精品解析：广东深圳市盐田高级中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

2026—2027学年第一学期期中考试 盐田高级中学高二语文试题卷 命题人：刘宏亮   审题人：侯亚飞  考试时间：150分钟   分数：150分 考生注意： 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（27分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 魔幻本是创作的手法，反映现实是其目的。但是，魔幻的手法常常渗透到故事情节之中与现实搅在一起，使作品带有浓厚的虚幻色彩。所以，“魔幻现实主义”不能完全归入现实主义的范畴，而应看作是浪漫主义与现实主义相结合的产物。 拉丁美洲的魔幻现实主义的形成来自两方面的影响：一方面是印第安人古老的神话传说和东方阿拉伯的神话故事；另一方面则来自西方卡夫卡和福克纳的现代派文学。简而言之，它在继承印第安古典文学的基础上，兼收并蓄东西方的古典神话、某些创作方法，以及西方现代派的异化、荒诞、梦魇等手法，借以反映或影射拉丁美洲的现实，以达到对社会事态的揶揄、谴责、揭露、讽刺和抨击的目的。                   （摘编自陈光孚《魔幻现实主义评介》） 材料二： 加西亚·马尔克斯对20世纪后期中国文学的强烈刺激与深刻影响，已成为文学史上一个不争的事实。一方面，马尔克斯的代表作《百年孤独》自问世以来，引起了世界文坛的震动，其魔幻现实主义风格也席卷全球；另一方面，中国文学与兴起于拉丁美洲的魔幻现实主义文学有着极为相似的历史文化语境和现实文化境遇。 为魔幻现实主义文学提供丰厚精神资源的拉丁美洲神奇的自然景观、神秘的神话传说和悠久的文化传统，同样存在于中国大地，扎西达娃、阿来等作家笔下的西藏就是一个典型例证。这块神秘的雪域高原不仅有令人惊叹的自然奇观，而且还蕴藏着丰厚且鲜为人知的神话传说和宗教信仰。因此，扎西达娃们一接触到马尔克斯，就天然地产生了顿悟与共鸣，并找到了表现这种自然和文化的手段。 魔幻现实主义文学的成功经验，催生了80年代中期的“寻根文学”思潮，启悟了一大批作家。于是韩少功力图重新拾起散落于边荒的远古楚文化的断瓦残壁，贾平凹通过商州表现厚重的秦汉文明孕育下的关中人民的生活方式和生命张力，莫言在高密东北乡构筑他的家族史和他心中的民间英雄…… 20世纪90年代中期以后，随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，马尔克斯在中国的传播与接受也逐渐由热烈归于平静。中国学者和作家开始冷静地回顾与反思魔幻现实主义文学在中国传播与接受的过往，反省自身简单盲从和机械模仿的失误，由此，中国作家对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面。 （摘编自富胜利、杨建丽《拉美魔幻现实主义与中国当代文学》） 材料三： 新时期作家对马尔克斯大规模的学习借鉴带来文学魔幻写作的繁盛，也必然带来“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕，并极力追求魔幻创作的独创性与个人化特征，获得文学创作的超越与突破。 美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中分析了诗人与先驱诗人的关系，认为诗人对其先驱者的态度，是一种爱与恨相交织的焦虑，感到自己想要表达的情感已经被前人表达过，“每个诗人都害怕已经没有合适的工作给他干了”。中国作家的魔幻写作也始终伴随着这种“影响的焦虑”：面对悠久而深厚的中国魔幻文学写作的历史与传统，面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师，中国作家的魔幻写作还有创新的可能吗？作家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”，实现创新与突破？ 莫言早在80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉”，去建构属于自己的文学世界。贾平凹说：“不管你受到老庄的，还是马尔克斯的，还是魔幻现实主义的影响，最终都要化为自己的东西，构筑自己的意象。”他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他们并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创。莫言的《生死疲劳》中“六道轮回”的故事营构既有中国传统文学的影子，又有现代生活底蕴；既有拉美魔幻现实主义技法的演绎，又有东方文化色彩和民族生活的气息。最终，莫言通过拉美文学经典的技法与中国经验、现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义”小说。 中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处在“影响的焦虑”中，也日益面临着同质化危机。莫言认为，当今汉语写作最大的问题就是“一种不谋而合的趋同化”。一些批评家也认为，“中国文学过度‘马尔克斯化’”。这些说法表露了人们对于同质化创作的警惕和担忧，也表达了人们对中国文坛的“马尔克斯模仿秀”的不满。 那么，中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机？ 中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格，就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作，只有当作家怀着高度的创作自觉性，规避以马尔克斯作品为“临摹”对象的“临帖式”写作，才有避免魔幻写作同质化的可能。我们也要警惕那种思想匮乏、为“魔幻”而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，如果魔幻书写缺乏历史、现实、文化的有力支撑，让形式技法喧宾夺主，必然“跑偏”走入创作困境。 当代文学的发展经验也告诉我们，文学不可能在封闭孤立的状态下获得良好的发展，文学需要“不设防”，作家的视野需要“全打开”。我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性。我们深信，只有在中国作家与中国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种“和而不同”的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。 （摘编自曾利君《马尔克斯与中国文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 魔幻现实主义是运用魔幻的手法，使作品带有浓厚的虚幻色彩，借以反映或影射现实生活的一种创作手法。 B. 随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，中国作家回归冷静并反省自身，逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响。 C. 诗人在学习和借鉴先驱诗人的同时，往往会产生一种爱与恨相交织的焦虑，担心自己无法实现创新和突破。 D. 中国文学与外国文学之间应做到“和而不同”，既要重视文化交流与融合，也要保持中国文学的独特个性。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 如果没有拉美魔幻现实主义文学的传入，我国80年代中期的“寻根文学”思潮就不会产生。 B. 莫言在借鉴魔幻现实主义的基础上，纳入现代意识和中国经验，因此相比之下，他的艺术成就更高。 C. 一些批评家认为“中国文学过度‘马尔克斯化’”，这表明中国文坛的同质化问题已非常严重。 D. 一度流行的魔幻仙侠小说写作过度追求奇幻手法，忽视历史、现实与文化的支撑，必将陷入困境。 3. 下列各项中不能证明材料三核心论点的是（ ） A. 陈忠实《白鹿原》受魔幻现实主义影响，文字充满神秘感，同时展现出关中地域的文化魅力。 B. 作家路内说：“其实在马尔克斯之后，有一批作家达到了马尔克斯的高度，所以不一定非要学马尔克斯。但没了马尔克斯，有些中国当代作品就不成立；但有了他，有些作品也不成立。” C. 智利女作家阿连德见证当时政治动荡，受魔幻现实主义影响，创作《幽灵之家》，主人公克拉拉具有超自然能力，并仅凭意念就能移动物体。阿连德被冠以“穿裙子的加西亚·马尔克斯”。 D. 余华《第七天》让主人公杨飞的亡灵游离在生死之间，以死观生，又将新闻杂糅进小说，开创了其“小说-新闻”创作模式的先河。 4. 谈到马尔克斯在现代中国传播与接受时，美国比较文学家约瑟夫·T·肖说：“各种影响的种子都可能降落，然而只有那些落在条件具备的土地上的种子才能够发芽，每一粒种子又将受到它扎根在那里的土壤和气候的影响。”结合材料说说对这句话的理解。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①魔幻现实主义文学作为“影响的种子”启悟了大批中国作家。 ②中国文学拥有与拉美魔幻现实主义极为相似的历史文化语境和现实文化境遇，是“具备条件的土地”，这为其传播与发展奠定了基础。 ③中国作家用现代意识和中国经验获得超越，实现独创，走出了属于中国本土的魔幻写作路径。 【解析】 【导语】这组围绕魔幻现实主义与中国当代文学的论述材料，清晰梳理了其传入、影响、反思的完整路径，既有理论阐释，又结合创作实践，点明中国魔幻写作需融合本土经验、保持“和而不同”才能突破发展，逻辑清晰极具学术参考性。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 B.“逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响”错误，由材料二“中国作家对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面”可知，中国作家并没有脱离魔幻现实主义的相关影响，只是从盲目模仿转向了消化吸收后的自主创新。 故选B。 【2题详解】 解答时需将选项逐一对应回原文相关区间，比对原文观点与选项表述的内涵、逻辑是否一致。 A.“如果没有……就不会产生”错误。材料二明确表述魔幻现实主义“催生了80年代中期的‘寻根文学’思潮”，但并不是“寻根文学”产生的充分条件，选项推断不成立。 B.“艺术成就更高”错误。材料三原文“他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验”，并没有突出莫言艺术成就更高，选项于文无据。 C.“中国文坛的同质化问题已非常严重”错误。材料三指出“中国文学过度‘马尔克斯化’”，是人们对同质化创作的警惕和担忧，不能直接定性为“已非常严重”的既定事实，选项曲解文意。 故选D。 【3题详解】 解题时需通过比对选项主体与材料三的核心论点排除异项。 材料三的核心观点是：中国魔幻写作需要突破“影响的焦虑”，避免同质化，要结合本土经验实现创新，保持个性。 A.能。《白鹿原》结合魔幻技法与关中地域文化，符合融汇本土文化的观点。 B.能。路内的表述点出了马尔克斯的影响与创作需要突破模仿，符合材料三观点。 C.不能。智利作家阿连德受马尔克斯影响创作，被称为“穿裙子的加西亚·马尔克斯”，属于对马尔克斯的同质化模仿，不能证明材料三的核心观点。 D.能。余华《第七天》借鉴魔幻手法又开创了自己的创作模式，符合独创的观点。 故选C。 【4题详解】 解题时拆解题干喻体所对应的文本，结合材料内容梳理马尔克斯在中国传播的本土化逻辑。 第一步：拆解题干句子的喻体，对应“种子”“条件具备的土地”“土壤和气候”在文本中的所指。 第二步：结合材料中马尔克斯在现代中国传播与接受时的相关内容，对应阐释喻义，梳理传播与本土化发展的逻辑。 比如，“种子”指魔幻现实主义的影响，“种子降落”材料二指出马尔克斯“启悟了一大批作家”； “条件具备的土地”指与中国文学相似的历史文化语境； “土壤和气候”指中国作家的现代意识与中国经验，“土壤和气候的影响”指中国作家“纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 被施了魔的花园 [意]卡尔维诺 乔瓦尼诺和赛来内拉在路上走着。底下是鳞光闪闪的大海，上头是白云隐约浮现的天空。他们之前去捉过螃蟹，现在决定勘探一下没走过的路。 往海边去的路上有着无数大株龙舌兰。往山上跑着一排甘薯的篱笆，上面重压着没花的叶子。乔瓦尼诺在篱笆间找到一处裂口，两人毫不犹豫地钻了进去。 他们来到了花园一角。四周一切寂静无声，树叶都不会动一下。那里有棵高大古老的“桉树”，是一种生长迅速、体形高大的树种，中国的“蓝桉”高可达70-80米，还有砾石铺出的小路。乔瓦尼诺和赛来内拉踮着脚尖在小路上走着，小心不使脚下的砾石发出窸窣声。 一切是如此的美丽：被拳曲的桉树树叶勾勒出的拱顶细窄而高耸，还有那被树叶切碎的天空。只是他们满怀焦虑，在这个不属于他们的花园，他们随时可能被赶出去。但是什么声音也听不到。在一个拐角处的杨梅丛间，一群麻雀扑腾起来，叽叽喳喳地叫唤了一阵，然后又恢复了宁静。也许是个被抛弃的花园？ 可是走着走着，他们就来到一片开阔的天空下，来到一个种满花的花坛前，然后是林荫小道和一排排栏杆，还有行行的锦熟黄杨。花园的高处，是一幢硕大的别墅，别墅装着亮闪闪的玻璃，还有黄色和橘色的窗帘。 整个房子是荒凉的。两个孩子小心翼翼地踩着砾石，走上前去。也许玻璃窗会被突然打开，苛刻的先生和夫人就要出现在阳台上，肥大的狗就要被松开锁链，跑到路上来了。他们在路边找到一辆独轮小推车。赛来内拉坐在车上，乔瓦尼诺推着车，他们就这样一声不吭地前进着。 “那个……”赛来内拉不时地低声说道。乔瓦尼诺就停好车，去把花采下来。她手里已经攥满一束漂亮的花了。但逃跑时要从篱笆缝里钻出去，可能得把它们都扔掉！ 砾石路也走到了尽头。空地的中间，劈开了一块庞大空旷的长方形：一个游泳池。“我们跳进去？”乔瓦尼诺问赛来内拉。如果他是询问她，而不是单说一句“下去！”，那就肯定说明是相当的危险。但水是那么澄净与碧蓝，而赛来内拉又是从不害怕的。他们已经是穿着泳衣的——这之前他们一直都在逮螃蟹。乔瓦尼诺怕溅泼声会太响，于是从池边上下去。他睁大眼睛，不断地往下游啊游，却只能看见蓝色，双手就好似玫瑰色的鱼；这跟在大海里的水下不同，那里的水中全是无形的绿黑色阴影。一片玫瑰色的阴影出现在自己上方——赛来内拉！他们手牵着手，从池子的另一头冒出来，他们有一点点的焦虑。不，实在没有任何人在看他们。这不如他们想象美妙：总是有那么一种酸楚而担心的基调，那就是，这一切都不属于他们，而他们也可能会被随时赶走。 从水里出来，在游泳池的边上，他们找到了一张乒乓球桌。乔瓦尼诺和赛来内拉轻轻地击打着。突然一球高高地弹起，而乔瓦尼诺把球打飞了，球撞上了挂在藤廊支架上的一面铜锣，铜锣就低沉而持久地颤响起来。两个孩子赶紧蜷缩在花坛的后面。很快来了两个穿着白上衣的佣人，端着宽阔的托盘，把托盘搁置在一张圆桌上后，就走掉了。 乔瓦尼诺和赛来内拉来到圆桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他们只得坐下享用起来。但他们坐得不是很安稳，只是坐在板凳边缘那一点点的地方，不停地挪动着膝盖。他们一点都感受不到甜点、茶和牛奶的味道。那个花园里的每一件东西都是如此：美妙而难以受用，带着那种内心的不适与恐慌。这也许只是命运的什么消遣吧，而他们可能很快就会被叫去对自己的行为负责。 他们悄无声息地靠近了别墅。在一扇木制对开的百叶窗叶片之间，他们看见一间漂亮荫蔽的房间，墙上尽是蝴蝶标本。一个苍白的男孩——应该就是这幢别墅和花园的主人，幸运的他，正坐在一张躺椅上，翻着一本厚厚的带插图的书。他的双手纤细白皙，睡衣的扣子一直系到脖子上，尽管那是夏天。 现在，这两个窥视的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去。事实上，那个富有的男孩望着自己的周围时，显得比他们还要焦虑与局促，就好像他感到那本书，那张躺椅，墙上那些被装上框的蝴蝶，下午茶，游泳池，林荫小道，都只是因为一个巨大的错误才被授予他的；而他也是不能享用它们的，却只感受到那个错误的痛楚。 苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去，脚步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲着镶有玻璃的蝴蝶标本的边框，并时不时地停住听着什么。乔瓦尼诺和赛来内拉刚缓下来的心跳声又密集起来。那是一种对什么魔法的害怕，那魔法正压迫在那幢别墅、那个花园上，压迫在所有那些美丽而舒适的东西上，就好像一种古老的不公。 太阳被云朵遮住了。乔瓦尼诺和赛来内拉默不作声地离开了。他们再次匍匐着穿过那排篱笆。在龙舌兰丛间，他们找到通往海边的一条小路。于是他们发明出来一个有意思极了的游戏——用海带打仗。他们将一把把海带摔到对方的脸上，一直摔到晚上。好在赛来内拉从来不哭。 （马小漠译，有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 乔瓦尼诺和赛来内拉钻过篱笆后，发现花园“一切寂静无声”“树叶都不会动一下”，由此断定这是一个被主人废弃的庄园，于是彻底放松下来，开始自由探索。 B. 两个孩子在整个花园探险过程中，始终被一种矛盾的情绪所支配：他们既由衷赞叹并享受着园中的美景与设施，又无法摆脱这“不属于他们”的焦虑与被驱逐的恐惧。 C. 在看到别墅里那个同样焦虑不安的苍白男孩后，乔瓦尼诺和赛来内拉获得了某种心理上的宽慰与平衡，他们意识到自己并非唯一的不幸者，之前的紧张感随即烟消云散。 D. 小说结尾，两个孩子回到熟悉的海边，用“海带打仗”直到夜晚。这一情节表明，花园中的冒险虽然刺激，但终究只是一段无足轻重、可以被轻易替代和遗忘的插曲。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇对大海、天空、龙舌兰等环境描绘，色彩鲜明，营造了故事发生的具体氛围，也暗示了孩子们天真无邪的内心世界。 B. 文中多次提到“砾石”以及担心发出声音的细节，通过孩子的感官体验，生动地刻画出他们闯入他人领地时紧张、谨慎的心理。 C. 小说对别墅中苍白男孩的描写，与乔瓦尼诺和赛来内拉形成鲜明对比，主要目的是为了批判富人的懒惰、封闭与精神的贫瘠。 D. 作者巧妙运用象征手法，如“被施了魔的花园”象征着看似美好却令人无法真正融入和享有的、带有某种压抑性的外在环境。 7. 卡尔维诺与海明威在塑造人物时都追求抵达人物内心，但通往“内心”的路径迥异。请以本文中乔瓦尼诺和《老人与海》中桑地亚哥为例，简要分析两者在表现人物内心世界的方式上有什么差异。 【答案】5. B 6. C 7. ①本文：通过乔瓦尼诺和赛来内拉的外部行为（如钻篱笆、游泳、打乒乓球等）及环境感受（对花园景色的描写、对“不属于他们”的焦虑）来暗示内心，心理描写较为含蓄、间接。 ②《老人与海》：主要通过桑地亚哥的内心独白（如与大鱼的对话、对自己力量的思考等）直接揭示内心，心理描写更直白、深入。 【解析】 【导语】这篇卡尔维诺的短篇以孩童的探险视角切入，用清透细腻的笔触铺展被施了魔的花园的诡谲静谧，借闯入者与富宅男孩的双向对照，跳出表层的童趣叙事，暗戳戳叩问归属、秩序与精神自由的命题，轻淡文字下藏着极具张力的存在哲思。 【5题详解】 A.“由此断定这是一个被主人废弃的庄园，于是彻底放松下来”错误，文中孩子发现花园寂静后，只是猜测“也许是个被抛弃的花园”，并非“断定”；且他们全程满怀焦虑，没有彻底放松下来。 C.“获得了某种心理上的宽慰与平衡……之前的紧张感随即烟消云散”错误，看到苍白男孩的焦虑后，孩子们刚缓下来的心跳“又密集起来”，他们感受到的是魔法般的压迫感，而非宽慰与平衡，紧张感并未烟消云散。 D.“但终究只是一段无足轻重、可以被轻易替代和遗忘的插曲”错误，“海带打仗”的情节是通过回归熟悉的海边游戏，反衬出花园里那种“美妙而难以受用”的压抑感，是情绪的释放，并不是说花园冒险是无足轻重的插曲。 故选B。 【6题详解】 C.“主要目的是为了批判富人的懒惰、封闭与精神的贫瘠”错误，文中苍白男孩的形象，是与两个孩子形成对照，男孩的焦虑体现的是拥有却无法真正享用的精神困境，而非批判富人的懒惰、封闭与精神的贫瘠。 故选C。 【7题详解】 文学手法对比赏析题，要围绕表现人物内心的路径差异，结合两个文本的写法对照作答。 第一步，审读题干，锁定答题核心：对比卡尔维诺、海明威抵达人物内心的不同方式，分析对象限定为乔瓦尼诺与桑地亚哥，需要区分间接暗示与直接袒露两种心理写法。 第二步，回归文本梳理写法：梳理《被施了魔的花园》，抓住乔瓦尼诺钻篱笆、屏息慢行、躲藏、窥视等动作，依托环境烘托，以外在言行含蓄暗示内心焦虑；再调动《老人与海》积累，明确海明威大量运用老人的自语、内心独白，直接展现人物的精神世界。 第三步，整合对比要点，规范组织答案，分两点清晰呈现二者差异，紧扣“路径迥异”，做到文本依据对应、术语准确，语言简洁贴合答题范式。 二、古诗文阅读（48分） （一）文言文阅读（本题共4小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子墨子言曰：“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。”然当今之时，天下之害孰为大？曰：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此天下之害也。又与为人君者之不惠也，臣者之不忠也，父者之不慈也，子者之不孝也，此又天下之害也。” 姑尝本原若众害之所自生。此胡自生？此自爱人、利人生与？即必曰：“非然也。”必曰：“从恶人、贼人生。”是故别①非也。是故子墨子曰：“兼②以易别。”然即兼之可以易别之故何也？曰：藉为人之国，若为其国，夫谁独举其国以攻人之国者哉？为人之都，若为其都，夫谁独举其都以伐人之都者哉？为人之家，若为其家，夫谁独举其家以乱人之家者哉？为彼犹为己也然即国都不相攻伐人家不相乱贼此天下之害与？天下之利与？即必曰天下之利也。 今吾将正求与天下之利而取之，以兼为正③。是以老而无妻子者，有所侍养以终其寿；幼弱孤童之无父母者，有所放依以长其身。不识天下之士，所以皆闻兼而非者，其故何也？ 故君子若欲为惠君、忠臣、慈父、孝子、友兄、悌弟，当若兼之不可不行也。此圣王之道，而万民之大利也。 （节选自《墨子·兼爱下》） 材料二： 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。此谓治国在齐其家。 所谓平天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。道得众则得国，失众则失国。 （节选自《礼记·大学》） 【注】①别：指将别人与自己区分开，分别对待（指相恶）。②兼：指视人如己（指相爱）。③正：同“政”。 8. 材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请选择。 为彼A犹为己也B然即C国都D不相攻E伐F人家G不相乱H贼I此天下之害与？ 9. 下列对材料中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 贼，指“伤害”，与《孟子·公孙丑上》中“贼其君者也”的“贼”意思相同。 B. 易，指“替代”，与《老子》（第六十四章）中“其安易持”的“易”意思不同。 C. 而，表转折，与《论语·八佾》中“人而不仁，如礼何”的“而”用法相同。 D. 之，结构助词“的”，与《人皆有不忍人之心》中“无辞让之心”一句中的“之”字用法相同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 墨子认为，仁德的人应以“兴天下之利，除天下之害”为毕生事业，因此他提出了兼爱的观点，主张要对他人有利。 B. 墨子认为，如果对待别人的国家、城邑和家族，就像对待自己的国家、城邑、家族一样，就不会动用自己的力量去攻伐别人。 C. 《礼记》认为，治国先要治理好家，孝顺是用来侍奉君主的原则，尊兄是用来侍奉长官的原则，仁慈是用来使役民众的原则。 D. 《礼记》认为，厌恶上级的所作所为，就不要用同样的做法对待下级；厌恶下级的所作所为，就不要用同样的做法对待上级。 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。 （2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（选自《礼记·大学之道》） 12. 两则材料对“治天下”的看法有何异同？请简要概括。 【答案】8. BFI 9. C 10. A 11. （1）在上位的人尊敬老人，百姓就会兴起孝顺之风；在上位的人敬重长辈，百姓就会兴起恭敬兄长之风；在上位的人怜恤孤苦无依的人，百姓就不会背离。 （2）大学的宗旨在于彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。 12. 相同：都认为治天下要重视孝、忠、慈、仁等伦理； 不同：材料一认为，治天下在于兼爱；材料二认为，治天下在于齐家与治国。 【解析】 【导语】两则儒墨经典选段共同聚焦治世方略，墨子以“兴利除害”为出发点，倡“兼爱易别”，指向万民普惠的公共利益；《大学》从家国同构逻辑切入，以上行下效的德化路径推及平天下，二者既显先秦治世思想的共通关切，也见儒墨理念的核心分野。 【8题详解】 句意：为别人就像为自己一样。既然如此，国都之间就不会相互攻伐，‌家族之间就不会相互残害，这是天下的祸害吗？ “为彼犹为己也”结构完整，“也”是句末语气助词，故B处断开； “国都不相攻伐”与“人家不相乱贼”结构相同，前句“国都”作主语，“不相攻伐”作谓语；后句“人家”作主语，“不相乱贼”作谓语。故FI处断开。 故选BFI。 【9题详解】 A.正确。句意：从憎恶人、伤害人产生的。/伤害他君主的人。 B.正确。替代/容易。句意：要用兼来取代别。/局面安定时容易保持和维护。 C.“用法相同”错误。连词，表并列/连词，表假设。句意：也是广大百姓的最大利益所在。/一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢？ D.正确。句意：这就叫做百姓的父母官。/没有谦让、推让的心。 故选C。 【10题详解】 A.“主张要对他人有利”错误。原文指出天下之害“从恶人、贼人生”，故“别非也”，墨子遂主张“兼以易别”，即用兼（视人如己）取代别（分别对待、相恶），以期“国都不相攻伐，人家不相乱贼”，从而兴天下之利、除天下之害。可见墨子倡兼爱，旨在以兼易别、消除分别对待所生之害，而非仅仅主张对他人有利。 故选A。 【11题详解】 （1）第一个“老”“长”，形容词作动词，尊敬，敬重；“恤”，怜恤；“倍”，通“背”，背离。 （2）“明”，第一个“彰明”，第二个“美好的”；“亲民”，亲近爱抚民众，一说“新民”，即使天下人去旧立新，去恶向善；“止”，达到；“至善”，道德修养的最高境界。 【12题详解】 作答此题时，需先通读原文，在理解文章大意的基础上，从两则材料的核心主张入手，比较其对“治天下”看法的异同。 定位答题区间：材料一以“兼爱”为纲，锁定“兼以易别”“兴天下之利，除天下之害”等句；材料二从“齐家”“治国”切入，锁定“治国必先齐其家”“平天下在治其国”等句。 辨析异同：相同处，二者都重视孝、忠、慈、仁等伦理，材料一提“惠君、忠臣、慈父、孝子”，材料二言“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”；不同处，材料一主张治天下在于“兼爱”，材料二主张治天下在于“齐家与治国”。 对比作答：从理论基点、实施路径两方面对比，突出一为以兼易别的普世兼爱，一为家国同构的德化推演。 【参考译文】 材料一： 墨子说道：“仁人的事业，务必努力追求兴起对天下有利的事，除去对天下有害的事。”然而在现在这个时代，天下的祸害什么算是最大的呢？回答说：“像大国攻打小国，大家族侵扰小家族，强大的胁迫弱小的，人多的欺凌人少的，狡诈的算计愚笨的，尊贵的傲视卑贱的，这些都是天下的祸害。又比如做君主的不施恩惠，做臣子的不忠诚，做父亲的不慈爱，做儿子的不孝顺，这些也都是天下的祸害。” 姑且试着推究这众多祸害产生的根源。这是从哪里产生的呢？这是从爱人、利人产生的吗？那必然要说：“不是这样的。”必然要说：“是从憎恶人、伤害人产生的。”所以别（相恶）是不对的。因此墨子说：“要用兼（相爱）来取代别。”然而用兼能够取代别的缘故是什么呢？回答说：假如对待别人的国家，就像对待自己的国家一样，那谁还会独自发动自己国家去攻打别人的国家呢？对待别人的都城，就像对待自己的都城一样，那谁还会独自发动自己的都城去攻打别人的都城呢？对待别人的家族，就像对待自己的家族一样，那谁还会独自发动自己的家族去扰乱别人的家族呢？为别人就像为自己一样。既然如此，国都之间就不会相互攻伐，‌家族之间就不会相互残害，这是天下的祸害吗？还是天下的利益呢？那必然要说这是天下的利益。 现在我正要寻求并取得天下的利益，把兼爱作为治理天下的正道。因此年老而没有妻室子女的人，能有所奉养而终其天年；年幼弱小孤苦无依没有父母的儿童，能有所依靠而长大成人。不知道天下的士人，听到兼爱都加以反对，这是什么缘故呢？ 所以君子如果想要做施惠的君主、忠诚的臣子、慈爱的父亲、孝顺的儿子、友善的兄长、恭敬的弟弟，那么对于兼爱就不能不施行。这是圣王的治国之道，也是广大百姓的最大利益所在。 材料二： 所谓治理国家必须先使家族齐心，自己的家族都不能教育好却能教育好别人，是没有的事。孝顺父母，是用这样的态度来侍奉君主的；恭敬兄长，是用这样的态度来侍奉尊长的；慈爱子女，是用这样的态度来役使众人的。一家讲究仁爱，整个国家都会兴起仁爱之风；一家讲究谦让，整个国家都会兴起谦让之风；一个人贪婪暴戾，整个国家就会发生动乱。这就是所说的治理国家在于使家族齐心。 所谓使天下太平在于治理好自己的国家，意思是：在上位的人敬重老人，百姓就会兴起孝道；在上位的人尊敬年长的人，百姓就会兴起悌道；在上位的体恤孤儿，百姓就不会背离。厌恶上级对自己的某些做法，就不要用同样的做法去对待下级；厌恶下级对自己的某些做法，就不要用同样的做法去对待上级。百姓所喜欢的就去喜欢，百姓所厌恶的就去厌恶，这就叫做百姓的父母官。得到民心就能得到国家，失去民心就会失去国家。 （二）课内文言文阅读（9分） 13. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 皆有怵惕恻隐之心　　　　　　怵惕：恐惧。 B. 非所以内交于孺子之父母也 内交：结交。“内”，同“纳”。 C. 非所以要誉于乡党朋友也 要：求取。 D. 若火之始然，泉之始达 然：……的样子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解一般文言实词的含义和用法的能力。 D.“然：……的样子”错。“然”，同“燃”，燃烧。句意：就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。 故选D。 14. 下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A. 焉能治之       焉用亡郑以陪邻 B. 臣子之不孝君父    人之有是四端也 C. 故攻异国以利其国   壹是皆以修身为本 D. 若使天下兼相爱    若属皆且为所虏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法和一词多义现象的能力。 A.疑问副词，怎么/疑问副词，为什么。句意：怎么能治理好它。/为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ B.都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：臣下对君主不忠诚，子女对父母不孝顺。/人有这四种发端。 C.连词，表目的，来/介词，把。句意：所以攻打别的国家来使自己的国家获利。/一切都把修养自身作为根本。 D.连词，如果/代词，你们。句意：如果让天下人都彼此相爱。/你们这些人都将被他俘虏。 故选B。 15. 对下列句子的句式特点的分析，正确的一项是（ ） ①敏于事而慎于言               ②古之欲明明德于天下者 ③有一言而可以终身行之者乎      ④仁以为己任，不亦重乎 A. ①②不同，③④相同 B. ①②相同，③④不同 C. ①②相同，③④相同  D. ①②不同，③④不同 【答案】B 【解析】 【详解】①状语后置句，正常语序：于事敏而于言慎。句意：做事勤勉，说话谨慎。 ②状语后置句，正常语序：古之欲于天下明明德者。句意：古代想要在天下彰明美德的人。 ③定语后置句，正常语序：有可以终身行之一言乎。句意：有没有一句可以终身奉行的话呢？ ④宾语前置句，正常语序：以仁为己任，不亦重乎。句意：把实现仁德作为自己的责任，难道还不重大吗？ 故选B。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 有美堂暴雨 苏轼 游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 [注]熙宁六年（1073），苏轼任杭州通判时作此诗。有美堂在西湖东南面的吴山上，堂名“有美”，取自宋仁宗赐梅挚诗“地有吴山美，东南第一州”。 16. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先声夺人展现大雨声势，“顽云”表现了厚重浓密的云层，其景其情，历历在目。 B. 颔联“飞”“过”“来”，动态展示出大雨自远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观奇景和过程。 C. 尾联用典，诗人欲以磅礴雨景唤醒沉醉的李白，创作出佳句美文，显示出苏轼豪迈奔放的个人特色。 D. 诗人用纯粹客观式画面，表现暴风雨的壮丽雄奇，大胆背离中国古代“诗言志”的传统。 17. 《有美堂暴雨》是写景名篇，评价甚高，请你从艺术手法使用的角度赏析颈联。 【答案】16. D 17. ①比喻。把雨中西湖比作一樽将溢的金盏，写出了湖水满溢的样子。 ②夸张。在诗人俯瞰中，偌大的西湖，仿佛只是天地间一只酒杯，将大的事物极尽缩小，极具浪漫主义特色。 ③想象奇特。诗人把急雨想象成羯鼓声，写出了雨点骤密和诗人对暴风雨的独特感受。 ④绘形绘声。从感官角度描写，前一句从视觉角度写西湖雨满之形，后一句从听觉角度写急雨骤落之声，生动形象，气势豪迈。 【解析】 【导语】《有美堂暴雨》是苏轼描写暴雨景象的名篇。诗中通过生动的描写和巧妙的用典，展现了暴雨来临时的壮丽景象。首联以雷声和顽云开篇，颔联描绘了风雨横扫江面的动态过程，颈联通过金樽和羯鼓的比喻，表现了雨势的猛烈，尾联用典唤起李白，展现了诗人的豪迈情怀。全诗气势磅礴，意境深远，体现了苏轼独特的艺术风格。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D．“诗人用纯粹客观式画面”理解错误。“天外黑风吹海立”，意思是天外的大风吹的四海（所有海）的水都翻滚起来，是想象的虚景。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 颈联的意思是，西湖犹如金樽，盛满了雨水，几乎要满溢而出；雨点敲打湖面山林，如羯鼓般激切，令人开怀。 “金樽凸”为比喻，把雨中的西湖比作一樽洒满将溢的金盏，写出了湖水水满溢动的样子。 “潋滟”是水满溢动的样子，这里是形容雨中的西湖像一樽酒满将溢的金盏。为达到特殊效果而缩小其比例，也是一种夸张。在诗人俯瞰之中，偌大的西湖，仿佛只是天地间一只酒杯，将大的事物极尽夸小，极具浪漫主义特色。 想象奇特。诗人把急雨想象成羯鼓声，以羯鼓之急促状雨点之骤密，铿锵澎湃之声，如万鼓齐奏，写出了雨点骤密和诗人对暴风雨的独特感受。 或状形，或绘声，视听结合。前一句从视觉角度写西湖雨满的形状，通过“潋滟”“金樽凸”这些视觉形象的描写，展现出湖水满盈的状态，给人以强烈的视觉冲击，让人仿佛能看到那波光闪耀、盈满欲溢的湖水画面。后一句从听觉角度写急雨骤落的声音，诗人以千杖催击羯鼓的急剧之音，来比喻雨声的急、骤、齐、密。生动形象，气势雄奇豪迈。 （四）名篇名句默写（8分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·卫灵公》中“____________，____________”两句，告诉我们不要将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼选取亡妻生前的生活场景“____________，____________”来表现生死相隔的强烈悲怆，看似寻常，最是深情。 （3）李白《将进酒》中借曹植宴饮典故，寄托自身壮志难酬、借酒遣怀的句子是：____________，____________。 （4）刘希夷《代悲白头翁》中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”和《春江花月夜》“____________，____________”都表达了对人生短暂、自然永恒的喟叹。 【答案】 ①. 己所不欲 ②. 勿施于人 ③. 小轩窗 ④. 正梳妆 ⑤. 陈王昔时宴平乐 ⑥. 斗酒十千恣欢谑 ⑦. 人生代代无穷已 ⑧. 江月年年望相似 三、语言文字运用（本题共4小题，15分） （一） 阅读下面的文字，完成各题。 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同， A ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置， B 。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处，还在于这样的宇宙物理学现象。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字） 20. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】19. 中国的大多数河流是向东奔流 也带来了别地少见的极地风光 20. ②改为“地处极北的地理优势”或者③改为“阿勒泰成为良好的极光观赏区” ④大地磁暴会产生（或形成）绚丽多彩的极光 【解析】 【19题详解】 A.横线前提到“额尔齐斯河的流向与众不同”，横线后提到“额尔齐斯河则向西流淌”，故横线处要表达的是中国的河流流向是向东奔流，故此处可填写：中国的大多数河流是向东奔流。 B.结合后文“当出现猛烈的太阳风暴时……让阿勒泰成为良好的极光观赏区”可知，阿勒泰的地理位置能带来其他地方少见的极地相关景观，故此处可填写：也带来了别地少见的极地风光。 【20题详解】 “凭……让……”成分残缺，句子缺主语，②删去“凭借”或者③删去“让”。 ④搭配不当，“造成”后面常跟不好的结果，而“绚丽多彩的极光”是美好的事物，故“造成”改成“产生”或“形成”。 阅读下面文字，完成各题。 托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰有着__A__的美丽。 他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美丽的主要原因。 记得我当学生的时候，就读了他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样__B__。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太__C__了。 所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 请从修辞手法运用及其效果的角度，对文中画波浪线句子加以简要分析。 【答案】21. A.异乎寻常 B.栩栩如生 C.光彩夺目 22. 运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰塑造的“娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象”比作“一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠”，珍珠的圆润饱满突出托翁笔下人物具有鲜明、饱满、生动的特点，也呼应了文段“托尔斯泰非常美丽”这个主题，形象生动地表现托尔斯泰塑造的人物带给读者的美好享受。 【解析】 【21题详解】 这类补写成语的题目，核心解题思路是从上下文找提示信息，结合语义、情感、逻辑匹配恰当成语。 A处，这里强调托尔斯泰的美与年龄无关，与平常意义上的美是不一样的，故可用“异乎寻常”。“异乎寻常”，跟平常的情况很不一样。 B处，这里指托尔斯泰作品中刻画的人物生动逼真，故可用“栩栩如生”。“栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 C处，这里是赞叹托尔斯泰塑造出鲜活经典的文学形象，凸显他的创作才华耀眼出众，故可用“光彩夺目”。“光彩夺目”指光彩鲜明耀眼，常用于赞美外观华美或成就卓著的事物。 【22题详解】 解题时先判定修辞，再分析修辞特点对应的人物特质，最后点明表达效果。 第一步：识别本体是托尔斯泰笔下的系列经典人物形象，喻体是月光下圆润饱满的珍珠，判断出画线句使用了比喻修辞。 第二步：结合语境分析修辞表达效果，对应喻体“圆润饱满”“闪耀”的特点，得出该喻体凸显出托翁塑造的人物鲜活立体、饱满生动的特征，体现其写作技艺的高超。 第三步：关联全文主旨，点明这个比喻也呼应了开篇“托尔斯泰非常美丽”的核心观点，传递出经典人物给读者带来的美好阅读体验。 四、写作 23. 在面对“是什么在推动着我们的人生向前”这个问题的时候，有的人说是自己热爱和喜欢的事情，而有的人却说是自己害怕和不安的东西。对于这两种看法，你如何看待？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）选好角度，确定立意，题目自拟；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露个人信息；（4）不少于800字。 【答案】例文： 责任铸就成功 古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。意思是说上天要授予你某一重大的责任就一定会在各个方面设置困难来磨炼你。但是，至于你最终能否获得成功，其根本不在于其他人，而在于自己，在于你能不能承担责任。只有承担责任，才能铸就成功。 承担责任，相信自己，亚洲首富马云曾被温家宝评价：“他是一个有理想的人，拥有一个不屈的灵魂。”马云的不屈不止表现在他不懈的坚持，而且也表现在他对现实生活的不屈。马云曾参加过三次高考，成绩都不是很理想。实现的打击并没有使他放弃，他感觉到自己的天赋可能不在于这方面，于是便从互联网入手。结果取得了意想不到的成功。 马云也遇到过失败，但他没有将错误归结到现实上，没有将责任归结于现状。而是不断找出自己的缺陷，将自己擅长的不断改善，最后取得了巨大的成功。 承担责任，就不会抱怨他人，积极进取，才会铸就成功。 如果苏秦、张仪褐衣箪食的时候，怨天、怨君主、怨命运，他们又怎么能积极进取，潜心钻研合纵连横的游说之道，又怎么能成为一名辩士？倘若岳飞、韩世忠在困难潦倒之时，怨天怨地怨苍生，他们又怎能勤习兵法阵势，又怎能运筹帷幄，大破贼寇，成南宋中兴之势？正是因为苏秦、张仪承担起对六国的责任，岳飞、韩世忠承担起对王朝君主的责任，他们才得以积极进取，铸就了自己甚至那个时代的成功。 在铸就成功的道路上，我们也要学会如何去承担责任，学习胡锦涛同志指出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，我们清楚，不管是过去，现在还是将来，八荣八耻的根本意义就是教我们如何做人，做一个对社会负责的人。就像梁启超先生曾说过的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”愿我们每个人都能承担责任，铸就伟大的成功。 父母给了我们生命，但他们没有义务代替我们去负责。你的优秀，不是天生的，这需要你自己去努力，用于承担责任，在承担责任中认识自己，凭借自己的力量铸就成功。 承担责任，不抱怨，不畏惧，肯奉献，铸就成功之路！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生任务驱动型材料作文写作能力。 【审题】1.审材料。 本题是一道任务驱动型作文题，题目用了一个设问句，先自问“是什么在推动着我们的人生向前”，其中“人生向前”是什么？是未来，是辉煌，是成功。但问题核心是“推动向前”的动力因素，即人生的意义何在？其次自答了两个方面，一是自己热爱和喜欢的事情，其中“热爱和喜欢”可是人生意义中，自己要做的、喜欢做的或是热爱的事情，也可理解为兴趣爱好的牵引。但最重要是自己主动、自己钻研、自己探索、也才会有孜孜不倦的源泉，才会有人生向前的动力。二是自己害怕和不安的东西。所谓“害怕”“不安”应该指的是“压力”“责任”“危机”等。应把“压力”“责任”化为动力，迫使对自己负责，对别人负责，对社会负责，肩挑责任，才会有驱使我们向未来进程的动力。 2.审任务。 本题的任务指令如下：（1）对于这两种看法，你如何看待？（2）请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。文体虽没有限制，但“看待”两字，隐性说明考生须明确自己的态度。两种看法，自己需要权衡，可从“热爱和喜欢”的角度写，也可从“害怕和不安”的角度来写，但不管是从哪个角度，都需要阐述出其推动人生向前的理由。文体以议论文为主更好，体现考生的认识与思考，还要提出希望与建议，这些都是考生在写作中需要注意的任务要求。 【立意】（1）责任感是成功的真正动力； （2）热爱是成功的不竭动力； （3）社会责任感是成功的真正动力； （4）成功真正动力来自国家需要； （5）超越功利，走向卓越；等等。 【素材】1.如果苏秦、张仪褐衣箪食之时，怨天时、怨君主、怨命运，他们又怎么能积极进取，潜心钻研合纵连横的游说之道，又怎能成就一代辩士之名？如果卫青、霍去病槽枥之中被奴役之时，怨父母、怨时运、怨主人，他们又怎么能发奋努力，内修韬略，外修武功，怎能策马驰骋，塞外扬鞭，成就万世传颂之名？倘若岳飞、韩世忠在穷困潦倒之时，怨天怨地怨苍生，他们又怎能勤习兵法阵势，又怎么能运筹帷幄，大破贼寇，成南宋中兴之势？正是因为苏秦张仪承担起对六国的责任，卫青霍去病承担起对百姓的责任，岳飞韩世忠承担起对王朝君主的责任，他们才得以积极进取，铸就了自己甚至那个时代的成功。 2.辜鸿铭、陈寅恪勇于承担对于中华文化的责任，他们于是无惧无畏，无惧权势与战乱，焚膏油以继晷，穷年累月钻研学术，成为了中华文化的集大成者，一个成为国学骑士，一个成了百年哲人。邵飘萍、林白水在民主与民权被剥夺殆尽之势，他们承担起了维护民族正义的责任，可谓铁肩担道义，辣手著文章，他们唤起整个社会的正义之声，他们铸就了一代报人的尊严。林肯、马丁路德金承担起对国家统一和民族平等的责任，对各种阻力无所畏惧，大步向前，他们以一己之力推动了整个国家与民族的发展，是当之无愧的国家英雄。承担责任，无畏无惧，创造未来，铸就成功！ 3. 个人之所以被称为英雄，是因为他做出了令人钦敬的壮举。凡是英雄，都是有责任心的人。大连市公汽联营公司的双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。最后，他趴在方向盘上停止了呼吸。黄志全在生命的最后一分钟里所表现出的对人民生命和国家财产高度负责的强烈责任感，使得人们认为他就是一个英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中考试 盐田高级中学高二语文试题卷 命题人：刘宏亮   审题人：侯亚飞  考试时间：150分钟   分数：150分 考生注意： 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（27分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 魔幻本是创作的手法，反映现实是其目的。但是，魔幻的手法常常渗透到故事情节之中与现实搅在一起，使作品带有浓厚的虚幻色彩。所以，“魔幻现实主义”不能完全归入现实主义的范畴，而应看作是浪漫主义与现实主义相结合的产物。 拉丁美洲的魔幻现实主义的形成来自两方面的影响：一方面是印第安人古老的神话传说和东方阿拉伯的神话故事；另一方面则来自西方卡夫卡和福克纳的现代派文学。简而言之，它在继承印第安古典文学的基础上，兼收并蓄东西方的古典神话、某些创作方法，以及西方现代派的异化、荒诞、梦魇等手法，借以反映或影射拉丁美洲的现实，以达到对社会事态的揶揄、谴责、揭露、讽刺和抨击的目的。                   （摘编自陈光孚《魔幻现实主义评介》） 材料二： 加西亚·马尔克斯对20世纪后期中国文学的强烈刺激与深刻影响，已成为文学史上一个不争的事实。一方面，马尔克斯的代表作《百年孤独》自问世以来，引起了世界文坛的震动，其魔幻现实主义风格也席卷全球；另一方面，中国文学与兴起于拉丁美洲的魔幻现实主义文学有着极为相似的历史文化语境和现实文化境遇。 为魔幻现实主义文学提供丰厚精神资源的拉丁美洲神奇的自然景观、神秘的神话传说和悠久的文化传统，同样存在于中国大地，扎西达娃、阿来等作家笔下的西藏就是一个典型例证。这块神秘的雪域高原不仅有令人惊叹的自然奇观，而且还蕴藏着丰厚且鲜为人知的神话传说和宗教信仰。因此，扎西达娃们一接触到马尔克斯，就天然地产生了顿悟与共鸣，并找到了表现这种自然和文化的手段。 魔幻现实主义文学的成功经验，催生了80年代中期的“寻根文学”思潮，启悟了一大批作家。于是韩少功力图重新拾起散落于边荒的远古楚文化的断瓦残壁，贾平凹通过商州表现厚重的秦汉文明孕育下的关中人民的生活方式和生命张力，莫言在高密东北乡构筑他的家族史和他心中的民间英雄…… 20世纪90年代中期以后，随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，马尔克斯在中国的传播与接受也逐渐由热烈归于平静。中国学者和作家开始冷静地回顾与反思魔幻现实主义文学在中国传播与接受的过往，反省自身简单盲从和机械模仿的失误，由此，中国作家对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面。 （摘编自富胜利、杨建丽《拉美魔幻现实主义与中国当代文学》） 材料三： 新时期作家对马尔克斯大规模的学习借鉴带来文学魔幻写作的繁盛，也必然带来“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕，并极力追求魔幻创作的独创性与个人化特征，获得文学创作的超越与突破。 美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中分析了诗人与先驱诗人的关系，认为诗人对其先驱者的态度，是一种爱与恨相交织的焦虑，感到自己想要表达的情感已经被前人表达过，“每个诗人都害怕已经没有合适的工作给他干了”。中国作家的魔幻写作也始终伴随着这种“影响的焦虑”：面对悠久而深厚的中国魔幻文学写作的历史与传统，面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师，中国作家的魔幻写作还有创新的可能吗？作家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”，实现创新与突破？ 莫言早在80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉”，去建构属于自己的文学世界。贾平凹说：“不管你受到老庄的，还是马尔克斯的，还是魔幻现实主义的影响，最终都要化为自己的东西，构筑自己的意象。”他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他们并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创。莫言的《生死疲劳》中“六道轮回”的故事营构既有中国传统文学的影子，又有现代生活底蕴；既有拉美魔幻现实主义技法的演绎，又有东方文化色彩和民族生活的气息。最终，莫言通过拉美文学经典的技法与中国经验、现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义”小说。 中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处在“影响的焦虑”中，也日益面临着同质化危机。莫言认为，当今汉语写作最大的问题就是“一种不谋而合的趋同化”。一些批评家也认为，“中国文学过度‘马尔克斯化’”。这些说法表露了人们对于同质化创作的警惕和担忧，也表达了人们对中国文坛的“马尔克斯模仿秀”的不满。 那么，中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机？ 中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格，就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作，只有当作家怀着高度的创作自觉性，规避以马尔克斯作品为“临摹”对象的“临帖式”写作，才有避免魔幻写作同质化的可能。我们也要警惕那种思想匮乏、为“魔幻”而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，如果魔幻书写缺乏历史、现实、文化的有力支撑，让形式技法喧宾夺主，必然“跑偏”走入创作困境。 当代文学的发展经验也告诉我们，文学不可能在封闭孤立的状态下获得良好的发展，文学需要“不设防”，作家的视野需要“全打开”。我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性。我们深信，只有在中国作家与中国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种“和而不同”的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。 （摘编自曾利君《马尔克斯与中国文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 魔幻现实主义是运用魔幻的手法，使作品带有浓厚的虚幻色彩，借以反映或影射现实生活的一种创作手法。 B. 随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，中国作家回归冷静并反省自身，逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响。 C. 诗人在学习和借鉴先驱诗人的同时，往往会产生一种爱与恨相交织的焦虑，担心自己无法实现创新和突破。 D. 中国文学与外国文学之间应做到“和而不同”，既要重视文化交流与融合，也要保持中国文学的独特个性。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 如果没有拉美魔幻现实主义文学的传入，我国80年代中期的“寻根文学”思潮就不会产生。 B. 莫言在借鉴魔幻现实主义的基础上，纳入现代意识和中国经验，因此相比之下，他的艺术成就更高。 C. 一些批评家认为“中国文学过度‘马尔克斯化’”，这表明中国文坛的同质化问题已非常严重。 D. 一度流行的魔幻仙侠小说写作过度追求奇幻手法，忽视历史、现实与文化的支撑，必将陷入困境。 3. 下列各项中不能证明材料三核心论点的是（ ） A. 陈忠实《白鹿原》受魔幻现实主义影响，文字充满神秘感，同时展现出关中地域的文化魅力。 B. 作家路内说：“其实在马尔克斯之后，有一批作家达到了马尔克斯的高度，所以不一定非要学马尔克斯。但没了马尔克斯，有些中国当代作品就不成立；但有了他，有些作品也不成立。” C. 智利女作家阿连德见证当时政治动荡，受魔幻现实主义影响，创作《幽灵之家》，主人公克拉拉具有超自然能力，并仅凭意念就能移动物体。阿连德被冠以“穿裙子的加西亚·马尔克斯”。 D. 余华《第七天》让主人公杨飞的亡灵游离在生死之间，以死观生，又将新闻杂糅进小说，开创了其“小说-新闻”创作模式的先河。 4. 谈到马尔克斯在现代中国传播与接受时，美国比较文学家约瑟夫·T·肖说：“各种影响的种子都可能降落，然而只有那些落在条件具备的土地上的种子才能够发芽，每一粒种子又将受到它扎根在那里的土壤和气候的影响。”结合材料说说对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 被施了魔的花园 [意]卡尔维诺 乔瓦尼诺和赛来内拉在路上走着。底下是鳞光闪闪的大海，上头是白云隐约浮现的天空。他们之前去捉过螃蟹，现在决定勘探一下没走过的路。 往海边去的路上有着无数大株龙舌兰。往山上跑着一排甘薯的篱笆，上面重压着没花的叶子。乔瓦尼诺在篱笆间找到一处裂口，两人毫不犹豫地钻了进去。 他们来到了花园一角。四周一切寂静无声，树叶都不会动一下。那里有棵高大古老的“桉树”，是一种生长迅速、体形高大的树种，中国的“蓝桉”高可达70-80米，还有砾石铺出的小路。乔瓦尼诺和赛来内拉踮着脚尖在小路上走着，小心不使脚下的砾石发出窸窣声。 一切是如此的美丽：被拳曲的桉树树叶勾勒出的拱顶细窄而高耸，还有那被树叶切碎的天空。只是他们满怀焦虑，在这个不属于他们的花园，他们随时可能被赶出去。但是什么声音也听不到。在一个拐角处的杨梅丛间，一群麻雀扑腾起来，叽叽喳喳地叫唤了一阵，然后又恢复了宁静。也许是个被抛弃的花园？ 可是走着走着，他们就来到一片开阔的天空下，来到一个种满花的花坛前，然后是林荫小道和一排排栏杆，还有行行的锦熟黄杨。花园的高处，是一幢硕大的别墅，别墅装着亮闪闪的玻璃，还有黄色和橘色的窗帘。 整个房子是荒凉的。两个孩子小心翼翼地踩着砾石，走上前去。也许玻璃窗会被突然打开，苛刻的先生和夫人就要出现在阳台上，肥大的狗就要被松开锁链，跑到路上来了。他们在路边找到一辆独轮小推车。赛来内拉坐在车上，乔瓦尼诺推着车，他们就这样一声不吭地前进着。 “那个……”赛来内拉不时地低声说道。乔瓦尼诺就停好车，去把花采下来。她手里已经攥满一束漂亮的花了。但逃跑时要从篱笆缝里钻出去，可能得把它们都扔掉！ 砾石路也走到了尽头。空地的中间，劈开了一块庞大空旷的长方形：一个游泳池。“我们跳进去？”乔瓦尼诺问赛来内拉。如果他是询问她，而不是单说一句“下去！”，那就肯定说明是相当的危险。但水是那么澄净与碧蓝，而赛来内拉又是从不害怕的。他们已经是穿着泳衣的——这之前他们一直都在逮螃蟹。乔瓦尼诺怕溅泼声会太响，于是从池边上下去。他睁大眼睛，不断地往下游啊游，却只能看见蓝色，双手就好似玫瑰色的鱼；这跟在大海里的水下不同，那里的水中全是无形的绿黑色阴影。一片玫瑰色的阴影出现在自己上方——赛来内拉！他们手牵着手，从池子的另一头冒出来，他们有一点点的焦虑。不，实在没有任何人在看他们。这不如他们想象美妙：总是有那么一种酸楚而担心的基调，那就是，这一切都不属于他们，而他们也可能会被随时赶走。 从水里出来，在游泳池的边上，他们找到了一张乒乓球桌。乔瓦尼诺和赛来内拉轻轻地击打着。突然一球高高地弹起，而乔瓦尼诺把球打飞了，球撞上了挂在藤廊支架上的一面铜锣，铜锣就低沉而持久地颤响起来。两个孩子赶紧蜷缩在花坛的后面。很快来了两个穿着白上衣的佣人，端着宽阔的托盘，把托盘搁置在一张圆桌上后，就走掉了。 乔瓦尼诺和赛来内拉来到圆桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他们只得坐下享用起来。但他们坐得不是很安稳，只是坐在板凳边缘那一点点的地方，不停地挪动着膝盖。他们一点都感受不到甜点、茶和牛奶的味道。那个花园里的每一件东西都是如此：美妙而难以受用，带着那种内心的不适与恐慌。这也许只是命运的什么消遣吧，而他们可能很快就会被叫去对自己的行为负责。 他们悄无声息地靠近了别墅。在一扇木制对开的百叶窗叶片之间，他们看见一间漂亮荫蔽的房间，墙上尽是蝴蝶标本。一个苍白的男孩——应该就是这幢别墅和花园的主人，幸运的他，正坐在一张躺椅上，翻着一本厚厚的带插图的书。他的双手纤细白皙，睡衣的扣子一直系到脖子上，尽管那是夏天。 现在，这两个窥视的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去。事实上，那个富有的男孩望着自己的周围时，显得比他们还要焦虑与局促，就好像他感到那本书，那张躺椅，墙上那些被装上框的蝴蝶，下午茶，游泳池，林荫小道，都只是因为一个巨大的错误才被授予他的；而他也是不能享用它们的，却只感受到那个错误的痛楚。 苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去，脚步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲着镶有玻璃的蝴蝶标本的边框，并时不时地停住听着什么。乔瓦尼诺和赛来内拉刚缓下来的心跳声又密集起来。那是一种对什么魔法的害怕，那魔法正压迫在那幢别墅、那个花园上，压迫在所有那些美丽而舒适的东西上，就好像一种古老的不公。 太阳被云朵遮住了。乔瓦尼诺和赛来内拉默不作声地离开了。他们再次匍匐着穿过那排篱笆。在龙舌兰丛间，他们找到通往海边的一条小路。于是他们发明出来一个有意思极了的游戏——用海带打仗。他们将一把把海带摔到对方的脸上，一直摔到晚上。好在赛来内拉从来不哭。 （马小漠译，有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 乔瓦尼诺和赛来内拉钻过篱笆后，发现花园“一切寂静无声”“树叶都不会动一下”，由此断定这是一个被主人废弃的庄园，于是彻底放松下来，开始自由探索。 B. 两个孩子在整个花园探险过程中，始终被一种矛盾的情绪所支配：他们既由衷赞叹并享受着园中的美景与设施，又无法摆脱这“不属于他们”的焦虑与被驱逐的恐惧。 C. 在看到别墅里那个同样焦虑不安的苍白男孩后，乔瓦尼诺和赛来内拉获得了某种心理上的宽慰与平衡，他们意识到自己并非唯一的不幸者，之前的紧张感随即烟消云散。 D. 小说结尾，两个孩子回到熟悉的海边，用“海带打仗”直到夜晚。这一情节表明，花园中的冒险虽然刺激，但终究只是一段无足轻重、可以被轻易替代和遗忘的插曲。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇对大海、天空、龙舌兰等环境描绘，色彩鲜明，营造了故事发生的具体氛围，也暗示了孩子们天真无邪的内心世界。 B. 文中多次提到“砾石”以及担心发出声音的细节，通过孩子的感官体验，生动地刻画出他们闯入他人领地时紧张、谨慎的心理。 C. 小说对别墅中苍白男孩的描写，与乔瓦尼诺和赛来内拉形成鲜明对比，主要目的是为了批判富人的懒惰、封闭与精神的贫瘠。 D. 作者巧妙运用象征手法，如“被施了魔的花园”象征着看似美好却令人无法真正融入和享有的、带有某种压抑性的外在环境。 7. 卡尔维诺与海明威在塑造人物时都追求抵达人物内心，但通往“内心”的路径迥异。请以本文中乔瓦尼诺和《老人与海》中桑地亚哥为例，简要分析两者在表现人物内心世界的方式上有什么差异。 二、古诗文阅读（48分） （一）文言文阅读（本题共4小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子墨子言曰：“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。”然当今之时，天下之害孰为大？曰：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此天下之害也。又与为人君者之不惠也，臣者之不忠也，父者之不慈也，子者之不孝也，此又天下之害也。” 姑尝本原若众害之所自生。此胡自生？此自爱人、利人生与？即必曰：“非然也。”必曰：“从恶人、贼人生。”是故别①非也。是故子墨子曰：“兼②以易别。”然即兼之可以易别之故何也？曰：藉为人之国，若为其国，夫谁独举其国以攻人之国者哉？为人之都，若为其都，夫谁独举其都以伐人之都者哉？为人之家，若为其家，夫谁独举其家以乱人之家者哉？为彼犹为己也然即国都不相攻伐人家不相乱贼此天下之害与？天下之利与？即必曰天下之利也。 今吾将正求与天下之利而取之，以兼为正③。是以老而无妻子者，有所侍养以终其寿；幼弱孤童之无父母者，有所放依以长其身。不识天下之士，所以皆闻兼而非者，其故何也？ 故君子若欲为惠君、忠臣、慈父、孝子、友兄、悌弟，当若兼之不可不行也。此圣王之道，而万民之大利也。 （节选自《墨子·兼爱下》） 材料二： 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。此谓治国在齐其家。 所谓平天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。道得众则得国，失众则失国。 （节选自《礼记·大学》） 【注】①别：指将别人与自己区分开，分别对待（指相恶）。②兼：指视人如己（指相爱）。③正：同“政”。 8. 材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请选择。 为彼A犹为己也B然即C国都D不相攻E伐F人家G不相乱H贼I此天下之害与？ 9. 下列对材料中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 贼，指“伤害”，与《孟子·公孙丑上》中“贼其君者也”的“贼”意思相同。 B. 易，指“替代”，与《老子》（第六十四章）中“其安易持”的“易”意思不同。 C. 而，表转折，与《论语·八佾》中“人而不仁，如礼何”的“而”用法相同。 D. 之，结构助词“的”，与《人皆有不忍人之心》中“无辞让之心”一句中的“之”字用法相同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 墨子认为，仁德的人应以“兴天下之利，除天下之害”为毕生事业，因此他提出了兼爱的观点，主张要对他人有利。 B. 墨子认为，如果对待别人的国家、城邑和家族，就像对待自己的国家、城邑、家族一样，就不会动用自己的力量去攻伐别人。 C. 《礼记》认为，治国先要治理好家，孝顺是用来侍奉君主的原则，尊兄是用来侍奉长官的原则，仁慈是用来使役民众的原则。 D. 《礼记》认为，厌恶上级的所作所为，就不要用同样的做法对待下级；厌恶下级的所作所为，就不要用同样的做法对待上级。 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。 （2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（选自《礼记·大学之道》） 12. 两则材料对“治天下”的看法有何异同？请简要概括。 （二）课内文言文阅读（9分） 13. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 皆有怵惕恻隐之心　　　　　　怵惕：恐惧。 B. 非所以内交于孺子之父母也 内交：结交。“内”，同“纳”。 C. 非所以要誉于乡党朋友也 要：求取。 D. 若火之始然，泉之始达 然：……的样子。 14. 下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A. 焉能治之       焉用亡郑以陪邻 B. 臣子之不孝君父    人之有是四端也 C. 故攻异国以利其国   壹是皆以修身为本 D. 若使天下兼相爱    若属皆且为所虏 15. 对下列句子的句式特点的分析，正确的一项是（ ） ①敏于事而慎于言               ②古之欲明明德于天下者 ③有一言而可以终身行之者乎      ④仁以为己任，不亦重乎 A. ①②不同，③④相同 B. ①②相同，③④不同 C. ①②相同，③④相同  D. ①②不同，③④不同 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 有美堂暴雨 苏轼 游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 [注]熙宁六年（1073），苏轼任杭州通判时作此诗。有美堂在西湖东南面的吴山上，堂名“有美”，取自宋仁宗赐梅挚诗“地有吴山美，东南第一州”。 16. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先声夺人展现大雨声势，“顽云”表现了厚重浓密的云层，其景其情，历历在目。 B. 颔联“飞”“过”“来”，动态展示出大雨自远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观奇景和过程。 C. 尾联用典，诗人欲以磅礴雨景唤醒沉醉的李白，创作出佳句美文，显示出苏轼豪迈奔放的个人特色。 D. 诗人用纯粹客观式画面，表现暴风雨的壮丽雄奇，大胆背离中国古代“诗言志”的传统。 17. 《有美堂暴雨》是写景名篇，评价甚高，请你从艺术手法使用的角度赏析颈联。 （四）名篇名句默写（8分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·卫灵公》中“____________，____________”两句，告诉我们不要将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼选取亡妻生前的生活场景“____________，____________”来表现生死相隔的强烈悲怆，看似寻常，最是深情。 （3）李白《将进酒》中借曹植宴饮典故，寄托自身壮志难酬、借酒遣怀的句子是：____________，____________。 （4）刘希夷《代悲白头翁》中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”和《春江花月夜》“____________，____________”都表达了对人生短暂、自然永恒的喟叹。 三、语言文字运用（本题共4小题，15分） （一） 阅读下面的文字，完成各题。 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同， A ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置， B 。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处，还在于这样的宇宙物理学现象。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字） 20. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面文字，完成各题。 托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰有着__A__的美丽。 他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美丽的主要原因。 记得我当学生的时候，就读了他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样__B__。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太__C__了。 所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 请从修辞手法运用及其效果的角度，对文中画波浪线句子加以简要分析。 四、写作 23. 在面对“是什么在推动着我们的人生向前”这个问题的时候，有的人说是自己热爱和喜欢的事情，而有的人却说是自己害怕和不安的东西。对于这两种看法，你如何看待？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）选好角度，确定立意，题目自拟；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露个人信息；（4）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $