广西来宾市金秀瑶族自治县民族高中2026-2027学年高一上学期11月期中测试历史试题

2029届高一上学期期中测试（历史) (满分100分时间75分钟) 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.(3分)秦朝书同文、车同轨”深层次作用是() A.单纯规范日常生活 B,强化文化认同，巩固统一多民族国家 C.限制思想自由 D.推动文学创作繁荣 2.(3分)在宋代，每到科举唱名之日，达官显宦便争相选择新科进士作为乘龙快婿。例如咸平五年 (1002年)，出身贫寒的韩亿进士及第后，被官宦世家王旦看中，娶王旦之女为妻。这一现象反映了宋代 () A.社会阶层的流动性增强 B.世家大族的地位急剧衰落 C,社会开放婚姻观念变化 D.提倡重文轻武的社会风尚 3.(3分)唐朝时期，统治者采取设置机构、和亲、会盟和册封等灵活方式处理与周边民族的关系，促进 了统一多民族封建国家的进一步巩固和发展。下列民族中采用会盟方式的是() A.回纥 B.东突厥 C.吐蕃 D.靺鞨 4.(3分)战国时期，商鞅变法中“奖励耕战'的措施，直接作用是() A.确立土地私有制 B.增强秦国国力 C.加强中央集权 D.废除世袭特权 5.(3分)以下是这一时期政府统计户口数，人口变化主要是由于() 东汉(157年) 西晋(280年) 下降 户数 10677960 2459840 77% 口数 56486856 16163863 71.4% A.三国混战导致人口伤亡 B.北方民族频繁南下 C.三国时期自然灾害频发 D,西晋政府短期统一 6.(3分)宋初统治者大力加强中央集权，在地方设置安抚司、转运司、提点刑狱司、提举常平司四个平 行的机构从不同方面监控和节制地方。这些机构设置在() A.路 B.州 C.县 D.省 7.(3分)在北宋初期，造船场多在江西、湖南等地，所造船只多为“纲船”（漕运船）、座船（官员乘坐 船)、战船、马船；北宋后期，造船场多分布在闽、浙等地，大多生产抗风浪能力较强、吃水较深的尖底 试卷第1页（共5页） 船。这一变化反映了当时() A.海外贸易兴盛 B.南北交往频繁 C.经济重心南移 D.海防建设加强 8.(3分)司马迁在《史记·卫将军骠骑列传》中对卫青、霍去病两人赫赫战功进行高度赞扬。尤其是霍 去病那句“匈奴未灭，无以家为也”成为千古名言。从维护统一多民族国家的角度，卫青、霍去病的突出贡 献是在巩固了() A.东北地区 B.西南边疆 C.东南沿海 D.西北边疆 9.(3分)三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征是（) A.南方较稳定，经济大发展 B.社会大动荡，国家大分裂 C.政权频更迭，民族大融合 D.玄佛道兴起，文化大繁荣 10.(3分)隋唐时期民族政策比较开明，下列描述正确的是() A.东北靺鞨族首领大祚荣被唐玄宗封为渤海郡王 B.唐玄宗被草原各族尊称为“天可汗 C.为加强对西域的管理，设置了伊犁将军 D.唐玄宗册封吐蕃首领松赞干布为怀仁可汗” 11.(3分)《左传》有载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，同时西周配套了覆盖祭祀、 乐舞、车马等领域的严格等级礼仪，违者以“僭越”论罪。这反映出西周分封、宗法与礼乐三大制度() A.打破血缘贵族世袭政治特权 B.依托神权强化君主专制集权 C.实现中央权力高度集中管控 D.互为表里维护宗法等级秩序 12.(3分)《后汉书·西羌传》中有‘秦既兼天下，使蒙恬将兵略地，西逐诸戎.筑长城以界之”的记 载，表明了秦与西羌（今青海地区）的互动。下图为考古人员在青海玛多县发现的一处刻石，文字风格 属秦篆，其中“皇帝“使“采药以及“年月日”等文字信息清晰可辨。是我国目前己知唯一存于原址且海拔 最高的秦代刻石，再次证明了秦的活动范围已至青海地区。由此可知() A.秦己有效统治青藏高原 B.实物史料比文献史料更具价值 C.小篆是秦朝唯一的字体 D.不同类型的史料可以相互参证 13.(3分)如图所示为唐代长沙窑遗址出土的西域胡旋舞筵纹饰执壶。这可用于探究唐代() 试卷第2页（共5页） ①开放包容的大国风度②南方青瓷的风格演变③制瓷业融入外来技术④西域艺术的传播广度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.(3分)下表所示为大运河开通前后南北物资转运情况对比。据此可知，大运河的开通() 时期 转运方式 转运效率 物资种类 开通 陆路为主，河运分散 低，耗时久 以粮食为主，种类单一 前 开通 粮食、丝绸、茶叶、矿产 河运为主，水陆衔接 高，周期短 后 等，种类丰富 A.从根本上改变了古代交通运输格局 B.实现了物资转运的完全河运化 C.提升了南北物资转运的效率与范围 D.导致了北方手工业的逐渐衰落 15.(3分)安史之乱之后，即使是独立性比较强的河北地区的藩镇，形式上也是臣服于唐朝的。此外， 设在北部、西部和中原的藩镇，基本只能算是半割据；南方的藩镇，不但不能算割据，而且绝大部分时 间很听中央的话，源源不断地向朝廷供给粮食、财物。这些反映了() A.地方藩镇割据的态势严峻 B.外重内轻的局面开始形成 C.中央政府默认藩镇合法性 D.唐朝统治客观上得以延续 16.(3分)在宋代，太平兴国三年（公元978年）规定中原地区“铜铁不得阑出蕃界及化外”，“吏民敢阑出铜 钱百以上，论罪有差”。庆历年间，宋廷再次申令禁止铜钱外流，为首者以死论之。宋廷的禁令旨在 () A.控制治炼技术 B.加强铜铁官营 C.维护边防安全 D.推行重农抑商 二、非选择题：本题共3大题，共52分。 17.(12分)【秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固】 材料一并吞战国，海内为一，功齐三代。 —摘编自《汉书·主父偃传》 试卷第3页（共5页） 材料二西汉的组织者承袭了秦朝所遗下宽阔而又均匀的基层，而且以灵活的手腕避免前代的过于 极端。他们所采取的政策，基本上是进三步，退两步，以几十年的经营，构成一个中央集权的官僚制 度，而成为中国整个帝制的楷模。 一摘编自黄仁宇《中国大历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述秦始皇统一六国的意义。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期加强“大一统”在政治领域的措施并进行简要评价。(6 分) 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一“中华”一词始见于记载两晋南北朝史实的史籍中。当时东晋、南朝士人将原西晋统治下 中原地域的朝臣、士人统称作“中华人士”“中华之士”。从当时对“中华”一词的使用来看，可以发 现如下事实：第一，“中华”用以指原西晋统治下的中原地域：第二，“中华”一词主要用以称谓原西 晋的朝臣和中原士人。第三，使用“中华”一词的人主要是南迁的原西晋的朝臣和中原士人。 材料二晋室南迁后，“北方世家大族未获南迁者，率与胡人合作”则是当时极普遍的现象。北 魏、北齐、北周，均有相当数量中华士人参与权力中枢，他们是为北方民族政权塑造“中华”身份并推 动其一步步融入“中华”的关键力量。北魏、北周等少数民族政权在主观上对“中华”不抵触、不排 斥。孝文帝时大臣韩显宗上疏，斥南朝“欲擅中华之称”，说明北魏心目中已经以中华自居。北周闵帝 时还在关中地区设置了“中华郡”（今陕西省富平县)。 入唐以后，“中华”不但成为唐朝的别称，在与外国或周边政权交往时大多使用“中华”一词，标 志着“中华”实已成为中国的名号，“赤县神州，即有唐中华之国也”。李唐统治集团是北魏、北周以 来深受中原文化影响的北方少数民族上层集团代表，其竭力以“中华”自诩，最终使“中华”成为新的 胡、汉融合体的统称。 —摘选自石硕《胡入中华：“中华”一词的产生及开放性特点》 (1)依据材料一，指出东晋、南朝时期中华”一词的主要内涵：(6分) (2)依据材料并结合所学知识，指出隋唐相较于南北朝时期“中华一词内涵的变化及其意义。(8分) 19.(10分)阅读材料，完成下列要求。 材料赵宋是在唐末五代社会动乱的基础上建立和发展起来的，新王朝的建立为制度更革提供了契 机，却并不意味着全新制度的开始，宋初典章制度多沿袭前朝旧章。但另一方面，由于时代背景的不同 或者各种条件的限制，汉唐制度未能直接生效，宋人结合历史与现实，对汉唐制度进行了反思与创新， 推动了宋代制度的完善。 —摘编自王卓熙《汉唐“故事”在宋代政治场域的 运用析论》 试卷第4页（共5页） 根据材料并结合所学知识，围绕“宋朝的政治制度建设”自拟一个论题，并就论题展开阐述。（要求：论题 明确，论证充分，史论结合，逻辑清晰) 20.(16分)阅读材料，完成下列要求。 材料一汉武帝北伐匈奴后，收复河套地区，筑溯方城，置朔方、五原郡：开河西，置酒泉、武 威、张掖、敦煌郡；修长城、设置完善的由塞、障、亭、燧组成的边防体系，这些管辖机构及边防体系 的设置，既有利于抗击匈奴，也有利于加强对新拓地的治理。汉武帝元狩二年（公元前121年)，匈奴浑 邪王率众降汉，汉设属国都尉保卫其安全，协调其与周围居民的关系。属国吸收了不少匈奴原来的官员 到各机构担任武官职务，并保留其原有封号。汉武帝从大一统大局出发，以和亲、谈判、派使者出访、 置属国等有效灵活的措施，使“拓边”和“固疆”有地的结合在一起：汉武帝时的官方移民，不仅有移 向边地的汉族，也有移入汉地的少数民族，各民族共同生产，共同生活。 —摘编自尼安木、王玉功《论汉武帝的疆域政策》 材料二从元光二年（前133年)至元狩四年（前119年)，汉武帝共动用了100多万的兵力，进行 了8次大规模的征服战争，彻底扭转了自汉初以来的不利局势，基本上确定了汉对匈奴的绝对优势。在 打击匈奴的过程中，为寻找可以联合的力量，汉武帝派遣张骞出使西域以寻找大月氏。在这一过程中， 汉朝第一次得知了有关西域的情况。带着联合乌孙对抗匈奴的使命，张骞第二次出使西域，加强了汉朝 与西域的联系。汉武帝不仅将农业生产方式推广到当时可以认知的世界之极限，而且募集、迁徙一些受 灾的贫民去开发这些新土地，大批因各种原因失去土地的农民暂时获得了生计，缓解了紧张的社会矛 盾。但汉武帝开疆拓土的举动历来饱受非议，历代儒士普遍认为对外战争使得“海内虚耗，户口减 半”，以至于国民经济陷入崩溃的边缘。 一摘编自徐彦峰《自然灾害背景下汉武帝开疆拓土再审视》 (1)根据材料一，列举汉武帝疆域政策的内容。(4分) (2)根据上述材料并结合所学知识，评价汉武帝时期对匈奴的战争。(6分) (3)根据上述材料并结合所学知识，简述对汉王朝与匈奴关系的认识。(6分) 试卷第5页（共5页） 《2029届高一上学期期中测试（历史）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A ⊙ A A A D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D 0 C D c 1.B 【详解】本题主要考查的是秦朝巩固统治的措施，“书同文”促进文化交流与认同，“车同轨”便利交通和政 令推行，有利于巩固统一多民族国家。故选B项。 2.A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。科 举制的核心作用是打破世家大族对仕途的垄断，宋代贫寒子弟可通过科举进士及第，获得与达官显宦联 姻的机会，实现“从平民到上层社会”的阶层跃升（如韩亿“出身贫寒”却娶官宦之女）；达官显宦选择 新科进士为婿，本质是看重进士的仕途前景（宋代进士仕途通畅，多出任高官），这说明“科举功名”取 代门第血统”成为阶层流动的关键纽带。宋代科举制的完善是“社会阶层流动性增强”的核心原因，题 干现象正是这一历史背景的直接反映，A项正确；“急剧衰落”不符合史实，题干中“官宦世家王旦”仍 具备主动选择女婿的话语权，说明世家大族在宋代依然拥有较高的社会地位和影响力：且世家大族的 “选拔标准”发生变化（从“门第匹配”转为“科举功名”)，而非“地位急剧衰落”一他们通过与进士 联姻，反而巩固了自身的政治与社会地位，排除B项；题干中婚姻选择的核心不是“观念开放”，而是 “功利性考量”一达官显宦选择进士，是为了借助进士的仕途潜力强化家族势力，进士借助联姻提升社 会地位，本质是阶层流动的手段，而非单纯的婚姻观念进步；且宋代婚姻仍重视“门当户对”，只是“门 第”的内涵从“传统世家血统”扩展为“科举功名”，并非真正的“婚姻观念开放”（如平民女子很难直接 嫁入世家大族，除非通过科举联姻)，排除C项：“重文轻武”是宋代的国策（如文官地位高于武将、抑 制武将权力)，但题干现象的核心是“科举出身与阶层流动”，而非“文武地位对比”。题干重点不是“重 视文官”，而是“科举出身带来的阶层跨越”，排除D项。故选A项。 3.C 【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据 题干及结合所学可知，唐蕃双方在长安和逻些（今拉萨）先后举行会盟，史称“长庆会盟”，盟约强调“和 同为一家”，C项正确：唐朝与回纥主要通过册封和和亲维系关系，排除A项；唐太宗以军事手段击败并 俘获颉利可汗，后采取设置机构（如羁縻府州）和安抚政策，排除B项；唐玄宗通过册封确立与靺鞨的 臣属关系，排除D项。故选C项。 4.B 【详解】本题主要考查的是战国时期秦国的商鞅变法，奖励耕织促进秦国农业生产发展，奖励军功提升 答案第1页（共7页） 秦军战斗力，直接增强了秦国的经济、军事实力（国力），故选B项。 5.A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据材料关键信息可知准确时空 是：东汉至西晋时期的中国。根据材料可知，从东汉末年至西晋初年，政府掌握的人口数显著下降，这 主要是因为三国末年，社会环境动荡导致的，A项正确：北民南迁是在西晋末年，五胡乱华之时，排除B 项；自然灾害频发的说法不符合史实，排除C项：材料与西晋政府统治的时间长短无关，排除D项。故 选A项。 6.A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准 确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，宋初统治者大力加强中央集权，在地方机构“路”设置安抚司、转 运司、提点刑狱司、提举常平司四个平行的机构从不同方面监控和节制地方，A项正确；“州”不是宋朝的 地方机构，排除B项：安抚司、转运司、提点刑狱司、提举常平司设置在“路”，而非县，排除C项； “省到元朝时设立，排除D项。故选A项。 7.A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准 确时空是：宋代（中国）。据材料“造船场多分布在闽、浙等地，大多生产抗风浪能力较强、吃水较深的 尖底船”及所学知识可知，福建、浙江是宋代海外贸易重要的港口地区，而且生产“抗风浪能力较强、吃水 较深的尖底船”主要是适应远洋航行的需要，反映了海外贸易的兴盛，A项正确；材料反映的是对外贸 易，并非国内的南北交往，排除B项：材料反映的是南方造船业的变化，没有涉及南北经济对比，排除 C项；材料中北宋后期建造的船只主要用于海外贸易，并非海防建设，排除D项。故选A项。 8.D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准 确时空是：西汉（中国）。据材料可知，西汉时期，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，维护了国家统一， 当时匈奴位于西北边疆地区，D项正确：东北地区、西南边疆、东南沿海都与题意不符，排除ABC项。 故选D项。 9.C 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为魏晋南北朝时期（中国）。 根据所学可知三国两晋南北朝时期政权分立，但在分裂的过程中民族融合不断加强，因此总体特征是政 权更迭频繁，但是民族大融合，C项正确：A项只说明了南方的经济发展，未指出北方的社会状況，说法 片面，排除A项：B项只说明了国家分裂的状况，未指出民族融合的趋势，说法片面，排除B项；D项 只涉及了思想文化上的特征，未指出当时的政治、经济发展状况，说法片面，排除D项。故选C项。 10.A 答案第2页（共7页） 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。 根据所学知识可知，隋唐时期，东北靺鞨族首领大祚荣被唐玄宗封为渤海郡王，这一史实表述正确，A 项正确：被草原各族尊称为“天可汗的是唐太宗，而非唐玄宗，排除B项：伊犁将军是清朝乾隆时期为 管理新疆设立的官职，与隋唐时期无关，排除C项；“怀仁可汗”是唐玄宗册封的回纥首领骨力裴罗，且 松赞干布是吐蕃赞普，生活在唐太宗时期，并非唐玄宗时期，排除D项。故选A项。 11.D 【详解】A.西周分封制、宗法制恰恰是以血缘贵族世袭为核心，并没有打破血缘贵族世袭政治特权，错 误。 B.西周尚未形成君主专制集权体制，君主专制集权是秦朝才确立的，错误。 C.西周分封制下地方诸侯拥有较大自主权，没有实现中央权力的高度集中管控，中央高度集权属于秦朝 之后的特征，错误。 D分封制是政治分配框架，宗法制是血缘内核，礼乐制度是等级规范，三者互为表里，共同维护宗法等 级秩序，正确。 故选D项。 12.D 【详解】根据材料并结合所学知识可知，文献史料《后汉书·西羌传》中记载了秦与西羌（今青海地 区)的互动，以及蒙恬“筑长城以界之”的史实。实物史料是考古人员在青海玛多县发现的秦代刻石，上面 有“皇帝“使“采药等秦篆文字，证明了秦的活动范围已至今青海地区。这两种不同类型的史料可以相互 印证，共同证明了秦朝与今青海地区存在密切联系，D项正确：刻石证明了秦的活动范围到达青海，青 藏高原大部分地区在当时并不在秦的直接管辖之下，排除A项；实物史料和文献史料各有价值，二者需 要相互补充和印证，不能简单地说哪一种更具价值，排除B项；秦朝官方标准字体是小篆，但同时也通 行隶书，因此“唯一”的表述不符合史实，排除C项。故选D项。 13.B 【详解】根据材料“唐代长沙窑遗址出土的西域胡旋舞筵纹饰执壶'并结合所学知识，胡旋舞是来自中亚的 舞蹈，出现在南方长沙窑瓷器上，反映了唐代中外文化交流频繁，体现了开放包容的大国风度，①正 确；同时表明西域艺术传播广泛，影响到了南方瓷器纹饰，④正确，B项去：该器物为个案，不能直接 证明南方青瓷的整体风格演变，②错误；纹饰题材的借鉴不等同于制瓷技术的融入，未体现外来技术对 制瓷工艺的直接影响，③错误。B项正确，排除A、C、D项。故选B项。 14.c 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料 可知，表格显示大运河开通后，转运方式以河运为主，转运效率提升，物资种类从单一变为丰富，体现 答案第3页（共7页） 其提升了南北物资转运的效率与范围，C项正确：“从根本上”一词表述不符合史实，陆路运输仍占重要地 位，排除A项；“完全河运化”表述不符合史实，当时还有其他形式的运输形式，排除B项；材料描述的 是运河开通的影响，未涉及北方手工业发展状况，排除D项。故选C项。 15.D 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是唐代的中国。据材料可知，安史之乱后，河北 地区藩镇形式上臣服唐朝，北部、西部和中原的藩镇是半割据，南方藩镇大多听从中央且向朝廷提供物 资。这表明唐朝中央与部分藩镇仍存在一定联系，南方藩镇的物资支持也为唐朝统治提供了保障，使得 唐朝统治在安史之乱后仍能继续维持，并非完全陷入彻底的分裂割据，所以反映出唐朝统治客观上得以 延续，D项正确：“地方藩镇割据的态势严峻”不符合题干中部分藩镇臣服或半割据、南方藩镇听令的表 述，排除A项；外重内轻局面在唐玄宗统治后期开始形成，不是安史之乱以后，排除B项；材料没有反 映中央政府对待地方藩镇的态度，排除C项。故选D项。 16.C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准 确时空是：宋朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：宋代严禁铜铁外流，结合北宋时期的积贫积 弱的时代特征可知，宋廷的禁令旨在维护边防，防范北方游牧民族铸造兵器，C项正确：材料提到的是 铜铁、铜钱，未涉及治炼技术，排除A项；材料没有铜铁体现宋代实行铜铁官营，排除B项；材料只提 到严禁铜铁外流，没有重农抑商，排除D项。故选C项。 17.(1)意义：①结束了长期混战割据局面，建立了中央集权的统一多民族封建国家：②有利于各地区的 经济文化交流：③有利于民族交融。 (2)措施：①颁布“推恩令”；②实行中外朝制；③实行刺史制度；④推行察举制。 评价：①削弱地方诸侯王势力，加强了中央对地方的控制：②选拔了大量优秀人才，扩大了统治基础： ③君主专制中央集权制度得到强化，有利于统一多民族封建国家的巩固。 【详解】(1)本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：秦朝（中国）。据材料一“并吞战国，海内为 一”并结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来的混战割据的局面，建立了统一的多民族的中央集权 国家：并且秦朝采取了一系列巩固统一的措施，有利于各地区的经济文化交流，促进了民族融合。第二 小问制度名称，结合所学知识可知，郡县制的全面推行是官僚政治取代贵族政治的标志，这也是公天下 的表现。 (2)本题是特点类、影响类、列举类材料分析题。时空是：汉代（中国）。第一小问措施，结合所学知 识可知，汉武帝时期为解决王国问题以加强中央集权颁布了“推恩令”，实行左官律、耐金夺爵、附益之 法，为加强对地方官员的监察实行刺史制度；为加强君主专制设立中朝，削弱相权；并且推行察举制作 为选官制度。第二小问评价，对王国的削弱以及对地方的监察，有利于加强中央集权，将外朝的决策权 转移到中朝，有利于加强君主专制，察举制的推行使得平民和廉吏有了入仕途径，扩大了社会统治基 答案第4页（共7页） 础，综上，有利于巩固汉朝的统治。 18.(1)内涵：从地域的角度，被用以指代原西晋地区；从称谓对象的角度，被用于称谓西晋朝臣和中原 士人；从使用者的角度，主要使用者是南迁的西晋朝臣和中原士人。 (2)变化：李唐统治者以中华自居，推动中华这一概念成为胡汉融合体的统称。 意义：“中华”内涵的扩大有利于巩固国家统一、加强中央集权：推动了中国各民族的交流交往交融：促进 文化认同和政治认同。（任答两点即可） 【详解】(1)本题是特点题，时空是东晋、南朝时期（中国）。内涵：根据材料一“当时东晋、南朝士人 将原西晋统治下中原地域的朝臣、士人统称作中华人士中华之士“用以指原西晋统治下的中原地域'， 得出从地域的角度，被用以指代原西晋地区；根据材料一“中华'一词主要用以称谓原西晋的朝臣和中原 士人”，得出从称谓对象的角度，被用于称谓西晋朝臣和中原士人；根据材料一“使用中华’一词的人主要 是南迁的原西晋的朝臣和中原士人”，得出从使用者的角度，主要使用者是南迁的西晋朝臣和中原士人。 (2)本题是对比题、影响题。时空是南北朝和隋唐时期的中国。变化：根据材料二“李唐统治集团是北 魏、北周以来深受中原文化影响的北方少数民族上层集团代表，其竭力以中华'自诩，最终使‘中华'成为 新的胡、汉融合体的统称”，得出李唐统治者以中华自居，推动“中华这一概念成为胡汉融合体的统称。 意义：根据材料二“最终使中华成为新的胡、汉融合体的统称”，并结合所学，可从巩固国家统一、各民 族的交流交融、促进文化认同和政治认同等角度总结其意义。 19.示例： 论题：宋朝政治制度是对唐朝制度的创新与创造。 阐述：北宋建立之后，鉴于唐朝后期以来的藩镇割据、政局动荡的历史教训，采取了一系列强化专制集 权的措施。在中央集权方面，原本属于地方的许多权力被收归中央，如派文臣出任地方长官，节度使成 为虚职：将地方精锐部队收入禁军，削弱地方军事实力；设转运使将地方财富运缴中央。在君主专制方 面，相较于唐朝的三省六部制，宋朝在中央设枢密院专掌军权，三司专掌财政，设参知政事为副相，宰 相的权力被进一步削弱。 综上所述，宋朝政治制度建立在唐朝制度的基础之上，同时又做了较大的创新创造，使得专制主义中央 集权得到进一步的加强巩固。 (示例仅供参考，考生若从“宋朝制度沿袭唐朝“宋朝制度对唐朝既有沿袭也有创新等角度作答，言之有 理亦可) 【详解】本题属于开放性试题。首先，提炼观点，材料认为宋朝的政治制度既有沿袭前朝旧章，同时也 有反思创新。其次，针对这一观点，可以选择其中一个方面作答，也可以从整体入手。论证部分可以从 宋朝的二府三司制、转运使制度、通判制度、更戍法等方面着手，如：北宋建立之后，鉴于唐朝后期以 来的藩镇割据、政局动荡的历史教训，采取了一系列强化专制集权的措施。在中央集权方面，原本属于 地方的许多权力被收归中央，如派文臣出任地方长官，节度使成为虚职；将地方精锐部队收入禁军，削 答案第5页（共7页） 弱地方军事实力；设转运使将地方财富运缴中央。在君主专制方面，相较于唐朝的三省六部制，宋朝在 中央设枢密院专掌军权，三司专掌财政，设参知政事为副相，宰相的权力被进一步削弱。最后，围绕观 点，再次进行总结升华，如：综上所述，宋朝政治制度建立在唐朝制度的基础之上，同时又做了较大的 创新创造，使得专制主义中央集权得到进一步的加强巩固。本题为开放式观点阐述题，要求史论结合， 观点明确，持论有据，言之成理即可。 20.(1)内容：完善边疆管辖机构及边防体系；设置属国，对各民族因俗而治：实行移民，促进民族交融 和边地的开发。（答出两点即可） (2)评价：基本解决了北方的边患问题，巩固了大一统局面；客观上推动了丝绸之路的开辟和繁荣；推动 了农耕文明的推广；一定程度上缓解了社会流民问题；促进了民族交融。（答出两点即可）战争及战后修 筑长城等行为耗费了大量人力、财力，给百姓带来沉重的负担。（其他答案言之有理亦可） (3)认识：汉王朝与匈奴之间既有战争，也有和平交往；汉王朝与匈奴交往促进了农业文明和游牧文明的 彼此交流：汉王朝和匈奴的竞争促进了彼此的发展：汉王朝和匈奴的交往丰富和发展了中华文明多元一 体的内涵。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 【详解】(1)根据材料一中的“筑朔方城...…组成的边防体系”可得出完善边疆管辖机构及边防体系”；根 据材料一中的“汉设属国都尉保卫其安全，协调其与周围居民的关系”并结合所学知识可得出“设置属国， 对各民族因俗而治”；根据材料一中的“官方移民，不仅有移向边地的汉族，也有移入汉地的少数民族，各 民族共同生产，共同生活”可得出“实行移民，促进民族交融和边地的开发”。 (2)对汉武帝时期匈奴战争进行评价，需从积极和消极两个方面进行阐述。积极影响：根据材料二中的 “彻底扭转了自汉初以来的不利局势，基本上确定了汉对匈奴的绝对优势”并结合所学知识可得出“基本解 决了北方的边患问题，巩固了大一统局面’；根据材料二中的“武帝派遣张骞出使西域.…加强了汉朝与西 域的联系”并结合所学知识可得出“客观上推动了丝绸之路的开辟和繁荣”；根据材料二中的“汉武帝不仅将 农业生产方式推广到当时可以认知的世界之极限”可得出“推动了农耕文明的推广”；根据材料二中的“募 集、迁徙一些受灾的贫民去开发这些新土地，大批因各种原因失去土地的农民暂时获得了生计，缓解了 紧张的社会矛盾'可得出“一定程度上缓解了社会流民问题”：结合所学知识还可得出“促进了民族交融”： 根据材料二中的“历代儒士普遍认为对外战争使得海内虚耗，户口减半'，以至于国民经济陷入崩溃的边 缘”可得出“战争及战后修筑长城等行为耗费了大量人力、财力，给百姓带来沉重的负担”。 (3)回答认识类的主观题，首先对材料的内容进行高度概括，其次对问题进行简要的分析评价，谈自身 的看法。根据材料一中的汉武帝北伐匈奴后，收复河套地区，筑朔方城，置朔方、五原郡”和材料二中的 “汉武帝共动用了100多万的兵力，进行了8次大规模的征服战争”等信息可概括得出“汉王朝与匈奴之间 既有战争，也有和平交往”；根据材料一中的汉武帝时的官方移民，不仅有移向边地的汉族，也有移入汉 地的少数民族，各民族共同生产，共同生活”并结合所学知识可得出“汉王朝与匈奴交往促进了农业文明和 游牧文明的彼此交流'：结合所学知识可得出“汉王朝和匈奴的交往丰富和发展了中华文明多元一体的内 答案第6页（共7页） 涵”。 答案第7页（共7页）