上海市浦东中学2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

浦东中学2026学年度第一学期期中质量检测试卷 高一语文（满分100分，完卷时间120分钟） 考生注意： 1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择 题)或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不得分。 2、答题前，务必在答题纸上准确填写相关信息。 3.答题纸与试卷在试题编号上一一对应，答题时应注意，不能错位。 一、积累应用（10分) 1.歌写填空(6分) (1) 问苍茫大地，谁主沉浮？ (毛泽东《 ·长沙》) (2)风急天高被啸哀， 。(杜甫《登高》) (3)登临江畔，难寻传说中海外的仙山胜境，想起李白《梦游天姥吟留别》中同样感慨的 诗句： (4)《短歌行》一诗中用周公的典故，表现渴望得到贤才的诗句 是： 2.语言文字应用(4分) (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（)(2分) 浮游于水面的小鱼，会弄出一圈又一圈的涟游水纹， 0 ①触岸而消散至无形②扩展再扩展③水纹由小而大④成圆形 A.④③②①D.④②③①C.③②④①D.③④②① (2)下列各句无语病的一项是（）。(2分) A.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大路面巡查和交通执法的力度。 B.通过参加校园志愿者活动，让同学们不仅提升实践能力，还增强社会责任感。 C.传统文化源远流长，博大精深，我们要用心感悟和传承，让它焕发新的生机。 D.能否养成良好的阅读习惯，这是提高语文综合素养和关键能力的因素之一。 二、阅读(50分) (一)阅读下文，完成各题。(8分) 小浦在学习《归园田居》时，发现课本对“久在樊笼里，复得返自然”中的“自然”一 词没有注释。他检索到论文《中国哲学中“自然”概念的内涵及衔化》中对“自然”有这样 第1页共8页 的闸释： “自然”这个概念有多种含义：英文中的“nature”有本性的含义，在中国语境中指自 然环境，也指人的自然本性和自然情感，还指宇宙法则和运行规律，还可能是与人的世俗生 活相对的一种自然观。 那当代人是否能够真正回归“自然”？小满对此产生了兴趣，请你与他一起探究。 材料一： ①西方传统认为，世界其实是为了人类而被创造出来的，每一种动物都被人视为是存在 着特殊的目的，要么有实用的目的，要么有道德或审美上的目的。 ②在现代早期的自然观里，人们研究自然界的目的就是认识自然，管理自然，利用自然， 并且把自然道德化。这套对自然的认知规范在现代博物学产生后发生了关键性改变。现代博 物学用自然的原则对自然进行分矣。博物学家用相对客观的分类方法来取代了以人为核心的 分类方法，而不再用充满人性的意涵理解自然现象。 ③原来以人类为中心的自然界，充满了人性，是以人的眼光和价值观念所过滤和构建出 来的一种自然。而博物学产生以后，自然的去道德化和去神圣化，使得自然得以独立出来， 和人类社会分离。 ④具体来说，这种分离得益于现代博物学里的一套分类体系。比如在植物分类里有著名 的林奈体系，它划分植物的方法，是以果实、雄濉类的数量、状态、比例为基础，把所有的 植物分成了24纲，116目，1千多个属和1万多个种。博物学家不是要看看植物好不好吃， 是不是漂亮。只有把人的感官相关的东西撤辙除，进一步减少人的影响，才可能考虑植物本身 的结构、形式，博物学者看待自然界的眼光，不再按照人的审美去判断有丑陋的动物或漂 亮的植物了，而是去理解所有动物或植物自身所带的那个巧夺天工的构造。这其实就是尽可 能地降低了人为的因素，原先凭借对人的用处来划分的标准被取代了，使得对象越来越被当 成对象本身来看待。这是现代自然，特别是对生物的理解范式的重要变草。在这个意义上来 说，博物学革命性地推动了人们对于现代自然的观念改变。 ⑤今天，我们对自然又有了新的需求和非常现代的理解。在过去几年，视频平台上有 越来越多博主，他们希望回到乡村，回到自然界过离群索居的生活，或者是过像李子柒的这 样一种田园牧歌式的生活方式。人们把自己缺失的东西，投射在乡村的想象中，城市里的演 滚红尘越是世故，人们就会越去依恋、向往某一种纯洁性。这种对纯洁性的追求，转变的则 更多是思维层面上的“自然”。人开始希望通过自然去唤醒对自己情感的力量，在自然中真 正见到天然的自我。所以，在现代自然观里，自然慢慢离开了人所观看的视角，成了一个独 立的自然。 材料二： ①什么是博物学？它是对大自然的探究，但又不同于当下职业化的科学家的探究。博物 学主要在乎普通人通过日常的观察、感受来记录大自然的现象，描写大自然中的动物、植物、 第2页共8页 岩石、矿物、生态系统等。此时重启的博物学，是普通人与大自然打交道的一种学问。 ②我们普通个体通过重启博物学，能够更好地感受、理解、赞美大自然及其自然演化， 知道自己在大自然中的准确位置。为了大家记忆方便或者有趣，我就以“博物”汉语拼音的 首宇母“B0MU”编了四个方面： (1)Beauty,大自然有大美。 (2)Observation,观察，包括一般的关注、观看、考察、记录、绘画、拍摄、分类等， 强调的是把自己融入大自然。 (3)Wonder,指童心和惊奇感。成年人特别是受到现代教育的人，变得对自然世界越 来越麻木。当人们对生命没有惊奇感的时候，那么破坏起生命来同样也不会有什么感觉。 (4)Understanding,发现万物之间的联络，寻找沟通、理解，追求可持续共生。世界 不是简单的二元主客体关系，而是多层次多元交织的网络，万物彼此依存。 3.根据文意，填写表中加点词的含义。（2分) 原句 含义 人们研究自然界的目的就是认识自然，管理自然，利用自然。 自然环境 现代博物学用自然的原则对自然进行分类。 (1) 这种对纯洁性的追求，转变的则更多是思维层面上的“自然”。 (2) 4.小浦梳理材料中的“博物学”相关论述并得到以下观点，其中不符合文意的 一项是()(3分) A.现代博物学推动了人对自然观念的改变，使人与自然不再是简单的二元主客体关系。 B.现代博物学帮助人理解所有动植物自身的构造，降低人为因素，使自然独立出来。 C.当代重启博物学可以使人深切地感受自然，理解万物共生、彼此依存、并赞美自然。 D.过去人以道德或审美上的目的来审视自然，博物学不需要对人的道德与感官负责。 5.分析第④段详细介绍林奈植物分类体系的作用。(3分) (二)阅读下文，完成小题。(10分) 女儿的八千里徒步之旅 ①去年，女儿安琦决定辞职休息一年。我们担心，一年后她还能找到现在这么理想的职 位吗？安琦解释说，现在工作压力极大，许多同行每隔几年就会离职调整一段时间。她向我 们保证，凭自己的经验重新找工作并不难。妻子雪梅和我经过一番讨论，决定尊重她的选择。 ②然而，几个月后，安琦说她想将休息时间再延长一年，去徒步太平洋屋脊步道。我们 赶紧上网查询，原来这是一条全长8000多里的步道。“一个女孩独自在荒野里徒步，太危 险了！万一遇到野兽或歹徒怎么办？万一摔下山崖呢？”我打电话给安琦，表示坚决反对。 ③安琦安慰说：“这条线路很成熟，意外概率非常小。我参加过野外生存训练，不会出 第3页共8页 事的。”对于安琦的坚持，雪梅也无可奈何，地说：“我们能劝得住地吗？过去二十年里， 她什么时候听过我们的动告？” ④今年3月，安跨前往起，点，雪梅赶去送行。晨光初现的荒野中，三四十名年轻徒步者 整装待发，这些年轻人热情友善，寒暄问候，互相帮忙。出发时，雪梅执意背上安琦重达三 十多斤的背包，陪安琦走一段。 ⑤三月的荒野，空气清新、青草皇绿，野花绽放，春意盘然。雪梅给我打电话说，远离 都市的喧鉴，在荒野中行走，她竞感受到一种久违的宁静与舒畅。 ⑥安琦隔三盆五给我们发来消息和照片。时而是金色阳光洒满雪原之质：时而是一行人 琴爬冰雪覆盖的小径；有时，她独自涉水过溪；有时，她与伙伴并肩穿越密林。在山夤迎接 日出，在荒野中架炉煮饭，在峡谷间欣赏云天变幻。看着她们畅游山野，听着她在电话中开 心地给我们讲沿途趣闻，我和雪梅放下了悬着的心。 ⑦一天，安琦发来几张照片。安琦戴着蓝色墨统，彩爱映照着她满脸灿烂的笑容，洁白 的牙齿在霞光下显得明亮握眼，脸上洋溢着满满的成就感。照片下方写道：“我已经走了一 百天啦。”雪梅见状，立刻发短信提议：“找个交通方便的地方，我和你爸去看你。”安琦 很高兴，提前把会面地点告诉了我们。我也很想去见她，几天前有新闻报道说一对父女在山 中徒步，不幸中署丧命。我心里暗自盘算，或许当面劝她，体验过了就好，不必执着于终点。 ⑧我和雪梅订好机票前往。走出机舱，一股热浪扑面而来。赶到会合点时，夜幕已完全 降临，空旷的野外蚊虫肆虐，雪梅的腿上被咬出几个大包。 ⑨两个小时过去了。 ⑩终于，一个微弱的光点在山间若隐若现。一辆车驶过，车灯照亮了周固的，黑夜。就在 那一瞬，安琦独自从漆黑的山林中走了出来。我急忙挥手高喊：“安琦，爸妈在这边！” ①看到她加快脚步，我们立刻迎了上去，雪梅激动地紧紧抱住安琦不放。一家三口在 车灯照耀的坡地上重逄，我这才看清楚她一头发、脸上满是灰尘、皮肤晒得通红，短裤外 露出的双腿上布满划伤。她瘦了，结实了，精神饱满，眼神里透着一股难以言喻的坚韧。 ②雪梅心疼地说：“快上车吧，爸妈带了冰水，还有吃的，你一定饿坏了吧？”车子 发动后，我边开车边问：“怎么就你一个人？你的同伴呢？” ③安琦淡淡地答道：“在拳登雪峰之前，我们就分开了。雪峰不在徒步正线内，除了 我，其他人都没有上去。山峰太壮观了，我想既然已经到了半山腰，不登顶太可惜了。”听 她如此轻描淡写，我的心又悬了起来。回到住地，我忍不住再次提起：“你真不该独自拳登 雪峰。” 四安琦却不以为然，眼神坚定：“我一点都不后悔。如果你站在山顶，从最高处俯赋 世界，你就会明白一所有的辛苦都值得。”安琦在给我们讲述攀登的经历时眼里闪烁着光 彩，可视频里她在四十五度冰坡上攀爬的画面，却让我心惊胆战。脚下便是万丈深渊，稍有 不慎，便可能发生意外。接下来的几天里，我内心无数次叨念：“安琦啊安琦，你怎么让爸 第4页共8页 妈如此担心呢？”每当几天过去还没有收到安琦的消息，我便会紧张，常常在半夜惊醒，银 转不安。五个多月的日子实在是很漫长，我睡不稳，食不香，甚至不得不作最坏的心理准备。 ⑤有个问题一直素绕在我心头：究竞是什么驱使他们踏上这条艰难而充满风险的步 道？ ⑥安琦刚给我们提起徒步时发来了一篇自己写的文章。她在快节奏的科技行业奋斗了 七年，历经了公司动荡、情感波折和自我怀疑。她曾沿着社会认可的轨迹前行，却在途中开 始质疑这是否真是自己想要的生活。她写道：“我曾害怕迷路，以至于从未思考脚下的路是 否能通往自己真正想去的地方。”她逐渐意识到，徒步是她与自我和世界重新建立联系的契 机。她渴望的不只是自然的壮丽，更是一个真正自由的空间。在她的文字中，我读到了她对 人生的思考，也看到了当代年轻人的普遍焦虑。他们不再满足于传统意义上的成功，而是质 疑那些被预设的人生路径，试图寻找一种更具意义的生活方式。他们希望挣脱社会期待的束 缚，去探索未知，去体验生命的本质。正如安琦所说：“每次我透过树丛望去，它都在燃起 一团火焰，提醒着我还有另一种可能。” ⑦尽管内心仍难免担忧，但我告诫自己，真正该做的，是学会放手。安琦不仅是在徒 步，更是在探索自己的人生道路。 (根据黄宗之作品删改) 6.请赏析第⑤段画线句的语言特点。(3分) 7.赏析第⑨段独句成段的妙处。(3分) 8.第⑦段和第①段画线句所展现的外貌大不相同，请加以评析。（4分) (三)阅读诗歌，完成题目。(6分) 巴女谣 [唐]于捣 巴女骑牛唱竹枝”， 藕丝菱叶傍江时。 不愁日落还家错®， 记得芭蕉出拉篱。 【注释】①巴：地名，今四川巴江一带。②竹枝：竹枝词，指巴渝（今重庆）一带的 民歌。③藕丝：这里指荷叶、荷花。傍：靠近，邹近。④还家错：回家认错路。 9.下列对本诗体裁的分析，正确的一项是（)。（1分) A七言绝句B古体诗（七言）C律诗（七言） D词 10.古人说：“诗是有声画”。请结合全诗内容加以赏析。（5分) 第5页共8页 (四)阅读文言文，完成下面小题。(16分) 树料一 劝学《苗子》 ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中绳，铁以为轮，其曲中规。 虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 ③吾尝终日而思矣，不如须突之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招， 臂非加长也，而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者乾。假奥马者，非利足也，而致千 里；假舟样者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善偃于物也。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蚊龙生：积善成德，而神明自得，圣心备焉。故 不积避步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步：骜马十驾，功在不 合。侠而舍之，朽木不折：锲而不合，金石可凑。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下 饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二整，非蛇缮之穴无可寄托者，用心躁也… ⑤君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，频而动，一可以为 法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，足以美七尺之驱哉！古之学者 为已，今之学者为人。君子之学也，以美其身：小人之学也，以为盒摆。故不问而告谓之做， 问一而告三谓之赏。做非也，喷非也；君子如向矣。 [注释]①蝡：蝠动。 材料二 ①君子如欲化民成俗，其必由学乎！ ②古之教者，家有垫，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨 志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成：九年知类通达，强立 而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之。此大学之道也。 ③大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操绶，不能安弦：不学博依，不能 安诗；不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，荒焉，修需，息焉， 游焉。夫然故安其学而亲其师乐其友而信其道是以虽离师辅而不反也。 ④凡学之道：严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知放学。是故君之所以不臣于其臣 者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊 师也。 ⑤善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怒之。善问者如 攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩 之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学 之道也。 第6页共8页 1.写出下列词语在句中的意思。（2分) ①而闻者澎 ②善假于物也 2.为下列句子中加横线的字选择正确的义项。(2分) (1)而绝江河（) A.非常 B.超越，超过C.断绝 D.横渡，横穿 (2)严师为难（) A.尊敬B.紧急 C.严厉，严格 D.猛烈，厉害 .3.下列对两则材料都强调的学习理念概述正确的是()(2分) A.学习需遵循规律并且持之以恒。 B学习应追求成为圣人的终极目标。 C.学习需兼顾为己与为人的结合。 D.学习应注重触类旁通的自我提升。 .4.把材料一中的画线句译成现代汉语。（4分) 古之学者为已，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽续。 .5.下列对材料二画线句的断句，正确的一项是（)(2分) A.夫然/故安其学而亲其师乐其友而信其道/是以//虽离师辅而不反也 D.夫然//故/安其学而亲其师乐其友而信其道/是以虽离师辅而不反也 C.夫然故/安其学而亲其师/乐其友而信其道/是以虽离师辅而不反也 D.夫然/故安其学而亲其师/乐其友而信其道/是以虽离师辅而不反也 6.学习是永恒的话题。两则材料都就此展开，但说理各有特色，请加以分析。 (4分) (五)阅读下文，完成各题。 (10分) 非非堂记 (家代)欧阳修 ①权衡之平物，动则轻重差，其于静也，餾铁①不失。水之鉴物，动则不能有睹，其 千静也，毫发可辦。在乎人，耳司听，目司视，动则乱于聪明，其于静也，闻见必审。处身 者不为外物眩见而动，则其心静，心静则智识明，是是非非，无所施而不中。夫是是近乎谄， 非非近乎讪，不幸而过，宁讪无谄。是者，君子之常，是之何加？一以观之，未若非非之为 E【】。 第7页共8页 ②予居洛之明年，既新厅事，有文纪于壁末。营其西偏作堂，户北向，植丛竹，辟 户于其南，纳日月之光。设一几一福，架书数百卷，朝夕居其中。以其静也，闭目澄心，览 今照古，思虑无所不至扁。故其堂以非非为名云。 【注】①权衡：称量物体轻重的用具。②镭铢：极小的重量单位，一般认为两的二十 四分之一为株，六铁为锚。③第二年。欧阳修于天圣九年（1031年)到洛阳任职，次年改 元明道。④新厅事：指重修河南府官署。 17.可填入第①段空缺处的虚词是（)。（2分) A.乎 B.哉 C.也 D.然 18.文章开篇划线句的议论豪健俊伟，请简要分析。(4分) 19.厅名堂号，总是寄托主人的某种思想情趣。请概述此篇的写作意图。(4分) 三、写作(40分) 20.有人说“生命中的诗意在于感知”。请对此谈谈你的思考、认识。 要求：(1)自拟题目；(2)不少于700字。