Unit 5 Fun Clubs! Section B What can you learn in a school club (1a–2b) 教学设计 2026-2027学年人教版英语七年级上册

课题

Unit 5 Fun Clubs!

Section B What can you learn

in a school club? (1a–2b)

时间

    年   月   日

第5课时

总5课时

教学

目标

1. 能够通过观察文本版式设计和细读文本，归纳、总结三篇招募广告的共同点，概括社团招募广告包含的基本要素。

2. 能够基于这三篇广告，梳理和归纳社团招募广告的文体特征，包括语篇特征和语言特征。

3. 能够结合自己的真实情况，撰写一封申请加入社团的邮件。

4. 能够分析自己的爱好和所长，在充分了解社团意义的基础上选择加入合适的社团，提升校园生活质量。

教学重点

读懂三篇社团招募广告（Cooking Club, Book Club, Nature Club）；广告文体特征（一般疑问句开头、祈使句邀请、活动内容、收获）；仿写申请邮件。

教学难点

归纳广告基本要素；邮件中 I love… / I'd love to… / I can… but I can't… 等句型的正确使用。

教法

任务型阅读法、范文分析法、合作探究法、仿写互评法。

学法

预测阅读、快速阅读、表格梳理、语义网、仿写互评。

教学准备

PPT课件、三篇社团广告、课文录音、邮件思维导图、写作评价量表。

教 学 流 程

教学环节

师 生 活 动

设 计 意 图

环节一

读前预测

1a

（约5分钟）

1. 学生阅读1a中 Alice、Lin Hui 和 Jack 的自述，边读边找出描述每个人兴趣爱好与特长的语块：Alice 擅长讲故事、在家表演故事；Lin Hui 热爱自然、喜欢徒步、看地图；Jack 热爱美食、为家人做饭。

2. 学生预测适合三人的社团，教师把学生说出的社团名称写在黑板上。

为三个学生选社团激活话题；读前预测激发阅读期待。

环节二

阅读理解

1b—1d

（约20分钟

1. 快速阅读：学生浏览1b三篇广告的语篇形态、标题、插图，回答 What kind of text is it? Where or when do you find this kind of text? What do people use it for? 识别这是社团招募海报/广告。

由整体到细节分层阅读；表格结构化信息；语义网构建词汇网络；角色朗读体会广