天津市实验中学滨海学校2026-2027学年高二上学期11月期中考试语文试题

天津市实验中学序海学放TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(语文)试卷 满分:150分时长:120分钟 本试卷分为第1卷(选择题)和第 卷(非选择题),共150分,考试用时120分钟。第I卷第 1至6页,第 卷第6至10页。 第I卷选择题(共39分) 一、基础知识(每小题3分,共18分) 在《百年弧独》辉煌光芒的照耀下,马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗 谈—它们的确不能跟《百年孤独》_。.《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的 泥坯,是《百年孤独》的“枯枝败叶”;《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象 开头,却在作者的反复涂抹下,渐渐变得暗昧不辨轮廊;《一桩事先张扬的凶杀 案》与作者别的作品相比,毫无野心可言,是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻;《迷宫 中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型,试图塑造一个以抗暴为初衷,从 而差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。这部小说在我看来,艺术成就仅次于《百年弧独》, 但格局气象仍不能 。.《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品, 我不敢相信一个的诺贝尔奖作家,会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我 愿意把它解释成是马尔克斯难得地大发善心,对世人做了一次满怀恻隐的安抚。近三十 年来,可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯,(),我承 认,对他任何的吹毛求疵,也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈,闪在 二旁,对其因伟大才可能的斑驳指指点点。 1.依次填入下列各句横线处的成语,恰当的一组是() A.相提并论鞭长莫及 望其项背 名垂青史 B等量齐观 力不从心 望尘莫及 名垂青史 C相提并论。力不从心 望其项背 声名显赫 D等量齐观 鞭长莫及 望尘莫及 声名显赫 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A.《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型,试图塑造一个以抗暴为 初衷,却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。 B.《迷宫中的将军》围绕“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型,试图塑造一个以抗暴 为初衷,却差点儿自已变成暴君的疲惫英雄。 C.《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型,试图塑造以抗暴为初衷, 从而差点儿自己变成暴君的一个疲惫英雄。 D.《迷宫中的将军》围绕“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型,试图塑造以抗暴为初 衷,从而差点儿自己变成暴君的一个疲惫英雄。 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(语文)试卷第1页共10页 天读市实验中学滨海学校TIANTIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是() A事实恰好相反,我这样数落他,会让人误解我有不敬之意 B.我这样数落他,但事实恰好相反,会让人误解我有不敬之意 C我这样数落他,会让人误解,但事实恰好相反,我有不敬之意 D我这样数落他,会让人误解我有不敬之意,但事实恰好相反 4.下列选项中,字音和字形全都正确的一项是() A.哽咽(y ) 作坊(zuo) 栅栏(zh ) 鬈曲(qu n) 窘态毕漏 B.着落(zhu6) 铁砧(zhen) 桅杆(wei) 诨名(hn) 子然一身 C.当铺(dang) 供应(gong) 游弋(yi) 邋遏(1 ) 呱呱坠地 D.脊髓(sui) 佣金(yong) 慰藉(jie) 癖好(p1) 岁月磋跎 5.下列选项中,说法全都正确的一项是() ①孔子,名丘,字仲尼,春秋后期鲁国人,儒家创始人。 《论语》是孔子弟子及再传弟 子编撰的语录体作品,记录孔子及其弟子言行。 ②《大学之道》选自《礼记 大学》,《礼记》又名《小戴礼记》,西汉戴圣编纂;“四 书”包含《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 ③孟子,名轲,字子美,被尊为“亚圣”。孟子及其弟子编撰完成了《孟子》,是儒家 经典著作 ④老子,姓李名耳,春秋时期道家创始人,《老子》又叫《道德经》,多为精要的哲学 格言。 ⑤《五石之瓠》选自《庄子》(又称《南华经》),全书一共33篇,由庄子独立完成。 ⑥墨子,名翟,墨家学派创始人。墨家认为的兼爱是指不分亲疏贵贱的无差别的爱。 ⑦《诗经》是我国最早的浪漫主义诗歌总集,收录西周至春秋中叶305篇,别称“诗三 百”,分风、雅、颂,表现手法为赋、比、兴。 ⑧《大卫 科波菲尔》是英国作家狄更斯的半自传体长篇小说,书中米考伯乐天知命的 特点被称为“米考伯主义”。 ⑨《复活》是俄国列夫 托尔斯泰的批判现实主义长篇代表作,他还有《战争与和平》 《安娜 卡列尼娜》等名作。 ⑩《老人与海》为美国作家海明威写作的著名小说;加西亚。马尔克斯是哥伦比亚作家 《百年孤独》属于魔幻现实主义,获诺贝尔文学奖。 A.①②④⑦⑧⑨ B.①③④⑤⑨⑩ C.①②④⑥⑧⑨ D.①②③⑥⑦⑩ 6.下列各项中,加点词解释全都正确的一项是() ①文胜质则史:鄙俗②谓其君不能者,贼其君者也:伤害③请问其目:远见 ④恶得不禁恶而劝爱:鼓励⑤何不虑以为大樽而浮乎江湖:用绳结缀⑥则弗能攻:攻击 ⑦迩之事父:近⑧常于几成而败之:接近⑨非所以要誉于乡党朋友也:要求 A.①③④⑦⑨ B.②④⑤⑦⑧ C.②③⑥⑦⑧ D.①②③⑤⑥ 2026-2027学年第一学期期中敦育教学质量拥查高二年级(语文)试卷第2页共10页 天率市实险中学滨海学校TIANIIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 二、阅读下面的文字,完成下列79题。(每小题3分,共9分) 材料一: 语言学习关键期,指人类在语言学习过程中存在的一个特定阶段,在这个阶段,由 于生理因素的作用,语言学习最为容易;过了这个阶段,语言学习能力就受到一定程度 的限制。 大量研究证实,语言学习确实存在一定的关健期,但对关键期的起止时间并没有达 成一致意见。有研究认为语言学习关健期是从2岁到青春期;有研究认为是从6岁开始 到青春期结束;有研究认为5岁是语言潜能发展的高峰期,关键期到9岁结束…尽管 意见不一致,但普遍的共识是,语言学习关键期一般是从出生到青春期前的这段时间, 其中15岁最为关键。在关皖期内,通过接触自然语言环境以及与语言环境的互动,儿 童会自然学会语言;错过了关健期,语言学习的效率会大大降低。 关于语言学习关健期假说,有一些实验证据提供了支持。在由脑损伤引起的失语症 病例中,儿童失语者较成人失语者语言恢复的速度要快、程度要高,更有可能完全恢复。 在儿童出生后的两年内,大脑两半球发展语言的潜力是均等的,由任何半球损伤导致的 语言障碍,都可由未损伤半球的功能来弥补。随着年龄增长,大脑的语言功能越来越偏 侧化于左半球,左半球成为语言的优势半球,到青春期之后这种偏侧化基本完成。 另有研究发现,有些从小被剥夺语言环境的儿童,大脑并没有损伤,即使后来接受 专门的语言训练,他们的语言表达也远比同龄儿童差,语言发展受到不可逆转的影响。 如从小被狼养大的小孩,被称为“狼孩”,他们拥有正常的听力,在儿童期被剥夺了语 言学习环境,直至青春期才回归人类社会开始学习语言,但无法达到正常母语者水平。 与母语学习相比,对第二语言学习关键期的认识较为复杂。学习者8岁前第二语言 的学习成绩最好,过了这一年龄,并不是语言学习不可能,只是学习效果不如关键期内 好。如6岁前到达美国的古巴移民,发音与美国人接近的占71%;而13岁后到美国的, 发音与美国人接近的仅占17%。不过,也有研究不支持第二语言学习有关键期,认为年龄 对学习的作用也会受到语言输入、社会等非生物因素影响,这些因素甚至是导致最终语 言水平出现差异的主要决定因素;晚学者一样能够成功学习第二语言,并能达到接近母 语者的水平;各年龄段的学习者有各自的优势和劣势,如幼儿更容易直觉地在交际情景 中习得语言,而年长者更容易利用认知和课堂学习的方法学习语言。因此,有的学者认 为,第二语言学习不存在关键年龄或阶段,可以从任何年龄开始。 (取材于陈宝国、姜孟等的相关文章) 材料二: 关于语言学习关键期的存在与作用,有以下三种代表性的解释。 脑神经研究认为,人脑中天生具有负贵语言学习的神经组织,如果在一定时期内, 这些神经组织接受到了外界适宜的语言输入刺激,其功能就会得到充分发展,完备的语 言能力也得以发展起来;反之,其功能就会萎缩甚至消失,语言能力也难以发展。青春 期之后,语言学习能力降低,可能与负贵语言学习的神经组织的功能降低有关,因而学 习效率会受到影响。 2026-2027学年第一学期期中教有教学质量调查高二年级(语文)试卷第3页共10页 天率市实脸中学球.海学投TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 有语言学家认为,人脑中有学习语言的先天能力,即“普遍语法”(Universal Grammar),当儿童接收一定数量的语言输入后,会利用普遍语法对这些现象进行分析, 概括出这种语言的语法规则,从而学会该语言。语言学习关键期与普遍语法发生作用的 时间相契合,关键期结束意味着普遍语法作用也可能丧失,这会影响语言学习的效率。 此外,人的认知能力处在不断的发展过程中,儿童的认知能力不成熟,而成人则拥 有相对成熟的认知能力。认知能力的不成熟性有利于语言学习,主要表现在儿童的短时 记忆容量有限,加工语言时仅能抽取少量信息进行加工;而成人拥有较大的短时记忆容 量,加工语言时能够同时抽取更多的信息进行加工。同时对众多信息进行分析加工是不 利于语言学习的。计算机模拟技术研究语言学习过程,也发现较小的记忆容量有利于语 言学习。 对于第二语言学习,有学者认为存在“机遇窗口”。从出生到27.5岁前,这个窗口 一直处于开启状态。学习者只要在窗口处于开启状态时段内开始第二语言学习,就有可 能接近母语者水平。一旦超过27.5岁,机遇窗口则逐渐关闭。学习者成功的可能性与年 龄增长呈反比关系。也有研究者提出,第二语言学习的机遇窗口可能永远不会完全关闭, 学习可以贯穿人的一生,尤其是词汇学习。(取材于刘振前、姜孟、李甦等的相关文章) 7根据材料一,下列情况不支持语言学习关键期假说的一项是() A大脑受伤程度相同的父子,父亲比6岁的儿子恢复说话能力更晚。 B.50岁开始学外语王先生,一年以后就可以流利地和外国人对话。 C.3岁来中国定居的外国小孩,5岁时汉语说得跟中国小孩一样地道。 D青春期后回归人类社会的“狼孩”,语言能力无法达到正常人水平。 8根据材料二,下列对语言学习关键期的存在或作用的解释,不正确的一项是() A适宜的语言输入刺激能促使语言能力渐趋完备。 B.普遍语法的作用时间与语言学习关键期相契合。 C认知能力的成熟与否影响语言学习。 D短时记忆容量与信息加工没有关系。 9根据材料一和材料二,下列理解与推断,正确的一项是() A.负责语言学习的神经组织与学习效率无关。 B.“狼孩”的大脑中不存在普遍语法。 C,语言学习的效果受短时记忆容量影响。 D.“机遇窗口”不受社会等非生物因素影响。 三、阅读下面的文言文,完成下列10~13题。(每小题3分,共12分) 材料一: 臣闻朋党之说,自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。 大几君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋,此自然之理也。然臣谓小人无 朋,惟君子则有之。其故何哉?小人所好者禄利也,所贪者财货也。当其同利之时,暂 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(培文)试卷第4页共10页 关津市实险中学滨海学校TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 相党引以为朋者,伪也;及其见利而争先,或利尽而交疏,则反相贼害,虽其兄弟亲威, 不能自保。故臣谓小人无朋,其暂为朋者,伪也。君子则不然:所守者道义,所行者忠 信,所惜者名节。以之修身,则同道而相益;以之事国,则同心而共济,终始如一,此 君子之朋也。故为人君者,但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。 尧之时,小人共工、雕兜等四人为一朋,君子八元、八恺十六人为一朋。舜佐尧,退 四凶小人之朋,而进元、恺君子之朋,尧之天下大治。及年自为天子,而皋、夔、稷、 契等二十二人并列于朝,更相称美,更相推让,凡二十二人为一朋,而舜皆用之,天下 亦大治。《书》曰:“纣有臣亿万,帷亿万心;周有臣三千,惟一心。”纣之时,亿万 人各异心,可谓不为朋矣,然纣以亡国。周武玉之臣三千人为一大朋,而周用以兴。后 汉献帝时,尽取天下名士囚禁之,目为党人。及黄巾贼起汉室大乱后方悔悟尽解党人而 释之然已无救矣。唐之晚年,渐起朋党之论。及昭宗时,尽杀朝之名士,或投之黄河, 曰:“此辈清流,可投浊流。”而唐遂亡矣。 夫前世之主,能使人人异心不为朋,莫如纣;能禁绝善人为朋,莫如汉献帝;能诛戮 清流之朋,莫如唐昭宗之世;然皆乱亡其国。更相称美、推让而不自疑,莫如弹之二十 二臣,舜亦不疑而皆用之;然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺,而称舜为聪明之圣者 以能辨君子与小人也。周武之世,举其国之臣三千人共为一朋,自古为朋之多且大,莫 如周;然周用此以兴者,善人虽多而不厌也。 嗟呼!兴亡治乱之迹,为人君者可以鉴矣。 (节选自欧阳修《朋党论》) 材料二: 联以为君子无朋,惟小人则有之。且如修之论,将使终其党者则为君子,解散而不终 于党者,反为小人乎?设修在今日而为此论,朕必饬之以正其惑。大抵文人掉弄笔舌, 但求骋其才辨,每至害理伤道而不恤。惟六经语孟及宋五子传注,可奉为典要。《论语》 谓君子不党。在《易》涣之六四日:涣其群,元吉。朱子谓上承九五,下无应与,为能 散其朋党之象,大普而吉。然则君子之必无朋党,而朋党之必贵解散,以求元吉。圣人 之垂训,亦既明且切矣。 (节选自雍正《御制朋党论》) 10.对下列各词中加点词的解释,不正确的一项是( A.惟幸人君辨其君子、小人而已 幸:希望 B.则天下治矣 治:安定太平 C善人虽多而不厌也 厌:满足 D朕必饬之以正其惑 饬:询问 11.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是() A.则同心而共济 人而不仁 B.目为党人 吾为其无用而掊之 C然皆乱亡其国 其“恕”乎 D.且如修之论 人皆有不忍人之心 天滓市实骏中学谍海举校TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 12.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A及黄巾贼起/汉室大乱/后方悔悟/尽解党人而释之然已无救矣。 B.及黄巾贼起/汉室大乱后/方悔悟尽解党人/而释之然已无救矣。 C及黄巾贼起/汉室大乱/后方悔悟/尽解党人而释之然已无救矣。 D.及黄巾贼起/汉室大乱后方悔悟尽解党人而释之/然已无救矣。 13.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是() A.欧阳修的《朋党论》第二段认为小人见到利益就争先恐后,利益已尽,交情也就淡漠 了,甚至相互残害,兄弟亲戚也不能相互保护。 B欧阳修的《朋党论》第三段广泛列举史实,引用尧、纣时对朋党的利用来正面阐明观 点,再以东汉及晚唐时史实加以反面例证。 C欧阳修的《朋党论》体现了欧阳修“事信、意新、理通、语工”的理论主张并且具有 很强的现实针对性。 D雍正认为只有“六经”、《论语》《孟子》以及宋代五子的传注可以奉为经典,他引 用了《论语》《易》及朱子言论来论证自己对朋党的观点。 第 卷非选择题(共111分) 注意事项:用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 四、(29分) 14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)后世不诮舜为二十二人朋党所欺,而称舜为聪明之圣者,以能辨君子与小人也。(3 分) (2)大抵文人掉弄笔舌,.但求骋其才辨,每至害理伤道而不恤。(3分) (3)其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。(2分)》 (4)荷能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。(2分) 15材料一和材料二都表达了对“朋党”的看法,但有所不同,请简要说明。(4分) 16.阅读下面的唐诗,完成小题。(7分) 田园乐(其二) 王维 再见封侯万户,立谈赐壁一双。 讵胜耦耕南亩,何如高卧东窗。 田园乐(其四)王维 萋萋春草秋绿,落落长松夏寒。 牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。 (1)下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A其二前两句极写封侯赐壁的功名富贵,仕途荣耀,叙事简洁凝练。 B.其二后两句运用反问,否定功名仕途,推崇躬耕闲卧的田园生活。 C其四前两句描摹草木松柏四季常青、清幽凉爽之景,意境清冷孤寂。 D据其二、其四可推知,《田园乐》其余几首的语言风格应较为清淡、平和。 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(语文)试卷第6页共10页 天滨市实险中学萍海学校TIANJIN EXPERIMENTAL BINI的ATHIGH SCHOOL (2)下面两首诗歌有一首不出自王维的《田园乐》组诗,请选出这首诗歌,并从题材主 旨和意境风格两个角度任选其一来阐述判断理由。(4分) (甲)采菱渡头风急, (乙)柳叶鸣蜩绿暗, 策杖林西日斜。 荷花落日红酣。 杏树坛边渔父, 三十六陂春水, 桃花源里人家。 白头想见江南。 17.默写(8分) (1)《论语 里仁》中既强调榜样的良好作用,又强调自我反思的句子是: (2)《大学之道》中的“ ”说明要获得知识就要研究万事万物;而 ”是说通过对万事万物的研究,才能对物外之理有充分认识。 (3) 《无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿下衣的句子是:“岂曰无衣 (4)“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》中借此典故含蓄地表达书信不能往来, 暗含相思之苦的句子是:“鸿雁长飞光不度, (5)《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强 性格的诗句是:“ ,千金散尽还复来。” (6)《江城子。乙卯正月二十日夜记梦》中,.“ 无处话凄凉”两句 既是苏轼自己因潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦包括亡妻无法向千里 之外的词人诉说。 五、文学类文本阅读(18分) 文本一: 重新做人 [美]欧 亨利 看守来到监狱制鞋工场,吉米 瓦伦汀正在那里勤勤恳恳地缝着鞋帮。看守把他领 到前楼办公室。典狱长把当天早晨州长签署的赦免状给了吉米。吉米接过来时有几分厌 烦的神情。他被判四年徒刑,蹲了将近十个月。他原以为最多三个月就能恢复自由。典 狱长说:“你明天早晨可以出去啦!振作起来,重新做人。以后别砸保险箱了,老老实 实地过日子吧!” 第二天,他离开监狱回到自己的住处,推开墙壁上的一块暗板取出一只蒙着灰尘的 手提箱。那里有一套样式俱全、用特种硬钢制造、最新式的工具,有钻头、冲孔器、摇 钻、螺丝钻、钢撬、钳子和两三件吉米自己设计并引以自豪的工具。半个小时后,他换 了一套雅致称身的衣服,手里提着那只抹拭千净的箱子。 一星期之后,印第安纳州里士满发生了一起保险箱盗窃案。两星期后,洛根斯波特 有一个新式防盗保险箱被轻而易举地打开了…大侦探本 普赖斯调查后宣布说:“那 天津京实验中学海学校TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI G丑SCHOOL 是‘花花公子’吉米 瓦伦汀的手法。他又恢复营业了。唉,我想我得速住瓦伦汀先生。 下次可不能有什么减刑或者放免的盖事,他得蹲满刑期才行。”本 普赖斯了解吉米的 习惯。跑得远,脱身快,不找搭档,喜欢交上流社会的朋友一这些情况替瓦伦汀赢得 了难得失手的名声。 一天下午,吉米 瓦伦汀带着他的手提箱搭了邮车来到艾尔摩尔。一位年轻姑娘穿 过街道,在拐角那里打他身边经过,走进一扇挂着“艾尔摩尔银行”招牌的门。吉米 瓦 伦汀直勾勾地瞅着她,忘了自己是谁,仿佛成了另一个人。她垂下眼睛,脸上泛起一阵 红晕。有吉米这种气宇和外表的年轻人在艾尔摩尔是不多见的。 吉米用拉尔夫。迪。斯潘塞的姓名在一家旅店登了记…他在艾尔摩尔安顿下来, 开了一家鞋店,买卖很兴隆。一年后,他赢得了当地人士的尊敬,也得到安娜贝尔的父 亲银行家亚当斯的器重,她非但爱他,并且为他骄傲,他们决定在两星期后结婚。一天, 吉米在他的房间里写了如下的一封信: 亲爱的老朋友: 下星期三晚九点钟到小石城沙利文家。我已经不干那一行啦。我开了一家很好的店 铺。如今我老老实实地过活,两星期后,我将同世上最好的姑娘结婚。她相信我。我非 见你不可。工具我送给你并随身带去。 你的老朋友:吉米 吉米发出这封信之后的星期一晚上,本 普赖斯乘了一辆租来的马车悄悄到了艾尔 摩尔… 第二天早饭后,家里的人一亚当斯先生、安娜贝尔、吉米、安娜贝尔已出嫁的姐 姐和她的两个女儿(一个五岁,一个九岁),浩浩荡荡地一起到商业区银行去。路过吉 米住的旅店,吉米上楼到他的房间里去拿上了手提箱。等一会儿将由多尔夫 吉布森赶 车送他去沙利文那儿。 这时候,本 普赖斯逛了进来。突然间,女人当中发出了一两声尖叫。在大人们没 有注意的时候,九岁的梅好奇地把五岁的阿加莎关进了保险库。阿加莎的母亲发疯似的 用手捶打着保险库的门。安娜贝尔转向吉米:“你能想些办法吗?拉尔夫一试试看, 好吗?”他瞅着她,眼睛里露出一抹古怪的柔和的笑容。 “安娜贝尔,”他说,“把你戴的那朵玫瑰给我,好不好?” 她从胸襟上取下那朵玫瑰,交到他手里。吉米把它塞进坎肩口袋,脱去上衣,卷起 衬衫袖子。 他把手提箱往桌子上一放,打了开来。他敏捷而井井有条地把那些闪亮古怪的工具 摆出来,一面照他平时干活的脾气轻轻地吹着口哨。不出一分钟,吉米的小钢钻已经顺 利地钻进了钢门。十分钟后一这打破了他自己的盗窃纪录一他打开钢闩,拉开了门。 吉米 瓦伦汀穿好上衣,来到柜台外面,向前门走去。半路上他模模糊糊听到一个 耳熟的声音喊了一声“拉尔夫!”,但他没有停下脚步。 门口有一个高大的人几乎挡住了他的去路。“喂,本!”吉米说道,脸上还带着那 种古怪的笑容,“你终于来了,是吗?好吧,我们走。我想现在也无所谓了。”本 普 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(语文)试卷第8页共10页 天卓市实验中学海学校TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 赖斯的举动也有些古怪。“你认错人了吧,斯潘塞先生。”他说,“别以为我认识你。 你的马车在等着你呢,不是吗?” 本。普赖斯转过身,朝街上走去… (有删改) 文本二: 欧 亨利式结尾可以总结为“出人意料,情理之中”。他善于戏剧性地设计惰节, 埋下伏笔,做好垫,勾勒矛盾,最后在结尾处突然让人物的心理情境发生出人意料的 变化,或使主人公命运陡然逆转,使读者感到豁然开朗,柳暗花明。歌 亨利把小说的 灵魂全都凝聚在结尾部分,让读者在之前的似乎是平淡无奇的而又是诙谐风趣的娓娓动 听的描述中,不知不觉地进入作者精心设置的迷宫,直到最后,忽如电光一闪,才照亮 了先前隐藏着的一切,给读者最后一个惊喜。 (摘编自刘秀梅《欧 亨利作品的创作特色》) 18.下列对文本一相关内容的理解与分析,不恰当的两项是()()(4分) A.小说开头写吉米接过赦免状时“有几分厌烦的神情”,表明了吉米的不满,也暗示了 吉米安心在监狱改造,不想提前出狱。 B吉米来到艾尔摩尔,对一位年轻姑娘一见钟情,而“她垂下眼睛,脸上泛起一阵红晕” 说明吉米的气质也打动了少女的心。 C小说开头交代出狱后的吉米故态复萌,以及侦探本 普赖斯的判断与决定这些情节,为 后文埋下伏笔。 D.当阿加莎被关进了保险库,安娜贝尔向吉米求助时,吉米的神态说明他已经决定不借 暴露身份、失去爱人,也要出手救人。 E小说虽然篇幅不长,但情节波澜起伏,人物形象鲜明突出,运用了语言、动作、细节、 心理、肖像等多种描写手法。 19.赏析文中划线句子。(4分) 20.文本一多次写到吉米装有行窃工具的手提箱,请结合文本说明其对人物形象塑造的作 用。(5分) 21文本二中说“欧亨利把小说的灵魂全都凝聚在结尾部分”,请结合文本一分析这一评 价。(5分) 六、语言运用(4分) 22.2026年是中国工农红军长征胜利90周年,学校团委举办“青春接力•重走信仰之路” 主题系列教育活动,活动结束后,文学社撰写了两段活动总结导语,将分别发布于两个 不同平台。请判断两段文案各自适配的发布渠道,并简述理由。(4分) 【待匹配渠道】甲:学校官方微信公众号 乙:上报区教育局团委 【文案版本】 版本A:本次“青春接力重走信仰之路”主题活动圆满落幕,活动通过沉浸式宣讲、互 动式体验等形式,引导同学们重温长征历史、传承长征精神,取得了良好的育人成效。 版本B:上周,我们的“青春接力 重走信仰之路”主题活动和大家见面啦!同学们在活 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(语文)试卷第9页共10页 天津市实验中学岸海学校TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 动中重温长征故事、读懂信仰力量,纷纷表示要把长征精神融入日常学习生活,交出属 于自已的青春答卷。 七、作文(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说:“择一事,终一生。”也有人说:“人生是旷野,不是轨道。” 生活是轨道,还是一片旷野?有的人把人生固定在一条轨道上,执着前行;有的人 将人生投向无边的旷野,不断定义自已的人生。 对此,你有怎样的联想和思考?请写一篇文章,谈谈你的认识。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于700字。 2026-2027学年第一学期期中教育教学质量调查高二年级(语文)试卷第10页共10页