习作：我想对您说 第1课时 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

小学语文五年级上册第六单元 我想对您说 第1课时 习作导入：栏目启播，心声信箱征稿 同学们，响们班级专属“纸按温市校四蓝电台 完成三期亲情专题广播，还开设了热线直格间开限“父母之 爱”四语交际。上节课热线接线员记录下了大家或在心底 屈、感动、不解与感湖，许多同学都说有好多心里站， 便当面和父母倾诉，想把专属心声投送到 习作要求：研读教材，读懂投稿要求二 听完电台征稿通知，我们都清楚 要投递一封心声书信。但投稿有统一 规范，写给谁、写什么都有要求，接 下来我们进入第二环节，一起读懂投 稿须知，理清书信写作方向。 习作要求：研读教材，读懂投稿要求 任务发布 清大家自主间读教材习作要求，小组合作梳丛两大情 心问题：书信可以写给谁？书信里可以诉说哪些心里站 整理要点、作为电台投搞统一规范。 习作要求：研读教材，读懂投稿要求 自读教材内容，思考：“我想对您说”的“您” 可以是哪些人？ 我想对 说 爸爸 妈妈 回忆往事，表达感恩 说 阐述看法，增进了解 关注生活，劝诫建议 习作要求：研读教材，读懂投稿要求 倾诉心声 写信方式 我想对您说 表达感情 提出建议 以写信的方式向父母倾诉自己的内心想 法，表达对他们的感情，提出建议，从而更 好地与他人沟通、相处。 请同学们从整体上说说对本次习作话 题“我想对您说”的理解。 习作要求：研读教材，读懂投稿要求二 你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选 出最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感 受，还可以尝试写出印象深刻的细节，让他们体会到你的爱， 理解你的看法，接纳你的建议。 教材给了我们一个构思小妙招。 习作要求：研读教材，读懂投稿要求二 你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选 出最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感 受，还可以尝试写出印象深刻的细节，让他们体会到你的爱 理解你的看法，接纳你的建议。 写信时有什么写作技巧？ 习作指导：合作探究，搭建书信内容 现在我们已经知道书信写给谁、能 写哪些心里话，只清楚方向还不够，想 要写出打动听众的心声书信，还需要掌 握写作技巧。下面进入文稿打磨环节， 一起学习书信创作方法。 习作指导：合作探究，搭建书信内容 任务发布： 以小组为单位开展文福研时，完成两项深究任的 你的书信倾诉对象与核心事例；交流何用贴切语言行发耳 适配电台朗读。研讨结束后推选代表分手 三习作指导：合作探究，搭建书信内容二 合作探究 1.你最想向谁倾诉？为什么要对他（她)倾 感谢爸爸妈妈对我的照 顾。 建议爸爸能把烟戒 5 希望妈妈不要总拿我和别人比 较。 希望妈妈多多休息，不要太过劳 累。 习作指导：合作探究，搭建书信内容 合作探究 2.你最想倾诉的对象给你印象深刻的事或场景是什么？ 爸爸每天下班回家，往沙发上一坐第一件事 就是拿出香烟。指尖夹着烟，打火机“咔嗒”一 声点燃，淡淡的烟雾很快就弥漫整个客厅。最近 一段时间，我总能听见他一阵接一阵地咳嗽，咳 完还捂着胸口皱着眉头，看着特别难受。吃饭 时、看电视时，他都忍不住抽上几根，刺鼻的烟 味飘到我的房间，我看书、写作业都闻得到。我 知道爸爸工作压力大，抽烟能稍微放松一点，可 每次看见他咳嗽不止，我心里又着急又担心，既 点击婚放 害怕香烟损伤他的肺，也担心二手烟会伤害我和 妈妈的身体健康。我好几次想劝他，话到嘴边又 不敢直说，只能把这份担忧藏在心里。 习作指导：合作探究，搭建书信内容 合作探究 2.你最想倾诉的对象给你印象深刻的事或场景是什么？ 妈妈每天上班忙到很晚，下班回家还 有一堆家务要做，可她总会挤出专属时间 陪我和妹妹。周末哪怕手头还有没做完的 工作，她也会放下电脑，坐在地毯上陪我 们搭积木、读绘本。灯光落在她疲惫的脸 上，眼角淡淡的细纹看得清清楚楚，可她 看着我和妹妹嬉笑打闹时，眼里全是温 柔。明明自己累得连腰都直不起来，却从 点击放 来不会敷衍我们的陪伴，每次想起这个画 面，我心里又温暖又心疼。 习作指导：合作探究，搭建书信内容 合作探究 3.确定倾诉对象及内容后，用怎样的方式表达出来比较好呢？ 你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最 想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，还可以 尝试写出印象深刻的细节，让他们体会到你的爱，理解你的看法， 接纳你的建议。 信写好以后，可以装在信封里交给爸爸妈妈，也可以录入电 脑，用电子邮件发给他们。 书信、电子邮件的方式 更适合向倾诉对象表达心声。更容易激发自己的真情实 感。 恰当的语言 考虑阅读的对象，让对方了解自己的想法和感 受。 注意语言、语气的恰当 习作指导：合作探究，搭建书信内容 合作探究 4.回顾书信的格式。 书信范例 亲爱的爸爸： 称呼 您好！问候语 平日里您努力工作，辛苦撑起咱们整个家，不管刮风下 雨，每天准时接送我上下学…（→正文） 正文 祝 身体健康，万事顺心！ 祝福语 署名 您的孩子：小明 日期 三习作指导：合作探究，搭建书信内容 合作探究 5.你最想倾诉的对象给你印象深刻的事 或场景是什么？ 这些看得见的动 作、场景，就是印象深 刻的细节。有细节，爸 爸妈妈读信时，才能感 受到你真实的心情。 习作指导：合作探究，搭建书信内容二 合作探究 6.怎样用恰当的语言来表达自己的看法和感受？ 如果是对父母或提建议，那么表达时要站在他们的立 场上进行换位思考，把诉求说明白，最好用商量的语气。 可以先肯定对方的优，点或做得好的地方，拉近彼此的 距离，用委婉的语气来劝说对方。 可以关注当时的场景，捕捉最能触动人的细节，运用 场景描写把令自己感动的事情写清楚、写具体。 习作指导：合作探究，搭建书信内容一 交流分享 请回想你和爸爸妈妈相处的时光，选择印象深刻的某件事或某个场景， 想想自己想说的话，在“○”内打“√”并完成对应项目的填空。 《我想对您说》选材单 选择自己 想要倾诉的对 ○对爸爸妈妈表达爱和感谢之 爸爸（妈妈)，我想对您 象，并用关键 情… (还需在横线上填写具体的 说 词在横线上把 事例) 想说的话简单 ○讲一讲你对一些事情的不同 写下来。 看法，让爸爸妈妈了解正在成长的 我想对你 说 你。（请列举你对某一件事情的看 法) ○向爸爸妈妈提出建议（请写 我想对您 说 清楚你的建议) 习作指导：合作探究，搭建书信内容二 交流分享 ★ 交流提示 我想说说… (结合《我想对您说》选材 单) ①你想向谁倾诉？ ②你想说说哪件事或哪个场景？ ③你想表达什么感受？ ④你打算怎么写？ 习作演练：初稿撰稿，完成书信初稿 经过研讨、填写选材单，每位同学 都有了清晰的写作思路，万事俱备，接 下来我们进入当堂撰稿环节，独立完成 属于自己的心声书信初稿。 习作演练：初稿撰稿，完成书信初稿二 任合发布 结合选材单独立完成心声书信利福，严格守画福品 书信格式完整、语句通顺，尝试写出印象深刻的 节，真情表达内心看法与感受。写宽行轻声明房，模国 电合主指打磨语感。教师将择优标记优秀 图作下节 审稿修改素材。 习作演练：初稿撰稿，完成书信初稿 写作要求 1.选定倾诉对象及倾诉内 容。 2.以信的形式，用恰当的语言表达自 己的看法和感受。 3.尝试写出印象深刻的细节。 课堂小结：栏目复盘，梳理书信收获 方法小结 习作：我想对您说 (写信方式倾诉心声表达感受) 选择倾诉对象 确定倾诉内容 交流写作方法 回忆往事 表达感恩 ◇尝试写出细节 爸爸妈妈 阐述看法 增进了解 ◇恰当的语言 关注生活 劝诫建议 ◇书信、电子邮件 课堂小结：栏目复盘，梳理书信收获 今天我们跟随《舐犊温情校园广播电 台》《心声信箱》栏目完成征稿筹备，理 清了书信可倾诉的对象与表达内容，掌握 书信格式、委婉抒情的写作方法，借助选 材单梳理专属真情素材；我们将前期广播 文稿、热线直播间收集的心声转化为书面 文字，懂得用温和真诚的语言诉说内心、 换位思考与人沟通，下节课我们会开展文 稿互评修改，打磨优秀心声书信进行电台 展播。☐ 布置作业：分层任务，储备栏目素材二 课后作业 基础作业： 完善课堂未写完的心声书信，完整朗读一 遍，读给爸爸妈妈听，记录他们听完后的真实想 法，带回班级存入电台心声素材库。 提升作业： 梳理1一2件藏着温暖的小事，简单写下内 心感受，作为栏目备用补充素材。 慈孝之 有众