长春版九年级下册语文:7.项羽之死（教案+学案+同步练习） （3份打包）

10.项羽之死 学习目标 *通过本课的学习，能客观、有创意地评价历史人物。丰富历史知识，提高认识。 *了解楚汉相争的历史，掌握本课的故事情节，认识项羽其人。 学习方法 1课前预习：解决字词、熟读课文、基本掌握课文内容、了解楚汉相争的历史。完成学案。 2运用多媒体，师生，生生互助学习，了解项羽、正确评价项羽。 学习过程 背景介绍[来源:学科网] 公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。 1．课前预习 （1）司马迁，字_____。_____（朝代）史学家，文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《_____》。 （2）《史记》全书一百三十篇，包括　　　 、　 　、_________、___________、___________、 共五十二万六千五百字，叙述了上起______，下到______太初四年约______年的历史。 （3）《史记》是作为正史的二十四史中的第___部，也是中国第一部________通史。鲁迅赞誉它为“______________________”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 （4）给加点的字注音 王我 自刎 垓下 乌骓 麾下 绐 刈旗 (5)1.项王军壁垓下 2. 虞兮虞兮奈若何 3. 直夜溃围南出 4. 平明汉军乃觉之 5.骑能属者百余人耳 6. 田父绐曰“左” 7. 项王自度不得脱 8. 愿为诸君快战 9. 斩将，刈旗 10.项王身亦被十余创 11.吾闻汉购我头千金 2、读课文梳理文章结构，用四字短语概括出课文共写了几个场面？ 3、合作探究： （1）.四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时候所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的性格？ （2）结合故事情节分析项羽的人物形象。并谈一谈项羽悲剧性格的启示。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 四、讨论： 假如再给项羽一个舞台，他会成功吗？ 五、作业： 写一段评价项羽的文字，在遵循历史事实的基础上，要有自己独到的见解，字数不少于400字。 资料链接 ： 楚汉战争 楚汉之争就是继中国秦末农民大起义之后，项羽和刘邦之间为争夺封建统治权力而进行的战争。自汉元年（公元前206年）八月至汉五年（公元前202年）十二月，历时5年。[来源:Z&xx&k.Com] 在秦末农民大起义过程中，陈胜牺牲后，项羽集团和刘邦集团成为反秦武装的两支主力。秦二世三年（前207年）六月，项羽经破釜沉舟一役，大败秦军主力40余万，注定秦朝覆灭之势，同时却也为刘邦军入关创造了有利的条件。秦二世四年（汉元年，公元前207年，汉初承秦制，以十月为岁首）十月与十二月，刘邦、项羽相继率兵入关，推翻秦王朝。 按照楚怀王原来“先入定关中者王之”的约定，刘邦先入咸阳，理应做关中王，但项羽自恃功高，企图独霸天下。汉元年（公元前206年）二月，项羽佯尊楚怀王为义帝，徙于郴县（今湖南郴州）。四月，分封天下十八诸侯王，自立为西楚霸王，以刘邦为汉王。 项羽进入秦都咸阳后大肆烧杀抢掠，不仅失去民心，也导致无法立足关中。此后他贬义帝于江南，迁刘邦于巴蜀，徙故王于恶地，王亲信诸将于善地，挑动和加剧了各路诸侯之间的权力纷争，并且迅速激化了他与刘邦之间的矛盾。刘邦被徙封汉王后，决定以汉中（郡治南郑，今陕西汉中）为基地，养民招贤，安定巴蜀，然后收复三秦。三个月后于汉元年（公元前206年）八月乘齐王田荣起兵反楚的有利时机，决策东向，终于爆发了楚汉战争。 项羽分封诸侯后即罢兵回 归楚都彭城（今江苏徐州）。不久，齐、赵和彭越起兵反楚，对西楚构成直接威胁。项羽不得不调遣主力击齐，以稳定局势。当时僻处巴蜀的刘邦乘项羽无暇西顾之际，于八月出故道，迅速还定三秦，继续东进，使项羽在战略上陷于两线作战的不利处境。楚军主力困于齐地，无法脱身。刘邦乘隙进驻洛阳，同时，以项羽放杀义帝为由，率诸侯联军共56万人进据楚都彭城。项羽得知彭城失陷的消息后，亲自率精兵3万人回师彭城。在楚军突然袭击下，汉军56万乌合之众一败涂地，刘邦仅得与数十骑突围。 彭城之战后，楚汉双方便进入了长达2年零4个月的相持阶段。相持阶段一开始，刘邦就组建了骑兵部队，有效地阻挡了楚军的进攻；与此同时，汉军一方面坚守荥阳、成皋一线，一方面积极在楚军的后方和侧翼开辟新战场。这一部署打击了项羽在战略上的致命