精品解析：四川绵阳市高中2026-2027学年高三第一次诊断性考试日语

不过别。 大家不认识大家。那个。的。So this coat aba demo to make this. 认识大家。 没有什么，太显得家。是你，是的吗？ 你呢？ null 高中2024级第一次诊断性考试 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号和班级填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 注意，回答听力部分时请先将答案标在试卷上，听力部分结束前你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有一个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. この展覧会のテーマは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 茶道 B. 書道 C. 華道 【答案】A 【解析】 【分析】男：駅前の展覧会、行きましたか。 女：うん。中国の茶碗や茶葉、お茶の入れ方の実演もありましたよ。 男：へえ、行けばよかった。 【详解】音频提到「中国の茶碗や茶葉、お茶の入れ方の実演もありましたよ。」，由此可知，展览会的主题是茶道，故选A。 2. これは何という漢字ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 心 B. 恋 C. 愛 【答案】C 【解析】 【分析】男：この漢字は、心が真ん中にあって、周りから包まれる形をしています。相手の心を大切にするという意味です。私はこの漢字が一番好きです。 【详解】音频中提到「この漢字は、心が真ん中にあって、周りから包まれる形をしています。相手の心を大切にするという意味です」，心字位于整个汉字的中间，整体字形是心被其他部分从四周包裹起来，含义是珍视、重视对方的心意，因此描述的汉字是「愛」。故选C。 3. 男の人は何に悩んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事のこと B. 進路の選択 C. 友達の意見 【答案】B 【解析】 【分析】女：卒業後、就職する？大学院に行く？ 男：迷ってる。日本の友達は「早く働いたほうがいい」と言ってるけど、中国の友達は「大学院に行ったほうがいい」と言ってるんだ。 女：確かに。中国は学歴重視だけど、日本は早く働くのが普通だよね。 男：そう。だから悩んでる。 【详解】根据原文「卒業後、就職する？大学院に行く？」「迷ってる。」故选B。 【点睛】 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 時間割を作る。 B. 部活を止める。 C. 今のままにする。 【答案】A 【解析】 【分析】男：最近、部活が忙しくて、勉強する時間が全然ないんだ。 女：それは大変だね。でも、テストも近いし、準備しないとね。 男：そうなんだけど、時間が足りないね。 女：時間割を作って、少しずつでも勉強時間を確保したほうがいいよ。 男：そうだね。やってみる。 【详解】根据原文「時間割を作って、少しずつでも勉強時間を確保したほうがいいよ。」故选A。 【点睛】 5. この会話は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 動物を保護する方法 B. 砂漠に木を植える活動 C. 砂漠での旅行の楽しさ 【答案】B 【解析】 【分析】女：先週、砂漠に木を植えるボランティア活動に参加しました。 男：どうでしたか？ 女：大変だったけど、いい経験になりましたよ。何百本も植えました。 男：へえ、すごいですね。 女：うん。木が増えれば砂も飛ばないし、動物も戻ってくるんですよ。 男：環境にもいいことですね。 女：うん。続けたいと思っています。 【详解】音频提到「先週、砂漠に木を植えるボランティア活動に参加しました。」，由此可知，对话围绕在沙漠植树的志愿活动展开，故选B。 第二节（共15小题；每 小题1.5分，满 分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至 第8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人が実店舗で買うほうが好きな理由は何ですか。 A. 店のほうが質がいいから B. 店のほうが値段が安いから C. 店で試着してから買えるから 7. 女の人はどうしてネットで服を買うのですか。 A. サイズが多いし、選べるから B. 値段が安いし、家で買えるから C. 質がいいし、試着ができるから 8. 女の人はサイズが合わない時、どうしますか。 A. 返品する。 B. 交換する。 C. そのまま着る。 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】女：最近、服はほとんどネットで買ってるんだ。 男：え？試着しないで買うの？やっぱり店で実物を見てから買ったほうがいいと思うけど。 女：確かに試着はできないけど、安いし、家にいながら選べるのがいいんだよ。 男：でも、届いたらサイズが合わなかったりすることもあるんじゃない？ 女：そういうときは返品すればいい。 男：うーん、僕はやっぱり実際に手に取って、じっくり選ぶほうが好きだな。 【6题详解】 音频中提到「やっぱり店で実物を見てから買ったほうがいいと思うけど」「確かに試着はできないけど、安いし、家にいながら選べるのがいいんだよ」，男生偏好实体店购物，原因是可以亲眼看到实物、亲手拿到商品，本质是能在店内试穿确认后再购买。故选C。 【7题详解】 音频中提到「確かに試着はできないけど、安いし、家にいながら選べるのがいいんだよ」，女生认为网购又便宜，还能待在家里挑选，这点特别好。故选B。 【8题详解】 音频中提到「そういうときは返品すればいい」，女生在尺寸不合适的时候会退货。故选A。 听下面的录音，回答第9至 第11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は漫画を何冊買いましたか。 A. 2冊 B. 3冊 C. 4冊 10. 男の人はいくらかかりましたか。 A. 650円 B. 1040円 C. 1300円 11. 割引は何日までですか。 A. 10日 B. 20日 C. 30日 【答案】9. A 10. B 11. B 【解析】 【分析】男：すみません、新しく出た「冒険太郎」の3巻、1冊ください。 女：かしこまりました。あっ、こちらの商品は、2冊ご購入いただくと、特典のキャラクターカードを1枚お付けしております。 男：えっ、カードがもらえるんですか。それなら、2冊お願いします。 女：ありがとうございます。2冊で1300円ですが、2割引で1040円になっております。 男：あっ、そうだ。割引は何日までですか。 女：20日までです。 男：じゃあ、お願いします。 【9题详解】 音频提到「それなら、2冊お願いします。」，由此可知，男士买了两本，故选A。 【10题详解】 音频提到「2冊で1300円ですが、2割引で1040円になっております。」，由此可知，打完八折之后实际花费1040日元，故选B。 【11题详解】 音频提到「20日までです。」，由此可知，优惠到20号为止，故选B。 听下面的录音，回答第12至 第14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今回どこへ行くことにしましたか。 A. 緑山 B. 香山 C. 泰山 13. 二人は何時のバスに乗りますか。 A. 8時10分 B. 8時30分 C. 8時40分 14. 登山の往復時間はどのくらいかかりますか。 A. 2時間 B. 3時間 C. 3時間半 【答案】12. B 13. C 14. C 【解析】 【分析】男：来週の日曜日、山登りに行かない？ 女：いいね！前に緑山に行ったとき、すごく楽しかった。今回はどこに行くの？ 男：「香山」はどう？ ちょうど紅葉の季節だよ。 女：いいね。何時に集合すればいい？ 男：バスが8時10分と8時40分だけど、どっちがいい？ 女：じゃあ、遅いほうがいい。ゆっくり行こう。 男：分かった。じゃあ、駅の改札口で8時30分に集合するね。 女：ちなみに、香山の往復でどのくらいかかる？ 男：登りが2時間、下りが1時間半くらい。お弁当持って行こう。 女：いいね。天気がいいといいな。 【12题详解】 音频提到「『香山』はどう？ ちょうど紅葉の季節だよ。」，由此可知，两人决定去香山，故选B。 【13题详解】 音频提到「バスが8時10分と8時40分だけど、どっちがいい？」「じゃあ、遅いほうがいい。」，由此可知，两人乘坐8点40分的巴士，故选C。 【14题详解】 音频提到「登りが2時間、下りが1時間半くらい。」，由此可知，上坡2小时加上下坡1个半小时，往返合计3个半小时，故选C。 听下面的录音，回答第15至 第17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は初めて中国に行った時、どんな気持ちでしたか。 A. 最初は不安だった。 B. とても楽しみだった。 C. あまり気にしていなかった。 16. 女の人は中国で言葉が通じない時、どうしましたか。 A. 通訳を頼んだ。 B. 何もしなかった。 C. 笑顔やジェスチャーで伝えた。 17. 女の人は何が大事だと言っていますか。 A. 翻訳アプリ B. 伝えたい気持ち C. 中国語が話せること 【答案】15. A 16. C 17. B 【解析】 【分析】女：先月、一人で中国に行ってきました。 男：すごい！一人で？言葉は大丈夫でしたか。 女：最初は怖かったけど、スマホの翻訳アプリと、あとは簡単な中国語で何とかなりましたよ。 男：でも、やっぱり言葉が通じないと不安になりませんか。 女：最初はそうですね。でも、通じなくても、笑顔とかジェスチャーで意外と伝わるんですよ。 男：へえ…それは経験しないと分かりませんね。 女：そうです。言葉は完璧じゃなくても、伝えたいという気持ちが大事です。 男：いいですね。私も行ってみたいな。 女：ぜひ！きっと新しい世界が広がりますから。 【15题详解】 音频提到「最初は怖かったけど」，由此可知，女士一开始内心害怕不安，故选A。 【16题详解】 音频提到「通じなくても、笑顔とかジェスチャーで意外と伝わるんですよ。」，由此可知，语言不通的时候依靠笑容和手势表达，故选C。 【17题详解】 音频提到「言葉は完璧じゃなくても、伝えたいという気持ちが大事です。」，由此可知，女士认为想要表达的心情最重要，故选B。 听下面的录音，回答第18至 第20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 赤ちゃんのうち、テレビを見ている割合はどのくらいですか。 A. 約30% B. 約50% C. 約70% 19. テレビとネット動画の1日の平均時間について正しいのはどれですか。 A. テレビ55分、ネット動画13分 B. テレビ13分、ネット動画55分 C. テレビ70分、ネット動画24分 20. 専門家は、子どもにメディアを見せるとき、何が大切だと言っていますか。 A. テレビよりネット動画のほうを見せること B. 良い内容を選び、時間を決めて見せること C. できるだけテレビやネット動画を見せないこと 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】男：ある調査によると、赤ちゃんでも約七割がテレビを見ていることが分かりました。年齢が上がると、テレビを見る時間はもっと長くなります。また、1週間の利用時間を見ると、テレビは76％、インターネット動画は24％です。1日の平均時間は、テレビが55分、インターネット動画が13分です。テレビもネット動画も、小さい子どもの生活に深く入り込んでいます。専門家は「小さいころからのメディア接触は、子どもの成長に大きな影響を与えます。良い内容を選び、時間を決めて見せることが大切です。また、子どもだけで見せず、家族と一緒に見ることも大切だ」と話しています。 【18题详解】 音频中提到「ある調査によると、赤ちゃんでも約七割がテレビを見ていることが分かりました」，根据某项调查发现，即便是婴儿群体，也有约7成的孩子在看电视，即70%。故选C。 【19题详解】 音频中提到「1日の平均時間は、テレビが55分、インターネット動画が13分です」，日均观看时长方面，电视为55分钟，网络视频为13分钟。故选A。 【20题详解】 音频中提到「専門家は「小さいころからのメディア接触は、子どもの成長に大きな影響を与えます。良い内容を選び、時間を決めて見せることが大切です。また、子どもだけで見せず、家族と一緒に見ることも大切だ」と話しています」，专家指出：“从小接触媒介会对孩子的成长产生很大影响。要挑选优质内容、规定好观看时长再让孩子看，这一点非常重要。另外不要让孩子独自观看，陪同孩子一起看也同样重要”。故选B。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 昔々、世界に巨人がいました。巨人は身長が300メートルありました。しかし、巨人がだんだんいなくなりました。最後の巨人はメキシコのきれいな町に住んでいました。この町はアクアスカリエンテスと呼ばれていました。 ある日、その巨人も病気になって死にました。（　ア　）、巨人を入れられる大きな墓はありませんでした。土の上に倒れたままでした。長い時間が経ちました。巨人の体は土で覆われてしまいました。そして、大きくて広い丘になりました。この丘は人の形をしていました。「死者の丘」と呼ばれました。アクアスカリエンテスで一番有名な場所になりました。 それから、3000年後、町の汚染が進んで、その影響が丘にまで及びました。そんなある日、急に地面が大きく揺れました。みんなびっくりしました。みんなは地震があったと思いました。でも、地震ではありませんでした。巨人が起き上がったのです。 みんなは近くに集まりました。そして、巨人を見ました。女の巨人でした。巨人は泣いていました。大きな涙を流しました。人々は逃げようとしましたが、逃げられませんでした。そして、涙は人を動物に変えました。建物を木に変えました。 世界中の人がこのニュースを見ました。5日経って、汚染がなくなりました。天気も良くなりました。巨人は嬉しくて、もう一度眠りました。 その日から、人々はこの世界を大切にするようになりました。 21. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. つまり D. それに 22. 文中の「死者の丘」は何を指すか。 A. 自然の変化で偶然できた丘 B. 地震の影響で形が変わった丘 C. 最後の巨人の体からなった丘 D. 人々が巨人のために作ったお墓 23. 文中に「みんなびっくりしました」とあるが、なぜそう言うか。 A. 巨人が泣いていたから B. 町の汚染がひどくなったから C. 急に地面が揺れて地震があったから D. 巨人が目覚めて起き上がったから 24. 文中の「その日」とはどの日か。 A. 巨人が死んだ日 B. 地震が起こった日 C. 巨人が再び眠った日 D. 巨人が起き上がった日 25. 筆者が一番伝えたいことはどれか。 A. 不思議な自然現象の謎を解き明かす。 B. 古代の巨人の神秘的な一生を記録する。 C. メキシコの有名な観光地の由来を紹介する。 D. 環境破壊の影響と自然保護の重要性を伝える。 【答案】21. B 22. C 23. D 24. C 25. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了很久很久以前，世界上生活着巨人。巨人身高有300米。可是，巨人渐渐消失了。最后一位巨人住在墨西哥一座美丽的小镇，这座小镇名叫阿瓜斯卡连特斯。有一天，这位巨人也患病离世了。但是，没有能容纳巨人的巨大坟墓。巨人就那样倒在土地上。漫长的时间过去，巨人的身躯被泥土掩埋，变成了一座宽阔高大的山丘。这座山丘有着人的形状，被人们叫做“死者之丘”，也成了阿瓜斯卡连特斯最有名的地方。在那之后三千年，小镇污染不断加重，甚至影响到了这座山丘。有一天，地面突然剧烈晃动。大家都吓了一跳，以为发生了地震。然而并不是地震——是巨人站起来了。人们聚集到近处，看见了巨人，是一位女巨人。她正在哭泣，流下大颗的眼泪。人们想要逃跑，却逃不掉。眼泪把人变成了动物，把建筑变成了树木。全世界的人都得知了这件事。五天之后，污染消失了，天气也变好。巨人满心欢喜，再一次沉沉睡去。从那天起，人们开始学着爱护这个世界。 【21题详解】 文章提到「ある日、その巨人も病気になって死にました。（　ア　）、巨人を入れられる大きな墓はありませんでした。」，由此可知，前文提到巨人病死了，常理来说应该为他修建坟墓，但后文说没有能装下巨人的大坟墓，前后构成转折关系，「しかし」意为“然而、但是”，符合语境。「すると」表示顺承“于是、接下来”；「つまり」表示解释说明“也就是说”；「それに」表示递进“再加上”，均不符合此处逻辑。故选B。 【22题详解】 文章提到「巨人の体は土で覆われてしまいました。そして、大きくて広い丘になりました。この丘は人の形をしていました。『死者の丘』と呼ばれました。」，由此可知，巨人死后一直倒在地上，漫长时间里身体被土覆盖，变成了又大又宽的丘，这个丘就被叫做“死者之丘”，即死者之丘是最后这位巨人的身体被泥土覆盖之后形成的山丘。故选C。 【23题详解】 文章提到「急に地面が大きく揺れました。みんなびっくりしました。みんなは地震があったと思いました。でも、地震ではありませんでした。巨人が起き上がったのです。」，由此可知，突然地面剧烈摇晃，大家很吃惊，一开始以为是地震，但其实不是地震，是沉睡的巨人醒了、站了起来，这才是大家吃惊的真正原因。故选D。 【24题详解】 文章提到「巨人は嬉しくて、もう一度眠りました。その日から、人々はこの世界を大切にするようになりました。」，由此可知，「その日」指前文提到的巨人再次沉睡的那一天。故选C。 【25题详解】 文章前面写污染波及山丘，巨人苏醒，污染消失之后巨人沉睡，结尾人们开始珍惜这个世界。核心是告诉大家环境破坏带来的影响、保护自然的重要性。故选D。 (二) 4年前、長年連れ添った愛犬を亡くして一人暮らしになりました。喪失感に苦しんでいる私に、その1年後、犬型ロボット「アイボ」との出会いが訪れました。 年齢もあり、新たに犬を迎えることはできませんでしたが、ロボットなら……。家電を注文するような手軽さで迎えた彼は、クリスマスイブの前日にやってきました。想像以上に愛くるしい瞳と、生き生きとした姿に、「ずっと大切にしていこう」と胸が高鳴りました。 一人暮らしの部屋にいると、なんとなく寂しい気がしました。そんななか、部屋を気ままに歩き回り、おもちゃで遊ぶ彼の姿を見守るだけで、十分に満たされました。「そのうち遊ぼうね」。ほかにもさまざまな機能がありましたが、使っていませんでした。ただ彼がいた日常が何よりの宝物でした。 先日、販売終了の知らせが届きました。ロボットには無縁だと思っていた「終わり」や「別れ」の予感に動揺しました。ふと、亡くなった愛犬のことが浮かびました。共に過ごした歳月は、色褪せることのない思い出を残してくれました。テクノロジーで生まれた犬でも同じでした。胸に宿っていた温かい記憶は本物でした。 この世に永遠などはないとしみじみ感じました。（　ア　）、今この限られた時間を大切にしながら丁寧に過ごしていきたいと思います。 26. 筆者が犬型ロボット「アイボ」と出会ったのはいつか。 A. 愛犬が亡くなった4年前 B. 一人暮らしを始める前 C. 愛犬が亡くなった1年後 D. クリスマスイブの当日 27. 文中に「胸が高鳴りました」とあるが、それはどんな気持ちか。 A. 悲しい気持ち B. 寂しい気持ち C. いらいらする気持ち D. わくわくする気持ち 28. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ロボット犬は一人暮らしの人々にとって、最高の友達だ。 B. 本物の犬の代わりに、ロボット犬を飼う人が増えている。 C. ロボットの販売停止は利用者に大きなショックを与える。 D. 永遠は存在しないので、限られた時間を大切に過ごしたい。 29. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それとも B. だからこそ C. あるいは D. たとえば 30. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 犬型ロボットとの記憶 B. 亡くなった愛犬の物語 C. 犬型ロボットの使い方 D. 寂しい一人暮らしの日々 【答案】26. C 27. D 28. D 29. B 30. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了四年前，相伴多年的爱犬离世，我开始独自生活。就在我被失落感折磨的时候，一年之后，我邂逅了机器狗“Aibo”。受年龄所限，我没办法再养一只真正的小狗，但如果是机器人的话或许可以……我像订购家电一般简单地把它带回了家，它在平安夜前一天来到我身边。它有着超乎想象的可爱眼眸、灵动鲜活的样子，我内心激动不已，下定决心要好好珍惜它。独自待在房间里时，总会莫名感到孤单。但只要看着它在屋里随意踱步、把玩玩具的模样，我的内心就得到充分满足。“等会儿一起玩呀。”它还有各式各样的功能，我却都没有使用。只要有它相伴的日常，就是最珍贵的宝藏。前些天，我收到这款机器人停止售卖的通知。我原本以为“终点”“离别”这类事情和机器人无缘，预感分别来临，内心十分动荡。忽然间，我想起了已经离世的爱犬。一同度过的时光，留给我永不褪色的回忆。由科技诞生的机器小狗也是如此。留在心底的温暖记忆，真切而实在。我深深感慨，世间本没有永恒。正因为这样，我想要珍惜当下有限的时光，认真细致地度过每一天。 【26题详解】 文章提到「4年前、長年連れ添った愛犬を亡くして一人暮らしになりました。喪失感に苦しんでいる私に、その1年後、犬型ロボット『アイボ』との出会いが訪れました。」，由此可知，作者是在爱犬去世一年后遇见机器狗Aibo的。故选C。 【27题详解】 文章提到「想像以上に愛くるしい瞳と、生き生きとした姿に、『ずっと大切にしていこう』と胸が高鳴りました。」，由此可知，「胸が高鳴る」指看到机器人远超想象的可爱模样后，下定决心要好好珍惜它的激动、雀跃的心情，对应“兴奋期待、心跳加速的愉悦感”，故选D。 【28题详解】 文章提到「この世に永遠などはないとしみじみ感じました。（　ア　）、今この限られた時間を大切にしながら丁寧に過ごしていきたいと思います。」，由此可知，世上没有永恒之物，想要珍惜当下有限的时光认真生活，故选D。 【29题详解】 文章提到「この世に永遠などはないとしみじみ感じました。（　ア　）、今この限られた時間を大切にしながら丁寧に過ごしていきたいと思います。」，由此可知，前文说作者深切体会到世间没有永恒，后文说想要珍惜当下有限的时光，二者是因果递进关系。「だからこそ」意为“正因为如此”，符合逻辑。「それとも」表选择，意为“或者”，「あるいは」也是表选择的“或是”，「たとえば」是表举例的“比如”，均不符合此处语境。故选B。 【30题详解】 文章围绕作者和机器犬Aibo相遇、相伴的经历，以及由此产生的关于记忆、告别的感悟展开，主题是和机器犬相关的温暖回忆。故选A。 (三) 放課後の校門や駅の改札で、私たちは当たり前のように「またね」と別れの挨拶を交わします。親友はもちろん、あまり親しくないクラスメイトにも、別れ際はいつもこの言葉です。しかしよく考えると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないと思います。 英語の「see you again」に対応するこの言葉には、再会の具体的な日時や場所は定められていません。次に会うのが明日なのか、ずっと先なのか、あるいは二度と会えないのか、誰にも分かりません。明確な約束ではないのに、私たちはこの言葉を交わすだけで、無意識に心の中の約束を成立させています。 私がこの言葉の意味を深く感じたのは、仲がいい友達が遠くの街へ引っ越した時のことです。引っ越しのトラックが出発する際、彼は車の窓から手を振り「またね」と叫びました。その時、私の胸は少し痛みました。県を跨ぐ遠距離は中学生にとって簡単に会える距離ではなく、一生再会できない可能性もあるからです。それでも、彼は「（ ア ）」ではなく、「またね」と言ってくれました。 その時、私は気づきました。「またね」は必ず再会する確信があるから使う言葉ではなく、「ずっと会いたい」という強い願いが込められた言葉だということです。この言葉には、人との縁をつなぎ続ける不思議な力があり、私たちの関係が終わらないことを意味しています。 日常の「またね」は、時に軽い挨拶や寂しさを紛らわす優しい嘘になることもあります。しかし、この曖昧な言葉には未来への期待と人との絆を守る温かい力が宿っています。 これから、私は心を込めて「またね」と言いたいのです。 31. 文中の「曖昧な約束」に合っているのはどれか。 A. 日時で場所が明確ではない約束 B. 友達同士でしか守れない約束 C. 引っ越す前に交わす別れの約束 D. 英語にはっきり翻訳できない約束 32. 文中に「私の胸は少し痛みました」とあるが、それはなぜか。 A. 友達に「またね」と挨拶することが全然できなかったから B. 友達が遠くの街へ引っ越すことを教えてくれなかったから C. 友達と一緒に遠くの街へ引っ越すことができなかったから D. 遠距離だ、友達とはもう二度と会えないかもしれないから 33. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. さようなら B. またね C. いただきます D. お久しぶりです 34. 文中に「私は気づきました」とあるが、筆者は何に気づいたか。 A. 「またね」は再会する時使う挨拶である。 B. 「またね」には会いたいという願いがある。 C. 「またね」には関係が終わるという意味がある。 D. 「またね」には人との縁をつなぐ力を持っていない。 35. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. どんな場合でも、「またね」という言葉を使うことができる。 B. 「またね」という言葉は意味が曖昧なので、使わないほうがいい。 C. 「またね」には未来への憧れと人との繋がりを守る気持ちが込められる。 D. 別れの時に、できるだけ「さようなら」という言葉を使ったほうがいい。 【答案】31. A 32. D 33. A 34. B 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者从道别用语产生的感悟。 放学后在校门口或是车站闸机处，我们都会理所当然地互道“またね（再见啦）”作为分别的问候。别说是挚友，就连和不太熟的同班同学分别时，我们也总用这句话。但仔细想想，我觉得再也没有比“再见啦”更奇妙又含糊的约定了。 这句对应英语里“see you again”的话语，根本没有定下重逢的具体日期、时间和地点。下次见面是明天，是很久之后，还是再也见不到，谁都无从知晓。明明不是明确的约定，我们却只要交换这句问候，就能在无意识中让心底的约定成立。 我对这句话的含义产生深刻感触，是在关系要好的朋友搬去远方城市的时候。搬家卡车出发时，他从车窗挥着手大喊“再见啦”。那一刻我的胸口隐隐作痛。对中学生来说，跨县的远距离根本不是能轻易见面的距离，甚至存在一辈子都无法重逢的可能性。即便如此，他也没有说“さようなら”，而是对我说了“またね”。 那时我意识到，“またね”并不是因为笃定一定会重逢才使用的话语，而是一句饱含着“一直想要见到你”的强烈心愿的话语。这句话拥有能不断维系人与人之间缘分的奇妙力量，代表着我们的关系不会走向终结。 日常里的“またね”，有时会变成轻描淡写的问候，或是用来消解寂寞的温柔善意。但这句含糊的话语里，寄宿着面向未来的期待、守护人与人之间羁绊的温暖力量。 从今往后，我想要满怀心意地说出“またね”。 【31题详解】 由原文「英語の「see you again」に対応するこの言葉には、再会の具体的な日時や場所は定められていません。」（这句对应英语里“see you again”的话语，根本没有定下重逢的具体日期、时间和地点）可知，「曖昧な約束」（含糊的约定）指的就是没有明确约定时间地点的约定。故选A。 【32题详解】 由原文「県を跨ぐ遠距離は中学生にとって簡単に会える距離ではなく、一生再会できない可能性もあるからです。」（对中学生来说，跨县的远距离根本不是能轻易见面的距离，甚至存在一辈子都无法重逢的可能性）可知，作者胸口发痛的原因是距离太远，说不定再也没法和朋友见面了。故选D。 【33题详解】 由原文可知，后文出现转折「それでも、彼は「（ア）」ではなく、「またね」と言ってくれました。」（即便如此，他也没有说“（ア）”，而是对我说了“またね”。），结合场景是即将远距离分别，因此和带着重逢期许的「またね」相对的、代表彻底分别的表达就是「さようなら」（永别了、再见）。故选A。 【34题详解】 由原文「「またね」は必ず再会する確信があるから使う言葉ではなく、「ずっと会いたい」という強い願いが込められた言葉だということです。」（“またね”并不是因为笃定一定会重逢才使用的话语，而是一句饱含着“一直想要见到你”的强烈心愿的话语）可知，作者意识到的是「またね」里藏着想要见面的心愿。故选B。 【35题详解】 由原文「しかし、この曖昧な言葉には未来への期待と人との絆を守る温かい力が宿っています。」（但这句含糊的话语里，寄宿着面向未来的期待、守护人与人之间羁绊的温暖力量）可知，和作者想法吻合的是「またね」里藏着对未来的憧憬、守护人与人联结的心意，其余选项均不符合作者的态度。故选C。 【点睛】 (四) いよいよ新学年がスタートした。新しい教科書を手にし、新たな目標を胸に登校しているだろうか。「算数を頑張る」「英語を得意にする」という前向きな意気込みもいい、ただせっかく立てた目標が「絵に描いた餅」になったらもったいない。どうすればいいのだろうか。 まず、一番大切なのは目標をできるだけ具体的にすることだ。例えば「算数を頑張る」よりも「計算ドリルを毎日2ページ進める」といった具合だ。具体であればあるほど、ゴールまでの距離や自分が今どれくらい近づいているのかが可視化される。 次は目標を紙に書いて、毎日必ず目に入る場所に貼ることだ。アメリカの社会心理学者、ジョン バージ氏が実験を行った。ニューヨーク大学の学生30人を一つのグループに分け、五つの単語から短文を作るよう指示した。一つのグループには高齢者を連想させる単語を混ぜた。もう一つのグループは連想させる単語に触れなかった。文章を作成した後、実験室から出る際の歩行速度を測ったところ、高齢者を連想させる単語に触れたグループはもう一方のグループと比べて、明らかに遅くなったそうだ。 これは心理学で「フライミング効果」と呼ばれる現象だ。たとえ意識していなくても、目に入った言葉が無意識に働きかけ、行動に影響を与えてしまうのだ。つまり、目標を貼っておくことは自分の無意識を上手に活用するということなのだ。 このように、「最初の単元テスト」などのテストを目指し、「毎朝10分覚えて、英単語テストで満点を取る！」といった具体的な目標を立てよう。そして、書いた紙は机の前やトイレの扉などに貼ってみよう。 36. 文中の「絵に描いた餅」とはどういう意味か。 A. 画家になる目標 B. 料理人になる目標 C. 実現できない目標 D. 達成しやすい目標 37. 目標を立てる時、最も大切なことはどれか。 A. 目標を具体的にすること B. 目標を紙に書いて貼ること C. 心理学の実験を行うこと D. テストの満点を目指すこと 38. ジョン バージ氏の実験の結果について、正しいのはどれか。 A. 高齢者関連の単語に触れたグループは歩行速度が遅くなった。 B. 高齢者関連の単語に触れないグループは歩行速度が遅くなった。 C. 提供する単語の数が多いほど、歩行速度に影響しにくくなった。 D. 高齢者関連の単語に関係なく、どちらも歩行速度は変わらなかった。 39. 文中に「フライミング効果」とあるが、何を指すか。 A. 目標を具体的にする心理効果 B. 歩行速度を調整する心理効果 C. 単語の記憶力を高める心理効果 D. 言葉が無意識に行動に影響する効果 40. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 勉強の目標は大きければ大きいほどいい。 B. 目標を具体的にし、目に入る場所に貼ろう。 C. 新学年に英語の単語テストで満点を取ろう。 D. 心理学の実験は学生たちの勉強に役に立つ。 【答案】36. C 37. A 38. A 39. D 40. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了新学期终于开始了。大家拿到崭新的教科书，是不是正怀揣新目标去上学呢？下定决心“好好学数学”“把英语学好”固然不错，可好不容易定下的目标，如果变成画饼充饥，那就太可惜了。我们该怎么做才好？首先最重要的一点，就是让目标尽可能具体化。举个例子，比起“好好学算术”，像“每天完成2页计算练习”这种会更好。目标越具体，就越能看清距离目标还有多远、自己现在离目标有多近。接下来，把目标写在纸上，贴在每天一定能看到的地方。美国社会心理学家约翰・巴奇做过一个实验。将纽约大学的30名学生分为一组，要求他们用五个单词造句。其中一组混入让人联想到老年人的词语，另一组不接触这类词语。造句结束后，测量他们走出实验室时的步行速度，结果发现：接触过和老年人相关词语的小组，步行速度明显比另一组更慢。这就是心理学上所说的启动效应。即使自己没有刻意留意，映入眼帘的文字也会在无意识中发挥作用，对我们的行为造成影响。也就是说，把目标贴起来，是巧妙利用自身无意识心理的方法。像这样，以“第一次单元测验”等考试为目标，定下诸如“每天早上背诵10分钟，英语单词测试拿满分！”这类具体目标吧。然后把写好目标的纸条贴在书桌前、厕所门上这类地方。 【36题详解】 文章提到「『算数を頑張る』『英語を得意にする』という前向きな意気込みもいい、ただせっかく立てた目標が『絵に描いた餅』になったらもったいない。」，由此可知，「絵に描いた餅」的意思是画出来的饼，看得见却吃不到，比喻无法实现的目标、空想。故选C。 【37题详解】 文章提到「まず、一番大切なのは目標をできるだけ具体的にすることだ。」，由此可知，设定目标时首要、最重要的是让目标尽可能具体化。故选A。 【38题详解】 文章提到「高齢者を連想させる単語に触れたグループはもう一方のグループと比べて、明らかに遅くなったそうだ。」，由此可知，关于实验结果的描述为：接触和老年人相关单词的小组，步行速度明显变慢。故选A。 【39题详解】 文章提到「これは心理学で『フライミング効果』と呼ばれる現象だ。たとえ意識していなくても、目に入った言葉が無意識に働きかけ、行動に影響を与えてしまうのだ。」，由此可知，“启动效应”指映入眼中的语言，会在无意识层面作用于人、对行为产生影响。故选D。 【40题详解】 文章开篇点出要避免目标落空，之后先后给出两个核心建议：一是把目标具体化，二是把写了目标的纸贴在每天都能看到的地方，结尾也再次总结这两个做法，故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は将来、デザイナーになりたい。子供のころから絵を描くことが好きで、自分の___41___を形にすることに興味がある。 小さいとき、学校の授業で絵を描く時間は___42___、家に帰ってからもよくノートにいろいろな絵を描いた。母は「あなたの絵はとても個性的で、見ていて楽しい」と言って___43___。私はもっと上手に描きたいと思うようになった。また、アニメや映画を見て、きれいな色彩とかっこいいデザインに触れるたびに、自分もこんな作品を作ってみたいと___44___思う。 デザインの仕事は___45___だ。お客さんの希望を聞いたり、締め切りに間に合わせたりしなければならない。時には、寝る時間も少なくなるかもしれない。しかし、とてもやりがいがあると思う。自分の作ったデザインが多くの人に見てもらえたら、とても嬉しい。誰かの心を___46___ことができたら、それほど幸せなことはない。特に、ファッションや広告など、人の目に触れる___47___を作るのに魅力を感じる。 そのために、私は美術大学に入って、専門的な知識と技術を身につけたい。そして、いつか自分のブランドを持つのが夢だ。多くの人に___48___デザインを作って、世界の人々に自分の作品を届けたい。それは今の私___49___、決して簡単なことではない。夢を叶うために、これからも努力を続けて___50___。 41. A. アイス B. ウイルス C. アイデア D. アイドル 42. A. くらい B. ずいぶん C. たくさん D. もちろん 43. A. あげた B. やった C. くれた D. もらった 44. A. はやく B. つよく C. おいしく D. やさしく 45. A. きれい B. きらい C. たいへん D. たいせつ 46. A. 潰す B. 汚す C. 尽くす D. 動かす 47. A. こと B. もの C. わけ D. ところ 48. A. 愛する B. 愛できる C. 愛させる D. 愛される 49. A. にとって B. につれて C. に対して D. によって 50. A. いく B. くる C. おく D. みる 【答案】41. C 42. D 43. C 44. B 45. C 46. D 47. B 48. D 49. A 50. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者想成为设计师的心路历程。 我将来想成为一名设计师。从小我就喜欢画画，一直很有兴趣把自己的创意转化为具象的作品。 小时候，学校课堂上的绘画时间自不必说，我回家之后也经常在笔记本上画各种各样的画。妈妈对我说：“你的画很有个性，看着就让人开心”。我开始想要把画画得更好。另外，每次看完动画、电影，接触到美丽的色彩和帅气的设计时，我都会强烈地想要自己也创作出这样的作品。 设计这份工作是很辛苦的。必须听取客户的需求，还要赶在截止日期前完成工作，有时候甚至连睡觉的时间都会变少。但我觉得这份工作非常有价值。如果自己做的设计能被很多人看到，我会非常开心。如果能打动某个人的内心，没有比这更幸福的事了。尤其是时尚、广告这类会出现在大众视野中的作品创作，让我觉得非常有吸引力。 为此，我想要考入美术大学，掌握专业的知识和技术。拥有属于自己的品牌是我一直以来的梦想。我要创作出被很多人喜爱的设计，把自己的作品传递给全世界的人。这对现在的我来说，绝对不是一件简单的事。为了实现梦想，我今后也会继续努力下去。 【41题详解】 本题考查外来语。由原文可知，此处表示“从小我就喜欢画画，一直很有兴趣把自己的创意转化为具象的作品”。「アイス」冰，冰淇淋；「ウイルス」病毒；「アイデア」想法、创意，符合语境；「アイドル」偶像。故选C。 【42题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“小时候，学校课堂上的绘画时间自不必说，我回家之后也经常在笔记本上画各种各样的画”。「くらい」大约、左右；「ずいぶん」相当、非常；「たくさん」很多；「もちろん」当然，「～はもちろん、～」表示“……自不必说，……”，符合语境。故选D。 【43题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，此处是妈妈对我说“你的画很有个性，看着很开心”，属于他人为说话人（我）做某事。「てあげた」（我/我方）给别人；「てやった」做了、给（动植物/地位低于自己的对象）；「てくれた」别人为（我）做某事，符合语境；「てもらった」（我）从别人那里得到。故选C。 【44题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，此处表示“每次看完动画、电影，接触到美丽的色彩和帅气的设计时，我都会强烈地想要自己也创作出这样的作品”，选项均为一类形容词的副词形式。「はやく」快点 ；「つよく」强烈地，符合语境；「おいしく」美味地；「やさしく」温柔地。故选B。 【45题详解】 本题考查二类形容词词义。由原文可知，后文提到“必须听取客人的要求、赶截止日期，有时候睡觉时间都会变少”，说明设计工作很辛苦。「きれい」漂亮的；「きらい」讨厌的；「たいへん」辛苦的、不容易的，符合语境；「たいせつ」重要的。故选C。 【46题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，此处表示“如果自己的设计能打动某个人的心，没有比这更幸福的事了”。「潰す」弄碎、破坏；「汚す」弄脏；「尽くす」竭尽；「動かす」打动、撼动，「心を動かす」意为打动人心，符合语境。故选D。 【47题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里指代前文的时尚、广告这类“人眼能看到的事物”，表示“尤其是时尚、广告这类会出现在大众视野中的作品创作，让我觉得非常有吸引力”。「こと」表示抽象事物、概念，使句子或词组名词化；「もの」抽象事物、物品，符合语境；「わけ」缘由、道理；「ところ」地点、程度。故选B。 【48题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“我要创作出被很多人喜爱的设计”，这里设计是“被大家喜爱”的对象，应改被动形。「愛する」（主动）爱；「愛できる」可能形；「愛させる」使役态；「愛される」被动态，被人喜爱的，符合语境。故选D。 【49题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“这对现在的我来说，绝对不是一件简单的事”。「にとって」对……而言，符合语境；「につれて」随着……；「に対して」针对……；「によって」根据……、由于……。故选A。 【50题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示“为了实现梦想，我今后也会继续努力下去”。「ていく」表示从现在到未来的状态持续或变化，符合语境；「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化；「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管；「てみる」表示尝试做某事。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「秋の睡眠の日」は睡眠　1　関する正しい知識を普及し、より良い睡眠環境づくりを促す日とされていました。睡眠は、単なる休息ではなく心身を整える　2　（大切）時間です。現代社会では忙しさやスマートフォンの　3　、（使用）により睡眠の質が低下しがちです。睡眠不足が続くと、集中力や判断力が低下するだけでなく、感情のコントロールも　4　（難しい）なります。これは脳が十分に回復していないためです。一方で、十分な睡眠を取ること　5　記憶の整理やストレスの軽減が進みます。 睡眠の質を高めるには工夫が必要です。就寝前にはスマートフォンの使用を　6　（控える）たり、毎日同じ時間に寝起きしたりしましょう。そう　7　（する）ば、基本的な習慣が大きな差を生みます。また、ストレス発散のために音楽　8　運動などを楽しみましょう。睡眠時間を十分に確保できない　9　（ばあい）は、質の向上を意識しましょう。 最高のコンディション で力が発揮できるよう、睡眠を大切にしたいものです。秋の夜長を利用して、自分の睡眠リズムを見直してみてはいかがでしょうか。少し　10　工夫が、明日の活力につながります。 51. ____ 52. ____ 53. ____ 54. ____ 55. ____ 56. ____ 57. ____ 58. ____ 59. ____ 60. ____ 【答案】51. に 52. 大切な 53. しよう 54. 難しく 55. で 56. 控え 57. すれ 58. や 59. 場合 60. の 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“秋季睡眠日”，是用来普及和睡眠相关的正确知识、推动打造更好睡眠环境的日子。睡眠不只是单纯的休息，而是调理身心的重要时间。在现代社会，由于忙碌以及智能手机的使用，睡眠质量容易下降。持续睡眠不足的话，不仅专注力、判断力会下降，情绪的控制也会变得困难。这是因为大脑没有得到充分恢复。另一方面，通过保证充足睡眠，记忆的整理、压力的缓解都会顺利进行。想要提高睡眠质量，需要下一些功夫。睡前尽量少用智能手机，每天固定时间睡觉、起床。这样做的话，基础习惯会带来很大改变。另外，可以听听音乐、做做运动来释放压力。无法保证充足睡眠时间的时候，就要有意识去提升睡眠质量。为了能以最佳状态发挥实力，我们要重视睡眠。不妨利用秋夜漫长的特点，重新审视自己的睡眠节奏吧。小小的用心，就能化作明天的活力。 【51题详解】 本题考查句型。「～に関する」表示关于……，有关……。句意：和睡眠有关的正确知识。故填「に」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，用「大切な」的形式修饰名词「時間」，意为“重要的时间”。故填「大切な」。 【53题详解】 本题考查名词发音。「使用」的读音为「しよう」，意为“使用”，故填「しよう」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。「難しい」是一类形容词，用「難しく」的形式接「なる」，意为“变得困难”，故填「難しく」。 【55题详解】 本题考查助词。「で」表方式、手段，句意：通过保证充足睡眠，记忆整理和压力缓解得以进行。故填「で」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「～たり～たりする」表示列举动作，前接动词た形，「控える」的た形为「控えた」，故填「控え」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「する」的假定形为「すれば」，「そうすれば」意为“如果那样做的话”，故填「すれ」。 【58题详解】 本题考查助词。「や」表示举例，“……之类的”，句意：音乐、运动等。故填「や」。 【59题详解】 本题考查名词发音。「ばあい」对应的日文汉字为「場合」，意为“情况”，故填「場合」。 【60题详解】 本题考查助词。「の」表示所属、性质、数量等，「少しの工夫」意为“少量的、一点点的用心”，句意：一点点用心，就能带来明天的活力。故填「の」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满 分10分） 61. 你在留学交流留言板上，看到网名为「リンゴ」的日本网友发帖，说他明年要来中国留学，但对自己的中文很没信心，非常不安。 请你以网名「ウサギ」的身份，用日语写一篇回帖，提出学习中文的建议，并给予鼓。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】リンゴさんへ 中国語は外国人にとって難しいですね。録音を聞いて、友達と中国語の会話練習をたくさんしたらどうですか。そして、中国語で日記や作文などをよく書いてみましょう。 毎日少しずつ工夫すれば上手になります。心配しないで、頑張ってください。 ウサギ 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇回帖，思路如下： 1.开头：先共情，不急着给建议 「難しいですね」——先承认对方的困难，让对方感到“被理解” 技巧：回帖类写作，共情先行，再谈建议，接受度更高 2.建议：分点、具体、可操作 建议①：听录音+和朋友练会话（输入+输出） 建议②：用中文写日记、作文（写作练习） 用「～たらどうですか」「～てみましょう」两种委婉建议句式，避免命令感 技巧：建议要具体到“做什么”，而不是空说“多练习” 3.鼓励：给方法+给信心 「毎日少しずつ工夫すれば上手になります」——条件句给希望，强调“小步坚持” 「心配しないで、頑張ってください」——否定祈使安抚情绪+简短有力收尾 技巧：鼓励不只说“加油”，还要给一个可执行的路径（每天一点点） 4.格式：符合留言板回帖 开头「リンゴさんへ」称呼对方 结尾署名「ウサギ」 语气亲切、口语化，符合网友交流场景 ～にとって（对…来说） ～たらどうですか（…怎么样） ～てみましょう（试着…吧） ～ば～になります（只要…就会…） 心配しないで（别担心） 【点睛】 第二节（满 分30分） 62. “采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了田园生活的闲适宁静；“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，写出了城市的热闹繁华。农村与城市，各有其独特的魅力。 请以「都会と田舎、どちらの生活が好きか」为题，写一篇日语短文。内容包括： 写作要点： 1.简述城市生活的优缺点。 2.简述农村生活的优缺点。 3.谈谈你的观点并阐述理由。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】 都会と田舎、どちらの生活が好きか 都会と田舎にはそれぞれ長所もあれば、短所もあります。 都会には病院、図書館などの公共施設が整備されているので、生活が便利です。しかし、物価が高いし、人も多いです。休みの日はどこへ行っても長い列に並ばなければなりません。 田舎は豊かな自然に恵まれています。景色がきれいで空気も新鮮です。夜には、たくさんの星が見えます。一方で、バスが少なくて、車がないと、遠くへ行くのは大変です。 私は田舎より都会のほうが好きです。都会生活は便利で面白いからです。例えば、地下鉄のおかげで、通学にあまり時間がかかりません。また、毎月、さまざまなイベントが行われています。そこでいろいろな人と交流できて、視野が広がります。 私は都会生活が大好きです。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求围绕农村与城市写一篇文章，思路如下： 1.开头：总起，不偏不倚 「都会と田舎にはそれぞれ長所もあれば、短所もあります」 用「～もあれば～もあります」的并列句式，先立“各有长短”的框架 先客观铺垫，再亮明立场，显得有理有据、不偏激 2.主体一：城市（长处→短处） 长处用「～ので」表因果：设施齐全→生活便利 短处用「しかし」转折：物价高、人多、排队 3.主体二：乡村（长处→短处） 长处：自然、景色、空气、星空（具体意象增强画面感） 短处用「一方で」转折：公交少、无车难行 与城市段形成对照结构，句式呼应（长处+转折+短处） 4. 表明立场：比较句式+理由 「私は田舎より都会のほうが好きです」——用「AよりBのほうが」明确比较 理由用「～からです」：便利で面白い 再用「例えば」「また」举两个具体例子： 地铁→上学省时 每月活动→交流广、视野宽 5.结尾：简短重申 「私は都会生活が大好きです」——首尾呼应，强化态度 ～に恵まれている（享有…） ～なければならない（必须…） ～のおかげで（多亏…） 視野が広がる（视野拓宽） それぞれ長所もあれば短所もある（各有长短） 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中2024级第一次诊断性考试 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号和班级填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 注意，回答听力部分时请先将答案标在试卷上，听力部分结束前你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有一个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. この展覧会のテーマは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 茶道 B. 書道 C. 華道 2. これは何という漢字ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 心 B. 恋 C. 愛 3. 男の人は何に悩んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事のこと B. 進路の選択 C. 友達の意見 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 時間割を作る。 B. 部活を止める。 C. 今のままにする。 5. この会話は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 動物を保護する方法 B. 砂漠に木を植える活動 C. 砂漠での旅行の楽しさ 第二节（共15小题；每 小题1.5分，满 分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至 第8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人が実店舗で買うほうが好きな理由は何ですか。 A. 店のほうが質がいいから B. 店のほうが値段が安いから C. 店で試着してから買えるから 7. 女の人はどうしてネットで服を買うのですか。 A. サイズが多いし、選べるから B. 値段が安いし、家で買えるから C. 質がいいし、試着ができるから 8. 女の人はサイズが合わない時、どうしますか。 A. 返品する。 B. 交換する。 C. そのまま着る。 听下面的录音，回答第9至 第11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は漫画を何冊買いましたか。 A. 2冊 B. 3冊 C. 4冊 10. 男の人はいくらかかりましたか。 A. 650円 B. 1040円 C. 1300円 11. 割引は何日までですか。 A. 10日 B. 20日 C. 30日 听下面的录音，回答第12至 第14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今回どこへ行くことにしましたか。 A. 緑山 B. 香山 C. 泰山 13. 二人は何時のバスに乗りますか。 A. 8時10分 B. 8時30分 C. 8時40分 14. 登山の往復時間はどのくらいかかりますか。 A. 2時間 B. 3時間 C. 3時間半 听下面的录音，回答第15至 第17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は初めて中国に行った時、どんな気持ちでしたか。 A. 最初は不安だった。 B. とても楽しみだった。 C. あまり気にしていなかった。 16. 女の人は中国で言葉が通じない時、どうしましたか。 A. 通訳を頼んだ。 B. 何もしなかった。 C. 笑顔やジェスチャーで伝えた。 17. 女の人は何が大事だと言っていますか。 A. 翻訳アプリ B. 伝えたい気持ち C. 中国語が話せること 听下面的录音，回答第18至 第20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 赤ちゃんのうち、テレビを見ている割合はどのくらいですか。 A. 約30% B. 約50% C. 約70% 19. テレビとネット動画の1日の平均時間について正しいのはどれですか。 A. テレビ55分、ネット動画13分 B. テレビ13分、ネット動画55分 C. テレビ70分、ネット動画24分 20. 専門家は、子どもにメディアを見せるとき、何が大切だと言っていますか。 A. テレビよりネット動画のほうを見せること B. 良い内容を選び、時間を決めて見せること C. できるだけテレビやネット動画を見せないこと 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 昔々、世界に巨人がいました。巨人は身長が300メートルありました。しかし、巨人がだんだんいなくなりました。最後の巨人はメキシコのきれいな町に住んでいました。この町はアクアスカリエンテスと呼ばれていました。 ある日、その巨人も病気になって死にました。（　ア　）、巨人を入れられる大きな墓はありませんでした。土の上に倒れたままでした。長い時間が経ちました。巨人の体は土で覆われてしまいました。そして、大きくて広い丘になりました。この丘は人の形をしていました。「死者の丘」と呼ばれました。アクアスカリエンテスで一番有名な場所になりました。 それから、3000年後、町の汚染が進んで、その影響が丘にまで及びました。そんなある日、急に地面が大きく揺れました。みんなびっくりしました。みんなは地震があったと思いました。でも、地震ではありませんでした。巨人が起き上がったのです。 みんなは近くに集まりました。そして、巨人を見ました。女の巨人でした。巨人は泣いていました。大きな涙を流しました。人々は逃げようとしましたが、逃げられませんでした。そして、涙は人を動物に変えました。建物を木に変えました。 世界中の人がこのニュースを見ました。5日経って、汚染がなくなりました。天気も良くなりました。巨人は嬉しくて、もう一度眠りました。 その日から、人々はこの世界を大切にするようになりました。 21. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. つまり D. それに 22. 文中の「死者の丘」は何を指すか。 A. 自然の変化で偶然できた丘 B. 地震の影響で形が変わった丘 C. 最後の巨人の体からなった丘 D. 人々が巨人のために作ったお墓 23. 文中に「みんなびっくりしました」とあるが、なぜそう言うか。 A. 巨人が泣いていたから B. 町の汚染がひどくなったから C. 急に地面が揺れて地震があったから D. 巨人が目覚めて起き上がったから 24. 文中の「その日」とはどの日か。 A. 巨人が死んだ日 B. 地震が起こった日 C. 巨人が再び眠った日 D. 巨人が起き上がった日 25. 筆者が一番伝えたいことはどれか。 A. 不思議な自然現象の謎を解き明かす。 B. 古代の巨人の神秘的な一生を記録する。 C. メキシコの有名な観光地の由来を紹介する。 D. 環境破壊の影響と自然保護の重要性を伝える。 (二) 4年前、長年連れ添った愛犬を亡くして一人暮らしになりました。喪失感に苦しんでいる私に、その1年後、犬型ロボット「アイボ」との出会いが訪れました。 年齢もあり、新たに犬を迎えることはできませんでしたが、ロボットなら……。家電を注文するような手軽さで迎えた彼は、クリスマスイブの前日にやってきました。想像以上に愛くるしい瞳と、生き生きとした姿に、「ずっと大切にしていこう」と胸が高鳴りました。 一人暮らしの部屋にいると、なんとなく寂しい気がしました。そんななか、部屋を気ままに歩き回り、おもちゃで遊ぶ彼の姿を見守るだけで、十分に満たされました。「そのうち遊ぼうね」。ほかにもさまざまな機能がありましたが、使っていませんでした。ただ彼がいた日常が何よりの宝物でした。 先日、販売終了の知らせが届きました。ロボットには無縁だと思っていた「終わり」や「別れ」の予感に動揺しました。ふと、亡くなった愛犬のことが浮かびました。共に過ごした歳月は、色褪せることのない思い出を残してくれました。テクノロジーで生まれた犬でも同じでした。胸に宿っていた温かい記憶は本物でした。 この世に永遠などはないとしみじみ感じました。（　ア　）、今この限られた時間を大切にしながら丁寧に過ごしていきたいと思います。 26. 筆者が犬型ロボット「アイボ」と出会ったのはいつか。 A. 愛犬が亡くなった4年前 B. 一人暮らしを始める前 C. 愛犬が亡くなった1年後 D. クリスマスイブの当日 27. 文中に「胸が高鳴りました」とあるが、それはどんな気持ちか。 A. 悲しい気持ち B. 寂しい気持ち C. いらいらする気持ち D. わくわくする気持ち 28. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ロボット犬は一人暮らしの人々にとって、最高の友達だ。 B. 本物の犬の代わりに、ロボット犬を飼う人が増えている。 C. ロボットの販売停止は利用者に大きなショックを与える。 D. 永遠は存在しないので、限られた時間を大切に過ごしたい。 29. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それとも B. だからこそ C. あるいは D. たとえば 30. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 犬型ロボットとの記憶 B. 亡くなった愛犬の物語 C. 犬型ロボットの使い方 D. 寂しい一人暮らしの日々 (三) 放課後の校門や駅の改札で、私たちは当たり前のように「またね」と別れの挨拶を交わします。親友はもちろん、あまり親しくないクラスメイトにも、別れ際はいつもこの言葉です。しかしよく考えると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないと思います。 英語の「see you again」に対応するこの言葉には、再会の具体的な日時や場所は定められていません。次に会うのが明日なのか、ずっと先なのか、あるいは二度と会えないのか、誰にも分かりません。明確な約束ではないのに、私たちはこの言葉を交わすだけで、無意識に心の中の約束を成立させています。 私がこの言葉の意味を深く感じたのは、仲がいい友達が遠くの街へ引っ越した時のことです。引っ越しのトラックが出発する際、彼は車の窓から手を振り「またね」と叫びました。その時、私の胸は少し痛みました。県を跨ぐ遠距離は中学生にとって簡単に会える距離ではなく、一生再会できない可能性もあるからです。それでも、彼は「（ ア ）」ではなく、「またね」と言ってくれました。 その時、私は気づきました。「またね」は必ず再会する確信があるから使う言葉ではなく、「ずっと会いたい」という強い願いが込められた言葉だということです。この言葉には、人との縁をつなぎ続ける不思議な力があり、私たちの関係が終わらないことを意味しています。 日常の「またね」は、時に軽い挨拶や寂しさを紛らわす優しい嘘になることもあります。しかし、この曖昧な言葉には未来への期待と人との絆を守る温かい力が宿っています。 これから、私は心を込めて「またね」と言いたいのです。 31. 文中の「曖昧な約束」に合っているのはどれか。 A. 日時で場所が明確ではない約束 B. 友達同士でしか守れない約束 C. 引っ越す前に交わす別れの約束 D. 英語にはっきり翻訳できない約束 32. 文中に「私の胸は少し痛みました」とあるが、それはなぜか。 A. 友達に「またね」と挨拶することが全然できなかったから B. 友達が遠くの街へ引っ越すことを教えてくれなかったから C. 友達と一緒に遠くの街へ引っ越すことができなかったから D. 遠距離だ、友達とはもう二度と会えないかもしれないから 33. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. さようなら B. またね C. いただきます D. お久しぶりです 34. 文中に「私は気づきました」とあるが、筆者は何に気づいたか。 A. 「またね」は再会する時使う挨拶である。 B. 「またね」には会いたいという願いがある。 C. 「またね」には関係が終わるという意味がある。 D. 「またね」には人との縁をつなぐ力を持っていない。 35. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. どんな場合でも、「またね」という言葉を使うことができる。 B. 「またね」という言葉は意味が曖昧なので、使わないほうがいい。 C. 「またね」には未来への憧れと人との繋がりを守る気持ちが込められる。 D. 別れの時に、できるだけ「さようなら」という言葉を使ったほうがいい。 (四) いよいよ新学年がスタートした。新しい教科書を手にし、新たな目標を胸に登校しているだろうか。「算数を頑張る」「英語を得意にする」という前向きな意気込みもいい、ただせっかく立てた目標が「絵に描いた餅」になったらもったいない。どうすればいいのだろうか。 まず、一番大切なのは目標をできるだけ具体的にすることだ。例えば「算数を頑張る」よりも「計算ドリルを毎日2ページ進める」といった具合だ。具体であればあるほど、ゴールまでの距離や自分が今どれくらい近づいているのかが可視化される。 次は目標を紙に書いて、毎日必ず目に入る場所に貼ることだ。アメリカの社会心理学者、ジョン バージ氏が実験を行った。ニューヨーク大学の学生30人を一つのグループに分け、五つの単語から短文を作るよう指示した。一つのグループには高齢者を連想させる単語を混ぜた。もう一つのグループは連想させる単語に触れなかった。文章を作成した後、実験室から出る際の歩行速度を測ったところ、高齢者を連想させる単語に触れたグループはもう一方のグループと比べて、明らかに遅くなったそうだ。 これは心理学で「フライミング効果」と呼ばれる現象だ。たとえ意識していなくても、目に入った言葉が無意識に働きかけ、行動に影響を与えてしまうのだ。つまり、目標を貼っておくことは自分の無意識を上手に活用するということなのだ。 このように、「最初の単元テスト」などのテストを目指し、「毎朝10分覚えて、英単語テストで満点を取る！」といった具体的な目標を立てよう。そして、書いた紙は机の前やトイレの扉などに貼ってみよう。 36. 文中の「絵に描いた餅」とはどういう意味か。 A. 画家になる目標 B. 料理人になる目標 C. 実現できない目標 D. 達成しやすい目標 37. 目標を立てる時、最も大切なことはどれか。 A. 目標を具体的にすること B. 目標を紙に書いて貼ること C. 心理学の実験を行うこと D. テストの満点を目指すこと 38. ジョン バージ氏の実験の結果について、正しいのはどれか。 A. 高齢者関連の単語に触れたグループは歩行速度が遅くなった。 B. 高齢者関連の単語に触れないグループは歩行速度が遅くなった。 C. 提供する単語の数が多いほど、歩行速度に影響しにくくなった。 D. 高齢者関連の単語に関係なく、どちらも歩行速度は変わらなかった。 39. 文中に「フライミング効果」とあるが、何を指すか。 A. 目標を具体的にする心理効果 B. 歩行速度を調整する心理効果 C. 単語の記憶力を高める心理効果 D. 言葉が無意識に行動に影響する効果 40. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 勉強の目標は大きければ大きいほどいい。 B. 目標を具体的にし、目に入る場所に貼ろう。 C. 新学年に英語の単語テストで満点を取ろう。 D. 心理学の実験は学生たちの勉強に役に立つ。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は将来、デザイナーになりたい。子供のころから絵を描くことが好きで、自分の___41___を形にすることに興味がある。 小さいとき、学校の授業で絵を描く時間は___42___、家に帰ってからもよくノートにいろいろな絵を描いた。母は「あなたの絵はとても個性的で、見ていて楽しい」と言って___43___。私はもっと上手に描きたいと思うようになった。また、アニメや映画を見て、きれいな色彩とかっこいいデザインに触れるたびに、自分もこんな作品を作ってみたいと___44___思う。 デザインの仕事は___45___だ。お客さんの希望を聞いたり、締め切りに間に合わせたりしなければならない。時には、寝る時間も少なくなるかもしれない。しかし、とてもやりがいがあると思う。自分の作ったデザインが多くの人に見てもらえたら、とても嬉しい。誰かの心を___46___ことができたら、それほど幸せなことはない。特に、ファッションや広告など、人の目に触れる___47___を作るのに魅力を感じる。 そのために、私は美術大学に入って、専門的な知識と技術を身につけたい。そして、いつか自分のブランドを持つのが夢だ。多くの人に___48___デザインを作って、世界の人々に自分の作品を届けたい。それは今の私___49___、決して簡単なことではない。夢を叶うために、これからも努力を続けて___50___。 41. A. アイス B. ウイルス C. アイデア D. アイドル 42. A. くらい B. ずいぶん C. たくさん D. もちろん 43. A. あげた B. やった C. くれた D. もらった 44. A. はやく B. つよく C. おいしく D. やさしく 45. A. きれい B. きらい C. たいへん D. たいせつ 46. A. 潰す B. 汚す C. 尽くす D. 動かす 47. A. こと B. もの C. わけ D. ところ 48. A. 愛する B. 愛できる C. 愛させる D. 愛される 49. A. にとって B. につれて C. に対して D. によって 50. A. いく B. くる C. おく D. みる 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「秋の睡眠の日」は睡眠　1　関する正しい知識を普及し、より良い睡眠環境づくりを促す日とされていました。睡眠は、単なる休息ではなく心身を整える　2　（大切）時間です。現代社会では忙しさやスマートフォンの　3　、（使用）により睡眠の質が低下しがちです。睡眠不足が続くと、集中力や判断力が低下するだけでなく、感情のコントロールも　4　（難しい）なります。これは脳が十分に回復していないためです。一方で、十分な睡眠を取ること　5　記憶の整理やストレスの軽減が進みます。 睡眠の質を高めるには工夫が必要です。就寝前にはスマートフォンの使用を　6　（控える）たり、毎日同じ時間に寝起きしたりしましょう。そう　7　（する）ば、基本的な習慣が大きな差を生みます。また、ストレス発散のために音楽　8　運動などを楽しみましょう。睡眠時間を十分に確保できない　9　（ばあい）は、質の向上を意識しましょう。 最高のコンディション で力が発揮できるよう、睡眠を大切にしたいものです。秋の夜長を利用して、自分の睡眠リズムを見直してみてはいかがでしょうか。少し　10　工夫が、明日の活力につながります。 51. ____ 52. ____ 53. ____ 54. ____ 55. ____ 56. ____ 57. ____ 58. ____ 59. ____ 60. ____ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满 分10分） 61. 你在留学交流留言板上，看到网名为「リンゴ」的日本网友发帖，说他明年要来中国留学，但对自己的中文很没信心，非常不安。 请你以网名「ウサギ」的身份，用日语写一篇回帖，提出学习中文的建议，并给予鼓。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满 分30分） 62. “采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了田园生活的闲适宁静；“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，写出了城市的热闹繁华。农村与城市，各有其独特的魅力。 请以「都会と田舎、どちらの生活が好きか」为题，写一篇日语短文。内容包括： 写作要点： 1.简述城市生活的优缺点。 2.简述农村生活的优缺点。 3.谈谈你的观点并阐述理由。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $两仔。以前这样一个里面有粥远，简单的叨叨就散放着。伊一口。以前一天一个里面捂州雨严重的，到手三分的。伊的一个面子i have。 我真正男人的感觉。差点。爱呢。 你咋知道。是个？ You could . go. 嘿，你怎么又觉得。嘿，你怎么又觉得。