山东省济宁市任城区部分学校2026-2027学年六年级上学期11月期中历史试题

★版权所有违者必究 2026一2027学年第一学期期中考试 初一历史试题 第I卷（选择题共50分) 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.学习历史要论从史出，最能支持“山顶洞人有爱美意识”这一结论的证据是() A.历史学者的推测和论述文章 B.影视作品中对山顶洞人的介绍 C.遗址中发现的骨针和装饰品 D.《山海经》中远古时代的传说 图 绘制思维导图是学习历史的有效方法。以下思维导图中，①处应填() 人工栽培农作物： 磨制石器 制作陶器 饲养家畜 水稻、粟、黍 A.铁制农具的出现 B.农业的起源与定居生活 器 C.早期国家的形成 D.古猿的演化 3.央视热播的电视《舌尖上的中国》，从普通的一锅白米饭到各种小吃，展示了中国的 餐饮文化， 白米饭始终是南方人餐桌上的主食。下列远古居民中最先能享用到白米饭 的是 () A北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡居民 D.半坡居民 4.有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或 相 许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考 古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早 一些的“仰韶时代”。这说明() A.我国有文字可考历史从商朝开始 B.炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 C.历史传说具有一定的考古学意义 D.世袭制的出现是生产力发展的结果 5.近代著名学者梁启超曾说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触 童 交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此可知，华 夏民族形成的特点是() A.由炎帝和黄帝创立 B.杂居相处，在不断交往交融中形成 C.发祥地是黄河流域 D.交通便利，创造了众多的文明成就 初一历史试题（共8页）第1页 6.考古工作者在浙江余杭区发现了一座距今约5300年的古城遗址，该遗址用三重城 垣、超级水利工程、玉礼器与成熟的国家形态，实证了中华五千年文明。这一遗址是 () A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.良渚古城遗址 D.陶寺古城遗址 7.二里头遗址中有大型宫殿建筑群，贵族和平民的生活区、墓葬群，还出土了很多供 王室使用的高贵礼器。这反映了当时() A.国家形态日趋成熟 B.夏朝文字已成熟 C.青铜器用于农业生产 D.禅让制被世袭制取代 8.《史记周本纪》记载：“于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。 封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”在这一制度下，受封的诸侯（) A.直接管理周天子直辖的土地 B.在封国内拥有较大的独立性 C.拥有不受周天子调遣的军队 D.完全摆脱周天子的政治约束 9.《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉 王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明() A.《史记》对周厉王的记载没有研究价值B.考古发掘否定了史书的史料价值 C.“宗周钟”的铭文内容存在造假 D.多重史料互证可以丰富历史认知 10.制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。 如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中④处 应该是（) 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④ A.平王东迁洛邑 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.夏朝建立 11.《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始 大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是( ) A.铁器牛耕，经济发展 B.王室衰微，诸侯争霸 C.制度变革，社会发展 D.百家争鸣，思想繁荣 12.根据下表，诸侯国数量变化的实质是( ) 前770年 前470年 前245年 前221年 诸侯国数量（个） 123 27 8 1 A.奴隶社会的形成 B.封建制度崩溃 C.诸侯国数量减少 D.逐步走向统一 初一历史试题（共8页）第2页 13.公元前524年，周景王铸造大钱，是我国文献中关于铸钱的最早记录。《国语·齐 语》载：“通齐国之鱼盐于东莱，使关市讥而不征，以为诸侯利。”这反映出春秋时 期() A.手工业的兴盛 B.国家出现 C.诸侯争霸 D.商业活动活跃 14.“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗反映了战国时期() A.争霸战净多发 B.农业发展迅速 C.等级秩序强化 D.兼并战争频繁 15.有人说战争是“乱”，有人说战净是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡 时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正 确的是（) A.封建经济出现飞跃，生产工具革新 B.争霸兼并战净不断，社会动荡不安 C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发 16.以下历史故事中，发生在有文字记载历史时期的是( A.三皇五帝 B.大禹治水 i C.武王伐纣 D.黄帝蚩尤的战争 17.商鞅变法规定：“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑国秩等级，各以差次名田 宅。”此举打破了贵族世袭特权，使爵位、田宅的获取与战场表现直接挂钩。这一政 策旨在() A.提高农业生产效率 B.提升军队战斗力 C.恢复周代礼乐制度 D.强化户籍控制力 18.“秦孝文王以李冰为蜀守…冰乃壅（堵塞）江作堋（分水的堤坝)…旱则吲引水 浸润，雨则杜塞水门…时无荒年，天下谓之天府’也。”《华阳国志》中记载 的是() A.万里长城 B.都江堰 C.灵渠 D.阿房宫 19.《道德经》记载：“上善若水，水善利万物而不争”，强调顺应自然、以和为贵： 《墨子》主张“兼相爱交相利”，提倡人与人相互关爱，实现天下和睦。两者共同的 主张是() A.实行仁政 B.以礼治国 C.兼爱非攻 D.倡导和谐 初一历史试题（共8页）第3页 20.春秋战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面。以下选项中代表人 物、派别及主张对应正确的是() A.老子一法家一“顺其自然，无为而治” B.孔子墨家一“为政以德” C.孙武一兵家一“知已知彼，百战不殆” D.孟子一儒家一“兼爱非攻” 21.2021年3月，三星堆遗址的新发现，再次吸引了众人的目光。人们有对新时代考 古科技的惊喜，更有对千年青铜文物出士的震撼。下图哪一文物在三星堆遗址中被发 现() A.二里头铜鼎 B.后母戊鼎 C.利簋 D.青铜面具 怒 22.秦始皇统一天下后，“天下之事无小大皆决于上”，体现出秦朝所开创的政治制度 的特点之一是() A.中央集权 B.皇权至上 C.皇位世袭 D.权力分散 23.“秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临祧。虽然万里连云际，争及尧阶三丈高。”这则 材料表明秦长城的作用在于() A宣扬国威 B.彰显功绩 C.军事防御 D.便利交通 24.认识图片是我们学习历史的一个重要途径，如图 反映的历史事实是() A.春秋争霸战净风起云涌 B.陈胜吴广大泽乡起义 C.越王勾践北上会盟诸侯 D.项羽气吞山河的霸气 25.年代尺有助于历史记忆。公元前207年，秦彻底灭亡。秦朝灭亡的时间用世纪年代 方式表示为() 公元元年 前3世纪前2世纪 公元2世纪公元3世纪 A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 初一历史试题（共8页）第4页 ★版权所有违者必究 2026一2027学年第一学期期中考试 初一历史试题 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 26.遗存与地图是回望早期中华文明的重要窗口，见证了中华大地人类演进与生产的不 断进步。阅读下列材料，回答相关问题。 (18分) 任务一【图片呈现一探寻远古人类】 材料一： n A 人 B 数 克人 需 (1)依据材料一并结合所学知识，指出图中A处和B处分 别生活着哪些早期人类？ 材料二： 第一组 第二如 河姆渡遗址 毁 半坡遗址 河姆渡原始居民遗址位置图 干栏式房屋 半坡原始居民遗址位置图 半地穴式房屋 (2)分析上面两个原始居民房屋风格不同的原因(2分) 任务三【文物观察一认识生产进步】 材料三：生产工具的制造和使用是古人智慧和能力的体现，推动着历史的前进。以 下工具分别展览于北京周口店遗址博物馆、河南安阳般墟博物馆、浙江河姆渡遗址博物 馆、浙江湖州市博物馆。 ①石器手镐 ②青钥铲③骨耜 ④铁犁铧 初一历史试题（共8页）第5页 (3)依据材料三，按出现时间先后将上述四个古代生产工具进行排序（填序号即可）， 并指出生产工具的演变过程反映的实质问题是什么？(4分) 任务四【图文研读一品读经济巨变】 材料四： 《 图一铁制农具 图二弃有鼻环的牛尊 (4)从材料四的两幅图中，你能获取哪些历史信息？(2分) 任务五【史料辨析—甄别史料类型】 材料五： 秦半两钱 衡器八斤铜权 (5)材料五图片反映的是秦朝实行的统治措施。请分别说出其措施的内容，并指 出这些措施的共同作用是什么？(6分) 27.制度建设关乎王朝的存续与发展，王朝的兴衰更替也留给后人深刻的历史启示。阅 读下列材料，回答相关问题。(18分) 任务一【文献研读一梳理权力变迁】 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与（通“举”）能…是谓大同。今大道既 隐，天下为家…是谓小康。 —《礼记礼运》 (1)据材料一并结合所学知识，说出“天下为公，选贤与能”是指哪种更换部落联盟 首领的制度？并列举一位通过该制度成为部落联盟首领的人物。（4分) 初一历史试题（共8页）第6页 任务二【史料研读一探究统治架构】 材料二：王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸候义务的周礼 约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。 同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系 也较以前密切。 材料三：春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制…而 只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想。也才能确保中央集权，确保国家的 安定和统一。 —摘编自曹德本主编《中国政治思想史》 (2)结合所学知识，材料二描述的是西周的什么制度？制定该制度的目的是什么？(4 分) (3)依据材料三，归纳郡县制相比于材料二中西周制度具有的进步之处。(2分) 任务三【知古鉴今一探析王朝更迭】 图1桀驾人车 图2商纣王施炮烙之刑 田3，火苁诸候 (4)材料四中图片揭示了夏、商、西周三代灭亡的共同原因是什么？并结合所学知识， 谈谈王朝兴衰带给你怎样的认识？(4分) 任务四【史论研读一评析大一统建树】 材料五：秦始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无 不革除，后世之治术，悉已创导”。 —摘编自王亚南《中国官僚政治研究》 (5)材料五中“秦始皇吞并六国，统一宇内”发生在哪一年？他创立的对后世影响深 远的政治制度是什么？(4分) 初一历史试题（共8页）第7页 28.优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。阅读下 列材料，回答相关问题。（14分) 任务一【图片研读—探寻文字发展】 材料一： 翰团( 西团超⑧ 男 合 鱼 男 图一我国最早的文字 图二统一文字 (1)材料一中图一、图二的文字分别是什么？(4分) 任务二【人物观察—品读先贤思想】 材料二： 图三 图四 (2)材料二中图三思想家被称为“万世师表”的原因是什么？(2分) 任务三【历史解释—研读人物史料】 材料三：商君治秦，法今至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…期年之 后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 —《战国策》 (3)材料三中商君属于哪一思想学派？这一学派的思想，对后来哪个朝代影响最 大？(4分) (4)材料三中商君变法的性质是什么？谈谈你对改革的认识？(4分) 初一历史试题（共8页)第8页