精品解析：吉林省吉林市永吉县第四中学2025-2026学年高一下学期生物期末试卷

2025—2026学年度下学期期末考试 高一生物试题 （考试时间：75分钟；试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（ ） A. 玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交 B. 兔的白毛和黑毛，人的长发和直发都是相对性状 C. 两个纯合子杂交，子一代表现出的性状为显性性状 D. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 【答案】A 【解析】 【详解】A、玉米为雌雄同株的单性花植物，雄花花粉落在同一植株雌花柱头属于自交，A正确； B、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，兔的白毛与黑毛是相对性状，但人的长发（长度）和直发（形状）属于不同性状，B错误； C、若为显性纯合（AA）与隐性纯合（aa）杂交，子代显性；但若为隐性纯合（aa×aa）杂交，子代仍为隐性。因此，两个纯合子杂交，子代不一定表现显性性状，C错误； D、性状分离是指在杂种后代中（如Aa自交），同时出现显性性状和隐性性状的现象，D错误。 故选A。 2. 番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，两对等位基因独立遗传。如图表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果，下列有关叙述错误的是（　　） A. 该红果高茎番茄的基因型可能是RrHH B. 该红果高茎番茄自交，后代的基因型有三种，表型有两种 C. 因为两对基因都位于染色体上，所以遵循自由组合定律 D. 图中的红果高茎番茄在形成配子过程中，会发生R和h的组合 【答案】C 【解析】 【详解】A、测交是与隐性个体杂交，图示为红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果，F2中红果∶黄果=1∶3，说明F1产生的配子R：r=1：3，则F1为1/2Rr、1/2rr，亲本红果为Rr，图示F2中高茎∶矮茎=1∶1，说明F1产生的配子H：h=1：1，则F1为Hh，亲本高茎为HH，因此该红果高茎番茄的基因型可能是RrHH，A正确； B、该红果高茎番茄（RrHH）自交，后代的基因型有三种（RRHH、RrHH、rrHH），表型有两种，分别为红果高茎（R_HH）、黄果高茎（rrHH），B正确； C、两对基因位于染色体上不一定就遵循自由组合定律，两对基因遵循自由组合定律的原因是两对等位基因位于非同源染色体上，C错误； D、由于两对等位基因独立遗传，图中的红果高茎番茄（RrHh）在形成配子过程中，会发生R和h的组合，D正确。 3. 某同学做杂交模拟实验时，分别从I、Ⅱ小桶内随机抓取一个小球并记录字母组合，其中小桶代表生殖器官，小球代表雌、雄配子，字母代表基因。下列说法正确的是（　　） A. 为保证结果的准确性，两桶内小球的数目必须相同 B. 基因Y/y和R/r位于非同源染色体上 C. 该实验模拟的是非等位基因的自由组合 D. 得到字母组合为YyRr的概率是1/4 【答案】D 【解析】 【分析】Ⅰ和Ⅱ中所含小球的类型为YR、yr和YR、Yr，可推知Ⅰ和Ⅱ代表的个体的基因型分别为YyRr和YYRr。 【详解】A、两小桶分别代表雌雄生殖器官，由于一般情况下，雄配子数量远多于雌配子，所以两桶内小球数目可以不同，A 错误； B、据图分析Ⅰ代表的个体的基因型分别为YyRr，但只能产生两种类型的配子，说明基因Y/y和R/r位于同源染色体上，B错误； C、根据B选项分析，Y/y和R/r位于同源染色体上，两对等位基因不遵循基因的自由组合，故该实验不能模拟非等位基因的自由组合，C错误； D、欲得到字母组合为YyRr，需从Ⅰ中抓取yr，概率为1/2；同时需从Ⅱ中抓取YR，概率为1/2，故YyRr的概率是1/4，D正确。 故选D。 4. 下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，正确的是（ ） A. 选豌豆作为实验材料，在豌豆开花时去雄和人工传粉，实现亲本的杂交 B. 在观察和统计的基础上，孟德尔提出“生物的性状是由基因决定的”假说 C. 科学地设计实验程序，巧妙地运用测交实验对他的假说进行验证 D. 运用统计学方法分析实验结果，先分析多对相对性状，再分析一对相对性状 【答案】C 【解析】 【详解】A、豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，需在花蕾期（开花前）雌蕊未成熟时去雄，开花时豌豆已经完成自花授粉，此时去雄无法实现亲本杂交，A错误； B、孟德尔提出的假说内容是“生物的性状是由遗传因子决定的”，孟德尔时期没有“基因”术语，B错误； C、孟德尔运用假说-演绎法开展研究，科学设计实验程序，通过测交实验对提出的假说进行了验证，C正确； D、孟德尔的研究遵循由简到繁的逻辑，先分析一对相对性状的遗传规律，再分析多对相对性状的遗传规律，D错误。 5. 某哺乳动物体细胞中含有18条染色体，其细胞进行减数分裂过程中的一条染色体（质）的变化过程如图1所示：图2为该动物细胞进行减数分裂过程中染色体数与核DNA数的比值变化曲线图。下列说法错误的是（ ） A. 过程①③分别对应图中ab段和cd段 B. 同源染色体联会发生在过程②的细胞中 C. 处于bc段的细胞不一定含有同源染色体 D. 处于de段的细胞中含有18条染色体、不含染色单体 【答案】D 【解析】 【详解】A、过程①是DNA复制，对应图2中ab段的DNA复制时期，过程③是着丝粒分裂，对应图2中cd段的变化，A正确； B、过程②是染色质螺旋缩短变粗为染色体，对应减数第一次分裂前期，同源染色体联会就发生在减数第一次分裂前期，B正确； C、bc段对应减数第一次分裂全部时期（含同源染色体）和减数第二次分裂前期、中期（无同源染色体），因此处于bc段的细胞不一定含有同源染色体，C正确； D、de段包括减数第二次分裂后期（染色体数为18条）和减数第二次分裂末期及形成的配子（染色体数为9条），因此细胞中不一定含有18条染色体，D错误。 6. 下列有关基因和染色体的叙述，错误的是（　　） ①染色体（质）只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体（质）上呈线性排列 ②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，果蝇具有繁殖快、易饲养、后代数目多等特点 ③在人体中，只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别 ④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的 ⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ①②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①染色体仅存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确； ②果蝇具有繁殖快、易饲养、后代数目多等特点，是摩尔根杂交实验的材料，②正确； ③人体体细胞和生殖细胞都有性染色体，且性染色体上的基因不都控制性别（如红绿色盲基因位于X染色体上，不控制性别），③错误； ④染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，染色体不是仅由基因组成，④错误； ⑤萨顿研究蝗虫减数分裂，通过类比推理法提出“基因在染色体上”的假说，⑤正确； 综上所述，错误的是③④。 7. 如图是T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分实验步骤，下列叙述正确的是（ ） A. 用35S标记外壳蛋白是由于T2噬菌体中仅蛋白质分子中含有S B. 图示中被标记的噬菌体可以直接在含有35S的培养基中培养获得 C. 图示步骤中若混合培养后保温时间过长则上清液中放射性会增强 D. T2噬菌体侵染大肠杆菌实验能证明DNA是主要的遗传物质 【答案】A 【解析】 【详解】A、组成T2噬菌体的化学成分为DNA和外壳蛋白质，外壳蛋白质含有S，而DNA不含有，故用35S标记外壳蛋白是由于T2噬菌体中仅蛋白质分子中含有S，A正确； B、噬菌体是营寄生生活，本实验所使用的被标记的噬菌体不能通过接种在含有35S的培养基中获得，只能通过活的被标记的大肠杆菌培养获得，B错误； C、本实验是用35S标记噬菌体，子代噬菌体没有放射性，保温时间过长，部分子代噬菌体释放出来会到上清液，不会导致上清液放射性增强，C错误； D、噬菌体侵染大肠杆菌实验能证明DNA是遗传物质，但未能证明DNA是主要的遗传物质，D错误。 故选A。 8. 下图是某动物的部分细胞分裂示意图。下列分析正确的是（　　） A. 甲、丙细胞不可能来自同一个体 B. 甲、乙细胞不可能来自同一个体 C. 乙、丙细胞不可能来自同一个体 D. 丙细胞分裂时可发生基因重组 【答案】B 【解析】 【详解】ABC、甲表示次级卵母细胞，乙表示初级精母细胞，丙可以表示极体或次级精母细胞，甲、丙细胞可来自同一雌性个体，甲、乙细胞不可能来自同一个体，乙、丙细胞可能来自同一雄个体，B正确，AC错误； D、减数分裂Ⅱ后期不会发生基因重组，D错误。 故选B。 9. 一定浓度的抗生素能杀死细菌，变异的细菌可能产生抗药性。某兴趣小组在接种大肠杆菌的培养基中放置含抗生素的圆形滤纸片，实验结果如图，下列分析错误的是（　　） A. 该实验的自变量是抗生素种类 B. 抗生素使大肠杆菌发生了变异 C. 大肠杆菌对青霉素的抗性最强 D. 抑菌圈随培养代数增加而减小 【答案】B 【解析】 【分析】现代生物进化理论的主要内容： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 【详解】A、结合图示可知，该实验的自变量是抗生素种类，因变量为抑菌圈的大小，A正确； B、抗生素对大肠杆菌的抗药性变异进行了定向选择，B错误； C、结合图示可知，含青霉素的滤纸片周围抑菌圈最小，因而推测，大肠杆菌对青霉素的抗性最强，C正确； D、随着抗生素的多次使用，抗生素对大肠杆菌的抗药性变异进行了多次选择，因而使大肠杆菌群体中抗药性基因频率逐代上升，因此，抑菌圈随培养代数增加而减小，D正确。 故选B。 10. 猎豹捕食瞪羚。瞪羚的速度只有猎豹速度的70%，但它们学会了跳跃和“之”字形的逃跑路线，且耐力比猎豹强很多；猎豹为了在相对低能耗的情况下提高速度，进化出了纤细的身体结构和质量较轻的骨头，因此猎豹的耐力非常差。下列叙述正确的是（ ） A. 猎豹通过直接作用于决定瞪羚奔跑速度的基因型而影响瞪羚进化 B. 猎豹和瞪羚分别是以各自的物种为单位进行繁殖和进化的 C. 猎豹进化出纤细的身体结构和质量较轻的骨头是主动适应环境的结果 D. 当一片草原上的瞪羚某个基因频率发生变化时标志着其发生了进化 【答案】D 【解析】 【详解】A、自然选择直接作用于表型而非基因型，猎豹通过捕食淘汰奔跑速度较慢的瞪羚个体，间接影响其种群的基因频率，A错误； B、现代生物进化理论认为，种群是生物进化和繁殖的基本单位，猎豹和瞪羚的进化分别以各自的种群为单位进行，B错误； C、猎豹的适应性特征是自然选择长期作用的结果，属于被动适应环境的过程，C错误； D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要瞪羚种群的某个基因频率发生变化，即标志着其发生了进化，D正确。 故选D。 11. 下列图像与染色体组数和几倍体情况的对应，合理的是（ ） A. 图1：3个染色体组，三倍体或单倍体 B. 图2：3个染色体组，单倍体 C. 图3：2个染色体组，三倍体或单倍体 D. 图4：2个染色体组，单倍体或二倍体 【答案】D 【解析】 【详解】A、图1中每种形态的染色体各有2条，含有2个染色体组，如果是受精卵发育而来就是二倍体；如果是配子直接发育而来就是单倍体，A不合理； B、图2中每种字母各有1个，含有1个染色体组，B不合理； C、图3中每种形态的染色体各有3条，含有3个染色体组，如果是受精卵发育而来就是三倍体，如果是配子直接发育而来就是单倍体，C不合理； D、图4中基因A/a、B/b各出现2次，说明有2个染色体组。如果是受精卵发育而来就是二倍体，如果是配子直接发育而来就是单倍体，D合理。 12. 如图表示遗传信息的传递过程，a~e代表不同的生理过程。已知烟草花叶病毒（TMV）属于RNA复制病毒。下列叙述错误的是（　　） A. 克里克只发现了过程a、b、e中遗传信息的流向 B. TMV侵染烟草叶肉细胞后，叶肉细胞中能发生b、d、e过程 C. 过程a~d均发生碱基互补配对，过程e未发生碱基互补配对 D. 真核细胞进行e过程时涉及肽键的形成以及氢键的形成和断裂 【答案】C 【解析】 【详解】A、克里克提出的中心法则包括DNA复制（a）、转录（b）和翻译（e）过程中遗传信息的流向，A正确； B、TMV属于RNA复制病毒，其侵染烟草叶肉细胞后，叶肉细胞中能发生RNA复制（d）和翻译（e）过程，同时烟草叶肉细胞中本身存在转录（b）过程，所以能发生b、d、e过程，B正确； C、过程a（DNA复制）、b（转录）、c（逆转录）、d（RNA复制）、e（翻译）均发生碱基互补配对，C错误； D、真核细胞进行e（翻译）过程时，氨基酸脱水缩合形成肽键，tRNA与mRNA之间存在碱基互补配对（涉及氢键的形成和断裂），D正确。 故选C。 13. 拟南芥DNA甲基化修饰可对盐胁迫作出应答，产生较稳定的表型改变来应对高盐环境变化。当后代未受到胁迫时，部分植株能延续这种改变，并通过减数分裂进行遗传，该现象称为“胁迫跨代记忆”。下列分析错误的是（ ） A. “胁迫跨代记忆”不改变基因的碱基排列顺序 B. 高盐环境下拟南芥通过DNA 甲基化改变表型 C. 若长期不受盐胁迫，已甲基化的拟南芥的后代均可发生 DNA 去甲基化 D. 可通过逆境锻炼激发表观遗传修饰来培育新品种 【答案】C 【解析】 【详解】A、DNA甲基化属于表观遗传修饰，仅影响基因表达而不改变碱基序列，“胁迫跨代记忆”现象不涉及基因序列变化，A正确； B、题干明确指出 “拟南芥 DNA 甲基化修饰可对盐胁迫作出应答，产生较稳定的表型改变来应对高盐环境”，说明高盐环境下拟南芥通过DNA 甲基化改变表型，B正确； C、题干强调 “当后代未受到胁迫时，部分植株能延续这种改变（保留甲基化表型）”，并非 “所有后代均可发生 DNA 去甲基化”，C错误； D、环境胁迫可激发表观遗传修饰（如 DNA 甲基化），产生可遗传的表型改变，因此可通过逆境锻炼激发表观遗传修饰来培育新品种，D正确。 故选C。 14. 下列关于低温诱导植物细胞染色体数目变化的叙述，正确的是（ ） A. 卡诺氏液的作用是使细胞分散开来，便于观察 B. 甲紫溶液的作用是使染色体着色，便于观察 C. 体积分数为95%的酒精的作用是漂洗，防止解离过度 D. 低温处理的作用是促进着丝粒分裂，使染色体数目加倍 【答案】B 【解析】 【详解】A、卡诺氏液的作用是固定细胞形态，A错误； B、甲紫溶液属于碱性染料，它可以和染色体上的酸性物质结合，让染色体着色，这样就能更清晰地观察染色体的形态和数目，B正确； C、解离后漂洗使用的是清水，C错误； D、低温处理能够抑制纺锤体形成，从而使染色体数目加倍，D错误。 15. 柿子椒果实圆锥形（R）对灯笼形（r）为显性，果实红色（D）对黄色（d）为显性，两对基因独立遗传。现让两纯合植株杂交，F1表现为红色圆锥形，F1自交得F2，F2的表型比例是9：3：3：1。下列相关叙述正确的是（ ） A. F1柿子椒能产生4种配子，比例为9：3：3：1 B. F2的表型有4种，基因型有9种 C. 亲本的基因型组合是RRDD×rrdd D. F2中红色圆锥形柿子椒所占比例为3/16 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据F2表型比例为9:3:3:1，可推知F1基因型为DdRr，两对基因独立遗传时，F1可产生DR、Dr、dR、dr共4种配子，比例为1:1:1:1，9:3:3:1是F2的表型比例，并非配子比例，A错误； B、F1（DdRr）自交时，两对相对性状自由组合，F2表型为红色圆锥形、红色灯笼形、黄色圆锥形、黄色灯笼形共4种；每对等位基因自交的基因型有3种（如D/d对应的基因型为DD、Dd、dd），因此总基因型种类为3×3=9种，B正确； C、纯合亲本杂交得到基因型为DdRr的F1，亲本组合有两种可能：RRDD×rrdd 或 RRdd×rrDD，并非只有RRDD×rrdd这一种，C错误； D、F2中红色圆锥形（基因型为D_R_）的比例为3/4×3/4=9/16，D错误。 二、选择题：本题共5个小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。 16. 在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N—DNA（相对分子质量为a）和15N—DNA（相对分子质量为b）。将含15N的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用离心方法分离得到的结果如图所示。下列对此实验的叙述，正确的是（ ） A. Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是14N，另一条链是15N B. Ⅱ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4 C. 预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为（7a+b）/8 D. 上述实验结果能证明DNA的复制方式为半保留复制 【答案】ACD 【解析】 【详解】A、、由于DNA复制为半保留复制，因此，Ⅰ代细菌DNA分子中两条链，一条链是14N，另一条链是15N，A正确； B、繁殖到Ⅱ代时，1个亲代DNA经2次复制共产生4个DNA分子，其中仅2个DNA分子含有亲代15N链，因此含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/2，B错误； C、Ⅲ代细菌DNA分子中共有23=8个，其中含15N的单链为2条（可看作一个DNA分子），含14N的单链有14条（可看作7个DNA分子），则这8个DNA分子的平均相对分子质量为（7a+b）/8，C正确； D、实验中亲代DNA为全重带，Ⅰ代全为中带，可排除全保留复制；Ⅱ代出现1/2中带、1/2轻带，可排除分散复制，实验结果与半保留复制的预期完全吻合，可证明DNA的复制方式为半保留复制，D正确。 17. 某雌雄同株植物的花色受独立遗传的两对等位基因（A/a和B/b）控制。当基因A存在时开蓝花，但若还同时存在基因B则开紫花，且当基因a和B存在于同一配子中时会导致该配子不育。亲本紫花植株与蓝花植株杂交，F1中出现蓝花、紫花及白花植株。下列叙述正确的是（ ） A. 亲本紫花植株的基因型为AaBb，其可产生3种可育配子 B. F1植株共有5种基因型，其中白花植株的基因型为aabb C. 若让F1紫花植株测交，则所得后代中蓝花与紫花比例相等 D. 若让F1紫花植株随机授粉，则所得后代中白花植株占1/25 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、亲本紫花植株（A_B_）与蓝花植株(A_bb)杂交，F1中出现蓝花((A_bb)、紫花（A_B_）及白花（aa_），据此可知亲本紫花植株的基因型为AaBb，由于aB配子不育，其可育配子为AB、Ab、ab三种，A正确； B、亲本紫花植株（AaBb）与蓝花植株(Aabb)杂交，亲本紫花植株产生AB、Ab、ab三种配子，且比例均等，蓝花植株(Aabb)产生两种比例均等的配子，即为Ab、ab，则子代基因型为AABb（紫）、AaBb（紫）、AAbb（蓝）、Aabb（蓝）、aabb（白），共5种，白花为aabb，B正确； C、子一代紫花植株基因型和比例为AABb∶AaBb=1∶1，产生的可育配子为AB∶Ab∶ab=3∶3∶1，若让子一代紫花测交，后代AaBb∶Aabb∶aabb=3∶3∶1，表现为蓝花∶紫花∶白花=3∶3∶1，后代中蓝花与紫花比例相等，C正确； D、子一代紫花植株基因型和比例为AABb∶AaBb=1∶1，产生的配子为AB∶Ab∶ab∶aB=（1/2×1/2+1/2×1/4）∶（1/2×1/2+1/2×1/4）∶（1/2×1/4）∶（1/2×1/4）=3∶3∶1∶1，由于当基因a和B存在于同一配子中时会导致该配子不育，故可育的配子为AB∶Ab∶ab=3∶3∶1，所得后代中白花植株占1/7×1/7=1/49，D错误。 18. 萨顿用蝗虫细胞作为材料，提出“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的假说。下列关于该假说的叙述，错误的是（ ） A. 配子中只有体细胞中成对的染色体中的一条，而基因是成对存在的 B. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体全部来自母方 C. 非等位基因在形成配子时自由组合，同源染色体在减数分裂Ⅰ后期也是自由组合的 D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构 【答案】ABC 【解析】 【分析】萨顿假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。假说依据：基因和染色体存在着明显的平行关系。基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有成单存在，同样，也只有成对的染色体中的一条；基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；减数分裂过程中基因和染色体行为相同。 【详解】A、在配子中只有体细胞中成对的染色体中的一条，只有成对的基因中的一个，A错误； B、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，B错误； C、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期也是自由组合的，C错误； D、基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性及具有相对稳定的形态结构，这体现基因与染色体之间的平行关系，D正确。 故选ABC。 19. 某细胞中的基因表达过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 该过程可以发生在人体细胞核中 B. 核糖体3→核糖体5移动的方向对应RNA的3′→5′ C. DNA上结合多个RNA聚合酶可提高转录效率，从而提高表达效率 D. 该过程需要脱氧核糖核苷酸和氨基酸作为原料 【答案】C 【解析】 【详解】A、图示边转录边翻译的过程。人体细胞核内的基因表达存在核膜分隔，先在细胞核内完成转录，mRNA加工后通过核孔进入细胞质再启动翻译，转录和翻译在时空上完全分离，不会发生边转录边翻译的过程，A错误； B、多肽链长度与翻译时长正相关，核糖体上的多肽链越长，说明翻译进行的时间越久。图中核糖体3的多肽链最短，核糖体5的多肽链最长，说明核糖体的移动方向是从核糖体3向核糖体5移动；翻译过程中核糖体沿mRNA的5'→3'方向移动，因此该移动方向对应RNA的5'→3'，而非3'→5'，B错误； C、DNA上结合多个RNA聚合酶，同时进行多条RNA的合成，提高表达效率，C正确； D、该过程为基因的表达，合成的是RNA和蛋白质，所需原料是核糖核苷酸和氨基酸，D错误。 20. 下列有关四个遗传系谱图的叙述，正确的是（ ） A. 可能是红绿色盲遗传的家系图谱的是甲、乙、丙 B. 甲的家系中，这对夫妇再生一个患病孩子的概率为1/4 C. 肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系图谱的是甲、乙、丙 D. 丙的家系只能是伴X染色体隐性遗传或常染色体显性遗传 【答案】AB 【解析】 【分析】根据遗传系谱图分析： 甲图中父母均正常，但女儿患病，可推知该病为常染色体或X染色体隐性遗传病； 乙图中父亲和儿子有病，母亲和女儿正常，可推知该病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，但是不可能是伴X显性遗传病； 丙图中父亲和女儿正常，母亲和儿子有病，可知此病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X隐性或显性遗传病； 丁图中父母均患病，但有一个正常的儿子，可推知该病为显性遗传病，可能在常染色体或X染色体上。 【详解】A、红绿色盲为伴X隐性遗传病，甲图中父母均正常，但女儿患病，可推知该病为常染色体或X染色体隐性遗传病； 乙图中父亲和儿子有病，母亲和女儿正常，可推知该病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，但是不可能是伴X显性遗传病； 丙图中父亲和女儿正常，母亲和儿子有病，可知此病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X隐性或显性遗传病； 丁图中父母均患病，但有一个正常的儿子，可推知该病为显性遗传病，可能在常染色体或X染色体上,所以可以表示红绿色盲的家系图谱是甲、乙、丙，A正确； B、甲的家系中的遗传病可能为常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病，若为常染色体隐性遗传病，假设基因用Aa表示，则亲本的基因型为Aa×Aa，若为伴X染色体隐性遗传病，则亲本的基因型为XAXa×XAY无论是哪一种遗传方式，该夫妇再生一个患病孩子的概率都为1/4，B正确； C、抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，结合选项A，肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系图谱的是甲、乙，C错误； D、丙图中父亲和女儿正常，母亲和儿子有病，可知此病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X染色体隐性或显性遗传病，D错误。 故选AB。 第Ⅱ卷 三、非选择题（5小题，共55分） 21. 图1、图2展示了遗传信息的传递与表达过程，图 3为中心法则的示意图。请据图回答下列问题： （1）图1中，过程②称为_____，该过程需要_____酶参与反应。与过程①相比，过程③特有的碱基配对方式是_____。一个mRNA 上结合多个核糖体（多聚核糖体）的生物学意义是_____。 （2）图2中，结构b是_____，分子c是tRNA，其功能是_____。图中色（色氨酸）对应的密码子是_____，核糖体在mRNA上的移动方向为_____（填“左→右”或“右→左”）。 （3）如果图2中最终形成的肽链是二十肽，则编码的基因至少含有_____个碱基（不考虑终止密码子）。图3中，过程c对应图1中的_____（填序号），逆转录病毒的遗传信息传递不涉及图 3中的_____（填字母）。 【答案】（1） ①. 转录 ②. RNA聚合酶 ③. A-U（或U-A） ④. 少量的mRNA在短时间内合成大量的蛋白质 （2） ①. 核糖体 ②. 识别mRNA上的密码子并转运相应的氨基酸 ③. UGG ④. 左→右 （3） ①. 120 ②. ③ ③. d 【解析】 【小问1详解】 过程②是以DNA一条链为模板合成RNA的转录过程，该过程需要RNA聚合酶与DNA上的启动子部位结合。过程①（DNA复制）的碱基配对方式为A-T、T-A、C-G、G-C，过程③（翻译）的碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C，所以与过程①相比，过程③特有的碱基配对方式是A-U（或U-A）。一个mRNA上结合多个核糖体（多聚核糖体），能使少量的mRNA在短时间内合成大量的蛋白质。 【小问2详解】 图2中结构b是核糖体，是翻译的场所，分子c是tRNA，其功能是识别mRNA上的密码子并转运相应的氨基酸。密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，图中色氨酸对应的密码子是UGG。tRNA结合氨基酸的位点是3’端，由于tRNA和mRNA互补可知图中mRNA的右侧为3’端，核糖体沿着mRNA的5’到3’方向移动，故可判断核糖体在mRNA上的移动方向为左→右。 【小问3详解】 如果图二中最终形成的肽链④是二十肽，即肽链④有20个氨基酸，mRNA上三个相邻碱基决定一个氨基酸，则编码④的基因长度至少有20×3×2=120个。图3中过程c是翻译，对应图1中的③。逆转录病毒的遗传信息传递是RNA→DNA、DNA→DNA、DNA→RNA→蛋白质，不涉及图3中的d（RNA复制）。 22. 某哺乳动物的基因型为AABbEe，图1～4是其体内某一个细胞增殖过程中的部分分裂图像，图5、图6为描述该动物体内细胞增殖过程中相关数量变化的柱形图，图7为该过程中细胞内同源染色体对数的变化曲线。请回答相关问题： （1）分析图1～4可知，图1细胞的名称是___________，图3时期染色体主要行为特点是______________。 （2）若图5中的b代表核DNA含量，则c最可能代表________含量。图1～4中，与图5表示数量变化相符的是________。 （3）该动物体内的细胞在分裂过程中，当发生着丝粒分裂后，细胞将处于图6中的________组。 （4）图1～4中，与图7中HI段相对应的是___________。 【答案】（1） ①. 次级卵母细胞 ②. 同源染色体分离、非同源染色体自由组合 （2） ①. 染色单体 ②. 图3 （3）b、c （4）图1和图4 【解析】 【小问1详解】 由图 3 细胞质不均等分裂可知该生物为雌性，图 1 处于减数第二次分裂中期，结合图 1 和图 3 染色体颜色，可判断图 1 细胞名称是次级卵母细胞。 图 3 时期染色体主要行为特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 【小问2详解】 在细胞分裂过程中，染色体复制后，一条染色体含有两条姐妹染色单体，此时核 DNA 数目与染色单体数目相同，且是染色体数目的 2 倍。若图 5 中的 b 代表核 DNA 含量，则 c 最可能代表染色单体含量。图5细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，处于减数第一次分裂、有丝分裂前期和中期，因此图1～4中，与图5表示数量变化相符的是图3。 【小问3详解】 该动物体内细胞在分裂过程中，着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期或有丝分裂后期。图 6 中，a 组细胞 DNA 含量是体细胞一半，是减数分裂形成的配子；b 组细胞 DNA 含量与体细胞相同，处于减数第二次分裂；c 组细胞 DNA 含量是体细胞的 2 倍，处于减数第一次分裂或有丝分裂前期、中期、后期。所以当发生着丝粒分裂后，细胞将处于图 6 中的 b、c 组。 【小问4详解】 图7中HI段表示减数第二次分裂，因此图1～4中，与图7中HI段相对应的是图1和图4。 23. 一万多年前，某地区有许多湖泊（A、B、C、D），湖泊之间通过纵横交错的溪流连接起来，气候逐渐干旱，小溪流渐渐消失（如图1），湖中的鱼形态差异也变得明显。请分析回答下列问题： （1）溪流消失后，各个湖泊中的鳉鱼不再发生基因交流，原因是出现了____________。 （2）鳉鱼某对染色体上有一对等位基因A和a，该种群内的个体自由交配。图2为某段时间内种群A基因频率的变化情况，假设无基因突变，在______时间段内一定发生了进化，判断依据是____________。 （3）生活在该地区的某个鸟类种群的全部个体所带有的全部基因构成了该种群的基因库，该种群中具有____________多样性，生物多样性是_________的结果。 【答案】（1）地理隔离 （2） ①. Y1-Y3 ②. 种群中（基因A的）基因频率发生改变 （3） ①. 基因/遗传 ②. 协同进化 【解析】 【小问1详解】 溪流消失后，原本连通的湖泊被陆地分隔，不同湖泊中的鳉鱼无法跨越地理障碍完成交配和基因交流，这种阻碍种群间基因交流的空间阻隔属于地理隔离，是物种形成过程中的常见前提。 【小问2详解】 现代生物进化理论明确，生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要种群基因频率发生变化，就代表生物发生了进化。分析图2曲线：阶段A基因频率保持恒定，无进化；Y1-Y3阶段A基因频率从低水平持续上升至1.0，基因频率发生了定向改变，因此该阶段种群一定发生了进化；Y3-Y4阶段A基因频率稳定在1.0，无基因频率变化，无进化。 【小问3详解】 生物多样性包含三个层次：基因（遗传）多样性（同种生物不同个体、种群间的基因差异）、物种多样性（区域内物种类型的丰富度）、生态系统多样性（生态系统类型的差异）。题干描述的是同一个鸟类种群内部的基因差异，对应基因（遗传）多样性；生物多样性的形成是不同物种之间、生物与无机环境之间长期相互影响、不断进化发展（即协同进化）的结果。 24. 玉米（2N=20）是我国重要的粮食作物，玉米产量的增加基本上都是通过培育优良品种来实现的，下图是利用玉米的幼苗芽尖细胞进行实验的流程示意图。请回答下列问题。 （1）宇宙飞船搭载玉米种子实现诱变育种的生物学原理是_____；育种过程中需要大量处理实验材料，原因是____。 （2）图中③过程的名称为_____，将幼苗2用秋水仙素处理，使植株B染色体数目加倍，这种育种方式的最大优点是_____。 【答案】（1） ①. 基因突变 ②. 基因突变频率低且不定向 （2） ①. 花药离体培养 ②. 明显缩短育种年限 【解析】 【小问1详解】 宇宙飞船搭载玉米种子属于诱变育种，太空环境中的高能宇宙射线、微重力等特殊条件可诱导玉米发生基因突变，这是诱变育种的核心生物学原理。由于基因突变的发生频率很低，且突变方向是随机、不可控的，绝大多数突变对生物自身是不利的，因此需要处理大量实验材料，才有可能从中筛选出符合人类需求的优良变异个体。 【小问2详解】 图中③过程是将植株A的花药（内含雄配子）培育为单倍体幼苗2，该过程依靠植物组织培养技术实现，名称为花药离体培养。该流程先通过花药离体培养获得单倍体幼苗，再经秋水仙素诱导染色体加倍获得可育纯合植株，属于单倍体育种；与常规杂交育种相比，其最大优点是可明显缩短育种年限，获得的纯合植株自交后代不会发生性状分离，无需多代连续自交筛选。 25. 菊花花瓣中红色、黄色、紫色物质的形成由两对等位基因B/b、D/d控制，其代谢机理如图所示。已知当B基因存在时，D基因无法表达。某黄花植株自交F1植株中黄花∶紫花∶红花=12∶3∶1。 （1）控制菊花花色的基因遗传_______（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，判断理由________。 （2）若用亲本黄花植株进行测交，测交后代的表型及比例为_______。 （3）F1中黄花植株的基因型有________种，其中纯合子占________；F1黄花植株自交不出现性状分离的基因型有_______。 （4）若要鉴定F1中某株紫色植株的基因型，请设计一个最简便的实验方案，实验思路为：_______。 【答案】（1） ①. 遵循 ②. 亲本黄花植株自交，F1的表型及比例为黄花：紫花：红花=12:3:1，是9:3:3:1的变式 （2）黄花：紫花：红花=2:1:1 （3） ①. 6##六 ②. 1/6 ③. BBDD、BBdd、BBDd （4）让该紫色植株进行自交，统计子代的表型及比例 【解析】 【小问1详解】 自由组合定律的特征是双杂合自交后代性状分离比为9:3:3:1（或其变形），黄花植株自交F1植株中黄花∶紫花∶红花=12∶3∶1，是9:3:3:1的变形，说明两对等位基因符合自由组合定律，同时可推知亲本黄花基因型为BbDd。 【小问2详解】 测交是待测个体BbDd与隐性纯合子bbdd杂交，后代基因型及比例为BbDd:Bbdd:bbDd:bbdd=1:1:1:1，对应表型比例为黄花:紫花:红花=2:1:1。 【小问3详解】 F1​中黄花为B_ _ _，基因型包括BBDD、BBDd、BBdd、BbDD、BbDd、Bbdd共6种；其中纯合子为BBDD、BBdd，共占黄花总数的2/12=1/6；所有基因型为BB_ _的黄花，自交后代全为B_（全黄花），不会发生性状分离，因此不发生性状分离的基因型是BBDD、BBDd、BBdd。 【小问4详解】 紫色植株基因型为bbDD或bbDd，对于植物来说，鉴定基因型最简便的方法是自交，统计子代的表型及比例，若后代全为紫色，说明该植株基因型为bbDD；若后代出现性状分离（紫:红=3:1），说明基因型为bbDd。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末考试 高一生物试题 （考试时间：75分钟；试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（ ） A. 玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交 B. 兔的白毛和黑毛，人的长发和直发都是相对性状 C. 两个纯合子杂交，子一代表现出的性状为显性性状 D. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 2. 番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，两对等位基因独立遗传。如图表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果，下列有关叙述错误的是（　　） A. 该红果高茎番茄的基因型可能是RrHH B. 该红果高茎番茄自交，后代的基因型有三种，表型有两种 C. 因为两对基因都位于染色体上，所以遵循自由组合定律 D. 图中的红果高茎番茄在形成配子过程中，会发生R和h的组合 3. 某同学做杂交模拟实验时，分别从I、Ⅱ小桶内随机抓取一个小球并记录字母组合，其中小桶代表生殖器官，小球代表雌、雄配子，字母代表基因。下列说法正确的是（　　） A. 为保证结果的准确性，两桶内小球的数目必须相同 B. 基因Y/y和R/r位于非同源染色体上 C. 该实验模拟的是非等位基因的自由组合 D. 得到字母组合为YyRr的概率是1/4 4. 下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，正确的是（ ） A. 选豌豆作为实验材料，在豌豆开花时去雄和人工传粉，实现亲本的杂交 B. 在观察和统计的基础上，孟德尔提出“生物的性状是由基因决定的”假说 C. 科学地设计实验程序，巧妙地运用测交实验对他的假说进行验证 D. 运用统计学方法分析实验结果，先分析多对相对性状，再分析一对相对性状 5. 某哺乳动物体细胞中含有18条染色体，其细胞进行减数分裂过程中的一条染色体（质）的变化过程如图1所示：图2为该动物细胞进行减数分裂过程中染色体数与核DNA数的比值变化曲线图。下列说法错误的是（ ） A. 过程①③分别对应图中ab段和cd段 B. 同源染色体联会发生在过程②的细胞中 C. 处于bc段的细胞不一定含有同源染色体 D. 处于de段的细胞中含有18条染色体、不含染色单体 6. 下列有关基因和染色体的叙述，错误的是（　　） ①染色体（质）只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体（质）上呈线性排列 ②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，果蝇具有繁殖快、易饲养、后代数目多等特点 ③在人体中，只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别 ④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的 ⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ①②⑤ 7. 如图是T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分实验步骤，下列叙述正确的是（ ） A. 用35S标记外壳蛋白是由于T2噬菌体中仅蛋白质分子中含有S B. 图示中被标记的噬菌体可以直接在含有35S的培养基中培养获得 C. 图示步骤中若混合培养后保温时间过长则上清液中放射性会增强 D. T2噬菌体侵染大肠杆菌实验能证明DNA是主要的遗传物质 8. 下图是某动物的部分细胞分裂示意图。下列分析正确的是（　　） A. 甲、丙细胞不可能来自同一个体 B. 甲、乙细胞不可能来自同一个体 C. 乙、丙细胞不可能来自同一个体 D. 丙细胞分裂时可发生基因重组 9. 一定浓度的抗生素能杀死细菌，变异的细菌可能产生抗药性。某兴趣小组在接种大肠杆菌的培养基中放置含抗生素的圆形滤纸片，实验结果如图，下列分析错误的是（　　） A. 该实验的自变量是抗生素种类 B. 抗生素使大肠杆菌发生了变异 C. 大肠杆菌对青霉素的抗性最强 D. 抑菌圈随培养代数增加而减小 10. 猎豹捕食瞪羚。瞪羚的速度只有猎豹速度的70%，但它们学会了跳跃和“之”字形的逃跑路线，且耐力比猎豹强很多；猎豹为了在相对低能耗的情况下提高速度，进化出了纤细的身体结构和质量较轻的骨头，因此猎豹的耐力非常差。下列叙述正确的是（ ） A. 猎豹通过直接作用于决定瞪羚奔跑速度的基因型而影响瞪羚进化 B. 猎豹和瞪羚分别是以各自的物种为单位进行繁殖和进化的 C. 猎豹进化出纤细的身体结构和质量较轻的骨头是主动适应环境的结果 D. 当一片草原上的瞪羚某个基因频率发生变化时标志着其发生了进化 11. 下列图像与染色体组数和几倍体情况的对应，合理的是（ ） A. 图1：3个染色体组，三倍体或单倍体 B. 图2：3个染色体组，单倍体 C. 图3：2个染色体组，三倍体或单倍体 D. 图4：2个染色体组，单倍体或二倍体 12. 如图表示遗传信息的传递过程，a~e代表不同的生理过程。已知烟草花叶病毒（TMV）属于RNA复制病毒。下列叙述错误的是（　　） A. 克里克只发现了过程a、b、e中遗传信息的流向 B. TMV侵染烟草叶肉细胞后，叶肉细胞中能发生b、d、e过程 C. 过程a~d均发生碱基互补配对，过程e未发生碱基互补配对 D. 真核细胞进行e过程时涉及肽键的形成以及氢键的形成和断裂 13. 拟南芥DNA甲基化修饰可对盐胁迫作出应答，产生较稳定的表型改变来应对高盐环境变化。当后代未受到胁迫时，部分植株能延续这种改变，并通过减数分裂进行遗传，该现象称为“胁迫跨代记忆”。下列分析错误的是（ ） A. “胁迫跨代记忆”不改变基因的碱基排列顺序 B. 高盐环境下拟南芥通过DNA 甲基化改变表型 C. 若长期不受盐胁迫，已甲基化的拟南芥的后代均可发生 DNA 去甲基化 D. 可通过逆境锻炼激发表观遗传修饰来培育新品种 14. 下列关于低温诱导植物细胞染色体数目变化的叙述，正确的是（ ） A. 卡诺氏液的作用是使细胞分散开来，便于观察 B. 甲紫溶液的作用是使染色体着色，便于观察 C. 体积分数为95%的酒精的作用是漂洗，防止解离过度 D. 低温处理的作用是促进着丝粒分裂，使染色体数目加倍 15. 柿子椒果实圆锥形（R）对灯笼形（r）为显性，果实红色（D）对黄色（d）为显性，两对基因独立遗传。现让两纯合植株杂交，F1表现为红色圆锥形，F1自交得F2，F2的表型比例是9：3：3：1。下列相关叙述正确的是（ ） A. F1柿子椒能产生4种配子，比例为9：3：3：1 B. F2的表型有4种，基因型有9种 C. 亲本的基因型组合是RRDD×rrdd D. F2中红色圆锥形柿子椒所占比例为3/16 二、选择题：本题共5个小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。 16. 在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N—DNA（相对分子质量为a）和15N—DNA（相对分子质量为b）。将含15N的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用离心方法分离得到的结果如图所示。下列对此实验的叙述，正确的是（ ） A. Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是14N，另一条链是15N B. Ⅱ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4 C. 预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为（7a+b）/8 D. 上述实验结果能证明DNA的复制方式为半保留复制 17. 某雌雄同株植物的花色受独立遗传的两对等位基因（A/a和B/b）控制。当基因A存在时开蓝花，但若还同时存在基因B则开紫花，且当基因a和B存在于同一配子中时会导致该配子不育。亲本紫花植株与蓝花植株杂交，F1中出现蓝花、紫花及白花植株。下列叙述正确的是（ ） A. 亲本紫花植株的基因型为AaBb，其可产生3种可育配子 B. F1植株共有5种基因型，其中白花植株的基因型为aabb C. 若让F1紫花植株测交，则所得后代中蓝花与紫花比例相等 D. 若让F1紫花植株随机授粉，则所得后代中白花植株占1/25 18. 萨顿用蝗虫细胞作为材料，提出“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的假说。下列关于该假说的叙述，错误的是（ ） A. 配子中只有体细胞中成对的染色体中的一条，而基因是成对存在的 B. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体全部来自母方 C. 非等位基因在形成配子时自由组合，同源染色体在减数分裂Ⅰ后期也是自由组合的 D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构 19. 某细胞中的基因表达过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 该过程可以发生在人体细胞核中 B. 核糖体3→核糖体5移动的方向对应RNA的3′→5′ C. DNA上结合多个RNA聚合酶可提高转录效率，从而提高表达效率 D. 该过程需要脱氧核糖核苷酸和氨基酸作为原料 20. 下列有关四个遗传系谱图的叙述，正确的是（ ） A. 可能是红绿色盲遗传的家系图谱的是甲、乙、丙 B. 甲的家系中，这对夫妇再生一个患病孩子的概率为1/4 C. 肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系图谱的是甲、乙、丙 D. 丙的家系只能是伴X染色体隐性遗传或常染色体显性遗传 第Ⅱ卷 三、非选择题（5小题，共55分） 21. 图1、图2展示了遗传信息的传递与表达过程，图 3为中心法则的示意图。请据图回答下列问题： （1）图1中，过程②称为_____，该过程需要_____酶参与反应。与过程①相比，过程③特有的碱基配对方式是_____。一个mRNA 上结合多个核糖体（多聚核糖体）的生物学意义是_____。 （2）图2中，结构b是_____，分子c是tRNA，其功能是_____。图中色（色氨酸）对应的密码子是_____，核糖体在mRNA上的移动方向为_____（填“左→右”或“右→左”）。 （3）如果图2中最终形成的肽链是二十肽，则编码的基因至少含有_____个碱基（不考虑终止密码子）。图3中，过程c对应图1中的_____（填序号），逆转录病毒的遗传信息传递不涉及图 3中的_____（填字母）。 22. 某哺乳动物的基因型为AABbEe，图1～4是其体内某一个细胞增殖过程中的部分分裂图像，图5、图6为描述该动物体内细胞增殖过程中相关数量变化的柱形图，图7为该过程中细胞内同源染色体对数的变化曲线。请回答相关问题： （1）分析图1～4可知，图1细胞的名称是___________，图3时期染色体主要行为特点是______________。 （2）若图5中的b代表核DNA含量，则c最可能代表________含量。图1～4中，与图5表示数量变化相符的是________。 （3）该动物体内的细胞在分裂过程中，当发生着丝粒分裂后，细胞将处于图6中的________组。 （4）图1～4中，与图7中HI段相对应的是___________。 23. 一万多年前，某地区有许多湖泊（A、B、C、D），湖泊之间通过纵横交错的溪流连接起来，气候逐渐干旱，小溪流渐渐消失（如图1），湖中的鱼形态差异也变得明显。请分析回答下列问题： （1）溪流消失后，各个湖泊中的鳉鱼不再发生基因交流，原因是出现了____________。 （2）鳉鱼某对染色体上有一对等位基因A和a，该种群内的个体自由交配。图2为某段时间内种群A基因频率的变化情况，假设无基因突变，在______时间段内一定发生了进化，判断依据是____________。 （3）生活在该地区的某个鸟类种群的全部个体所带有的全部基因构成了该种群的基因库，该种群中具有____________多样性，生物多样性是_________的结果。 24. 玉米（2N=20）是我国重要的粮食作物，玉米产量的增加基本上都是通过培育优良品种来实现的，下图是利用玉米的幼苗芽尖细胞进行实验的流程示意图。请回答下列问题。 （1）宇宙飞船搭载玉米种子实现诱变育种的生物学原理是_____；育种过程中需要大量处理实验材料，原因是____。 （2）图中③过程的名称为_____，将幼苗2用秋水仙素处理，使植株B染色体数目加倍，这种育种方式的最大优点是_____。 25. 菊花花瓣中红色、黄色、紫色物质的形成由两对等位基因B/b、D/d控制，其代谢机理如图所示。已知当B基因存在时，D基因无法表达。某黄花植株自交F1植株中黄花∶紫花∶红花=12∶3∶1。 （1）控制菊花花色的基因遗传_______（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，判断理由________。 （2）若用亲本黄花植株进行测交，测交后代的表型及比例为_______。 （3）F1中黄花植株的基因型有________种，其中纯合子占________；F1黄花植株自交不出现性状分离的基因型有_______。 （4）若要鉴定F1中某株紫色植株的基因型，请设计一个最简便的实验方案，实验思路为：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $