精品解析：北京市第三十五中学2026-2027学年第一学期期中测试高二语文试卷

北京市第三十五中学2026-2027学年第一学期 期中测试 高二语文 2026.11 行政班________教学班________姓名________学号________ 试卷说明： 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共4小题，共15分。 阅读下面材料，完成小题。 材料一 推理，是根据一个或一些判断得出另一个判断的思维过程。推理所根据的判断，叫做前提；由前提得出的那个判断，叫做结论。论证，是用某些理由去支持或反驳某个观点的过程或语言形式。一个简单的论证就是一个推理，其论据相当于推理的前提，其论点相当于推理的结论。从论据导出论点的过程即论证方式，相当于推理形式。一个复杂的论证则是由一连串不同的推理构成的，表现为一个推理系列。不过，论证和推理有一个实质性的区别，即推理并不要求前提必须为真，假命题之间完全可以进行合乎逻辑的推理。例如：“如果所有的金子都不是闪光的，那么所有闪光的东西都不是金子。”而论证的目的在于说服对方接受或拒绝某个主张，因此论证过程不仅要合乎逻辑，论据也必须真实。 根据论据与结论之间的关系，论证可分为演绎论证和归纳论证。演绎论证是依据有效的推理形式，从已经接受为真的一般性命题（作为前提）出发，推出某个或某些个别性真命题（作为结论）的过程或形式，其论据与结论之间有必然关系。例如数学中常用公理、定理进行的“证明”。归纳论证则是沿引一些事实性例证，推出某个一般性命题的真，或推出某个新的个别性命题的真的过程或形式，其论据与结论之间有或然关系。归纳方法，包括简单枚举法、科学归纳法、完全归纳法、类比法等。例如：“铜加热之后体积增大。铁加热之后体积增大。铜铁都是金属，所以金属加热之后体积就会膨胀。”该论证运用了简单枚举法，其论据都为真，但并不能保证结论一定为真。为进一步证实该结论，还需要样本量更大的精细观察和实验，而且还需要运用科学原理进行演绎分析。 一个复杂的论证往往有省略现象，如同几何证明中的跳步现象。论证中省略的关键隐含内容，具有如下特点：未被明确陈述出来；被论证者认为是显而易见、理所应当的；是推出最终结论的必要条件，也是理解论证的关键；其本身不一定为真。正因为论证过程中有可能出现各种问题，所以任何论证都可以被质疑，并且应当接受批判性思维的检验。 （取材于《高中语文·选择性必修·上册》《形式逻辑》等相关文章） 1. 根据材料一，下列对“推理”和“论证”的理解，不正确的一项是（ ） A. 推理所根据的判断叫前提，由前提推出的判断叫结论。 B. 论证一般是由一个推理或者一连串不同的推理构成的。 C. 一个推理如果前提为假，其推理过程必然不合乎逻辑。 D. 论证既要求论证过程合乎逻辑，也要求论据必须真实。 2. 根据材料一，下列对“演绎论证”和“归纳论证”的理解，不正确的一项是（ ） A. 演绎论证的论据一般是确认为真的个别性命题。 B. 数学中运用公理进行的“证明”属于演绎论证。 C. 归纳论证可以使用简单枚举法、科学归纳法等。 D. 归纳论证的论据为真，推出的结论不一定为真。 材料二 人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人，因而可以在某种情况下克制他的强烈的自尊心，或者在自尊心产生之前克制他的自爱心。我认为这是人类唯一具有的天然的美德；这一点，就连对人类的美德大加贬抑的人也是不得不承认的，因此，我不怕任何人提出反对的意见。我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。且不说母兽对幼兽的温情和在危险时刻不惜牺牲性命保护它们，我们经常看到，就连马也是不愿意踩着一个活着的生物的身体跑过去的。一个动物在它的同类的尸体旁边走过时，总是感到不安的；有些动物甚至还以某种方式掩埋它们死去的同类。走进屠宰场的动物发出的哀鸣，表明它们对所看到的恐怖情景是感同身受的。我们很欣慰地看到《蜜蜂的寓言》的作者已不得不承认人是一个有感情和同情心的生物。他以平淡和细致的笔调描述了一个动人的事例：一个被囚禁的人看见一头猛兽从一个母亲的怀抱里抢走了她的孩子，用尖锐的牙齿咬孩子的肢体，用爪子掏取他还在跳动的内脏。他看到的这件事情虽与他个人无关，但他心中的感受是何等悲伤啊；目睹这种情景，而自己却不能对晕过去的母亲和垂死的孩子一伸援手，他难道不难过吗？ 这是纯粹的天性的运动，是先于思维的心灵的运动；这种天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的…… （节选自卢梭《怜悯是人的天性》） 3. 材料二以动物为例进行类比论证，下列对该论证省略的关键隐含内容的推断，正确的一项是（ ） A. 母兽在危险时刻会保护幼兽，人类自然更应当保护弱小的动物。 B. 马在奔跑时不愿意踩着活着的生物，人类更不该伤害其他动物。 C. 走进屠宰场的动物会发出哀鸣，人类不能对这些哀鸣无动于衷。 D. 连动物有时都具备天然的怜悯心，人类当然具备天然的怜悯心。 4. 材料二以“一个被囚禁的人”为例进行论证，请参考材料一，简要说明该论证省略的关键隐含内容、最终结论、论证类型分别是什么。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①隐含内容是：囚犯尚且残存天然的怜悯心，普通人当然更具备天然的怜悯心。（意思接近即可）②最终结论是：怜悯是人的天性。（或：怜悯心是纯粹的天性的运动，是先于思维的心灵的运动。）③论证类型是归纳论证。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“其推理过程必然不合乎逻辑”错，材料一“论证和推理有一个实质性的区别，即推理并不要求前提必须为真，假命题之间完全可以进行合乎逻辑的推理”，可见“必然不合乎逻辑”说法绝对。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“论据一般是确认为真的个别性命题”错，原文“演绎论证是依据有效的推理形式，从已经接受为真的一般性命题（作为前提）出发，推出某个或某些个别性真命题（作为结论）的过程或形式”，可见“确认为真的个别性命题”应该是结论，而不是“论据”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。 而“隐含内容”是指“未被明确陈述出来；被论证者认为是显而易见、理所应当的；是推出最终结论的必要条件，也是理解论证的关键”。 A.“保护幼兽”信息隐含内容应该是人类也会保护幼兽，而不是“保护弱小的动物”； B.“不愿意踩着活着的生物”隐含内容是人类也不愿意伤害其他动物，而不是“不该伤害其他动物”； C.“走进屠宰场的动物会发出哀鸣”隐含内容是人类也会对所看到的恐怖情景是感同身受，而不是“不能对这些哀鸣无动于衷”； D.材料二以动物为例进行类比论证，提出“甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现”，其目的是由客体事物——动物，推出主体事物——人；二者的相同点应该是“具备天然的怜悯心”。由此可见，隐含内容是“人类当然具备天然的怜悯心”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 “隐含内容”是指“未被明确陈述出来；被论证者认为是显而易见、理所应当的；是推出最终结论的必要条件，也是理解论证的关键”。 “一个被囚禁的人看见一头猛兽从一个母亲的怀抱里抢走了她的孩子……他看到的这件事情虽与他个人无关，但他心中的感受是何等悲伤啊；目睹这种情景，而自己却不能对晕过去的母亲和垂死的孩子一伸援手，他难道不难过吗？”囚犯之所以对与他无关的事件感到难过，是因为他尚存怜悯之心；由此推广开去，连囚犯都有怜悯之心，何况是普通人呢？ 因此隐含内容是：囚犯尚且残存天然的怜悯心，普通人当然更具备天然的怜悯心。 囚犯尚存怜悯之心，推出普通人当然更具备天然的怜悯心，这是前提，由此得出的结论是怜悯是人的天性。（或：怜悯心是纯粹的天性的运动，是先于思维的心灵的运动。） 囚犯尚存怜悯之心，这是个别事例，推出普通人当然更具备天然的怜悯心，属于简单枚举法，材料一“归纳方法，包括简单枚举法、科学归纳法、完全归纳法、类比法等”，简单枚举法属于归纳论证，因此该论证属于归纳论证。 二、本大题共6小题，共28分。 5. 下列字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 膏腴 旌旆 逶迤（wěi yǐ） 疾痛惨怛（dá） B. 逡巡 罹难 谗谄（chán chǎn） 靡不毕见（mǐ） C. 瀚海 藩篱 黔首（qián） 既往不咎（jiū） D. 锋镝 玉著 谪戍（zhé） 度长絜大（duó） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“逶迤”应为“逶迤（wēi yí）” C.“既往不咎”应为“既往不咎（jiù）”； D.“玉著”应为“玉箸”，“箸”指筷子，从竹字头。 故选B。 6. 下列对句中加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 博闻强志，明于治乱（志：记） 屈平属草稿未定（属：叮嘱） B. 不爱珍器重宝肥饶之地（爱：爱护） 隳名城，杀豪杰（隳：使……毁坏） C. 其存君兴国而欲反覆之（存：思念） 遂绝齐，使使如秦受地（如：到） D. 秦有余力而制其弊（弊：弱点） 谪戍之众，非抗于九国之师也（抗：抵抗） 【答案】C 【解析】 【详解】A.正确。句意：知识广博，长于记忆，明晓国家治乱的道理。 错误。属，撰写。句意：屈原起草的草稿还没有定稿。 B.错误。爱，吝惜。句意：不吝惜珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地。 错误。隳，毁坏。句意：毁坏高大的城池，杀害英雄豪杰。 C.全部正确。句意：他思念君王，想要振兴楚国，扭转（楚国）衰败的局面。/于是和齐国绝交，派遣使者到秦国去接收土地。 D.正确。句意：秦国有富余的力量，来制服他们的弱点。 错误。抗，匹敌，相当。句意：那些被征发戍边的人，也不能和九国部队相匹敌。 故选C。 7. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 因利乘便，宰割天下 然后践华为城，因河为池 B. 怀王使屈原造为宪令 何故怀瑾握瑜，而自令见放为 C. 故内惑于郑袖，外欺于张仪 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 D. 卒以此见怀王之终不悟也 有甯越……杜赫之属为之谋 【答案】A 【解析】 【详解】A.相同。都是介词，凭借。句意：秦国人凭借有利的形势，割取天下的土地，划分山河的区域。/然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河。 B.不同。动词，制定/语气助词，呢。句意：怀王让屈原制定国家法令。/为什么要怀抱美玉一般高洁美好的志向节操，而使自己被放逐呢？ C.不同。介词，被/介词，在。句意：所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。/让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。 D.不同。助词，主谓之间，取消句子独立性，无义/代词，这。句意：终于由此看出怀王终究没有醒悟。/有甯越……杜赫这些人为他们谋划。 故选A。 8. 下列句中加点词的活用类型与其他三项不同的是（ ） A. 序八州而朝同列 B. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 C. 伏尸百万，流血漂橹 D. 且夫天下非小弱也 【答案】D 【解析】 【详解】A.朝，使动用法，使……朝见。句意：统辖八州，使六国诸侯都来朝见。 B.弱，使动用法，使……变弱。句意：诸侯们害怕了，聚会结盟，谋划着使秦国变弱。 C.漂：使动用法，使……漂浮。句意：倒下的尸体上百万，流淌的鲜血使盾牌都漂浮起来。 D.小、弱：形容词作动词，变小、变弱。句意：况且那天下并没有变小变弱。 故选D。 9. 下列文言句子的句式特点与“信而见疑，忠而被谤”相同的一项是（ ） A. 铸以为金人十二 B. 为天下笑者，何也 C. 南取百越之地，以为桂林、象郡 D. 人又谁能以身之察察…… 【答案】B 【解析】 【详解】例句是被动句，“见”“被”表被动。句意：诚实不欺却被怀疑，忠诚尽职却遭到诽谤‌。‌‌ A.省略句，定语后置句，正常语序为“铸（之）以（之）为十二金人”。句意：把它们铸造成为十二个铜人。 B.被动句，“为”表被动。句意：被天下人耻笑，这是为什么呢？ C.省略句，完整句子为“南取百越之地，以（之）为桂林、象郡”。句意：向南攻取百越的土地，把它设置为桂林郡、象郡。 D.定语后置句，正常语序为“人又谁能以察察之身”。句意：又有谁能够用洁净的身体…… 故选B。 10. 在下面的横线上默写诗文原句，书写规范，字迹清晰。 （1）历代描写战争的文学作品中，有很多舍生忘死的勇士形象。面对强敌，他们视死如归，如高适《燕歌行》：“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。________，________！” （2）用典常常有言约而旨远的效果。李商隐在《锦瑟》中运用典故写物我难辨、理想迷茫的两句是“________，________”。 （3）在《李凭箜篌引》中，李贺以惊人的想象，运用浪漫主义手法，表现了乐曲的美妙绝伦，让人宛入仙境：“梦入神山教神妪，________。吴质不眠倚桂树，________。” （4）陆游《书愤》中“________，________”两句，写诗人过往的战斗经历，意境雄浑，情感豪迈。 （5）《过秦论》中写道，秦国在商鞅的辅佐下，“内立法度，务耕织，修守战之具，________。________”。 （6）《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下，势不可挡的句子是“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，________，________，________”。 【答案】 ①. 相看白刃血纷纷 ②. 死节从来岂顾勋 ③. 庄生晓梦迷蝴蝶 ④. 望帝春心托杜鹃 ⑤. 老鱼跳波瘦蛟舞 ⑥. 露脚斜飞湿寒兔 ⑦. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑧. 铁马秋风大散关 ⑨. 外连衡而斗诸侯 ⑩. 于是秦人拱手而取西河之外 ⑪. 履至尊而制六合 ⑫. 执敲扑而鞭笞天下 ⑬. 威振四海 三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成小题。 刘盆子者，太山式人，城阳景王章之后也。祖父宪，元帝时封为式侯，父萌嗣。王莽篡位，国除，因为式人焉。 天凤年间，琅邪人樊崇起兵于莒。时寇贼蜂起，众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逢安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇。初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计。众既浸盛，乃相与为约：杀人者死，伤人者偿创。以言辞为约束，无文书、旌旗。王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之。 初，赤眉过式，掠盆子及二兄恭、茂，皆在军中。及恭随崇等降更始注，即封为式侯。恭以明经数言事，拜侍中，从更始居长安。盆子与茂留军中，主刍牧牛，号曰牛吏。及崇等欲立帝，求军中景王后者，得七十余人，唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰“上将军”，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜。盆子时年十五，被发徒跣，敝衣赭汗，见众拜，恐畏欲啼。茂谓曰：“善藏符。”盆子即啮折弃之，而犹从牧儿遨。 军及高陵，入长安城，更始来降。盆子居长乐宫，诸将日会论功，争言讙呼，拔剑击柱，不能相一。又数虏暴吏民，百姓保壁，由是皆复固守。盆子惶恐，日夜啼泣。刘恭见赤眉众乱，知其必败，自恐兄弟俱祸，密教盆子归玺绶，习为辞让之言。建武二年正月朔，崇等大会，盆子下床解玺绶，叩头曰：“今设置县官而为贼如故。此皆立非其人所致，愿乞骸骨，避贤圣。”因涕泣嘘唏。崇等及会者数百人，莫不哀怜之，乃皆避席顿首曰：“臣无状，负陛下。请自今已后，不敢复放纵。”既罢出，各闭营自守，三辅翕然，百姓争还长安，市里且满。后二十余日，赤眉贪财物，复出大掠。城中粮食尽，遂收载珍宝，因大纵火烧宫室，引兵而西。 光武遣军分为二道，以要其还路。赤眉忽遇大军，惊震不知所为。樊崇竟将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降。上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之。谓盆子曰：“自知当死不？”对曰：“罪当应死，犹幸上怜赦之耳。”帝又谓崇等曰：“卿所谓铁中铮铮，庸中佼佼者也。” 帝怜盆子，赏赐甚厚，以为赵王郎中。后病失明，赐荥阳均输官地，以为列肆，使食其税终身。 （取材于《后汉书·刘玄刘盆子列传》） 注释：更始，指更始帝刘玄，西汉宗室后裔、光武帝刘秀的族兄，曾参与推翻王莽政权，赤眉军攻入长安后投降并被勒死。其政权仅存三年，史称“更始政权”。 11. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 众既浸盛 浸：日益，更加 B. 主刍牧牛 刍：割草 C. 争言讙呼 讙：喧哗鼓噪 D. 以要其还路 要：邀请，约请 12. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 乃相与为约 乃书札为符曰“上将军” B. 乃皆朱其眉以相识别 列盆子等三人以年次探札 C. 唯盆子与……最为近属 习为辞让之言 D. 今设置县官而为贼如故 令盆子君臣列而观之 13. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 杀人者死，伤人者偿创 杀人者偿命，打伤人要抵罪。 B. 被发徒跣，敝衣赭汗 披头散发光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗。 C. 各闭营自守，三辅翕然 各自闭门坚守军营，三辅地区的百姓很震惊。 D. 以为列肆，使食其税终身 （把荥阳的均输官地）作为商铺区，让他终生享用这里的官税。 14. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 樊崇勇猛，有雄厚的群众基础，他率领的赤眉军早先纪律严明，战斗力强，为击败王莽做出重大贡献。 B. 刘盆子是城阳景王刘章的后代，因此，当樊崇想建立政权时，在军中担任侍中的刘盆子便被推上了帝座。 C. 刘恭对赤眉军的失败有预见，担心弟弟刘盆子被牵累，祸及刘氏兄弟，因此偷偷地教刘盆子交还玺绶。 D. 本文除了叙写刘盆子的生平之外，还记录了赤眉军从兴起、壮大到最终投降光武帝这一盛衰变化的过程。 15. 请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 【答案】11. D 12. A 13. C 14. B 15. ①起义原因。这两次起义都是被迫起义：樊崇是以困穷为寇，陈涉是带领“疲弊之卒”起义。 ②起义影响。这两次起义号召力都很强：樊崇因勇猛过人，许多人依附他，后来达到几万人；陈涉起义后，天下人云集响应，许多人背着粮食，如影随形地跟着他。 ③起义人员。这两次起义的参与者才能、谋略、文化水平都不高：樊崇人马日渐壮大后，只有口头约束，没有文书、旌旗等正规管理；陈涉出身低微，队伍中也没有才能出众、可匹敌孔子、墨子的贤达谋士。 ④起义效果。这两次起义都给予当时统治政权沉重打击：樊崇大破王莽部队，攻入长安，后迫使更始帝投降；陈涉起义加速推翻了秦王朝的残暴统治。 【解析】 【导语】该文本节选自《后汉书》，以刘盆子生平为线索，串联赤眉军兴衰脉络，叙事脉络清晰，人物细节鲜活，既贴合史传文本的严谨性，又兼顾文言考查的梯度性，关联《过秦论》的拓展设问，打通课内课外，能有效检验学生的文言基础与文本整合能力。 【11题详解】 A.正确。句意：部众日益强盛后。 B.正确。句意：负责割草牧牛。 C.正确。句意：争辩喧哗。 D.错误。要，截断、阻断。句意：来截击他们的归路。 故选D。 【12题详解】 A.相同。都表示承接，译为“于是，就”。句意：于是相互约定。/于是写札作为符，上面写“上将军”。 B.不同。连词，表目的，来/介词，按照。句意：于是都把眉毛染红以便相互识别。/让刘盆子等三人按年龄大小依次探取。 C.不同。判断动词，是/动词，讲，说。句意：只有刘盆子和刘茂以及前西安侯刘孝是血缘最近的亲属。/练习讲辞让的话。 D.不同。连词，表转折，却/连词，表修饰。句意：如今设置官吏却仍然做贼。/让刘盆子君臣列队观看。 故选A。 【13题详解】 C.“很震惊”错误。“翕然”是安然无事的意思。句意：各自闭门坚守军营，三辅地区安然无事。 故选C。 【14题详解】 B.“担任侍中”错误。在更始政权里担任侍中的是刘盆子的兄长刘恭，刘盆子当时只是在军中放牛的“牛吏”，并非担任侍中。 故选B。 【15题详解】 这是一道跨文本比较题，要求找“相似之处”。答题时先确定比较维度，再分别从两文中找对应依据，最后合并归纳，不能只述一方。 ①审题定维度：可从起义原因、群众号召力、人员组织水平、对政权的打击效果四方面比较。 ②回文找依据：樊崇因困穷为寇，众盗附之；赤眉仅以言辞约束，无文书旌旗；大破莽军、入长安。陈涉率疲弊之卒，天下云集响应；陈涉才能不及中人，队伍缺贤才；起义加速秦亡。 ③对应合并：将两文同类信息配对，概括为“被迫起事”“号召力强”“组织水平低”“沉重打击旧政权”。 【参考译文】 刘盆子，是太山郡式县人，城阳景王刘章的后代。祖父刘宪，在元帝时被封为式侯，父亲刘萌继承爵位。王莽篡位后，封国被废除，因此成为式县人。 天凤年间，琅邪人樊崇在莒县起兵。当时盗贼蜂拥而起，众多盗贼因为樊崇勇猛，都归附他，一年之间达到一万多人。樊崇的同郡人逢安、东海人徐宣等各自起兵，合计几万人，又带领部众跟随樊崇。起初，樊崇等人因为困窘贫穷而做了盗贼，没有攻城夺地的打算。部众逐渐强盛后，于是相互约定：杀人的处死，伤人的赔偿伤害。用言语作为约束，没有文书、旗帜。王莽派军队攻打他们，樊崇等人想要交战，担心自己的部众与王莽的士兵混乱，于是都把眉毛染红以便相互识别，因此号称赤眉。于是大败王莽的军队。 起初，赤眉军经过式县，掳掠了刘盆子及他的两个哥哥刘恭、刘茂，都在军中。等到刘恭跟随樊崇等人投降更始帝，就被封为式侯。刘恭因为通晓经术多次上书言事，被任命为侍中，跟随更始帝住在长安。刘盆子和刘茂留在军中，负责割草放牛，被称为牛吏。等到樊崇等人想要立皇帝，在军中寻找景王的后代，找到七十多人，只有刘盆子和刘茂以及前西安侯刘孝最为亲近。樊崇曾经听说古代天子领兵称上将军，于是写札作为符，上面写“上将军”，又把两张空白札放在竹箱中，让刘盆子等三人按年龄大小依次探取。刘盆子探得符，众将于是都称臣跪拜。刘盆子当时十五岁，披散头发光着脚，穿着破衣，满脸红汗，看见众人跪拜，害怕得想哭。刘茂对他说：“好好藏好符。”刘盆子立即咬断扔掉，仍然跟着牧童玩耍。 军队到达高陵，进入长安城，更始帝前来投降。刘盆子住在长乐宫，众将每天聚会论功，争辩喧哗，拔剑击柱，不能统一。又多次掳掠暴虐官吏百姓，百姓修筑堡垒，因此都又固守。刘盆子惶恐不安，日夜哭泣。刘恭看到赤眉军混乱，知道他们必定失败，自己担心兄弟都遭祸，秘密教刘盆子交还玺绶，练习辞让的话。建武二年正月初一，樊崇等大会，刘盆子下床解下玺绶，叩头说：“如今设置官吏却仍然做贼。这都是所立非人所致，愿意请求告老还乡，让位给贤圣。”于是涕泣唏嘘。樊崇等及与会数百人，没有不哀怜他的，于是都离开座位叩头说：“臣等无状，辜负陛下。请从今以后，不敢再放纵。”散会后出来，各自闭营自守，三辅地区安定，百姓争相回到长安，街市几乎满了。二十多天后，赤眉军贪图财物，又出来大肆抢掠。城中粮食耗尽，于是收集装载珍宝，趁机放火烧毁宫室，领兵向西。 光武帝派军队分为两路，以截击他们的归路。赤眉军突然遇到大军，震惊得不知所措。樊崇最终带着刘盆子及丞相徐宣以下三十多人肉袒投降。献上所得到的传国玺绶、更始帝的七尺宝剑及玉璧各一件。第二天早晨，大规模陈列兵马到洛水边，让刘盆子君臣列队观看。光武帝对刘盆子说：“自己知道该死吗？”回答说：“罪当处死，只希望皇上怜悯赦免。”光武帝又对樊崇等人说：“你们就是所谓铁中铮铮、庸中佼佼的人。” 光武帝怜悯刘盆子，赏赐很丰厚，任命他为赵王郎中。后来生病失明，赐给他荥阳均输官地，作为商铺区，让他终身享用这里的税收。 四、本大题共3小题，共12分。 阅读下面诗歌，完成小题。 醉中作行草数纸【1】 陆游 还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。 太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。 丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。 注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。 16. 以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。 B. “太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。 C. “堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。 D. “陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。 17. 陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是（ ） A. 手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。 B. 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 C. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 D. 有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。 18. 请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。 【答案】16. B 17. C 18. 示例：诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举，表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志，也表达了作者不能真的带兵上阵，只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不甘。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“‘夜半’句作者自比庞涓”错，这句诗的意思是想象着在夜半像孙膑一样，带领齐军设伏杀死敌人，自比孙膑，而不是自比庞涓。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 C.“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，写诗人客居京华，闲极无聊，以草书消遣时光，表面上写极闲适恬静的境界，实则暗藏着诗人无限的感慨与牢骚，其风格较为含蓄委婉，与本诗体现出来的豪迈狂放不一致。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 分析诗句的意蕴，即理解诗句的意思，并赏析其蕴含的情感。 “醉帖淋漓寄豪举”，字面意思是诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举。 表达了想要出师北伐、上阵杀敌，驱逐金人、收复失地的宏伟心志。 同时，现实中的诗人，“被削职罢官”，被迫返乡，这样的抱负不能实现，只能在醉酒之后，以笔作刀，在想象中完成心愿，抒发了内心的不甘和悲愤。 五、本大题共4小题，共17分。 阅读下面的作品，完成各题。 小说的丛林 ①我在大兴安岭长大，是个典型的“林中女孩”。因为那里地广人稀，所以少时在小镇的路上遇见生人，我会有微微的紧张感。人在那里是少数族类，而动植物却是多数族类。 ②我熟悉林中的树木花草，溪流河谷，野猫野兔。一个人在幽深的林中穿行，很少怕过。因为林中枝叶“窸窣——”摇动，窜出来的不是愣头愣脑的狍子，就是炫耀其美丽尾巴的松鼠。我春天去山里采野菜，将采回的分类，人爱吃的先拿出来，用开水焯了蘸酱吃，其余的则给猪当餐后的点心。猪非常喜欢享用野菜，它吃起来摇着比耗子长不了多少的小尾巴，“嗯嗯”叫着，很感恩的样子，这时我就有一种满足感。夏天时我们去河边洗衣服刷鞋子，常常是把洗好的衣服晾在草丛或柳树丛上，就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、马林果，红的紫的，熟的不熟的，全往嘴里填，浆果在此时成了最好的口红。到了秋天，大人孩子都爱往林中钻，我们在五彩的落叶中采榛子，蘑菇，把它们晒干了，冬天就有“好嚼儿”了。不要以为到了冬天，林中就没有美味，扒拉开向阳山坡的积雪，可找到未被采摘的红豆，雪中的红豆味道极好，酸甜，有点淡淡的酒味。还有，你可以划开桦树皮，舔舐桦树皮里清香微甜的汁液。守着大山，对贪吃的我来说，就是守着一个零食铺，嘴上是亏不着的了。 ③童年时我还喜欢去山里采野花。百合、芍药、绣线菊、马莲花、忘忧草，姹紫嫣红地走进我们家，我们也不讲究养花的容器，酒瓶、罐头瓶、咸菜坛、猪食槽，都可栽花，它们在暗淡的屋子里，照亮我们的梦。这些体验，在我写作以后，都进入了我的小说世界。 ④有了丛林的动植物，当然就有活动在其中的人。那些人大概是为了宣示自己作为生命的强大存在吧，喜欢大声说话。又因为寒冷的缘故吧，喜欢大碗喝酒大口吃肉。这些人物的特征，在我的小说中都有所表现。我首先熟悉的是家中的人，父母、姐弟、姥姥、姥爷、爷爷、叔叔、姨舅，在我爱上小说以后，他们以不同方式，隐身而入，也许只是一声叹息，或是一个背影。除了亲人，我还熟悉了邻居，小镇的人和小镇以外的人，他们更是为我塑造人物，提供了最真实生动的原型。 ⑤当然还有那些可爱的动物，比如通人性的狗、隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子、美丽的鸭子、坚韧的驯鹿、铺天盖地的麻雀、像守夜人一样的乌鸦、以及千姿百态的鱼。它们在多年后潜入我的小说，这些动物不会说话，但在我与它们相处的过程中，听懂了它们心底的话，看得见它们的眼泪，所以它们在我小说中留下了“话语”。 ⑥不能忘怀的，还有园田的果蔬，那带着妖娆花纹的豆角、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子、碧绿的菠菜和生菜、金灿灿的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜，还有绕着它们飞舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它们装点餐桌的同时，也装点我儿时的梦。更有那埋藏在土里的萝卜和土豆，这秋收的主角，是地窖的常客，有了它们，一个冬天就不愁蔬菜了。 ⑦不要以为我们的生活总是阳光灿烂，它依然有着浓重的寒霜和阴影。有令人痛苦的疾病，有面对灾荒的无奈，有亲人离世的悲伤，有遭遇人生变故的苍凉。厌倦、羞辱、恐惧，这些人生的负面情绪，就像漫天风雪一样，从来都不曾远离我们。宁静的炊烟下，一个人死去了，他躺在红棺材里，去山上的墓园了；一个活蹦乱跳的孩子，在缺医少药的小镇，一场痢疾就要了他的命；一个男人去采山，被熊袭击，落下终生的残疾；一个伐木工在作业时被大树砸倒，使他的妻子成为寡妇。还有动物们所遭遇的不幸，瘟疫能让一群鸡一夜之间死亡，能让一条忠诚的看家狗永远闭了嘴巴。这样的故事，也都是我少年时代所经历的，所以我作品的“温暖”，总是与痛交织，有着苍凉的底色。 ⑧善良与丑恶，纯洁与污秽，不是人性天空的两极，它们常常相伴相绕。就像环绕我们生活的，既有山间清澈的溪流，也有居民区纵横的污水沟。写出人性的复杂性，才是写出了世界。从这个意义上说，小说永远有可开掘的空间。 ⑨从现实的丛林穿行到小说的丛林，使我拥有了另一种生活——面向心灵的生活。对我来说，它比现实生活更广阔，也更具诱惑性。在虚构的世界中，我的呼吸更顺畅，更自由和奔放。作家因生长地不同，经历不同，艺术气质不同，也就拥有不同的小说丛林。小说的丛林在想象的世界中，可以无限大。一个作家能走多远，就看他们自己在艺术上的造化了。在这个过程中，坚持很重要，没有对一种文体始终如一的爱，孜孜以求的探索，以及不怕失败的实践精神，再炫目的想法都是空谈。 ⑩每一个将艺术奉为至高神灵的作家，在小说的丛林穿行，都必须踏出独属于自己的路，才能开辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你终将拥有“不干的活泉，永流的江河”（考门夫人在《荒漠甘泉》中所言）。这样的文学之旅，也是一颗凡心得到升华，在泥泞的跋涉中洞见彩虹的最美岁月。 （取材于迟子建的同名散文） 19. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 A. 因为林中枝叶“窸窣——”摇动 窸窣：形容树枝与树叶细小的摩擦声音。 B. 姹紫嫣红地走进我们家 姹紫嫣红：形容花枝招展的样子。 C. 那带着妖娆花纹的豆角 妖娆：形容鲜艳美丽。 D. 孜孜以求的探索 孜孜：形容勤勉努力的样子。 20. 下列对文章内容的理解，正确的一项是 A. 文章第①段中说“我”是个“林中女孩”，这是因为我小的时候在小镇的路上遇到陌生人，会有微微的紧张感，只有在幽深的林中才觉得自在。 B. 文章第③段中“照亮我们的梦”一句中的“梦”，与第⑥段“也装点我儿时的梦”一句中的“梦”含义相同，都指我们对未来美好生活的期盼。 C. 文章第⑤段中写“隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子”，写出了成人世界的残忍，反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力。 D. 文章第⑩段“不干的活泉，永流的江河”，比喻永不枯竭的现实生活，也比喻作家对生活的思考和对人生的反省，这些是作家创作的活的源泉。 21. 文章⑤⑥⑦三个自然段都运用排比的手法叙写了“我”的生活。这样写有怎样的作用？ 22. 纵观全文，作者笔下的“小说的丛林”具有哪些特点？ 【答案】19. B 20. D 21. ①多角度、生动地再现了“我”少年时期的生活。②说明了多姿多彩的现实生活是小说创作的源泉和宝库。正是各种动物的命运、田园劳作的收获、身边人们的苦难丰富了“我”的人生阅历，带给“我”思考，使“我”的作品有了悲悯的情怀、苍凉的底色。 22. ①带有作者生活经历的影子。②体现出作者心灵的思考和人生的感悟。③广大，永远有可以开掘的空间。 【解析】 【19题详解】 本题考查对词语的理解能力。解答此类题目，必须结合语境分析。第一步，返回原文找到这个词语；第二步，寻找上下文与之相关的内容；第三步，理解词语在语境中的意思。本题， B项，姹紫嫣红，这里形容各种花朵娇艳美丽，而不是“花枝招展的样子”。 故选B。 【20题详解】 本题考查对文章内容的分析理解能力。解答此类题目，第一步要返回原文找到相关内容，第二步要结合上下文对这些内容进行理解分析，第三步返回选项进行比对。 A项，“这是因为我小的时候在小镇的路上遇到陌生人，会有微微的紧张感，只有在幽深的林中才觉得自在”理解错误，据原文“我在大兴安岭长大，是个典型的‘林中女孩’”可知是因为“我”在大兴安岭长大。 B项，“都指我们对未来美好生活的期盼”错误，应是指儿时记忆中的美好的多彩的生活。 C项，“写出了成人世界的残忍，反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力”错误，这里不是想表现成人世界的残忍，也没有反衬，“我与它们相处的过程中，听懂了它们心底的话，看得见它们的眼泪”，童年丰富多彩的生活对我以后创作产生很大的影响。 故选D。 【21题详解】 本题考查分析艺术手法，文章段落内容的理解和分析段落的作用。解答此类题目首先要概括出段落的内容；其次注意段落的位置，思考在结构上对上下文的作用；还要考虑这一段落对文章主旨的作用；如果用到了手法，也要点明手法的效果。 本题先概括段落内容：⑤段写“可爱的动物”；⑥段写“园田的果蔬”；⑦段写生活中也有“浓重的寒霜和阴影”，可总结出“多角度、生动地再现了‘我’少年时期的生活”。 再分析对下文以及主题的作用，据“这样的故事，也都是我少年时代所经历的，所以我作品的‘温暖’，总是与痛交织，有着苍凉的底色”；根据第⑧段“善良与丑恶，纯洁与污秽……写出人性的复杂性，才是写出了世界”可总结出“说明了多姿多彩的现实生活是小说创作的源泉和宝库。正是各种动物的命运、田园劳作的收获、身边人们的苦难丰富了‘我’的人生阅历，带给‘我’思考，使‘我’的作品有了悲悯的情怀、苍凉的底色”。 【22题详解】 本题考查分析文章结构、概括内容要点的能力。分析文章结构和把握文章思路一般可以分三步。第一步，粗渎全文，看这篇文章主要谈的是什么问题；第二步，以段为单位仔细读，然后用简明的一两句话把段意标示出来；第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次。概括有三种方法：①提取要点，即判定中心句。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。③综合归纳，即把几个要点归纳起来进行抽象说明。本题要求概括“小说的丛林”具有哪些特点。 首先给文章划分段落层次，①—⑦段写作者童年在大兴安岭的丰富多彩的生活，⑧—⑩段写作者的思考和感悟。 由“他们更是为我塑造人物，提供了最真实生动的原型”可概括出“带有作者生活经历的影子”；由“小说的丛林，使我拥有了另一种生活——面向心灵的生活”可概括出“体现出作者心灵的思考和人生的感悟”；由“写出人性的复杂性，才是写出了世界。从这个意义上说，小说永远有可开掘的空间”可概括出“广大，永远有可以开掘的空间”。 六、本大题共2小题，共60分。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 23. 微写作。 《红楼梦》中人物判词往往高度概括人物形象并暗示人物命运。请在“典型环境”“典型事件”“典型语言”中任选一个或几个角度，分析其是如何体现探春“才自精明志自高，生于末世运偏消”的。150字左右。将所选题号填在答题卡相应的位置上。 【答案】示例1（典型事件） 面对贾府开支冗杂、管理涣散的乱象，她清查账目、革除陋规、推行园子承包法，举措周全，尽显精明才干与济世之志，对应“才自精明志自高”。但贾府大势已去，她的改革只能治标，无法挽救家族颓败，最终被迫远嫁，骨肉分离，正是“生于末世运偏消” 的悲凉结局。 示例2（典型环境） 贾府已是内耗重重、危机潜伏的末世环境，繁华外壳之下藏着衰败根基。探春生于这样的大家族，不甘随波沉沦，有整顿家业的抱负，可环境早已积重难返。她身为庶女，又受时代、礼教束缚，纵有心有为，也没有施展空间，最终难逃远嫁的命运，环境的衰败注定了她才华抱负落空的悲剧。 示例3（典型语言） 探春说“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番事业”，直白道出不甘拘束、渴望建功立业的高远志向，足见她精明有识。可这句感慨也藏着无奈，在封建末世、男尊女卑的环境里，女子难有出路，她的抱负无处安放，最终远嫁他乡，一腔才干志向终究被命运消磨，印证 “生于末世运偏消”。 示例 4（综合角度：典型事件+典型语言） 理家一事可见探春精明果决；一句“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番事业”，道出她高远志向，贴合“才自精明志自高”。但贾府已是末世，封建礼教困住女子，改革无力回天，她再清醒能干，也挣脱不了时代与出身的枷锁，只能接受远嫁的安排，落得运命单薄的结局。 【解析】 【详解】【审题】 本题以探春判词“才自精明志自高，生于末世运偏消”为核心，要求从典型环境、典型事件、典型语言里任选一个或多个角度分析。答题有两个硬性要点：一是判词包含两层意思，前半句重在探春个人特质——聪慧能干、胸有抱负；后半句重在外部条件与命运悲剧——身处贾府衰败的末世，时运不济、无力自主。二是必须依托《红楼梦》原著具体内容，不能凭空抒情，同时要控制在150字左右，做到观点明确、文本贴合。 【行文思路】 首先要根据自己的所学知识选择分析角度。写作时要紧扣判词意思，可结合选取的环境/事件/台词，分析探春的才干、志向，落实“才自精明志自高”；再转向判词下半句，关联贾府衰败、封建礼教、庶女身份等限制条件，说明外部困境如何困住她，引出她远嫁的悲剧结局，落实“生于末世运偏消”。最后简要收束，回扣判词，精简语句，把控字数，避免内容空洞或者脱离原著情节。 24. 《红楼梦》重视对人物关系的描写，常常在互动中展现人物的性情。请你简述宝钗与其他人物的两次互动情节，并对宝钗的性情作简要评析。要求：符合原著故事情节，符合人物自身特点。150字左右。 【答案】第二十二回，贾母给薛宝钗过生日，问她爱听什么戏、爱吃什么东西。宝钗深知老年人喜欢热闹戏文、爱吃甜烂食物，便按贾母平时的爱好回答。第三十五回，宝钗当众奉承贾母，说凤丫头再巧也巧不过老太太，贾母大加称赞。宝钗违背年轻人本真喜好，言语处处迎合尊长，从这些言行中，可以看出薛宝钗善于揣摩人心、投人所好，处事世故周全，亦见其刻意讨巧的一面。 【解析】 【详解】【审题】题干设置“在互动中展现性情”的答题情境，核心不是孤立概括宝钗性格，而是选取宝钗与他人互动的典型情节，从具体言行推导性情。这里的“互动”是分析载体，比如宝钗和贾母谈论戏文吃食、宝钗当众夸赞贾母；也是观察人物的窗口：既可以看出她体察长辈、处事周全的特点，也能看到她主动收敛自身喜好、迎合尊长的一面，体现人物的复杂性。 答题紧扣三个核心维度：一是情节真实，选用原著标志性互动事件，不可虚构；二是性情关联，评析紧扣言行，做到事、评对应，不脱离文本空谈性格；三是评价有度，结合情节做辩证分析，兼顾周全得体与刻意讨巧的特质。 【行文思路】遵循“定位情节—还原互动—提炼性情”，由事及人完成作答。先依次简明交代两次原著互动情节；再抓住关键言行，点明宝钗舍弃自身喜好、言语迎合尊长的表现；最后综合两处情节归纳性格，点明她善于揣摩人心、世故周全，压抑本真、刻意讨巧的特点，控制字数，贴合150字左右的要求。 25. 《红楼梦》第四十九回中，史湘云自称“真名士自风流”。请结合《红楼梦》中相关的两个情节，解说史湘云“真名士自风流”的特点。150字左右。将所选题号填在答题卡相应的位置上。 【答案】示例一：史湘云洒脱不羁，率性自然。她喜穿男装，“偏他只爱打扮成个小子的样儿，原比他打扮女儿更俏丽了些”，曾经偷穿贾宝玉的衣服，被贾母误认为是贾宝玉，她和宝玉在雪天里，割腥啖膻，烧烤鹿肉，黛玉嘲笑他们是叫花子，可是湘云自称“真名士自风流”。女扮男装，大嚼腥膻，体现了史湘云的个性，和潇洒风流的魏晋名士如出一辙。 示例二：“真名士自风流”强调的是人物的才情、个性。“海棠社”中，史湘云后来居上，一口气和了两首诗，诗风疏朗豪迈，获得众人一致好评；咏雪联句湘云抢得最多，填柳絮词也是她先起的头。再如，喝醉了，很随意地就躺在了那里。“湘云醉眠”可见其娇憨率真。这些都是史湘云如魏晋名士的才情个性的表现。 【解析】 【详解】核心锚定：真名士的特质是不拘世俗礼法、随性率真、洒脱旷达、不矫揉造作。 边界限定：优先选取第四十九回前后的情节。 典型情节： 第一个情节“割腥啖膻”，写她不顾闺阁女子不宜当众大嚼腥膻肉食的世俗规矩，拉着宝玉烤鹿肉大吃大嚼，笑称“咱们这会子腥的膻的大吃大嚼，回来却是锦心绣口”，把名士不拘小节、不受世俗饮食礼法拘束的狂放劲儿完全展现，尽显坦荡不做作的名士做派。 第二个情节“醉卧芍药裀”，写她在大观园诗宴上尽兴饮酒，醉后直接在青石板凳上睡去，落花满身、蜂蝶环绕，全然没有大家闺秀的矜持扭捏，尽显名士随性旷达、不拘形迹的潇洒气度。 组织解说：有“情节复述——特质勾连”的对应逻辑，不能只罗列情节不扣题。注意字数，其他情节言之有理即可。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 26. 作文。 明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。” 对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文，要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 【答案】例文： “有用”与“无用” 庄子曰：人皆知有用之用，而莫知无用之用也。溯其根源，便令人生疑：何者谓之有用，何者谓之无用。 若为之积累，无用之物亦可成为有用之物。网络中兴起的装修新风，用生活中的小物品，点缀出新花样。当粉色的公主屋成为糖果纸点缀的梦，当积木大厦成为扑克牌造就的现实，不禁令人惊异：微小如糖果纸，寻常如扑克牌，无用的积聚，竟可以是美好。 若予以时间，无用之物亦可成为宝藏。古之海，是天涯，是望断，是一别两茫茫，是失去音信的代言词。而如今，海水是无数化工人眼中最大的资源，海洋元素溴、氯碱工业的雄起，是时间的演变使其发光。 若给以创新，无用有用便在一念之间。镁光灯下的无暇，时装台上的耀眼，无不是高光衬托的效果。而高光，却是由自然界中最常见的云母制成。一念之间，为弃之之石，一念之间，为灯下明珠。 何谓有用，何谓无用，此本应运相生。有用为对人能产生所期盼方向的促进，无用为不能被人所利用。聚焦无用与有用，其实质为围绕人而产生的物的经济效益。以此定义，则文学与科学两者之用，高低立见：科技能够带来最大的用处，文学则是人情感的衍生品。但此论显然有悖于常理。再仔细品味，便会发现：有用与无用是一个瞬时的概念，也是一个主观的概念。 它为人所定义，为人主观的判断，更为人瞬时的判断。 那么，有用与无用之间绝对的界限便突破了。有用之物本为无用，无用之物亦可为有用。如此观之，单为某物某事下定义这是无用的便显得可笑。这无疑是捏紧了时代盛行的功利主义的咽候：大叫读书是有用的考研是有用的，却单单不喊学习是有用的，显然是肤浅的；大叫人情要做好面子要卖台阶要给人家下，却单单不喊真心要交好，显然是功利的。人们太过于重视什么是有用的，却不曾注意什么是有可能用的。 当人类在讨论有用和无用这个话题时，便已经站在自己的、群体的人类利益和发展进步这个立场上。为什么要发展文学？它是人类智慧的结晶，是天才灵感的汇萃，是命运闪光的奇迹。有了文学，人类才能站在更高的平台上，为发展科技寻找前方，破开人类前进的道路。为什么要有哲学？这不仅仅是几个言之无物的问题，而是对人本体存在的探讨。了解人类存在的意义，才能更好开发人类新的意义。有用和无用这个框定，是用于界定人类已知的世界和未知的世界的，而决不是用于限定人的思想和外界的沟通的。如果用有用和无用这个套子锁住了人类的思想，那么别说天空能浮起高楼大厦，就是连鲁班发明的锯子、用于烤制食物的火都不会有。而人类利益与发展进步就成了可笑的泡影。 因此，当谈起有用和无用时，请默默地在心中加上“暂时的”三个字，不要让框定已知与未知的架子阻碍思想的飘散，有用与无用转换的大门要随时打开。唯有这样，才能让有用与无用真正成为有用之物，而不是无用之土。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料的关键词是“有用”与“无用”。材料给出四句话：明清思想家提出的“经世致用”，指学问有益于国事；李白的“天生我材必有用”，意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方；庄子的“无用之用，方为大用”，意思是没有用的用处，才是最大的用处；现代学者们的话，意思是有些书，有些事，有些时间，眼前看似读着、做着、花着没有什么用，但却可以由量变到质变，最后都变成有用的付出，成为提升自我的有价值的东西。 “无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的“无用”，而是告诫人们要耐得住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成了“有用”，在不经意间也许就超越了自己。“有用”与“无用”通常是人对外物的价值评判，而评判标准就是外物对人的功用，人们在评价外物的价值时具有较强的主观性。“有用”，一般是指具有较高的价值，人们生活中必不可少的东西；相反，“无用”，一般是指价值相对较小，在人们日常生活中不常用或根本不用的东西。用辩证的观点来看，“有用”和“无用”是相对的。在特定的情境下，可以相互转化，“有用”也许“无用”，“无用”却最为“有用”。 文体是议论文，考生要阐述清楚“有用”与“无用”的关系，可以运用层进式结构谈什么是“有用”，什么是“无用”，二者是相对的，在特定的情境下，可以相互转化。观点要明确，脉络要清晰。 立意： 1.“无用”实则“有用”，成功往往垂青于有准备之人。 2.“厚积”才能“薄发”，多方积淀方能助你成功。 3.切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间。 27. 作文。 社会学家认为，“陌生人”是物理空间上很近、心理空间上很远的一类人。关注这类陌生人，尝试与他们交往，可以了解他人，了解未曾深入的社会，同时也会更好地了解自己。 请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。 【答案】例文： 你好，陌生人 我曾经遇到过一个陌生男子，在地铁站的楼梯上。我往上，他往下，擦肩而过，便是我们最近的距离。 我清楚地看到，他的侧脸，坚毅而轮廓分明；他的右耳朵上一个蓝色碎钻，闪闪发亮；他的眼睛看向远处，目光沉沉，不知所思；嘴角微微上扬，形成一个要弯不弯的弧度。整个人看起来，寂寞而落拓地要命。 经过我身边时，他掏出手机看了一下时间，抑或其他。他的手机是白色的，后盖上烙着一朵水莲花，花朵上面四个小楷“十里荷风”成扇形。我就猜测，他可能是一个落魄的作家，或者一个身处尘世、心有净土的诗人。 到楼梯最高层，我回过头，怔怔地看着他慢慢走远，一次都没有回头。他的背影开始消失在人海中，有那么一瞬间，我想，这可能就是我们一生唯一的一次错肩，初次相遇就是永别，我们甚至没来及说“你好”。一种莫可名状、却难以控制的哀伤涌上心头。 我推开人群，不管不顾地冲下楼梯，所有的人都看向我，他也回过身来，诧异地看着我，仿佛隔着千山万水。我静静地看着他，不言不语，不迈步，不回头。他挑了挑眉毛，以示不解，我突然就不知所措，像个做错事的孩子一样低下了头。片刻，抬头，他已经不见，就像一场梦一样，出现，消逝，让人如此猝不及防。 我轻轻地靠到墙上，微微发抖，身体突然就像抽空了似的，颓然地顺着墙滑下去，我蹲在地上，急促的喘着气，头缓缓地低下去，伏在膝盖上，然后用胳膊紧紧地环肩抱住自己，努力给自己一点温情。 半晌，我再次上到楼梯，走到另一边，再下楼梯，走到我所要乘坐的地铁轨道前。人很多，在黄色的线外熙熙攘攘。走过一个又一个的门，找不到能够驻足的地方。突然有人撞了我一下，我抬头，看到一张张陌生的脸，木然而冷漠。不经意看向轨道的另一边，是那个男子，他就那样静静地站着，遗世独立，身边所有的喧嚣仿佛都与他无关。 65秒后，对面列车先到，他踏上车门，列车向西缓缓开走，我就那样看着他，一点一点远去，眼睛变得干涩，轻轻一眨，泪渍就落了下来，我用手接住，微微错愕。再127秒后，这边列车到，我上车，向东，再也没有回头。 网上盛传一句话：世间所有的相遇，都是久别重逢。那么我们上次离别是什么时候呢？下次相聚又会是多久之后？如果人的生命是一部相机，只能够记录为数不多的场景，那么我一定会将其中一个画面定格在那一天，那个瞬间，你我擦肩，驻足，岿然不动，任凭世界苍老，时光流转。 现在我在这个城市的一角踽踽独行，不知道你在哪个地方闲闲安生。我自万千人海中一眼看到你，却也只是看着你回到万千人海中。擦肩而过，便是我们唯一的缘分。 你好，亲爱的陌生人，再见。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料给出了对“陌生人”的理性定义，“物理空间上很近、心理空间上很远”表明，陌生人可能就在我们身边，然而我们并不了解他们，因此心理空间上很远。这很好理解，比如保护我们生命财产安全的警察，每天为我们清扫卫生的清洁工，小区的安保人员，校园里的工人师傅，商场里的服务人员等。他们就在我们身边，我们的生活一刻也离不开他们，但是，我们对他们并不熟悉，叫不出名字，不了解他们的喜怒哀乐，他们于我们而言是陌生人。由此，材料意在引导我们关注身边的人和事，让眼睛学会观察，让耳朵学会倾听，让心灵学会感动。 随着自己生活的变化，比如求学、就业等，人们又需要不断地接触陌生人，再建立交际圈。这样，我们总免不了要和陌生人打交道。材料要求我们关注这类陌生人，尝试与他们交往，学会了解他人，进而了解社会，再进一步了解自己。这里我们特别要思考了解陌生人与了解自己的关系。通过了解陌生人，我们可以学习他们的优秀品质，反思我们自身的不足；通过了解陌生人，我们可以学会人际交往的方法，懂得如何与他人沟通；通过了解陌生人，我们能够找到自身在社会中的位置，懂得人不是一座孤岛，每个人都生活在一个圈子中，我们要懂得为他人、为社会、为国家着想…… 作文要求以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。“你好”是一种友好的态度，是一种主动示好的方式，呈现出与陌生人、与外部世界沟通的良好愿望。“陌生人”是一个很大的群体，写作时要化大为小，可以具体写某一个或者一类人“陌生人”。“记叙文”要求写人叙事，要描写与陌生人交往的过程，塑造他（她）或他们的形象，这就要求运用写人的手法，除了直接正面写人物的言行、神态等之外，还可以通过环境衬托、其他人物的看法等侧面描写，以期把人物的形象和精神品质写透；此外，这里面还必须有“我”，即写“我”与陌生人交往的过程中，对他们认识的变化，从中得到的启发，要写出“我”的认识，反映出与陌生人交往对“我”的影响。 立意： 1.不能没有你——农民工。（描写自己暑假到建筑工地打工，认识了农民工群体，逐渐了解他们，崇敬他们） 2.构建信任，学习和陌生人相处。（写遇到陌生人求助，由最初的不信任到最后互相加微信成为好友，明白了和谐社会的真谛） 3.向你致敬，熟悉的陌生人。（小区保安为了抓小偷负伤，我们去看望他，他的认真负责震撼了我，让我明白了自己要承担的社会责任） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第三十五中学2026-2027学年第一学期 期中测试 高二语文 2026.11 行政班________教学班________姓名________学号________ 试卷说明： 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共4小题，共15分。 阅读下面材料，完成小题。 材料一 推理，是根据一个或一些判断得出另一个判断的思维过程。推理所根据的判断，叫做前提；由前提得出的那个判断，叫做结论。论证，是用某些理由去支持或反驳某个观点的过程或语言形式。一个简单的论证就是一个推理，其论据相当于推理的前提，其论点相当于推理的结论。从论据导出论点的过程即论证方式，相当于推理形式。一个复杂的论证则是由一连串不同的推理构成的，表现为一个推理系列。不过，论证和推理有一个实质性的区别，即推理并不要求前提必须为真，假命题之间完全可以进行合乎逻辑的推理。例如：“如果所有的金子都不是闪光的，那么所有闪光的东西都不是金子。”而论证的目的在于说服对方接受或拒绝某个主张，因此论证过程不仅要合乎逻辑，论据也必须真实。 根据论据与结论之间的关系，论证可分为演绎论证和归纳论证。演绎论证是依据有效的推理形式，从已经接受为真的一般性命题（作为前提）出发，推出某个或某些个别性真命题（作为结论）的过程或形式，其论据与结论之间有必然关系。例如数学中常用公理、定理进行的“证明”。归纳论证则是沿引一些事实性例证，推出某个一般性命题的真，或推出某个新的个别性命题的真的过程或形式，其论据与结论之间有或然关系。归纳方法，包括简单枚举法、科学归纳法、完全归纳法、类比法等。例如：“铜加热之后体积增大。铁加热之后体积增大。铜铁都是金属，所以金属加热之后体积就会膨胀。”该论证运用了简单枚举法，其论据都为真，但并不能保证结论一定为真。为进一步证实该结论，还需要样本量更大的精细观察和实验，而且还需要运用科学原理进行演绎分析。 一个复杂的论证往往有省略现象，如同几何证明中的跳步现象。论证中省略的关键隐含内容，具有如下特点：未被明确陈述出来；被论证者认为是显而易见、理所应当的；是推出最终结论的必要条件，也是理解论证的关键；其本身不一定为真。正因为论证过程中有可能出现各种问题，所以任何论证都可以被质疑，并且应当接受批判性思维的检验。 （取材于《高中语文·选择性必修·上册》《形式逻辑》等相关文章） 1. 根据材料一，下列对“推理”和“论证”的理解，不正确的一项是（ ） A. 推理所根据的判断叫前提，由前提推出的判断叫结论。 B. 论证一般是由一个推理或者一连串不同的推理构成的。 C. 一个推理如果前提为假，其推理过程必然不合乎逻辑。 D. 论证既要求论证过程合乎逻辑，也要求论据必须真实。 2. 根据材料一，下列对“演绎论证”和“归纳论证”的理解，不正确的一项是（ ） A. 演绎论证的论据一般是确认为真的个别性命题。 B. 数学中运用公理进行的“证明”属于演绎论证。 C. 归纳论证可以使用简单枚举法、科学归纳法等。 D. 归纳论证的论据为真，推出的结论不一定为真。 材料二 人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人，因而可以在某种情况下克制他的强烈的自尊心，或者在自尊心产生之前克制他的自爱心。我认为这是人类唯一具有的天然的美德；这一点，就连对人类的美德大加贬抑的人也是不得不承认的，因此，我不怕任何人提出反对的意见。我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。且不说母兽对幼兽的温情和在危险时刻不惜牺牲性命保护它们，我们经常看到，就连马也是不愿意踩着一个活着的生物的身体跑过去的。一个动物在它的同类的尸体旁边走过时，总是感到不安的；有些动物甚至还以某种方式掩埋它们死去的同类。走进屠宰场的动物发出的哀鸣，表明它们对所看到的恐怖情景是感同身受的。我们很欣慰地看到《蜜蜂的寓言》的作者已不得不承认人是一个有感情和同情心的生物。他以平淡和细致的笔调描述了一个动人的事例：一个被囚禁的人看见一头猛兽从一个母亲的怀抱里抢走了她的孩子，用尖锐的牙齿咬孩子的肢体，用爪子掏取他还在跳动的内脏。他看到的这件事情虽与他个人无关，但他心中的感受是何等悲伤啊；目睹这种情景，而自己却不能对晕过去的母亲和垂死的孩子一伸援手，他难道不难过吗？ 这是纯粹的天性的运动，是先于思维的心灵的运动；这种天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的…… （节选自卢梭《怜悯是人的天性》） 3. 材料二以动物为例进行类比论证，下列对该论证省略的关键隐含内容的推断，正确的一项是（ ） A. 母兽在危险时刻会保护幼兽，人类自然更应当保护弱小的动物。 B. 马在奔跑时不愿意踩着活着的生物，人类更不该伤害其他动物。 C. 走进屠宰场的动物会发出哀鸣，人类不能对这些哀鸣无动于衷。 D. 连动物有时都具备天然的怜悯心，人类当然具备天然的怜悯心。 4. 材料二以“一个被囚禁的人”为例进行论证，请参考材料一，简要说明该论证省略的关键隐含内容、最终结论、论证类型分别是什么。 二、本大题共6小题，共28分。 5. 下列字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 膏腴 旌旆 逶迤（wěi yǐ） 疾痛惨怛（dá） B. 逡巡 罹难 谗谄（chán chǎn） 靡不毕见（mǐ） C. 瀚海 藩篱 黔首（qián） 既往不咎（jiū） D. 锋镝 玉著 谪戍（zhé） 度长絜大（duó） 6. 下列对句中加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 博闻强志，明于治乱（志：记） 屈平属草稿未定（属：叮嘱） B. 不爱珍器重宝肥饶之地（爱：爱护） 隳名城，杀豪杰（隳：使……毁坏） C. 其存君兴国而欲反覆之（存：思念） 遂绝齐，使使如秦受地（如：到） D. 秦有余力而制其弊（弊：弱点） 谪戍之众，非抗于九国之师也（抗：抵抗） 7. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 因利乘便，宰割天下 然后践华为城，因河为池 B. 怀王使屈原造为宪令 何故怀瑾握瑜，而自令见放为 C. 故内惑于郑袖，外欺于张仪 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 D. 卒以此见怀王之终不悟也 有甯越……杜赫之属为之谋 8. 下列句中加点词的活用类型与其他三项不同的是（ ） A. 序八州而朝同列 B. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 C. 伏尸百万，流血漂橹 D. 且夫天下非小弱也 9. 下列文言句子的句式特点与“信而见疑，忠而被谤”相同的一项是（ ） A. 铸以为金人十二 B. 为天下笑者，何也 C. 南取百越之地，以为桂林、象郡 D. 人又谁能以身之察察…… 10. 在下面的横线上默写诗文原句，书写规范，字迹清晰。 （1）历代描写战争的文学作品中，有很多舍生忘死的勇士形象。面对强敌，他们视死如归，如高适《燕歌行》：“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。________，________！” （2）用典常常有言约而旨远的效果。李商隐在《锦瑟》中运用典故写物我难辨、理想迷茫的两句是“________，________”。 （3）在《李凭箜篌引》中，李贺以惊人的想象，运用浪漫主义手法，表现了乐曲的美妙绝伦，让人宛入仙境：“梦入神山教神妪，________。吴质不眠倚桂树，________。” （4）陆游《书愤》中“________，________”两句，写诗人过往的战斗经历，意境雄浑，情感豪迈。 （5）《过秦论》中写道，秦国在商鞅的辅佐下，“内立法度，务耕织，修守战之具，________。________”。 （6）《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下，势不可挡的句子是“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，________，________，________”。 三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成小题。 刘盆子者，太山式人，城阳景王章之后也。祖父宪，元帝时封为式侯，父萌嗣。王莽篡位，国除，因为式人焉。 天凤年间，琅邪人樊崇起兵于莒。时寇贼蜂起，众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逢安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇。初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计。众既浸盛，乃相与为约：杀人者死，伤人者偿创。以言辞为约束，无文书、旌旗。王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之。 初，赤眉过式，掠盆子及二兄恭、茂，皆在军中。及恭随崇等降更始注，即封为式侯。恭以明经数言事，拜侍中，从更始居长安。盆子与茂留军中，主刍牧牛，号曰牛吏。及崇等欲立帝，求军中景王后者，得七十余人，唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰“上将军”，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜。盆子时年十五，被发徒跣，敝衣赭汗，见众拜，恐畏欲啼。茂谓曰：“善藏符。”盆子即啮折弃之，而犹从牧儿遨。 军及高陵，入长安城，更始来降。盆子居长乐宫，诸将日会论功，争言讙呼，拔剑击柱，不能相一。又数虏暴吏民，百姓保壁，由是皆复固守。盆子惶恐，日夜啼泣。刘恭见赤眉众乱，知其必败，自恐兄弟俱祸，密教盆子归玺绶，习为辞让之言。建武二年正月朔，崇等大会，盆子下床解玺绶，叩头曰：“今设置县官而为贼如故。此皆立非其人所致，愿乞骸骨，避贤圣。”因涕泣嘘唏。崇等及会者数百人，莫不哀怜之，乃皆避席顿首曰：“臣无状，负陛下。请自今已后，不敢复放纵。”既罢出，各闭营自守，三辅翕然，百姓争还长安，市里且满。后二十余日，赤眉贪财物，复出大掠。城中粮食尽，遂收载珍宝，因大纵火烧宫室，引兵而西。 光武遣军分为二道，以要其还路。赤眉忽遇大军，惊震不知所为。樊崇竟将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降。上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之。谓盆子曰：“自知当死不？”对曰：“罪当应死，犹幸上怜赦之耳。”帝又谓崇等曰：“卿所谓铁中铮铮，庸中佼佼者也。” 帝怜盆子，赏赐甚厚，以为赵王郎中。后病失明，赐荥阳均输官地，以为列肆，使食其税终身。 （取材于《后汉书·刘玄刘盆子列传》） 注释：更始，指更始帝刘玄，西汉宗室后裔、光武帝刘秀的族兄，曾参与推翻王莽政权，赤眉军攻入长安后投降并被勒死。其政权仅存三年，史称“更始政权”。 11. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 众既浸盛 浸：日益，更加 B. 主刍牧牛 刍：割草 C. 争言讙呼 讙：喧哗鼓噪 D. 以要其还路 要：邀请，约请 12. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 乃相与为约 乃书札为符曰“上将军” B. 乃皆朱其眉以相识别 列盆子等三人以年次探札 C. 唯盆子与……最为近属 习为辞让之言 D. 今设置县官而为贼如故 令盆子君臣列而观之 13. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 杀人者死，伤人者偿创 杀人者偿命，打伤人要抵罪。 B. 被发徒跣，敝衣赭汗 披头散发光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗。 C. 各闭营自守，三辅翕然 各自闭门坚守军营，三辅地区的百姓很震惊。 D. 以为列肆，使食其税终身 （把荥阳的均输官地）作为商铺区，让他终生享用这里的官税。 14. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 樊崇勇猛，有雄厚的群众基础，他率领的赤眉军早先纪律严明，战斗力强，为击败王莽做出重大贡献。 B. 刘盆子是城阳景王刘章的后代，因此，当樊崇想建立政权时，在军中担任侍中的刘盆子便被推上了帝座。 C. 刘恭对赤眉军的失败有预见，担心弟弟刘盆子被牵累，祸及刘氏兄弟，因此偷偷地教刘盆子交还玺绶。 D. 本文除了叙写刘盆子的生平之外，还记录了赤眉军从兴起、壮大到最终投降光武帝这一盛衰变化的过程。 15. 请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 四、本大题共3小题，共12分。 阅读下面诗歌，完成小题。 醉中作行草数纸【1】 陆游 还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。 太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。 丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。 注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。 16. 以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。 B. “太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。 C. “堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。 D. “陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。 17. 陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是（ ） A. 手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。 B. 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 C. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 D. 有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。 18. 请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。 五、本大题共4小题，共17分。 阅读下面的作品，完成各题。 小说的丛林 ①我在大兴安岭长大，是个典型的“林中女孩”。因为那里地广人稀，所以少时在小镇的路上遇见生人，我会有微微的紧张感。人在那里是少数族类，而动植物却是多数族类。 ②我熟悉林中的树木花草，溪流河谷，野猫野兔。一个人在幽深的林中穿行，很少怕过。因为林中枝叶“窸窣——”摇动，窜出来的不是愣头愣脑的狍子，就是炫耀其美丽尾巴的松鼠。我春天去山里采野菜，将采回的分类，人爱吃的先拿出来，用开水焯了蘸酱吃，其余的则给猪当餐后的点心。猪非常喜欢享用野菜，它吃起来摇着比耗子长不了多少的小尾巴，“嗯嗯”叫着，很感恩的样子，这时我就有一种满足感。夏天时我们去河边洗衣服刷鞋子，常常是把洗好的衣服晾在草丛或柳树丛上，就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、马林果，红的紫的，熟的不熟的，全往嘴里填，浆果在此时成了最好的口红。到了秋天，大人孩子都爱往林中钻，我们在五彩的落叶中采榛子，蘑菇，把它们晒干了，冬天就有“好嚼儿”了。不要以为到了冬天，林中就没有美味，扒拉开向阳山坡的积雪，可找到未被采摘的红豆，雪中的红豆味道极好，酸甜，有点淡淡的酒味。还有，你可以划开桦树皮，舔舐桦树皮里清香微甜的汁液。守着大山，对贪吃的我来说，就是守着一个零食铺，嘴上是亏不着的了。 ③童年时我还喜欢去山里采野花。百合、芍药、绣线菊、马莲花、忘忧草，姹紫嫣红地走进我们家，我们也不讲究养花的容器，酒瓶、罐头瓶、咸菜坛、猪食槽，都可栽花，它们在暗淡的屋子里，照亮我们的梦。这些体验，在我写作以后，都进入了我的小说世界。 ④有了丛林的动植物，当然就有活动在其中的人。那些人大概是为了宣示自己作为生命的强大存在吧，喜欢大声说话。又因为寒冷的缘故吧，喜欢大碗喝酒大口吃肉。这些人物的特征，在我的小说中都有所表现。我首先熟悉的是家中的人，父母、姐弟、姥姥、姥爷、爷爷、叔叔、姨舅，在我爱上小说以后，他们以不同方式，隐身而入，也许只是一声叹息，或是一个背影。除了亲人，我还熟悉了邻居，小镇的人和小镇以外的人，他们更是为我塑造人物，提供了最真实生动的原型。 ⑤当然还有那些可爱的动物，比如通人性的狗、隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子、美丽的鸭子、坚韧的驯鹿、铺天盖地的麻雀、像守夜人一样的乌鸦、以及千姿百态的鱼。它们在多年后潜入我的小说，这些动物不会说话，但在我与它们相处的过程中，听懂了它们心底的话，看得见它们的眼泪，所以它们在我小说中留下了“话语”。 ⑥不能忘怀的，还有园田的果蔬，那带着妖娆花纹的豆角、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子、碧绿的菠菜和生菜、金灿灿的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜，还有绕着它们飞舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它们装点餐桌的同时，也装点我儿时的梦。更有那埋藏在土里的萝卜和土豆，这秋收的主角，是地窖的常客，有了它们，一个冬天就不愁蔬菜了。 ⑦不要以为我们的生活总是阳光灿烂，它依然有着浓重的寒霜和阴影。有令人痛苦的疾病，有面对灾荒的无奈，有亲人离世的悲伤，有遭遇人生变故的苍凉。厌倦、羞辱、恐惧，这些人生的负面情绪，就像漫天风雪一样，从来都不曾远离我们。宁静的炊烟下，一个人死去了，他躺在红棺材里，去山上的墓园了；一个活蹦乱跳的孩子，在缺医少药的小镇，一场痢疾就要了他的命；一个男人去采山，被熊袭击，落下终生的残疾；一个伐木工在作业时被大树砸倒，使他的妻子成为寡妇。还有动物们所遭遇的不幸，瘟疫能让一群鸡一夜之间死亡，能让一条忠诚的看家狗永远闭了嘴巴。这样的故事，也都是我少年时代所经历的，所以我作品的“温暖”，总是与痛交织，有着苍凉的底色。 ⑧善良与丑恶，纯洁与污秽，不是人性天空的两极，它们常常相伴相绕。就像环绕我们生活的，既有山间清澈的溪流，也有居民区纵横的污水沟。写出人性的复杂性，才是写出了世界。从这个意义上说，小说永远有可开掘的空间。 ⑨从现实的丛林穿行到小说的丛林，使我拥有了另一种生活——面向心灵的生活。对我来说，它比现实生活更广阔，也更具诱惑性。在虚构的世界中，我的呼吸更顺畅，更自由和奔放。作家因生长地不同，经历不同，艺术气质不同，也就拥有不同的小说丛林。小说的丛林在想象的世界中，可以无限大。一个作家能走多远，就看他们自己在艺术上的造化了。在这个过程中，坚持很重要，没有对一种文体始终如一的爱，孜孜以求的探索，以及不怕失败的实践精神，再炫目的想法都是空谈。 ⑩每一个将艺术奉为至高神灵的作家，在小说的丛林穿行，都必须踏出独属于自己的路，才能开辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你终将拥有“不干的活泉，永流的江河”（考门夫人在《荒漠甘泉》中所言）。这样的文学之旅，也是一颗凡心得到升华，在泥泞的跋涉中洞见彩虹的最美岁月。 （取材于迟子建的同名散文） 19. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 A. 因为林中枝叶“窸窣——”摇动 窸窣：形容树枝与树叶细小的摩擦声音。 B. 姹紫嫣红地走进我们家 姹紫嫣红：形容花枝招展的样子。 C. 那带着妖娆花纹的豆角 妖娆：形容鲜艳美丽。 D. 孜孜以求的探索 孜孜：形容勤勉努力的样子。 20. 下列对文章内容的理解，正确的一项是 A. 文章第①段中说“我”是个“林中女孩”，这是因为我小的时候在小镇的路上遇到陌生人，会有微微的紧张感，只有在幽深的林中才觉得自在。 B. 文章第③段中“照亮我们的梦”一句中的“梦”，与第⑥段“也装点我儿时的梦”一句中的“梦”含义相同，都指我们对未来美好生活的期盼。 C. 文章第⑤段中写“隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子”，写出了成人世界的残忍，反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力。 D. 文章第⑩段“不干的活泉，永流的江河”，比喻永不枯竭的现实生活，也比喻作家对生活的思考和对人生的反省，这些是作家创作的活的源泉。 21. 文章⑤⑥⑦三个自然段都运用排比的手法叙写了“我”的生活。这样写有怎样的作用？ 22. 纵观全文，作者笔下的“小说的丛林”具有哪些特点？ 六、本大题共2小题，共60分。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 23. 微写作。 《红楼梦》中人物判词往往高度概括人物形象并暗示人物命运。请在“典型环境”“典型事件”“典型语言”中任选一个或几个角度，分析其是如何体现探春“才自精明志自高，生于末世运偏消”的。150字左右。将所选题号填在答题卡相应的位置上。 24. 《红楼梦》重视对人物关系的描写，常常在互动中展现人物的性情。请你简述宝钗与其他人物的两次互动情节，并对宝钗的性情作简要评析。要求：符合原著故事情节，符合人物自身特点。150字左右。 25. 《红楼梦》第四十九回中，史湘云自称“真名士自风流”。请结合《红楼梦》中相关的两个情节，解说史湘云“真名士自风流”的特点。150字左右。将所选题号填在答题卡相应的位置上。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 26. 作文。 明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。” 对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文，要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 27. 作文。 社会学家认为，“陌生人”是物理空间上很近、心理空间上很远的一类人。关注这类陌生人，尝试与他们交往，可以了解他人，了解未曾深入的社会，同时也会更好地了解自己。 请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $