湖南省岳阳市弘毅新华中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷

2026年下学期九年级期中学习质量监测历史试卷

考试时量：60分钟    试卷总分：100分

一、选择题(每小题3分，共42分)

1.原始社会末期，墓葬中陪葬品的差异说明了(      )

A.原始农业发展 B.社会出现阶级分化 C.手工业发展 D.早期国家出现

2.包含是集合与集合之间的从属关系，也叫子集关系。下图中包含关系对应正确的是(      )

3.在中世纪西欧封君封臣制度下，封臣获得土地的同时需对封君履行多种义务，封君封臣间的关系还会因封臣后代继承封土需重新举行仪式而世代延续，且土地最终可转变为私人财产，但隶属关系基本不变。这反映出该制度(      )

A.阻碍了封建等级制度发展 B.促进了封建经济迅速发展

C.构建了平等的契约化关系 D.强化了封建人身依附关系

4.马克思在《封建经济政治概述》中写道：“(它)是一个经济实体，拥有经营农业生产所需要的各种设施，如农具、牲畜、作物和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴进行劳作。它还是一个法律、政治实体，领主在自己的领地内行使审判、管理地方事务的权力。”材料描述的这一社会组织的突出特点是(      )。

A.商品贸易发达，以手工工场生产为主 B.领主的特权不受限制，可以随意处置农奴

C.自给自足，兼具经济功能与政治权力 D.庄园里的劳动者没有任何自由

5.德国谚语“城市的空气使人自由”，将西欧中世纪城市的形象描绘为自由的乐土。但是法国历史学家布歇隆则将城市称之为“领主的女儿”。据此可知，西欧中世纪城市(      )

A.已经完全摆脱封建领主的控制 B.在一定程度上获得自治，但仍受封建势力制约

C.市民阶层彻底瓦解了西欧封建制度 D.是西欧封建庄园经济的附属品，没有独立地位

6.《全球通史》写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”是指(      )、

A.推动日本实现幕府集权统治 B.帮助日本确立武士集团统治

C.促使日本走上对外殖民扩张道路 D.促成日本仿效唐朝典章制度开展大化改新

7.习近平主席访英时提出，中国明代剧作家汤显祖被誉为“东方的莎士比亚”，中英两国可共同纪念这两位文学巨匠，以此推进两国人民的文化交流，增进民心相通。下列属于莎士比亚作品的是(      )。

A.《哈姆雷特》 B.《神曲》 C.《战争与和平》 D.《一千零一夜》

8.某校九年级(3)班学习完本单元内容后，李老师准备开展一堂“大单元教学”主题课程，如下是她挑选的教学资料(部分)，据此可知，本堂课程的主题是(      )

●巴黎羊毛织工行会章程 (节选) ●     一首关于16世纪英国手工工场的歌谣 ●     一张《蒙娜丽莎》图片

●《哥伦布航海日记》片段 ●     伯尔那勒 ·迪亚斯关于西班牙殖民者征服墨西哥的记载

A.封建时代的欧洲 B.走向近代

C.资本主义制度的初步确立 D.资本主义制度的扩展

9.麦哲伦船队的环球航行是世界航海史上一次空前的壮举。小明想要了解麦哲伦船队的航行经历，下列资料中可信度最高的是(      )

A.历史学者编撰的麦哲伦人物传记 B.纪录片《麦哲伦远航》的解说文稿

C.随行人员皮加费塔撰写的航行手记 D.民间口头流传的麦哲伦探险故事

10.辣椒原产于拉丁美洲的秘鲁和墨西哥一带。16 世纪后期，辣椒传入中国，被称为“番椒”与之相关的历史事件是(      )

A.张骞通西域 B.玄奘西行 C.郑和下西洋 D.新航路开辟

11.针对“英国资产阶级革命”，某同学将自己讲述的内容制作成提纲，此提纲(      )

英国资产阶级革命历程 1640年，议会重新召开，揭开序幕 1649年，废除君主制，英国成立共和国，克伦威尔独揽大权 1660年，查理二世恢复君主制 1685年，詹姆士二世恢复专制制度 1688年，光荣革命爆发

A.凸显了英国资产阶级革命的曲折性 B.强调了资产阶级革命时代来临的重要性

C.体现了英国资产阶级革命的进步性 D.反映了英国资产阶级革命爆发的必然性

12.史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是(      )

A.1640年，英国国王查理一世被迫重新召开议会

B.1775年爆发的美国独立战争是一场资产阶级革命和民族解放战争

C.1775年5月，第二届大陆会议在费城召开

D.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令

13.2025年11月，费城举行宪法238周年灯光秀，现场用3D投影再现1787年权力结构(见下图)。该权力结构贯彻的核心原则是(      )

A.君主专制，王权至上 B.议会主权，君主立宪 C.分权制衡，三权分立 D.主权在民，直接民主

14.下图是法国大革命主要进程示意图(部分)，图中“革命爆发”的标志是(   )

A.处死国王路易十六 B.议会的重新召开 C.三级会议的召开 D.巴黎民众攻占巴士底狱

二、非选择题(共58分)

15.(16分)古代世界文明因交流互鉴而发展，阅读材料，回答问题。

材料一

汉字中的象形“身影”
罗马字母的象形“身影”	字母A代表一头牛的头，如果把它倒转过来，就可以看见一个带牛角的牛头。
现代生活中的象形“身影”

(1)有观点提出“象形是早期文字共同的底层逻辑，文字的诞生是文明走向成熟的标志。”结合材料与所学，分析象形文字在文明传承、文明互动中发挥的作用。(4分)

材料二 建筑是文明的“石头史书”。

(2)结合所学，为罗马大竞技场写一句宣传语，并另举一例古罗马代表性建筑。(4分)圣索菲亚大教堂与玛雅金字塔神庙同属宗教祭祀建筑，但文明内涵不同，分析这反映的古代文明特点。(2分)

材料三

公元前334年，马其顿国王亚历山大开始东征。这场战争形式的文明相遇，不仅影响了欧亚大陆，也促进了希腊与波斯、埃及等地的文化交流。   ——————摘编自新版《九年级历史上册教材》

阿拉伯人依靠商贸与学术译介，以和平交往连通东西方。商旅往返商路，学者整理、翻译各地典籍。他们将东方技术传至欧洲，也吸纳保存希腊、印度等地知识，搭建起文明互通的桥梁。 ——————摘编自新版《九年级历史上册教材》

(3)根据材料，分别指出亚历山大东征与阿拉伯人传播文明的方式。(4分)综合上述材料，谈谈你对古代文明发展与交流共生的认识。(2分)

16.(14分)阅读材料，回答问题。