精品解析：甘肃定西市漳县第一中学2026-2027学年高一上学期11月期中考试历史试卷

2026~2027学年第一学期期中考试 高一历史试卷（B） 考生注意： 1.满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：《中外历史纲要》上第1—11课。 一、选择题：本题共26小题，每小题2.5分，共65分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在距今约5000年的新石器时代晚期，位于辽河上游，以玉器、祭坛和神庙为特征的文化遗存是（ ） A. 仰韶文化 B. 红山文化 C. 龙山文化 D. 良渚文化 2. 中国古代社会发展经历了从“满天星斗”的英雄时代，归于国家建构的政治时代；由万邦林立的状态，进入一体王朝的过程。这一转变的关键节点是（ ） A. 炎黄部落联盟的形成 B. 周王“天下共主”地位确立 C. 奴隶制国家夏朝建立 D. 阶级分化及权贵阶层的出现 3. 某学者指出：秦、楚、吴、越等本与异族杂居，在春秋初期还不免被视为“夷狄”，到后来，也都彬彬然进于冠裳之列了。这一变化（ ） A. 说明诸侯纷争逐渐减少 B. 反映了华夏认同的加强 C. 是各国变法运动的结果 D. 得益于铁犁牛耕的普及 4. 战国时期兼并战争日益剧烈，为了富国强兵，各国纷纷变法。其中持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法是（ ） A. 商鞅在秦国的变法 B. 管仲在齐国的变法 C. 李悝在魏国的变法 D. 吴起在楚国的变法 5. 春秋战国时期，儒家主张“为政以德”“仁政”，道家主张“无为而治”，墨家提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，法家主张以法为工具管理国家。这一现象本质上反映了（ ） A. 社会正处于大变革时期 B. 春秋战国思想文化活跃 C. 地主阶级登上政治舞台 D. 统治者重视学术与文化 6. 下图中诸条道路的修建（ ） A. 促进了国家从分裂走向统一 B. 标志着统一多民族国家形成 C. 有利于各地区经济文化交流 D. 消除了各地区风俗习惯差异 7. 有学者指出，秦统一以前，“中国”只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现，代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。据此可知，秦的统一（ ） A. 巩固了大一统的体制 B. 促进了疆域的不断扩展 C. 避免了分裂割据现象 D. 有利于国家认同的构建 8. 思维导图可将复杂历史问题简单化，厘清逻辑关系，便于学习记忆。下图所示是某同学的课堂笔记，其中空格处的内容应填（ ） A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 尊崇儒术 D. 凿空西域 9. 东汉晚期，各地出现了诸多的田庄，这些田庄周围修建防御设施，筑起坞壁营堑，组织家兵进行护卫。这反映出当时（ ） A. 外戚把持地方政治 B. 基层秩序趋于瓦解 C. 自耕农经济的发展 D. 地方豪强势力扩张 10. 北魏孝文帝迁都洛阳后，实行易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学等措施。以上举措（ ） A. 有利于孝文帝统一中国 B. 确立了儒学的正统地位 C. 加速了民族交融的进程 D. 彻底解决土地兼并问题 11. 历史探究可以有效提升历史学科核心素养，某同学在历史探究中读到了“增加科举考试科目”“知人善任，虚怀纳谏”“天可汗”等内容。该同学探究的是（ ） A. “文景之治” B. “开皇之治” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 12. 如表所示为唐朝交往民族与民族政策情况（部分）。对表中信息解读最合理的是，唐朝（ ） 皇帝 交往民族或地区 民族政策 唐太宗 突厥 武力征讨 唐太宗、武则天 西域 设置安西都护府和北庭都护府 唐太宗、唐中宗 吐蕃 文成公主和金城公主入吐蕃和亲 唐玄宗 靺鞨 封大祚荣为渤海郡王 A. 民族政策较为灵活 B. 重视边疆的开拓开发 C. 优待少数民族首领 D. 与周边民族纷争不断 13. 唐朝实行科举制后，士人可以“怀牒（身份证）自投”，异地求考，不再需要经过地方官察举或九品中正官评定。这有利于（ ） A. 提高官员地位 B. 确立儒学正统 C. 实现社会公平 D. 扩大统治基础 14. 下图是唐代三省位置图，中书省和门下省设在皇帝寝居临朝的太极宫之内，尚书省及其下设六部位于皇城中心，承天门街东侧。三省的空间布局反映了（ ） A. 三省相互制约 B. 三省效能跃升 C. 三省职权分明 D. 三省权力削弱 15. 《新唐书·食货志二》记载：“两税之立，惟以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。”这反映出两税法（ ） A. 体现了一定程度的社会公平 B. 彻底废除了人丁税 C. 延续了租庸调制的征税标准 D. 利于抑制土地兼并 16. “舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这是中国古代某一著作的指导思想。该著作最有可能是（ ） A. 《九章算术》 B. 《黄帝内经》 C. 《齐民要术》 D. 《梦溪笔谈》 17. 唐朝高僧玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传授佛法；日本、新罗等国多次向唐朝派遣使节和留学生。材料说明唐朝（ ） A. 法律体系逐渐形成 B. 中外文化交流频繁 C. 民族交融逐步加强 D. 选官制度渐趋完善 18. 导致下图所示政治格局出现的直接因素是（ ） A. 藩镇割据 B. 朋党之争 C. 宦官专权 D. 女主临朝 19. 北宋在中央设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事为副相。这些措施（ ） A. 贯彻了崇文抑武政策 B. 缓解了财政危机 C. 解决了地方割据问题 D. 分割了宰相权力 20. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。这表明王安石变法的目的是（ ） A. 富国 B. 整顿吏治 C. 强兵 D. 培养人才 21. 魏晋和隋唐时期择偶重视“阀阅”，宋朝则不再关心祖先名望，出现了“将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少”的现象。这反映出（ ） A. 程朱理学受到官方尊崇 B. 婚俗礼仪日益简约的趋势 C. 传统门第观念渐趋淡化 D. 宋代女性社会地位的提高 22. 《辽史》载：“辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一官制体现（　　） A. 行政区划的混乱 B. 等级分化的严重 C. 统治危机的加深 D. 因俗而治的特点 23. 如表是中国古代大事年表（局部）。据此推断，这一时期的时代特征是（ ） 时间 事件 916年 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国 960年 赵匡胤建立宋朝，史称北宋 1038年 党项族首领元昊建立西夏 1115年 女真族首领完颜阿骨打建立金朝 A. 君主专制空前加强 B. 传统农耕社会瓦解 C. 变法改革成为潮流 D. 多民族政权的并立 24. “无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分给地方。显而易见，元朝的这种制度是秦汉以来郡县制的较高级演化形态。”材料所说的制度是（ ） A. 分封制 B. 九品中正制 C. 行省制 D. 三省六部制 25. 如图所示为元朝的运河、海运路线图。对此解读正确的是（ ） A. 适应了南方财赋北运的实际需要 B. 延续了隋唐运河迂回曲折的路线 C. 体现了国家重农抑商的经济政策 D. 实现了五大水系的首次南北贯通 26. 下表为宋元时期的重要科技成果统计表，其中空白处应填入的是（ ） 北宋 毕昇 活字印刷术 沈括 《梦溪笔谈》 元朝 郭守敬 王祯 《农书》 A. 《大衍历》 B. 管形射击火器 C. 《授时历》 D. 创制八思巴文 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇在完成统一大业后建立了中央集权制度。在这一制度下，皇帝是国家元首；在朝廷建立以丞相为首和以三公、九卿为基干的中央行政体制；在地方实行郡县制与乡官制，并通过什伍组织把一户一户的农民编制起来，从而形成一个金字塔式的官僚网络和“海内为郡县，法令由一统”的一体化格局。比之于商周时期地方分权的贵族制度，这是一个划时代的进步。 材料二 汉武帝从身边人中选拔了一批称为侍中、给事中、常侍、中书的官员，组成一个以尚书令为首的团队，称为中朝，掌握实权；而以丞相为首的原有官僚系统，则只负责执行一般政务，称为外朝。到了东汉，光武帝扩充尚书令为尚书台（首长称尚书令），下设六曹，分管行政、监察、司法、民族等具体政务。这样，尚书台就成了皇帝直辖之下“总领纲纪，无所不统”的朝廷决策机构。 ——以上材料均摘编自彭年《秦汉思想文化与中华民族凝聚力》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举秦朝巩固统一的主要政治制度，并简述这些制度所起的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括两汉中央决策机构演变的关键步骤，并分析这一演变的影响。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 贞观四年（630年） 唐太宗任命突厥突利可汗为右卫大将军，又封其为顺州都督，统率其旧部。 贞观十四年（640年） 唐将侯君集攻取高昌，唐朝以其地置西州，并于交河城设安西都护府。 显庆二年（657年） 唐军俘虏沙钵罗可汗，西突厥汗国灭亡。 乾元元年（758年） 幼女宁国公主和回纥可汗和亲。 （1）根据材料一、二，概括唐朝前期处理民族关系的主要方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析唐朝前期民族政策的意义，并谈谈其对当今处理民族关系的启示。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 国学大师王国维在《宋元戏曲史·自序》中说：“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”文学是社会生活的形象反映，无论是观照现实还是重现历史，文学都天然与时代发生着或显明或隐蔽的联系；无论是纪实还是虚构，文学都真切地表达着对时代或直接或婉曲的认识。从远古神话到志怪、传奇、笔记再到小说，从先秦诸子著述到唐宋八大家文章，从《诗经》到唐诗宋词元曲，莫不是时代的产物。 ——摘编自李冰《“文学与时代”随笔》 根据材料并结合所学知识，围绕“文学与时代”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年第一学期期中考试 高一历史试卷（B） 考生注意： 1.满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：《中外历史纲要》上第1—11课。 一、选择题：本题共26小题，每小题2.5分，共65分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在距今约5000年的新石器时代晚期，位于辽河上游，以玉器、祭坛和神庙为特征的文化遗存是（ ） A. 仰韶文化 B. 红山文化 C. 龙山文化 D. 良渚文化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新石器晚期红山文化遗址的特征。距今约5000年的新石器时代晚期，红山文化位于辽河上游，以玉器、祭坛和神庙为特征，故选B项。 2. 中国古代社会发展经历了从“满天星斗”的英雄时代，归于国家建构的政治时代；由万邦林立的状态，进入一体王朝的过程。这一转变的关键节点是（ ） A. 炎黄部落联盟的形成 B. 周王“天下共主”地位确立 C. 奴隶制国家夏朝建立 D. 阶级分化及权贵阶层的出现 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，奴隶制国家夏朝建立，夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家，标志着中国从“万邦林立”的部落联盟时期，进入到国家建构的政治时代，是向一体王朝转变的关键节点，C项正确；炎黄部落联盟的形成，是部落之间的联合，尚未进入国家建构的政治时代，也没有形成一体王朝，排除A项；周王“天下共主”地位确立，周朝实行分封制，各诸侯国相对独立，没有实现真正的“一体王朝”，排除B项；阶级分化及权贵阶层的出现，是国家形成的前提条件之一，但不是实现从“万邦林立”到“一体王朝”转变的关键节点，排除D项。故选C项。 3. 某学者指出：秦、楚、吴、越等本与异族杂居，在春秋初期还不免被视为“夷狄”，到后来，也都彬彬然进于冠裳之列了。这一变化（ ） A. 说明诸侯纷争逐渐减少 B. 反映了华夏认同的加强 C. 是各国变法运动的结果 D. 得益于铁犁牛耕的普及 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“秦、楚、吴、越等本与异族杂居，在春秋初期还不免被视为‘夷狄’，到后来，也都彬彬然进于冠裳之列了”并结合所学知识，春秋时期民族融合加速，华夏文化逐渐向周边扩散，周边国家在文化上被同化，由此可知，这些国家从被视为蛮夷到接受华夏礼仪，体现了民族融合和文明认同的深化，反映了华夏认同的加强，B项正确；春秋时期诸侯纷争日益激烈，并未减少，排除A项；各国变法运动如商鞅变法等主要发生在战国时期，与春秋时期的变化时间不符，排除C项；春秋时期铁犁牛耕刚开始出现并未普及，并且它们是农业生产技术的进步，与材料中的文化认同变化无直接因果关系，排除D项。故选B项。 4. 战国时期兼并战争日益剧烈，为了富国强兵，各国纷纷变法。其中持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法是（ ） A. 商鞅在秦国的变法 B. 管仲在齐国的变法 C. 李悝在魏国的变法 D. 吴起在楚国的变法 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是战国时期的中国。结合所学可知，商鞅在秦国的变法集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法，A项正确；管仲在齐国的变法发生于春秋时期，排除B项；李悝在魏国的变法揭开了战国时期变法运动的序幕，也获得了成功，但不符合题干要求，排除C项；吴起在楚国的变法持续时间短，且以失败告终，排除D项。故选A项。 5. 春秋战国时期，儒家主张“为政以德”“仁政”，道家主张“无为而治”，墨家提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，法家主张以法为工具管理国家。这一现象本质上反映了（ ） A. 社会正处于大变革时期 B. 春秋战国思想文化活跃 C. 地主阶级登上政治舞台 D. 统治者重视学术与文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.儒、道、墨、法各家提出不同治国方案，百家争鸣局面本质上反映了春秋战国社会正处于大变革时期，不同阶层提出各自的变革主张，正确。 B.思想文化活跃是材料呈现的表面现象，并非该现象的本质，错误。 C.地主阶级登上政治舞台只是变革的一个侧面，不能完整解释百家争鸣的本质，错误。 D.春秋战国统治者多为推行富国强兵政策，并非普遍重视学术与文化，错误。 故选A项。 6. 下图中诸条道路的修建（ ） A. 促进了国家从分裂走向统一 B. 标志着统一多民族国家形成 C. 有利于各地区经济文化交流 D. 消除了各地区风俗习惯差异 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦朝修建的道路网促进了交通和物资流通，加强了各地区之间的联系，为经济往来和文化传播提供了便利，C项正确；秦朝筑路是在国家统一之后进行的，目的是巩固统一，而非促进从分裂走向统一，排除A项；统一多民族国家的形成是一个长期过程，筑路不能被视作标志性事件，排除B项；风俗差异一直存在，不可能被“消除”，排除D项。故选C项。 7. 有学者指出，秦统一以前，“中国”只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现，代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。据此可知，秦的统一（ ） A. 巩固了大一统的体制 B. 促进了疆域的不断扩展 C. 避免了分裂割据现象 D. 有利于国家认同的构建 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，秦统一后，中国代表的内涵明显加强，突出国家和民众，说明秦统一有利于国家认同的构建，D项正确；材料未涉及大一统体制的巩固，排除A项；材料不光是疆域的扩大，还涉及制度、民众等，排除B项；避免的说法过于绝对，排除C项。故选D项。 8. 思维导图可将复杂历史问题简单化，厘清逻辑关系，便于学习记忆。下图所示是某同学的课堂笔记，其中空格处的内容应填（ ） A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 尊崇儒术 D. 凿空西域 【答案】C 【解析】 【详解】A.统一文字是秦始皇推行的措施而非汉武帝，错误。 B.焚书坑儒发生在秦始皇统治时期，和汉武帝无关，错误。 C.汉武帝时期推行尊崇儒术，确立儒学的正统地位，从思想层面巩固大一统、加强中央集权，符合思维导图的逻辑，正确。 D.凿空西域属于对外交往方面的行动，不属于思想领域的措施，错误。 故选C项。 9. 东汉晚期，各地出现了诸多的田庄，这些田庄周围修建防御设施，筑起坞壁营堑，组织家兵进行护卫。这反映出当时（ ） A. 外戚把持地方政治 B. 基层秩序趋于瓦解 C. 自耕农经济的发展 D. 地方豪强势力扩张 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料涉及的是地方豪强修建田庄、组织家兵，属于地方社会势力，不是属于外戚，错误。 B.当时基层秩序仅受冲击并未完全崩溃，错误。 C.田庄、坞壁和家兵是豪强地主经济的体现，自耕农经济在东汉晚期受到豪强兼并的冲击，并非发展，错误。 D.东汉晚期田庄筑防御设施、组织私人武装，说明地方豪强拥有独立于国家的地方军事和经济力量，反映了豪强势力的扩张，正确。 故选D项。 10. 北魏孝文帝迁都洛阳后，实行易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学等措施。以上举措（ ） A. 有利于孝文帝统一中国 B. 确立了儒学的正统地位 C. 加速了民族交融的进程 D. 彻底解决土地兼并问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料可知，北魏孝文帝迁都洛阳后，实行移风易俗等一系列举措，这有助于促进鲜卑族和汉族的融合，C项正确；北魏并未统一全国，A项不符合史实，排除A项；汉武帝时期罢黜百家，确立了儒学的正统地位，排除B项；材料举措与“解决土地兼并问题”无关，而且“彻底解决土地兼并问题”在封建社会不可能实现，排除D项。故选C项。 11. 历史探究可以有效提升历史学科核心素养，某同学在历史探究中读到了“增加科举考试科目”“知人善任，虚怀纳谏”“天可汗”等内容。该同学探究的是（ ） A. “文景之治” B. “开皇之治” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查的是中国古代治世局面的相关知识，唐太宗在位期间增加科举考试科目，知人善任、虚心纳谏，推行开明的民族政策，被周边少数民族尊为“天可汗”，对应的治世是“贞观之治”，故选C项。 12. 如表所示为唐朝交往民族与民族政策情况（部分）。对表中信息解读最合理的是，唐朝（ ） 皇帝 交往民族或地区 民族政策 唐太宗 突厥 武力征讨 唐太宗、武则天 西域 设置安西都护府和北庭都护府 唐太宗、唐中宗 吐蕃 文成公主和金城公主入吐蕃和亲 唐玄宗 靺鞨 封大祚荣为渤海郡王 A. 民族政策较为灵活 B. 重视边疆的开拓开发 C. 优待少数民族首领 D. 与周边民族纷争不断 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。根据材料可知，唐朝对突厥采取武力征讨政策；对西域设置安西都护府和北庭都护府进行管理；对吐蕃采用和亲的方式友好往来；对靺鞨则是册封其首领。多种不同的政策体现了唐朝根据不同民族的实际情况和特点，采取了灵活多样的民族政策，A项正确；表格主要体现的是唐朝对不同民族的治理政策，并非重点强调边疆的开拓开发，排除B项；虽然唐朝有册封靺鞨首领等优待少数民族首领的行为，但这只是表格内容的一部分，不能全面概括唐朝的民族政策特点，表述片面，排除C项；表格中不仅有武力征讨，还有和亲、册封等多种和平友好的政策，“纷争不断”不能准确反映唐朝与周边民族的关系全貌，过于片面，排除D项。故选A项。 13. 唐朝实行科举制后，士人可以“怀牒（身份证）自投”，异地求考，不再需要经过地方官察举或九品中正官评定。这有利于（ ） A. 提高官员地位 B. 确立儒学正统 C. 实现社会公平 D. 扩大统治基础 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝(中国)。据题干“士人可以‘怀牒(身份证)自投’，异地求考，不再需要经过地方官察举或九品中正官评定”，并结合所学知识，科举制打破了世家大族对官场的垄断，使更多寒门子弟有机会通过考试进入仕途，从而扩大了统治的社会基础，D项正确；题干强调的是科举制对选拔范围的影响，而非官员地位的提高，排除A项；儒学正统地位在汉武帝时期已确立，与唐朝科举制无关，排除B项；“实现社会公平”说法过于绝对，科举制虽相对公平，但仍存在局限性，排除C项。故选D项。 14. 下图是唐代三省位置图，中书省和门下省设在皇帝寝居临朝的太极宫之内，尚书省及其下设六部位于皇城中心，承天门街东侧。三省的空间布局反映了（ ） A. 三省相互制约 B. 三省效能跃升 C. 三省职权分明 D. 三省权力削弱 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息可知，作为决策和审议机构的中书省、门下省，位于皇帝居住和处理朝政的太极宫内，便于随时承接皇帝旨意、快速完成决策流程；而作为执行机构的尚书省及其六部，则位于宫城之外的皇城中心，便于集中处理全国政务。这种空间布局与三省“中书出令、门下封驳、尚书执行”的明确职权分工基本对应，直观地反映了三省职权分明的特点，C项正确；三省之间确实存在相互制约的关系，但这种制约关系是制度设计的结果，并非由三省的空间布局直接反映，排除A项；材料主要涉及唐代三省的地理分布，没有涉及三省的效能，排除B项；唐代三省六部制是中央官制成熟的体现，三省长官均为宰相，共同辅佐皇帝，其权力并未被削弱，排除D项。故选C项。 15. 《新唐书·食货志二》记载：“两税之立，惟以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。”这反映出两税法（ ） A. 体现了一定程度的社会公平 B. 彻底废除了人丁税 C. 延续了租庸调制的征税标准 D. 利于抑制土地兼并 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，两税法以资产为征税依据，资产少纳税少，资产多纳税多，相比以往以人丁为主的征税标准，更加公平合理，A项正确；两税法弱化了人丁税的地位，但并未完全废除，排除B项；两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”改变了战国以来以人丁为主的赋税制度，并未延续租庸调制以人丁为主的税收标准，排除C项；两税法以资产为主要征税标准，客观上放任了土地兼并，助推了土地兼并的发展，排除D项。故选A项。 16. “舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这是中国古代某一著作的指导思想。该著作最有可能是（ ） A. 《九章算术》 B. 《黄帝内经》 C. 《齐民要术》 D. 《梦溪笔谈》 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。根据材料结合所学可知，《齐民要术》是北魏时期贾思勰所著的一部综合性农学著作，强调农业的重要性，体现了重农抑商的思想。“舍本逐末，贤哲所非” 中的 “本” 指农业，“末” 指商业，与《齐民要术》重视农业、轻视商业的指导思想相符，C项正确；《九章算术》是中国古代的一部数学专著，主要内容是数学问题的解法和算法等，与 “舍本逐末” 所涉及的重农抑商思想以及农业、商业等内容无关，排除A项； 《黄帝内经》是中国古代医学经典，主要论述医学理论、养生等方面的内容，不涉及对农业和商业的态度及相关记录，排除B项； 《梦溪笔谈》是北宋沈括所著的一部涉及天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等多个领域的综合性著作，但并非以农业为核心，也没有明显体现这种重农抑商的指导思想，排除D项。故选C项。 17. 唐朝高僧玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传授佛法；日本、新罗等国多次向唐朝派遣使节和留学生。材料说明唐朝（ ） A. 法律体系逐渐形成 B. 中外文化交流频繁 C. 民族交融逐步加强 D. 选官制度渐趋完善 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。材料体现的是玄奘西行、鉴真东渡以及新罗、日本使节和留学生来唐，有利于中外文化的交流，B项正确；材料未涉及法律体系，排除A项；材料与民族交融无关，排除C项；当时选官制度并不完善，且与材料无关，排除D项。故选B项。 18. 导致下图所示政治格局出现的直接因素是（ ） A. 藩镇割据 B. 朋党之争 C. 宦官专权 D. 女主临朝 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是五代十国局面的形成，图示反映的是五代十国时期的分裂割据局面，唐朝后期藩镇割据势力膨胀，最终导致国家分裂，五代十国实际上是唐朝藩镇割据的延续，故选A项。 19. 北宋在中央设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事为副相。这些措施（ ） A. 贯彻了崇文抑武政策 B. 缓解了财政危机 C. 解决了地方割据问题 D. 分割了宰相权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.崇文抑武侧重提升文官地位、抑制武将，材料为中枢权力分工调整，不能体现这一政策，错误。 B.三司掌管财政，该机构设置无法起到缓解财政危机的作用，错误。 C.材料属于中央官制调整，解决地方割据问题依靠收地方兵权、财权、行政权等举措，错误。 D.枢密院分宰相军权、三司分宰相财权、参知政事分割宰相行政权，分割了宰相权力，正确。 故选D项。 20. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。这表明王安石变法的目的是（ ） A. 富国 B. 整顿吏治 C. 强兵 D. 培养人才 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可准确时空是：宋（中国）。根据材料概括可知：材料中国家向农民提供贷款能够收取相应的利息，从事商业经营能够获取利润，所以这些措施都是为了发展经济，开辟财源，所以王安石变法的目的是富国，A项正确；材料未涉及对吏治改革的内容，排除B项；材料未涉及军事改革的内容，排除C项；材料未涉及官员选拔方式的改革，不能得出培养人才，排除D项。故选A项。 21. 魏晋和隋唐时期择偶重视“阀阅”，宋朝则不再关心祖先名望，出现了“将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少”的现象。这反映出（ ） A. 程朱理学受到官方尊崇 B. 婚俗礼仪日益简约的趋势 C. 传统门第观念渐趋淡化 D. 宋代女性社会地位的提高 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料反映宋代择偶标准的变化，并未提及程朱理学受到官方尊崇，错误。 B.材料只体现婚姻看重聘财资装，不能说明婚俗礼仪日益简约，错误。 C.魏晋隋唐择偶看重祖先名望、阀阅，宋代择偶转而关注聘财资装，不再看重门第出身，反映出传统门第观念渐趋淡化，正确。 D.婚姻重财不能佐证宋代女性社会地位提高，错误。 故选C项。 22. 《辽史》载：“辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一官制体现（　　） A. 行政区划的混乱 B. 等级分化的严重 C. 统治危机的加深 D. 因俗而治的特点 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。从材料“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”中可知，契丹设置北面官管理契丹事务，设置南面官管理汉人事务，说明其统治政策的特点是实行因俗而治，D项正确；南北面官制并非地方制度，排除A项；南北面官制度体现了因俗而治，并非等级分化，排除B项；因俗而治有利于巩固统治，排除C项。故选D项。 23. 如表是中国古代大事年表（局部）。据此推断，这一时期的时代特征是（ ） 时间 事件 916年 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国 960年 赵匡胤建立宋朝，史称北宋 1038年 党项族首领元昊建立西夏 1115年 女真族首领完颜阿骨打建立金朝 A. 君主专制空前加强 B. 传统农耕社会瓦解 C. 变法改革成为潮流 D. 多民族政权的并立 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋辽夏金时期（中国）。根据材料信息可知，材料中列举了汉族、契丹、党项族和女真建立的政权，体现了多民族政权并立的特点，D项正确；材料描述的是政权的建立，与君主专制无关，排除A项；传统农耕社会瓦解，与历史史实不符，排除B项；材料中没有提及变法的信息，排除C项。故选D项。 24. “无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分给地方。显而易见，元朝的这种制度是秦汉以来郡县制的较高级演化形态。”材料所说的制度是（ ） A. 分封制 B. 九品中正制 C. 行省制 D. 三省六部制 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查行省制的相关内容，根据材料及所学可知，行省制是元朝的地方行政制度，朝廷掌握核心权力，同时赋予行省部分行政、财政、军事、司法权力，是郡县制的高级演化形态，故选C项。 25. 如图所示为元朝的运河、海运路线图。对此解读正确的是（ ） A. 适应了南方财赋北运的实际需要 B. 延续了隋唐运河迂回曲折的路线 C. 体现了国家重农抑商的经济政策 D. 实现了五大水系的首次南北贯通 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料可知，元朝时期经济重心已经在南方，而政治中心在北方（大都，今北京）。为了将南方的粮食、物资等财赋运往北方，元朝开辟了运河和海运路线，A项正确；元朝运河在隋唐运河基础上进行了改造，裁弯取直，不再像隋唐运河那样迂回曲折（比如元朝运河不再经过洛阳），排除B项；重农抑商是重视农业抑制商业发展，而运河海运更多是交通和经济交流层面，排除C项；实现五大水系首次南北贯通的是隋朝大运河，并非元朝运河，排除D项。故选A项。 26. 下表为宋元时期的重要科技成果统计表，其中空白处应填入的是（ ） 北宋 毕昇 活字印刷术 沈括 《梦溪笔谈》 元朝 郭守敬 王祯 《农书》 A. 《大衍历》 B. 管形射击火器 C. 《授时历》 D. 创制八思巴文 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查的是宋元时期的科技成就，郭守敬在元朝编订了《授时历》，该历法精度较高。故选C项。 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇在完成统一大业后建立了中央集权制度。在这一制度下，皇帝是国家元首；在朝廷建立以丞相为首和以三公、九卿为基干的中央行政体制；在地方实行郡县制与乡官制，并通过什伍组织把一户一户的农民编制起来，从而形成一个金字塔式的官僚网络和“海内为郡县，法令由一统”的一体化格局。比之于商周时期地方分权的贵族制度，这是一个划时代的进步。 材料二 汉武帝从身边人中选拔了一批称为侍中、给事中、常侍、中书的官员，组成一个以尚书令为首的团队，称为中朝，掌握实权；而以丞相为首的原有官僚系统，则只负责执行一般政务，称为外朝。到了东汉，光武帝扩充尚书令为尚书台（首长称尚书令），下设六曹，分管行政、监察、司法、民族等具体政务。这样，尚书台就成了皇帝直辖之下“总领纲纪，无所不统”的朝廷决策机构。 ——以上材料均摘编自彭年《秦汉思想文化与中华民族凝聚力》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举秦朝巩固统一的主要政治制度，并简述这些制度所起的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括两汉中央决策机构演变的关键步骤，并分析这一演变的影响。 【答案】（1）制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制、什伍组织。 作用：确立君主专制；构建中央垂直管理地方的模式；官僚政治取代贵族政治；巩固大一统局面。 （2）步骤：汉武帝设中朝，分割外朝丞相权力；东汉扩大尚书台规模，尚书台成为核心决策机构。 影响：削弱相权，加强皇权；便于君主掌控中枢政务；提高行政效率；埋下后世权臣、内朝专权的隐患。 【解析】 【小问1详解】 制度：本小问可从顶层权力、中央行政、地方管理、基层管控等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 制度 皇帝是国家元首 确立至高无上的皇权，皇帝总揽国家大权→形成新的国家元首制度 皇帝制度 在朝廷建立以丞相为首和以三公、九卿为基干的中央行政体制 搭建中央分工协作的官僚体系→处理全国各类政务 三公九卿制 在地方实行郡县制 地方长官由中央任免，不再世袭→中央直接管控地方 郡县制 通过什伍组织把一户一户的农民编制起来 对基层民众进行编组管理，强化基层管控→稳定基层秩序 什伍组织 作用：本小问可从专制皇权、地方治理、政治转型、国家统一等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用 皇帝是国家元首，国家大权集中于皇帝 皇权至高无上，总揽军政大权→构建君主专制的统治框架 确立君主专制 在地方实行郡县制，形成海内为郡县，法令由一统的格局 地方受中央管控，政令自上而下推行→实现中央对地方的垂直管理 构建中央垂直管理地方的模式 对比商周地方分权的贵族制度，秦代官僚由中央任免 不再依靠血缘世袭管理地方→官僚政治取代贵族政治 官僚政治取代贵族政治 形成金字塔式官僚网络，实现法令一统 全国政令统一，各地纳入同一统治体系→维护国家统一 巩固大一统局面 【小问2详解】 步骤：本小问可从汉武帝时期、东汉时期两个阶段进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 步骤 汉武帝选拔近臣组成中朝掌握实权，丞相为首的外朝负责执行一般政务 新的中枢机构参与决策，丞相权力被拆分→相权受到制约 汉武帝设中朝，分割外朝丞相权力 光武帝扩充尚书台，尚书台成为皇帝直辖的总领政务的决策机构 尚书台职权扩大，承接核心决策事务→取代原有中枢的地位 东汉扩大尚书台规模，尚书台成为核心决策机构 影响：本小问可从加强皇权、政务掌控、行政效能、政治隐患等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 中朝、尚书台逐步掌握决策权力，丞相权力被不断分割 决策权力不断向皇帝身边机构转移→相权不断弱化 削弱相权，加强皇权 尚书台直属皇帝，各项政务由皇帝掌控的机构统筹 皇帝直接把控中枢决策环节→强化君主对中枢的控制 便于君主掌控中枢政务 尚书台下设六曹，分工处理各类具体政务 政务划分清晰，专人分管不同事务→行政运转更加顺畅 提高行政效率 结合所学知识：尚书台属于皇帝近臣机构，权力集中于内廷 内朝机构权力过重，容易出现大臣依托中枢把持朝政的情况→带来新的政治风险 埋下后世权臣、内朝专权的隐患 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 贞观四年（630年） 唐太宗任命突厥突利可汗为右卫大将军，又封其为顺州都督，统率其旧部。 贞观十四年（640年） 唐将侯君集攻取高昌，唐朝以其地置西州，并于交河城设安西都护府。 显庆二年（657年） 唐军俘虏沙钵罗可汗，西突厥汗国灭亡。 乾元元年（758年） 幼女宁国公主和回纥可汗和亲。 （1）根据材料一、二，概括唐朝前期处理民族关系的主要方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析唐朝前期民族政策的意义，并谈谈其对当今处理民族关系的启示。 【答案】（1）方式：册封少数民族首领；设立军政机构管理边疆；军事征讨；和亲。 （2）意义：加强了对边疆的管辖，巩固国家统一；促进民族经济文化交流，推动民族交融；推动边疆开发；推动统一多民族国家发展；为后世边疆治理提供经验借鉴。 启示：坚持民族平等、民族团结，尊重各民族文化习俗；因地制宜治理民族地区，促进各民族共同繁荣；铸牢中华民族共同体意识。 【解析】 【小问1详解】 方式：本小问从管理、军事、和亲的角度分析。具体解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 方式 唐太宗任命……统率其旧部 朝廷授予首领官职爵位→采用册封方式管理边疆 册封少数民族首领 地图标注安西都护府……黑水都督府 在边疆划定区域设立专门机构治理→建立行政军事机构管理边疆 设置军政机构管辖边疆 唐将侯君集攻取高昌；唐军俘虏沙钵罗可汗，西突厥汗国灭亡 对对抗唐王朝的边疆势力出兵讨伐→以军事手段安定边疆 军事征讨 幼女宁国公主和回纥可汗和亲 将皇室女子嫁给少数民族首领→依靠联姻维系民族友好关系 和亲 【小问2详解】 意义：本小问从边疆治理、民族交融、国家统一、民族交流、王朝发展的角度分析。具体解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 地图中多个都护府、都督府分布于广阔边疆 多种方式管理边疆，建立统治秩序→中央对边疆控制增强 加强了对边疆的管辖，巩固国家统一 册封、和亲、设立机构管理便利各族往来 各族人员往来变多，生产技术、风俗文化互相传播→不同民族不断交融 促进民族经济文化交流，推动民族交融 中原制度、技术传入草原、西域等地 中原先进生产方式、治理模式向边疆扩散→边疆地区经济、社会获得发展 推动边疆开发，促进边疆社会发展 唐朝多样、包容的民族治理模式 兼顾少数民族习俗与中央管理，治理方式灵活→丰富古代治理经验，推动统一多民族国家发展 有利于统一多民族国家的发展，为后世边疆治理的提供了经验借鉴。 启示：本小问从民族平等团结、尊重各民族文化习俗、因地制宜治理民族地区、各民族共同繁荣、铸牢中华民族共同体意识的角度分析。具体解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 唐朝册封本族首领、保留部族原有治理传统 尊重少数民族特点更容易维系和睦→现代民族治理也要尊重差异、平等对待各个民族 坚持民族平等、民族团结，尊重各民族文化习俗； 唐朝设立都护府、都督府，因地制宜管理边疆 因地制宜的治理特点适应边疆实际情况→当今要因地制宜，助力民族地区共同繁荣 因地制宜治理民族地区，促进各民族共同繁荣 唐朝和亲、册封等和平方式为主的方式 和平交往更有利于长久稳定→通过交流合作增进民族认同，凝聚共同体意识 铸牢中华民族共同体意识 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 国学大师王国维在《宋元戏曲史·自序》中说：“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”文学是社会生活的形象反映，无论是观照现实还是重现历史，文学都天然与时代发生着或显明或隐蔽的联系；无论是纪实还是虚构，文学都真切地表达着对时代或直接或婉曲的认识。从远古神话到志怪、传奇、笔记再到小说，从先秦诸子著述到唐宋八大家文章，从《诗经》到唐诗宋词元曲，莫不是时代的产物。 ——摘编自李冰《“文学与时代”随笔》 根据材料并结合所学知识，围绕“文学与时代”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例 论题：时代孕育文学，文学映照时代变迁 论证：文学是特定时代的产物，时代的社会环境塑造文学的面貌，文学也成为时代风貌生动的写照。 国力强盛、开放包容的唐朝，造就了唐诗的辉煌。大一统的局面、繁荣的经济、频繁的中外交流，加上科举以诗取士的推动，让诗歌创作蔚然成风。盛唐诗人意气风发，写下大量昂扬豪迈的诗篇；安史之乱后，诗作转向写实悲怆，记录战乱之下民生的苦难，唐诗完整见证了唐王朝的盛衰。两宋时期，商品经济繁荣，城市发展，市民阶层兴起，同时宋与周边少数民族政权长期对峙，民族矛盾突出。句式灵活、长短自由的词，既可以满足市井娱乐的需要，也适合抒发文人的忧国情怀，宋词由此大放异彩，成为宋代文学的代表。楚骚、汉赋、元曲等文学形式，也都依托各自的时代土壤应运而生，打上鲜明的时代印记。 综上，一代有一代之文学。社会的变动滋养文学创作，透过文学作品，我们得以感知不同时代的社会脉搏。 【解析】 【详解】本小题是开放式试题。要求根据材料并结合所学，围绕所给主题来拟定论题。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“凡一代有一代之文学”“文学是社会生活的形象反映，莫不是时代的产物”，围绕“文学与时代”，可以拟定论题为时代孕育文学，文学映照时代变迁。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。根据材料“唐之诗”并结合所学从唐朝政局稳定、经济繁荣、科举制度、开放包容、安史之乱的角度论证唐诗的风貌随唐朝的兴衰而变化。根据材料“宋之词”并结合所学从两宋商品经济、城市、市民阶层、与少数民族政权的对峙的角度论证宋词映照时代的特征。 第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。点明社会现实是文学的根基，文学可以作为感知历史、把握时代脉搏的载体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $