精品解析：宁夏吴忠市同心县下马关中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

同心县下马关中学2026-2027学年第一学期九年级 化学期中考试试卷 一、选择题；（每小题2分，共22分） 1. 生活中常接触到“高钙牛奶”“加碘盐”等用品，这里的“钙、碘”指的是 A. 分子 B. 元素 C. 单质 D. 原子 2. 下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是： A. 铜用于制造导线 B. 稀有气体用作电光源 C. 生铁铸造铁锅 D. 氧气用于急救病人 3. 《天工开物》中记载了我国古法煮盐的工艺“……汲水而上。入于釜中煎炼，顷刻结盐，色至白”，体现了古代劳动人民的智慧。其中“盐”的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 电子 4. 正确的实验操作对实验结果非常重要。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 过滤液体 5. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释正确的是 A. 冬天水泥路间的缝隙变大——温度降低，分子变小 B. 扫地时，在阳光照射下，看见尘土飞扬——分子总是在不断运动 C. 温度低时水结成冰——水分子停止运动 D. 氢气和液氢都可以做燃料——同种分子化学性质相同 6. 对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白色烟雾 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D. 木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体 7. 催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 A. 加入催化剂不改变生成物的质量 B. 不加入催化剂化学反应就不能发生 C. 在化学反应前后，催化剂本身的质量和性质不变 D. 催化剂只能加快化学反应的速率 8. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A. 空气的成分 B. 化学反应类型分类 C. 地壳中元素含量 D. 物质分类关系 9. 2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是 A. 黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水 B. 煮沸可以降低水的硬度 C. 合理使用农药、化肥以减少水体污染 D. 加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降 10. 科学需要不断的探索，原子的结构经历了很长时间的探索，下列关于原子结构模型的演变过程说法不正确的是 A. 道尔顿认为原子是实心的球体，不可再分 B. 汤姆孙在原子中发现了电子 C. 科学模型是一个不断完善修正的过程 D. 卢瑟福通过α粒子散射实验证明了原子中心有一个带负电的原子核 11. 利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是 A. 图1中红磷量必须足量 B. 图1中表明氧气含量的现象是装置冷却至室温、打开弹簧夹后，瓶中水面上升至刻度1处 C. 图2中bc段压强减小是因为红磷燃烧消耗氧气 D. 该反应的表达式为 二、填空题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 12. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。用适当的化学符号填空： （1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子____________； （2）镁离子____________； （3）用于制造低温环境的液态氦____________； （4）硫粉在空气中燃烧的文字表达式______________________________。 13. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的 O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大) 。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________ (写出一种即可) 。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________ （“物理性质”或“化学性质”) 差异。 （3）图甲中， 表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N₂和O₂，证据是___________。 14. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。如图是某密闭容器中氢气燃烧变成水实验过程的微观示意图。（“”表示氧原子，“”表示氢原子） （1）变化I反应的文字表达式为______________________________，变化I中的最小粒子是_______________（填微粒名称）。 （2）图2中物质属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）下列关于变化II的说法中，正确的是_______________（填字母序号）。 A. 分子的化学性质没有改变 B. 分子变小了 C. 分子间的间隔变小了 D. 分子的种类发生了改变 （4）由图示你还能获得的信息有____________________________________（写一条即可）。 三、应用题（文字表达式2分，其余每空1分，共11分） 15. 元素周期表、原子结构示意图是化学学习和研究的重要工具。 （1）我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图8是钼元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图，回答下列问题。 ①钼的相对原子质量为____________。 ②图中n=_______________。 （2）根据下列粒子结构示意图，回答下列问题。 ①图中表示阳离子的粒子是_______________（写离子符号）。 ②上述粒子中共有_____________________种元素。 ③B粒子和_____________________（填字母序号）的化学性质相似。 ④所示粒子中具有相对稳定结构的粒子是___________________________（填字母序号）。 16. 水是生活中常见的物质。化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。 任务一：参观自来水生产过程 （1）兴趣小组到自来水厂参观学习后，明白了天然水不适宜直接饮用的原因是__________________。 任务二：自制简易净水器 同学们参观自来水厂后，激发了兴趣，利用生活物品在实验室制作简易净水器（如图所示）。 （2）小卵石和石英砂的净水原理与图中的__________________净水过程相同。 （3）该简易净水器存在不足，需要改进的做法是________________________，你所添加的物质的作用是________________________。 改进自制简易净水器后，设计实验并检测净化效果。 资料：通常用浑浊度表示浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好，浑浊度单位为NTU。 分别取50mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浑浊度。实验记录如下： 实验序号 1 2 3 实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理 浑浊度/NTU 256 55 43 【解释与结论】 （4）分析实验数据，根据________________________________________，得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。 四、实验探究题（文字表达式2分，其余每空1分，共17分） 17. 实验室常见制取气体装置如图所示。根据要求回答问题。 （1）请写出仪器a的名称：__________________； （2）现提供高锰酸钾用于制取氧气，请你确定一组制取并收集的装置________________________（选填序号），写出该反应的文字表达式________________________；选择该收集方法的理由是_______________________，用你选择的装置收集氧气，判断收集满的方法是________________________________。 （3）氧气还能用____________（选填序号）方法收集，理由是_______________________________。 18. “从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。某化学兴趣小组设计以下实验，探究分子的有关性质，请回答实验中的有关问题。 探究一：分子的运动 （1）按图1进行实验时，几分钟后可以看到的现象是____________，其中烧杯乙的作用是____________。 （2）按图2进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好。 小明发现图2实验完成需等待较长时间，他采取____________（填实验操作）的方式，很快就观察到了现象，这说明____________________________________。 探究二：分子运动速率与相对分子质量的关系 【猜想假设】猜想1：相对分子质量越小，分子运动越快； （3）猜想2：分子质量越小，_____________________。 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（）；②氯化氢（HCl）相对分子质量大于氨气（）相对分子质量；③氨气是一种有刺激性气味的气体，有毒，会刺激人体呼吸道，伤害眼睛。 【设计实验】 （4）填表： 步骤 现象 结论 按图3组装实验装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管____________处（填“A”、“B”或“C”）先看到白烟现象 猜想1正确 （5）该反应的文字表达式为_____________________________。 【反思交流】 （6）图3实验较图1实验的优点是___________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 同心县下马关中学2026-2027学年第一学期九年级 化学期中考试试卷 一、选择题；（每小题2分，共22分） 1. 生活中常接触到“高钙牛奶”“加碘盐”等用品，这里的“钙、碘”指的是 A. 分子 B. 元素 C. 单质 D. 原子 【答案】B 【解析】 【详解】生活中“高钙牛奶”“加碘盐”等用品标注的“钙、碘”是从宏观组成层面描述，不特指单质、分子、原子等具体存在形态，指的是对应元素，和其在物质中的具体存在形式无关。故选B。 2. 下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是： A. 铜用于制造导线 B. 稀有气体用作电光源 C. 生铁铸造铁锅 D. 氧气用于急救病人 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜用于制造导线是利用铜的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故A错；B、稀有气体用作电光源没有新物质生成，利用了物理性质，故B错；C、生铁铸造铁锅是利用铁的延展性和导热性，不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故C错；D、氧气用于急救病人是利用氧气供给呼吸的性质，属于化学性质，故D正确。故选D。 点睛：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。 3. 《天工开物》中记载了我国古法煮盐的工艺“……汲水而上。入于釜中煎炼，顷刻结盐，色至白”，体现了古代劳动人民的智慧。其中“盐”的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 电子 【答案】C 【解析】 【详解】氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，即构成氯化钠的微观粒子是离子。 故选C。 4. 正确的实验操作对实验结果非常重要。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 过滤液体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，且需用酒精灯外焰加热。图中试管内液体过多，操作错误。 B. 用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，避免污染试剂。图中滴管伸入试管内部，操作错误。 C. 读取量筒内液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 D. 过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端尖嘴要紧靠烧杯内壁，防止液体溅出。图中无玻璃棒引流，漏斗下端未紧靠烧杯内壁，操作错误。 5. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释正确的是 A. 冬天水泥路间的缝隙变大——温度降低，分子变小 B. 扫地时，在阳光照射下，看见尘土飞扬——分子总是在不断运动 C. 温度低时水结成冰——水分子停止运动 D. 氢气和液氢都可以做燃料——同种分子化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A. 冬天水泥路缝隙变大，是因为温度降低，分子间间隔减小，分子本身的大小不会随温度改变，解释错误。 B. 尘土是宏观固体小颗粒，尘土飞扬是宏观颗粒的机械运动，不是肉眼不可见的分子的运动，解释错误。 C. 分子永不停息做无规则运动，水结成冰后水分子仍在运动，只是运动速率减慢，解释错误。 D. 氢气和液氢都由氢分子构成，同种分子化学性质相同，因此都可作燃料，解释正确。 6. 对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白色烟雾 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D. 木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会产生明亮的蓝紫色火焰，描述错误。 B. 红磷燃烧生成固体，现象为产生大量白烟，不能描述为“白色烟雾”，描述错误。 C. 描述正确。 D. 木炭在空气中燃烧仅发红热，在氧气中燃烧才发出白光；且“生成气体”是实验结论，不属于可直接观察的实验现象，描述错误。 7. 催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 A. 加入催化剂不改变生成物的质量 B. 不加入催化剂化学反应就不能发生 C. 在化学反应前后，催化剂本身的质量和性质不变 D. 催化剂只能加快化学反应的速率 【答案】A 【解析】 【详解】A. 催化剂仅改变化学反应速率，不改变反应物的最终转化量，生成物质量由实际参与反应的反应物质量决定，因此加入催化剂不会改变生成物质量，正确。 B. 催化剂不是化学反应发生的必要条件，不加催化剂反应仍可进行，仅反应速率存在差异，错误。 C. 反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能发生改变，选项中“性质不变”的表述混淆了化学性质与物理性质，错误。 D. 催化剂对反应速率的改变包含加快（正催化剂）和减慢（负催化剂）两种情况，并非只能加快反应速率，错误。 8. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A. 空气的成分 B. 化学反应类型分类 C. 地壳中元素含量 D. 物质分类关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气中N2、O2的78%、21%占比是按体积分数计算的，模型标注为质量分数，错误； B.氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种及以上物质生成一种物质的反应。二者为交叉关系：部分反应同时属于两类（如碳燃烧），部分反应仅属于其中一类，模型的交叉关系正确，正确； C.地壳中元素含量从高到低前四位依次为、、、，模型中元素含量排序完全错误，错误； D.物质按组成种类分为纯净物和混合物，二者是并列关系，不存在包含关系，模型将纯净物归为混合物的子集，错误。 9. 2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是 A. 黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水 B. 煮沸可以降低水的硬度 C. 合理使用农药、化肥以减少水体污染 D. 加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降 【答案】A 【解析】 【详解】A.沉降、过滤可除去黄河水中的不溶性杂质，灭菌可杀灭水中病原微生物，但无法去除水中溶解的可溶性矿物质，得到的水属于混合物，并非纯净的水，错误； B.煮沸过程中，水中可溶性的、会转化为沉淀析出，降低水中钙、镁离子浓度，从而降低水的硬度，正确； C.过量使用农药、化肥会随地表径流进入水体造成污染，合理施用可有效减少水体污染，正确； D.明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮的细小杂质，促进杂质沉降，是净水过程中常用的絮凝剂，正确。 10. 科学需要不断的探索，原子的结构经历了很长时间的探索，下列关于原子结构模型的演变过程说法不正确的是 A. 道尔顿认为原子是实心的球体，不可再分 B. 汤姆孙在原子中发现了电子 C. 科学模型是一个不断完善修正的过程 D. 卢瑟福通过α粒子散射实验证明了原子中心有一个带负电的原子核 【答案】D 【解析】 【详解】A. 正确。 B. 正确。 C. 原子结构模型从实心球模型、枣糕模型、核式结构模型到电子云模型，始终随实验证据积累不断修正完善，正确。 D. 卢瑟福通过α粒子散射实验证明，原子中心存在一个体积极小、带正电的原子核，并非带负电，错误。 11. 利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是 A. 图1中红磷量必须足量 B. 图1中表明氧气含量的现象是装置冷却至室温、打开弹簧夹后，瓶中水面上升至刻度1处 C. 图2中bc段压强减小是因为红磷燃烧消耗氧气 D. 该反应的表达式为 【答案】C 【解析】 【详解】A.测定空气中氧气含量时，红磷必须足量，才能将集气瓶内的氧气完全耗尽，避免因氧气残留导致测定结果偏小，表述正确； B.氧气约占空气总体积的，装置冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会倒吸入集气瓶，瓶内水面最终上升至刻度1处，可直观证明氧气的体积含量，表述正确； C.b点时红磷已燃烧完毕，bc段压强减小的原因是装置温度逐渐降低，且红磷燃烧已消耗了瓶内氧气，选项既未提及温度变化的影响，又错误将已结束的反应过程作为bc段压强变化的原因，表述错误； D.红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，表述正确。 二、填空题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 12. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。用适当的化学符号填空： （1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子____________； （2）镁离子____________； （3）用于制造低温环境的液态氦____________； （4）硫粉在空气中燃烧的文字表达式______________________________。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。二氧化碳由二氧化碳分子构成，因此保持其化学性质的最小粒子为二氧化碳分子。 【小问2详解】 镁原子失去最外层2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子；离子符号需将电荷数与正负号标注在元素符号右上角，数字在前、正负号在后。 【小问3详解】 氦是稀有气体单质，由原子直接构成，不存在双原子分子，化学式直接用元素符号表示；物质状态改变不改变物质的组成，因此液态氦的化学式为He。 【小问4详解】 硫在空气中燃烧的本质是硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，文字表达式见答案。 13. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的 O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大) 。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________ (写出一种即可) 。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________ （“物理性质”或“化学性质”) 差异。 （3）图甲中， 表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N₂和O₂，证据是___________。 【答案】（1）氧气瓶或氧气袋或制氧机 （2）物理性质 （3）Ⅱ （4）25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大 【解析】 【小问1详解】 由题中信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 【小问2详解】 深冷法制氧利用了物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问3详解】 由图甲可知，Ⅱ为氧分子分解为氧原子。 【小问4详解】 由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N₂和O₂。 14. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。如图是某密闭容器中氢气燃烧变成水实验过程的微观示意图。（“”表示氧原子，“”表示氢原子） （1）变化I反应的文字表达式为______________________________，变化I中的最小粒子是_______________（填微粒名称）。 （2）图2中物质属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）下列关于变化II的说法中，正确的是_______________（填字母序号）。 A. 分子的化学性质没有改变 B. 分子变小了 C. 分子间的间隔变小了 D. 分子的种类发生了改变 （4）由图示你还能获得的信息有____________________________________（写一条即可）。 【答案】（1） ①. ②. 氢原子、氧原子 （2） 纯净物 （3）AC （4） 化学变化前后原子的种类和数目不变（或化学变化中分子可分原子不可分、物理变化中分子本身不发生改变，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由变化Ⅰ中微粒的变化可知，有新物质生成，属于化学变化，变化Ⅰ中的最小粒子是氧原子、氢原子； 【小问2详解】 图2中物质属于纯净物，从微观角度解释是因为图2中的所有微粒都是同一种分子； 【小问3详解】 由变化Ⅱ中微粒的变化可知，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化过程中分子种类不发生变化，分子的化学性质没有改变，分子大小没有变化，分子间隔变小，故AC正确； 【小问4详解】 由该实验可知：化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 三、应用题（文字表达式2分，其余每空1分，共11分） 15. 元素周期表、原子结构示意图是化学学习和研究的重要工具。 （1）我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图8是钼元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图，回答下列问题。 ①钼的相对原子质量为____________。 ②图中n=_______________。 （2）根据下列粒子结构示意图，回答下列问题。 ①图中表示阳离子的粒子是_______________（写离子符号）。 ②上述粒子中共有_____________________种元素。 ③B粒子和_____________________（填字母序号）的化学性质相似。 ④所示粒子中具有相对稳定结构的粒子是___________________________（填字母序号）。 【答案】（1） ①. 95.96 ②. 13 （2） ①. Na+ ②. 5 ③. F ④. A、C、D、E 【解析】 【小问1详解】 ①元素周期表单元格最下方数字是相对原子质量，钼的相对原子质量为95.96。 ②原子中质子数 = 核外电子总数，，解得n=13。 【小问2详解】 ①阳离子：质子数＞核外电子数。E粒子质子数11，电子数10，是钠离子，符号为Na+。 ②元素种类由质子数决定，质子数分别为2、8、10、11、16，一共5种元素。 ③元素的化学性质主要由最外层电子数决定，一般来说，最外层电子数相同，化学性质相似，B最外层6个电子，F最外层也是6个电子，所以B和F化学性质相似。 ④相对稳定结构：只有一层电子时，电子数为2；多层电子时，最外层电子数为8。A、C、D、E都满足稳定结构。 16. 水是生活中常见的物质。化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。 任务一：参观自来水生产过程 （1）兴趣小组到自来水厂参观学习后，明白了天然水不适宜直接饮用的原因是__________________。 任务二：自制简易净水器 同学们参观自来水厂后，激发了兴趣，利用生活物品在实验室制作简易净水器（如图所示）。 （2）小卵石和石英砂的净水原理与图中的__________________净水过程相同。 （3）该简易净水器存在不足，需要改进的做法是________________________，你所添加的物质的作用是________________________。 改进自制简易净水器后，设计实验并检测净化效果。 资料：通常用浑浊度表示浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好，浑浊度单位为NTU。 分别取50mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浑浊度。实验记录如下： 实验序号 1 2 3 实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理 浑浊度/NTU 256 55 43 【解释与结论】 （4）分析实验数据，根据________________________________________，得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。 【答案】（1）天然水中含有不溶性杂质、可溶性杂质以及细菌、病毒等有害物质 （2）过滤池 （3） ①. 在石英砂和蓬松棉之间加入活性炭 ②. 吸附水中的色素和异味 （4）自制净水器处理后水的浑浊度最低 【解析】 【小问1详解】 天然水里含有泥沙等不溶性杂质，还有可溶性矿物质、病菌微生物，直接饮用会危害健康，因此不能直接饮用。 【小问2详解】 小卵石、石英砂起到过滤作用，除去水中难溶性固体，和自来水厂流程里过滤池的原理一致。 【小问3详解】 图里简易净水器缺少活性炭层，活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以除去水中色素和异味。（补充：也可增加消毒步骤杀灭细菌，活性炭是该题标准答案） 【小问4详解】 题干信息说明：浑浊度越低，水质越好。对比三组数据，自制净水器处理后的浑浊度43NTU，小于滤纸过滤的55NTU、静置后的256NTU，所以净化效果更好。 四、实验探究题（文字表达式2分，其余每空1分，共17分） 17. 实验室常见制取气体装置如图所示。根据要求回答问题。 （1）请写出仪器a的名称：__________________； （2）现提供高锰酸钾用于制取氧气，请你确定一组制取并收集的装置________________________（选填序号），写出该反应的文字表达式________________________；选择该收集方法的理由是_______________________，用你选择的装置收集氧气，判断收集满的方法是________________________________。 （3）氧气还能用____________（选填序号）方法收集，理由是_______________________________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②③ ②. ③. 氧气不易溶于水、不与水反应 ④. 集气瓶口向外冒大气泡 （3） ①. ④ ②. 氧气密度大于空气，不与空气反应##氧气不易溶于水、不与水反应 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气，反应物是固体、反应需要加热，发生装置选②； 收集氧气可用 排水法（③），因为氧气不易溶于水、不与水反应；也可以用向上排空气法（④），因为氧气密度大于空气，不与空气反应； 选择排水法时，若瓶口向外冒大气泡，说明氧气已收集满；选择向上排空气法时，将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问3详解】 略。 18. “从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。某化学兴趣小组设计以下实验，探究分子的有关性质，请回答实验中的有关问题。 探究一：分子的运动 （1）按图1进行实验时，几分钟后可以看到的现象是____________，其中烧杯乙的作用是____________。 （2）按图2进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好。 小明发现图2实验完成需等待较长时间，他采取____________（填实验操作）的方式，很快就观察到了现象，这说明____________________________________。 探究二：分子运动速率与相对分子质量的关系 【猜想假设】猜想1：相对分子质量越小，分子运动越快； （3）猜想2：分子质量越小，_____________________。 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（）；②氯化氢（HCl）相对分子质量大于氨气（）相对分子质量；③氨气是一种有刺激性气味的气体，有毒，会刺激人体呼吸道，伤害眼睛。 【设计实验】 （4）填表： 步骤 现象 结论 按图3组装实验装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管____________处（填“A”、“B”或“C”）先看到白烟现象 猜想1正确 （5）该反应的文字表达式为_____________________________。 【反思交流】 （6）图3实验较图1实验的优点是___________________________。 【答案】（1） ①. 甲烧杯中的溶液变红（或酚酞溶液变红），乙、丙中溶液无变化 ②. 作对照，证明空气不能使酚酞溶液变色 （2） ①. 加热（或微热试管A） ②. 温度越高，分子运动速率越快 （3）分子运动越慢 （4）C （5） （6）更环保 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，进入甲烧杯中溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红； 乙烧杯在大烧杯外，只有空气，酚酞不变红，对比说明不是空气让酚酞变红； 【小问2详解】 为了在短时间内观察到滤纸变红的现象，可以通过加热的方式加快氨气分子的扩散速率； 分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快； 【小问3详解】 基于猜想1“相对分子质量越小，分子运动越快”，可以提出相反的猜想2“相对分子质量越小，分子运动越慢”，以便后续通过实验来进行验证和对比； 【小问4详解】 左端是浓氨水，挥发出（氨气，相对分子质量 17，相对分子质量小）；右端是浓盐酸，挥发出（氯化氢，相对分子质量 36.5，相对分子质量大）。氨气分子跑得更快，会向右侧跑更远，所以白烟在C处（靠近浓盐酸一侧）先出现，证明猜想 1 正确； 【小问5详解】 根据题干资料信息，氯化氢气体和氨气反应生成白色固体氯化铵； 【小问6详解】 密闭装置，防止有毒气体逸出，环保。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $