精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市联考2026-2027学年度上学期七年级期中质量达标生物试卷

黑龙江佳木斯市富锦市联考2026—2027学年度上学期七年级期中质量达标生物试卷 考生注意： 1. 全卷共两道大题，满分50分，考试时间45分钟。 2. 请将答案填写在答题卡的指定位置，非选择题须结合材料和所学知识作答。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 下列现象中，属于生物特征的是（ ） A. 石头上长满青苔，青苔能生长和繁殖 B. 钟乳石不断长大 C. 机器人能完成复杂动作 D. 铁在潮湿环境中生锈 【答案】A 【解析】 【详解】A．青苔是苔藓植物，属于生物，能完成生长、繁殖等生命活动，完全符合生物的核心特征，A符合题意。 B．钟乳石的“长大”是碳酸钙矿物质沉积的物理化学过程，没有细胞结构，不能进行新陈代谢，不属于生物特征，B不符合题意。 C．机器人的动作是程序控制的机械行为，不需要从外界获取营养，也无法繁殖后代，不具备生命属性，C不符合题意。 D．铁在潮湿环境中生锈‌是铁的氧化化学反应，没有任何生命活动参与，属于纯粹的非生物化学变化，D不符合题意。 2. 影响水稻生长的稻田杂草属于（ ） A. 非生物因素中的阳光 B. 生物因素中的竞争关系 C. 非生物因素中的水 D. 生物因素中的捕食关系 【答案】B 【解析】 【详解】A．非生物因素中的阳光，杂草是具有生命的生物，不属于非生物因素阳光，A错误。 B．生物因素中的竞争关系，杂草和水稻争夺阳光、水分、无机盐等生存资源，属于生物间的竞争关系，B正确。 C．非生物因素中的水，杂草是生物，不属于非生物因素的水，C错误。 D．生物因素中的捕食关系，捕食是一种生物以另一种生物为食的种间关系，杂草和水稻不存在捕食关系，D错误。 3. “谷雨前后，种瓜点豆”说明生物与环境的关系是（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物改变环境 【答案】A 【解析】 【详解】谷雨时节气温转暖、降雨量增多，这些环境条件刚好满足瓜类、豆类种子萌发的需求，农民选择此时播种，直接体现了‌环境中的温度、水分等非生物因素对生物（农作物）的影响‌，故A符合题意。 4. 一个完整生态系统所包括的生物成分和非生物部分中，非生物部分不包括（ ） A. 阳光 B. 水分 C. 土壤 D. 细菌 【答案】D 【解析】 【详解】非生物部分指生态系统里没有生命的物质和能量，阳光、水分、土壤都符合这个定义，是生物生存的基础环境条件；细菌是有生命的微生物，属于生态系统生物部分里的分解者，负责分解动植物遗体，把有机物转化为无机物回归环境，不属于非生物部分，故D符合题意。 5. 下列食物链的表示方法正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→鹰 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草←鼠←蛇←鹰 【答案】B 【解析】 【详解】A．阳光→草→兔→鹰，阳光属于非生物部分，食物链不允许包含非生物成分，A错误。 B．草→鼠→蛇→鹰，起点是生产者草，各环节生物的捕食关系对应正确的箭头指向，符合食物链书写要求，B正确。 C．鹰→蛇→鼠→草，起点是顶级消费者，箭头方向完全颠倒，不符合食物链从生产者起始的规则，C错误。 D．草←鼠←蛇←鹰，箭头方向错误，箭头应指向捕食者，该写法无法正确体现物质和能量的流动方向，D错误。 6. 在生态系统中，有毒物质会通过食物链不断积累。若某生态系统中的食物链为“草→昆虫→蛙→蛇”，体内有毒物质积累最多的是（ ） A. 草 B. 昆虫 C. 蛙 D. 蛇 【答案】D 【解析】 【详解】食物链“草→昆虫→蛙→蛇”中，草是第一营养级（生产者），昆虫是第二营养级，蛙是第三营养级，蛇是这条食物链里营养级最高的顶级消费者。 ‌草体内毒素最少，昆虫吃了草毒素变多，蛙吃了昆虫毒素进一步增加，蛇吃了蛙，会把前面所有层级生物体内的毒素都攒到自己体内，最终积累量是整条食物链里最高的。故D正确。 7. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有限的。下列做法中，最可能破坏生态系统平衡的是（ ） A. 合理植树造林 B. 适度捕鱼 C. 大量施用剧毒农药 D. 建立自然保护区 【答案】C 【解析】 【详解】A．树木能净化空气、保持水土，还能给动植物提供栖息地，是维护生态平衡的正向行为，不会破坏生态系统，A不符合题意。 B．在渔业资源的承载范围内捕捞，不会让鱼类种群数量锐减，反而能维持种群的健康更新，属于可持续利用方式，不会破坏生态平衡，B不符合题意。 C．不仅会杀死目标害虫，还会误杀害虫天敌、传粉昆虫等有益生物，直接打断食物链；农药残留还会通过生物富集作用，威胁鸟类、蛙类等更高营养级生物的生存，严重破坏生态系统的物种平衡和自我调节能力，C符合题意。 D．能为珍稀动植物提供安全的生存环境，保护完整的生态系统结构，是保护生物多样性、维护生态平衡的核心举措‌，D不符合题意。 8. 生物圈是最大的生态系统，它的范围包括（ ） A. 大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 B. 整个大气圈 C. 整个水圈 D. 整个岩石圈 【答案】A 【解析】 【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈的范围包括：大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。A符合题意，BCD不符合题意。 9. 使用显微镜观察时，要使视野变亮，可以调节（ ） A. 光圈和反光镜 B. 物镜 C. 目镜 D. 粗准焦螺旋 【答案】A 【解析】 【详解】A．调节大光圈可增加进光量，使用凹面反光镜可汇聚光线，二者都能使视野变亮，A正确。 B．物镜的作用是放大物像，更换高倍物镜会让视野变暗，无法起到调亮视野的作用，B错误。 C．目镜的作用是放大物像，不能改变视野的明暗程度，C错误。 D．粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒，辅助快速找到物像，无法调节视野亮度，D错误。 10. 制作植物细胞临时装片时，为保持细胞正常形态，滴加的液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 酒精 【答案】A 【解析】 【详解】A．制作植物细胞临时装片时滴加清水，依靠植物细胞细胞壁的支持保护作用，可维持细胞正常形态，A正确。 B．生理盐水是制作动物细胞临时装片时滴加的液体，用于维持动物细胞形态，B错误。 C．碘液的作用是对细胞进行染色，便于观察细胞结构，不能维持植物细胞正常形态，C错误。 D．酒精常应用于绿叶脱色等实验，不用于制作植物细胞临时装片时维持细胞形态，D错误。 11. 下列结构中，植物细胞具有而动物细胞没有的是（ ） A. 细胞壁、液泡、叶绿体 B. 细胞膜、细胞核 C. 细胞质、线粒体 D. 细胞膜、细胞壁 【答案】A 【解析】 【详解】植物细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，有些细胞还有叶绿体；而动物细胞的结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。由此可见，植物细胞与动物细胞的相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞则没有。因此，植物细胞具有而动物细胞没有的是：细胞壁、液泡、叶绿体，A符合题意，BCD不符合题意。 12. 细胞中控制物质进出的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞质 【答案】A 【解析】 【详解】A．细胞膜具有选择透过性，能够控制细胞内外物质的进出，A正确。 B．细胞壁主要功能是保护和支持细胞，不具备控制物质进出的功能，B错误。 C．细胞核是细胞的遗传信息库，控制生物的遗传和发育，不负责控制物质进出，C错误。 D．细胞质是细胞进行绝大多数生命活动的主要场所，不承担控制物质进出的功能，D错误。 13. 细胞中，遗传信息主要储存在（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【详解】A．细胞核是细胞的遗传信息库，遗传物质DNA主要集中在细胞核中，是遗传信息的主要储存场所，A正确。 B．细胞质是细胞生命活动的主要代谢场所，不储存主要遗传信息，B*错误。 C．液泡内的细胞液中溶解有糖类、色素、无机盐等物质，不承担储存主要遗传信息的功能，C错误。 D．线粒体是细胞的能量转换器，是有氧呼吸的主要场所，仅含有少量DNA，并非遗传信息的主要储存位置，D错误。 14. 细胞分裂过程中，变化最明显、先加倍再均分到两个新细胞中的结构是（ ） A. 染色体 B. 细胞壁 C. 叶绿体 D. 液泡 【答案】A 【解析】 【详解】细胞分裂时，‌染色体‌的形态和数量变化最明显，它会先完成自我复制，实现数量加倍，之后再精准地平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这个过程能保证新细胞和原细胞所含的遗传物质完全一致，维持物种遗传性状的稳定。A符合题意，BCD不符合题意。 15. 动物体能够由小长大，主要原因是（ ） A. 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大 B. 细胞液增多 C. 细胞膜增厚 D. 细胞核变大 【答案】A 【解析】 【详解】A．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，A正确。 B．细胞液是植物细胞液泡内的液体，动物体由小长大和细胞液增多无关，B错误。 C．细胞膜增厚与动物体生长无直接关联，不是个体长大的原因，C错误。 D．细胞核变大仅为单个细胞生长的阶段性特征，不是动物整体由小长大的主要原因，D错误。 16. 下列属于人体基本组织的是（ ） A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织 【答案】A 【解析】 【详解】人体的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织；而保护组织、输导组织、分生组织都属于植物的组织类型，选项A符合题意，BCD不符合题意。 17. 植物体中，起保护作用、位于器官表面的组织是（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 薄壁组织 D. 机械组织 【答案】A 【解析】 【详解】A．保护组织覆盖在植物体各器官表面，可保护内部柔嫩结构，与题干描述完全匹配，A正确。 B．分生组织多分布在根尖、芽尖等生长旺盛的部位，核心功能是分裂产生新细胞，不具备题干所述特征，B错误。 C．薄壁组织主要分布在叶肉、果肉等部位，功能为储存营养物质，部分可进行光合作用，不符合题干要求，C错误。 D．机械组织主要分布在茎、叶柄等处，起支撑加固植株的作用，并非位于器官表面的保护性组织，D错误。 18. 番茄的果肉主要由______组织构成，番茄属于生物体结构层次中的（ ） A. 营养；器官 B. 保护；组织 C. 营养；系统 D. 输导；器官 【答案】A 【解析】 【详解】A．番茄果肉储存大量营养物质，主要由营养组织构成，番茄是果实，属于器官层次，A正确。 B．番茄果肉不属于保护组织，番茄是器官而非组织，B错误。 C．植物体没有系统这一结构层次，番茄不属于系统，C错误。 D．番茄果肉不属于输导组织，输导组织主要承担物质运输功能，D错误。 19. 草履虫是单细胞生物，下列叙述正确的是（ ） A. 草履虫的身体由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动 B. 草履虫不能运动 C. 草履虫没有细胞结构 D. 草履虫属于多细胞生物 【答案】A 【解析】 【详解】A．草履虫的身体由一个细胞构成，具备完成各项生命活动的对应结构，可独立完成营养、呼吸、运动、生殖等全部生命活动，A正确。 B．草履虫依靠体表纤毛的摆动，能够在水中自由运动，B错误。 C．草履虫属于单细胞真核生物，具有完整的细胞结构，C错误。 D．草履虫整个个体仅由一个细胞构成，属于单细胞生物，不属于多细胞生物，D错误。 20. 下列关于多细胞生物体结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 动物体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→个体” B. 植物体没有组织 C. 器官由一种组织构成 D. 细胞分化导致细胞数目增多 【答案】A 【解析】 【详解】A．动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，这是标准生物学表述，A正确。 B．植物体是具有组织层次的，包含保护组织、营养组织、输导组织等不同类型的组织，B错误。 C．器官是由不同类型的组织按照一定次序结合构成的，并非仅由一种组织构成，C错误。 D．细胞分化的作用是形成不同的组织，使细胞的种类增多；细胞数目增多是细胞分裂的结果，D错误。 二、非选择题（本题共4小题，共30分） 【识图分析】 21. 下图为显微镜结构图和植物细胞结构模式图，请据图并结合所学知识回答问题。 （1）植物细胞中起保护和支持作用的结构是______。 （2）细胞中与光合作用有关的能量转换器是______，与呼吸作用有关的能量转换器是______。 （3）观察植物细胞时，制作临时装片后，需要在盖玻片一侧滴加一滴______进行染色，目的是使细胞结构看得更清晰。 （4）（开放·探究）如果在显微镜下看到的细胞在视野的左下方，要把它移到视野中央，应将装片向______方向移动。 （5）（开放·探究）使用显微镜观察时，若光线较暗，你会怎样调节以看清物像？请写出你的操作________。 【答案】（1）细胞壁 （2） ①. 叶绿体 ②. 线粒体 （3）稀碘液 （4）左下 （5）将反光镜由平面镜换成凹面镜（或换用较大的光圈），并调节细准焦螺旋使物像清晰 【解析】 【小问1详解】 植物细胞的细胞壁位于细胞最外层，由坚韧的纤维素构成，既可以保护细胞内部结构，也能维持细胞的固定形态，起到支持作用，因此起保护和支持作用的结构是细胞壁。 【小问2详解】 植物细胞内存在两种能量转换器：其中叶绿体是光合作用的场所，可将光能转化为化学能储存在合成的有机物中；线粒体是呼吸作用的主要场所，可分解有机物释放其中储存的化学能，供细胞生命活动利用，因此与光合作用有关的是叶绿体，与呼吸作用有关的是线粒体。 【小问3详解】 制作植物细胞临时装片进行观察时，由于细胞本身透明度较高，结构不易分辨，需要在盖玻片一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸引流，使染液浸润标本，对细胞结构进行染色，从而让结构观察更清晰。 【小问4详解】 显微镜的成像特点是成上下颠倒、左右相反的倒像，因此物像的位置和实际标本在装片上的位置是相反的，遵循“物像偏在哪一方向，装片就向哪一方向移动”的规律。当看到细胞在视野左下方时，需将装片向左下方移动，才能将细胞移到视野中央。 【小问5详解】 显微镜的视野亮度由进光量决定，光线较暗时，可通过两个结构调节：一是调节遮光器，选用更大的光圈，让更多光线通过通光孔进入镜筒；二是调节反光镜，使用具有聚光作用的凹面镜汇聚光线，提升视野亮度。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此，进行的操作是将反光镜由平面镜换成凹面镜（或换用较大的光圈），并调节细准焦螺旋使物像清晰。 【资料分析】 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：某农田生态系统中生活着水稻、杂草、稻螟虫、青蛙、蛇等生物。稻螟虫以水稻和杂草为食，青蛙捕食稻螟虫，蛇捕食青蛙。 材料二：农田中施用农药后，稻螟虫数量明显减少，但一段时间后其数量又逐渐回升，而害虫的天敌——青蛙数量却明显减少。 （1）该农田生态系统的能量最终来源于______。 （2）请写出材料一中包含青蛙的一条食物链：______。 （3）生态系统的自我调节能力是______（选填“有限”或“无限”）的。请分析材料二所述现象的原因______。 （4）为减少害虫危害、保护农田生态，请你提出一条合理的生物防治措施，并说明理由______。 【答案】（1）太阳##光能 （2）水稻→稻螟虫→青蛙→蛇##杂草→稻螟虫→青蛙→蛇 （3） ①. 有限 ②. 农药杀死了害虫天敌青蛙等，破坏了食物链和生态平衡，使稻螟虫失去天敌制约而大量繁殖 （4）引入稻螟虫的天敌（如青蛙、寄生蜂）进行生物防治 理由：利用天敌捕食害虫，减少化学农药使用，保护生态环境、维持生态平衡 【解析】 【小问1详解】 生态系统中只有生产者能通过光合作用将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，输入整个生态系统，因此该农田生态系统的能量最终来源于太阳或者光能。 【小问2详解】 食物链的书写起点必须是生产者，箭头指向捕食者，要准确体现材料中生物的捕食关系，题干要求包含青蛙，因此从水稻或者杂草出发：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇、杂草→稻螟虫→青蛙→蛇。 【小问3详解】 生态系统的自我调节能力受生物种类、数量和环境资源的限制，因此是有限的。材料二中的现象是农药的定向选择作用和生物富集共同导致的，最终打破了原有的生态平衡。农药杀死了害虫天敌青蛙等，破坏了食物链和生态平衡，使稻螟虫失去天敌制约而大量繁殖。 【小问4详解】 生物防治依靠生物间的种间制约关系控虫，相比化学防治不会快速诱导害虫产生强抗药性，也不会破坏农田生态环境，符合生态保护的要求。例如：引入稻螟虫的天敌（如青蛙、寄生蜂）进行生物防治 理由：利用天敌捕食害虫，减少化学农药使用，保护生态环境、维持生态平衡。 【实验探究】 23. 某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验。 取一个长方形的铁盘，在盘内一侧铺上湿土，另一侧铺上干土，形成对照；在铁盘上方用黑纸板遮住一侧，另一侧敞露在光下。将10只鼠妇放在铁盘中央，静置2分钟后，每隔1分钟统计一次两侧鼠妇的数量，共统计10次。 （1）该实验的变量是______。 （2）实验中一侧用黑纸板遮住，另一侧敞露在光下，其目的是形成______实验；此外，两侧应保持其他条件______（选填“相同”或“不同”）。 （3）用10只鼠妇而不是1只进行实验，其目的是______；最后取各组数据的平均值，是为了______。 （4）（开放·探究）实验结束后，你认为应该怎样处理这些鼠妇？并说明理由________。 【答案】（1）光 （2） ①. 对照 ②. 相同 （3） ①. 避免偶然性，使实验结果更可靠 ②. 减少误差，使结果更准确 （4）将鼠妇放回自然环境中。理由：鼠妇是有生命的生物，实验结束后应爱护生物、保护生态环境 【解析】 【小问1详解】 本实验的探究目的是光对鼠妇生活的影响，实验中需要研究的自变量就是光照，因此该实验的变量为光照。 【小问2详解】 人为设置一侧遮光、一侧见光的不同条件，目的是形成以光照为唯一变量的对照实验；根据对照实验的单一变量原则，除了要研究的变量不同之外，其余所有无关条件都需要保持一致，避免其他因素干扰实验结果。 【小问3详解】 如果仅用1只鼠妇开展实验，一旦这只鼠妇出现生病、受特殊刺激等异常情况，会直接导致实验结果偏差，用10只鼠妇可以规避这类偶然因素的影响；对多次统计的数据取平均值，能够抵消单次统计的随机偏差，让实验结论更可靠。 【小问4详解】 鼠妇是有生命的生物，实验结束后应爱护生物、保护生态环境，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中。 【综合应用】 24. 阅读材料，回答问题。 材料：人体从受精卵开始，经过细胞分裂和细胞分化，逐渐形成各种组织、器官和系统，最终构成一个完整的人体。植物体则由种子萌发、生长，形成根、茎、叶等器官。 （1）细胞分裂时，______先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与亲代细胞所含遗传物质相同。 （2）细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和______上发生差异性变化的过程，其结果形成了不同的______。 （3）与动物体相比，植物体在结构层次上缺少______这一层次。请你列举一种你熟悉的植物器官，并说出它由哪些组织构成。 【答案】（1）染色体 （2） ①. 功能 ②. 组织 （3）系统 番茄果实属于器官，由保护组织（果皮）、营养组织（果肉）和输导组织（果肉中的丝状物）等构成 【解析】 【小问1详解】 细胞分裂时，细胞核中的染色体先完成复制、数量加倍，之后再平均分配到两个新细胞中，该机制能保证新细胞与亲代细胞所含遗传物质完全一致，维持遗传性状的稳定性。 【小问2详解】 细胞分化的核心定义就是分裂后的细胞后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，细胞分化不会改变细胞的遗传物质，最终会形成形态相似、结构功能匹配的不同细胞群，也就是各类组织。 【小问3详解】 动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，对比可知植物体缺少系统这一结构层次；植物的器官都由不同植物组织有序组合构成，例如：番茄果实属于器官，由保护组织（果皮）、营养组织（果肉）和输导组织（果肉中的丝状物）等构成 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江佳木斯市富锦市联考2026—2027学年度上学期七年级期中质量达标生物试卷 考生注意： 1. 全卷共两道大题，满分50分，考试时间45分钟。 2. 请将答案填写在答题卡的指定位置，非选择题须结合材料和所学知识作答。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 下列现象中，属于生物特征的是（ ） A. 石头上长满青苔，青苔能生长和繁殖 B. 钟乳石不断长大 C. 机器人能完成复杂动作 D. 铁在潮湿环境中生锈 2. 影响水稻生长的稻田杂草属于（ ） A. 非生物因素中的阳光 B. 生物因素中的竞争关系 C. 非生物因素中的水 D. 生物因素中的捕食关系 3. “谷雨前后，种瓜点豆”说明生物与环境的关系是（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物改变环境 4. 一个完整生态系统所包括的生物成分和非生物部分中，非生物部分不包括（ ） A. 阳光 B. 水分 C. 土壤 D. 细菌 5. 下列食物链的表示方法正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→鹰 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草←鼠←蛇←鹰 6. 在生态系统中，有毒物质会通过食物链不断积累。若某生态系统中的食物链为“草→昆虫→蛙→蛇”，体内有毒物质积累最多的是（ ） A. 草 B. 昆虫 C. 蛙 D. 蛇 7. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有限的。下列做法中，最可能破坏生态系统平衡的是（ ） A. 合理植树造林 B. 适度捕鱼 C. 大量施用剧毒农药 D. 建立自然保护区 8. 生物圈是最大的生态系统，它的范围包括（ ） A. 大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 B. 整个大气圈 C. 整个水圈 D. 整个岩石圈 9. 使用显微镜观察时，要使视野变亮，可以调节（ ） A. 光圈和反光镜 B. 物镜 C. 目镜 D. 粗准焦螺旋 10. 制作植物细胞临时装片时，为保持细胞正常形态，滴加的液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 酒精 11. 下列结构中，植物细胞具有而动物细胞没有的是（ ） A. 细胞壁、液泡、叶绿体 B. 细胞膜、细胞核 C. 细胞质、线粒体 D. 细胞膜、细胞壁 12. 细胞中控制物质进出的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞质 13. 细胞中，遗传信息主要储存在（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 液泡 D. 线粒体 14. 细胞分裂过程中，变化最明显、先加倍再均分到两个新细胞中的结构是（ ） A. 染色体 B. 细胞壁 C. 叶绿体 D. 液泡 15. 动物体能够由小长大，主要原因是（ ） A. 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大 B. 细胞液增多 C. 细胞膜增厚 D. 细胞核变大 16. 下列属于人体基本组织的是（ ） A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织 17. 植物体中，起保护作用、位于器官表面的组织是（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 薄壁组织 D. 机械组织 18. 番茄的果肉主要由______组织构成，番茄属于生物体结构层次中的（ ） A. 营养；器官 B. 保护；组织 C. 营养；系统 D. 输导；器官 19. 草履虫是单细胞生物，下列叙述正确的是（ ） A. 草履虫的身体由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动 B. 草履虫不能运动 C. 草履虫没有细胞结构 D. 草履虫属于多细胞生物 20. 下列关于多细胞生物体结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 动物体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→个体” B. 植物体没有组织 C. 器官由一种组织构成 D. 细胞分化导致细胞数目增多 二、非选择题（本题共4小题，共30分） 【识图分析】 21. 下图为显微镜结构图和植物细胞结构模式图，请据图并结合所学知识回答问题。 （1）植物细胞中起保护和支持作用的结构是______。 （2）细胞中与光合作用有关的能量转换器是______，与呼吸作用有关的能量转换器是______。 （3）观察植物细胞时，制作临时装片后，需要在盖玻片一侧滴加一滴______进行染色，目的是使细胞结构看得更清晰。 （4）（开放·探究）如果在显微镜下看到的细胞在视野的左下方，要把它移到视野中央，应将装片向______方向移动。 （5）（开放·探究）使用显微镜观察时，若光线较暗，你会怎样调节以看清物像？请写出你的操作________。 【资料分析】 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：某农田生态系统中生活着水稻、杂草、稻螟虫、青蛙、蛇等生物。稻螟虫以水稻和杂草为食，青蛙捕食稻螟虫，蛇捕食青蛙。 材料二：农田中施用农药后，稻螟虫数量明显减少，但一段时间后其数量又逐渐回升，而害虫的天敌——青蛙数量却明显减少。 （1）该农田生态系统的能量最终来源于______。 （2）请写出材料一中包含青蛙的一条食物链：______。 （3）生态系统的自我调节能力是______（选填“有限”或“无限”）的。请分析材料二所述现象的原因______。 （4）为减少害虫危害、保护农田生态，请你提出一条合理的生物防治措施，并说明理由______。 【实验探究】 23. 某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验。 取一个长方形的铁盘，在盘内一侧铺上湿土，另一侧铺上干土，形成对照；在铁盘上方用黑纸板遮住一侧，另一侧敞露在光下。将10只鼠妇放在铁盘中央，静置2分钟后，每隔1分钟统计一次两侧鼠妇的数量，共统计10次。 （1）该实验的变量是______。 （2）实验中一侧用黑纸板遮住，另一侧敞露在光下，其目的是形成______实验；此外，两侧应保持其他条件______（选填“相同”或“不同”）。 （3）用10只鼠妇而不是1只进行实验，其目的是______；最后取各组数据的平均值，是为了______。 （4）（开放·探究）实验结束后，你认为应该怎样处理这些鼠妇？并说明理由________。 【综合应用】 24. 阅读材料，回答问题。 材料：人体从受精卵开始，经过细胞分裂和细胞分化，逐渐形成各种组织、器官和系统，最终构成一个完整的人体。植物体则由种子萌发、生长，形成根、茎、叶等器官。 （1）细胞分裂时，______先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与亲代细胞所含遗传物质相同。 （2）细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和______上发生差异性变化的过程，其结果形成了不同的______。 （3）与动物体相比，植物体在结构层次上缺少______这一层次。请你列举一种你熟悉的植物器官，并说出它由哪些组织构成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $