精品解析：上海市第六十中学2026-2027学年高一上学期期中考试（合格考）历史试题

2026学年第一学期高一历史合格期中考试 考生注意： 1.考试试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。 3.答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级、学号，并在答题纸上准确填涂准考证号。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 1. 源远流长的中华文明 中华文明是人类最古老的文明之一，源远流长、生生不息。 （一）文明曙光 中国是远古人类的重要起源地。 （1）图一描绘的是人类早期阶段的生活场景，当时人们获取食物的主要方式是（ ） A. 从事农业 B. 驯养牲畜 C. 采集狩猎 D. 栽培谷物 （2）图二是河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，下列推论最有可能成立的是（ ） A. 彩陶艺术达到鼎盛 B. 家畜饲养发展 C. 青铜铸造技术成熟 D. 谷物种植发达 （3）原始农业的产生使人类成为食物的生产者。根据目前的研究，下列农作物由中国培育的是（ ）（双选） A. 水稻 B. 小麦 C. 玉米 D. 粟 （4）考古发现，黄河流域的仰韶文化出现了彩陶纹样、玉器技术，在长江流域部分遗址中也能找到相似元素；河姆渡、半坡遗存各有本土特色。这反映出史前中华文明的特征是（ ） A. 历史悠久 B. 多元一体 C. 制度成熟 D. 中央集权 （二）文明巡礼（12分） 根据展品信息，将下列所有展品匹配相应展馆。（写字母） A.鲜卑旧墟石室嘎仙洞 B.殷墟出土的刻有文字的龟甲 C.大雁塔进士题名贴 D.青铜器何尊铭文 E.莫高窟壁画里的曲辕犁 F.姜寨聚落遗址 G.云梦睡虎地秦律竹简 H.唐蕃会盟碑 I.墓葬中的壁画举孝廉图 （5）①________②________③________④________⑤E （6）中华文明灿烂多彩、绵延不绝，上述图片从某些方面印证了其辉煌。按照示例完成任务。 示例：研究古代文字，可以用图片 B、 C、 D、G等印证。 任务1：研究民族关系，可以用图片________等印证。（写字母） 任务2：研究中国古代的________，可以用图片 C、I等印证。（写文字） 2. 统一多民族封建国家的发展 民族交融与中原王朝的边疆治理是中国历史中的一条重要主线，展现了统一多民族封建国家逐步形成的历史轨迹。 （1）下列朝代先后顺序排列正确的是（ ） A. ②①④③ B. ①②③④ C. ①②④③ D. ②①③④ （2）唐朝设置安西都护府与北庭都护府以控制（ ） A. 朝鲜半岛 B. 西域 C. 青藏高原 D. 台湾岛 （3）请将下列历史事件或历史现象，填入时间轴的横线空白处。（填字母） 序号 历史事件/现象 A 卫青、霍去病对匈奴战争 B 少数民族内迁建立政权 C 文成公主入藏，与吐蕃会盟 D “华夏认同”观念的产生 （4）北魏皇族认为其先祖出自黄帝轩辕氏，受封北国，有大鲜卑山，因以为号，这体现出他们（ ）（双选） A. 顺应民族交融的历史趋势 B. 反对东汉统治 C. 否定本族历史 D. 吸收中原文化 （5）以下图片内容能体现民族交融历史的是（ ）（双选） A. B. C. D. （6）综合上述材料，归纳民族交往的方式。并分析民族交往对统一多民族封建国家发展产生的影响。 3. 中国古代政治制度的演变 中国古代中央集权体制下，制度创新首先体现在中央行政制度上，通过不断改革中央行政机构，以适应时代发展的需要。 （1）根据图示，选择合适的内容填在下表空格处。 材料一 朝代 图一秦朝 图二②朝 图三③朝 中央官制 ① 中朝与外朝 ④ ①_______②_______③_______④_______ （2）三幅图片所展现的中央官制主要反映了封建统治中哪两者之间的关系？反映出两者关系出现怎样的变化趋势？ 材料二 贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：举行大型祭天求雨仪式；削减灾区赋税；修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈皇帝，皇帝赞许之，遂令大臣丙负责执行。 （3）判断材料二中大臣甲、乙、丙分别属于哪一部门？（填字母） A.门下 B.尚书 C.中书 大臣甲：①省；大臣乙：②省；大臣丙：③省。 （4）治国人才的选拔事关国运兴衰，中国古代的选官制度历经变迁，也在不断创新，影响深远。依据所学，将不同时期的选官制度按要求填入下列空格。（填字母） A.科举制 B.察举制 C.世卿世禄制 D.军功爵制 E.九品中正制 ①________②________③________④________⑤________ （5）有人认为隋唐制度出现了“创新”，请结合史实，谈一谈隋唐制度“新”在何处？ 4. 叙述者——博望凿空 张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣，但不同时期对张骞的评价也截然不同。 （1）汉朝初年统治者为维持边境安宁，对匈奴采取的策略是（ ） A. 军事战争 B. 设置机构 C. 公主和亲 D. 通商互市 （2）制作历史表格是基本的史学能力之一，以下是汉武帝为巩固统治实行的其他政策。根据所学完善表格内容。 政治方面 设中朝；颁布① 强化皇权，削弱②；消除诸侯威胁 经济方面 收归铸币权；盐铁官营 加强中央集权；③ 文化方面 ④ 儒学成为社会主流意识形态 材料一 （汉武帝）“博望侯骞，察西域情状，通汉与诸国之好，使匈奴右臂折，边境无虞。其功著于社稷，封爵赐邑，以彰其勋，令后世知汉德广布西域。” ——《汉书·张骞传》 材料二 （司马迁）“张骞之通西域，启汉伐大宛、讨楼兰，海内耗废，府库益虚，百姓苦役，天下骚然。” ——《史记·大宛列传》 材料三 （唐末诗人汪遵）汉家天子镇寰瀛，塞北羌胡未罢兵。猛将谋臣徒自贵，天山依旧汉家营。 ——《咏昭君》 备注：罗隐是唐末至五代的重要文学家，其诗多以咏史、讽喻见长，善借历史典故抒发对时代的感慨。 （3）根据上述材料，分别概括汉武帝、司马迁、汪遵对张骞“凿空”西域的不同看法并分析其差异的原因。 材料四 一使（张骞）胜千军，两出（出使）惠万年。 ——陕西汉中城固县张骞纪念馆门柱楹联 （4）跨越千年，今日我们对张骞的评价，主要基于的立场（ ）（双选） A. 听从皇帝旨意置生死于度外 B. 千年丝路促进国际商贸交流 C. 功勋卓著受封侯爵荣耀故里 D. 万里凿空彰显华夏开放胸怀 （5）综合上述内容并结合所学，谈谈你对“张骞凿空西域”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期高一历史合格期中考试 考生注意： 1.考试试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。 3.答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级、学号，并在答题纸上准确填涂准考证号。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 1. 源远流长的中华文明 中华文明是人类最古老的文明之一，源远流长、生生不息。 （一）文明曙光 中国是远古人类的重要起源地。 （1）图一描绘的是人类早期阶段的生活场景，当时人们获取食物的主要方式是（ ） A. 从事农业 B. 驯养牲畜 C. 采集狩猎 D. 栽培谷物 （2）图二是河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，下列推论最有可能成立的是（ ） A. 彩陶艺术达到鼎盛 B. 家畜饲养发展 C. 青铜铸造技术成熟 D. 谷物种植发达 （3）原始农业的产生使人类成为食物的生产者。根据目前的研究，下列农作物由中国培育的是（ ）（双选） A. 水稻 B. 小麦 C. 玉米 D. 粟 （4）考古发现，黄河流域的仰韶文化出现了彩陶纹样、玉器技术，在长江流域部分遗址中也能找到相似元素；河姆渡、半坡遗存各有本土特色。这反映出史前中华文明的特征是（ ） A. 历史悠久 B. 多元一体 C. 制度成熟 D. 中央集权 （二）文明巡礼（12分） 根据展品信息，将下列所有展品匹配相应展馆。（写字母） A.鲜卑旧墟石室嘎仙洞 B.殷墟出土的刻有文字的龟甲 C.大雁塔进士题名贴 D.青铜器何尊铭文 E.莫高窟壁画里的曲辕犁 F.姜寨聚落遗址 G.云梦睡虎地秦律竹简 H.唐蕃会盟碑 I.墓葬中的壁画举孝廉图 （5）①________②________③________④________⑤E （6）中华文明灿烂多彩、绵延不绝，上述图片从某些方面印证了其辉煌。按照示例完成任务。 示例：研究古代文字，可以用图片 B、 C、 D、G等印证。 任务1：研究民族关系，可以用图片________等印证。（写字母） 任务2：研究中国古代的________，可以用图片 C、I等印证。（写文字） 【答案】（1）C （2）B （3）AD （4）B （5） ①. F   ②. BD ③. GI ④. A （6） ①. AH ②. 选官制度 【解析】 【小问1详解】 A.原始农业出现于新石器时代，不是人类早期阶段的主要谋生方式，错误。 B.畜牧是原始农业产生后逐渐发展的，不是最早的主要方式，错误。 C.人类早期生产力低下，主要依靠采集和狩猎获取食物，正确。 D.栽培谷物属于原始农业内容，出现较晚，错误。 故选C项。 【小问2详解】 A.河姆渡出土的猪纹陶钵属于夹炭黑陶，猪纹是刻划纹样，并非典型彩陶，无法得出“彩陶艺术达到鼎盛”的结论，错误。 B.陶钵上有猪纹，说明猪与人类生活关系密切，可推论家畜饲养有所发展，正确。 C.河姆渡属新石器时代，青铜铸造成熟是商周时期，错误。 D.河姆渡水稻种植发达，但“猪纹陶钵”直接反映的是猪，不是谷物种植，错误。 故选B项。 【小问3详解】 A.水稻是中国长江流域先民最早培育，如河姆渡遗址已有水稻遗存，正确。 B.小麦原产于西亚的两河流域一带，后传入中国，错误。 C.玉米原产于美洲，明代才传入中国，错误。 D.粟是中国黄河流域北方先民最早培育，半坡等遗址有粟遗存，正确。 故选AD项。 【小问4详解】 A.材料重点不是证明文明时间早，而是说明不同区域文化的特色与联系，错误。 B.河姆渡、半坡各有本土特色体现“多元”；黄河流域与长江流域遗址有相似元素体现交流联系、趋向“一体”，正确。 C.史前时期尚未形成成熟的国家制度，错误。 D.中央集权制度秦朝才确立，史前不存在，错误。 故选B项。 【小问5详解】 结合图片和所学可知，姜寨聚落是仰韶文化聚落形态的典型代表，F属于原始社会馆；商朝称殷朝，B属于夏商周馆；何尊是西周早期周成王时的青铜器，D属于夏商周馆；G是秦律竹简，属于秦汉馆；举孝廉是汉朝的选官制度，I属于秦汉馆；A中有“鲜卑”，属于魏晋馆。 【小问6详解】 结合图片和所学可知，鲜卑旧墟石室嘎仙洞是少数民族鲜卑拓跋部祖庙，唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物，故研究民族关系，可以用图片A、H印证。隋炀帝时始建进士科，选官制度科举制形成，唐朝，“大雁塔进士题名帖”成为进士及第的代称；举孝廉是西汉选官制度察举制的主要标准，故C、I可以研究中国古代的选官制度。 2. 统一多民族封建国家的发展 民族交融与中原王朝的边疆治理是中国历史中的一条重要主线，展现了统一多民族封建国家逐步形成的历史轨迹。 （1）下列朝代先后顺序排列正确的是（ ） A. ②①④③ B. ①②③④ C. ①②④③ D. ②①③④ （2）唐朝设置安西都护府与北庭都护府以控制（ ） A. 朝鲜半岛 B. 西域 C. 青藏高原 D. 台湾岛 （3）请将下列历史事件或历史现象，填入时间轴的横线空白处。（填字母） 序号 历史事件/现象 A 卫青、霍去病对匈奴战争 B 少数民族内迁建立政权 C 文成公主入藏，与吐蕃会盟 D “华夏认同”观念的产生 （4）北魏皇族认为其先祖出自黄帝轩辕氏，受封北国，有大鲜卑山，因以为号，这体现出他们（ ）（双选） A. 顺应民族交融的历史趋势 B. 反对东汉统治 C. 否定本族历史 D. 吸收中原文化 （5）以下图片内容能体现民族交融历史的是（ ）（双选） A. B. C. D. （6）综合上述材料，归纳民族交往的方式。并分析民族交往对统一多民族封建国家发展产生的影响。 【答案】（1）A （2）B （3）DABC （4）AD （5）AC （6）民族交往方式：战争、和亲、会盟、民族迁徙、文化学习。 影响：促进各民族经济文化交流，推动民族交融；促进边疆地区开发；巩固国家疆域，推动统一多民族封建国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 A.①与秦朝有关，②与春秋时期有关，③与南北朝有关，④与西汉有关，A项排序正确。 B.③与南北朝有关，④与西汉有关，B项排序错误。 C.①与秦朝有关，②与春秋时期有关，C项排序错误。 D.③与南北朝有关，④与西汉有关，D项排序错误。 故选A项。 【小问2详解】 本题考查唐朝的民族关系。根据所学知识可知，唐朝设立安西都护府、北庭都护府，对西域地区实施军政管辖，故选B项。 【小问3详解】 春秋战国时期，在各民族频繁往来与冲突交融的过程中，“华夏认同”观念逐步产生，对应D；西汉时期，汉武帝派遣卫青、霍去病率军出击匈奴，对应A；两晋时期，大量少数民族向内迁徙，并且建立起多个政权，对应B；唐朝，文成公主入藏，推动唐蕃友好交往，双方进行会盟，对应C。 【小问4详解】 A.北魏皇族追认先祖出自黄帝，构建与华夏同源的文化叙事，顺应民族交融的历史趋势，正确。 B.题干未出现反对东汉统治的相关史实，错误。 C.北魏皇族认为自己先祖出自黄帝轩辕氏，该举措保留鲜卑族称，梳理了本族历史，并未否定本族历史，错误。 D.黄帝属于中原华夏文化符号，借助这一传说，反映出鲜卑对中原文化的吸收，正确。 故选AD项。 【小问5详解】 A.北魏墓室壁画描绘汉族士人食用烤肉串，烤肉属于北方游牧民族饮食，反映汉族吸纳游牧习俗，体现民族交融，正确。 B.汉代画像砖《讲经图》，反映汉代儒学传播，不涉及民族交融，错误。 C.唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃订立盟约的遗存，见证汉藏之间的友好交往与民族交融，正确。 D.《职贡图》描绘各国使者朝贡场景，侧重对外交往，不属于国内民族交融，错误。 故选AC项。 【小问6详解】 方式：本小问要求归纳民族交往的方式。需要根据材料，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确地进行概括。根据材料，可以从战争、和亲、会盟、民族迁徙、文化学习等角度分析。 影响：本小问要求分析民族交往对统一多民族封建国家发展产生的影响。需要根据材料，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确地进行概括。根据材料，可以从民族发展、民族交融、边疆开发、统一多民族国家发展等角度分析。 3. 中国古代政治制度的演变 中国古代中央集权体制下，制度创新首先体现在中央行政制度上，通过不断改革中央行政机构，以适应时代发展的需要。 （1）根据图示，选择合适的内容填在下表空格处。 材料一 朝代 图一秦朝 图二②朝 图三③朝 中央官制 ① 中朝与外朝 ④ ①_______②_______③_______④_______ （2）三幅图片所展现的中央官制主要反映了封建统治中哪两者之间的关系？反映出两者关系出现怎样的变化趋势？ 材料二 贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：举行大型祭天求雨仪式；削减灾区赋税；修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈皇帝，皇帝赞许之，遂令大臣丙负责执行。 （3）判断材料二中大臣甲、乙、丙分别属于哪一部门？（填字母） A.门下 B.尚书 C.中书 大臣甲：①省；大臣乙：②省；大臣丙：③省。 （4）治国人才的选拔事关国运兴衰，中国古代的选官制度历经变迁，也在不断创新，影响深远。依据所学，将不同时期的选官制度按要求填入下列空格。（填字母） A.科举制 B.察举制 C.世卿世禄制 D.军功爵制 E.九品中正制 ①________②________③________④________⑤________ （5）有人认为隋唐制度出现了“创新”，请结合史实，谈一谈隋唐制度“新”在何处？ 【答案】（1） ①. 三公九卿 ②. 西汉 ③. 隋唐 ④. 三省六部制 （2）皇权与相权；皇权不断加强，相权不断被削弱 （3）C、A、B （4） ①. C ②. D ③. B ④. E ⑤. A （5）隋唐制度 “新”： ①创立三省六部制，分割相权，加强皇权；分工明确，提高行政效率。 ②创立科举制，通过考试选拔官员，打破世家大族垄断官场，扩大统治基础，提高官员文化素质。 【解析】 【小问1详解】 ①根据所学知识可知，秦朝的中央官制是三公九卿制；②根据中朝与外朝可知，这是西汉；③根据图示中的三省六部可知，这是三省六部制；④隋唐时期实行三省六部制。 【小问2详解】 关系及趋势：本小问要求分析三幅图片所展现的中央官制主要反映了封建统治中哪两者之间的关系以及反映出两者关系出现怎样的变化趋势。需要根据材料，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确地进行分析。根据材料可知，三幅图片描述的是皇权和相权的关系。从发展趋势上看，皇权不断加强，相权不断削弱。 【小问3详解】 部分：根据所学知识可知，大臣甲：写出处理方案（草拟），属于C中书省，对应字母C；大臣乙：审查方案是否可行，再上交皇帝（审核），属于门下省，对应字母A；大臣丙：拿到皇帝批准的命令，去落地办事（执行），属于尚书省，对应字母B。 【小问4详解】 ①根据所学知识可知，西周根据血缘选拔官员，是世卿世禄制；②根据所学知识可知，战国至秦，实行军功爵制；③根据所学知识可知，西汉时期实行察举制；④根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，选官注重家世门第，是九品中正制；⑤根据所学知识可知，隋唐至清朝，分科考试选拔官员，实行科举制。 【小问5详解】 隋唐制度“新”：本小问可以从中枢体制、选官制度等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 隋唐制度“新” 中枢体制是三省六部制 三省六部制→分割相权→加强皇权→分工明确→提高行政效率 创立三省六部制，分割相权，加强皇权；分工明确，提高行政效率 选官制度实行科举制 科举制→考试选拔官员→打破世家大族垄断官场，扩大统治基础→提高官员文化素质 创立科举制，通过考试选拔官员，打破世家大族垄断官场，扩大统治基础，提高官员文化素质。 4. 叙述者——博望凿空 张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣，但不同时期对张骞的评价也截然不同。 （1）汉朝初年统治者为维持边境安宁，对匈奴采取的策略是（ ） A. 军事战争 B. 设置机构 C. 公主和亲 D. 通商互市 （2）制作历史表格是基本的史学能力之一，以下是汉武帝为巩固统治实行的其他政策。根据所学完善表格内容。 政治方面 设中朝；颁布① 强化皇权，削弱②；消除诸侯威胁 经济方面 收归铸币权；盐铁官营 加强中央集权；③ 文化方面 ④ 儒学成为社会主流意识形态 材料一 （汉武帝）“博望侯骞，察西域情状，通汉与诸国之好，使匈奴右臂折，边境无虞。其功著于社稷，封爵赐邑，以彰其勋，令后世知汉德广布西域。” ——《汉书·张骞传》 材料二 （司马迁）“张骞之通西域，启汉伐大宛、讨楼兰，海内耗废，府库益虚，百姓苦役，天下骚然。” ——《史记·大宛列传》 材料三 （唐末诗人汪遵）汉家天子镇寰瀛，塞北羌胡未罢兵。猛将谋臣徒自贵，天山依旧汉家营。 ——《咏昭君》 备注：罗隐是唐末至五代的重要文学家，其诗多以咏史、讽喻见长，善借历史典故抒发对时代的感慨。 （3）根据上述材料，分别概括汉武帝、司马迁、汪遵对张骞“凿空”西域的不同看法并分析其差异的原因。 材料四 一使（张骞）胜千军，两出（出使）惠万年。 ——陕西汉中城固县张骞纪念馆门柱楹联 （4）跨越千年，今日我们对张骞的评价，主要基于的立场（ ）（双选） A. 听从皇帝旨意置生死于度外 B. 千年丝路促进国际商贸交流 C. 功勋卓著受封侯爵荣耀故里 D. 万里凿空彰显华夏开放胸怀 （5）综合上述内容并结合所学，谈谈你对“张骞凿空西域”的认识。 【答案】（1）C （2）①推恩令；②丞相权力；③充裕国库收入；④罢黜百家，独尊儒术 （3）看法：汉武帝（统治者）：充分肯定其功绩。认为张骞通西域折断了匈奴右臂，保障了边境安全，沟通了汉与西域的联系，彰显了汉朝国威，应予封赏；司马迁（史学家）：质疑与批评。认为张骞通西域引发了后续的对宛、楼兰等战争，导致府库空虚、百姓苦役、天下骚动，侧重于揭露扩张带来的民生代价；汪遵（唐末诗人）：借古讽今。认为汉代经营西域未能彻底消除边患，猛将谋臣徒有虚名，借汉代典故讽刺唐末边患频仍、将臣无能或拥兵自重的现实。 原因：身份立场与视角不同：汉武帝是统治者，从国家战略、边防安全和宣扬国威的角度出发；司马迁是史学家，具有强烈的民本思想，关注底层百姓负担与社会经济；汪遵是没落时代的文人，借咏史抒发对现实政治的不满。时代背景与诉求不同：汉武帝时期国力强盛，服务于“北击匈奴、开拓西域”的大一统国策；司马迁亲历汉武帝大规模用兵后的财政危机与社会矛盾；汪遵身处唐末五代乱世，藩镇割据、边患严重，借汉代历史表达对晚唐衰败局势的无奈与愤懑。 （4）BD （5）认识：顺应大一统国策，联络西域夹击匈奴，保障了边疆安全；客观上耗费国力，加重了百姓的徭役负担；打通了丝绸之路，促进中外经济文化交流，彰显开放胸怀；展现了不畏艰险、持节报国的开拓精神；评价需结合特定历史环境，其开放精神为当今“一带一路”建设提供历史智慧。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查的是汉初汉朝对匈奴的政策，汉朝初年，因长期战乱导致国力疲弱，且汉高祖在“白登之围”中受挫，统治者为了休养生息、维持边境安宁，对匈奴主要采取“和亲”政策，故选C项。 【小问2详解】 结合所学可知，汉武帝为削弱诸侯王势力，采纳主父偃建议颁布“推恩令”，让诸侯王将封地分给子弟，使侯国越分越小，从而消除诸侯威胁。故①为推恩令；为强化皇权，汉武帝提拔亲信近臣组成“中朝”，以此削弱以丞相为首的外朝，故②为丞相权力；汉武帝将铸币权收归中央，并实行盐铁官营，将最赚钱的行业收归国家垄断。这既在经济上加强了中央集权，又在财政上增加了国家的收入，故③为充裕国库收入；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，并在长安兴办太学。这一举措使儒学成为社会主流意识形态，从此确立了儒学在中国封建社会的正统地位，故④为罢黜百家，独尊儒术。 【小问3详解】 看法及原因：本小问要求分别概括汉武帝、司马迁、汪遵对张骞“凿空”西域的不同看法并分析其差异的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。关于看法根据材料可从国家利益与边疆安全、民生疾苦与批判、社会现实与讽喻等角度归纳。关于原因根据材料可从人物身份立场（皇帝、史官、诗人）和时代大势（汉武盛世、汉武中后期危机、唐末乱世）等角度归纳。 【小问4详解】 A.听从皇帝旨意置生死于度外，这侧重于封建时代的“忠君”思想，带有时代局限性，不是现代宏观评价历史人物的主要立场，错误。 B.今天我们评价历史人物，看重的是其对整个人类文明和历史发展的长远贡献。张骞开辟丝绸之路，极大促进了中外经济贸易与文化交流，在当今全球化背景下，这一世界性意义最为凸显，正确。 C.功勋卓著受封侯爵荣耀故里，这侧重于古代个人的“功名利禄”与“光宗耀祖”，属于个人荣辱，不符合当今评价历史事件宏观历史意义的标准，错误。 D.张骞“凿空”西域体现了中华民族勇于探索、开放包容的精神。在当今改革开放和共建“一带一路”的时代，这种开放胸怀和开拓精神具有强烈的现实价值与精神传承意义，正确。 故选BD项。 【小问5详解】 认识：本小问要求谈谈对“张骞凿空西域”的认识，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。关于看法根据材料可从政治军事、社会经济、文明交流、精神价值、现实意义等角度归纳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $