2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

统编版语文六年级上册期中学情自测卷

（考查范围：第一至四单元　　 时间：90分钟　 　满分：100分）

班级：__________　　姓名：__________　　学号：__________　　得分：__________

第一部分　积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语，注意把字写规范、匀称。（8分）

lǜ tǎn（　　　）　　yū huí（　　　）　　jiǎn yuè（　　　）　　bào fā（　　　）

jǔ sàng（　　　）　　cí chǎng（　　　）　　shā yǎ（　　　）　　yōng dài（　　　）

二、选择正确的答案，把序号填在括号里。（每题2分，共10分）

1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　）

A. 逶迤（wěi）　 　磅礴（páng）　　 岷山（mín）

B. 旗帜（zhì）　  　瞻仰（zhān）　　 俨然（yǎn）

C. 叱咤（chà）　 　湛蓝（zhàn）　　 肃穆（mù）

D. 蟠龙（pán）　 　蜿蜒（wǎn）　 　澎湃（péng）

2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）

A. 排山到海　　惊天动地　　气壮山河

B. 金壁辉煌　　井然有序　　烟雾缭绕

C. 昂首挺胸　　势不可当　　自作自受

D. 叱咤风云　　别出心材　　技高一筹

3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 秋日的草原上，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，悠然自得。

B. 这次考试他取得了优异的成绩，回到家就垂头丧气地向妈妈报喜。

C. 班会课上，同学们全神贯注地听着老师的讲解。

D. 五位壮士居高临下，把敌人一次次打了下去。

4. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（　　）

A. 《狼牙山五壮士》既有对五位壮士整体的描写，也有对个人（如班长马宝玉）的刻画，做到了点面结合。

B. 阅读《故宫博物院》时，如果只想了解太和殿的建造特点，可以重点阅读介绍太和殿的部分。

C. 《宇宙生命之谜》一文，围绕“地球之外是否存在生命”这一问题，介绍了科学家的探索历程。

D. 《开国大典》按照时间顺序，依次写了“会场布置—典礼盛况—阅兵式—群众游行”，其中“会场布置”是全文的高潮。

5. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

B. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

C. 山坡上的柿子树挂满了果子，一个个像一盏盏红灯笼。

D. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

三、把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。（6分）

①（　）首（　）胸　　②（　）（　）山河　　③（　）山（　）海　　④（　）然（　）序

（1）把上面的词语补充完整。（4分）

（2）选词填空。（2分）

① 五位壮士的英雄气概__________，永远铭刻在我们心中。

② 故宫的建筑群布局__________，处处体现着古代劳动人民的智慧。

四、按要求完成句子练习。（6分）

1. 下面的句子有语病，请修改。（2分）

为了防止今后不再发生交通事故，我们要自觉遵守交通规则。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. 照样子，把句子写具体、写生动。（2分）

例：羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

仿写：________________________________________________________________

3. 把下面的句子扩写具体（至少添加两处修饰语）。（2分）

洪水涌来。

____________________________________________________________________________________

五、根据课文内容填空。（7分）

（1）默写。（5分，每空1分）

①____________________，白雨跳珠乱入船。

②明月别枝惊鹊，____________________。

③五岭逶迤腾细浪，____________________。

④开轩面场圃，____________________。

⑤胜日寻芳泗水滨，____________________。

（2）理解性默写。（2分，每空1分）

《西江月·夜行黄沙道中》中，描写词人旧地重游、忽然发现从前熟悉的茅店的诗句是“____________________，____________________”。

六、口语交际。（3分）

小明的同桌在数学竞赛中没能取得好成绩，情绪很低落。作为他的好朋友，你会怎样安慰他？请写下来，注意语气真诚、得体。

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第二部分　阅读与理解（30分）

（一）课内阅读。（12分）

阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

1. 联系上下文，说说“屹立”的意思，并谈谈你从中体会到了什么。（3分）

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2. 班长马宝玉为什么要“把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”？（3分）

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3. 画线句中，五位壮士“昂首挺胸”地跳下悬崖，这一细节表现了他们怎样的品质？（3分）

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4. 结尾说“这声音惊天动地，气壮山河”，其中“这声音”指的是什么？这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）

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（二）课外阅读。（18分）

奶奶的“手机课”

奶奶今年七十二岁，耳朵有点背，可眼睛还好使。都说老人跟不上时代，我偏不信。这个暑假，我决定当一回“小老师”，教奶奶用智能手机。

一开始，奶奶特别紧张，两根手指捏着手机，生怕摔了它。我教她解锁，她总把屏幕按得“啪啪”响；我教她接视频电话，她对着屏幕一个劲儿地招手，全然忘了要点那个绿色的按钮。有一次，我给她演示视频通话，“叮咚”一声，屏幕上出现了远在外地的姑姑，奶奶吓了一跳，往后一退，差点把手机扔出去，逗得我们哈哈大笑。

笑归笑，我一遍遍耐心地示范，还把步骤画成图，贴在她的床头。奶奶学得很认真，专门准备了一个小本子，一笔一画地记着：“先点亮屏幕，再划一下，点那个‘绿色电话’。”字写得歪歪扭扭，像小学生第一次握笔。

终于有一天，我在书房写作业，手机突然亮了——是奶奶的视频电话！屏幕那头，奶奶举着手机，笑得眼睛眯成一条缝，激动地喊：“成功喽！我成功喽！”原来，她一个人在家反复练了好多遍，就为了给我打这个电话。那一刻，我鼻子有点酸。我们之间不过隔着一堵墙，可这通电话，却像被她一步一步，走了千山万水才走到。

后来，奶奶成了家里的“手机达人”：她会用视频和姑姑“见面”，会给远方的亲戚发语音祝福，还学会了在手机上“买菜”。邻居张奶奶羡慕地问她怎么学的，她得意地一拍胸脯：“我孙女教的！”