山西太原市第五中学校2027届高三上学期素质评价（二）日语试题

2027届高三素质评价（二) 日语·答案 1.C 男：李ě九、之0メ一儿、住所間違。℃)夫寸。住所於古)未ま寸。先月引越LL龙儿方？ 女：西、冬)（儿龙。低体大丈夫℃寸力。名前匕力電話番号上力。 男：冬古6仗問題)匕思)ま寸。 音频提到「C)大一儿、住所間違。℃)ま寸本。」，故选C。 2.A 男：課長、林ě人估匕在龙L)。 女：西2、初均℃℃寸板。西冬已)、眼鏡镜在寸C)℃、髮バ短)女性C寸。 男：西四髮於短〈(、帽子在力2()石方c寸。 女：))元、帽子仗2℃)ま世九。 根据原文「飞已)、眼鏡在付℃(、髮短)女性下寸…」「帽子：办℃)ま世九本」可知， 小林是戴眼镜、短头发的女性，并没有戴帽子。故选A。 3.C 女：寸函ま世九、于ヶッ卜1枚人龙ě)。 男：仗)。九？140円L西)ま世九。 女：元2？ 男：西2、先週办620円高〈在2九人c寸本。 女：冬)c寸加。 音频中提到「140円L西)ま世九本」「西、先週力620円高〈龙九寸本」，男子指出女子给出 的钱只有140日元，不够，从上周开始票价比之前贵了20日元，也就是说票价现在是160日元。故选C。 4.C 女：昨日大变cL龙招。 男：元元、大雨下電車止夫门ま儿九力今。 女：何時亿家亿着ěまL龙力。 男：5時记会社在出龙、着)龙)仗4時間後cL龙。 音频提到「男：5時亿会社在出九、着)龙①仗4時間後cL九。」，5点离开公司，到达是4个小时后， 即9点。故选C。 5.B 女：招元、森ě九四誕生日ブ°七七Y卜、何亿李石？ 男：最初仗写真立（在考之九九龙付、飾弓場所西石上）分6套)6、中的上九龙。 女：口一上一力yブ仗上方？每日使方L。 男：扣、冬九亿儿本方。 音频提到「口一上一力ッブ体)？每日使)L。」「))扣、九亿L大方。」，由此可知，男士决定送咖 啡杯，故选B。 6.A7.A8.C 男：田中这九、村体大方已这)夫寸。 女：村体女方己苍()ま寸。西今、李ě九、ペy卜ボ卜儿仗今日捨℃5丸东)九寸。金曜日已出℃ 〈龙ě)。 男：之、毛、之九全部二函云九下寸付上… 女：己五：分寸℃捨（石九c寸本。燃之）己五体火曜日。燃之石己五体月木。ペy卜ボ卜儿中缶金 曜日亿出李九c李。 答案第1页（共7页） 男：新聞雜誌燃元石己c寸力。 女：冬九仗)步亻夕儿Cě百6、水曜日拉。燃元石己函仗テ不y之ュ中生二及①己七C李太。 男：分门まL北。已九6氨在一付ま寸。 6.音频提到「ペy卜术卜ル中缶：金曜日心出寸人c寸。」，故选A。 7.音频提到「燃之己五月木。」，故选A。 8.音频提到「男：新聞ヤ雜誌燃之石己五c寸力。」「女：冬九太刂圹亻夕儿Cě石6」，故选C。 9.A10.B11.C 男：佐藤ě人、日曜日、一緒亿テ二入在Lまㄝ人。 女：テ二入仗見石專門℃、儿一儿体難L〈(、自分寸石四休方p七.。私、競力寸亿自分)八一入 志石運動好总云九寸。 男：元2？先週花テ二又四試合在楽L冬)记見()九6、石匕思2℃)まL龙。心中西、日曜 日亿芝ョ半yc毛方下寸。 女：ョ半y分众6好老女人寸。调（记3回6）℃()ま寸。(、日曜日灶天気的恶()6〈℃、 外出儿东))毛)支。 男：冬方李力。残念下寸扣。 9.音频中提到「先週毛テ二入D試合在楽L冬)亿見()饣6、志石之思2()まL龙」，男子提 到上周看到女子很开心地看网球比赛，还以为她会打网球。故选A。 10.音频中提到「私、競力寸（亿自分）ペ一入下ě石運動於好ě云人（寸」，女子喜欢不用比拼胜负、 可以按照自己节奏进行的运动。故选B。 11.音频中提到「毛、日曜日仗天気恶)5L〈℃、外出儿云))毛)李」，女子提到周日预报天 气不好，她打算不出门。故选C。 12.B13.B14.C 男：佐々木ě九、学校D近〈亿新L)料理店cě饣九龙。一緒亿食心亿行？ 女：本屋四磷记声石书店四已上？ 男：)中、本屋)磷太夕亻料理店套九龙。今回c卷饣D仗韓国料理店龙5。冬己)燒老肉仗书)儿) )龙。 女：下毛、燒ě肉仗方ま)好ě心灼)九龙。 男：冬2力。中華料理仗上)？ 女：)()。职前亿一軒南石寸上、四川料理)。 男：元2、辛)食ベ物的苦手在人龙。 女：（毛、辛〈东）大二ュ一毛西石力6、大丈夫龙大。 男：东石低匕。已亿行已)。 12.根据原文「今回cě饣)仗韓国料理店龙。」故选B。 13.根据原文「女：毛、燒肉付面ま)好恙心灼)九龙。」故选B。 14.根据原文「职前心一軒西石寸上、四川料理东の。」「女石任ビ。冬己亿行已)。」故选C。 15.B16.B17.B 女：先生、七求一卜於完成儿龙)寸、已九下弓儿)下儿本方力。 男：西、毛方書)龙九下寸尔。早()下寸拍。 女：久亻卜儿亿2（仗、己四まま大丈夫℃L方。 男：方九、夕亻卜儿)乐方体問題态？ま世九。 女：西门於之方二这)ま寸。 男：番号毛志方九之書()（西）ま寸扣。北龙、名前)部分寸、名前亿体振)饭名在)寸℃〈龙ě()。 冬九今、科目名毛間違2℃)ま寸。 女：西、申儿訳西)ま世九。 男：乙0二点在直L(、毛)一度提出儿℃〈龙ě)。 女：体)、分)まL龙。 15.根据原文「夕亻卜儿亿已O)(仗、己四まま大丈夫L方。」故选B。 答案第2页（共7页） 16.根据原文「乜挖、名前)部分c寸、名前亿仗振)饭名在O付℃〈龙ě)。冬九办6、科目名毛間 違()ま才。」故选B。 17.根据原文「已①二点在直L℃、花)一度提出L℃〈龙含)。」故选B。 18.B19.B20.A 女：市)☒書館付、2019年力62022年ま⑦4年間、利用者数)变化亿2()℃調查在行()まL饣。調 查C石匕、年間)利用者数仗、2019年已約12万人cL饣、2022年2約8万人まc减少L℃) ま寸。特亿、20代630代)利用者四减少目立古、專門家、電子書籍中亻久一ネッ卜)普及 影響L()之話L(()ま寸。一方、子供向寸)読聞力世亻ベソ卜亿参加寸石親子)数体、4年前已 比ベ℃3割低增加L(()ま寸。☒書館仗、今後、子供中親子向寸)少一匕入在ě今亿充実ě世℃()〈 方針寸。ま龙、若)世代2向付(、入マ一卜フ才y予約ě石新礼)之入テ么四導入毛検討L℃) 夫寸。 18.音频中提到「調查亿石匕、年間の利用者数、2019年亿約12万人L龙、2022年(C約8 万人ま℃减少L℃，)ま寸」，根据调查结果，年度使用者人数在2019年约为12万人，到2022年已经减少 到了约8万人。故选B。 19.音频中提到「特已、20代630代)利用者)减少目立右、專門家仗、電子書籍中亻ソ夕一ネッ 卜)普及影響L℃)石匕話L℃，)ま寸」，专家指出20-30岁群体的使用者减少情况尤为突出是受到了电 子书与互联网普及的影响。故选B。 20.音频中提到「☒書館体、今後、子供中親子向付)圹一匕入在苍6亿充実ě世℃)〈方针寸」，图 书馆今后的方针是进一步完善面向儿童和亲子的相关服务。故选A。 21.A22.B23.C24.D25.B 自古以来就有“父母之心，子女不知”、“为人父母后才知道父母的可贵”等说法。我认为确实如此。前几天， 女儿对我说：“我最讨厌妈妈了，你对我什么都不了解。”我总是想着女儿，打算好好地养育她。当时我很受 打击，觉得“这孩子根本不懂父母的心情”，真的很悲伤。但是，仔细想想，也有“孩子的心，父母不知道” 的事吧。我自己也想起了小时候会想“为什么父母不理解我，不听我说话”的事情。成为父母的我，似乎在 不知不觉中，不听女儿的话，决定这个做比较好“那个不做比较好。虽说是我生的，女儿也不是“另一个 我”。我想我好像忘记了自己是另一个人，所以向女儿道歉。而且，我承诺今后会多听女儿说话。从那以 后，我觉得我和女儿比以前更能相互理解了。 21.「寸6」“因此”，「L」“但是”，「)ま)」“也就是”，「之已弓」“转换话题”，前句提到「先 日娘亿「书母ě九人℃、大嫌(。私)己七、何毛力力℃)〈世亿」上言初九(L()まL九。私 仗))毛娘)乙匕在思ヮ℃、大切记育(（ě龙）毛)寸。」前几天，女儿对我说：“我最讨厌妈妈了，你 对我什么都不了解。”我总是想着女儿，打算好好地养育她，后句提到「)時仗匕℃毛之ョッ夕、「己 )子仗親)気持古女七、何七力6女)九女」匕、本当亿悲L〈女)まL危。」当时我很受打击，觉 得“这孩子根本不懂父母的心情”，真的很悲伤，前后是因果关系，故选A。 22.文章提到「冬四時体匕（毛之ョッ夕c、「己四子親四気持古、何毛力力6）九龙」上、 本当亿悲L〈套？まL饣。」当时我很受打击，觉得这孩子根本不懂父母的心情”，真的很悲伤，故选B。 23.文章提到「私自身、子匕毛)頃、「上)L(親仗私⑦己之在初一（〈九女）九龙弓)。私四話在 聞()乙〈九女)人方」之思2()龙已之在思()出忆)寸。」我自己也想起了小时候会想“为什么 父母不理解我，不听我说话”的事情，所以是父母不知道孩子的想法，故选C。 24.「一緒」“一起，「問違)」“弄错”，「同心」“相同”，「違)」“不一样”，前文提到「私產九龙力6 匕)2℃、娘仗「毛方一人四私」c体南)世九。」虽说是我生的，女儿也不是“另一个我”，所以女儿是 和我不一样的，故选D。 25.文章提到「？L(、之丸力今仗毛ヮ匕娘四話在聞〈七約束LまL北。九以来、娘匕体书互心以 前上)力)合元石女)亿九北之思)ま寸。」而且，我承诺今后会多听女儿说话。从那以后，我觉得 我和女儿比以前更能相互理解了，故选B。 26.B27.C28.A29.B30.C 文章内容难度一般，主要讲了据一项调查显示，大约六成的高中生回答“没有好好吃早饭”。理由多种多样： 因为很忙、没有胃口、正在减肥。其中，不少学生说早上没时间，什么都不吃”。但我们已经知道，不吃 答案第3页（共7页） 早饭不仅对身体不好，还会给大脑的运作带来负面影响。人在夜间睡觉时，身体也会持续消耗能量。早上 醒来时，大脑的能量储备几乎己经耗尽。吃下早饭之后，糖分进入血液输送到大脑，人才会清醒，专注力 才能恢复。反过来，如果什么都不吃，到第二、三节课的时候，大脑转不动，容易犯困。而且，长期不吃 早饭，胃的功能也会变弱。早上没有食物进入胃里，就只剩下胃酸，持续刺激胃壁。一开始只是轻微不适， 严重时还会引发真正的疾病。我以前早上只吃一片面包。但是上午的考试拿不到理想分数，和老师商量之 后，老师对我说：“先试着好好吃早饭。”从那以后，我每天早上吃米饭、味增汤和鸡蛋。于是，上课比以 前更容易集中精神，傍晚的社团活动也不容易累了。我亲身感受到：早饭就是一天的开关。 26.文章提到「石調查（已之、今①高校生）約6割耐「朝己：h在十分（记食心℃）众)」七答元 冬)。」，由此可知，调查显示大约六成学生回答没有好好吃早餐，故选B。 27.文章提到「朝起ě龙、脳0燃料仗低匕九空任四状態记℃)石。冬己c朝己(：九在食ベ 石匕、糖質血液亿入)、脑亿届)（初炒℃目党炒、集中力分戾石）龙。逆记何毛食ベ)匕、2時 間目、3時間目)授業亿石匕、頭於慟寸、眠〈在。℃儿ま)。」，由此可知，不吃早餐，大脑能量不 足，上课的时候大脑运转迟钝，故选C。 28.文章提到「朝、胃亿食心物於入2℃己套)七、胃酸龙付於残？、胃)壁在刺激L統才石6。」， 由此可知，长期不吃早餐，胃里只剩胃酸，持续刺激胃壁，故选A。 29.文章提到「寸石之、前)授業2集中石本)2)、夕方)部活℃七疲机亿〈〈饣。」，由 此可知，认真吃早餐之后，上午更容易集中注意力，社团活动也不容易累，故选B。 30.文章从不吃早饭对大脑运转的负面影响、对胃部的伤害，再结合自身吃好早餐后状态变好的经历，核 心强调好好吃早饭对身体和大脑功能都非常重要，故选C。 31.B32.B33.D34.C35.A 本文阅读难度一般，讲述了作者投身教师事业的过程。 提到和孩子相关的工作场所，想必很多人都会联想到学校”吧。我作为教师，从来没有在小学、中学这类 线岗位供职过，但至今为止一直从事和很多孩子打交道的工作。我教过他们知识，也陪他们一起做过体 育运动。 原本完全没有当教师意向的我，根本没想过当时的自己会从事和孩子相关的工作这么久。说起来契机是我 把公寓的一个房间改造成教室，开办了补习班。不过这也不是我自己主动想到的，起因是几位正为自家孩 子不擅长学习而烦恼的邻居妈妈，找到住在附近的我们问：“能不能教教孩子们学习呀？” 那时候我刚大学毕业，升入了研究生院。我本来只是打算在我到正式工作之前打个零工，就和几个朋友一 起接下了这份工作。 那就是我第一次接触和孩子相关的经历。从那时到现在，我一直和孩子们相伴同行，当我回想自己为什么 能把这份工作坚持这么久，说到底是因为只要一头扎进和孩子相关的工作里，就会发现这是一份能让人心 潮澎湃、几乎让人舍不得抽身离开的工作，同时它还拥有挖掘不尽的魅力。这是一个底蕴极深的世界。 31.由原文「子老匕関力弓仕事場匕言元成、『（了）」在思)浮心石人於多))c仗)L)。 僕教師匕L(小学校ヤ中学校套匕D現場c携力2饣已匕仗一度七西)ま世人」（提到和孩子相关的 工作场所，想必很多人都会联想到·（了）”吧。我作为教师，从来没有在小学、中学这类一线岗位供职过) 可知，后文紧接着补充“我从来没以教师身份在小学、中学这类现场工作过，”，能对应“和孩子相关的工作场 所”、且和后文的中小学教师场景呼应的只有「学校」。故选B。 32.由原文「教師志望c花力九僕的、己九亿七長〈子龙花亿関初石仕事在寸石女)亿女石匕付、 当時夢亿毛思()ま世九儿龙。冬毛毛)ě一力付仗、了パ一卜①一室在教室亿L(塾在開設儿 饣己七℃寸。.①頃僕仗大学在卒業L、大学院心進人)まL龙」（原本完全没有当教师意向的我， 根本没想过当时的自己会从事和孩子相关的工作这么久。说起来契机是我把公寓的一个房间改造成教室， 开办了补习班。那时候我刚大学毕业，升入了研究生院)可知，作者完全没预料到自己会长期从事儿 童相关工作的“当时”，就是他刚毕业读研究生、刚接下补习班工作的阶段。故选B。 33.由原文「龙龙已九自今思)立2龙)下体套〈、勉強①苦手力於子)已匕在☒九()北村母ě九 九古、近所亿住屯僕九古亿「子上七乜古已勉強在教元℃七6之东)」匕声在寸（ě乜①耐始ま门 下儿龙」（不过这也不是我自己主动想到的，起因是几位正为自家孩子不擅长学习而烦恼的邻居妈妈，找 到住在附近的我们问：“能不能教教孩子们学习呀？”)可知，作者开办补习班的原因是受到邻居妈妈们的 答案第4页（共7页） 委托。故选D。 34.由原文「毛冬①2寸仗、了八一卜⑦一室在教室已L℃塾在開設L龙己匕寸。.古中九匕 L九仕事亿就〈ま①了儿バ卜①)花)c、友龙古数人匕已仕事在引ě受寸北)c寸。机子匕 七饣古亿関力弓最初O最初cL饣」（说起来契机是我把公寓的一个房间改造成教室，开办了补习班。… 我本来只是打算在找到正式工作之前打个零工，就和几个朋友一起接下了这份工作。那就是我第一次接触 和孩子相关的经历)可知，「九」承接前文内容，指代的是开办补习班、接下教孩子学习这份工作的事。 故选C。 35.由原文「子上毛亿関力石仕事仗、一度首在突达花之子方？拔寸石己七ě)〈6)心曜石 仕事龙匕))己匕匕、同時心汲老九)魅力西)ま寸」（只要一头扎进和孩子相关的工作里，就会 发现这是一份能让人心潮澎湃、几乎让人舍不得抽身离开的工作，同时它还拥有挖掘不尽的魅力)可知， 作者认为儿童相关工作极具吸引力，投入之后就很难轻易放弃。故选A。 36.C37.B38.D39.A40.B 文章内容难度一般，主要讲了孩子失去兴趣、好奇心的一大原因，是家长的“抢先介入”。 儿子很喜欢的漫画里常常穿插《三国志》的故事片段，他由此产生兴趣，对我说：“我想读一读《三国志》。” 我本身很喜欢三国志，一高兴就兴致勃勃地跟他大谈特谈。可从那之后，儿子再也不读《三国志》了。大 概是他察觉到我对这个内容十分了解。或许他心里觉得：就算自己学到三国志的知识讲给父母听，父母也 只会说“知道，我早就知道了”。 我经常听到这样的烦恼：父母自己小时候很感兴趣的事物，自家孩子却完全提不起兴趣。究其原因，或许 是父母抢先介入了。据说一旦孩子意识到，在这个领域父母远远走在自己前面，就容易对这个领域失去兴 趣。 另一方面，那些没有被父母涉足过的领域，就是未开拓的领域。如果不靠父母帮忙，靠自己在这个领域学 到知识，这份知识才真正属于自己。把学到的内容展示给父母，父母一定会大吃一惊。所以孩子会想着， 要去走另外一条探索之路。 我不擅长数学，就连普通人应该掌握的数学知识我都没有学好。或许正因如此，孩子对数学产生了兴趣。 我在一旁观察，心里疑惑：没人教他，他要怎么学到这些？结果令我十分惊讶，明明没有人教，他却一点 点掌握了各种数字相关的概念。 看到我吃惊的样子，儿子好像觉得：“在数学这件事上，我能让爸爸妈妈大吃一惊”，于是越来越喜欢数学。 正是因为我没有抢先说教，而是跟在后面，不断为他的发现感到惊叹，才激发了他的兴趣吧。 36.文章提到「冬己6息子体三国志在読ま花了2(L2乜。私於詳L)己匕在察儿龙6龙乃 )。三国志6知識在取)入九（親亿披露L℃、親：『知2（石知2℃石」匕）)反心L力L本)龙乃 方匕思()北毛儿九套)。」，由此可知，儿子察觉到父母对三国志很熟悉，担心自己从三国志学到知 识后展示给父母，父母只会回应“我早就知道了”，没法让父母感到惊讶，因此失去了读三国志的动力，故 选C。 37.文章提到「自分子上毛)頃興味击九毛四亿、自分四子匕屯興味在示ě寸困一()石、匕) 話在〈聞〈。老心危6、「先回)」C心ま∽)九()。」（我经常听到这样的烦恼： 父母自己小时候很感兴趣的事物，自家孩子却完全提不起兴趣。究其原因，或许是父母抢先介入了。)，由 此可知「先回2」指的是在孩子产生兴趣的领域里，父母比孩子更早掌握相关知识，抢先给孩子讲解、输 出相关内容的行为，故选B。 38.文章提到「他方、親亿污染ě九℃)云)分野仗未開拓分野龙。己已親①力在借)寸亿知識在得九 6、九这自分②毛①龙。」，由此可知，「丸」指代前文提到的不靠父母帮助得到的知识”。故选D。 39.文章提到「私)驚〈樣子在見(、息子体「数学)已匕在今親在驚力世石乙匕於意石」匕思龙 方、（了）。私耐「先回)」世寸、「後回)」℃驚)26、興味湧)龙)弓方。」，由此可知， 前文提到孩子发现数学领域可以靠自己的知识让父母惊讶，后文也说明因为作者没有抢先输出知识、总是 表现出惊讶，孩子对数学的兴趣越来越浓厚，因此是变得越来越喜欢数学。故选A。 40.文章提到孩子的兴趣很容易因为父母抢先掌握相关知识、提前输出内容而消退，想要培养孩子的兴趣， 家长不要在孩子感兴趣的领域抢跑，故选B。 答案第5页（共7页） 41.A42.B43.D44.C45.A46.C47.B48.D49.A50.D 本文难度适中，主要写上了高速巴士，我松了一口气，眺望着外面。突然，我看了一眼隔着公交车通道的 邻座，一个小学3、4年级左右的女孩正隔着车窗向一个母亲模样的女人挥手。女孩旁边的座位上放着鼓 鼓的行李。我想一定是去爷爷奶奶家吧。在下一站，一位中年女性上了公交车。在狭窄的过道上一边走一 边找座位。车内很多人都把行李放在旁边的座位上，几乎没有空位。我也是两个座位的一员。我为了腾出 旁边的座位，正准备把行李放在膝盖上的时候，那个女孩一边小声对她招手，一边说：“这里空着。”之后， 隔着一条通道的邻座传来两个人愉快的说话声，我只能隐约听到。我很享受从邻座传来的对话，之后又被 困意打败，休息了一会儿。听到我家附近公交车站的广播，我醒了过来。旁边还能听到两人愉快的对话。 那个女孩会以怎样的表情和爷爷奶奶聊在公交车上遇到的女人呢？我下了车，一边往我家走，一边想。 41.由原文「女四子の横0席亿体、膨6九龙荷物於置)℃1。」可知，女孩旁边的座位上放着鼓鼓的行 李。「一刎十他V十（石」表示有意进行的动作结果的存续。故选A。 42.由原文「次0バ入停c、中年0女性於バ入亿乘℃2。」可知，在下一站，一位中年女性上了公交 车。「V十℃〈石」表示在空间上由远及近的动作。故选B。 43.由原文「狭)通路在進3席在探L℃，)九。」可知，在狭窄的过道上一边走一边找座位。「Vま寸 形去掉ま李十分今」表示前后两个行为、动作同时发生或进行，“一边~一边~”。故选D。 44.由原文「車内仗、横四席亿荷物在置ě2O⑦席在使2℃)石人多〈、4空()℃)2乜。」可 知，车内很多人都把行李放在旁边的座位上，几乎没有空位。「低匕九上~云)」表示“几乎不。故选C。 45.由原文「私体横の席在空寸石龙女、荷物在膝)上亿5之L北之ě、西)女)子於冬四女性亿6「已 己空()()ま寸」七小ě声言)6手招ěL℃)石)龙。」可知，我为了腾出旁边的座位，正准 备把行李放在膝盖上的时候，「V十女)匕寸石」接在意志动词后，表示准备要做某事的意志，“想~”。故 选A。 46.由原文「私：横⑦席在空寸石龙协、荷物在膝)上已5之L北ě、西四女)子)女性亿6「己 已空)()ま寸」匕小ě女声下言)於今手招ěL()石①龙。」可知，那个女孩一边小声对她招手， 一边说“这里空着。”「心向℃」表示“面对~，朝~”。故选C。 47.由原文「)後仗、通路在隔（龙磷）席力今、私亿寸力亿7程度)2人)楽L)話L声 続()℃)龙。」可知，之后，隔着一条通道的邻座传来两个人愉快的说话声，我只能隐约听到。「聞乙元石」 指的是由于听力或空间距离等客观因素“可以听到”。故选B。 48.由原文「我於家)8)/バ入停在知6世石了才力之入的聞已之、目党炒尤。」可知，听到我家附近 公交车站的广播，我醒了过来。「近〈」名词，附近。故选D。 49.由原文「隣（仗、92人）10会話於聞乙元℃〈。」可知，旁边还能听到两人愉快的对话。「ま尼」 还，仍旧，表示同样的状态一直持续着、现在的状态还会继续下去。故选A。 50.由原文「隣下（仗、92人）10会話聞己元（〈石。」可知，旁边还能听到两人愉快的对话。「冬） 龙」表示样态推测时，其接续方式为Vま寸形去掉ま寸加？)龙，一类形容词去掉词尾加冬)龙，二类 形容词用词干加冬方龙，冬)龙用于动词前时变为冬方心，用于名词前时变为？)的形式。故选D。 51.文化52.円滑253.設寸6九九54.<55.ㄝ)56.057.学 58.通 C59.在60.12 本文内容难度一般，主要讲了外语的作用。中国自古以来就非常重视外语。通过外语，不仅可以了解该国 的文化、民俗等，还能与该进行贸易。特别是在中国明代，为了顺畅地进行对外贸易，甚至设立了名为“四 夷馆的国家机构。如今，随着经济的发展，与他国的交流己不再局限于贸易，在体育大会、国际会议等 场合，使用外语的机会也在增加。如果紧紧握住“精通外语'这把钥匙，就能打开通往世界的大门。历史上， 像这样通过外语获得人生成功的人比比皆是。例如，作为《西游记》主人公而广为人知的玄奘法师，就是 一位“古印度语的大师。玄奘法师为了学习正宗的佛教，一边学习“古印度语”，一边踏上了前往古印度的 旅程。此后，玄芙法师翻译了佛教经典，并记录下了在古印度的见闻。唐代中国人通过那些记录，第一次 了解了邻国印度的情况，并开始了与印度的贸易。就这样，通过外语，人们既能获取更多的信息，也能将 自己想传达的事情告诉更多的人。 51.本题考查单词发音。「九力」即「文化」，意为“文化”，名词。故填「文化」。 答案第6页（共7页） 52.本题考查形容词。「円滑」意为顺利、圆滑”，二类形容词。原文「外国匕四貿易在2_（円滑）行 )龙炒亿、...」，填空处需修饰动词「行)」。二类形容词修饰动词时加「亿」。故填「円滑亿」。 53.本题考查动词活用。「設寸石」设立，建立，二类动词。 由原文「特心明)時代D中国c仗、外国匕①貿易在2（円滑）行)九炒亿、「四夷館」之))国家機 関七3（設寸弓）。」（句意：“特别是在中国明代，为了顺畅地进行对外贸易，甚至设立了名为四夷馆， 的国家机构。”)可知，主语是「四夷館匕)国家機関」，机构是被人类建立的，所以这里需要用被动语 态「設寸6九石」；因为是讲述过去发生的事实，所以用过去式「設寸6机龙」。故填「設寸九龙」。 54.本题考查「)」的活用。由原文「経济凳展亿九(、他国匕D交流仗貿易亿限64() )、」可知，句型「~心限6套)」表示“不限于”，否定助动词「套)」后接动词「石」需 要变成中顿形「〈」。句意为：“随着经济的发展，与他国的交流己不再局限于贸易，”。故填「〈」。 55.本题考查单词发音。「世界」的发音是「ㄝ)」意为“世界”，名词。故填「ㄝ)」。 56.本题考查助词。由原文「玄奘法師休本物6_仏教在学北边亿、.」（句意：“玄奘法师为了学 习正宗的佛教，”)「本物」是名词，「么教」也是名词。名词修饰名词时，中间加助词「)」来表示 所属或属性关系。故填「)」。 57.本题考查动词活用。由原文「「古亻語」在7（学）、古代亻Y卜ヘ)旅2出龙。」（句 意：“一边学习“古印度语”，一边踏上了前往古印度的旅程。”)，接续助词「6」意为一边..一边...”， 前接动词表寸形去ま寸。「学」学习，一类动词；ま寸形为「学心表寸」。故填「学心」。 58.本题考查句型。「通心」通过，经过，二类动词。由原文「唐代)中国人仗、冬)記録左8（通 心石)(、初炒℃隣国四亻一下己之在知)、.小，句型「一在通心℃」意为“通过（方式手段）”，句 意为：“唐代中国人通过那些记录，第一次了解了邻国印度的情况，”。故填「通心」。 59.本题考查助词。由原文「亻>ド匕①貿易9始恸饣。」可知，动词是「始边龙」意为“开始了”，他 动词；前面的「貿易」意为“贸易”，名词，是这个动作的宾语。助词「」可用于表示他动词的宾语。「 一ド匕)貿易在始妙龙」意为“开始了与印度的贸易”。故填「在」。 60.本题考查助词。由原文「本)多〈)情報在手10_入九龙)」可知，固定短语「手亿入丸」意为 “获得、得到、入手。助词「亿」表示动作的方向，到达点。故填「亿。 61.田中先生 书世話（记众∽℃书）ま寸。李明（寸。最近、学校）圹一夕儿活動、勉強)時間的少女〈众)、成績的 下於℃Lま)、困)℃)ま寸。少一夕儿之勉強在而立ě世百方法亿O()℃、先生亿了ド八亻入在) 龙寸九6嬉L()c寸。上弓L〈书願)龙Lま寸。 李明 62.持続可能生活、私亿cě石己匕 持続可能套生话上聞〈七難L〈感心ま寸於、私体每日)小ě行動己大切龙之思)ま李。例之仗、 買物亿仗了不バッ夕在持2℃行老、意石龙付水筒在使)ま寸。ま龙、教室在出石時亿付電氨中工了 口ソ左消L龙力確認Lま寸。家c仗、ま龙使元石紙在メ毛用紙亿儿龙)、必要分龙寸食心物在買。℃、 食心残在减6L龙)L℃)ま寸。 已方北行動仗一2一)仗小ě〈℃毛、每日続寸丸仗、資源)無馱中二五在减今李己之亿O在)ま 寸。？L(、物在大切亿寸石意識毛自然亿身（亿）ěま寸。大切女)付、無理在儿℃特别在已之在寸百) c体在人、自分亿c卷石己左長〈続寸百乙下寸。 身近在生活在少儿寸O变元石己匕於、持続可能女社会ヘ)一步（亿女石匕思）ま寸。 答案第7页（共7页）听力考试正式开始。Listen to . the next question. 安娜卡名字和某少要到较大的时间。伊的母有些。生活都能到。伊的母亲有。Listen to . the next question. 嗨，兄弟，喝几碗酒是干什么生药？嗨，兄弟，喝几碗酒是干什么药？索迪斯A。Listen to the . next question. 我晚上地点了。Listen . to the . next . question. Even so, any. 到一狗。any。Listen to . the next question. 他那个上，我还有个在马斯克。Listen to . the next question. 姐，你多。john, good at a skin on this. Show me. Sangki good. Stay us. Sadia than in disney. 上年纪。Joking, good at a skin on this. Show me. Sangki good. I stay us. So disa than in disney. Listen to . the next question. Listen . to the next question . more on hi this. 太多了，你侬妈妈对小有太多。人拢好啊，无知也行。hi. 我太多。了，你侬妈妈就对小太多。人拢好啊，无知也行。Hi regarding must up. Listen . to the next question. 听力部分到此结束。 姓名 准考证号 秘密★启用前 日 语 2027届高三素质评价（二） 日 语 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1．メールの何に間違いがありましたか。 A．名前 B．電話番号 C．住所 2．林さんはどの人ですか。 A．髪が短くて、眼鏡をかけている女性 B．髪が長くて、眼鏡をかけている女性 C．髪が短くて、帽子をかぶっている女性 3．チケットは1枚いくらですか。 A．20円 B．140円 C．160円 4．男の人は昨日何時に家に着きましたか。 A．5時 B．8時 C．9時 5．男の人は森さんに何をあげますか。 A．写真立て B．コーヒーカップ C．チョコレート 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6．金曜日に出せるごみはどれですか。 A．ペットボトル B．新聞 C．生ごみ 7．燃えるごみは何曜日に出しますか。 A．月曜日と木曜日 B．火曜日と金曜日 C．水曜日と木曜日 8．雑誌はどんなごみですか A．燃えないごみ B．燃えるごみ C．リサイクルできるごみ 9．男の人は、どうして佐藤さんはテニスができると思っていましたか。 A．佐藤さんが試合を楽しそうに応援していたから B．佐藤さんがテニスの経験者だと話していたから C．佐藤さんがテニスの選手だと聞いたから 10．佐藤さんは、どんなスポーツが好きだと言っていますか。 A．みんなで一緒に楽しむスポーツ B．競わずに自分のペースでできるスポーツ C．スピードや力で勝負するスポーツ 11．会話の内容と合っているのはどれですか。 A．佐藤さんは毎日ジョギングをしている B．佐藤さんはテニスのルールをよく知っている C．佐藤さんは日曜日、外で運動しない 12．男の人が最初に女の人に提案したのはどの店ですか。 A．タイ料理店 B．韓国料理店 C．四川料理店 13．女の人はどんな理由で韓国料理を断りましたか。 A．辛い食べ物が苦手だから B．焼き肉があまり好きではないから C．場所が遠いから 14．二人は結局どこで昼ご飯を食べることにしましたか。 A．タイ料理店 B．韓国料理店 C．四川料理店 15．女の学生は最初に先生に何を確認しましたか。 A．レポートの提出期限 B．タイトルの書き方 C．番号の書き方 16．先生が指摘したレポートの間違いはどれですか。 A．タイトルと科目名 B．名前の書き方と科目名 C．番号と名前 17．女の学生はこれから何をしますか。 A．内容を全部書き直す B．修正して再提出する C．先生に直していただく 18．この調査でわかったことは何ですか。 A．2019年から2022年まで利用者数が増えた B．2019年から2022年まで利用者数が減った C．2019年から2022年まで利用者数は変わらなかった 19．若い世代の利用者が減った原因として、専門家は何を挙げていますか。 A．図書館の本が古くなったこと B．電子書籍やインターネットが普及したこと C．読み聞かせイベントが減ったこと 20．図書館は今後どうする方針ですか。 A．子供や親子向けのサービスを充実させる B．スマートフォンを使った予約システムをやめる C．若い世代の利用者を減らす 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 昔から「親の心、子知らず」、「親になって初めて親のありがたさがわかる」などと言われています。確かにそのとおりだと思います。先日娘に「お母さんなんて、大嫌い。私のこと、何もわかってないくせに」と言われてしまいました。私はいつも娘のことを思って、大切に育ててきたつもりです。（ア）その時はとてもショックで、「この子は親の気持ちなど、何もわからないんだな」と、本当に悲しくなりました。でも、よく考えてみると、「子の心、親知らず」ということもあるのではないかと思いました。私自身、子どもの頃、「どうして親は私のことをわかってくれないんだろう。私の話を聞いてくれないんだろう」と思っていたことを思い出したのです。親になった私は、知らず知らずのうちに、娘の話を聞かずに「これをしたほうがいい」「これはしないほうがいい」と私が決めていたような気がします。私が産んだからといって、娘は「もう一人の私」ではありません。私とは（イ）もう一人の人間であることを忘れていたように思い、娘に謝りました。そして、これからはもっと娘の話を聞くと約束しました。それ以来、娘とはお互いに以前よりわかり合えるようになれたと思います。 21．文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．ですから B．しかし C．つまり D．ところで 22．文中に「本当に悲しくなりました」とあるが、それはなぜか。 A．私は親の気持ちがわからないから B．娘は私の気持ちがわからないから C．親は私の気持ちがわからないから D．私は娘の気持ちがわからないから 23．「私」が思う「子の心、親知らず」とは、どういうことか。 A．子どもは、親の気持ちを考えないということ B．親が知らないうちに、子どもの気持ちは変わるということ C．親が子どもの気持ちを分かっていないということ D．子どもの気持ちを大切にしない親はいないということ 24．文中（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．一緒 B．問違う C．同じ D．違う 25．「私」の考えに合っているのは、どれか。 A．子どもが小さいうちは、親が決めたことをやらせたほうがいい。 B．子どものことを理解するには、子どもの話をちゃんと聞く必要がある。 C．親は、子どもが考えていることがわからなくても仕方がない。 D．親の考えをよく伝えていれば、子どもは素直に育つ。 （二） ある調査によると、今の高校生の約6割が「朝ごはんを十分に食べていない」と答えたそうだ。忙しいから、食欲がないから、ダイエットをしているから、理由はさまざまである。中には「朝は時間がないから何も口にしない」という生徒も少なくない。 しかし、朝ごはんを抜くことは、体だけでなく頭の働きにも悪い影響を与えることが分かっている。人間の体は、夜眠っている間も少しずつエネルギーを使い続けている。朝起きたとき、脳の燃料はほとんど空っぽの状態になっている。そこで朝ごはんを食べると、糖質が血液に入り、脳に届いて初めて目が覚め、集中力が戻るのだ。逆に何も食べないと、2時間目、3時間目の授業になると、頭が働かず、眠くなってしまう。 さらに、長い間朝ごはんを抜き続けると、胃の働きも弱ってくる。朝、胃に食べ物が入ってこないと、胃酸だけが残り、胃の壁を刺激し続けるからだ。軽い不調から始まり、やがて本格的な病気につながる場合もあるという。 私は以前、朝はパン一枚しか食べていなかった。しかし、午前中のテストで思うように点が取れず、先生に相談したところ、「まずは朝をちゃんと食べてみろ」と言われた。それから毎朝、ご飯と味噌汁と卵を食べるようにした。すると、前より授業に集中できるようになり、夕方の部活でも疲れにくくなった。朝ごはんは「一日のスイッチ（开关）」なのだと、自分の体で気づいた。 26．調査の結果、今の高校生について正しく述べているのはどれか。 A．ほとんどの生徒が朝ごはんを抜いている。 B．約6割の生徒が朝ごはんを十分に食べていないと答えている。 C．ダイエットをしている生徒も少なくない。 D．時間があるのに食べない生徒が最も多い。 27．朝ごはんを抜くと、脳にどのような影響が出るか。 A．胃酸が脳を直接刺激して集中できなくなる。 B．夜の睡眠中に使ったエネルギーが自動的に補給される。 C．脳の燃料が足りず、授業中に働きが鈍くなる。 D．糖質が胃にたまって、頭が重くなる。 28．長く朝ごはんを抜き続けると、胃にどうなるか。 A．胃酸だけが残り、胃の壁を刺激し続ける。 B．胃の働きが逆に強くなりすぎる。 C．食べ物が入らなくても病気にはならない。 D．朝の胃酸が脳にまで届いてしまう。 29．「私」が朝ごはんをちゃんと食べるようになってから、どう変わったか。 A．テストの点が下がり、部活も休むようになった。 B．午前中の集中力がつき、部活でも疲れにくくなった。 C．逆に胃の不調がひどくなって病院に行った。 D．先生に「もっと抜いたほうがいい」と言われた。 30．この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A．ダイエットをする高校生は朝ごはんをやめるべきだ。 B．朝ごはんを抜くと胃の病気になるだけで、頭には影響しない。 C．朝ごはんをしっかり食べることは、体と頭の働きを支える上で大切だ。 D．パン一枚だけの朝食なら、逆に集中力が高まる。 （三） 子どもと関わる仕事場と言えば、「(ア)」を思い浮かべる人が多いのではないでしょうか。僕は教師として小学校や中学校などの現場で働いたことは一度もありませんが、これまでに多くの子どもたちに関わって仕事をしてきました。勉強も教えてきましたし、スポーツなども一緒にやってきました。 教師志望でもなかった僕が、こんなにも長く子どもに関わる仕事をするようになるとは、当時は夢にも思っていませんでした。そもそものきっかけは、アパートの一室を教室にして塾を開設したことです。ただこれも自ら思い立ったのではなく、勉強の苦手なわが子のことを悩んでいたお母さんたちが、近所に住む僕たちに「子どもたちに勉強を教えてもらえないか」と声をかけてきたのが始まりでした。 その頃の僕は大学を卒業し、大学院に進んでいました。ちゃんとした仕事に就くまでのアルバイトのつもりで、友だち数人とこの仕事を引き受けたのです。 それが子どもたちに関わる最初の最初でした。それから今日まで、ずっと子どもたちとともにきましたが、なぜこの仕事を続けてきたのかを考えてみると結局、子どもに関わる仕事は、一度首を突っ込む（钻进去）とそうそう抜けることができないくらい心躍る仕事だということと、同時に汲みきれない魅力があります。奥の深い世界でした。 31．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A．塾 B．学校 C．教師 D．事務室 32．文中に「当時」とあるが、それはいつか。 A．筆者がまだ大学にいた時 B．筆者が大学院生だった時 C．卒業して仕事を見つけられなかった時 D．学校の教師になったばかりの時 33．筆者が塾を開設した理由は何か。 A．自分の子どもが、勉強が苦手で悩んでいたから B．学校の教師より楽だと思ったから C．大学を卒業したが、ちゃんとした仕事に就くことができなかったから D．近所のお母さんたちから、子どもに勉強を教えてほしいと言われたから 34．文中に「それ」とあるが、それは何を指すか。 A．大学院に進んだこと B．仕事を探すこと C．塾を開設したこと D．教師になったこと 35．筆者は、自分がしてきた「子どもと関わる仕事」をどう考えているか。 A．やってみるとなかなかやめることができないくらい魅力的な仕事だ。 B．やってみると解決できない問題が多くて、やめるのが難しい仕事だ。 C．アルバイトのつもりで簡単にできるから、なかなかやめられない仕事だ。 D．子どもとスポーツもできるから、小中学校の教師より楽しい仕事だ。 （四） 子どもが興味や関心を失う大きな原因に「先回り」があるらしい。 息子は大好きな漫画にたびたび三国志エピソード（情节）が挟まるのに興味を持ち、「三国志読んでみたい」と言い出した。三国志好きな私はそれで嬉しくなってしまい、熱く語ってしまった。そこから息子は三国志を読まなくなってしまった。私が詳しいことを察したからだろう。三国志から知識を取り入れて親に披露して、親は「知ってる知ってる」という反応しかしないだろうと思っていたかもしれない。 自分が子どもの頃興味があったものに、自分の子どもが興味を示さず困っている、という話をよく聞く。もしかしたら、「先回り」してしまったのかもしれない。子どもは親が遥か先を走っている、ということに気がつくと、その分野に興味を示さなくなる傾向があるらしい。 他方、親に汚染されていない分野は未開拓分野だ。ここで親の力を借りずに知識を得たら、それは自分のものだ。それを親に披露したら親も驚くだろう。そう考えて、別の道を歩もうとするらしい。 私は数学が苦手で、一般的に身につけるべき数学の知識もろくに身につかなかった。そのためか、子どもが数学に興味があった。教えないでどう獲得していくのだろう？と観察していると、教えもしないのにいろいろ数の概念を獲得していくのに驚いた。 私の驚く様子を見て、息子は「数学のことなら親を驚かせることができる」と思ったようで、（ア）。私が「先回り」せず、「後回り」して驚いたから、興味が湧いたのだろう。 36．文中に「息子は三国志を読まなくなってしまった」とあるが、それはなぜか。 A．三国志が期待したほど面白くなかったから B．親から、三国志は今の自分にはまだ難しいと言われたから C．親が三国志に詳しいと察し、親を驚かせることができないと思ったから D．親が三国志を先に読んでいたので、読む必要はないと思ったから 37．文中の「先回り」とは、どんなことを指すか。 A．子どもが興味のある分野を、親が先に見つけてあげること B．親が子どもより先に知識を得て、教えたり語ったりすること C．親が知識を見せずに、子どもが披露するのを待つこと D．親が子どもと同じ分野に関心を持ち、一緒に知識を学ぶこと 38．文中に「それは自分のものだ」とあるが、「それ」は何を指すか。 A．親に汚染されていない未開拓分野 B．自分で身につける数学の知識 C．自分が歩もうとする別の道 D．親の力を借りずに得た知識 39．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．ますます好きになった。 B．ますます嫌いになった。 C．興味をなくしてしまった。 D．ますます苦手になった。 40．この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A．子どもには、できるだけ早くから知識を与えたほうがよい。 B．子どもの興味を育てるには、親はあえて先を走らないほうがいい。 C．親が苦手な分野こそ、子どもに積極的に教えるべきである。 D．子どもの興味は親の知識量によって大きく左右されるものだ。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 高速バスに乗り込み、ほっとした気持ちで外を眺めていた。 ふと、バスの通路を隔てた隣の席を見ると、小学校3·4年生くらいの女の子が、窓越しに母親らしき女性に手を振っている。女の子の横の席には、膨らんだ荷物が置いて 1 。きっとおじいちゃん、おばあちゃんの家に行くのだろうと思った。 次のバス停で、中年の女性がバスに乗って 2 。狭い通路を進み 3 席を探していた。車内は、横の席に荷物を置き2つの席を使っている人が多く、 4 空いていなかった。私も2つの席を使っている一人だった。私は横の席を空けるため、荷物を膝の上に 5 としたとき、あの女の子がその女性に 6 「ここ空いています」と小さな声で言いながら手招きしているのだ。その後は、通路を隔てた隣の席から、私にかすかに 7 程度の2人の楽しそうな話し声が続いていた。私は隣の席から閉こえてくる会話を楽しみ、その後は眠気に負けてしばし休憩だった。 我が家の 8 のバス停を知らせるアナウンスが聞こえ、目が覚めた。隣では、 9 2人の 10 会話が聞こえてくる。あの女の子は、おじいちゃん、おばあちゃんにバスの中で出会った女性のことをどんな顔でどんな話をするのだろうか、私はバスを降り、我が家に向かいながらこんなことを考えていた。 41．A．ある B．おく C．くる D．いく 42．A．いった B．きた C．いた D．いる 43．A．から B．けど C．たり D．ながら 44．A．また B．やっと C．ほとんど D．せっかく 45．A．置こう B．置いた C．置く D．置いて 46．A．向けて B．向いて C．向かって D．向こう 47．A．聞く B．聞こえる C．聞ける D．聞かない 48．A．近くな B．近くて C．近い D．近く 49．A．まだ B．もう C．また D．やっと 50．A．楽しいそうに B．楽しいそうな C．楽しそうに D．楽しそうな 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 実は、中国は古代から外国語を重視してきた。外国語を通し、その国の　1　（ぶんか）、民俗なども知れるし、その国と貿易もできる。特に明の時代の中国では、外国との貿易を　2　（円滑）行うために、「四夷館」という国家機関も　3　（設ける）。そして、今では、経済発展につれて、他国との交流は貿易に限ら　4　（ない）なり、スポーツ大会や、国際会議などの場面でも、外国語が使われる機会は増えている。「外国語ができる」という鍵をしっかり握れば、　5　（世界）への扉を開くことができる。歴史上、そのように人生を成功させた人は大勢いる。例えば、『西遊記』の主人公としてよく知られている玄奘法師は「古インド語」の達人だ。玄奘法師は本物　6　仏教を学ぶために、「古インド語」を　7　（学ぶ）ながら、古代インドへの旅に出た。その後、玄奘法師は仏教の経典を翻訳し、古代インドで見たことを書き記した。唐代の中国人は、その記録を　8　（通じる）て、初めて隣国のインドのことを知り、インドとの貿易　9　始めた。このようにして、外国語を通し、より多くの情報を手　10　入れたり、自分が伝えたいことを多くの人に伝えられたりする。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 假如你是李明。最近你参加了学校的社团活动，导致学习时间变少、成绩下降，为此你感到很烦恼。请给田中老师写一封邮件，说明自己的烦恼，并请老师给出建议。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 保护环境需要每个人的参与，可持续的生活方式就在我们的日常生活之中。请以「持続可能な生活、私にできること」为题，用日语写一篇短文，内容包括： 1.举例说明你在日常生活中，为节约资源、保护环境做了哪些事； 2.谈谈坚持这些事有什么样的意义。 注意： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 日语试题 第7页（共8页） 日语试题 第8页（共8页） 日语试题 第5页（共8页） 日语试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $