上海市闵行区莘松中学2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷(无答案)

2026学年第一学期期中考试七年级语文试卷

（考试时间：100分钟  满分：100分）

注意：

1.本次考试共15题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、积累与运用（13分）

少年踏征途，天地有风景。小语的班级计划收集同学们成长中的照片，制作成长记录集《少年征途》，请你参与制作。

封面	序言
少年征途 七年级（1）班成长记录集 旅途中寻觅滚烫的人生 光影里邂逅勇敢的心灵	有人说，少年征途是一次次遇见，遇见高大巍峨的山，遇见幽深秀丽的谷，遇见宁静chéng qīng的湖。每造访一处地方，我们总会带走一些回忆，也有人说，少年征途是一次次告别。告别固然伤感，却不能消却我们的满怀热衷。 少年成长的道路上，人声鼎沸，有质疑。有鼓励，少年目光如炬，破开流言锋芒，纵使质疑声如利刃①_______，他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨沉淀，青空下奔跑的身影终将②_______。 于是我们用摄影记录下少年征途上的每一件事，当我们将一张张照片连缀成一副副画卷，或许我们会真正懂得成长的意义。

【美化封面、序言】

1.阅读序言，并根据拼音写出汉字。（2分）

chéng  qīng（        ）

2.请你依次帮小语选出最恰当的两个成语，填入序言的①②空缺处。（    ）（    ）（只填序号）（4分）

A.恍然大悟 B.咄咄逼人 C.呼朋引伴 D.各得其所

3.小语在审阅序言时，做出了如下修改，请你选出不合理的一项（    ）（3分）

A.“造访”应改为“莅临”，因为“莅临”是敬辞，可以使表达更加庄重。

B.“热衷”应改为“热忱”，因为“热忱”是名词，且与“满怀”更为搭配。

C.“每一件事”可改为“每一束光”，因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。

D.“一副副”应改为“一幅幅”，因为“幅”的偏旁是“巾”，本指布帛的宽度，后来词义扩大，常作为字画等事物的量词。

【添加封底】

4.同学们打算将下列古诗文放在封底，作为少年征途中的写照，请你根据提示补充完整。（4分）

见山川	①水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》）
思故里	②_____________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

二、阅读

（一）阅读下文，完成第5-8题。（17分）

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语·言语》）

【乙】

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方状。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪③曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颜有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更④相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”

（选自《世说新语·夙惠》）

【注释】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把半熟的食物蒸熟。③长跪：古代的一种礼节，挺直上身而跪。④更：交替。⑤易夺：改正补充。

5.请你为下列句中加点字选择正确的解释。（4分）

（1）俄而雪骤（    ）

A.突然 B.急，迅速 C.多次 D.猛烈

（2）仿佛志之（    ）

A.记载 B.志气 C.记住 D.标记

6.对文中画线句“二人进火，俱委而窃听”解释正确的一项是（    ）（2分）

A.两个人进到火里，都委屈地偷偷听。

B.两个人烧火做饭，都丢下手中的活偷偷地听。

C.两个人点火，一起委托别人偷偷听。

D.两个人往火里加柴，都放弃偷听。

7.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（2分）

大 人 与 客 语 乃 俱 窃 听 炊 忘 著 箅

8.班级开展“家庭学习中的少年”专题探究，请你完成以下任务。

（1）【甲】【乙】两文中，少年都得到了长辈的认可。请结合具体语句，完成下面的表格。（3分）

篇目	长辈——少年	长辈肯定少年的表现	少年得到认可的原因
【甲】	谢太傅——谢道韫	太傅开心大笑	①
【乙】	陈太丘——元方、季方	②	③

（2）《五猖会》中，鲁迅背出《鉴略》后，父亲也让他去看会了。有同学认为，这也是一种“肯定”；也有同学认为，这算不上真正的“肯定”。你赞同哪种看法？请在【甲】【乙】文中任选一篇，结合《五猖会》中的具体内容，阐述你的观点和理由。（6分）

____________________________________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成第9-11题。（14分）

往事依依

①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠不得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。

②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说

看到三四次，竟百看不厌。有时对它凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带的风景作为梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。

③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：

模糊的村庄迎在面前，

礼拜堂的塔尖高耸昂然，

依稀还辨得出五年前的园柳，

屋顶上寂寞地飘着炊烟。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。

9.班级开设“书香润征途”栏目，小语需要先梳理《往事依依》的内容，再审读相关稿件。

（1）栏目组要为《往事依依》设计一幅“往事脉络图”，请你根据课文内容补全下图。（3分）