第六单元 习作：我想对您说-【柚子课件】2026-2027学年五年级上册语文同步PPT课件（统编版·新教材）

我想 对您说 ——五上六单元习作 柚子老师 我想对您说 “您”指的是谁？ “说”说什么？ 柚子老师 自学任务： 自读习作内容，勾画出本次习作的方向和要求。 ？ 1.“您”：爸爸妈妈 2.“说”： ①表达情感 对父母的爱...... ②表达观点 对事情的不同看法，提出不同的建议...... 柚子老师 一、写什么 你最想对谁倾述？你想对他（她）说些什么？ 全 班 交 流 交流：“我想对 倾述，因为 ，我想对他 （表达情感/表达观点，提出建议）” 柚子老师 二、怎么写 表达情感类 我们一起回忆梁晓声和吴冠中是怎么表达情感的。 柚子老师 起因 经过 结果 “我”想买一本《青年近卫军》，决定到母亲工作的厂房向她要钱。 在艰苦环境中辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”。 “我”买到了《青年近卫军》 课文主要讲了 （起因）， （经过），最后 （结果） 。 “我”想买一本《青年近卫军》，决定到母亲工作的厂房向她要钱。 在艰苦环境中辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”。 ①选择事件 借助“起因、经过、结果”，讲述清楚让你情感迸发的事情。 任何情感都不是平白无故产生的，是在无数个日子中，一件件事情中，生根发芽，总有那么一些事，让情感突然迸发...... 柚子老师 画面1： 初到厂房 画面2： 寻找母亲 画面3： 开口要钱 画面4： 塞钱给“我” ②定格画面 能烘托人物形象，表达自己的情感。 柚子老师 画面1： 初到厂房 画面2： 寻找母亲 画面3： 开口要钱 画面4： 塞钱给“我” 画面2：寻找母亲 “你找谁?”一个老头对我大声嚷。 “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿！” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈—” “妈—” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ③放大细节 小小的细节，藏着浓浓的感动。 画面3：开口要钱 柚子老师 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌态…… 这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘 。 ④运用反复 情到浓时，抒发情感。 ⑤运用对比 情到浓时，抒发情感。 柚子老师 小 结 表达情感类 ①选择事件 借助“起因、经过、结果”，讲述清楚那些让你情感迸发的事情。 ②定格画面 能烘托人物形象，表达自己的情感。 ③放大细节 小小的细节，藏着浓浓的感动。 ④运用反复 情到浓时，抒发情感。 ⑤运用对比 情到浓时，抒发情感。 柚子老师 表达情感类-例文 ①选择事件 画面1： 接“我”放学 画面2： 带“我”赶集 画面3： 上学“失踪” ②定格画面 我见到您时，汗水打湿了您额头上的头发，您眉头紧锁，双眼关切地上下打量着我，不断发抖的手紧紧地抓着我的胳膊，仿佛怕我下一秒又消失不见一样。 ③放大细节 ④反复和对比可以恰当的添进去锦上添花，当然，这不是必须要求。 柚子老师 三、怎么写 表达观点类 什么才叫恰当的语言？ 柚子老师 妈妈，你可不可以不要再逼着我吃肉了？每次你逼着我吃肉，我都非常难受，人又不是必须要每天吃肉，你为什么不尊重我的想法和爱好呢？我不喜欢这样..... 读一读，这样的表达可以吗？为什么？ 说话不礼貌 理由不充分 没有具体事例支撑 柚子老师 让我们看看别人怎么写的，读一读，学方法。 ①有具体的事例 ②有自己的看法和理由 ③有合理的建议 ④有真情的流露 ⑤要尊重家长，语言委婉，语气柔和。多站在家长的角度思考。 柚子老师 小 结 表达观点类 ①有具体的事例 ②有自己的看法和理由 ③有合理的建议 ④有真情的流露 ⑤要尊重家长，语言委婉，语气柔和。多站在家长的角度思考。 柚子老师 四、格式 仔细观察这封信，回忆应该注意哪些格式？ 柚子老师 称呼顶格 问好空两格 正文空两格 “祝”空两格 祝福顶格 署名和日期右下 柚子老师 当然，除了刚刚老师介绍的写法，这篇习作还有很多可以借鉴的范文，写法不一，但它们都有一个共同点，都是在——表达情感。 同学们可以选择自己喜欢且能真切表达情感的方式，完成你的习作。 柚子老师 祝 身体健康 ！ 儿子小明 2 0 2 5年 11月 1 日 柚子老师 祝 身 体 健 康 ！ 女 儿 芳 芳 2 0 2 5 年 11 月 1 日 柚子老师 $