精品解析：福建泉州市安溪县一中等校2026-2027学年上学期期中初一年生物试卷

2026-2027学年上学期期中考试 初一年 生物试卷 一、选择题：共25小题，每题2分，共50分，请将选择题答案涂在答题卡上。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 卷尾鹈鹕是绿心公园明星鸟类之一，其结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 指纹与人的DNA分子有关。发现DNA分子双螺旋结构的科学家是（ ） A. 哈维 B. 达尔文 C. 林奈 D. 沃森和克里克 3. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 大气圈 D. 生物圈 4. 下列选项中，属于生态系统的是（ ） A. 一片草地 B. 一群羊 C. 闽江里所有的鱼 D. 森林里所有的树木 5. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 重新进行实验 D. 继续查找资料 6. 清水洗菠菜时，水不会变绿。用开水煮菠菜时，水会变成绿色，是因为开水破坏了细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 7. 春暖花开，与花瓣鲜艳颜色有关的物质存在于细胞的（ ） A. 液泡 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞膜 8. 猴面小龙兰因花形神似猴子面容而得名。猴面小龙兰的细胞相比猴子的细胞，结构上多了（ ） A. 线粒体 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 细胞膜 9. 如图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫，将它切成①②③三截（图中a：纤毛；b：大核；c：根部），能再生成喇叭虫的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. 以上均不是 10. 观察草履虫时，在载玻片的培养液液滴中放几丝棉花纤维，目的是（ ） A. 提供营养 B. 增加氧气 C. 限制运动便于观察 D. 染色 11. 用显微镜观察装片时，某同学在视野中看到了一个“上”字，则载玻片上写的应是（ ） A. 上 B. 下 C. D. 12. 用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的目镜是5×、物镜40×。与第二次相比，第一次看到的情况是（ ） A. 视野小、细胞数目少 B. 视野大、细胞数目多 C. 视野大，细胞数目少 D. 视野小，细胞数目多 13. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞，在同一目镜下观察到清晰物像时，视野最明亮的是下列图示中的（　　） A. B. C. D. 14. 下列可以用来擦拭目镜镜头的是（　　） A. 纸巾 B. 抹布 C. 擦镜纸 D. 洁净纱布 15. 下图所示的是在光学显微镜下看到的两个视野，其中的细胞是主要观察对象，从（a）转到（b），操作过程排序正确的是（ ） ①转动转换器 ②移动载玻片 ③转动粗准焦螺旋 ④转动细准焦螺旋 ⑤调节光圈 A. ②①③④ B. ②①⑤④ C. ①④②⑤ D. ②①⑤③ 16. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，材料要薄而透明，主要原因是（ ） A. 便于盖上盖玻片 B. 不易污染物镜 C. 利于用碘液染色 D. 能让光线通过 17. 下列关于细胞生长的说法中，错误的是（ ） A. 细胞不能无限制地长大 B. 细胞生长使细胞的体积增大 C. 细胞生长要从周围环境中吸收营养物质 D. 细胞长大后细胞中的遗传物质改变 18. 下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ） A. c→d→a→b B. a→b→c→d C. a→c→d→b D. a→d→b→c 19. 苹果树修剪后枝条断面会愈合，长出新组织包裹伤口，该愈合过程依赖细胞的（ ） A. 分裂、生长、分化 B. 只进行细胞生长 C. 分裂、生长 D. 只进行细胞分化 20. 下列各项中，属于组织的是（ ） A. 一块洋葱表皮 B. 一个受精卵 C. 一片叶 D. 一只草履虫 21. 下列植物的主要食用部分，不属于营养器官的是（ ） A. 菠菜 B. 红薯 C. 甘蔗 D. 苹果 22. 在制作叶脉书签过程中，应除去叶的绿色部分，保留的清晰叶脉主要属于（ ） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 保护组织 23. 如图是某同学用显微镜观察的人体四种组织 ,下列描述错误的是（ ） A. 图 1是具有保护功能的保护组织 B. 图 2组织的结构特点是细胞排列疏松 C. 图 3组织具有收缩和舒张功能 D. 图 4组织主要由神经细胞构成 24. 科学家利用皮肤细胞培养出多功能干细胞，利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，如图为该技术的操作流程模式图。下列叙述错误的是（ ） A. 过程a主要指细胞的分裂 B. 经过过程a可形成组织 C. 神经细胞和上皮细胞的形态、结构和功能不同 D. 图中多功能干细胞和心肌细胞中的遗传物质相同 25. 为探究含磷的无机盐对玉米幼苗生长的影响，某兴趣小组利用无土栽培技术进行了如下实验。下列对实验的分析错误的是（ ） 组别 玉米幼苗（株） 栽培 叶片生长情况 甲 10 缺磷营养液 叶片发紫 乙 10 完全营养液 叶片正常 A. 实验选取的幼苗大小、长势等应基本相同 B. 实验中，设置甲、乙两组是为了形成对照 C. 实验的唯一变量是玉米幼苗叶片是否发紫 D. 结论是含磷的无机盐会影响玉米幼苗生长 二、非选择题：除特殊标注外，每空1分，共50分（“[ ]”填序号或字母）。 26. 小华同学使用显微镜观察临时装片时，遇到了以下四种情况，并对相关情况进行分析。请判断下面小题的说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。 （1）刮取口腔细胞时未漱口，可能出现①情况。（ ） （2）图②可能是因为盖盖玻片不当导致的。（ ） （3）制作装片时，材料未展平可能出现③情况。（ ） （4）调节粗准焦螺旋，可解决④物像模糊情况。（ ） 27. 某中学在“世界地球日”来临之际，组织七年级同学开展了“校园生物多样性调查”活动。同学们分成小组，在校园的花园里记录了多种生物：有高大的国槐、月季花、含羞草、蒲公英等植物；有在花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂；有在草丛中跳跃的蝗虫、蟋蟀；还有在树梢上鸣叫的麻雀、喜鹊。同学们还发现，含羞草叶片受到触碰后会迅速合拢。调查结束后，各小组交流了观察结果，大家一致认为：校园虽小，但生物种类丰富，每一种生物都有其独特的生命特征。 （1）资料中划线部分体现生物多样性中的___________多样性。 （2）同学们通过观察、对比，发现同一种鸟，其喙形、羽毛、叫声等存在些许差异，这体现了生物多样性中的___________多样性。 （3）含羞草叶片受到触碰后会迅速合拢，体现的生物特征是______________________。 （4）同学们用放大镜了解蝗虫的结构特点，采用的科学研究方法是___________法。 （5）为保护良好的校园生态环境，你对同学们的建议是：______________________________。 28. 小华同学很喜欢生物课，特别是用显微镜来观察未知的微观世界。请据图回答下列问题。 （1）与物像的放大倍数有关的结构是[____]和[____]。 （2）在调试显微镜时，首先转动[____调换物镜，使___________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准聚光镜。 （3）在观察时，应从侧面注视___________，转动[____]使载物台上升至最高处。 （4）小华发现视野中有一个污点，为了确定污点的位置，她移动玻片，发现污点没有移动，然后转动目镜，污点仍没有移动，那么你觉得污点最有可能位于___________上。 29. 下图是制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的过程示意图，请据图回答下列问题。 （1）制作口腔上皮细胞临时装片的过程中，不需要使用的材料用具是 。 A. B. C. D. （2）图甲中制作临时装片的正确操作顺序是___________________（用字母表示）。在步骤C中，滴在载玻片中央的液体是___________________；如果是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，则步骤C滴加的液体应该换为___________________，目的是为了___________________。 （3）制作临时装片时，常使用_____________进行染色，以便于观察。细胞中，染色最深的结构是_______________。 30. 实验中学开展了生物模型制作比赛，下图是某位同学利用彩泥制作的细胞模型，请据图回答下列问题： （1）图甲为该同学制作的_____________（填“动物”或“植物”）细胞模型。若想用该模型表示植物的根尖细胞，则应去掉图中的_____________________（填结构名称）。 （2）图乙中的②模拟的细胞结构是_____________________。图甲和图乙中共有的能量转换器是_____________________。 （3）有同学认为可以用硬纸板来代表细胞壁，可以更好地体现细胞壁的_____________________的功能。 （4）在制作细胞模型时，为了使模型更加科学准确，需要考虑的方面有_____________________（填入下列字母）。 a．重要结构齐全、准确 b．各结构大小比例适当 c．能体现不同结构的特点 31. 砂糖橘除了其口味甘甜美味，还富含维生素C和抗氧化成分，可促进消化，请结合图示完成下面关于砂糖橘的问题： （1）若砂糖橘体细胞中含有2n条染色体，则经过A过程后，形成的新细胞中的染色体数目是_________条。细胞分裂过程中变化最明显的细胞结构是_______________。 （2）每年春天一到，砂糖橘的芽就开始生长，原因是芽中含有_______________组织，该组织细胞的特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核_______________、细胞质浓。砂糖橘的果肉酸甜多汁，其果肉细胞群属于上图中的[____]，请写出果肉细胞具有的特点：______________________________（写出一点即可）。 （3）下列与橘子树的根属于同一结构层次的是_______________（填入下列序号）。 ①砂糖橘的白色“筋络” ②橘叶的叶肉细胞 ③砂糖橘的种子 32. 生物体都有自己的结构层次，各层次相互协调完成生命活动。如图是人体结构层次示意图。结合图示回答下列问题。 （1）上图细胞中，②表示的结构是_____________________。 （2）胃通过收缩、蠕动消化食物，说明胃中含有_____________________组织，胃病的人会出现胃痛，甚至胃出血等症状，其中胃痛说明可能胃内含有______________组织，胃出血说明可能有______________组织。 （3）根据生物体的结构层次，A代表______________，多个A按照一定的次序组合在一起，就构成了B代表的______________，最终构成人体。 （4）橘树与人体相比，橘树缺少_____________________这一结构层次。 33. 某校实验小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，取了两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，并按表1的步骤进行实验，每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： 实验步骤 A缸 B缸 ① 1000 mL池塘水 1000 mL自来水 ② 分别放入同时期孵化出的蝌蚪各10只 ③ 加入等量的蝌蚪饲料 ④ 加少许甲状腺激素 不加甲状腺激素 ⑤ 水温保持在适宜的范围内 （1）该小组探究的问题是__________________________________________________？ （2）步骤①不够严谨，请改正：__________________________________________________。修改的目的，是为了确保除变量外，其它的条件__________________且适宜。 （3）完善实验步骤后，该实验的变量是____________________________________。 （4）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是为了____________________________________。 （5）通过观察发现：A缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，B缸中的蝌蚪正常发育。分析实验结果，得出的结论是__________________________________________________________________。 （6）实验后，应如何处理青蛙？____________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期期中考试 初一年 生物试卷 一、选择题：共25小题，每题2分，共50分，请将选择题答案涂在答题卡上。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 卷尾鹈鹕是绿心公园明星鸟类之一，其结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【详解】A．除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，卷尾鹈鹕属于动物，其结构和功能的基本单位为细胞，A符合题意。 B．组织是细胞分化形成的细胞群，属于动物体的结构层次，不是结构和功能的基本单位，B不符合题意。 C．器官是由不同组织构成的特定功能结构，属于动物体的结构层次，不是结构和功能的基本单位，C不符合题意。 D．系统是由多个功能关联的器官组合形成的结构，属于动物体的结构层次，不是结构和功能的基本单位，D不符合题意。 2. 指纹与人的DNA分子有关。发现DNA分子双螺旋结构的科学家是（ ） A. 哈维 B. 达尔文 C. 林奈 D. 沃森和克里克 【答案】D 【解析】 【详解】A．哈维的核心贡献是发现血液循环规律，和DNA分子双螺旋结构的发现无关，A不符合题意。 B．达尔文提出了生物进化的自然选择学说，未参与DNA分子双螺旋结构的发现，B不符合题意。 C．林奈创立了生物分类的双名法，是生物分类学的奠基人，和该发现无关，C不符合题意。 D．沃森和克里克于1953年共同提出了DNA分子双螺旋结构模型，是该结构的发现者，D符合题意。 3. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 大气圈 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【详解】A．陆地生态系统仅为生物圈的组成部分，不是地球上最大的生态系统，A不符合题意。 B．海洋生态系统属于生物圈的组成部分，范围远小于生物圈，B不符合题意。 C．大气圈是地球的圈层结构之一，本身不属于生态系统，C不符合题意。 D．生物圈涵盖地球上所有生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，D符合题意。 4. 下列选项中，属于生态系统的是（ ） A. 一片草地 B. 一群羊 C. 闽江里所有的鱼 D. 森林里所有的树木 【答案】A 【解析】 【详解】A．一片草地，涵盖了该区域内的所有生物以及阳光、水、土壤等非生物环境，属于完整的生态系统，A符合题意。 B．一群羊，仅包含消费者这一类生物成分，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意。 C．闽江里所有的鱼，仅包含部分消费者，缺少其余生物类群和非生物部分，不能构成生态系统，C不符合题意。 D．森林里所有的树木，仅包含生产者这一类生物成分，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。 5. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 重新进行实验 D. 继续查找资料 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根 据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。 故选A。 【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定。但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。 6. 清水洗菠菜时，水不会变绿。用开水煮菠菜时，水会变成绿色，是因为开水破坏了细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁有保护和支持作用，不能控制物质的进出，A错误。 B．细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，用开水煮菠菜时水会变绿，是因为高温破坏了细胞的细胞膜，B正确。 C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，和该现象中色素流出细胞的过程没有直接关联，C错误。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，和该现象中色素流出细胞的过程没有直接关联，D错误。 7. 春暖花开，与花瓣鲜艳颜色有关的物质存在于细胞的（ ） A. 液泡 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】A 【解析】 【详解】A．液泡内的细胞液中溶解有花青素等色素类物质，花瓣的鲜艳颜色就来自这类物质，A正确 B．细胞质是细胞内多种生命活动的发生场所，不储存决定花瓣颜色的色素，B错误。 C．细胞核是细胞的遗传控制中心，储存遗传物质，不存在相关色素，C错误。 D．细胞膜具有保护细胞、控制物质进出的功能，不含决定花瓣颜色的色素，D错误。 8. 猴面小龙兰因花形神似猴子面容而得名。猴面小龙兰的细胞相比猴子的细胞，结构上多了（ ） A. 线粒体 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 细胞膜 【答案】B 【解析】 【详解】A．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，两种细胞都含有该结构，A错误。 B．猴面小龙兰属于植物，植物细胞特有的细胞壁是猴子的动物细胞不具备的结构，B正确。 C．细胞质是动植物细胞共有的基本结构，C错误。 D．细胞膜是动植物细胞共有的基本结构，可控制物质进出细胞，D错误。 9. 如图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫，将它切成①②③三截（图中a：纤毛；b：大核；c：根部），能再生成喇叭虫的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. 以上均不是 【答案】B 【解析】 【分析】a：纤毛； b：大核； c：根部，说明细胞核位于②中，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 【详解】原生动物喇叭虫的性状是由细胞核内的DNA控制合成的，分析题干和题图可知，①②③中，②含有细胞核，因此②能再生成喇叭虫。 故选B。 【点睛】细胞核功能的理解和记忆是解题的关键。 10. 观察草履虫时，在载玻片的培养液液滴中放几丝棉花纤维，目的是（ ） A. 提供营养 B. 增加氧气 C. 限制运动便于观察 D. 染色 【答案】C 【解析】 【详解】A．棉花纤维不能为草履虫提供营养，草履虫以细菌、微小浮游生物等为食物，A不符合题意。 B．棉花纤维无法增加培养液中的氧气含量，和草履虫的呼吸过程无关，B不符合题意。 C．草履虫运动速度较快，在显微镜下难以清晰观察，棉花纤维可以限制它的运动，方便后续观察，C符合题意。 D．棉花纤维不具备染色功能，无法对草履虫进行染色处理，D不符合题意。 11. 用显微镜观察装片时，某同学在视野中看到了一个“上”字，则载玻片上写的应是（ ） A. 上 B. 下 C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】显微镜的成像特点是成上下颠倒、左右也颠倒的倒像，相当于将物体旋转180°后得到的图像。 我们可以把视野中看到的“上”字，在纸上旋转180°，得到的就是载玻片上的原字符。因此，用显微镜观察装片时，某同学在视野中看到了一个“上”字，则载玻片上写的应是。C符合题意，ABD不符合题意。 12. 用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的目镜是5×、物镜40×。与第二次相比，第一次看到的情况是（ ） A. 视野小、细胞数目少 B. 视野大、细胞数目多 C. 视野大，细胞数目少 D. 视野小，细胞数目多 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，第一次观察的放大倍数为倍，第二次观察的放大倍数为倍，第一次的放大倍数小于第二次。显微镜放大倍数越低，可视视野范围越大，视野内能容纳的细胞总数量越多；放大倍数越高则视野范围越小，可观察到的细胞数目越少。因此，B正确，ACD错误。 13. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞，在同一目镜下观察到清晰物像时，视野最明亮的是下列图示中的（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端；放大倍数低的长，放大倍数高的短。显微镜的物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上；放大倍数低的短，放大倍数高的长。 【详解】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。选项中，D图的物镜距离载玻片最远，说明该物镜最短，该物镜的放大倍数最小，观察到清晰物像时，视野最亮，故ABC错误，D正确。 故选D。 14. 下列可以用来擦拭目镜镜头的是（　　） A. 纸巾 B. 抹布 C. 擦镜纸 D. 洁净纱布 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的目镜和物镜镜头表面有精密的光学涂层，需使用专用擦镜纸清洁，避免粗糙材料刮伤镜片。 【详解】A．纸巾纤维较粗糙，易损伤镜头，故A不符合题意。 B．抹布质地更粗糙且可能残留颗粒，故B不符合题意。 C．擦镜纸专为清洁光学镜头设计，柔软且不易留痕，故C符合题意。 D．洁净纱布虽干净，但纤维仍可能较硬，易损伤镜头，故D不符合题意。 故选C。 15. 下图所示的是在光学显微镜下看到的两个视野，其中的细胞是主要观察对象，从（a）转到（b），操作过程排序正确的是（ ） ①转动转换器 ②移动载玻片 ③转动粗准焦螺旋 ④转动细准焦螺旋 ⑤调节光圈 A. ②①③④ B. ②①⑤④ C. ①④②⑤ D. ②①⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。显微镜观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像移动的方向相反。如要从（a）转到（b），正确的操作顺序应该是：向左上方②移动玻片→①转动转换器→⑤调节光圈→④转动细准焦螺旋，B正确，ACD错误。 16. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，材料要薄而透明，主要原因是（ ） A. 便于盖上盖玻片 B. 不易污染物镜 C. 利于用碘液染色 D. 能让光线通过 【答案】D 【解析】 【详解】A．盖盖玻片的难度主要取决于操作手法（如是否让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下），而非材料本身的薄厚或透明度，A不符合题意。 B．污染物镜的主要原因是操作不当，而非材料的薄厚或透明度。即使材料厚且不透明，只要操作规范，也可避免污染物镜，B不符合题意。 C．碘液染色的效果主要与染色时间、材料是否容易吸收染液有关，与材料“薄而透明”无必然联系，C不符合题意。 D．若材料厚或不透明，光线会被阻挡，无法到达物镜，视野会呈现黑暗状态，无法观察到细胞结构；而“薄而透明”的材料能让光线顺利穿过，确保物镜能接收光线并形成清晰物像，D符合题意。 17. 下列关于细胞生长的说法中，错误的是（ ） A. 细胞不能无限制地长大 B. 细胞生长使细胞的体积增大 C. 细胞生长要从周围环境中吸收营养物质 D. 细胞长大后细胞中的遗传物质改变 【答案】D 【解析】 【分析】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 【详解】ABC．细胞生长使体积增大，但细胞不能无限生长，当细胞体积越小时，表面积相对较大，易于保证细胞与外界进行物质交换。细胞在生长过程中需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，ABC正确。 D．细胞生长使体积增大，而细胞生理功能不发生改变，D错误。 故选D。 18. 下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ） A. c→d→a→b B. a→b→c→d C. a→c→d→b D. a→d→b→c 【答案】C 【解析】 【详解】由图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。C正确，ABD错误。 19. 苹果树修剪后枝条断面会愈合，长出新组织包裹伤口，该愈合过程依赖细胞的（ ） A. 分裂、生长、分化 B. 只进行细胞生长 C. 分裂、生长 D. 只进行细胞分化 【答案】A 【解析】 【详解】伤口愈合时，首先细胞分裂产生大量新细胞；新细胞不断生长，体积增大；同时细胞分化形成保护伤口的不同新组织，包裹断面，三个过程同时发生，A符合题意，BCD不符合题意。 20. 下列各项中，属于组织的是（ ） A. 一块洋葱表皮 B. 一个受精卵 C. 一片叶 D. 一只草履虫 【答案】A 【解析】 【详解】A．一块洋葱表皮由形态相似、共同执行保护功能的表皮细胞群构成，属于植物的保护组织，A符合题意。 B．一个受精卵是独立的单个生殖细胞，属于细胞层次，B不符合题意。 C．一片叶由保护组织、营养组织、输导组织等多种不同组织构成，是植物的营养器官，属于器官层次，C不符合题意。 D．一只草履虫是单细胞生物，整个生命体仅由一个细胞构成，属于个体层次，D不符合题意。 21. 下列植物的主要食用部分，不属于营养器官的是（ ） A. 菠菜 B. 红薯 C. 甘蔗 D. 苹果 【答案】D 【解析】 【分析】被子植物一般有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶与营养有关，属于营养器官；花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官。 【详解】A．菠菜的主要食用部分是叶，叶的叶肉能够储存营养物质，并且叶肉中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，叶与营养有关，属于营养器官，故A不符合题意。 B．红薯的食用部分是块根，里面储存着丰富的营养物质，与营养有关，属于营养器官，故B不符合题意。 C．甘蔗的食用部分是茎，茎能够储存营养物质，并且能够输导营养物质，与营养有关，属于营养器官，故C不符合题意。 D．苹果的食用部分是果实，果实中有种子，用种子可以繁殖后代，果实与生殖有关，属于生殖器官，不属于营养器官，故D符合题意。 故选D。 22. 在制作叶脉书签过程中，应除去叶的绿色部分，保留的清晰叶脉主要属于（ ） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 保护组织 【答案】C 【解析】 【详解】A．分生组织负责细胞分裂和生长（如根尖、茎尖），叶脉为成熟结构，无分裂能力，A不符合题意。 B．薄壁组织主要功能是储存养分或进行光合作用（如叶肉），叶脉无此功能，且绿色部分已被除去，B不符合题意。 C．输导组织负责物质运输（如导管运输水分、筛管运输有机物），叶脉主要由维管束（输导组织）构成，C符合题意。 D．保护组织起保护作用（如表皮），叶脉位于叶片内部，非保护功能，D不符合题意。 23. 如图是某同学用显微镜观察的人体四种组织 ,下列描述错误的是（ ） A. 图 1是具有保护功能的保护组织 B. 图 2组织的结构特点是细胞排列疏松 C. 图 3组织具有收缩和舒张功能 D. 图 4组织主要由神经细胞构成 【答案】A 【解析】 【分析】人体的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，不同组织具有不同作用。观图可知，图1为上皮组织，图2为结缔组织，图3为肌肉组织，图4为神经组织。 【详解】A．上皮组织主要由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，具有保护和分泌等功能；图1为上皮组织，不是保护组织，保护组织是植物的组织，人和动物没有保护组织，故A错误。 B．结缔组织种类和数量很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，细胞排列疏松，有支持、连接、保护、营养等功能，图2为结缔组织，故B正确。 C．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，图3为肌肉组织，故C正确。 D．神经组织主要由神经细胞（神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，受到刺激能产生和传导兴奋（神经冲动），图4为神经组织，故D正确。 故选A。 24. 科学家利用皮肤细胞培养出多功能干细胞，利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，如图为该技术的操作流程模式图。下列叙述错误的是（ ） A. 过程a主要指细胞的分裂 B. 经过过程a可形成组织 C. 神经细胞和上皮细胞的形态、结构和功能不同 D. 图中多功能干细胞和心肌细胞中的遗传物质相同 【答案】A 【解析】 【详解】A．过程a是多功能干细胞形成多种不同功能细胞的过程，主要指细胞分化，而非单纯的细胞分裂，细胞分裂仅增加细胞数量，不改变细胞的形态结构功能，A错误。 B．细胞分化会形成形态、结构和功能不同的细胞群，也就是不同的组织，经过过程a（细胞分化）可形成组织，B正确。 C．细胞分化的结果就是使细胞的形态、结构和功能产生稳定性差异，因此神经细胞和上皮细胞的形态、结构和功能不同，C正确。 D．细胞分化过程中遗传物质不发生改变，因此多功能干细胞分化形成的心肌细胞，二者的遗传物质相同，D正确。 25. 为探究含磷的无机盐对玉米幼苗生长的影响，某兴趣小组利用无土栽培技术进行了如下实验。下列对实验的分析错误的是（ ） 组别 玉米幼苗（株） 栽培 叶片生长情况 甲 10 缺磷营养液 叶片发紫 乙 10 完全营养液 叶片正常 A. 实验选取的幼苗大小、长势等应基本相同 B. 实验中，设置甲、乙两组是为了形成对照 C. 实验的唯一变量是玉米幼苗叶片是否发紫 D. 结论是含磷的无机盐会影响玉米幼苗生长 【答案】C 【解析】 【详解】A． 实验选取的幼苗大小、长势等应基本相同，这是为了控制单一变量，排除其他无关因素对实验结果的干扰，A正确。 B．甲组为缺磷营养液组，乙组为完全营养液组，两组形成对照，便于对比观察含磷无机盐对玉米幼苗生长的影响，B正确。 C．本实验探究的是含磷的无机盐对玉米幼苗生长的影响，唯一变量是营养液中是否含有磷，叶片是否发紫是实验的观察结果，不是实验变量，C错误。 D．实验结果显示缺磷组叶片发紫，完全营养液组叶片正常，可得出含磷的无机盐会影响玉米幼苗生长的结论，D正确。 二、非选择题：除特殊标注外，每空1分，共50分（“[ ]”填序号或字母）。 26. 小华同学使用显微镜观察临时装片时，遇到了以下四种情况，并对相关情况进行分析。请判断下面小题的说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。 （1）刮取口腔细胞时未漱口，可能出现①情况。（ ） （2）图②可能是因为盖盖玻片不当导致的。（ ） （3）制作装片时，材料未展平可能出现③情况。（ ） （4）调节粗准焦螺旋，可解决④物像模糊情况。（ ） 【答案】（1）正确 （2）正确 （3）正确 （4）错误 【解析】 【小问1详解】 制作口腔上皮临时装片时，应该先用凉开水漱口，清楚食物残渣，再刮取口腔上皮细胞。图①中出现了污物，说明可能未漱口，题干正确。 【小问2详解】 制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。可见，图②中出现了气泡，是盖盖玻片时操作不当引起的，故题干正确。 【小问3详解】 制作装片时，应该把材料放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是防止重叠，便于观察。可见，图③中细胞出现重叠，是标本没有展平，故题干正确。 【小问4详解】 图④中物像模糊，应该转动细准焦螺旋，才能使得物像更加清晰，题干错误。 27. 某中学在“世界地球日”来临之际，组织七年级同学开展了“校园生物多样性调查”活动。同学们分成小组，在校园的花园里记录了多种生物：有高大的国槐、月季花、含羞草、蒲公英等植物；有在花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂；有在草丛中跳跃的蝗虫、蟋蟀；还有在树梢上鸣叫的麻雀、喜鹊。同学们还发现，含羞草叶片受到触碰后会迅速合拢。调查结束后，各小组交流了观察结果，大家一致认为：校园虽小，但生物种类丰富，每一种生物都有其独特的生命特征。 （1）资料中划线部分体现生物多样性中的___________多样性。 （2）同学们通过观察、对比，发现同一种鸟，其喙形、羽毛、叫声等存在些许差异，这体现了生物多样性中的___________多样性。 （3）含羞草叶片受到触碰后会迅速合拢，体现的生物特征是______________________。 （4）同学们用放大镜了解蝗虫的结构特点，采用的科学研究方法是___________法。 （5）为保护良好的校园生态环境，你对同学们的建议是：______________________________。 【答案】（1） 生物种类##物种 （2） 基因##遗传 （3） 生物能对外界刺激作出反应 （4） 观察 （5） 不随意采摘花草、不捕捉伤害小动物，主动爱护校园动植物，做好校园生态保护宣传（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生物多样性的第一层内涵就是物种多样性，指一定区域内生物种类的丰富程度，题干划线部分罗列了国槐、月季、蝴蝶、麻雀等多个不同的生物物种，直接体现了生物种类的多样性。 【小问2详解】 同一种生物不同个体间的喙形、羽毛、叫声等性状差异，是由不同个体的基因差异决定的，同种生物不同个体的基因总和构成了遗传（基因）多样性，这是生物多样性的第二层内涵。 【小问3详解】 该特征也叫生物的应激性，触碰属于外界刺激，含羞草受到触碰后合拢叶片是对该刺激作出的规律性应答，符合该生物基本特征。 【小问4详解】 观察法是生物学最基础的研究方法，借助放大镜等辅助工具直接观测生物的结构、形态特点，不对研究对象进行人为干预控制，属于观察法。 【小问5详解】 该题为开放性试题，围绕保护校园生态、维护校园生物生存环境的方向作答，符合校园实际、表述合理即可得分。如：无乱扔垃圾、爱护花草树木、保护小动物等。 28. 小华同学很喜欢生物课，特别是用显微镜来观察未知的微观世界。请据图回答下列问题。 （1）与物像的放大倍数有关的结构是[____]和[____]。 （2）在调试显微镜时，首先转动[____调换物镜，使___________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准聚光镜。 （3）在观察时，应从侧面注视___________，转动[____]使载物台上升至最高处。 （4）小华发现视野中有一个污点，为了确定污点的位置，她移动玻片，发现污点没有移动，然后转动目镜，污点仍没有移动，那么你觉得污点最有可能位于___________上。 【答案】（1） ①. ① ②. ③ （2） ①. ② ②. 低倍 （3） ①. 物镜 ②. ⑨ （4） 物镜 【解析】 【小问1详解】 显微镜的物像放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，因此与物像放大倍数直接相关的结构是①目镜和③物镜，二者的放大倍数共同决定最终的物像放大效果。 【小问2详解】 调试显微镜对光时，首先需要转动②转换器切换不同倍数的物镜；对光环节需先让低倍物镜对准聚光镜（通光孔），因为低倍物镜的视野范围更大、进光量更多，更容易快速调出明亮视野，完成对光步骤。 【小问3详解】 观察操作中，调节载物台高度使其上升的过程中，需要从侧面注视物镜，避免载物台上升距离过大导致物镜压碎玻片标本、损伤镜头；图中⑨是粗准焦螺旋，可大幅度调节载物台的高度，是使载物台上升至最高处的操作结构。 【小问4详解】 显微镜视野中的污点仅可能存在于目镜、物镜、玻片标本三个位置：移动玻片时污点不移动，说明污点不在玻片上；转动目镜时污点仍不移动，说明污点不在目镜上，因此可判断污点最有可能位于物镜上。 29. 下图是制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的过程示意图，请据图回答下列问题。 （1）制作口腔上皮细胞临时装片的过程中，不需要使用的材料用具是 。 A. B. C. D. （2）图甲中制作临时装片的正确操作顺序是___________________（用字母表示）。在步骤C中，滴在载玻片中央的液体是___________________；如果是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，则步骤C滴加的液体应该换为___________________，目的是为了___________________。 （3）制作临时装片时，常使用_____________进行染色，以便于观察。细胞中，染色最深的结构是_______________。 【答案】（1）B （2） ①. C→A→D→B ②. 生理盐水 ③. 清水 ④. 维持植物细胞的正常形态，使细胞保持舒展状态便于观察 （3） ①. 稀碘液 ②. 细胞核 【解析】 【小问1详解】 A．图示为镊子，可用于夹取盖玻片，是制作临时装片的必需用具，A错误。 B．图示为双面刀片，功能是切割较厚的植物实验材料（如洋葱鳞片叶），制作人口腔上皮细胞临时装片时，仅需用消毒牙签刮取口腔上皮细胞，无需切割材料，因此该用具不需要，B正确。 C．图示为胶头滴管，用于滴加实验所需的液体，是实验必需用具，C错误。 D．图示为载玻片与盖玻片，是承载标本、制作临时装片的必需玻璃用具，D错误。 【小问2详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。C为用滴管在洁净载玻片中央滴加液体，是实验的第一步操作；A为将刮取的口腔上皮细胞在载玻片的液滴中涂抹均匀，是滴加液体后的操作；D为用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴再缓缓放下，完成盖片操作；B为在盖玻片一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引，完成染色操作。即正确的顺序为：C→A→D→B。 由于动物细胞没有细胞壁，若滴加清水会因吸水涨破，因此制作人口腔上皮细胞临时装片时，步骤C需要滴加与人体体液渗透压一致的生理盐水，维持细胞的正常形态。而植物细胞有细胞壁的支持保护作用，不会因吸水涨破，因此制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤C需要滴加清水，目的是维持植物细胞的正常形态，使细胞保持舒展状态，便于后续观察。 【小问3详解】 制作临时装片时，为了增强细胞结构的对比度，便于清晰观察，常使用稀碘液对标本进行染色。由于细胞核内含有容易被碱性染料（稀碘液属于碱性染料）染成深色的染色体，因此染色后细胞中染色最深的结构是细胞核。 30. 实验中学开展了生物模型制作比赛，下图是某位同学利用彩泥制作的细胞模型，请据图回答下列问题： （1）图甲为该同学制作的_____________（填“动物”或“植物”）细胞模型。若想用该模型表示植物的根尖细胞，则应去掉图中的_____________________（填结构名称）。 （2）图乙中的②模拟的细胞结构是_____________________。图甲和图乙中共有的能量转换器是_____________________。 （3）有同学认为可以用硬纸板来代表细胞壁，可以更好地体现细胞壁的_____________________的功能。 （4）在制作细胞模型时，为了使模型更加科学准确，需要考虑的方面有_____________________（填入下列字母）。 a．重要结构齐全、准确 b．各结构大小比例适当 c．能体现不同结构的特点 【答案】（1） ①. 植物 ②. 叶绿体 （2） ①. 细胞核 ②. 线粒体 （3） 保护和支持 （4）abc 【解析】 【分析】题图中甲模型具备细胞壁、液泡、叶绿体，为植物细胞模型；乙模型无细胞壁、液泡、叶绿体，为动物细胞模型，其中①为线粒体、②为细胞核、③为细胞质、④为细胞膜。 【小问1详解】 甲模型具有细胞壁、液泡、叶绿体这些植物细胞特有的结构，因此属于植物细胞模型。植物根尖细胞生长在土壤中，不见光，不具备叶绿体结构，因此若用该模型表示植物根尖细胞，需要去掉叶绿体。 【小问2详解】 乙为动物细胞模型，其中②是细胞内体积最大、染色最深的结构，模拟的是细胞核。细胞的能量转换器包括线粒体和叶绿体：叶绿体是植物细胞特有的光合作用场所，线粒体是动、植物细胞共有的呼吸作用场所，因此甲乙模型共有的能量转换器是①线粒体。 【小问3详解】 细胞壁位于植物细胞最外层，质地坚韧，具有保护细胞内部结构、支持细胞、维持细胞固定形态的功能；硬纸板质地坚硬、不易变形，能够很好地模拟细胞壁的保护和支持功能。 【小问4详解】 制作科学准确的细胞模型时，需要保证细胞重要结构齐全准确、各结构大小比例与真实细胞匹配、通过材料特性体现不同结构的功能特点，因此a、b、c的要求均需要考虑。 31. 砂糖橘除了其口味甘甜美味，还富含维生素C和抗氧化成分，可促进消化，请结合图示完成下面关于砂糖橘的问题： （1）若砂糖橘体细胞中含有2n条染色体，则经过A过程后，形成的新细胞中的染色体数目是_________条。细胞分裂过程中变化最明显的细胞结构是_______________。 （2）每年春天一到，砂糖橘的芽就开始生长，原因是芽中含有_______________组织，该组织细胞的特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核_______________、细胞质浓。砂糖橘的果肉酸甜多汁，其果肉细胞群属于上图中的[____]，请写出果肉细胞具有的特点：______________________________（写出一点即可）。 （3）下列与橘子树的根属于同一结构层次的是_______________（填入下列序号）。 ①砂糖橘的白色“筋络” ②橘叶的叶肉细胞 ③砂糖橘的种子 【答案】（1） ①. 2n ②. 细胞核 （2） ①. 分生 ②. 大 ③. ① ④. 细胞壁薄、液泡大，储存丰富的营养物质（写出一点即可） （3） ③ 【解析】 【小问1详解】 A过程是细胞分裂，细胞分裂时细胞核内的染色体先完成复制，再平均分配到两个新细胞中，新细胞的染色体形态和数目与原细胞完全一致，因此原细胞含2n条染色体时，新细胞的染色体数目为2n条。细胞分裂过程中，细胞核内的染色体变化最明显，会先复制加倍再平均分配，保证新细胞与原细胞的遗传物质稳定。 【小问2详解】 植物的分生组织具有很强的分裂能力，可不断分裂产生新细胞，使芽能够持续生长；分生组织的典型特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓。砂糖橘的果肉酸甜多汁，储存大量营养物质，属于图中的①薄壁（营养）组织；这类组织的细胞特点为细胞壁薄、液泡大，细胞内储存有丰富的糖分、维生素等营养物质。 【小问3详解】 橘子树的根是由不同组织按照一定次序结合构成的器官层次。砂糖橘的白色“筋络”属于输导组织，为组织层次，①错误。 橘叶的叶肉细胞属于细胞层次，②错误。 砂糖橘的种子是由不同组织构成的生殖器官，与根的结构层次一致，③正确。 32. 生物体都有自己的结构层次，各层次相互协调完成生命活动。如图是人体结构层次示意图。结合图示回答下列问题。 （1）上图细胞中，②表示的结构是_____________________。 （2）胃通过收缩、蠕动消化食物，说明胃中含有_____________________组织，胃病的人会出现胃痛，甚至胃出血等症状，其中胃痛说明可能胃内含有______________组织，胃出血说明可能有______________组织。 （3）根据生物体的结构层次，A代表______________，多个A按照一定的次序组合在一起，就构成了B代表的______________，最终构成人体。 （4）橘树与人体相比，橘树缺少_____________________这一结构层次。 【答案】（1） 细胞质 （2） ①. 肌肉 ②. 神经 ③. 结缔 （3） ①. 器官 ②. 系统 （4） 系统 【解析】 【小问1详解】 图中左侧的动物细胞结构里，①指向细胞最外层的细胞膜，③指向细胞内深色球状的细胞核，②指向细胞膜与细胞核之间的胶质结构，即细胞质，是细胞进行生命活动的主要场所。 【小问2详解】 人体四类基本组织的功能各有不同：肌肉组织具有收缩、舒张的特性，胃依靠肌肉组织的收缩蠕动搅拌、消化食物；神经组织可以感受刺激、传导神经冲动，胃痛的痛感是神经组织传递的信号，说明胃内存在神经组织；结缔组织具有营养、连接、支持等功能，血液属于典型的结缔组织，胃出血说明胃内含有结缔组织。 【小问3详解】 人体的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→人体。不同组织按一定次序结合构成具有特定功能的器官，图中A是胃，由多种组织构成，属于器官层次；多个功能相关的器官按一定次序组合，共同完成特定生理功能就构成系统，图中B是由多个消化器官组成的消化系统，属于系统层次。 【小问4详解】 橘树是绿色开花植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体，与人体相比，橘树没有系统这一结构层次，直接由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整个体。 33. 某校实验小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，取了两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，并按表1的步骤进行实验，每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： 实验步骤 A缸 B缸 ① 1000 mL池塘水 1000 mL自来水 ② 分别放入同时期孵化出的蝌蚪各10只 ③ 加入等量的蝌蚪饲料 ④ 加少许甲状腺激素 不加甲状腺激素 ⑤ 水温保持在适宜的范围内 （1）该小组探究的问题是__________________________________________________？ （2）步骤①不够严谨，请改正：__________________________________________________。修改的目的，是为了确保除变量外，其它的条件__________________且适宜。 （3）完善实验步骤后，该实验的变量是____________________________________。 （4）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是为了____________________________________。 （5）通过观察发现：A缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，B缸中的蝌蚪正常发育。分析实验结果，得出的结论是__________________________________________________________________。 （6）实验后，应如何处理青蛙？____________________________________________________。 【答案】（1） 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗 （2） ①. B缸也加入1000mL池塘水 ②. 相同 （3） 甲状腺激素（的有无） （4） 避免实验的偶然性，减小实验误差，提升实验结果的可靠性 （5） 甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育 （6） 将青蛙放回适合其生存的自然环境（池塘）中 【解析】 【小问1详解】 科学探究的首要环节是提出可探究的问题，本实验的核心探究主题明确指向甲状腺激素对蝌蚪生长发育的作用，因此，提出的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ 【小问2详解】 对照实验必须遵循单一变量原则，本实验预设的唯一变量是甲状腺激素，原步骤①中A缸用池塘水、B缸用自来水引入了水质这个额外无关变量，因此需要将B缸的水替换为1000mL池塘水，保证除研究变量外其余所有无关条件都保持相同且适宜，避免无关变量干扰实验结果。 【小问3详解】 修正实验疏漏后，两组实验中只有是否添加甲状腺激素这一个条件存在差异，其余所有环境、生物条件全部一致，因此该实验的变量就是甲状腺激素。 【小问4详解】 单只蝌蚪的生长发育状态存在个体特异性，仅用1只蝌蚪开展实验很容易因为个体的特殊情况导致结果偏差，使用10只平行重复实验可以规避个体差异带来的偶然性，减小实验误差，提升实验结果的可靠性。 【小问5详解】 实验结果显示添加甲状腺激素的A缸蝌蚪提前发育为青蛙，未添加的B缸蝌蚪正常发育，两组的发育差异完全来自甲状腺激素这个变量，因此可推导得出甲状腺激素能够促进蝌蚪生长发育的结论。 【小问6详解】 青蛙属于受保护的野生动物，实验结束后要遵循动物保护的原则，将其放回原本的栖息环境，也就是池塘等适合青蛙生存的自然环境中，不能随意丢弃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $