精品解析：吉林省吉林市船营区桃源路中学校2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试卷

七年级历史试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 元谋人、北京人等都是我国境内著名的原始人类。要获得他们的生产生活的第一手材料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 史料记载 C. 学者推断 D. 考古发现 【答案】D 【解析】 【详解】A.神话传说带有主观色彩和夸张成分，不能作为研究原始人类生产生活的第一手材料，错误。 B.元谋人、北京人时期尚未产生文字，没有史料记载，错误。 C.学者推断基于已有材料和研究成果，不是第一手材料，错误。 D.要获得元谋人、北京人等原始人类生产生活的第一手材料，主要通过考古发现。考古发掘出的化石、石器、用火遗迹等实物史料，是研究原始人类最直接、最可靠的依据，正确。 2. 远古人类“食草木之实，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛”“腥臊恶臭……民多疾病”。远古人类改善上述生存困境的方式是（ ） A. 用药治疗疾病 B. 用火烧烤食物 C. 放弃食用肉类 D. 结成群体生活 【答案】B 【解析】 【详解】材料描述远古人类生食导致疾病，需找出改善方式，“用火烧烤食物”能杀菌、改善口感，减少疾病，故选B。 3. 为古代文明社会的形成奠定了重要物质基础的是（ ） A. 知道使用火 B. 掌握钻孔技术 C. 原始农业 D. 能够直立行走 【答案】C 【解析】 【详解】A.知道使用火改善了原始人类的生存条件，是人类进化史上的重要里程碑，但并非为古代文明社会形成奠定重要物质基础的因素，错误。 B.掌握钻孔技术体现了原始人类手工艺的进步，并非文明社会形成的物质基础，错误。 C.结合所学，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。农业的产生使人类过上定居生活，促进了人口增长、社会分工和阶级分化，进而推动早期国家的出现，正确。 D.能够直立行走是人类进化的重要标志，但并非为文明社会形成奠定物质基础的因素，错误。 4. 原始氏族社会的大发展时期是（ ） A. 仰韶文化时期 B. 大汶口文化时期 C. 龙山文化时期 D. 良渚文化时期 【答案】A 【解析】 【详解】A.仰韶文化时期原始农业、手工业成熟，聚落规模大、人口较多，是原始氏族社会的大发展时期，正确。 B.大汶口文化晚期出现贫富分化，氏族社会逐步走向解体，并非氏族社会大发展阶段，错误。 C.龙山文化时期阶级分化加剧，私有制快速发展，氏族社会趋于瓦解，错误。 D.良渚文化已出现早期国家形态，社会分层明显，氏族体制走向衰落，错误。 5. 哪一遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家（ ） A. 良渚古城 B. 陶寺古城 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.良渚古城位于浙江余杭，属于长江下游地区，不是黄河中游，错误。 B.陶寺古城位于山西襄汾，属于黄河中游地区。遗址发现宫城、城墙、大型墓葬和观象台等，表明当时已出现公共权力和社会分化，已经出现早期国家，正确。 C.河姆渡遗址位于浙江余姚，属于长江下游，是原始农耕聚落，错误。 D.半坡遗址位于陕西西安，属于黄河中游，但它是新石器时代仰韶文化聚落，尚未表明早期国家出现，错误。 6. 距今4000多年，以哪一地区为引领的文明新格局开始形成（ ） A. 长江流域 B. 西北地区 C. 江南地区 D. 中原地区 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成，D项正确；长江流域并不是当时引领文明新格局的地区，排除A项；西北地区并不是中华文明核心地区，排除B项；江南地区并不是中华文明核心地区，排除C项。故选D项。 7. 西周灭亡时,在位的王是 A. 周武王 B. 周文王 C. 周厉王 D. 周幽王 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前771年，西周王朝被犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死，西周灭亡，所以D项符合题意；A项是西周的建立者，排除；B项是周朝奠基者，排除；C项与“国人暴动”有关，周厉王逃亡，排除。故选D。 8. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） ①涿鹿之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①相传炎帝、黄帝部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤，属于远古传说时代，不是战国时期，①错误。 ②战国时期齐国与魏国之间的著名战役，孙膑用“围魏救赵”之计大败魏军，属于战国时期，②正确。 ③战国后期秦国与赵国之间的决战，秦将白起大败赵军，是战国时期著名战役，③正确。 ④商朝末年周武王联合各地势力在牧野打败商军，商朝灭亡，属于商周之际，不是战国时期，④错误。 故本题选B。 9. 秦国在成都附近的岷江上修建的水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 京杭大运河 【答案】C 【解析】 【详解】A.灵渠是秦朝为统一岭南而开凿的水利工程，位于广西，沟通湘江和漓江，与“成都附近的岷江”不符，错误。 B.郑国渠是战国时期秦国修建的水利工程，位于关中地区，与“成都附近的岷江”不符，错误。 C.战国时期，秦国蜀郡太守李冰主持在岷江上修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”，正确。 D.京杭大运河主要是隋朝开凿的，北达涿郡，南至余杭郡，与“成都附近的岷江”不符，错误。 10. 被誉为“兵家鼻祖”著有《孙子兵法》的军事家是（ ） A. 孙膑 B. 孙武 C. 孟子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《孙子兵法》的作者是春秋晚期杰出的军事家孙武，这是世界上最早的兵书。选项B符合题意；孙膑是战国时期军事家；孟子是儒家代表；韩非子是法家集大成者；选项ACD不符合题意，故选B。 11. 文物是鲜活的历史。出土于河南省安阳的司母戊鼎，该文物透露出的相关历史信息是（ ） A. 战国的大变革 B. 商周的青铜文明 C. 春秋的大动荡 D. 原始居民的生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“河南省安阳的司母戊鼎”结合所学知识可知，商周时期，青铜铸造业发达，司母戊鼎是商周时期青铜器的典型代表，B项正确；商周时期青铜业发达，与战国的大变革无关，排除A项；春秋的大动荡在题干中没有体现，排除C项；司母戊鼎与原始居民生活无关，排除D项。故选B项。 12. 历史发展具有阶段性特点，夏商周时期历史阶段特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 原始社会的发展 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“夏商周时期”和所学知识可知，材料的阶段是奴隶王朝的更替时期，阶段特征是奴隶王朝的更替向封建社会的过渡，C项正确；石器时代为中华文明的起源，排除A项；材料中的阶段是奴隶社会时期，不是原始社会，排除B项；秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固，排除D项；故选C项。 13. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 刑法极为严酷 B. 人民素质不高 C. 赋税非常沉重 D. 社会治安混乱 【答案】A 【解析】 【详解】A.盗窃仅一钱就处以断足、黥面的重刑，体现秦朝法律严苛、刑罚过重的特点，正确。 B.法律严苛不代表民众素质低，属于主观臆断，错误。 C.题干讲的是刑罚和盗贼处罚，没有涉及赋税征收内容，错误。 D.法条严格不等于实际治安混乱，无法从这条律法直接推出治安情况，错误。 14. 秦朝时，皇帝之下设有“三公”，掌管监察事务的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 将军 【答案】C 【解析】 【详解】秦朝御史大夫掌管监察事务，负责监察百官，符合题意，故本题选C。 15. 秦朝的疆域西到（ ） A. 陇西 B. 东海 C. 南海 D. 长城一带 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，故该说法是正确的。A项正确；东至东海，排除B项；南达南海，排除C项；北至长城一带，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共5小题，共45分） 16. 制造和使用工具是人类与动物的根本区别 图一 北京人的石器 图二 河姆渡居民的工具 图三 春秋农具 （1）图一是北京人制作的石器，他们制作工具采用的方法是什么？使用这种方法制作工具的时代称为什么？ （2）图二中河姆渡人广泛使用的农业工具是什么？他们种植的农作物是什么？写出他们居住的房屋类型。在他们遗址中发现的木结构水井有何地位？ （3）图三中春秋时期铁制农具和牛耕的出现有何积极影响？ （4）根据上述内容写出促进经济发展的因素。 【答案】（1）方法：打制方法； 时代：旧石器时代。 （2）农业工具：骨耜； 农作物：水稻； 房屋类型：干栏式房屋； 地位：迄今发现的年代最早的木结构水井。 （3）积极影响：提高了农业生产力，促进了农业发展，推动了社会变革。 （4）因素：生产工具的改进；农业技术的进步。 【解析】 【小问1详解】 方法：图一展示的是北京人使用的石器。结合所学，北京人主要使用打制石器，即通过敲打石块使其边缘锋利，以此作为工具（如砍砸器、刮削器等）； 时代：结合所学，由于当时主要使用打制石器，这一时期在历史上被称为“旧石器时代”。 【小问2详解】 农业工具：图二展示的是河姆渡遗址出土的骨耜； 农作物：结合所学，河姆渡人是世界上最早种植水稻的居民之一； 房屋类型：结合所学，为了适应南方潮湿多雨的气候，他们居住在通风防潮的干栏式建筑（下层养牲畜，上层住人）中； 地位：河姆渡遗址出土的木结构水井是迄今发现的年代最早的木结构水井，说明当时人们已经掌握了凿井技术，不再单纯依赖河流取水。 【小问3详解】 积极影响：春秋时期铁制农具和牛耕的出现，极大地提高了农业生产力，使耕作效率显著提升，土地利用率增加，促进了农业经济的快速发展。同时，这也推动了社会结构的变革，为封建制度的形成奠定了基础。 【小问4详解】 因素：综合上述三则材料可以看出，从北京人的打制石器，到河姆渡人的骨耜，再到春秋时期的铁制农具和牛耕，人类生产工具在不断改进和创新。同时，河姆渡人所使用的农业工具和其种植的农作物，以及春秋时期铁农具和牛耕的出现和使用也可以看出当时农业技术的进步。 17. 春秋战国时期是中国历史上的大变革时期 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记・周本纪》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策・秦策一》 （1）从材料一中指出春秋时期的政治现象如何？这一时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为什么？ （2）材料二中“商君治秦”指的是战国时期的哪一重大史事？谁任用“商君”主持变法？写出此次变法在军事上的措施。通过变法意味着战国时期中国社会发生了什么变化？ （3）根据以上材料内容，谈谈你的感悟。 【答案】（1）政治现象：周王室衰微，诸侯争霸，诸侯势力崛起。 称呼：礼崩乐坏。 （2）史事：商鞅变法。 任用者：秦孝公。 军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 社会变化：秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；战国时期中国开始由奴隶社会向封建社会过渡。 （3）感悟：改革是推动社会发展的重要动力；顺应历史潮流的改革能够促进国家富强和社会进步；统治者要善于任用人才，与时俱进。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 政治现象：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”说明周王室衰微，诸侯势力崛起，诸侯争霸。 称呼：春秋时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”。 【小问2详解】 史事：“商君治秦，法令至行”指向战国时期商鞅在秦国主持的变法，即商鞅变法。 任用者：商鞅是在秦孝公的支持下主持变法的。 军事措施：商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力。 社会变化：从秦国发展角度分析，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；从社会转型角度分析，战国时期中国开始由奴隶社会向封建社会过渡。 【小问3详解】 感悟：材料一显示春秋时期周王室衰微、诸侯争霸，旧的制度逐渐遭到破坏；材料二显示商鞅变法通过法令和奖励军功使秦国强大，推动了社会转型。因此可从改革与社会发展的关系角度，得出改革是推动社会发展的重要动力；从改革与国情的关系角度，得出顺应历史潮流的改革能够促进国家富强和社会进步，统治者要善于任用人才，与时俱进等。 18. 制度是一定历史条件和现实条件的产物 材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。” ——《史记・五帝本纪》 材料二 今大道既隐，天下为家，……大人世及以为礼。 ——《礼记・礼运》 材料三 材料四 （1）材料一反映了我国远古时期的什么制度？ （2）根据材料二，结合所学知识判断这种“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？写出其开创者。 （3）材料三的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的和作用。 （4）材料四反映的是哪一朝代的什么制度？ （5）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）制度: 禅让制。 （2） 朝代：夏朝。 制度：世袭制。 开创者：启。 （3）制度：分封制。 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （4）朝代：秦朝。 制度：中央集权制度（或专制主义中央集权制度） （5）认识：制度是一定历史条件和现实条件的产物；制度会随时代发展而变革创新；合理的制度有利于巩固统治、稳定秩序、推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”→尧没有把首领位置传给儿子丹朱，而是传给舜，体现部落联盟首领通过推举贤德之人产生，故为禅让制。 【小问2详解】 朝代：“今大道既隐，天下为家……大人世及以为礼。”→“天下为家”“大人世及以为礼”说明王位不再通过推举贤德之人产生，而是在一家一姓中世代相传。这一变化从夏朝开始。 制度：“大道既隐”指原有“天下为公”的制度已经隐去；“大人世及以为礼”指王位世代相传→原有的制度是禅让制，新制度是王位在一家一姓中传承的世袭制。因此采取的新的制度是世袭制。 开创者：来自教材原文。 【小问3详解】 制度：“周王”把土地和人民授予“诸侯”；诸侯需“服从命令、镇守疆土、随从作战、进献贡物、朝觐述职”，并可“再分封”；右图为等级金字塔→周王分封诸侯，诸侯对周王承担义务，形成等级秩序，反映西周分封制。 目的：来自教材原文。 作用：来自教材原文。 【小问4详解】 制度：图示中“皇帝”之下设“太尉、丞相、御史大夫”，地方设“郡”“县”→皇帝总揽大权，中央设三公，地方推行郡县制，权力自上而下集中，反映秦朝大一统的中央集权制度。 【小问5详解】 认识：结合材料从禅让制到世袭制，从分封制到郡县制，都是当时历史条件变化的产物；世袭制取代禅让制、郡县制取代分封制，体现制度随社会发展而创新；分封制稳定周初政局，秦朝中央集权制度加强中央对地方控制，说明合理制度有利于巩固统治和社会稳定。 19. 一个民族的传统文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂 （1）将图示中A、B处内容补充完整。 （2）我国历史上第一次有确切日期的日食记录的传世文献是什么？它有何地位？ （3）我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是什么？我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？ （4）写出战国时期问世的一部重要的中医理论著作。 （5）作为中学生应采取何种方式弘扬中国的传统文化？ 【答案】（1）A：儒家；B：法家。 （2）文献：《诗经》。 地位：是我国现存第一部诗歌总集。 （3）文字：甲骨文。 朝代：商朝。 （4）著作：《黄帝内经》。 （5）方式：积极学习和宣传中华优秀传统文化；参与传统文化活动（如经典诵读、书法、传统节日等）；取其精华，去其糟粕，在传承中创新。 【解析】 【小问1详解】 A：图示中A对应“仁政”，结合所学，儒家学派主张“仁政”“为政以德”，因此A为儒家。 B：图示中B对应“依法治国”，结合所学，法家学派主张以法治国，因此B为法家。 【小问2详解】 文献：我国历史上第一次有确切日期的日食记录出自《诗经》。 地位：《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 【小问3详解】 文字：我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文。 朝代：甲骨文主要出土于商朝都城遗址，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问4详解】 著作：战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作，总结了当时的医学经验。 【小问5详解】 方式：从中学生实际出发，从学习宣传、参与活动、批判继承与创新等角度作答，言之有理即可。 20. 某班同学以“秦朝的兴衰”为主题展开探究。请你也一起参与，回答以下问题。 【一统天下】 （1）自公元前230年起，秦国在不到十年的时间里完成了统一大业。实现统一大业的秦王是谁？他建立了怎样的一个国家？ 【巩固政权】 （2）为了适应全国统一的需要，秦朝推行一系列巩固统一的措施。统一后的文字和货币分别是什么？ 【暴政统治】 （3）秦朝统治者实行残暴的统治“坑灰未冷山东乱”是讽刺秦始皇禁锢人们思想言论的什么事件？对民众的压迫更为残酷的统治者还有谁? 【秦朝灭亡】 （4）秦朝最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡，写出中国历史上第一次农民大起义的名称。最终秦朝在哪一年被谁率领的起义军所灭？ 【学史感悟】 （5）通过以上探究，谈谈你从秦帝国的兴亡史得到了哪些启发？ 【答案】（1）秦王：嬴政（秦始皇）。 国家：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）文字：小篆。 货币：圆形方孔半两钱。 （3）事件：焚书坑儒。 统治者：秦二世（胡亥）。 （4）起义名称：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。 起义军：公元前207年，被刘邦率领的起义军灭亡。 （5）启发：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要爱惜民力，轻徭薄赋，施行仁政；暴政会激化社会矛盾，导致国家灭亡。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 秦王及国家：公元前221年，秦王嬴政完成统一，建立秦朝，这是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【小问2详解】 文字及货币：秦朝统一文字为小篆，统一货币为圆形方孔半两钱，有利于巩固统一、促进各地经济文化交流。 【小问3详解】 事件：“坑灰未冷山东乱”→秦始皇为加强思想控制，焚书坑儒。 统治者：秦始皇死后，秦二世胡亥继位，统治更加残暴，社会矛盾迅速激化。 【小问4详解】 起义名称：陈胜、吴广起义，又称大泽乡起义，爆发于公元前209年，是中国历史上第一次大规模的农民起义。起义沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民战争的序幕。 时间：陈胜、吴广起义失败之后，项羽、刘邦继续领导反秦斗争。公元前207年，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦统治者投降，秦朝灭亡。 【小问5详解】 启示：结合“一统天下”“巩固政权”“暴政统治”“秦朝灭亡”等主题，从秦“兴于统一、亡于暴政”的历史逻辑出发，关联统治政策与国家存续的关系，推导对应的历史启发（仁政、民心）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 元谋人、北京人等都是我国境内著名的原始人类。要获得他们的生产生活的第一手材料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 史料记载 C. 学者推断 D. 考古发现 2. 远古人类“食草木之实，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛”“腥臊恶臭……民多疾病”。远古人类改善上述生存困境的方式是（ ） A. 用药治疗疾病 B. 用火烧烤食物 C. 放弃食用肉类 D. 结成群体生活 3. 为古代文明社会的形成奠定了重要物质基础的是（ ） A. 知道使用火 B. 掌握钻孔技术 C. 原始农业 D. 能够直立行走 4. 原始氏族社会的大发展时期是（ ） A. 仰韶文化时期 B. 大汶口文化时期 C. 龙山文化时期 D. 良渚文化时期 5. 哪一遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家（ ） A. 良渚古城 B. 陶寺古城 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 6. 距今4000多年，以哪一地区为引领的文明新格局开始形成（ ） A. 长江流域 B. 西北地区 C. 江南地区 D. 中原地区 7. 西周灭亡时,在位的王是 A. 周武王 B. 周文王 C. 周厉王 D. 周幽王 8. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） ①涿鹿之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 9. 秦国在成都附近的岷江上修建的水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 京杭大运河 10. 被誉为“兵家鼻祖”著有《孙子兵法》的军事家是（ ） A. 孙膑 B. 孙武 C. 孟子 D. 韩非子 11. 文物是鲜活的历史。出土于河南省安阳的司母戊鼎，该文物透露出的相关历史信息是（ ） A. 战国的大变革 B. 商周的青铜文明 C. 春秋的大动荡 D. 原始居民的生活 12. 历史发展具有阶段性特点，夏商周时期历史阶段特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 原始社会的发展 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 13. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 刑法极为严酷 B. 人民素质不高 C. 赋税非常沉重 D. 社会治安混乱 14. 秦朝时，皇帝之下设有“三公”，掌管监察事务的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 将军 15. 秦朝的疆域西到（ ） A. 陇西 B. 东海 C. 南海 D. 长城一带 二、非选择题（共5小题，共45分） 16. 制造和使用工具是人类与动物的根本区别 图一 北京人的石器 图二 河姆渡居民的工具 图三 春秋农具 （1）图一是北京人制作的石器，他们制作工具采用的方法是什么？使用这种方法制作工具的时代称为什么？ （2）图二中河姆渡人广泛使用的农业工具是什么？他们种植的农作物是什么？写出他们居住的房屋类型。在他们遗址中发现的木结构水井有何地位？ （3）图三中春秋时期铁制农具和牛耕的出现有何积极影响？ （4）根据上述内容写出促进经济发展的因素。 17. 春秋战国时期是中国历史上的大变革时期 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记・周本纪》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策・秦策一》 （1）从材料一中指出春秋时期的政治现象如何？这一时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为什么？ （2）材料二中“商君治秦”指的是战国时期的哪一重大史事？谁任用“商君”主持变法？写出此次变法在军事上的措施。通过变法意味着战国时期中国社会发生了什么变化？ （3）根据以上材料内容，谈谈你的感悟。 18. 制度是一定历史条件和现实条件的产物 材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。” ——《史记・五帝本纪》 材料二 今大道既隐，天下为家，……大人世及以为礼。 ——《礼记・礼运》 材料三 材料四 （1）材料一反映了我国远古时期的什么制度？ （2）根据材料二，结合所学知识判断这种“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？写出其开创者。 （3）材料三的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的和作用。 （4）材料四反映的是哪一朝代的什么制度？ （5）综合上述材料，谈谈你的认识。 19. 一个民族的传统文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂 （1）将图示中A、B处内容补充完整。 （2）我国历史上第一次有确切日期的日食记录的传世文献是什么？它有何地位？ （3）我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是什么？我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？ （4）写出战国时期问世的一部重要的中医理论著作。 （5）作为中学生应采取何种方式弘扬中国的传统文化？ 20. 某班同学以“秦朝的兴衰”为主题展开探究。请你也一起参与，回答以下问题。 【一统天下】 （1）自公元前230年起，秦国在不到十年的时间里完成了统一大业。实现统一大业的秦王是谁？他建立了怎样的一个国家？ 【巩固政权】 （2）为了适应全国统一的需要，秦朝推行一系列巩固统一的措施。统一后的文字和货币分别是什么？ 【暴政统治】 （3）秦朝统治者实行残暴的统治“坑灰未冷山东乱”是讽刺秦始皇禁锢人们思想言论的什么事件？对民众的压迫更为残酷的统治者还有谁? 【秦朝灭亡】 （4）秦朝最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡，写出中国历史上第一次农民大起义的名称。最终秦朝在哪一年被谁率领的起义军所灭？ 【学史感悟】 （5）通过以上探究，谈谈你从秦帝国的兴亡史得到了哪些启发？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $