2026-2027学年上学期八年级人教版物理期中模

2026-2027学年度第一学期八年级上册期中模拟八 参考答案与试题解析 一、选择题（每题2分，共40分。在下面四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．“阳光大课间”增强了同学们体质，丰富了校园生活。活动中涉及中学生的数据符合实际的是（　　） A．跑步速度约为5m/s B．跑步时平均步幅可达3m C．跑步后心跳加快，频率可达100Hz D．跑步后大汗淋漓，体温可达42℃ 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A．人跑步的速度与骑自行车的速度差不多，在5m/s左右，故A正确； B．跑步时的平均步幅比走路时大一倍左右，应在1.5m左右，故B不正确； C．跑步后心跳加快，可达到1min120次，频率约为2Hz，故C不正确； D．跑步后大汗淋漓，体温会略高于正常体温37℃，但不会到42℃，故D不正确。 故选：A。 【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。 2．用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把尺的分度值、放置的正确情况及木块的长度的判断正确的是（　　） A．甲尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.3cm B．甲尺的分度值是1cm，放置正确，木块长度为13.5mm C．乙尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.3cm D．乙尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.35cm 【分析】刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 【解答】解：由图可知，甲刻度尺的分度值为1cm；乙刻度尺的分度值为1mm； ①木块左端与甲刻度尺的10.0cm对齐，右端与11.3cm对齐，所以木块的长度为L＝11.3cm﹣10.0cm＝1.3cm，但木块没有与有刻度的一边靠近，此测量方法不正确，故AB错误； ②木块左端与乙刻度尺4.00cm对齐，右端与5.35cm对齐，所以物体的长度为L＝5.35cm﹣4.00cm＝1.35cm，测量方法正确，故C错误，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了刻度尺的使用，属于基础题目。 3．如图所示，某乘客乘坐电梯匀速上升。若认为该乘客是静止的，所选的参照物可能是（　　） A．地面 B．高楼的窗户 C．旁边下降的电梯 D．该乘客所乘坐的电梯 【分析】（1）判断物体运动还是静止，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变； （2）位置不变，物体相对参照物静止；位置改变，物体相对参照物运动。 【解答】解： A、乘客匀速上升，相对于地面位置不断变化，故A错误。 B、乘客匀速上升，相对于高楼的窗户位置不断变化，故B错误。 C、乘客向上运动，旁边电梯向下运动，乘客相对于旁边下降的电梯位置不断变化，故C错误。 D、乘客站在电梯内，相对于所乘坐的电梯位置没有发生改变，以该电梯为参照物乘客是静止的，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查参照物的选择；解题核心：相对位置不变则静止，相对位置改变则运动。 4．M、N是同一直线上相距10米的两点，甲、乙两辆小车同时从M点出发沿直线向N点运动，它们运动的s﹣t图像如图所示，由图像可知（　　） A．甲的速度小于乙的速度 B．经过2秒，甲、乙两车运动的距离相等 C．甲车距N点剩2米时，乙车还需要3秒钟才能到达N点 D．甲车到达N点时，乙车与甲车相距6米 【分析】（1）比较两车速度的大小关系，可采取两种方法：①取时间相同，然后比较路程，路程长的速度大；②取路程相同，然后比较时间，时间短的速度大； （2）从图象上找出当时间为2s时，甲、乙车对应的纵坐标﹣路程是多少； （3）因为两车都从M点出发向N点运动，所以M点是起点，N点是终点。从图象上找出甲车离N点2米时两车行驶时间和乙车到达N点时所需时间，然后算出它们的时间差，看是不是3s； （4）从图象上找出甲到达N点的时间，两车图象各自对应的纵坐标﹣路程分别是多少，然后算出它们的路程差，看是不是6m。 【解答】解：A、由图象可知，当甲车和乙车都行驶10m的路程时，甲车的行驶时间是2.5s，乙车的行驶时间是5s，由于甲所用时间小于乙的时间，所以甲的速度大于乙的速度，故A错误； B、甲速度大于乙速度，所以当时间都为2s时，甲的运动的距离大于乙运动的距离。故B错误； C、因为M、N是同一直线上相距10m的两点，所以M点是起点（图象上是点O），N点是终点（N点位于纵轴的10m处）．当甲车离N点2米时，两车运动了2s；乙车到达N点，所需时间是5s，所以乙车还需要3秒才能到达N点。故C正确； D、由图象可知，甲车到达N点，甲车行驶的路程是10m，乙车行驶的路程是5m，两车相距Δs＝5m，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了学生利用速度公式分析图象的能力。本题有一定的难度，难度在于图象上并没有标出M点和N点，而要解答本题就需要我们先分析出M点和N点分别位于图象上的什么位置，要找出M点和N点的位置，就需要根据题意去分析，所以该题也考查了学生分析题意的能力。 5．赵老师参加了学校组织的健步走活动，全程6km。前一半路程行走的平均速度是6km/h，后一半路程行走的平均速度4km/h，则她全程行走的平均速度是（　　） A．2.4km/h B．4.8km/h C．5km/h D．10km/h 【分析】利用速度公式求得前一半路程和后一半路程的时间，进而得到总时间，总路程和总时间已知，利用速度公式得到全程平均速度。 【解答】解：全程6km，则前一半路程和后一半路程：s1＝s2s6km＝3km， 由v可得，走前一半路程的时间为：t10.5h， 走后一半路程的时间为：t20.75h， 全程的时间为：t＝t1+t2＝0.5h+0.75h＝1.25h， 则她通过全程的平均速度是：v4.8km/h。 故选：B。 【点评】本题考查速度公式的应用，要注意路程、时间和速度的对应关系，不要张冠李戴。 6．一轿车做匀速直线运动，在4s内通过了80m的路程，它在第3s的速度是（　　） A．40m/s B．20m/s C．10m/s D．5m/s 【分析】根据速度公式计算速度。 【解答】解：轿车行驶的路程s＝80m，所用时间t＝4s， 轿车的速度：， 轿车做匀速直线运动，在前4s内速度不变，所以它在第3s的速度为20m/s。 故选：B。 【点评】本题考查速度公式的应用和对匀速直线运动的理解，是基础题。 7．中国传统乐器笙是欧洲手风琴的“技术祖先”，两者都是利用气流使簧片振动发声。因此，“笙”和“手风琴”具有相似的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【分析】音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 【解答】解：题干说两个乐器都是气流使得簧片振动发声，那么两者发声的材料和结构相似，发声方式也相同，所以是音色相似。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 8．《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度 【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：声音的特征有三个：响度、音调、音色。响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色。 听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据不同乐器的音色不同。故B正确、ACD错误。 故选：B。 【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。 9．如图为我国迄今发现的最早的管乐器——贾湖骨笛，吹奏时按压骨笛上不同的孔洞可以改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【分析】（1）声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近；声音的特点和品质叫音色，影响因素是发声体的材料和结构； （2）介质的种类和温度不同，传播声音的速度不同。 【解答】解：由于音调的高低与声源的振动频率有关，所以用手指按住不同的孔，改变了骨笛里面空气柱振动的长度，则空气柱振动的频率发生变化，则改变了声音的音调，其音色、响度、声速都没变，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】此题考查了音调与频率的关系，比较简单，属基础题。 10．把中国民族乐器唢呐和笙发出的声音输入示波器，得到如图甲、乙所示的波形图，则下列说法正确的是（　　） A．唢呐和笙发出声音的音色相同 B．唢呐和笙发出声音的响度不同 C．唢呐和笙发出声音的声速不同 D．唢呐和笙发出声音的音调相同 【分析】（1）音色与发声体的材料和结构有关。在波形图中，波的形状表示音色。 （2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图中，波峰或波谷的距离表示振幅。 （3）声音传播速度与介质种类和温度有关。 （4）声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。在波形图中，波的疏密程度表示频率。 【解答】解：A、由图可知，甲、乙波形不相同，则音色不相同，故A错误； B、由图知，甲、乙的振幅相同，响度相同，故B错误； C、声音的传播速度与介质种类和温度有关，与发声体无关，故C错误； D、由图知，相同时间内甲、乙振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同，故D正确。 故选：D。 【点评】通过比较声音的波形图来考查声音的特性，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 11．婷婷想为自己的耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最不合理的是（　　） A．泡沫棉 B．棉布 C．隔音毡 D．硬质塑料 【分析】根据材料的隔音性能进行解答。 【解答】解：泡沫棉、棉布、隔音毡都有较好的隔音效果，硬质塑料隔音效果较差，不能做隔音层，故D符合题意、ABC不合题意。 故选：D。 【点评】本题考查不同材料的隔音效果，难度不大。 12．铜仁市2023年秋季学期百万师生阳光体育启动仪式暨铜仁市第二十一届中小学生“三好杯”篮球三级联赛总决赛在印江体育馆开幕。以下有关声音的说法，正确的是（　　） A．现场观众听到的声音不需要介质来传播 B．篮球撞击地面发出的声音是由篮球运动而产生的 C．周围居民关上窗户可以防止外界噪声的产生 D．能区分现场观众不同的呐喊声是音色不同 【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音； （2）声音是由物体振动产生的； （3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处； （4）音色反映了声音的品质与特色，人们能够区别不同的发声体，是根据发声体的音色来区分的。 【解答】解：A、声音的传播需要介质，现场观众听到的声音也需要介质来传播，故A错误； B、声音是由物体振动产生的，篮球撞击地面发出的声音是由篮球的振动而产生的，故B错误； C、周围居民关上窗户可以在传播过程中减弱噪声，但不能防止外界噪声的产生，故C错误； D、音色与物质的结构、材料有关，能区分现场观众不同的呐喊声是音色不同是由于音色不同，故D正确。 故选：D。 【点评】此题考查了声音的产生条件、减弱噪声的途径、声音的特征等知识，掌握基础知识即可解答。 13．下列事例中利用声传递能量的是（　　） A．铁路工人利用超声波给铁轨探伤 B．医生通过B型超声波诊断仪给病人诊病 C．利用超声波排除病人体内的结石 D．汽车倒车雷达是利用超声波确定方位的 【分析】声音可以传递信息和能量。 【解答】解：A．利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A错误； B．医生通过B型超声波诊断仪给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B错误； C．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故C正确； D．汽车倒车雷达是利用超声波来确定方位的，属于利用声音传递信息，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的利用，属于基础题。 14．下列现象属于熔化的是（　　） A．初春，冰雪消融 B．盛夏，朝露晶莹 C．晚秋，霜打枝头 D．严冬，滴水成冰 【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。 【解答】解：A．冰雪消融是固态的冰吸热后变成液态的水，属于熔化现象，故A符合题意； B．朝露晶莹中露是空气中的水蒸气遇冷放热变成的小水珠，属于液化现象，故B不符合题意 C．霜打枝头中的霜是空气中的水蒸气在极低的温度中遇冷放热变成的小冰晶，属于凝华现象，故C不符合题意； D．滴水成冰是指水在低温环境中放热变成了固态的冰，属于凝固现象，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 15．如图所示为实验室常用温度计，关于它的说法错误的是（　　） A．该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C．该温度计的测量范围是﹣20℃～100℃ D．该温度计此时的示数为32℃ 【分析】（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的； （2）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平； （3）使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度。 【解答】解：A、图中这种温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的，故A正确； B、使用实验室用温度计测量物体的温度，不能离开被测物体读数，故B错误； C、观察图示中的温度计知：该温度计的可测量的最低温度为﹣20℃，最高温度为100℃，所以此温度计的量程是﹣20～100℃，故C正确； D、观察图示中的温度计可知，每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即温度计的分度值是1℃，温度计的液柱在0℃以上，示数为32℃，故D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生对：温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。 16．夏天，小明观察到一些与物态变化有关的现象。下列说法正确的是（　　） A．从冰箱里刚拿出的冰棒外包装粘着许多“白色粉末”是凝固现象 B．剥去包装纸，冰棒周围冒“白气”是汽化现象 C．把冰棒放入玻璃杯中，不一会儿，玻璃杯的外壁出“汗”是液化现象 D．再过一会儿，玻璃杯中的冰棒变成了“水”是液化现象 【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。 【解答】解：A、从冰箱里拿出的冰棒外包装上粘着许多“白色粉末”，这是水蒸气凝华形成的小冰晶，故A错误； （2）剥去包装纸，冰棒周围会冒出“白气”，“白气”是水蒸气液化形成的小水珠，故B错误； （3）把冰棒放进玻璃杯中，不一会儿，玻璃杯的外壁就出了“汗”，“汗”是水蒸气遇到温度低的玻璃杯壁，液化形成的小水滴，故C正确； （4）再过一会儿，玻璃杯中的冰棒变成了“水”，这是冰的熔化现象，故D错误。 故选：C。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 17．清晨在校园里，我们经常会看到绿叶上有晶莹的露珠，而课间活动时露珠又不见了。在上述现象中，发生的物态变化是（　　） A．升华和汽化 B．液化和汽化 C．熔化和液化 D．升华和液化 【分析】液化指物质由气态转变成液态。物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。 【解答】解：清晨气温较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的绿叶，放出热量，由气态变为液态的小水滴，这一过程属于液化现象。课间时温度升高，露珠吸热后由液态变成气态的水蒸气，散发到空气中，这一过程属于汽化现象，故ACD错误，B正确。 故选：B。 【点评】本题考查的是物态变化，关键是明确物质变化前后的状态，再对应物态变化名称。 18．自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列对图中所描述现象的理解，正确的是（　　） A．“晶莹的露”是凝固产生的 B．“缥缈的雾”是汽化产生的 C．“凝重的霜”是凝华产生的 D．“轻柔的雪”是熔化产生的 【分析】分析物态变化时，首先分析生成物的状态，然后看是由什么状态形成的，最后根据物态变化的知识来判断。 【解答】解：A、露是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象，故A错误； B、雾是空气中的水蒸气液化形成的，是液化现象，故B错误； C、霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，是凝华现象，故C正确； D、雪是由空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故D错误。 故选：C。 【点评】此题考查的是生活中物态变化现象的判断，解答这类题我们首先要判断出生成物的状态。 19．如图，将某固态物质放入试管，并在热水中加热。通过实验，得到温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A．该物质属于非晶体 B．该物质的熔点为90℃ C．第3分钟时该物质处于固态 D．该物质液态的凝固点为80℃ 【分析】要掌握晶体和非晶体的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。 晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固液混合态，熔化完后为液态。 【解答】解：由图乙的图象可知，甲物质在2min～4min段，吸热温度保持不变，所以该物质是晶体，第3分钟时该物质处于固液共存状态；甲物质熔化过程为2min～4min段，熔点是80℃，该物质液态的凝固点与熔点相同，为80℃，故ABC错误，D正确。 故答案为：D。 【点评】本题考查了物质熔化的实验、晶体熔化的特点、图象的分析，考查内容较基础。 （多选）20．在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两小车从t＝0时由同一起点向同一方向运动，两小车运动的s﹣t图象分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（　　） A．0～10s内，甲、乙两小车均做匀速直线运动，且v甲＞v乙 B．甲、乙两小车在20s末相遇，且0～20s内两小车通过的路程不相等 C．t＝20s时，甲、乙两小车的速度相等 D．0～20s内，甲、乙两小车的平均速度相等 【分析】由图象可知，是s﹣t图象，甲车在0～10s做匀速直线运动，在10～20s，处于静止状态，利用速度公式求其平均速度大小； 乙车的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，利用速度公式求其速度大小，据此分析各个选项的正误。 【解答】解：A、在0～10s内，甲车的平均速度为v甲2m/s，乙车的速度是v乙1m/s，比较可知v甲＞v乙，故A正确； B、由图象可知，甲、乙两小车在20s末相遇，且0～20s内两小车通过的路程相等，故B错误； C、甲车在0～10s做匀速直线运动，在10～20s，处于静止状态，即t＝20s时，甲小车静止，t＝20s时，乙小车的速度为1m/s，故C错误； D、由图可知，甲、乙两同学在0～20s内通过的路程相等，根据速度公式v可知，在0～20s内，两同学的平均速度相等，故D正确。 故选：AD。 【点评】本题主要考查了由s﹣t图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系等内容，关键是由图象判断物体的运动性质、找出物体的路程与所对应的时间。 二.填空题（共9道小题，每空1分，共21分） 21．如图所示，是小李测量一枚纽扣的直径时的情景，测得纽扣的直径为 　1.20　 cm；接着小李又用刻度尺测量了一个木块的长度，记录的5次数据分别为10.42cm，10.21cm，10.43cm，10.44cm、10.43cm，则该木块的长度应记作 　10.43cm　 。 【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。 【解答】解：刻度尺的分度值为0.1cm，读数为1.20cm； 10.21cm与其它数据相差较大，是错误的，应去掉，结合数据可知，刻度尺的分度值为0.1cm，该木块的长度应记作l10.43cm。 故答案为：1.20；10.43cm。 【点评】此题考查了长度的测量，属于基础知识。 22．2026年9月某市中小学运动会上，小明同学获得200米第一名，其成绩为25s，他200米的平均速度为　8　 m/s，比赛时他相对地面是　运动　 的。 【分析】利用平均速度公式计算平均速度；判断物体运动状态，看物体相对于参照物的位置是否改变，小明跑步时相对地面位置发生变化，因此是运动的。 【解答】解：已知路程s＝200m，时间t＝25s，， 比赛过程中小明相对于地面，位置不断发生变化，所以他相对地面是运动的。 故答案为：；。 【点评】本题考查平均速度计算和参照物判断；解题突破口是掌握平均速度定义式。 23．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 　振动　 。在“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 　空气　 传播的。 【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。 【解答】解：声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。 声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠空气传播的。 故答案为：振动；空气。 【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件，属于基础性题目。 24．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 　振动　 产生的，拉动棉签可以改变声音的 　音调　 。 【分析】（1）声音是由发声体的振动产生的。 （2）声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。 【解答】解：从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的，拉动棉签可以改变空气柱的长度，改变它的振动频率，改变声音的音调。 故答案为：振动；音调。 【点评】本题考查的是声音产生的条件，属于基础题。 25．随着AI语音技术发展，小明家的智能音箱能通过“声纹识别”精准区分家人指令。小明和爸爸用相同音量对音箱说“打开灯光”，相同音量是指 　响度　 相同，音箱能准确识别出说话人，这是因为两人声音的 　音色　 不同。 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：声音的大小用响度表示，相同音量，就是声音的大小相同，即声音的响度相同。 音箱能准确识别出说话人的声音主要是因为不同人的音色不同，其主人有其独有的音色。 故答案为：响度；音色。 【点评】本题考查区分声音的三个特征，属于基础题，难度不大。 26．家中随处可见各种物态变化的现象：将肉放入冰箱的冷冻室，一段时间之后取出时肉会变硬，这是因为肉中的水分发生了　凝固　 ；放在衣柜里驱虫的樟脑丸放久了会变小，这是因为樟脑丸发生了　升华　 ；晾晒在阳台的衣服会变干，这是因为衣服上的水发生了　汽化　 。（以上3空均填写物态变化名称） 【分析】物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。 【解答】解：肉中的水分原本是液态，放入冷冻室后，温度降低，液态的水变成固态的冰，所以肉会变硬，这是凝固现象。 樟脑丸是固态，放久了变小，是因为固态的樟脑丸直接变成了气态，散发到空气中，属于升华现象。 物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。晾晒在阳台的衣服上的水是液态，变干是因为液态的水变成了气态的水蒸气，发生了蒸发，属于汽化现象。 故答案为：凝固；升华；汽化。 【点评】本题考查我们利用物态变化知识解释生活现象的能力，难度较低。 27．小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这“白气”实质上是 　小水珠　 。小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程。 ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为 　壶里的水沸腾吸热，产生了水蒸气，水蒸气是无色无味的　 ，仍然保持气体状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，遇冷 　液化　 （填物态变化名称），形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化现象，我们又什么也看不见了。 【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热；水蒸气无色无味；汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。 【解答】解：（1）、“白气”实质上是小水珠； （2）、①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶里的水沸腾吸热，产生了水蒸气，水蒸气是无色无味的； ②离开壶嘴一段距离以后，水蒸气遇冷变成小水珠，形成白雾； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化。 故答案为：（1）小水珠；（2）①壶里的水沸腾吸热，产生了水蒸气，水蒸气是无色无味的；②液化；③汽化。 【点评】本题考查了汽化和液化现象，属于基础题。 28．我国高铁以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。一辆长为240m的高铁，匀速通过一座长为1160m的大桥，完全通过大桥的时间为20s，则高铁的速度为 　70　 m/s；此过程中以 　高铁　 为参照物，大桥是运动的。 【分析】（1）高铁通过大桥行驶的距离等于桥长加上车长，又知时间，利用速度公式计算速度； （2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。 【解答】解：（1）高铁通过大桥行驶的距离：s＝L桥+L车＝1160m+240m＝1400m， 高铁的速度为； （2）若以高铁为参照物，大桥的位置相对于高铁在不断发生变化，则大桥是运动的。 故答案为：70；高铁。 【点评】此题考查速度的计算、运动和静止的相对性，难度不大，关键是知道高铁通过大桥行驶的距离等于桥长加上车长。 29．小乐用吹笛子来探究声音的特性。 （1）他发现用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内 　空气柱　 的长度，从而改变声音的音调。他还发现按住的孔越多，吹出的音调越低，该实验现象说明：　空气柱越长，频率越低，音调越低　 。 （2）声音有时也会干扰人们的生活。为了减少车辆的噪声对公路两侧居民的干扰，常在公路两侧架设隔音板，这种防止噪声的措施属于 　B　 。 A.堵塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径 C.控制声源产生的噪声 D.防止噪声产生回声 【分析】（1）用手指堵住不同的笛孔，空气柱的长短就不同，振动的频率就不同，所以音调也不同。 （2）防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。 【解答】解：（1）用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，空气柱的长短就不同，振动的频率就不同，所以音调也不同，按住的孔越多，吹出的音调越低，说明空气柱越长，频率越低，音调越低； （2）在公路两侧架设隔音板，属于阻隔噪声传播的途径，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 故答案为：（1）空气柱；空气柱越长，频率越低，音调越低；（2）B。 【点评】（1）解答此类题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声； （2）本题考查学生对防治噪声的途径方法的理解和掌握情况，要结合三种途径进行分析判断。 二.实验探究题（共4道小题，共27分） 30．小丽和小明利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。她让小车从斜面的A点由静止开始下滑，并记录小车运动所用时间。 （1）本实验需要的测量工具是刻度尺和　秒表　 ；实验的原理是　　 ； （2）为更便于测量小车运动的时间，实验开始前，小丽需调节木块的位置，使斜面保持较　小　 （选填“大”或“小”）的坡度； （3）为了测量小车通过AC全程过程中下半程BC段的平均速度，同组的小明让小车从B点由静止释放，测出小车到C点的时间，之后计算小车在BC段的平均速度。小丽认为小明的做法不正确。据你分析小明的测量结果比小车通过AC全程过程中下半程BC段的平均速度　小　 。（选填“大”或“小”） 【分析】（1）“测量小车的平均速度”实验中，测出小车运动路程和运动时间，利用公式可以求出小车运动的平均速度，故实验原理为，据此分析所用的测量工具； （2）斜面坡度越大，小车在斜面上运动时间较少，计时会越困难； （3）小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0，据此分析；根据回答。 【解答】解：（1）测量运动路程的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表，测出小车运动路程和运动时间，利用公式可以求出小车运动的平均速度，故实验原理为。 （2）斜面坡度越大，小车在斜面上运动时间较少，时间越短，计时会越困难，所以为更便于测量小车运动的时间，应保持斜面的坡度较小。 （3）若让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0，所以让小车从B点由静止释放，将导致测得BC段时间偏大，根据可知，小明测得的BC段的平均速度偏小，这样测量的速度实际与上半程的速度相同，即小明的测量结果比小车通过AC全程过程中下半程BC段的平均速度小。 故答案为：（1）秒表； ； （2）小； （3）小。 【点评】本题“测量小车的平均速度”，考查实验原理和所用的器材及误差分析。 31．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。 （1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 　停止　 （还在/停止）跳动。这说明：声音是由物体的 　振动　 而产生的。实验中，小纸团的作用是：将纸盆的 　振动放大　 ，从而便于观察； （2）在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得 　更高　 （更高/更低），这说明：发声体的 　振幅　 越大，声音的响度越大； （3）隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰，他可以采取如下方案： ①　把房间、厨房门窗关严　 ，是在 　传播过程中　 处减弱噪声； ②还可以 　用耳机塞住耳朵　 ，是在 　人耳　 处减弱噪声； （4）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 　B　 （选填下列序号）。 A.既能听到声音，又能看到小纸团跳动； B.不能听到声音，但能看到小纸团跳动； C.能听到声音，但不能看到小纸团跳动； D.既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，实验中小纸团的作用是采用转换法将微小的振动放大便于观察； （2）响度的大小与振幅及距发声体的远近有关； （3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱； （4）声音是由物体的振动产生的，真空不能传声。 【解答】解：（1）放在纸盆上的纸团会不断地跳动，这表明声音是由物体振动而产生的，实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察； （2）小纸团跳得更高，说明纸盒的振幅变大，声音的响度随振幅的增大而增大，此时他听到的声音的响度增大； （3）隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰，可以采取以下措施： ①把房间、厨房门窗关严，是在传播过程中减弱噪声； ②还可以暂时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。 （4）声音是由物体的振动产生的，真空不能传声，故选B。 故答案为：（1）停止；振动；振动放大；（2）更高；振幅；（3）把房间、厨房门窗关严；传播过程中；用耳机塞住耳朵；人耳；（4）B。 【点评】本题考查音的产生及传播，声音的特性，以及转换法的应用，是一道声学综合题。 32．小华在做研究水沸腾规律的实验时从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾4min为止。他记录的数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 （1）如图a所示，是小华实验中使用温度计时的情景，其中错误之处是：　温度计的玻璃泡碰到容器底　 ；实验过程中观察到如图（b）、（c） 所示的两种情景，你认为　b　 图是水沸腾时的情景；水在沸腾时吸热，温度会　保持不变　 ；由实验数据可知，水沸腾时的温度是　98　 ℃。 （2）实验中小华实际测得水的沸点不是100℃，可能是当时的气压　低于　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。 （3）小华评估实验时发现可以采用　减少水的质量　 方法来缩短实验时间。 （4）小华同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22 小华通过描点画出图1所示的水温随时间变化的曲线。 （a）根据表中的实验数据可知，小明做上述实验时的环境温度应在　22　 ℃左右。 （b）根据图1所示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：　水温和室温相差比较大时，水温降低的比较快，水温和室温相差比较小时，水温降低的比较慢　 。 【分析】（1）①从温度计的正确使用上进行分析： 温度计的正确使用：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁。 温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数。 读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平。 ②水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。 ③液体沸腾的特点：液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。 （2）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低。 （3）探究水沸腾的实验中，从给水开始加热到水沸腾时间比较长，可能是水的质量太多，可能是水的初温太低，可能是火力不足等，然后找出解决的对策。 （4）①利用数学描点法描出时间和温度的对应点，然后光滑的曲线连接起来。 ②当水和室温相同时，热传递停止。 ③根据曲线的变化，判断水和室温相差比较大时和相差比较小时水的降温速度。 【解答】解：（1）①对照温度计的正确使用可以看出错误之处：温度计的玻璃泡碰到了容器底。 ②b图，气泡上升过程中，气泡不断变大是因为水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。 c图，气泡上升过程中，气泡不断变小是因为水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小。 ③水从第8min开始沸腾，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃。 （2）1标准大气压下水的沸点是100℃，此时水的沸点是98℃，根据气压越低，沸点越低，所以此时大气压低于1标准大气压。 （3）因为水的质量太多，水的初温太低，火力不足都会造成加热时间过程，为了缩短加热时间，可以减少水的质量，或提高水的初温，或增大火力等。 （4）①由于室温低于水温，水放出热量，水的温度不断降低，当水温和室温相同时，水不再放出热量，水温不再变化，所以环境温度大约是22℃左右。 ②由水温随时间变化的曲线知，水温和室温相差比较大时，水温降低的比较快，水温和室温相差比较小时，水温降低的比较慢。 故答案为：（1）温度计玻璃泡碰到容器底；b；保持不变；98；（2）小于；（3）减少水的质量（答案不唯一）；（4）22；水温和室温相差比较大时，水温降低的比较快，水温和室温相差比较小时，水温降低的比较慢。 【点评】（1）水沸腾前和沸腾时，气泡上升时的变化是经常考查的内容，要理解之后再进行记忆，记忆长久。 （2）进行实验时，要分析故障原因，然后排除故障，可能就是中考的内容，所以学习更要关注学习过程。 （3）掌握液体沸腾的条件、沸腾的特点等。 33．图甲是小明探究海波熔化时温度的变化规律的实验装置。 （1）图甲中实验装置的安装顺序是　自下而上　 。 （2）小明在某一时刻观察到温度计示数如图甲所示，为　38　 ℃。 （3）由图乙可知海波的熔化过程经历了　2　 min。 （4）小星用相同的器材进行本实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。出现此现象的原因可能是　D　 （填字母）。 A．对试管内的海波进行了均匀搅拌 B．海波熔化过程中吸收热量导致温度上升 C．烧杯中加入的水太少 D．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 【分析】（1）酒精灯加热时用外焰加热，要先放酒精灯，根据自下而上的顺序安装。 （2）认清温度计分度值，读出示数。 （3）根据实验数据绘制的晶体熔化曲线通常分三部分，第一部分为熔化前，物质为固态，物质吸收热量，温度升高，第二部分为熔化时，物质为固液共存态，物质吸收热量，温度不变，这时的温度称为晶体的熔点，第三部分为熔化后，物质为液态，物质吸收热量，温度升高。 （4）A．熔化过程均匀搅拌，使海波受热均匀； B．晶体熔化吸热但温度不变； C．烧杯水太少，可能加快加热，但不影响熔化阶段恒温特性； D．温度计玻璃泡碰试管壁，试管壁直接受热，温度高于海波，导致示数偏高且缓慢上升。 【解答】解：（1）酒精灯加热时用外焰加热，要先放酒精灯，根据外焰的高度确定石棉网的高度，再放烧杯，确定试管的高度，最后放入温度计，根据自下而上的顺序安装； （2）图甲中温度计分度值为1℃，液柱位于30℃以上第8格，故示数为38℃。 （3）海波从第2 min开始熔化（温度达到48℃并保持不变），至第4 min熔化结束（温度开始上升）；熔化过程历时：4min﹣2min＝2min。 （4）A．熔化过程均匀搅拌，使海波受热均匀，不会导致温度上升，故A不符合题意； B．晶体熔化吸热但温度不变，故B错误不符合题意； C．烧杯水太少，可能加快加热，但不影响熔化阶段恒温特性，故C不符合题意； D．温度计玻璃泡碰试管壁，试管壁直接受热，温度高于海波，导致示数偏高且缓慢上升，故D符合题意。 故选：D。 故答案为：（1）自下而上； （2）38； （3）2； （4）D。 【点评】本题考查晶体熔化时的特征和水浴法的优点，是热学实验中的常考点，要熟练掌握。 三.计算题（共2道小题，12分，解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要演算步骤，有数值计算的答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的，不能得分） 34．“超速”驾车是严重的违法行为。目前检测超速的方式有两种：定点测速、区间测速。“定点测速”就是在一个固定的地方设置测速设备，如果车辆超速通过就会触发拍照；“区间测速”是在某一路段的两端各布设一个监控点，基于车辆先后通过两个监控点的时间来计算车辆在该路段上的平均速度，依据该路段上的限速标准判定车辆是否超速违法。如图所示，为某段高速路上的区间测速标志，该区间的路程为60km，全程限速100km/h。一辆客车通过该测速区间的起点和终点时的速度分别为80km/h和90km/h，通过该区间的时间为30min。 （1）请你分析说明该客车通过测速区间的起点和终点时是否超速违法。 （2）请你分析说明该客车通过区间测速路段是否超速违法。 【分析】（1）采用“定点测速”是通过测速位置的瞬时速度和限速相比较； （2）采用“区间测速”，是根据区间的路程和通过该区间的时间算出平均速度，与限速比较。 【解答】解：（1）该客车通过测速区间起点和终点时的速度分别为80km/h和90km/h，均小于该路段的限速100km/h，若两处采用“定点测速”该车不会被判超速违法； （2）区间的路程s＝60km，通过该区间的时间t＝30min＝0.5h，则平均速度v100km/h，若采用“区间测速”，该客车通过区间测速路段会被判定超速违法。 答：（1）该客车通过测速区间的起点和终点时没有超速违法； （2）该客车通过区间测速路段会被判超速违法。 【点评】本题考查对定点测速和区间测速的理解，难度适中。 35．甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，图甲是甲物体的s﹣t图像，图乙是乙物体的v﹣t图像。求： （1）甲物体在4s内的平均速度； （2）乙物体在8s内通过的路程； （3）8s时甲、乙两物体之间相距的距离。 【分析】（1）根据速度公式可知甲物体在4s内的平均速度； （2）从图中可知乙的速度为10m/s，根据s乙＝v乙t乙得出乙物体在8s内通过的路程； （3）甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，8s时甲的路程为30m，根据Δs＝s乙﹣s甲得出8s时甲、乙两物体之间相距的距离。 【解答】解：（1）根据速度公式可知甲物体在4s内的平均速度v2.5m/s； （2）从图中可知乙的速度为10m/s，乙物体在8s内通过的路程s乙＝v乙t乙＝10m/s×8s＝80m； （3）甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，8s时甲的路程为30m，8s时甲、乙两物体之间相距的距离为：Δs＝s乙﹣s甲＝80m﹣30m＝50m。 故答案为：（1）甲物体在4s内的平均速度为2.5m/s； （2）乙物体在8s内通过的路程为80m； （3）8s时甲、乙两物体之间相距的距离为50m。 【点评】本题考查速度公式的应用，是一道综合题。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期八年级上册期中模拟八 一、选择题（每题2分，共40分。在下面四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．“阳光大课间”增强了同学们体质，丰富了校园生活。活动中涉及中学生的数据符合实际的是（　　） A．跑步速度约为5m/s B．跑步时平均步幅可达3m C．跑步后心跳加快，频率可达100Hz D．跑步后大汗淋漓，体温可达42℃ 2．用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把尺的分度值、放置的正确情况及木块的长度的判断正确的是（　　） A．甲尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.3cm B．甲尺的分度值是1cm，放置正确，木块长度为13.5mm C．乙尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.3cm D．乙尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.35cm 3．如图所示，某乘客乘坐电梯匀速上升。若认为该乘客是静止的，所选的参照物可能是（　　） A．地面 B．高楼的窗户 C．旁边下降的电梯 D．该乘客所乘坐的电梯 4．M、N是同一直线上相距10米的两点，甲、乙两辆小车同时从M点出发沿直线向N点运动，它们运动的s﹣t图像如图所示，由图像可知（　　） A．甲的速度小于乙的速度 B．经过2秒，甲、乙两车运动的距离相等 C．甲车距N点剩2米时，乙车还需要3秒钟才能到达N点 D．甲车到达N点时，乙车与甲车相距6米 5．赵老师参加了学校组织的健步走活动，全程6km。前一半路程行走的平均速度是6km/h，后一半路程行走的平均速度4km/h，则她全程行走的平均速度是（　　） A．2.4km/h B．4.8km/h C．5km/h D．10km/h 6．一轿车做匀速直线运动，在4s内通过了80m的路程，它在第3s的速度是（　　） A．40m/s B．20m/s C．10m/s D．5m/s 7．中国传统乐器笙是欧洲手风琴的“技术祖先”，两者都是利用气流使簧片振动发声。因此，“笙”和“手风琴”具有相似的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 8．《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度 9．如图为我国迄今发现的最早的管乐器——贾湖骨笛，吹奏时按压骨笛上不同的孔洞可以改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 10．把中国民族乐器唢呐和笙发出的声音输入示波器，得到如图甲、乙所示的波形图，则下列说法正确的是（　　） A．唢呐和笙发出声音的音色相同 B．唢呐和笙发出声音的响度不同 C．唢呐和笙发出声音的声速不同 D．唢呐和笙发出声音的音调相同 11．婷婷想为自己的耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最不合理的是（　　） A．泡沫棉 B．棉布 C．隔音毡 D．硬质塑料 12．铜仁市2023年秋季学期百万师生阳光体育启动仪式暨铜仁市第二十一届中小学生“三好杯”篮球三级联赛总决赛在印江体育馆开幕。以下有关声音的说法，正确的是（　　） A．现场观众听到的声音不需要介质来传播 B．篮球撞击地面发出的声音是由篮球运动而产生的 C．周围居民关上窗户可以防止外界噪声的产生 D．能区分现场观众不同的呐喊声是音色不同 13．下列事例中利用声传递能量的是（　　） A．铁路工人利用超声波给铁轨探伤 B．医生通过B型超声波诊断仪给病人诊病 C．利用超声波排除病人体内的结石 D．汽车倒车雷达是利用超声波确定方位的 14．下列现象属于熔化的是（　　） A．初春，冰雪消融 B．盛夏，朝露晶莹 C．晚秋，霜打枝头 D．严冬，滴水成冰 15．如图所示为实验室常用温度计，关于它的说法错误的是（　　） A．该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C．该温度计的测量范围是﹣20℃～100℃ D．该温度计此时的示数为32℃ 16．夏天，小明观察到一些与物态变化有关的现象。下列说法正确的是（　　） A．从冰箱里刚拿出的冰棒外包装粘着许多“白色粉末”是凝固现象 B．剥去包装纸，冰棒周围冒“白气”是汽化现象 C．把冰棒放入玻璃杯中，不一会儿，玻璃杯的外壁出“汗”是液化现象 D．再过一会儿，玻璃杯中的冰棒变成了“水”是液化现象 17．清晨在校园里，我们经常会看到绿叶上有晶莹的露珠，而课间活动时露珠又不见了。在上述现象中，发生的物态变化是（　　） A．升华和汽化 B．液化和汽化 C．熔化和液化 D．升华和液化 18．自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列对图中所描述现象的理解，正确的是（　　） A．“晶莹的露”是凝固产生的 B．“缥缈的雾”是汽化产生的 C．“凝重的霜”是凝华产生的 D．“轻柔的雪”是熔化产生的 19．如图，将某固态物质放入试管，并在热水中加热。通过实验，得到温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A．该物质属于非晶体 B．该物质的熔点为90℃ C．第3分钟时该物质处于固态 D．该物质液态的凝固点为80℃ （多选）20．在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两小车从t＝0时由同一起点向同一方向运动，两小车运动的s﹣t图象分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（　　） A．0～10s内，甲、乙两小车均做匀速直线运动，且v甲＞v乙 B．甲、乙两小车在20s末相遇，且0～20s内两小车通过的路程不相等 C．t＝20s时，甲、乙两小车的速度相等 D．0～20s内，甲、乙两小车的平均速度相等 二.填空题（共9道小题，每空1分，共21分） 21．如图所示，是小李测量一枚纽扣的直径时的情景，测得纽扣的直径为 _________ cm；接着小李又用刻度尺测量了一个木块的长度，记录的5次数据分别为10.42cm，10.21cm，10.43cm，10.44cm、10.43cm，则该木块的长度应记作 ____________ 。 22．2026年9月某市中小学运动会上，小明同学获得200米第一名，其成绩为25s，他200米的平均速度为_____ m/s，比赛时他相对地面是_______ 的。 23．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 _______ 。在“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 _______ 传播的。 24．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 _______ 产生的，拉动棉签可以改变声音的 _______ 。 25．随着AI语音技术发展，小明家的智能音箱能通过“声纹识别”精准区分家人指令。小明和爸爸用相同音量对音箱说“打开灯光”，相同音量是指 _______ 相同，音箱能准确识别出说话人，这是因为两人声音的 _______ 不同。 26．家中随处可见各种物态变化的现象：将肉放入冰箱的冷冻室，一段时间之后取出时肉会变硬，这是因为肉中的水分发生了_______ ；放在衣柜里驱虫的樟脑丸放久了会变小，这是因为樟脑丸发生了_______ ；晾晒在阳台的衣服会变干，这是因为衣服上的水发生了_______ 。（以上3空均填写物态变化名称） 27．小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这“白气”实质上是 ________ 。小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程。 ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为 ____________________ ，仍然保持气体状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，遇冷 _______ （填物态变化名称），形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化现象，我们又什么也看不见了。 28．我国高铁以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。一辆长为240m的高铁，匀速通过一座长为1160m的大桥，完全通过大桥的时间为20s，则高铁的速度为 _______ m/s；此过程中以 _______ 为参照物，大桥是运动的。 29．小乐用吹笛子来探究声音的特性。 （1）他发现用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内 ________ 的长度，从而改变声音的音调。他还发现按住的孔越多，吹出的音调越低，该实验现象说明：____________________ 。 （2）声音有时也会干扰人们的生活。为了减少车辆的噪声对公路两侧居民的干扰，常在公路两侧架设隔音板，这种防止噪声的措施属于 _____ 。 A.堵塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径 C.控制声源产生的噪声 D.防止噪声产生回声 二.实验探究题（共4道小题，共27分） 30．小丽和小明利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。她让小车从斜面的A点由静止开始下滑，并记录小车运动所用时间。 （1）本实验需要的测量工具是刻度尺和_______ ；实验的原理是____________________ ； （2）为更便于测量小车运动的时间，实验开始前，小丽需调节木块的位置，使斜面保持较_____ （选填“大”或“小”）的坡度； （3）为了测量小车通过AC全程过程中下半程BC段的平均速度，同组的小明让小车从B点由静止释放，测出小车到C点的时间，之后计算小车在BC段的平均速度。小丽认为小明的做法不正确。据你分析小明的测量结果比小车通过AC全程过程中下半程BC段的平均速度_____ 。（选填“大”或“小”） 31．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。 （1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 _______ （还在/停止）跳动。这说明：声音是由物体的 _______ 而产生的。实验中，小纸团的作用是：将纸盆的 _________ ，从而便于观察； （2）在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得 _______ （更高/更低），这说明：发声体的 _______ 越大，声音的响度越大； （3）隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰，他可以采取如下方案： ①_______________ ，是在 __________ 处减弱噪声； ②还可以 ____________ ，是在 _______ 处减弱噪声； （4）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 _____ （选填下列序号）。 A.既能听到声音，又能看到小纸团跳动； B.不能听到声音，但能看到小纸团跳动； C.能听到声音，但不能看到小纸团跳动； D.既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动。 32．小华在做研究水沸腾规律的实验时从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾4min为止。他记录的数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 （1）如图a所示，是小华实验中使用温度计时的情景，其中错误之处是：_________________ ；实验过程中观察到如图（b）、（c） 所示的两种情景，你认为_____ 图是水沸腾时的情景；水在沸腾时吸热，温度会_________ ；由实验数据可知，水沸腾时的温度是_______ ℃。 （2）实验中小华实际测得水的沸点不是100℃，可能是当时的气压_______ （选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。 （3）小华评估实验时发现可以采用___________ 方法来缩短实验时间。 （4）小华同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中： 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22 小华通过描点画出图1所示的水温随时间变化的曲线。 （a）根据表中的实验数据可知，小明做上述实验时的环境温度应在_______ ℃左右。 （b）根据图1所示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：____________________ 。 33．图甲是小明探究海波熔化时温度的变化规律的实验装置。 （1）图甲中实验装置的安装顺序是_________ 。 （2）小明在某一时刻观察到温度计示数如图甲所示，为_______ ℃。 （3）由图乙可知海波的熔化过程经历了_____ min。 （4）小星用相同的器材进行本实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。出现此现象的原因可能是_____ （填字母）。 A．对试管内的海波进行了均匀搅拌 B．海波熔化过程中吸收热量导致温度上升 C．烧杯中加入的水太少 D．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 三.计算题（共2道小题，12分，解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要演算步骤，有数值计算的答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的，不能得分） 34．“超速”驾车是严重的违法行为。目前检测超速的方式有两种：定点测速、区间测速。“定点测速”就是在一个固定的地方设置测速设备，如果车辆超速通过就会触发拍照；“区间测速”是在某一路段的两端各布设一个监控点，基于车辆先后通过两个监控点的时间来计算车辆在该路段上的平均速度，依据该路段上的限速标准判定车辆是否超速违法。如图所示，为某段高速路上的区间测速标志，该区间的路程为60km，全程限速100km/h。一辆客车通过该测速区间的起点和终点时的速度分别为80km/h和90km/h，通过该区间的时间为30min。 （1）请你分析说明该客车通过测速区间的起点和终点时是否超速违法。 （2）请你分析说明该客车通过区间测速路段是否超速违法。 35．甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，图甲是甲物体的s﹣t图像，图乙是乙物体的v﹣t图像。求： （1）甲物体在4s内的平均速度； （2）乙物体在8s内通过的路程； （3）8s时甲、乙两物体之间相距的距离。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $