸气在燃烧。 为进一步探究物质燃烧产生火焰的原因，同学们查阅资料获得如表 信息： 物质 熔点/℃沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (选填“熔点”或“沸点”) 和燃烧时温度有关。 【拓展】由此推测：钠燃烧时是否产生火焰？ (选填“是”或“否”)， 原因是 ·15