安徽滁州市全椒县第六中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

全椒县第六中学 2026—2027学年度第一学期 九年级语文期中考试卷（一） 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）人们常常引用古诗名句来表达美好的祝福。如果要鼓励同学面对困难充满自信，驶向理想彼岸，可以引用李白《行路难·其一》中的（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；如果要安慰朋友不要沉湎于过去，展望未来，走向更好的明天，可以引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的（2）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；如果要祝福你的亲人不经受离别之苦，共享团圆之乐，可以引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。范仲淹《岳阳楼记》中的（4）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，用动静结合的手法和形象生动的比喻，表现出洞庭湖月夜的美景；张岱《湖心亭看雪》中的（5）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，上下一白”，用白描的手法勾勒出水汽弥漫、冰花皎然、天地一白的境地。 【答案】（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海　（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春　（3）但愿人长久，千里共婵娟　（4）浮光跃金，静影沉璧　（5）雾凇沆砀，天与云与山与水 【解析】理解性默写须扣住题干提示：第（1）题“充满自信、驶向理想彼岸”对应“直挂云帆济沧海”；第（2）题“不要沉湎于过去、走向更好的明天”对应“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；第（3）题“共享团圆之乐”对应“千里共婵娟”；第（4）题“动静结合、比喻、洞庭湖月夜”对应“浮光跃金，静影沉璧”；第（5）题“白描、上下一白”前应填“雾凇沆砀，天与云与山与水”。注意“沧”“婵娟”“璧”“凇”“沆砀”等字不要写错。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12分） 【甲】红房子里的光线开始渐渐变暗，已经过四点了，阴沉的下午正逐渐变为凄凉的黄昏，只听得雨点仍在不断地敲打着楼梯间的窗户，风还在宅子后面的林子里呼xiào。 （选自《简·爱》第二章） 【乙】我从雉堞上探出身子，远眺下面的景色，俯kàn着像地图般展开的地面。……大门外的教堂、大路、宁静的群山，全都安然地沐浴在秋日的阳光里。在四周的地平线上，是一片有着珠白色大理石花纹的碧蓝晴空。这景色并没有一点独特之处，但一切都那么赏心悦目。 （选自《简·爱》第十一章） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） 呼xiào（　　）　　雉堞（　　）　　俯kàn（　　）　　碧（　　）蓝 （2）乙文段中画横线的句子是＿＿＿＿复句。（2分） （3）下面是小妍同学阅读《简·爱》后绘制的思维导图。结合整本书的内容，甲文段应在＿＿＿＿处，乙文段应在＿＿＿＿处。（2分） 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 沼泽山庄 芬丁庄园 A B C D E （4）两个文段分别表现了“我”不同的心境，请结合整本书的内容简要分析。（4分） 【答案】（1）啸　dié　瞰　bì 【解析】“呼xiào”即“呼啸”，注意“啸”不写作“哮”；“雉堞”指城墙上如齿状的矮墙，读zhì dié；“俯kàn”即“俯瞰”，从高处往下看。 【答案】（2）转折（复句） 【解析】“这景色并没有一点独特之处”与“但一切都那么赏心悦目”之间有“但”作转折标志，前一分句说不足，后一分句说美好，语意相反、相反相成，属转折复句。 【答案】（3）A　C 【解析】甲文段写“红房子”，正是简·爱童年被关在盖茨海德府（舅母里德太太家）的红房子里受到惊吓的情节，故在A处；乙文段写从“雉堞”上远眺，是简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时登上屋顶远望的情节，故在C处。 【答案】（4）甲文段：寄人篱下的孤女被关进红房子，雨点敲窗、林间呼啸，表现出她恐惧、压抑、屈辱、孤立无援的心境，也萌生了对不公的反抗意识。乙文段：成年后的简·爱在桑菲尔德庄园的屋顶远眺，秋阳朗照、群山宁静，表现出她平静、开阔、自由以及对新生活的期待与自信。由“恐惧压抑”到“平静开阔”，写出简·爱从受压迫到走向自尊独立的成长。 【解析】分析时要“文段—心境—整本书”三层对应：先抓住景物与心理描写的词语（凄凉、恐惧；安然、赏心悦目），再联系两个地点在全书中的位置与简·爱的成长阶段。 3．某中学开展“君子自强不息”综合实践活动，请你参与。（13分） （1）下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》的部分内容。阅读后完成后面小题。 自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；【甲】自强不息能点燃振奋精神的火炬，它是炽热的火焰；自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。【乙】古人说：“天行健，君子以自强不息”。从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……青年兴则国兴，青年强则国强。【丙】时代的进步，要求青年开阔的视野、创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ ①请你仿照前后句调整【甲】句的句式，使其与前后两个句子构成排比。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ③【丙】处画线句有语病，请你修改。（2分） 【答案】①自强不息是炽热的火焰，能点燃振奋精神的火炬。 【解析】前后句都是“自强不息是……，能……”的格式：【甲】句原为“能点燃……的火炬，它是炽热的火焰”，主次颠倒。把判断句放在前面、把“能……”放在后面，即与前后句构成排比。 【答案】②把句末的句号移到引号内，改为：古人说：“天行健，君子以自强不息。” 【解析】完整引用别人的话，句号应放在后引号之内；若引文作为自己句子的成分（不独立），句号才放在引号外。此处是完整引用，故句号在引号内。 【答案】③在“开阔的视野”“创新的思维”前加上“具有”，改为“要求青年具有开阔的视野、创新的思维”。 【解析】原句“要求青年开阔的视野、创新的思维”缺少谓语动词，属成分残缺；补出“具有”（或“要有”）即可，也可改为“要求青年开阔视野、创新思维”。 （2）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（3分） 材料一： 司马迁遭受宫刑后，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 材料二： 海伦·凯勒在失明失聪的情况下，凭借顽强的毅力，学会了多国语言，成为著名的作家和教育家。 探究结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】（示例）司马迁身受宫刑、海伦·凯勒失明失聪，都在极端艰难的处境中凭借顽强的意志发愤努力，最终取得了非凡成就。可见身处逆境并不可怕，只要自强不息、坚持不懈，就能战胜困难、成就自我。 【解析】探究题要先概括两则材料的共同点（人物处境＋做法＋结果），再提炼出共同结论；结论须由材料得出，不能只写“要坚强”之类的空话。 （3）小语为本次演讲活动设计了两张海报。你认为哪一幅图更好？请说明理由。（4分） 【答案】（示例一）图①更好。图①画的是扎根石缝、迎风挺立的竹子，正合郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”之意，以竹喻人，含蓄地表现出坚韧不拔、自强不息的精神，与“君子自强不息”的演讲主题高度契合；画面简洁、意境深远，更能引发听众的联想。 （示例二）图②更好。图②画的是一个孩子背起写有“责任”“压力”的箱子奋力前行，形象直观地表现了青年敢于担当、负重奋进的姿态，与演讲稿“为国家和民族贡献自己的力量”的号召呼应，通俗易懂，感染力强。 【解析】开放性试题。评分要点：明确选择（1分）；说出画面内容（1分）；揭示画面寓意（1分）；说明与活动主题“自强不息”的关系（1分）。只答“好看”“有道理”不给分。 二、阅读下面的文字，回答问题。（55分） （一）（23分） 山河记忆 季宇 ①转眼，清明又到了。早在一个月前，家里人便约定一起扫墓。 ②清明除了扫墓，还有一个重要内容——踏青。清明时节，大地回春，万物复苏，人们急切地脱去厚重的冬装，想走出来。 ③记不清是哪一年了，我和朋友一起沿巢湖而行。那天天气很好，四周景色宜人，开阔的湖面像一面镜子。我们开车路过一处面水的坡地时，看见一些白色的幡插在坡上，上书“魂归故里”“安息长眠”等字样，在风中飘扬。吃午饭时，跟当地的朋友一打听，我们才知道这些幡是用来纪念丰岛海战中死难的亲人的。 ④丰岛海战发生在清朝光绪二十年（1894年）。当时清军增援牙山，雇用英国商船“高升号”运兵。行至丰岛海面，商船突遭日舰袭击，船上1000多名官兵用步枪奋起抵抗。日舰用鱼雷、火炮击沉该船。等中国官兵落水之后，日本兵乘坐小艇，用机枪疯狂进行扫射。事后统计，船上官兵除了少数人侥幸逃生，计有871人壮烈殉国。由于该船官兵均为从巢湖、肥东一带招募，噩耗传来，家乡亲人悲声震天。巢湖乃春秋战国楚国故地，按楚地风俗，需挂招魂幡以祭奠亡灵。由于牺牲将士尸骨无存，家乡亲人只能在面向巢湖的山坡上插起招魂幡。此后年年如此，沿袭至今。 ⑤这件事令我十分感动。中华民族上下几千年，涌现过许多仁人志士，“高升号”上的官兵无疑也是其中的成员。记得有一年清明节，单位组织去大别山等地开展红色主题采风活动。采风的一项重要内容就是参观烈士陵园、吊唁革命先烈。我们第一站到了金寨县。那里是红色老区，被誉为红军摇篮。在血雨腥风的战斗岁月里，金寨先后有10多万儿女投身革命，绝大多数血洒疆场，全县已被追认在册的革命烈士有11093人。金寨还先后诞生了多支主力红军，走出了59位开国将军，可谓“户户有红军，村村出烈士，山山埋忠骨，岭岭铸英魂”。那次采风，我们先后参观了红军广场、红军博物馆，还登上了久负盛名的金刚台。金刚台位于皖豫交界处，重峦叠嶂，山势险峻。当年在敌人的疯狂“围剿”下，中共地方党组织和革命武装陆续退守金刚台。战士们风餐露宿，卧冰覆雪，吃野菜、嚼草根，坚守大别山，依靠山洞与敌人周旋。因此金刚台上这大大小小的山洞，当地人称之“红军洞”。 ⑥那次采风给我的心灵带来极大的冲击。从此，我开始关注大别山，多次前往采访，写下了《群山呼啸》《最后的电波》等多部作品。1938年，一直坚守大别山的红二十八军改编为新四军第四支队，并在巢湖蒋家河口首次伏击日军，取得大捷。此战载入了《新四军战史》。我曾去庐江新四军江北指挥部纪念馆和巢湖市蒋家河口战斗遗址参观，还搜集到一些民谣。其中一首是这样唱的：“蒋家河口水流长，芦苇丛中伏刀枪，四支队儿郎一声吼，打得倭寇无处藏。” ⑦中华民族的历史是一部英雄史，也是一部斗争史。那天离开巢湖市时，已是夕阳西下，微风轻拂，遥望平静的湖水，看着晚霞辉映的山川大地，我在想，历史会过去，但永远不能被忘记。 （选自《人民日报》2025年4月4日，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A．文中多处出现“871”“11093”“59”等具体数字，增强了文章的真实性和感染力。 B．第④段中画线句展现了日本兵的凶残，侧面表现了中国官兵的英勇和牺牲精神。 C．第⑥段引用民谣，生动地描述了新四军在蒋家河口伏击日军之事，深化了文章主题。 D．本文标题既点明了写作对象，又运用比喻的修辞手法，新颖别致，易激发读者的阅读兴趣。 【答案】D 【解析】标题“山河记忆”点明写作对象与内容，但“记忆”是实写文章的追忆与铭记，并非比喻，也无“新颖别致”的修辞效果。A项数字使叙述具体可信；B项“机枪扫射落水官兵”见日军之凶残，反衬中国官兵宁死不降的英勇；C项民谣使叙述生动，且点明“英雄史、斗争史”的主题，均正确。 5．本文围绕“山河记忆”主要叙述了哪三件历史事件？请简要概括。（6分） 【答案】①1894年丰岛海战中，“高升号”运兵船被日舰击沉，871名中国官兵壮烈殉国，巢湖百姓年年挂招魂幡祭奠；②革命战争年代，金寨10多万儿女投身革命，11093名烈士血洒疆场，走出59位开国将军，红军战士坚守金刚台“红军洞”；③1938年，红二十八军改编的新四军第四支队在巢湖蒋家河口伏击日军，取得大捷。 【解析】概括要交代“时间＋地点（对象）＋事件＋结果”，三件事分别对应第③④段、第⑤段、第⑥段；注意不要把“清明扫墓”或“采风活动”当作历史事件。 6．第⑤段中写到“‘高升号’上的官兵无疑也是其中的成员”，其中的“无疑”一词有怎样的表达效果？请简要分析。（4分） 【答案】“无疑”是“毫无疑问、不容置疑”的意思。作者用它十分肯定地断定“高升号”上的普通官兵也是中华民族仁人志士中的一员，既表明这是一个无须再论证的事实，又表达了对这些殉国官兵的崇敬与追认之情，使议论更有分量，情感更强烈。 【解析】分析词语效果要“释义＋语境义＋表达作用（内容、情感、结构）”。“无疑”是副词，起加强肯定语气的作用，答题时不能只写“体现了肯定”。 7．第⑦段“我在想，历史会过去，但永远不能被忘记”一句中，“会过去”与“不能被忘记”是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。（6分） 【答案】不矛盾。“会过去”指历史事件本身会随岁月流逝而成为过去；“不能被忘记”指历史所承载的民族精神、先烈的牺牲与教训必须代代铭记。二者一就“事件”而言，一就“精神”而言，看似对立，实则统一：正因为时光会带走事件，才更需要靠记忆把精神留下来。这句话卒章显志，既总结了“高升号”殉国官兵、金寨烈士、蒋家河口伏击战所共同构成的“山河记忆”，又表达了铭记历史、传承精神的坚定态度，深化了主旨。 【解析】答“矛盾”即错。要先分别解释两个短语的含义（事件层面／精神层面），再说明二者的统一关系，最后落到结构与主旨的作用。 8．同学们准备将本文收入班刊，但对于是放在“英雄赞歌”专栏还是放在“家国情怀”专栏拿不准。请结合文章内容说说你的看法。（4分） 【答案】（示例一）更适合放在“家国情怀”专栏。文章从清明扫墓、踏青写起，由巢湖坡上的招魂幡引出“高升号”殉国官兵，再写到金寨的十万革命儿女、金刚台的红军洞和蒋家河口的伏击战，所写都是故土山河上的家国之痛与家国之念；结尾“遥望平静的湖水，看着晚霞辉映的山川大地”把个人追忆落到对家国的深情上，“历史会过去，但永远不能被忘记”正是家国情怀的集中表达。 （示例二）更适合放在“英雄赞歌”专栏。“高升号”官兵用步枪抵抗日舰、宁死不降，金寨十万儿女投身革命、金刚台上卧冰覆雪坚守，新四军四支队伏击日军取得大捷，文章以大量史实为英雄立传，字里行间充满崇敬，正是一曲英雄赞歌。 【解析】开放性试题，两种看法均可，但必须结合文章的具体内容（事件、语句）说明理由，做到“栏目内涵—文本依据”对应，只表态不给分。 （二）（16分） 材料一： ①山水是中国人精神世界的重要部分，中国人对山水的情感，更多是精神层面的联结与寄托。巍峨山川承载着人们对浩然之气的向往，滋养君子高洁沉稳的品格；奔腾江河象征生命不息，拓宽人们豁达开阔的胸襟，给予一往无前的前行力量。人们欣赏山水，重在寻找内心平静，体悟物我相融的自在境界。不必登临所有名山大川，在城郊山林静听风声、溪边静观流水，便能真切感受其温润治愈的力量。 ②从古至今无数文人墨客寄情于此，以山水抒怀明心，将人生感悟藏于自然风物之间。古人借山水远离世俗纷扰、沉淀心性；现代社会，喧嚣浮躁之中，山水仍是人们安放情绪、舒缓压力的精神家园，心怀敬畏便能在其中获得心灵安宁。这种对山水的亲近与眷恋，早已深深刻进民族的文化基因，成为我们安放灵魂、汲取力量的永恒归处。 ——摘编自《人民日报》评论文章《山水是中国人的精神原乡》 材料二： ①华夏山水既是天地自然的慷慨馈赠，亦是绵延千年的文脉载体，深深镌刻着中国人独有的审美意趣与深厚人文情怀。千百年来，无数文人墨客纵情山水、寄情抒怀，把人生阅历与处世哲思融入诗词文赋、丹青画卷之中，让灵秀山水化作传承人文风骨的精神符号。山之沉稳喻君子坚守本心、品性坚贞，水之灵动喻智者通透从容、胸襟豁达，这份自然与人格相融的精神联结，早已根植于国人血脉与文化基因之中。 ②现代山水审美依旧延续传统“传神写意”的文化内核，不拘泥于实景外形的刻板描摹，更侧重意境营造与真情流露，山水文化也由此成为彰显民族底蕴的独特文化标识。它早已跳出自然风光的浅层范畴，历经岁月洗礼经久不衰，沉淀为世人探寻美好、体悟生命真谛、赓续民族精神的重要精神纽带，时刻温润人心、涵养心性，让华夏大地的每一方山水，都尽显独属于东方民族的诗意浪漫与精神风骨。 ——摘编自《光明日报》刊载文章《山水文化的当代价值》 材料三： ①青山绿水是维系世间生态平衡的天然屏障，更是承载千年人文记忆、浸润民族情怀的宝贵精神财富。往昔神州大地名山大川清幽明净，草木葱茏、碧水澄澈，浑然天成的山水之美与源远流长的人文底蕴交相辉映，尽显自然灵秀气韵与深厚文化内涵。 ②如今随着工业化与城市化快速推进，部分山水风光遭到乱砍滥伐、污水肆意排放、无序过度开发等诸多人为侵扰，不仅严重破坏地域生态环境，更割裂了山水风光与千年文脉之间的深厚联结。诸多原生态自然景致日渐凋零褪色，依附山水而生的传统文化韵味也慢慢消散。 ③守护绿水青山是当代人义不容辞的使命担当，我们当常怀敬畏自然之心，牢固树立生态文明保护理念，坚决抵制各类破坏自然的不当行为，坚持科学规划、合理适度开发。始终坚守绿色可持续发展道路，统筹兼顾生态修护与文化传承，用心守护一方自然风物，留住千年历史文脉，让青山常在、绿水长流，让秀美山水永续长存，让华夏文脉绵延不绝、代代相传。 ——摘编自“学习强国”平台文章《守护山水，传承文脉》 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）（3分） A．山水是中国人的精神寄托，古人与现代人都能从山水中获得心灵的治愈与安宁。 B．山水文化是中国人的独特文化标识，其审美核心始终是“复刻山水外形，还原自然原貌”。 C．工业化进程中的人为破坏，会同时损害山水的生态价值与文脉传承价值。 D．合理开发山水资源，需要兼顾生态保护与文化传承，实现两者的平衡。 【答案】B 【解析】材料二第②段明确指出，现代山水审美“延续传统‘传神写意’的文化内核，不拘泥于实景外形的刻板描摹，更侧重意境营造与真情流露”，其审美核心是“传神写意”而非“复刻外形、还原原貌”，B项与原文相反。A、C、D分别对应材料一第②段、材料三第②段、材料三第③段，表述正确。 10．请简要分析材料一第①自然段的论证思路。（3分） 【答案】第①段先提出观点——“山水是中国人精神世界的重要部分，中国人对山水的情感更多是精神层面的联结与寄托”；接着从“巍峨山川滋养高洁沉稳的品格”“奔腾江河拓宽豁达开阔的胸襟”两方面分说山水对人的精神滋养；再进一步指出人们欣赏山水“重在寻找内心平静，体悟物我相融的自在境界”，不必登临所有名山大川；最后归结到山水能让人“真切感受其温润治愈的力量”。全段由总到分、层层推进，逻辑严密。 【解析】“论证思路”题的答题格式：先用“首先（提出……观点）”概括，再按层次写“接着／然后（从……方面）”，最后用“最后（得出……结论）”。注意按原文先后顺序，不能只抄原句。 11．材料二中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 【答案】运用了比喻论证。“山之沉稳”比作君子坚守本心、品性坚贞，“水之灵动”比作智者通透从容、胸襟豁达，以山水的特点形象地说明自然与人格相融的精神联结。作用：把抽象的精神品格化为具体可感的形象，通俗易懂、生动有力，增强了说服力，有力地论证了山水是“传承人文风骨的精神符号”、山水情怀“早已根植于国人血脉与文化基因之中”这一观点。 【解析】判断论证方法看标志：“喻”字、“如”“像”，此处是以山、水分别喻君子、智者，故为比喻论证；作用一般写“化抽象为具体／形象生动＋论证了什么观点＋效果”。 12．结合以上材料，提炼概括三条守护山水文脉的合理建议。（6分） 【答案】①树立敬畏自然、保护生态的意识，坚决抵制乱砍滥伐、污水排放、无序过度开发等破坏山水的不当行为；②坚持科学规划、合理适度开发，走绿色可持续发展道路，在发展中保护、在保护中发展；③统筹兼顾生态修护与文化传承，既守护自然风物，也留住依附山水而生的历史文脉，让青山常在、绿水长流、文脉不绝。 【解析】答案须从材料中提炼：①来自材料三第③段“常怀敬畏自然之心……坚决抵制各类破坏自然的不当行为”；②来自“坚持科学规划、合理适度开发”“坚守绿色可持续发展道路”；③来自“统筹兼顾生态修护与文化传承”。每条建议要“做法＋目的”，三条不重复。 （三）（16分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ 东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （选自苏轼《遗爱亭记》） 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．“林壑尤美”的“尤”与“水尤清冽”的“尤”含义相同。 B．“山水之乐”的“之”与“前人之述备矣”的“之”含义相同。 C．“公既去郡”的“去”与“乃记之而去”的“去”含义不同。 D．“子瞻名之”的“名”与“有仙则名”的“名”含义不同。 【答案】C 【解析】“公既去郡”的“去”是“离开”，“乃记之而去”（《小石潭记》）的“去”也是“离开”，二者含义相同，故C项“含义不同”判断有误。A项两个“尤”都是“格外、特别”；B项两个“之”都是结构助词“的”；D项“名之”的“名”是“命名”（动词），“有仙则名”的“名”是“出名”（名词作动词），确实不同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 时 谷 自 蜀 来 客 于 子 瞻 因 子 瞻 以 见 公 【答案】时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公 【解析】断句抓“主谓宾”与句意层次：“时谷”为主语，“自蜀来”是一个动作；“客于子瞻”是“在子瞻处做客”；“因子瞻以见公”是“通过子瞻见到了徐公”。三处动作依次发生，故断在两处。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（3分） （2）夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复。（4分） 【答案】（1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。 （2）君子依照事理而行动，事理穷尽了就停止；顺应外物而有所作为，外物离去就回复本然。 【解析】（1）“翼然”名词作状语，像鸟张开翅膀一样；“临”居高向下；“……者，……也”判断句。（2）“循”依照、遵循；“穷”穷尽；两个“而”表顺承；“应物”顺应外物；“作”兴起、作为；“复”回复、回归。 16．【甲】文中欧阳修自号“醉翁”，【乙】文中安国寺的亭子被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？（4分） 【答案】“醉翁”：欧阳修饮少辄醉、年又最高，自号“醉翁”，但“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，他寄情山水、与民同乐，体现的是被贬之后旷达乐观、随遇而安的人生态度和“与民同乐”的治理情怀。 “遗爱”：徐君猷为政宽简，不怒而民不犯、不察而吏不欺，终日无事，去郡后百姓思念他，僧人请以“遗爱”为亭名，取“去而人思之”之意，体现的是以德化民、清静不扰、惠泽百姓的治理理念，也表现百姓对良吏的爱戴与怀念。 【解析】答题要“称号的由来＋文本依据＋态度或理念”三段对应。“醉翁”重在个人的人生态度与与民同乐；“遗爱”重在为政之道与百姓的思念，两者一“自适”一“惠民”，不可混为一谈。 三、写作。（55分） 17．谷物经风干沉淀方能饱满成粮，玉石经雕琢沉淀才可温润生辉。可现实中，许多人面对失利，过度纠结，沉溺失意，因此被困住脚步。真正的成长，重在适度总结、汲取经验，而非困在回忆里原地徘徊。沉淀是中途的积累蓄力，从来不是驻足滞留。 以上材料引发了你怎样的思考？请根据自己的经历和感悟，以“沉淀之后再出发”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】本题为命题作文，题目“沉淀之后再出发”不得改动，文体限定为记叙文，不少于600字。 【解析】【审题】题眼在“沉淀”与“再出发”两层。“沉淀”指经历挫折、失败或一段沉寂之后，静下心来总结、反思、积累、蓄力；“再出发”指带着这份积累重新行动、重新上路。只写“沉淀”（消沉、停滞）或只写“出发”（努力、奋斗）都不切题，必须写出由“沉淀”到“再出发”的转变过程。 【立意参考】①一次考试失利后，静心复盘错因、重新出发；②与朋友产生矛盾后，沉淀情绪、学会理解，重建友谊；③比赛落败后苦练基本功，再战赛场；④一段迷茫期里读书、练字、坚持训练，最终找到方向。 【写法提示】用“挫折—沉淀（反思、积累的具体行动）—再出发（新的行动与结果）—感悟”的线索结构全文；把“沉淀”写实，不要只写心理独白，要用具体的细节（翻旧的错题本、清晨的练习、一次谈话）支撑；结尾点明“沉淀不是停留，而是蓄力”，与材料呼应，忌空喊口号。 【评分参考】一类卷（48—55分）：切题，选材真实，叙事有波澜，细节生动，情感真挚，结构完整，语言有表现力；二类卷（40—47分）：切题，叙事清楚，有细节和情感，结构完整，语言通顺；三类卷（30—39分）：基本切题，叙事较简单，情感较空泛，结构尚完整；四类卷（29分以下）：偏离题意、不成篇或抄袭套作。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $材料一： 司 全椒县第六中学2026-2027学年度第一学期 材料二： 海？ 九年级语文期中考试卷（一） 一、语文积累与运用(35分) 探究结果： 1.默写。(10分) (3)小语为 (1)人们常常引用古诗名句来表达美好的祝福。如果要鼓励同学面对困难充满自信，驶向理想彼岸，可 以引用李白《行路难其一》中的(1)“ ”:如果要安慰朋友不要沉湎于过去， 展望未来，走向更好的明天，可以引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的(2) ”;如果要祝福你的亲人不经受离别之苦，共享团圆之乐，可以引用苏轼《水调歌头明月几时 有》中的(3)“ ”。 (2)古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。范仲淹《岳阳楼记》中的(4)“ ”,用动静结合的手法和形象生动的比喻，表现出洞庭湖月夜的美景：张岱《湖心亭看雪》中 图① 的(5)“ ,上下一白”，用白描的手法勾勒出水汽弥漫、冰花皎然、天地一白的 二、阅读 境地。 2.请运用积累的知识，完成小题。(12分) 【甲】红房子里的光线开始渐渐变暗，已经过四点了，阴沉的下午正逐渐变为凄凉的黄昏，只听得雨点仍 在不断地敲打着楼梯间的窗户，风还在宅子后面的林子里呼x0。 ①转 (选自《简·爱》第二章) ②清 【乙】我从雄堞上探出身子，远跳下面的景色，俯k加着像地图般展开的地面。大门外的教堂、大路、 厚重的冬装 宁静的群山，全都安然地沐浴在秋日的阳光里。在四周的地平线上，是一片有着珠白色大理石花纹的碧蓝 ③记 晴空。这景色并没有一点独特之处、但一切都那么赏心悦且。 面镜子。我 (选自《简爱》第十一章) 样，在风中 的。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 呼xiao()雉堞()俯kan()碧( )蓝 ④丰 至丰岛海面 (2)乙文段中画横线的句子是复句。(2分) 中国官兵落 ()下面是小妍同学阅读《简爱》后绘制的思维导图。结合整本书的内容，甲文段应在处，乙文段 计有871人 应在 处。(2分) 春秋战国楚 盖茨海 洛伍德 桑菲尔 沼泽 芬丁 巢湖的山坡 ⑤这 德府 学校 德庄园 山庄 庄园 其中的成员 A B C D 是参观烈士 风的战斗岁 (4)两个文段分别表现了“我”不同的心境，请结合整本书的内容简要分析。(4分) 有11093人 3.某中学开展“君子自强不息”综合实践活动，请你参与。(13分) (1)下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》的部分内容。阅读后完成后面小题。 山山埋忠骨 自强不息是激昂的音存，能谱写出催人奋进的乐章；【甲】自强不息能点燃振奋精神的火炬，它是炽 刚台。金刚 热的火焰；自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。【乙】古人说：“天行健，君子以自强不息”。 命武装陆续i 从“卧薪尝胆“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，决决华夏，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青 旋。因此金 年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新 ⑥那次 的领跑者青年兴则国兴，青年强则国强。【丙】时代的进步，要求青年开阔的视野、创新的思维，自 呼啸》《最后 巢湖蒋家河： 强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ 馆和巢湖市龚 ①请你仿照前后句调整【甲】句的句式，使其与前后两个句子构成排比。(2分) 丛中伏刀枪， ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ⑦中华 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。(2分) 追望平静的湖 (2)阅读下面两则材料，写出你的探究结果。(3分) 材料： 司马迁遭受宫刑后，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 材料二： 海伦凯勒在失明失聪的情况下，凭借顽强的敦力，学会了多国语言，成为著名的作家和救育家。 探究结果： (③)小语为本次演讲活动设计了两张海报。你认为哪一幅图更好？请说明理由。(4分) 皮岸，可 于过去， ,明月几时 图① 图2 亭看雪》中 天地一白的 二、阅读下面的文字，回答问题。(55分) (-)(23分) 山河记忆 季宇 听得雨点仍 ①转眼，清明又到了。早在一个月前，家里人便约定一起扫墓。 》第二章) ②清明除了扫墓，还有一个重要内容一路青。清明时节，大地回春，万物复苏，人们急切地脱去 教堂、大路、 厚重的冬装，想走出来。 ③记不清是哪一年了，我和朋友一起沿巢湖而行。那天天气很好，四周景色宜人，开阔的湖面像一 5花纹的碧蓝 面镜子。我们开车路过一处面水的坡地时，看见一些白色的情插在坡上，上书“魂归故里“安息长眠”等字 样，在风中飘扬。吃午饭时，跟当地的朋友一打听，我们才知道这些帽是用来纪念丰岛海战中死难的亲人 第十一章) 的。 ④丰岛海战发生在清朝光绪二十年(1894年)。当时清军增接牙山，底用英国商船“高升号”运兵。行 至丰岛海面，商船突遭日舰袭击，船上1000多名官兵用步枪奋起抵抗。日舰用鱼雷、火炮击沉该船。等 中国官兵落水之后，日本兵乘坐小挺，用机枪疯狂进行扫射。事后统计，船上官兵除了少数人侥幸逃生， 处，乙文段 计有87]人壮烈殉国。由于该船官兵均为从巢湖、肥东一带招募，垂耗传来，家乡亲人悲声震天。巢湖乃 春秋战国楚国故地，按楚地风俗，需挂招魂幡以祭奠亡灵。由于栖牲将士尸骨无存，家乡亲人只能在面向 巢湖的山坡上插起招魂幡。此后年年如此，沿袭至今。 ⑤这件事令我十分感动。中华民族上下几千年，诵现过许多仁人志士，“高升号”上的官兵无疑也是 其中的成员。记得有一年清明节，单位组织去大别山等地开展红色主题采风活动。采风的一项重要内容就 是参观烈士陵园、吊唁革命先烈。我们第一站到了金寨县。那里是红色老区，被誉为红军摇篮。在血雨腥 风的战斗岁月里，金寨先后有10多万儿女投身革命，绝大多数血洒疆场，全县已被追认在册的革命烈士 有11093人。金寨还先后诞生了多支主力红军，走出了S9位开国将军，可谓“户户有红军，村村出烈士， 山山埋忠骨，岭岭铸英魂”。那次采风，我们先后参观了红军广场、红军博物馆，还登上了久负盛名的金 刚台。金刚台位于皖豫交界处，重峦叠嶂，山势险峻。当年在敌人的疯狂“围剿”下，中共地方党组织和革 的火炬，它是炽 命武装陆续退守金刚台。战士们风餐露宿，卧冰覆雪，吃野菜、嚼草根，坚守大别山，依靠山洞与敌人周 子以自强不息”。 旋。因此金刚台上这大大小小的山洞，当地人称之为“红军洞”。 是。新时代的青 ⑥那次采风给我的心灵带来极大的冲击。从此，我开始关注大别山，多次前往采访，写下了《群山 当AR领域创新 呼啸》《最后的电波》等多部作品。1938年，一直坚守大别山的红二十八军改编为新四军第四支队，并在 创新的思维，自 巢湖蒋家河口首次伏击日军，取得大捷。此战载入了《新四军战史》。我曾去庐江新四军江北指挥部纪念 馆和巢湖市蒋家河口战斗遗址参观，还搜集到一些民谣。其中一首是这样唱的：“蒋家河口水流长，芦苇 丛中代刀枪，四支队儿郎一声吼，打得倭寇无处戴。” ⑦中华民族的历史是一部英雄史，也是一部斗争史。那天离开巢湖市时，已是夕阳西下，微风轻拂， 追塑平静的湖水，看着晚霞挥映的山川大地，我在想，历史会过去，但永远不能被忘记。 (选自《人民日报》2025年4月4日，有删改) 9.下列 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A. A.文中多处出现“871“11093“59等具体数字，增强了文章的真实性和感染力。 B. B.第④段中画线句展现了日本兵的凶残，侧面表现了中国官兵的英勇和牺牲精神。 C. C.第⑥段引用民谣，生动地描述了新四军在蒋家河口伏击日军之事，深化了文章主题。 D. D.本文标题既点明了写作对象，又运用比喻的修辞手法，新颖别致，易激发读者的阅读兴趣。 10.请倍 5.本文围绕“山河记忆”主要叙述了哪三件历史事件？请简要概括。(6分) 11.材* 6.第⑤段中写到“高升号，上的官兵无疑也是其中的成员”，其中的“无疑”一词有怎样的表达效果？请简要 12.结 分析。(4分) 7.第⑦段“我在想，历史会过去，但永远不能被忘记”一句中，“会过去”与“不能被忘记”是否矛盾？请结合 全文谈谈你的理解。(6分) 【甲】) 8.同学们准备将本文收入班刊，但对于是放在“英雄赞歌”专栏还是放在“家国情怀”专栏拿不准。请结合文 而泻出 章内容说说你的看法。(4分) 名之者 在乎山 (二)(16分) 材料一： 【乙】 ①山水是中国人精神世界的重要部分，中国人对山水的情感，更多是精神层面的联结与寄托。巍城 而复， 山川承载着人们对浩然之气的向往，滋养君子高洁沉稳的品格：奔腾江河象征生命不息，拓宽人们豁达开 阔的胸襟，给予一往无前的前行力量。人们欣赏山水，重在寻找内心平静，体悟物我相融的自在境界。不 而已。 必登临所有名山大川，在城郊山林静听风声、溪边静观流水，便能真切感受其温润治愈的力量。 ②从古至今无数文人墨客寄情于此，以山水抒怀明心，将人生感悟藏于自然风物之间。古人借山水 ①请名。 远离世俗纷扰、沉淀心性：现代社会，室嚣浮躁之中，山水仍是人们安放情绪、舒缓压力的精神家园，心 以知公 怀敬畏便能在其中获得心灵安宁。这种对山水的亲近与眷恋，早已深深刻进民族的文化基因，成为我们安 放灵魂、汲取力量的永恒归处。 【注】( 摘编自《人民日报》评论文章《山水是中国人的精神原乡》 时黄州 材料二： 此行来 ①华夏山水既是天地自然的慷慨情赠，亦是绵延千年的文脉载体，深深锈刻着中国人独有的审美意 13.下 趣与深厚人文情怀。千百年来，无数文人墨客纵情山水、寄情抒怀，把人生阅历与处世哲思融入诗词文赋、 A 丹青画卷之中，让灵秀山水化作传承人文风骨的精神符号。山之沉稳喻君子坚守本心、品性坚贞，水之灵 9 动喻智者通透从容、胸襟豁达，这份自然与人格相融的精神联结，早已根植于国人血脉与文化基因之中。 9 ②现代山水审美依旧延续传统“传神写意”的文化内核，不拘泥于实景外形的刻板描摹，更侧重意境 D. 营造与真情流露，山水文化也由此成为彩显民族底蕴的独特文化标识。它早已跳出自然风光的浅层范畴， 14.文 历经岁月洗礼经久不表，沉淀为世人探寻美好、体悟生命真沛、赓续民族精神的重要精神纽带，时刻温润 人心、涵养心性，让华夏大地的每一方山水，都尽显独属于东方民族的诗意浪漫与精神风骨。 15.把 摘编自《光明日报》刊载文章《山水文化的当代价值》 (1) 材料三： (2)手 ①青山绿水是维系世间生态平衡的天然屏障，更是永载千年人文记忆、浸润民族情怀的宝贵精神财 16.【年 富。往普神州大地名山大川清幽明净，草木慈范、碧水澄澈，浑然天成的山水之美与源远流长的人文底蕴 与“遗罢 交相辉映，尽显自然灵秀气韵与深厚文化内涵。 三、写 ②如今随着工业化与城市化快速推进，部分山水风光遭到乱欧溢伐、污水肆意排放、无序过度开发 等诸多人为侵扰，不仅严重破坏地域生态环境，更割裂了山水风光与千年文脉之间的深厚联结。诸多原生 过度纠 态自然景致日渐调零褪色，依附山水而生的传统文化韵味也慢慢消散。 徊。沉 ③守护绿水青山是当代人义不容辞的使命担当，我们当常怀敬畏自然之心，牢固树立生态文明保护 以上材 理念，坚决抵制各类破坏自然的不当行为，坚持科学规划、合理适度开发。始终坚守绿色可持续发展道路， 记叙文 统筹兼顾生态修护与文化传承，用心守护一方自然风物，留住千年历史文脉，让青山常在、绿水长流，让 要求： 秀美山水永续长存，让华夏文脉绵延不绝、代代相传。 600字 一摘编自“学习强国”平台文章《守护山水，传承文脉》 有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.山水是中国人的精神寄托，古人与现代人都能从山水中获得心灵的治愈与安宁。 B.山水文化是中国人的独特文化标识，其审美核心始终是“复刻山水外形，还原自然原貌”。 C.工业化进程中的人为破坏，会同时损害山水的生态价值与文脉传承价值。 D.合理开发山水资源，需要兼顾生态保护与文化传承，实现两者的平衡。 10.请简要分析材料一第①自然段的论证思路。(3分) 11.材料二中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) ?请简要 12.结合以上材料，提炼概括三条守护山水文脉的合理建议。(6分) 香？请结合 (三)(16分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺， 请结合文 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉绮之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】何武所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遣爱”。去君子循理而动，理穷而止，应物而作物去 子托。巍域 而复，夫何赫赫名之有哉！ 人们豁达开 东海徐公君猷”，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯：未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏 在境界。不 而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撕亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连 ®请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷°自蜀来客于子暗因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，再旅人也，何足 人借山水 神家园，心 以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 战为我们安 (选自苏轼《遗爱亭记》) 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当 清神原乡》 时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人， 此行来探访苏轼。 「的审美意 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) 诗词文赋、 A.“林壑尤美”的“尤”与“水尤清洌”的“尤”含义相同。 贞，水之灵 B.“山水之乐”的“之”与“前人之述备矣”的“之”含义相同 基因之中。 C.“公既去郡”的“去”与“乃记之而去”的“去”含义不同。 侧重意境 D.“子瞻名之”的“名”与“有仙则名”的“名”含义不同。 浅层范畴， 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用P标出。(2分) 时刻温润 时谷自蜀来客于子瞻因子瞻以见公 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) 当代价值》 (1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(3分) (2)夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复。(4分) 宝贵精神财 16.【甲】文中欧阳修自号“醉翁”，【乙】文中安国寺的亭子被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁” 的人文底蕴 与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？(4分) 三、写作。(55分) 序过度开发 17.谷物经风干沉淀方能饱满成粮，玉石经雕琢沉淀才可温润生辉。可现实中，许多人面对失利， 诸多原生 过度纠结，沉溺失意，因此被困住脚步。真正的成长，重在适度总结、汲取经验，而非困在回忆里原地排 徊。沉淀是中途的积累蓄力，从来不是驻足滞留。 态文明保护 以上材料引发了你怎样的思考？请根据自己的经历和感悟，以“沉淀之后再出发”为题写一篇不少于600字 发展道路， 记叙文。 水长流，让 要求：1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字 传承文脉》