精品解析：广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业九年级历史试题

2026年秋季学期阶段性自主评估作业（二） 九年级历史 （时间：75分钟 满分：75分） 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 人类转变为食物生产者，定居生活逐步普及，陶器得到广泛使用。发生这一变化的根源是（ ） A. 原始艺术不断发展 B. 生产力水平得到提升 C. 阶级分化逐步出现 D. 早期国家的正式诞生 2. 文物承载灿烂文明，传承历史文化。下列文明成果可以帮助我们了解古代西亚文明的是（ ） A. 太阳历 B. 后母戊鼎 C. 楔形文字 D. 种姓制度 3. 有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知，金字塔的修建反映了（ ） A. 古埃及文明的发达程度 B. 古埃及商业历史悠久 C. 古埃及国王的无限权力 D. 古埃及农业技术发达 4. 伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一情景最可能发生在（ ） A. 古代埃及的法老宫廷 B. 佛教的活动场所 C. 斯巴达的军事训练场 D. 雅典的公民大会 5. 《罗马人对海洋的认知》一书中写道：东方的丝绸、非洲的象牙等各地物产，都通过地中海航路源源不断运往罗马，罗马的商品也向外输出。这反映了罗马帝国时期（ ） A. 手工业技术革新 B. 东西方交流频繁 C. 帝国版图的扩大 D. 法律体系的完善 6. 13世纪，英国某庄园法庭规定：佃户有义务将谷物送到领主磨坊磨谷；未履行该义务，判决前罚6便士；提交法庭审判后则罚12便士。这表明，庄园法庭（ ） A. 保障佃户合法权益 B. 维护庄园公共秩序 C. 推动城市经济繁荣 D. 拥有独立立法权力 7. 按照惯例，农奴进入城市生活满一年零一天，就能获得市民身份，成为自由人。这一规定有利于（ ） A. 壮大市民阶层力量 B. 巩固庄园农奴制度 C. 完善城市自治法律 D. 强化封建领主权力 8. 如图为11—15世纪欧洲大学数量变化图。据此可知，当时欧洲大学（ ） A. 主要服务庄园生产 B. 高等教育全面普及 C. 数量呈现逐渐增长 D. 完全不受教会约束 9. 综合以下两段材料，可以得出的结论是（ ） 拜占庭帝国鼎盛时期，首都君士坦丁堡人口数十万，商船云集，东西方商旅在此汇集，金银货物堆积如山。 拜占庭的金币在欧亚多国流通，西欧、阿拉伯商人长期定居在君士坦丁堡从事贸易活动。 A. 拜占庭文化兼收并蓄 B. 拜占庭固守传统的文化 C. 拜占庭帝国疆域辽阔 D. 拜占庭工商业贸易繁荣 10. 历史课堂研讨上，同学们探讨拜占庭帝国命运：它曾保存大量希腊罗马古典文化，创造璀璨文明；后期却沉醉过往荣光，排斥学习外来先进文明，封闭保守，最终走向灭亡。这给我们的启示是（ ） A. 文明发展坚持开放包容 B. 疆域辽阔可避免衰亡 C. 军事强大就能长治久安 D. 法律完善能杜绝危机 11. 日本某改革参照唐朝的均田制、官制，将土地收归国有，建立中央集权官僚体系。与之相关的历史事件是（ ） A. 大和政权统一 B. 幕府统治建立 C. 大化改新 D. 武士集团兴起 12. 阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲，将埃及、波斯等古代文明地区纳入版图，同时与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家毗邻。这一局面有利于（ ） A. 基督教的产生 B. 罗马法典的编纂 C. 多元文明的交融 D. 创造0到9的计数法 13. 下列史料中，能够作为实证马里黄金富足的第一手史料是（ ） A. 近代史学专家的学术论文 B. 伊本·白图泰游历马里的同期记录 C. 后人编撰的西非历史故事 D. 历史教科书对马里帝国内容总结 14. 玛雅人以20进制创造独特历法，将一年划分为18个月，这一设计得益于其（ ） A. 农耕劳作周期 B. 雨林气候规律 C. 宗教祭祀习俗 D. 数字计数体系 15. “一屋宽且长，织机二百张，织共二百人，排列成长行。……染工八十人，齐将颜色陈。二十擀制匠，将呢折成匹……”，中世纪后期在欧洲流传的这首歌谣描述的场景是（ ） A. 手工工场的发展 B. 机器工厂的景象 C. 全球贸易的兴起 D. 租地农场的出现 16. 文艺复兴时期，涌现出了一大批杰出的文学家、艺术家，其中，被后世誉为“文艺复兴的先驱”，其作品《神曲》抨击教会黑暗的是（ ） A. 但丁 B. 达·芬奇 C. 莎士比亚 D. 哥白尼 17. 一位航海家在日志中写道：“1492年8月3日早晨，我从西班牙帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。”这位航海家（ ） A. 找到通往东方的新航线 B. 发现非洲大陆的最南端 C. 是“新大陆”的发现者 D. 确认了地圆说的正确性 18. 下方时间轴展示了欧洲某国在殖民地的部分经济活动记录，据此判断该国应是（ ） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 荷兰 D. 英国 二、非选择题（本大题共3小题，19题14分，20题15分，21题10分，共39分） 19. 古代东西方文明各具特色，对人类历史发展影响深远。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 （1）观察地图并结合所学，以古埃及和古希腊为例，分别说明地理条件对当地生产活动带来的影响。 【历史人物】 材料二 地域 人物 生存年代 东方 释迦牟尼 公元前6世纪（古印度） 东方 孔子 公元前551—前479年（中国） 西方 苏格拉底 公元前469—前399年（古希腊） 西方 亚里士多德 公元前384—前322年（古希腊） （2）从材料二表格中任意选出东西方思想家各一位，结合所学知识，分别简述他们的思想主张及其历史贡献。 【法制之光】 材料三 《汉谟拉比法典》石碑 《查士丁尼法典》手抄卷 《汉谟拉比法典》：严格划分社会等级，维护奴隶主阶级利益，条文镌刻于石碑公之于众，使判决有明文依据，一定程度限制贵族对法律的随意解释，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 《查士丁尼法典》：汇集历代罗马法律条文，编成系统法典，法律条文公开，巩固帝国统治，维护奴隶主阶级利益，是罗马法典编纂的重要成果，奠定欧洲民法的基础。 （3）根据材料三，指出《汉谟拉比法典》石碑与《查士丁尼法典》手抄卷分别属于什么类型的史料。并总结两部法律的共同点。 20. 棉花，在世界历史发展进程中有着不同寻常的地位。阅读材料，回答问题。 材料一 古印度是棉花种植的起源地之一，早在公元前3000年，摩亨佐·达罗等城市已出现规模化棉田，依托河流形成的肥沃冲积平原，形成了灌溉农业体系。棉花种植与纺织业由村社经济组织，低等级群体（如首陀罗和“不可接触者”）被强制束缚在土地上，从事开垦、灌溉和采摘等劳动。 ——约翰·马歇尔《摩亨佐·达罗与印度河文明》 （1）根据材料一，概括古印度棉花种植业得以发展的有利条件。 材料二 世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12—14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （2）根据材料二，比较传统棉花产品生产与12—14世纪意大利棉纺织业的不同。 材料三 15世纪以前，棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，呈现出多点分散的态势，并在区域范围内进行商贸流通，此时在棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人。15世纪以后，一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成，整个欧洲成为世界棉花的中心。 ——摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》 （3）根据材料三，归纳15世纪前后棉花产业出现的变化。并写出引发这一变化的史事。 材料四 16—18世纪发生在不同地区的历史场景 场景一_____________：商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发。同时大量运载着棉花原材料、蔗糖等产品的商船返回利物浦。 场景二_____________：种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。 场景三_____________：欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。 （4）将上表中的历史场景与示意图中的具体地理位置进行对应填上。结合所学知识，分析早期殖民扩张给殖民地带来的影响。 21. 某历史兴趣小组围绕“文明发展的动力”开展探究学习，请你一起参与。 材料 在古代亚非文明之后，为什么恰恰是希腊、法兰克、日本、阿拉伯、意大利半岛、西班牙等地的变革，推动了历史的重要发展? 古希腊学者梭伦：城邦要稳定，必须打破旧贵族的垄断，用新的制度平衡各方力量…… 法兰克宫相查理·马特：国家要稳固，需要建立能支撑统治的新秩序，分封与效忠的纽带能凝聚力量…… 日本学者依田熹家：国家要发展，制度上的革新很关键，像大化改新这样的改革，能让社会摆脱旧的束缚…… 阿拉伯学者伊本·西那：文明要延续，文化上的吸收与创新不可少，我们翻译典籍、改造数字，让知识跨越地域…… 意大利学者彼特拉克：人的思想要挣脱神学的枷锁，人文主义的光芒，才能照亮走向近代的道路…… 西班牙王室史官：向外探索与交流推动了不同文明的碰撞与融合，但伴随的殖民扩张给亚非拉地区人民带来了深重灾难…… ——改编自中学历史探究学习著作 （1）根据材料，列举推动文明发展的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“文明发展的动力”，提炼一个观点，并至少选取两个史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，有总结提升。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期阶段性自主评估作业（二） 九年级历史 （时间：75分钟 满分：75分） 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 人类转变为食物生产者，定居生活逐步普及，陶器得到广泛使用。发生这一变化的根源是（ ） A. 原始艺术不断发展 B. 生产力水平得到提升 C. 阶级分化逐步出现 D. 早期国家的正式诞生 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始艺术属于精神文化成果，建立在物质生产发展的基础之上，不能成为这一变化的根源，错误。 B.生产力水平得到提升，促使原始农业产生，人类主动开展种植与养殖，转变为食物生产者，推动定居生活普及和陶器广泛使用，是变化的根本原因，正确。 C.阶级分化是生产力发展之后形成的社会现象，出现时间晚于农业定居阶段，错误。 D.早期国家诞生于阶级矛盾不断发展之后，时间上晚于题干所述阶段，错误。 2. 文物承载灿烂文明，传承历史文化。下列文明成果可以帮助我们了解古代西亚文明的是（ ） A. 太阳历 B. 后母戊鼎 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.太阳历是古埃及文明成果，不属于古代西亚文明，错误。 B.后母戊鼎是古代中国商朝的文物，不属于古代西亚文明，错误。 C.楔形文字是古代两河流域（西亚）苏美尔人创造的文字，属于古代西亚文明，正确。 D.种姓制度是古印度的社会等级制度，不属于古代西亚文明，错误。 3. 有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知，金字塔的修建反映了（ ） A. 古埃及文明的发达程度 B. 古埃及商业历史悠久 C. 古埃及国王的无限权力 D. 古埃及农业技术发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，金字塔的建造涉及众多学科知识，反映了古埃及文明的发达程度，充分显示了古埃及人民的智慧，A项正确；金字塔的建造涉及众多学科知识，未能体现古埃及商业、农业方面的发展，不能得出商业历史悠久、农业技术发达的结论，排除BD项；题干主要说金字塔涉及众多学科知识，不能说明古埃及国王的无限权力，排除C项。故选A项。 4. 伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一情景最可能发生在（ ） A. 古代埃及的法老宫廷 B. 佛教的活动场所 C. 斯巴达的军事训练场 D. 雅典的公民大会 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代埃及实行法老专制统治，和伯里克利、民主政治的史实不匹配，错误。 B.佛教场所和古希腊雅典民主政治没有关联，错误。 C.斯巴达崇尚军事，推行寡头统治，民主制度不是它的特色，错误。 D.伯里克利是雅典的执政者，雅典公民大会是雅典民主政治的核心机构，与题干的民主政治表述契合，正确。 5. 《罗马人对海洋的认知》一书中写道：东方的丝绸、非洲的象牙等各地物产，都通过地中海航路源源不断运往罗马，罗马的商品也向外输出。这反映了罗马帝国时期（ ） A. 手工业技术革新 B. 东西方交流频繁 C. 帝国版图的扩大 D. 法律体系的完善 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料描述的是东西方商品交流，没有体现手工业技术革新的相关内容，错误。 B.东方丝绸、非洲象牙等物产运到罗马，罗马商品向外输出，体现罗马帝国时期东西方之间商贸与物资交流频繁，正确。 C.材料描述的是东西方商品交流，没有讲述罗马领土扩张、版图扩大的信息，错误。 D.材料描述的是东西方商品交流，和罗马法律无关，错误。 6. 13世纪，英国某庄园法庭规定：佃户有义务将谷物送到领主磨坊磨谷；未履行该义务，判决前罚6便士；提交法庭审判后则罚12便士。这表明，庄园法庭（ ） A. 保障佃户合法权益 B. 维护庄园公共秩序 C. 推动城市经济繁荣 D. 拥有独立立法权力 【答案】B 【解析】 【详解】A.庄园法庭的这项规定是维护领主的利益，不是保障佃户权益，错误。 B.庄园法庭通过处罚不履行义务的佃户，规范庄园内的生产义务，起到维护庄园公共秩序的作用，正确。 C.材料描述的是西欧庄园，和城市经济无关，错误。 D.庄园法庭没有独立立法权，它依据庄园习惯法、村法进行审判，错误。 7. 按照惯例，农奴进入城市生活满一年零一天，就能获得市民身份，成为自由人。这一规定有利于（ ） A. 壮大市民阶层力量 B. 巩固庄园农奴制度 C. 完善城市自治法律 D. 强化封建领主权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.农奴进入城市满一年零一天即可获得自由，大量农奴涌入城市，有利于市民阶层不断壮大，正确。 B.题干规定会瓦解庄园农奴制度，不是巩固，错误。 C.题干描述的规定是农奴变成自由人，和城市自治法律完善无关，错误。 D.农奴获得自由会削弱领主对农奴的控制，不会强化领主权力，错误。 8. 如图为11—15世纪欧洲大学数量变化图。据此可知，当时欧洲大学（ ） A. 主要服务庄园生产 B. 高等教育全面普及 C. 数量呈现逐渐增长 D. 完全不受教会约束 【答案】C 【解析】 【详解】A.中世纪欧洲大学主要培养神学、法律、医学等领域的专业人才，服务市民与教会需求，并非服务庄园生产，错误。 B.“高等教育全面普及”表述绝对，当时大学受众范围极小，远未实现普及，错误。 C.从柱状图数据可见，12世纪到15世纪欧洲大学数量逐世纪稳步上升，呈现逐渐增长的趋势，完全符合图表信息，正确。 D.中世纪欧洲大学虽有一定自治权，但仍受教会影响，“完全不受教会约束”的表述不符合史实，错误。 9. 综合以下两段材料，可以得出的结论是（ ） 拜占庭帝国鼎盛时期，首都君士坦丁堡人口数十万，商船云集，东西方商旅在此汇集，金银货物堆积如山。 拜占庭的金币在欧亚多国流通，西欧、阿拉伯商人长期定居在君士坦丁堡从事贸易活动。 A. 拜占庭文化兼收并蓄 B. 拜占庭固守传统的文化 C. 拜占庭帝国疆域辽阔 D. 拜占庭工商业贸易繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】A.两段材料全部围绕商贸活动展开，没有涉及文化吸收、融合的相关史实，无法从给定材料推出拜占庭文化兼收并蓄这一结论，错误。 B.材料没有任何文字介绍拜占庭文化发展的状况，既没有体现固守传统，也不存在相关佐证，错误。 C.材料只介绍首都君士坦丁堡的商贸景象，没有提及帝国的疆域范围，不能凭借商旅汇集就得出帝国疆域辽阔的判断，错误。 D.材料提到君士坦丁堡商船云集、商旅汇集、金币多国流通，反映出拜占庭工商业贸易繁荣，正确。 10. 历史课堂研讨上，同学们探讨拜占庭帝国命运：它曾保存大量希腊罗马古典文化，创造璀璨文明；后期却沉醉过往荣光，排斥学习外来先进文明，封闭保守，最终走向灭亡。这给我们的启示是（ ） A. 文明发展坚持开放包容 B. 疆域辽阔可避免衰亡 C. 军事强大就能长治久安 D. 法律完善能杜绝危机 【答案】A 【解析】 【详解】A.拜占庭帝国后期封闭保守、排斥外来先进文明，最终走向灭亡，启示文明发展要开放包容，正确。 B.疆域辽阔不能避免衰亡，拜占庭帝国疆域曾经辽阔依旧灭亡，错误。 C.仅依靠军事强大无法保证国家长久安定，错误。 D.法律完善不能杜绝国家危机，说法过于绝对，错误。 11. 日本某改革参照唐朝的均田制、官制，将土地收归国有，建立中央集权官僚体系。与之相关的历史事件是（ ） A. 大和政权统一 B. 幕府统治建立 C. 大化改新 D. 武士集团兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.“大和政权统一”是日本早期统一，还没有学习唐朝制度改革，不符合题意，错误。 B.“幕府统治”在大化改新之后才出现，幕府时期天皇大权旁落，不符合题意，错误。 C.646年日本推行大化改新，向唐朝学习，参照均田制、官制，把土地收归国有，建立中央集权制度。符合题意，正确。 D.“武士集团兴起”是后期地方豪强发展出来的，和题干改革无关，错误。 12. 阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲，将埃及、波斯等古代文明地区纳入版图，同时与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家毗邻。这一局面有利于（ ） A. 基督教的产生 B. 罗马法典的编纂 C. 多元文明的交融 D. 创造0到9的计数法 【答案】C 【解析】 【详解】A.基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，早于阿拉伯帝国兴起，错误。 B.罗马法典（如《查士丁尼民法大全》）编纂于东罗马帝国时期，与阿拉伯帝国无关，错误。 C.题干描述了阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲、囊括多个古文明区域，同时毗邻中国、印度、拜占庭等文化昌盛的政权的历史局面。阿拉伯帝国的跨区域疆域格局、多文明相邻的区位，为不同地区通过贸易、人员往来等渠道开展文化交流提供了便利，能够推动多元文明的交融，正确。 D.0到9的计数法由古印度人发明，阿拉伯人只是将其传播到欧洲，并非由阿拉伯帝国创造，错误。 13. 下列史料中，能够作为实证马里黄金富足的第一手史料是（ ） A. 近代史学专家的学术论文 B. 伊本·白图泰游历马里的同期记录 C. 后人编撰的西非历史故事 D. 历史教科书对马里帝国内容总结 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代史学专家的学术论文是现代学者根据史料进行研究的成果，属于第二手史料，并非第一手史料，错误。 B.材料中“伊本·白图泰游历马里的同期记录”是当时人亲眼所见、亲耳所闻的原始记录，属于第一手史料，能够直接实证马里黄金富足，正确。 C.后人编撰的西非历史故事属于后世加工整理的资料，带有传说和文学色彩，可信度较低，并非第一手史料，错误。 D.历史教科书对马里帝国内容的总结是现代人编纂的二手资料，并非第一手史料，错误。 14. 玛雅人以20进制创造独特历法，将一年划分为18个月，这一设计得益于其（ ） A. 农耕劳作周期 B. 雨林气候规律 C. 宗教祭祀习俗 D. 数字计数体系 【答案】D 【解析】 【详解】A.农耕劳作周期是玛雅人制定历法的用途，不是“20 进制、划分月份”的设计基础，错误。 B.雨林气候规律和20进制无关，不符合题意，错误。 C.宗教祭祀习俗是历法的使用场景，不是设计依据，错误。 D.玛雅人使用20进位制，正是这套独特的数字体系，支撑他们创制历法，把一年划分为18个月。符合题意，正确。 15. “一屋宽且长，织机二百张，织共二百人，排列成长行。……染工八十人，齐将颜色陈。二十擀制匠，将呢折成匹……”，中世纪后期在欧洲流传的这首歌谣描述的场景是（ ） A. 手工工场的发展 B. 机器工厂的景象 C. 全球贸易的兴起 D. 租地农场的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“一屋宽且长，织机二百张，织共二百人，排列成长行。……染工八十人，齐将颜色陈。二十擀制匠，将呢折成匹……”和所学知识可知，13世纪开始，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且，还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，A项正确；中世纪后期暂未出现机器工厂，排除B项；材料并未提及全球贸易，排除C项；租地农场是农业方面的生产经营方式，排除D项。故选A项。 16. 文艺复兴时期，涌现出了一大批杰出的文学家、艺术家，其中，被后世誉为“文艺复兴的先驱”，其作品《神曲》抨击教会黑暗的是（ ） A. 但丁 B. 达·芬奇 C. 莎士比亚 D. 哥白尼 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，A项正确；达・芬奇是文艺复兴时期的艺术家，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，并非《神曲》的作者，排除B项；莎士比亚是文艺复兴时期英国的文学家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，与《神曲》无关，排除C项；哥白尼是文艺复兴时期的天文学家，提出了日心说，与《神曲》无关，排除D项。故选A项。 17. 一位航海家在日志中写道：“1492年8月3日早晨，我从西班牙帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。”这位航海家（ ） A. 找到通往东方的新航线 B. 发现非洲大陆的最南端 C. 是“新大陆”的发现者 D. 确认了地圆说的正确性 【答案】C 【解析】 【详解】A.找到通往东方的新航线的是达·伽马，不是哥伦布，错误。 B.发现非洲大陆的最南端的是迪亚士，不是哥伦布，错误。 C.题干中1492年从西班牙出发向西航行的是哥伦布，哥伦布发现美洲‘新大陆’，正确。 D.麦哲伦船队环球航行证明了地圆说的正确性，不是哥伦布，错误。 18. 下方时间轴展示了欧洲某国在殖民地的部分经济活动记录，据此判断该国应是（ ） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 荷兰 D. 英国 【答案】D 【解析】 【详解】A.葡萄牙的殖民地主要集中在巴西，弗吉尼亚、巴巴多斯岛不是其殖民地，错误。 B.西班牙殖民地以美洲中南地区为主，弗吉尼亚不属于西班牙殖民地，错误。 C.荷兰在美洲的殖民地以新尼德兰为主，巴巴多斯岛、弗吉尼亚不是荷兰的殖民据点，错误。 D.英国在 16—17 世纪先后在弗吉尼亚、巴巴多斯岛、加勒比地区建立殖民地，开采银矿、开展大西洋贸易、兴建甘蔗种植园并役使奴隶劳动，与时间轴信息吻合，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，19题14分，20题15分，21题10分，共39分） 19. 古代东西方文明各具特色，对人类历史发展影响深远。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 （1）观察地图并结合所学，以古埃及和古希腊为例，分别说明地理条件对当地生产活动带来的影响。 【历史人物】 材料二 地域 人物 生存年代 东方 释迦牟尼 公元前6世纪（古印度） 东方 孔子 公元前551—前479年（中国） 西方 苏格拉底 公元前469—前399年（古希腊） 西方 亚里士多德 公元前384—前322年（古希腊） （2）从材料二表格中任意选出东西方思想家各一位，结合所学知识，分别简述他们的思想主张及其历史贡献。 【法制之光】 材料三 《汉谟拉比法典》石碑 《查士丁尼法典》手抄卷 《汉谟拉比法典》：严格划分社会等级，维护奴隶主阶级利益，条文镌刻于石碑公之于众，使判决有明文依据，一定程度限制贵族对法律的随意解释，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 《查士丁尼法典》：汇集历代罗马法律条文，编成系统法典，法律条文公开，巩固帝国统治，维护奴隶主阶级利益，是罗马法典编纂的重要成果，奠定欧洲民法的基础。 （3）根据材料三，指出《汉谟拉比法典》石碑与《查士丁尼法典》手抄卷分别属于什么类型的史料。并总结两部法律的共同点。 【答案】（1）古埃及：尼罗河定期泛滥，河谷和三角洲土地肥沃，有利于发展农业生产，古埃及人因此创造了农业文明。 古希腊：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，多山少平原，不适合大规模发展农业，有利于航海和海外贸易，古希腊人因此发展了工商业和海外贸易。 （2）东方：选择孔子。思想主张：核心思想是“仁”，提出“为政以德”，主张“有教无类”“因材施教”。历史贡献：孔子创立了儒家学派，其思想后来成为中国封建社会的正统思想，对中国乃至世界文化产生了深远影响。 西方：选择苏格拉底。思想主张：主张“认识你自己”，认为人应该具备美德，美德即知识。历史贡献：苏格拉底是古希腊著名哲学家，其思想对西方哲学的发展产生了深远影响。 （3）史料类型：《汉谟拉比法典》石碑属于实物史料；《查士丁尼法典》手抄卷属于文献史料。 共同点：都维护奴隶主阶级的利益；都通过法律条文规范社会秩序，巩固统治；都对后世法律发展产生了重要影响。 【解析】 【小问1详解】 古埃及：地图显示古埃及位于尼罗河流域，结合所学，尼罗河定期泛滥，河谷和三角洲土地肥沃，有利于发展农业生产，古埃及人因此创造了农业文明。 古希腊：材料一地图显示古希腊位于地中海沿岸，结合所学，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，多山少平原，不适合大规模发展农业，有利于航海和海外贸易，古希腊人因此发展了工商业和海外贸易。 【小问2详解】 东方：如选择孔子，从核心思想“仁”、政治主张“为政以德”、教育主张“有教无类”“因材施教”等角度简述思想主张；从创立儒家学派、对后世产生深远影响等角度简述历史贡献。 西方：如选择苏格拉底，从“认识你自己”“美德即知识”等角度简述思想主张；从对西方哲学发展产生深远影响等角度简述历史贡献。任选东西方各一位即可。 【小问3详解】 史料类型：《汉谟拉比法典》石碑是考古发掘出的历史实物，属于实物史料；《查士丁尼法典》手抄卷是以文字形式记录的文献，属于文献史料。 共同点：《汉谟拉比法典》“维护奴隶主阶级利益”和《查士丁尼法典》“维护奴隶主阶级利益”→提炼为“都维护奴隶主阶级的利益”。《汉谟拉比法典》“条文镌刻于石碑公之于众，使判决有明文依据”和《查士丁尼法典》“法律条文公开”→提炼为“都通过法律条文规范社会秩序，巩固统治”。《汉谟拉比法典》“是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”和《查士丁尼法典》“奠定欧洲民法的基础”→提炼为“都对后世法律发展产生了重要影响”。 20. 棉花，在世界历史发展进程中有着不同寻常的地位。阅读材料，回答问题。 材料一 古印度是棉花种植的起源地之一，早在公元前3000年，摩亨佐·达罗等城市已出现规模化棉田，依托河流形成的肥沃冲积平原，形成了灌溉农业体系。棉花种植与纺织业由村社经济组织，低等级群体（如首陀罗和“不可接触者”）被强制束缚在土地上，从事开垦、灌溉和采摘等劳动。 ——约翰·马歇尔《摩亨佐·达罗与印度河文明》 （1）根据材料一，概括古印度棉花种植业得以发展的有利条件。 材料二 世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12—14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （2）根据材料二，比较传统棉花产品生产与12—14世纪意大利棉纺织业的不同。 材料三 15世纪以前，棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，呈现出多点分散的态势，并在区域范围内进行商贸流通，此时在棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人。15世纪以后，一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成，整个欧洲成为世界棉花的中心。 ——摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》 （3）根据材料三，归纳15世纪前后棉花产业出现的变化。并写出引发这一变化的史事。 材料四 16—18世纪发生在不同地区的历史场景 场景一_____________：商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发。同时大量运载着棉花原材料、蔗糖等产品的商船返回利物浦。 场景二_____________：种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。 场景三_____________：欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。 （4）将上表中的历史场景与示意图中的具体地理位置进行对应填上。结合所学知识，分析早期殖民扩张给殖民地带来的影响。 【答案】（1）有利条件：种植历史悠久；优越自然条件和灌溉体系；充足且廉价的劳动力。 （2）不同：传统生产是家庭组织，自给自足；意大利棉纺织业是雇佣劳动和手工工场生产，主要面向海外市场，是为了商品交换。 （3）变化：由多点分散、区域流通，转变为欧洲主导的全球贸易体系（或欧洲成为世界棉花中心）。 史事：新航路开辟。 （4）对应：场景一——B（欧洲）；场景二——C（美洲）；场景三——A（非洲）。 影响：给殖民地带来了深重的灾难；客观上促进了殖民地与欧洲的经济联系。 【解析】 【小问1详解】 有利条件：“古印度是棉花种植的起源地之一”→种植历史悠久；“依托河流形成的肥沃冲积平原，形成了灌溉农业体系”→优越自然条件和灌溉体系；“低等级群体（如首陀罗和‘不可接触者’）被强制束缚在土地上，从事开垦、灌溉和采摘等劳动”→充足且廉价的劳动力。 【小问2详解】 不同：“古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足”→“传统生产是家庭组织，自给自足”；“12—14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布”→“意大利棉纺织业是雇佣劳动和手工工场生产”；“接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场”→“意大利棉纺织业主要面向海外市场，是为了商品交换”。 【小问3详解】 变化：“15世纪以前，棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，呈现出多点分散的态势，并在区域范围内进行商贸流通，此时在棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人”“15世纪以后，一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成，整个欧洲成为世界棉花的中心”→由多点分散、区域流通，转变为欧洲主导的全球贸易体系（或欧洲成为世界棉花中心）。 史事：结合所学，15世纪前后引发这一变化的是新航路开辟。 【小问4详解】 对应：场景一“商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港出发”→利物浦位于欧洲，对应B；场景二“种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花”→黑奴贸易将非洲奴隶运到美洲种植园，对应C；场景三“欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶”→这是欧洲人在非洲进行的黑奴贸易，对应A。 影响：从对殖民地的破坏角度分析，早期殖民扩张通过黑奴贸易和种植园经济给非洲和美洲带来深重灾难，导致非洲人口锐减、美洲原住民遭到屠杀和奴役；从客观影响角度分析，殖民扩张将殖民地卷入资本主义世界市场，客观上促进了殖民地与欧洲的经济联系。 21. 某历史兴趣小组围绕“文明发展的动力”开展探究学习，请你一起参与。 材料 在古代亚非文明之后，为什么恰恰是希腊、法兰克、日本、阿拉伯、意大利半岛、西班牙等地的变革，推动了历史的重要发展? 古希腊学者梭伦：城邦要稳定，必须打破旧贵族的垄断，用新的制度平衡各方力量…… 法兰克宫相查理·马特：国家要稳固，需要建立能支撑统治的新秩序，分封与效忠的纽带能凝聚力量…… 日本学者依田熹家：国家要发展，制度上的革新很关键，像大化改新这样的改革，能让社会摆脱旧的束缚…… 阿拉伯学者伊本·西那：文明要延续，文化上的吸收与创新不可少，我们翻译典籍、改造数字，让知识跨越地域…… 意大利学者彼特拉克：人的思想要挣脱神学的枷锁，人文主义的光芒，才能照亮走向近代的道路…… 西班牙王室史官：向外探索与交流推动了不同文明的碰撞与融合，但伴随的殖民扩张给亚非拉地区人民带来了深重灾难…… ——改编自中学历史探究学习著作 （1）根据材料，列举推动文明发展的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“文明发展的动力”，提炼一个观点，并至少选取两个史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1） 推动文明发展的主要途径：制度革新，打破旧有特权垄断、构建适配的新统治秩序；文化的吸收与创新；思想解放；跨区域探索与不同文明的交流碰撞。 （2） 示例观点：改革创新是文明发展的核心动力。论述：日本推行大化改新，学习唐朝先进制度，废除旧贵族特权，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了文明的跨越式发展；意大利兴起以人文主义为核心的文艺复兴运动，冲破天主教会的神学思想束缚，为欧洲近代资本主义文明的发展奠定了思想文化基础。总结：文明的持续发展离不开主动的革新突破，制度、思想层面的创新能为文明进阶注入核心动力。 【解析】 【小问1详解】 主要途径：“城邦要稳定，必须打破旧贵族的垄断，用新的制度平衡各方力量”→提炼打破贵族垄断、创立新制度；“国家要稳固，需要建立能支撑统治的新秩序，分封与效忠的纽带能凝聚力量”→制度革新（改革调整统治秩序）；“国家要发展，制度上的革新很关键，像大化改新这样的改革，能让社会摆脱旧的束缚”→改革（制度创新）；“文明要延续，文化上的吸收与创新不可少，我们翻译典籍、改造数字，让知识跨越地域”→文化吸收与创新、文明交流 ；“人的思想要挣脱神学的枷锁，人文主义的光芒，才能照亮走向近代的道路”→思想解放；“向外探索与交流推动了不同文明的碰撞与融合”→对外探索、文明交流互鉴。总之，推动文明发展的主要途径有：制度革新，打破旧有特权垄断、构建适配的新统治秩序；文化的吸收与创新；思想解放；跨区域探索与不同文明的交流碰撞。 【小问2详解】 示例观点：“国家要发展，制度上的革新很关键，像大化改新这样的改革，能让社会摆脱旧的束缚”结合所学知识，日本大化改新是制度革新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会；“人的思想要挣脱神学的枷锁，人文主义的光芒，才能照亮走向近代的道路”结合所学知识，以人文主义为核心的文艺复兴运动是思想创新，为欧洲近代资本主义文明的发展奠定了思想文化基础。无论是大化改新，还是文艺复兴运动，都为社会的发展注入了强劲的动力。由此提炼观点：改革创新是文明发展的核心动力。论述：围绕观点，首先阐述日本大化改新的内容和意义，说明大化改新是制度层面的改革，推动了日本社会的发展；然后阐述文艺复兴运动的核心思想，点明文艺复兴运动是思想层面的革新，推动了欧洲近代资本主义的产生和发展。最后总结，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $