北京理工大学附属中学2026-2027学年第一学期高二年级语文期中练习

2026-2027学年度第一学期高二年级语文期中练习 考试时间：120分钟，分值：100分 出题人：冯晓妍、黄菊芳 审题人：曾绣青 审核人：杨欣 一、本大题共4小题，共11分。 阅读下面材料，完成1一4题。 材料一 生产力是人类社会发展的根本动力，生产力的发展是一切社会变迁和政治变革的根本原因。 2024年政府工作报告提出，要大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。“新质生产力” 于是成为了当年最热的话题之一。 什么是新质生产力？概括地说，新质生产力是一种创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、 生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。党中央 提出，要以科技创逝推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动 能，发展新质生产力。 目前，中国在量子计算、人工智能、大数据、G、生物技术、新能源等领域的发展处于世界 前列。在产业发展方面，中国不断培育壮大战略性新兴产业，推动传统产业转型升级，形成了一批 具有国际竞争力的产业集群。【甲】2023年，中国战略性新兴产业增加值达16.5万亿元，占GDP 比重达14.5%。【乙】在科技创新方面，2023年中国全社会研发经费投入总量突破3.3万亿元，比 上年增长8.4%，建设了一批国家级科技创新平台，激发了高质量发展新动能。在数字经济发展方 面，2024年，围绕数据要素市场的第三产业快速兴起，数字金融、数字健康、数字文旅、数字科 创等产业诵现出大量新模式。可以说，全国发展新质生产力的实践态势良好。 发展新质生产力不等于忽视、放弃传统产业。新质生产力与传统产业不是对立关系，我们要 思考如何使用新技术来改造提升传统产业，以“新”促“旧”，统等推进传统产业向高端化、智能 化、绿色化升级。发展新质生产力，还必须实事求是、因地制宜，紧密结合本地资源禀赋、产业基 础、科研条件等方面来开展，不要一哄而上、泡沫化，也不能只搞一种模式，应先立后破、循序渐 进。随着新质生产力的崛起和产业结构的优化调整，中国经济有望走出一条质量更优、动力更充 沛的增长路径。 (取材于胡火明、武玥彤等的文章) 材料二 生产力选代是人类文明发展的内生引擎，抓住生产力转型升级的哭机，才能把握时代、引领 时代。步入信息化时代，互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起，人类生产生活进 入信息化、智能化、智慧化阶段。时下流行的人工智能、无人驾驶技术，有可能颠覆我们传统的生 产生活方式，是完全不同于以往技术形式的新质生产力。新一轮科技革命与我国加快转变经济发 展方式形成历史性交汇，要求我们打破依靠传统要素驱动经济增长的路径依赖，树立完整、准确、 全面的新发展理念，形成新质生产力，走出一条高质量发展新路。 新质生产力的发展，核心在创新。一要以科技创新推动产业剑新，特别是以颠覆性技术和前 1 沿技术催生新产业、新模式、新动能。二要进一步发展支持新质生产力的新金融，引导更多金融资 源有序流向科技创新、绿色转型、数智转型。三要积极培育战略性新兴产业，前瞻布局未来产业， 开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。 新质生产力的发展，关健在人才。科技是第一生产力，创新是第一动力，人才是第一资源。实 现创断驱动发展，关健要靠“人”，要优化人才培养体系，优化人才结构和空间布局，加强创新教 育，提升人才自主培养能力。目前，我国科技人力资源数量居世界第一。【丙】最新数据显示，我 国接受过高等教育的人口已超过2.6亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年：累计培养超过6000 万名工程师，数量位居全球第一：每年理工科毕业生数量超过300万，远超其他国家，潜在工程 师群体的规模优势明显；人工智能、生物技术、纳米材料等前沿领域的华裔科学家和专家众多，产 业技术工人队伍龙大，可为前沿技术突破和新质生产力形成提供强大人才支撑。 发展新质生产力，成效在统筹。加快形成新质生产力是一项系统性、整体性、全局性的大工 程，涉及领域多，战线长，覆盖面广。所以，激发新质生产力离不开上下联动、一体推进的合力， 离不开全社会勒力同心“抱团作战”、共振共赢。特别是以东北地区为代表的传统制造业为主导的 区域，政府相关部门更要主动作为、因势利导，通过提升改革牵引力、强化开放支撑力、加大创新 驱动力，来创造良好的营商环境、整合各种资源要素、激活市场各类主体，迎来高质量发展的新转 机。 罗马不是一天建成的，新质生产力也不可能一蹴而就，我们应保持静待花开的历史耐心，持续 深化体制改革，深刻认识新质生产力，热烈迎接新质生产力，大力培育新质生产力。 (取材于段官敬、朱克力等的文章) 1.根据材料一，下列对“新质生产力”的理解，不正确的一项是(2分) A.新质生产力是一种先进生产力质态，创新起主导作用，符合新发展理念。 B.新质生产力发展要依靠科技创新，特别是颠覆性技术和前沿技术的创新。 C.新质生产力与传统产业并不对立，可以用新技术来统筹推进后者的升级。 D.新质生产力崛起让中国经济摆脱了传统增长方式，走出了新的增长路径。 2.根据材料二，下列理解不正确的一项是(2分) A.打破对原有经济增长路径的依赖，是科技革命和我国加快转变经济发展方式的要求， B.引导金融资源有序流向科技创新、绿色转型、数智转型，是发展新质生产力的目的。 C.提升人才自主培养能力可从优化人才培养体系、人才结构和空间布局等方面着手。 D.要认识到新质生产力发展是有过程的，不会一而就，要保持耐心，不急于求成。 3.对材料一和材料二【甲】【乙】【丙)三处数据作用的理解，.正确的一项是2分) A,【甲】处说明当年中国战略性新兴产业增加值仍不理想，占GDP比重还不够。 B.【乙】处以研发经费投入总量之大，来突出国家激发高质量发展新动能的力度。 C,【丙】处以详实的数据说明我国培养的科技人才在数鱼和质量上远超其他国家。 D.【甲】【乙】【丙】三处数据，都直接表明全国发展新质生产力的实践态势良好。 4.发展新质生产力有哪些主要途径？请结合材料一和材料二分条概括。(5分) 二、本大题共6小题，共20分。 阅读下面文言文、完成5-9题。 昔者越她王勾践困于会稽之上，乃用范蠡、计然。计然曰。“知斗则修备，时用则知物，二者形 则万货之情可得而观已”。故岁在金，穰⑦：水，毁：木，饥：火，旱。旱则资舟，水则资车，物之 里也。六岁穰、六岁旱，十二岁一大饥。夫典，二十病农④，九十病末。末病则财不出，农病则草 不辟矣。上不过八十，下不减三十，则农末俱利，平粜齐物，关市不乏，治国之道也。积著之 理，务完物，无息币。以物相贸，易腐败而食之货勿留，无敢居贵⑦。论其有徐不足，则知贵贱。 贵上极则反贱，贱下极则反贵。贵出如粪土，贱取如珠玉。财币欲其行如流水。”修之十年，国富， 厚赂战士，士赴夫石，如渴得饮，遂报强吴，观兵中国，称号“五霸”。 范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之 家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸 侯四通，货物所交易也。乃治产积居，与时逐而不责于人。故善治生者，能择人而任时。十九年之 中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息 之，遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。 子贡既学于仲尼，退而仕于卫，废著需财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益。原宪不厌 糟棘，匿于穷巷。子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子 名布扬于天下者，子页先后之也。此所谓得势而益彰者乎？ 由此观之，贤人深谋于廊庙，论议朝廷，守信死节隐居岩穴之士设为名高者⑦安归乎？归于富 厚也。富者，人之情性，所不学而俱欲者也。 是故本富为上，末富次之，奸富最下。无岩处奇士之行，而长贫贱，好语仁义，亦足羞也。 (取材于《史记·货殖列传》) 【注释】①意思是，懂得战斗的人总是平时就做好准备，了解货物何时为人需求购用，才算懂得商品货物。‘善于将 时与用这二者祖对照，各种货物的供需行情就能看清楚。②穰：丰收。下句的“毁”，指漱收。③意思是，出售粮 食，每斗价格二十钱，农民就会受到伤害。下句的“末”，指商人。④上：指粮价上限。⑤积著：积贮，储存。 ⑥无惠币：不要贮藏劣质的商品。⑦无敢居贵：不要冒险國居以求高价。⑧鸱()克子皮：范数自取的名号。⑨意 思是，忠于信仰、坚守原则、隐居在岩穴中追求高远名声的人。 5.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(2分) A.厚赂战士 赂：赏赐财物 B.十九年之中三致千金 致：送出 C.原宪不厌糟糠 厌饱 D.国君无不分庭与之抗礼 抗：对等 6.下列加点词的意义和用法，相同的一项是(2分) A.昔者越王勾践困于会稽之上 故言富者皆称陶朱公 B.以物相贸 束帛之币以聘享诸侯 C.之陶为朱公 七十子之徒 D.越用其五而得意 所不学而俱欲者也 3 而子川究机构：善风· 1.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(2分) A.旱则资舟，水则资车，物之理也 干旱时就准备船以待水涝，水涝时就准备车以待干旱，这是做事情的一般规律 B.贵出如粪土，贱取如珠玉 货物贵到极点时便要及时卖出，视同粪土：贱到极点时便要及时买入，视如珠宝 C.子孙修业而息之，遂至巨万 范蠡的子孙研习学业而停止经商，于是积累到巨万家财便止步了 D.夫使孔子名布扬于天下者，子贡先后之也 让孔子名扬天下的原因，是财产富厚的子贡在不断地辅助他啊 8.根据文意，下列理解不正确的一项是(2分) A.计然从物之理、治国之道、积著之理三个方面献策，终使越国富强，战胜了吴国。 B.范蠡原与计然共同辅佐勾践，离开越国后他使用计然之策，开始了家庭致富之路 C.孔子的弟子中，子贡富有，原宪贫穷，文章在对比中赞扬了原宪安贫乐道的节操。 D.本文名为传记，实则借助叙事传达对于财富积累的看法，显示出作者的独特思考。 9.文章提及了“富与德”的关系，请从中找出两点，用自己的话作答。(4分) 10.阅读下面《论语》选段，完成(1)一(2)题。（共8分） ①颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” (《颜渊》) ②仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿德于人。在邦无怨，在家 无怒。”(《颜渊》) ③樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”(《颜渊》) ④子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧 舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”(《雍也》) (1)解释下列句中加点字的意思。(4分) ①克己复礼 克： ②天下归仁焉 归：一 ③壳舜其犹病诸 病： ④可谓仁之方也己方： (2)综合以上材料，简要阐述孔子认为应从哪几个方面践行“仁”？(4分) 三、本大题共4小题，共19分。 阅读下面两首古诗，完成11-13题。 月夜与客饮杏花下⊙ 苏轼 杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋°。 花间置酒清香发，争挽长条落香雪。山城薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。 洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。 【法孥】①苏轼时年40岁，正在徐州任上，徐州地处偏僻，远离京城。②焖：光明的样子。⑨青蘋：浅水生植物。 4 ⊙山城：指的是徐州。 11.下列对本诗的理解，不正确的一项是(2分) A,这首诗的开头两句描写余春景物，富于动感。 B.赛衣”二句移步户外.静赏一派月夜景致。 C.在洞箫声中诗人看月落杯空，为此惆怅不已。 D.全篇紧扣题目，人景情相互依存，颇可玩味。 12.“争挽长条落香雪”句，用落雪喻落花。下列诗句没有使用比喻来形容落花的一项是(2分) A.况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。（李贺《将进酒》） B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） C.砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜《清平乐》） D.地上空拾星，枝上不见花。 (孟郊《杏殇》) 13.有人评价本诗“人因物而情迁”.意思是人物的情感随景物的变化而变化。通观全诗，在“杏花” :与“月”中任选一个意象，谈谈你对这一评价的理解。（⑤分） 14按照课文内容，在横线上填写恰当的句子。要求：字迹工整，书写规范。(10分) (1)中华文化看重修身养性、积累坚持与认知提升。如《论语》十二章中“譬如为山，①一， 止，吾止也：”“_②一，任重而道远”“知者不惑，③，勇者不惧。”“一④ 就有道而正焉”。《大学之道》中“静而后能安，⑤一。” (2)古人常借典故寄托内心的激荡与悲慨。《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，⑥”： 《书愤》中“出师一表真名世， ⑦_。” (3)离别与岁月流逝总在人心底留下思念与怅惘《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，⑧一”： 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“纵使相逢应不识，尘满面，⑨”：《锦瑟》中“此 情可待成追忆.⑩。” 四、本大题共3小题，共10分。 阅读下面的作品，完成15-17题。 天下一轮春秋月 ①当今世界，乱云飞渡，危机四伏，人类仿佛在踢一场找不到球门的球赛。怅然回首，那一 瀑穿越了两千多年混沌、仿徨与苍凉的月华，从孔子诞生地尼山的上空静静地流淌下来，几分清 朗，几分暖意。 ②2500多岁的孔子老得像一尊雕塑，拱手静候在思想隧道的最幽深处。他比苏格拉底年长 82岁，比柏拉图年长124岁，比亚里士多德年长167岁。这意味着，中国的孔子以领先西方思想 源头“古布腊三贤”的脚步，接举了人类文明的圣火。 ③孔子是中国的，也是世界的。 ④“和”是孔子思想的核心之一，“和谐社会”、“太平盛世”、“大同世界”，是历代儒 家的共同理想，是中国梦的滥觞。以“和”为蝶，中华文明与其它文明友好接驳，没有古希腊文 明进程中希波战争、伯罗奔尼撒战争的暴风骤雨，没有罗马天主教十字军东征的腥风血雨，也没 有欧洲“五月花”号的凄风苦雨：以“和”为旗，儒家主张平等，反对使用武力，中华帝国曾成 为调停纷争、震慑强梁，维护世界和平的力量：以“和”为舟，张赛出使西域，鉴真东渡扶朵， 郑和七下西洋，海上丝路、唐蕃古道、丝绸之路…海上生明月，儒香传万里：以“和”为灯， 中华文明雄峙瀚海，引渡异域文明的夜航，马可·波罗、利玛实、遣唐使踏浪而来。“协和万 邦”是共性的“最大公约数”，“和而不同”是个性的“最小公倍数”，如何求“和”，我们今 天仍然要向孔子叩教。 ⑤孔子是人类的慧根。他指点了中华文明的共有圆心，也开辟了世界文明的东方原，点。孔子 师先儒而有独创，集大成而有深造，尊古但不守旧，坚守却能应变，创新与包容的禀赋优势成就 了儒学的博大精深。其后，孟子、荀子、汉唐经学、程朱理学…直至现代新儒，儒家文明蔚为 大观。在东方，它传播到朝鲜、日本等地：在西部，它与佛教文明、伊斯兰文明相生相荣。大约 400年前，《论语》等儒家经典就译为法文、英文、拉丁文，影响伏尔泰、马克思等一大批西方思 想家：儒家思想在与外来佛教、基督教的碰撞中借鉴吸收，以超强的内敛能力、消化能力、同化 能力和愈合能力，守住了中华文化的主流主体，为形成和接续世界文明作出了卓越贡献。 ⑥近年来，西方一些机构评选“十大思想家”、“100位影响历史的人物”等，孔子或名列 前茅或位居第一：一些国家矗立起孔子雕像，建立了儒学研究机构：美国联邦最高法院的东门上 方，孔子与犹太人先知摩西、古希腊政治家梭伦的雕像并列镀嵌以作为公平正义的象征：几十位 诺贝尔奖获得者曾聚首巴黎，呼吁“以中国孔子的智慧帮助全人类应对21世纪的挑战”… ⑦面对差异与分歧、冲突与动荡，面对霸权主义和恐怖主义灾难频仍、人道主义危机红灯频 闪的当今世界，孔子的公平、博爱、和谐理念，能否成为人类的普世价值？蓊郁的儒家文明之树 能否让躁动的心灵找到安栖的枝头？ ⑧孔子是世界的，但首先是中国的。 ⑨先秦时期，儒家学说只是受到某些统治者的青睐，孔子也只是因为个人才干卓越而受到器 重，其主张并没有成为当时的统治思想。他只是一勾新月，孤独地发着清挥，甚至是一炳烛光， 只能照亮近处，温暖周围。 ⑩但光芒自有力量，哪怕微弱。历代仕儒们坚韧不拔、锲而不舍，以微风细雨滋心润物的方 式点化冥顽、教化苍生，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，厚德载 物、自强不息，凝成古代君子的品格，塑成中华民族的性格，如长风浩荡，如丰碑凛凛。 ①两千多年的时问，打造出仁、义、礼、孝、德等诸多儒家元素，写进我们的课本，嵌入我 们的名字，镌刻在广袤神州楼阁宅院的门联匾额上，约定在古老国度的家训族规乡风民俗中，流 进我们的血液，成为民族道德星空的北斗。“己欲立而立人，己欲达而达人”的仁爱观，“见利 思义”的义利观，“仁义忠信，乐善不倦”的道德观，“和实生物，同则不继”的和谐观等，使 中华民族的精神家园绿叶葱茏。 ②光必有影，丰碑的背后有影随形} 图孔子对周礼的尊崇导致了后人对复古循旧的固守，儒家对官本位、权力等级意识的强调禁 细了人的能动性，极端的愚忠愚孝愚贞观念造成对人性的束缚和扼杀：“爱亲”之仁与“利国” 之仁往往存在矛盾，以德治国与依法治国常常出现两难，孔子编经，秦人灭经，汉人尊经，唐人 注经，宋人疑经，被焚毁、被打倒、被尊奉、被扬弃，儒家学说命运多件。许多要素被发杨光 6 大，一些精华被毁灭哈尽，不少槽柏被渲染放大，各种唯心成分如杂草丛生。经过两千年长途旅 行的古老儒学，仍需要“洗洗澡”、“治治病”，一掸陈年的积垢。 @儒学是人学不是神学，儒教是教化不是宗教。儒家是思想舞台的要角，但不是政治舞台的 主角，更不是历史舞台的长角，许多文化责任不能由儒家独担，更不能让孔子全部买单。孔子思 想是儒家思想的核心但不是全部，儒家文明是中华文明的主体但不是全体。只有去伪存真、正本 清源，才能还原真实的孔子。 ⑤中国是孔子的故园、儒家的摇蓝，马克思主义中国化的历程，就是与中国文化融合的过 程。当代中国所遵循的创新理论之所以生机勃勃，是因为其中国文化底蕴深厚，这就是中国特 色。如何在波澜壮阔的科技浪潮中绽放思想的光芒，在此起彼伏的战争狼烟中发出文明的信号， 在纷繁复杂的市场竞争中确立道德的标杆，在全球化进程中建立起精神的里程碑与灵魂的红绿 灯，这是儒家的新担当。对儒学文过饰非与吹毛求疵，都是历史虚无主义的表现。如果把孔子思 想从我们的血管、骨骼中抽空，中华民族就会思想贫血、精神块钙，中华文明就没有了生命的底 色。 ⑥青史不泯，经典不老。我们应该高声吟诵民族的经典，就像基督徒读《圣经》、移斯林背 《古兰经》。一个心中没有神圣的民族是没有尊严的民族，一个不珍视自己经典的民族是没有力 堂的民族。 ⑦揣一本《论语》在胸口，人在长河中行进，心在长天里漂洗。回头看月，淡云轻拂，那玉 盘上分明写着四个字：光而不耀°。 (取材于刘汉俊同名散文) 【注释】⊙语出《老子》第五十八章“是以圣人…直而不肆，光而不耀”。 15.下列对文中加点词语的注音和解说，不正确的一项是(2分) A.“镌刻”的读音为juānkè；“滥觞”比喻事物的起源、发端。 B.“厚德载物”的读音为hòudézàiwù；“蓊郁”比喻儒家文明繁荣葱茏。 C.“和而不同”指能与人保持和谐友善的关系，但在具体问题上会坚持自己独立的思考和判断，是 儒家处理问题的重要原则之一。 D.“文过饰非”指认为儒学神圣不可侵犯的正确态度，而“吹毛求疵”指对儒学历史存在的不足无限 放大甚至拒绝传承的错误态度。 16.下列对作品内容的理解与赏析，正确的一项是(2分) A.第②段写孔子比“古希腊三贤”年长，表明了孔子及其倡导的儒学才是人类文明的源头。 B.第⑥段列举诸多事例意在说明孔子的公平、博爱、和谐等理念已经成为人类的普世价值。 C.第⑨段将孔子比喻为新月、烛光，形象地表明尽管其思想有价值，然而在先秦时期却影响甚 微。 D.第图段写儒家学说命运多舛，是为了证明儒家思想本身存在着不足，必须彻底消污去垢： 17.纵观全文，作者对孔子及其所代表的儒家思想的认识.经历了怎样的变化？请结合文本简要 梳理。(6分) 7 五、写作(40分) 18.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题纸上。(40分) （)世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临 的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，分享训练成果等。中外选手的对决从此变得更 精彩了。 近期，名古屋亚运会上外国选手在部分乒乓球项目上战胜中国队，又引发了一些国人的担忧。 但也有人认为帮助对手进步，我们也会变得更强大，中国乒兵球在推动世界乒兵球运动发展的同 时，也将会让自己始终站在世界之巅。 中国乒乓球的发展之道引发了你怎样的感悟和思考，请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于700字。 (2)苏轼诗云：“一年好景君须记，最是橙黄柄绿时。”荷尽菊残，看似萧瑟，却有橙黄橘绿的丰 盈。人生、社会亦是如此。 请以“一年好景君须记”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外），不少于700字；不要套作，不得抄袭。 820262027学年度第一学期高二年级语文期中练习答案 一、本大题共4小题，共11分。 1.(2分)D 2.(2分)B 3.（2分)B 4.(5分)答案要点； ①以创新发展新质生产力，包括技术科技)创新、金融创新、产业创新、模式创新等。 ②注重统筹，包括新旧产业的统筹、社会各部分的统筹、各种资源的统筹、市场各类主 体的统筹等。 ③坚持实事求是、因地制宜等原则，采用先立后破、循序渐进等方式。 ④认识上，要打破固有观念，树立完整、准确、全面的新发展理念。 ⑤加强人才培养，包括优化培养体系、人才结构与空间布局、加强创新教育等。 ⑥制度上，要持续深化体制改革，保障新质生产力的发展。 ⑦大力推进现代化产业体系建设。 【评分参考】每个要点1分，答对5点给满分。 二、本大题共6小题，共20分。 5.B(2分)6.D(2分)7.C2分)8.C(2分) 10.(4分①富人容易做仁德之事。②以奸猾致富最为卑鄙。（答凭农业致富最为可贵”亦可 。)③没有隐士的操行，长期处于贫困之中还侈谈仁义，是可耻的。 11.(1(4分①克：约束，克制。②归：称赞，称许。③病：担忧。④方：方法，途径。（每 空1分)》 (24分)①自我修养层面：克己复礼，约束自己使言行合于礼；②待人接物层面： 尊重他人，己所不欲勿施于人，推己及人；③社会关怀层面：爱人、知人，博施济众，立人 达人。（每点1分，意思对即可；语言表达可酌情给1分） 三、本大题共4小题，共19分。 11.(2分)C 12.(2分)B 13.(5分)【示例一】前四句，杏花飘落，花影在地，景色清幽静雅，写出诗人对美的欣赏 喜爱之情。(2分)五、六两句，诗人与客饮杏花下，争相摇落杏花，花香盈庭，诗人与客 闻香饮酒，豪情与雅趣兼具。(1分)最后四句，诗人想象明天春风劲起，满地落红，借花的 凋零表达惜春之情，并寄有身世之感，寓意更深一层。(2分) 【示例二】前四句写月入户寻人，引人月下赏花，流露出诗人的雅趣和对月下空灵之景的喜 爱；(2分)劝君且吸杯中月以月代酒，表现出诗人对月的迷恋与享受已达痴迷状态；(1分) 声断月明*惟忧月落二句，表现诗人对美好景物行将消失的忧虑与惆怅，以及对远离京 城，身处偏僻之地的复杂情感（或去国之情总会带来凄清之感），寓意更深一层。(2分) 【评分标准】满分5分。只要扣住“人因物而情迁，写出1、3点，并分析正确，2分；写 出第2点，并分析正确，1分。 14.参考答案(10分) ()未成一篑；士不可以不弘毅；仁者不忧；敏于事而慎于言；安而后能虑 (1)石破天惊逗秋雨；千载谁堪伯仲间 (3)捣衣砧上拂还来；鬓如霜；只是当时已惘然 四、本大题共3小题，共10分。 15D 16.C 17.作者的认识经历了一个”由盛赞到正视，再由辩证剖析到期待转化的深化过程： ①先由世界乱象切入，盛赞孔子是中国的，也是世界的？推崇其和思想对人类文明的价值 ;(2分) ②转而回到中国，客观正视先秦时期儒学仅受亲睐未成主流的历史局限；1分) ③继而辩证剖析儒学的光与"影？，既肯定其塑造民族性格之功，又指部陈流弊，主张"去伪存 真、正本清源"(1分) ④最终落脚当下，强调应创造性转化、赋予儒家新担当，并珍视经典、理性传承。(2 分) 18(1)略（②） 略 参考译文： 过去越王勾践被吴兵围困在会稽山上，就任用了范蠡、计然。计然说：“懂得战斗的人 总是平时就做好准备；了解货物何时为人需求购用，才算懂得商品货物。善于将时与用二 者相对照，那么各种货物的供需行情就能看得很清楚。所以，岁星在金（西方）时，这年 就要丰收；岁星在水（北方）时，这年就歉收；岁星在木（东方）时，这年就饥荒；岁星在火( 南方)时，这年就干旱。干旱的年头，要准备船只以防备发大水；发大水的年头，要准备 车辆以防备大旱，这样做符合事物发展的规律。一般说来，六年一丰收，接着就会有六年 干旱，十二年有一次大饥荒。出售粮食的价钱，如果降到每斗二十钱，就要伤害到农民； 如果涨到每斗九十钱，商人就要受损失。商人受损失，钱财就不能流通到社会；农民受伤 害，田地就不能得到开辟。粮价每斗价格最高不超过八十钱，最低不少于三十钱，那么农 民和商人都能得利。粮食平价出售，保持物价均衡，关卡税收和市场供应都不缺乏，这是 治国之道。至于存储货物，应当务求货物的完好，不要储藏劣质的商品。买卖货物，容易 腐败和腐蚀的物品不要久留，切忌冒险围居以求高价。研究商品过剩或短缺的情况，就会 懂得物价涨跌的道理。物价贵到极点，就会返归于贱；物价贱到极点，就要返归于贵。当货 物贵到极点时，要像对待粪土一样及时卖出；当货物贱到极点时，要像对待珍宝一样及时买 入。要使货物像流水那样流通起来。”勾践照计然策略治国十年，越国富有了，于是重赏 奖励士兵，使兵士们冲锋陷阵，不顾箭射石击，就像口渴时得到了水喝一样，于是报仇雪 耻，灭掉了吴国，并且在中原耀武扬威，号称“五霸”之一。 范蠡辅佐勾践洗雪了会稽被困之耻之后，便长叹道：“计然有七条策略，越王只用了其 中五条，就实现了愿望。既然施用于治国很有效，我要把它用在发家上。”于是，他便乘着 小船在江湖上漫游，改名换姓，到了齐国改名叫鸱夷子皮，到了宋国的陶邑改名叫朱 公。他认为陶邑地处天下中心，与各地诸侯国四通八达，是交易货物的好地方。于是在这 里治理产业，储存货物，看准时机买进卖出，不责求人力。所以，善于经营致富的人，能 够选择人才并把握时机。十九年期间，他三次赚得千金家财，两次把这些家产分散给贫穷 的朋友和远房同姓的兄弟。这就是人们所说的“富人容易做仁德之事”吧！后来范蠡年老力 衰而听凭子孙经营，子孙继承了他的事业并有所发展，于是积聚了巨万家产。所以人们 谈论富豪时，都会说陶朱公。 子贡在孔子那里学习之后，到卫国做官，他囤积货物，在曹国和鲁国之间经商。孔门 七十多个学生中，子贡最为富有。原宪穷得连糟糠都吃不饱，隐居在简陋的小巷子里。子 贡却乘坐四马并辔齐头牵引的车子，携带束帛厚礼去访问、馈赠诸侯，所到之处，诸侯国 君没有不与他分庭抗礼的。使孔子得以名扬天下的原因，是子贡为他活动的结果。这就是 人们所说的“得到势力的帮助而使名声更加显著”吧！ 由此我们可以明白，达官贵人们在朝廷上运筹决策，在朝廷上讨论国家大政，和坚守 原侧为节义而死的隐士们追求高远的名声，他们的根本目的在哪里呢？最终是为了富贵。 追求富贵，是人的本性，是不用学习就想追求的。 所以，以农业致富为上等，以商业致富次之，以奸猾致富最卑鄙。如果没有隐士的操行， 长期处于贫困之中，还侈谈仁义，这种人也够可耻的。