精品解析：辽宁本溪市第十二中学2026-2027学年上学期八年级道德与法治期中试卷

辽宁本溪市第十二中学2026-2027学年上学期八年级 道德与法治期中试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 2026年暑期，某校组织学生走进乡村产业园、城市科技馆、社区志愿服务站开展实践活动。同学们在不同场景中感受社会生活的多彩与变迁。这体现了（ ） A. 社会生活的空间主要限定在城市与乡村两大场景 B. 社会生活丰富多彩、不断发展 C. 社会生活的公共性正随着社会发展逐渐弱化 D. 参与社会实践是认识社会生活的唯一途径 2. 在家是子女，在校是学生，在科技馆作志愿讲解时是讲解员。这说明（ ） A. 人的身份在社会关系中确定 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 每个人的社会身份是固定且唯一的 D. 社会关系只有血缘、地缘、业缘三类 3. 2026年辽宁多地农产品借助直播电商打开销路，“互联网+农业”新模式带动了种植、物流、包装等全链条产业升级。这主要体现了（ ） A. 网络打破了人际交往的时空限制 B. 网络丰富了人们的精神文化生活 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络扩大了公民的民主政治权利 4. 下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动给社区老人讲解智能手机使用方法 ②为城市公共设施升级改造建言献策 ③为了不影响自己学习，拒绝参加班级公益活动 ④在疫情防控中主动参与社区志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2026年国家网信办“清朗”行动持续整治网络谣言、网络暴力等乱象。关于网络言论，下列认识正确的是（ ） A. 网络是虚拟空间，言论自由不受任何约束 B. 网络是情绪宣泄渠道，可以随意表达负面感受 C. 传播网络谣言只要不获利就不属于违法行为 D. 网络无限，自由有界，网上发言也要守德守法 6. 政务服务平台开通线上意见征集通道，方便群众建言献策。这说明（ ） A. 网络扩大了公民的民主权利 B. 网络改进了社会治理方式，拓宽了民主参与渠道 C. 公民可以通过网络直接管理国家事务 D. 线上政务能够从根本上解决所有民生难题 7. 某校“诚信辽宁”主题宣传栏刊登四则新闻，解读正确的是（ ） A. 某餐饮企业因售假、虚假宣传被列入失信名单，客流量下滑——诚信是企业无形资产 B. 初中生小李因撒谎逃学被批评——失信只会受道德谴责，无其他影响 C. 医生隐瞒重症患者病情以安抚情绪——善意的谎言违背诚信原则 D. 多地推出守信激励政策，守信者享就医出行便利——诚信建设只能靠法律强制 8. 社会秩序是社会正常运行的重要保障。下列属于维护公共场所秩序的是（ ） A. 工人按照操作规程生产 B. 行人按照交通信号灯过马路 C. 电影院观众自觉排队入场、安静观影 D. 学生遵守学校校规校纪 9. 关于社会规则，下列说法正确的是（ ） A. 规则应当保持稳定，一经制定就不应当调整 B. 规则都是国家制定并依靠强制力保证实施的 C. 规则的核心作用是限制人们的行为自由 D. 我们可以为规则的改进完善建言献策 10. 对下列公共生活中的“微行为”，微点评恰当的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 购物时商家多找了零钱，趁没被发现悄悄收下 只要没被发现就不算失信，是灵活处事的表现 ② 乘坐公共交通时主动给老人让座，轻声提醒到站 自觉践行文明有礼，传递善意与温暖 ③ 同学不小心碰掉自己的文具，立刻坐气地指责对方 是维护自身权益，不必讲究友善 ④ 买到不合格商品，保留凭证向商家依法索赔 采用合法方式维权，是依法办事的体现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在无人监考的考场里，小明自觉遵守考试纪律，独立完成答题。这体现了（ ） A. 他律 B. 自律 C. 法律强制 D. 纪律约束 12. 十字路口车水马龙却有序通行，菜市场摊位整齐、买卖有序，学校课堂安静、教学有序。这说明（ ） ①社会秩序是人民安居乐业的保障 ②社会正常运行需要社会成员各司其职 ③社会秩序能杜绝一切违法犯罪行为 ④社会秩序只包括交通秩序和公共场所秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 文明有礼不只是个人私事，也关乎社会风尚与国家形象。下列体现文明有礼对社会作用的是（ ） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼能减少人际矛盾，促进社会和谐 C. 文明有礼在国际交往中展现国家尊严 D. 文明有礼要求我们言谈文明、举止端庄 14. 友善待人是中华民族的传统美德。下列对友善的理解正确的是（ ） A. 友善就是无底线包容，原谅他人所有过错 B. 换位思考就是事事顺从他人，放弃自己的想法 C. 友善要讲原则，涉及道德法律底线不能迁就 D. 助人为乐就是必须牺牲自己利益帮助他人 15. 建设法治社会，要求每个公民都养成依法办事的习惯。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 遇到纠纷时，以牙还牙、武力解决 B. 权益受侵害时，通过法律途径维权 C. 为了方便出行，翻越马路隔离护栏 D. 为了宣泄愤怒，在网络上辱骂他人 二、非选择题（共4大题，共40分） 16. 材料 某权威机构发布2026年《全国青少年网络文明素养监测报告》节选如下： 表1青少年网络使用主要用途占比 用途 占比 在线学习、查阅资料 78.3% 社交娱乐、刷短视频 89.2% 参与网络公益、线上建言 16.7% 表2青少年网络使用突出问题占比 问题 占比 遭遇网络谣言、不良信息 62.4% 沉迷网络，影响作息与学习 41.5% 个人信息泄露、网络欺凌 23.1% 注：2026年青少年媒介素养达标率较2025年提升5.2个百分点，但仍有近三成青少年无法有效辨别网络谣言。 （1）从表1看出，青少年网络使用占比较高的用途是什么?这反映了网络的哪一积极作用? （2）结合表2的调查数据，分析青少年在网络使用中面临哪些突出风险。 （3）针对“近三成青少年无法有效辨别网络谣言”的问题，结合教材知识，说说青少年应如何避免“信息茧房”、学会“信息节食”。 （4）结合全部材料和所学知识，谈谈青少年应怎样理性参与网络生活，提升自身媒介素养。（答出2点即可，2分） 17. 【2026年某省文明城市创建主题漫画展】 漫画一《“凑堆走”》 路口红灯亮起，几个行人凑成一群横穿马路，边走边说“大家都走，没事”，一旁的志愿者伸手劝阻。 漫画二《“声”临其境》 图书馆内，一名男子大声打电话，周围读者纷纷皱眉侧目，墙上贴着“公共场所保持安静”的提示牌。 （1）漫画一中的行为人违反了哪一类社会秩序?两幅漫画共同反映了什么社会问题? （2）结合漫画一，请运用“遵守规则”的相关知识，评析行人“大家都走，没事”的观点。 （3）结合漫画二的场景，从“言谈文明、举止端庄”的角度，说说我们在公共场所应如何践行文明有礼。 18. 阅读材料，回答问题。 2026年，辽宁多地开展“诚信经营·友善服务”示范店创建。某社区水果店新进一批水果，到货后发现部分果品存在轻微品质问题。 同时，有顾客落下装有现金和身份证件的钱包，店员捡到后准备归还，但纠结：要不要在朋友圈发布失主的姓名和照片寻人?这样找得快，但会不会泄露隐私? （1）你赞同哪位店员的建议?请结合诚信的内涵角度说明判断理由。 （2）结合所学知识，请尝试从三个角度分析坚守诚信的重要价值。 （3）店员准备归还顾客钱包时，纠结“发朋友圈寻人会不会泄露顾客隐私”。如果你是店长，谈谈你的看法及正确做法。 （4）当地正在开展“诚信经营示范店”创建活动，请你为这家水果店设计一项可落地的诚信经营举措。 19. 材料四综合实践探究题 【2026年辽宁省中小学“崇德守法·文明同行”主题实践活动】 2026年，全省中小学开展“崇德守法·文明同行”系列实践活动，某校活动小组设置四项任务： ▶任务1：文明交通劝导——在路口协助交警劝导行人遵守交规，维护交通秩序 ▶任务2：社区友善帮扶——走进社区关爱独居老人，提供力所能及的帮助 ▶任务3：网络文明宣传——制作主题短视频，在校园平台传播文明正能量 ▶任务4：法治宣传进社区——向居民普及生活法律常识，增强社区居民法治观念活动筹备中，有同学提出：“本来作业就多，参加实践耽误学习；线上宣传随便剪剪就行，不用太认真。” （1）本次主题活动展现了亲社会行为哪些表现? （2）运用“在社会中健康成长”相关知识，分析青少年参与这类社会实践活动的必要性。（答出两点即可） （3）任选材料中的一项实践任务，给出一条具体、可行的建议。 （4）结合“崇德守法·文明同行”主题，从规则、道德、法治层面任选一个角度，谈谈中学生应如何践行这一理念。（要求：任选一个角度，不少于30字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁本溪市第十二中学2026-2027学年上学期八年级 道德与法治期中试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 2026年暑期，某校组织学生走进乡村产业园、城市科技馆、社区志愿服务站开展实践活动。同学们在不同场景中感受社会生活的多彩与变迁。这体现了（ ） A. 社会生活的空间主要限定在城市与乡村两大场景 B. 社会生活丰富多彩、不断发展 C. 社会生活的公共性正随着社会发展逐渐弱化 D. 参与社会实践是认识社会生活的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会生活空间广阔，涵盖多种领域和场景，并不主要限定在城市与乡村两大场景，故 A 说法错误； B：同学们在不同场景感受社会生活的多彩与变迁，直接体现了社会生活内容丰富、形式多样且不断发展，故 B 符合题意； C：随着社会发展，人与人之间的联系更加紧密，社会生活的公共性并未弱化，故 C 说法错误； D：认识社会生活的途径多样，如通过媒体、阅读等，参与社会实践是重要途径但不是唯一途径，故 D 说法错误； 2. 在家是子女，在校是学生，在科技馆作志愿讲解时是讲解员。这说明（ ） A. 人的身份在社会关系中确定 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 每个人的社会身份是固定且唯一的 D. 社会关系只有血缘、地缘、业缘三类 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中同一个人在家庭、学校、社会等不同场合具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故A说法符合题意； B：说法本身正确，但题干强调的是身份随场景变化，未体现成长社会化的过程，故B说法不符合题意； C：人的身份是多样的、可变的，随着社会关系的变化而变化，并非固定且唯一，故C说法错误； D：社会关系复杂多样，主要包括血缘、地缘、业缘关系，但不仅仅只有这三类，且题干未涉及社会关系的分类，故D说法错误； 3. 2026年辽宁多地农产品借助直播电商打开销路，“互联网+农业”新模式带动了种植、物流、包装等全链条产业升级。这主要体现了（ ） A. 网络打破了人际交往的时空限制 B. 网络丰富了人们的精神文化生活 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络扩大了公民的民主政治权利 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干材料主要说明网络技术在农业销售和生产中的应用，与人际交往无关，故 A 不符合题意； B：材料强调的是经济领域的产业升级，而非文化生活层面的丰富，故 B 不符合题意； C：直播电商和“互联网 + 农业”促进了种植、物流等环节的升级，体现了网络对传统生产方式的改变和推动，故 C 符合题意； D：公民权利由法律规定，不能随意扩大，且材料不涉及民主政治内容，故 D 说法错误。 4. 下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动给社区老人讲解智能手机使用方法 ②为城市公共设施升级改造建言献策 ③为了不影响自己学习，拒绝参加班级公益活动 ④在疫情防控中主动参与社区志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动给社区老人讲解智能手机使用方法，是关爱他人、服务社会的表现，故①符合题意； ②：为城市公共设施升级改造建言献策，是关心社会发展、积极参与社会生活的表现，故②符合题意； ③：为了不影响自己学习，拒绝参加班级公益活动，是缺乏社会责任感的表现，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：在疫情防控中主动参与社区志愿服务，是奉献社会、服务社会的表现，故④符合题意； 5. 2026年国家网信办“清朗”行动持续整治网络谣言、网络暴力等乱象。关于网络言论，下列认识正确的是（ ） A. 网络是虚拟空间，言论自由不受任何约束 B. 网络是情绪宣泄渠道，可以随意表达负面感受 C. 传播网络谣言只要不获利就不属于违法行为 D. 网络无限，自由有界，网上发言也要守德守法 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络虚拟空间同样受法律管辖，言论自由并非绝对，不能超越法律界限，故 A 说法错误； B：网络虽是表达平台，但宣泄情绪不能违背道德法律，不得损害他人合法权益，故 B 说法错误； C：违法行为的认定依据是是否危害社会秩序等，而非是否从中获利，传谣可能违法，故 C 说法错误； D：自由与规则不可分，网络空间自由有边界，发言需遵守道德规范和法律法规，故 D 符合题意； 6. 政务服务平台开通线上意见征集通道，方便群众建言献策。这说明（ ） A. 网络扩大了公民的民主权利 B. 网络改进了社会治理方式，拓宽了民主参与渠道 C. 公民可以通过网络直接管理国家事务 D. 线上政务能够从根本上解决所有民生难题 【答案】B 【解析】 【详解】A：公民的民主权利由法律规定，网络只是便利了权利行使，不能扩大权利本身，故 A 说法错误； B：线上意见征集通道体现了网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于改进社会治理，故 B 符合题意； C：我国公民通过人民代表大会间接管理国家事务，无法通过网络直接管理，故 C 说法错误； D：“从根本上解决所有”说法过于绝对，线上政务有助于解决民生问题，但无法解决所有难题，故 D 说法错误； 7. 某校“诚信辽宁”主题宣传栏刊登四则新闻，解读正确的是（ ） A. 某餐饮企业因售假、虚假宣传被列入失信名单，客流量下滑——诚信是企业无形资产 B. 初中生小李因撒谎逃学被批评——失信只会受道德谴责，无其他影响 C. 医生隐瞒重症患者病情以安抚情绪——善意的谎言违背诚信原则 D. 多地推出守信激励政策，守信者享就医出行便利——诚信建设只能靠法律强制 【答案】A 【解析】 【详解】A：企业因失信被列入名单导致客流量下滑，说明诚信关乎企业生存发展，是企业的无形资产，故 A 说法正确； B：失信行为不仅受道德谴责，严重时还需承担法律责任，且会影响个人信誉，并非无其他影响，故 B 说法错误； C：医生隐瞒病情是出于对患者心理的保护，属于善意的谎言，并不违背诚信原则，故 C 说法错误； D：诚信建设需要法律与道德共同发挥作用，守信激励政策体现了道德引导，并非只能靠法律强制，故 D 说法错误。 8. 社会秩序是社会正常运行的重要保障。下列属于维护公共场所秩序的是（ ） A. 工人按照操作规程生产 B. 行人按照交通信号灯过马路 C. 电影院观众自觉排队入场、安静观影 D. 学生遵守学校校规校纪 【答案】C 【解析】 【详解】A：工人按照操作规程生产，属于生产秩序，故 A 不符合题意； B：行人按照交通信号灯过马路，属于交通秩序，故 B 不符合题意； C：电影院属于公共场所，观众自觉排队入场、安静观影，属于维护公共场所秩序，故 C 符合题意； D：学生遵守学校校规校纪，属于学校秩序，故 D 不符合题意； 9. 关于社会规则，下列说法正确的是（ ） A. 规则应当保持稳定，一经制定就不应当调整 B. 规则都是国家制定并依靠强制力保证实施的 C. 规则的核心作用是限制人们的行为自由 D. 我们可以为规则的改进完善建言献策 【答案】D 【解析】 【详解】A：规则不是一成不变的，随着社会发展和社会生活的变迁，规则需要加以调整和完善，故 A 说法错误； B：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，而道德、纪律等社会规则不是，故 B 说法错误； C：社会规则划定了自由的边界，保障人们享有自由，其核心作用不是限制自由，故 C 说法错误； D：我们要积极参与规则的改进，为新规则的形成建言献策，故 D 符合题意； 10. 对下列公共生活中的“微行为”，微点评恰当的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 购物时商家多找了零钱，趁没被发现悄悄收下 只要没被发现就不算失信，是灵活处事的表现 ② 乘坐公共交通时主动给老人让座，轻声提醒到站 自觉践行文明有礼，传递善意与温暖 ③ 同学不小心碰掉自己的文具，立刻坐气地指责对方 是维护自身权益，不必讲究友善 ④ 买到不合格商品，保留凭证向商家依法索赔 采用合法方式维权，是依法办事的体现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：悄悄收下商家多找的零钱本身就违背诚信原则，和是否被发现无关，不是灵活处事的表现，故①说法错误； ②：主动给老人让座、轻声提醒到站，是在公共生活中做到了文明有礼，向他人传递善意，故②说法正确； ③：同学无意碰掉文具，生气指责的做法没有做到换位思考、友善待人，维护自身合理权益也需要讲究友善，故③说法错误； ④：买到不合格商品后保留凭证依法索赔，是通过合法途径维护自身正当权益，符合依法办事的要求，故④说法正确。 11. 在无人监考的考场里，小明自觉遵守考试纪律，独立完成答题。这体现了（ ） A. 他律 B. 自律 C. 法律强制 D. 纪律约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：他律是指依靠外部监督和约束来规范行为，题干中无人监考，缺乏外部监督，故 A 说法不符合题意； B：自律是指在没有外部监督的情况下，能够自觉遵守规则，小明在无人监考下自觉遵守纪律，体现了自律，故 B 说法符合题意； C：考试纪律属于学校规章制度，并非国家法律，不涉及法律强制力，故 C 说法错误； D：纪律约束通常侧重外部规则的制约，而题干强调的是小明内心的自觉遵守，故 D 说法不符合题意。 12. 十字路口车水马龙却有序通行，菜市场摊位整齐、买卖有序，学校课堂安静、教学有序。这说明（ ） ①社会秩序是人民安居乐业的保障 ②社会正常运行需要社会成员各司其职 ③社会秩序能杜绝一切违法犯罪行为 ④社会秩序只包括交通秩序和公共场所秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中描述的各处场景井然有序，表明社会秩序营造了良好的社会环境，保障了人们的安全与便利，是人民安居乐业的保障，故①说法符合题意； ②：有序的交通、买卖和教学局面，依赖于每个人遵守规则并履行相应责任，说明社会正常运行需要社会成员各司其职，故②说法符合题意； ③：社会秩序能够维护社会稳定，但无法彻底消除所有违法犯罪现象，“杜绝一切”表述太绝对，故③说法错误； ④：社会秩序的种类丰富，除交通和公共场所秩序外，还包括生产秩序和社会管理秩序等，“只包括”表述不完整，故④说法错误； 13. 文明有礼不只是个人私事，也关乎社会风尚与国家形象。下列体现文明有礼对社会作用的是（ ） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼能减少人际矛盾，促进社会和谐 C. 文明有礼在国际交往中展现国家尊严 D. 文明有礼要求我们言谈文明、举止端庄 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼是一个人立身处世的前提，体现的是对个人的作用，故 A 不符合题意； B：文明有礼能减少人际矛盾，促进社会和谐，体现的是对社会的作用，故 B 符合题意； C：文明有礼在国际交往中展现国家尊严，体现的是对国家的作用，故 C 不符合题意； D：文明有礼要求我们言谈文明、举止端庄，体现的是文明有礼的具体要求，故 D 不符合题意。 14. 友善待人是中华民族的传统美德。下列对友善的理解正确的是（ ） A. 友善就是无底线包容，原谅他人所有过错 B. 换位思考就是事事顺从他人，放弃自己的想法 C. 友善要讲原则，涉及道德法律底线不能迁就 D. 助人为乐就是必须牺牲自己利益帮助他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：友善待人并不意味着无原则的包容，对于违反道德和法律的行为不能纵容，故 A 说法错误； B：换位思考是指站在对方的角度思考问题，理解他人，而不是盲目顺从或放弃自己的想法，故 B 说法错误； C：友善待人需要讲原则，在涉及道德和法律底线的问题上不能迁就，要明辨是非，故 C 说法符合题意； D：助人为乐是在力所能及的情况下帮助他人，并不要求必须牺牲自己的合法利益，故 D 说法错误； 15. 建设法治社会，要求每个公民都养成依法办事的习惯。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 遇到纠纷时，以牙还牙、武力解决 B. 权益受侵害时，通过法律途径维权 C. 为了方便出行，翻越马路隔离护栏 D. 为了宣泄愤怒，在网络上辱骂他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：遇到纠纷时，应通过协商、调解、仲裁或诉讼等合法方式解决，以牙还牙、武力解决属于违法行为，故 A 说法不符合题意； B：权益受侵害时，通过法律途径维权是依法办事的具体体现，符合法治社会要求，故 B 说法符合题意； C：翻越马路隔离护栏违反了交通法律法规，是不遵守法律的表现，故 C 说法不符合题意； D：在网络上辱骂他人侵犯了他人合法权益，违反了相关法律规定，故 D 说法不符合题意。 二、非选择题（共4大题，共40分） 16. 材料 某权威机构发布2026年《全国青少年网络文明素养监测报告》节选如下： 表1青少年网络使用主要用途占比 用途 占比 在线学习、查阅资料 78.3% 社交娱乐、刷短视频 89.2% 参与网络公益、线上建言 16.7% 表2青少年网络使用突出问题占比 问题 占比 遭遇网络谣言、不良信息 62.4% 沉迷网络，影响作息与学习 41.5% 个人信息泄露、网络欺凌 23.1% 注：2026年青少年媒介素养达标率较2025年提升5.2个百分点，但仍有近三成青少年无法有效辨别网络谣言。 （1）从表1看出，青少年网络使用占比较高的用途是什么?这反映了网络的哪一积极作用? （2）结合表2的调查数据，分析青少年在网络使用中面临哪些突出风险。 （3）针对“近三成青少年无法有效辨别网络谣言”的问题，结合教材知识，说说青少年应如何避免“信息茧房”、学会“信息节食”。 （4）结合全部材料和所学知识，谈谈青少年应怎样理性参与网络生活，提升自身媒介素养。（答出2点即可，2分） 【答案】（1） 占比最高的是社交娱乐、刷短视频（在线学习、查阅资料）。 这反映了网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）①网络中不良信息、网络谣言大量存在，容易误导青少年；②长时间沉迷网络会影响身心健康与学习；③个人信息泄露、网络欺凌也会侵害青少年合法权益。（答出2点即可，言之有理即可） （3）①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”；②不能只关注自己感兴趣的信息，要主动接触不同事物和观点，避免把自己禁锢在“信息茧房”中。 （4）①学会选择网络信息。学会选择信息节食，合理控制上网时间，不沉迷网络娱乐；②自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会辨析网络谣言；③恪守道德，遵守法律。学会应对网络欺凌，依法维护自身权益；④传播网络正能量。主动参与网络公益，做负责任的网络参与者。（答出2点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查网络的作用，需对表1中关键内容进行提炼； 社交娱乐刷短视频、在线学习查阅资料占比高，可知网络丰富生活、拓展学习渠道。 【小问2详解】 从设问中可知考查网络的消极影响，需对表2中关键内容进行提炼； 遭遇网络谣言、不良信息，可知容易误导青少年； 沉迷网络影响作息与学习，可知影响身心健康与学业； 个人信息泄露、网络欺凌，可知侵害青少年合法权益。 【小问3详解】 从设问中可知考查合理利用网络的要求，需对材料中关键内容进行提炼； 近三成无法辨别谣言，可知提高辨析能力、抵制不良信息； 避免信息茧房与信息节食，可知浏览有意义信息、不局限于兴趣、拓宽视野。 【小问4详解】 从设问中可知考查理性参与网络生活的要求，需结合全部材料进行提炼； 沉迷网络、娱乐占比高，可知合理控制上网时间、学会信息节食； 遭遇谣言与不良信息，可知提高媒介素养、学会辨析网络信息； 个人信息泄露与网络欺凌，可知增强自我保护意识、依法维权； 参与网络公益占比低，可知恪守道德法律、传播网络正能量。 17. 【2026年某省文明城市创建主题漫画展】 漫画一《“凑堆走”》 路口红灯亮起，几个行人凑成一群横穿马路，边走边说“大家都走，没事”，一旁的志愿者伸手劝阻。 漫画二《“声”临其境》 图书馆内，一名男子大声打电话，周围读者纷纷皱眉侧目，墙上贴着“公共场所保持安静”的提示牌。 （1）漫画一中的行为人违反了哪一类社会秩序?两幅漫画共同反映了什么社会问题? （2）结合漫画一，请运用“遵守规则”的相关知识，评析行人“大家都走，没事”的观点。 （3）结合漫画二的场景，从“言谈文明、举止端庄”的角度，说说我们在公共场所应如何践行文明有礼。 【答案】（1） 问题1：交通秩序。 问题2：部分人规则意识淡薄，不遵守公共秩序，缺乏文明素养，违背社会公德。（意思相近即可。） （2） 这一观点是错误的。 ①遵守社会规则需要自律和他律。行人以“大家都走”为理由闯红灯，是缺乏自律的表现，存在盲目从众心理，没有做到自我约束、严于律己；遵守交通规则不能靠他人行为带动，而要主动自觉地约束自身行为。 ②遵守规则需要我们增强规则意识。对规则要敬畏。“大家都走，没事”是侥幸心理，没有真正敬畏交通规则，忽视了闯红灯的安全风险与违法性质，没有将规则内化为自身的行为准则。 ③遵守规则需要坚定维护规则。既要从自身做起，自觉遵守交通规则，不跟风闯红灯；也要在保证安全的前提下，提醒、劝阻身边的人遵守规则，共同维护交通秩序。（答出2点即可，言之有理即可） （3） ①言谈文明，不大声喧哗、不随意交谈，接打电话要压低声音，保持安静的阅读环境。 ②举止端庄，着装得体，注重仪表，轻拿轻放书籍，自觉遵守图书馆秩序，举止得体，不影响他人。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 问题1：从设问中可知要考查社会秩序的相关知识，并且要结合漫画材料，需要对材料内容进行提炼； “凑堆走”闯红灯可知扰乱交通秩序。 问题2：从设问中可知要考查社会秩序的相关知识，并且要结合漫画材料，需要对材料内容进行提炼； 图书馆大声打电话可知扰乱公共场所秩序； 两则漫画共同体现部分人不守公共秩序，文明素养不足。 【小问2详解】 这一观点是错误的，行人集体闯红灯还认为大家都走就没事可知存在盲目从众，缺乏自律；抱有“没事”的侥幸心理可知没有敬畏规则；维护交通秩序可知既要自觉守规则，也要劝阻他人，共同维护规则。 【小问3详解】 从设问中可知要考查文明有礼的相关知识，并且要结合漫画材料，需要对材料内容进行提炼； 男子在图书馆大声打电话可知要做到言谈文明，保持安静； 图书馆是公共场合可知要做到举止端庄，遵守公共秩序，不妨碍他人。 18. 阅读材料，回答问题。 2026年，辽宁多地开展“诚信经营·友善服务”示范店创建。某社区水果店新进一批水果，到货后发现部分果品存在轻微品质问题。 同时，有顾客落下装有现金和身份证件的钱包，店员捡到后准备归还，但纠结：要不要在朋友圈发布失主的姓名和照片寻人?这样找得快，但会不会泄露隐私? （1）你赞同哪位店员的建议?请结合诚信的内涵角度说明判断理由。 （2）结合所学知识，请尝试从三个角度分析坚守诚信的重要价值。 （3）店员准备归还顾客钱包时，纠结“发朋友圈寻人会不会泄露顾客隐私”。如果你是店长，谈谈你的看法及正确做法。 （4）当地正在开展“诚信经营示范店”创建活动，请你为这家水果店设计一项可落地的诚信经营举措。 【答案】（1）赞同店员乙的建议。诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。隐瞒品质问题卖原价违背了诚信的要求。 （2） ①个人角度：人以诚信立身。诚信是做人做事的基本准则，能赢得他人信任，获得更多发展机会； ②企业角度：诚信是企业的无形资产。诚信经营能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，获得持久效益； ③社会角度：诚信促进社会文明。以诚相待能增进社会互信，减少矛盾，净化风气，促进社会和谐； ④法律角度：诚信是我国民法的一项基本原则。企业在行使权利、履行义务过程中要讲诚实、守信用。 （3） ①需要讲究策略，注重方式方法。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 ②可以将钱包交到社区居委会或派出所，通过官方渠道联系失主，既归还财物又保护隐私。 （4） 举措一：在店铺醒目位置张贴“品质保真、缺秤补差”公开承诺，出现品质问题无条件退换。 举措二：主动参与社区诚信商户评选，珍惜并维护店铺的诚信经营记录。 （言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合诚信内涵判断哪位店员建议正确，结合水果店存在果品轻微品质问题的材料分析。 “店员甲想隐瞒品质问题原价售卖” 违背诚信，欺骗消费者； “店员乙主张如实告知、降价销售，哪怕少赚钱也要讲诚信”，做到信守承诺，践行诚信。 【小问2详解】 本题考查诚信的重要价值相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求分析发朋友圈寻人是否合适并说明正确做法，结合归还钱包时诚信与隐私冲突的材料分析。 “在朋友圈发布失主姓名照片寻人” 容易侵犯他人隐私，没有处理好诚信与隐私的冲突； “交由居委会、派出所通过官方联系失主”，既践行诚信归还财物，又保护他人隐私，做到智慧诚信。 【小问4详解】 本题考查诚信经营相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 19. 材料四综合实践探究题 【2026年辽宁省中小学“崇德守法·文明同行”主题实践活动】 2026年，全省中小学开展“崇德守法·文明同行”系列实践活动，某校活动小组设置四项任务： ▶任务1：文明交通劝导——在路口协助交警劝导行人遵守交规，维护交通秩序 ▶任务2：社区友善帮扶——走进社区关爱独居老人，提供力所能及的帮助 ▶任务3：网络文明宣传——制作主题短视频，在校园平台传播文明正能量 ▶任务4：法治宣传进社区——向居民普及生活法律常识，增强社区居民法治观念活动筹备中，有同学提出：“本来作业就多，参加实践耽误学习；线上宣传随便剪剪就行，不用太认真。” （1）本次主题活动展现了亲社会行为哪些表现? （2）运用“在社会中健康成长”相关知识，分析青少年参与这类社会实践活动的必要性。（答出两点即可） （3）任选材料中的一项实践任务，给出一条具体、可行的建议。 （4）结合“崇德守法·文明同行”主题，从规则、道德、法治层面任选一个角度，谈谈中学生应如何践行这一理念。（要求：任选一个角度，不少于30字） 【答案】（1）亲社会行为表现为谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 （2） ①人的成长是不断社会化的过程。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期，参与这类实践活动有利于我们养成亲社会行为，养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （3） 示例：（言之有理酌情给分） 文明劝导：提前学习交通规则，劝导时做到有礼、有理、有节； 社区帮扶：提前了解老人需求，帮助打扫卫生、读报纸、教用智能手机； 线上宣传：围绕文明出行、诚信友善主题，拍摄真实场景短视频，内容积极向上。 法治宣传进社区：准备贴近生活的法治小故事、漫画手册，用通俗易懂的方式讲解法律常识。 （4） 规则角度示例：我们增强规则意识，理解社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护社会秩序，推动社会文明进步。 道德角度示例：我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 法治角度示例：我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 文明交通劝导；社区友善帮扶；网络文明宣传法治；宣传进社区可知亲社会行为的表现。 【小问2详解】 从设问中可知要考查在社会中健康成长，需要对材料内容进行关键词提炼； 文明交通劝导；社区友善帮扶；网络文明宣传法治；宣传进社区可知人的成长是不断社会化的过程；养成亲社会行为的意义。 【小问3详解】 本题考查选择一项实践任务给出具体的建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查任选一个角度说明中学生如何践行，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $