精品解析：内蒙古巴彦淖尔市临河区第五中学2026-2027学年九年级上学期11月期中检测历史试题

初三历史期中质量检测 一、单选题(20分) 1. 下图为某同学绘制的人类文明产生过程示意图，其中①处应填入（ ） A. 农业的产生 B. 石器的应用 C. 气候的变化 D. 聚落的出现 2. 黑格尔说，在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。这是（ ） A. 古希腊人对科学有浓厚兴趣 B. 古希腊哲学成就特别突出 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地 D. 古希腊文化遗产保存完好 3. 屋大维表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，终身执政，创立元首制。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。其时间也可以表示为（ ）。 A. 公元前1世纪早期 B. 公元前1世纪晚期 C. 公元前2世纪早期 D. 公元前2世纪晚期 4. 以下是某位同学整理的历史知识口诀的内容。据此可知，他学习的主题是（ ） ·封君封臣封建制，等级森严契约随。 ·农民农奴皆佃户，领主大小分等级。 ·自由自治城市兴，大学新风结硕果。 A. 古代亚欧文明的发展 B. 欧洲封建时代的新变化 C. 横跨亚欧非的大帝国 D. 人类法制传统源远流长 5. 文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。材料说明文艺复兴（ ） A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威 C. 冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展 6. 西欧资本主义产生经历两个阶段，14—15世纪是第一阶段。这一时期，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 西欧城市复兴与大学兴起 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 7. 下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是（ ） A. 大学的兴起 B. 殖民争霸战争 C. 探寻新航路 D. 资产阶级革命 8. 拿破仑将法典作为“制度武器”随军队推广，据统计，至1812年法典覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这表明《拿破仑法典》（ ） A. 适应了不同地区的文化传统 B. 促进了欧洲君主专制的强化 C. 加速了欧洲封建制度的瓦解 D. 以武力强制推行缺乏正当性 9. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 10. 下图阴影部分应填入的内容是（ ） A. 都受到了启蒙运动思想的影响 B. 都宣告了国家独立和民族解放 C. 都颁布了资产阶级的法律文献 D. 都推翻了腐朽的封建专制统治 二、材料分析题(共30分) 11. 诞生于不同区域的早期人类创造了灿烂的文明成果。九年级同学围绕这一主题进行历史探究性学习。阅读材料，回答问题。 任务一【理·古代文明】 材料一 古代文明思维导图 （1）上面是某同学在学习世界历史时绘制的思维导图，请将①②处应填内容写下来。 任务二【思·文明成果】 材料二 伯里克利曾自豪地说过这样一段话：“我们的制度之所以被称为民主制度，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” 材料三 它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门、第二等级刹帝利……各个等级之间高低贵贱有别，低等级的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 （2）材料二、三分别体现了哪一制度？任选其中一项制度简述其局限性。 任务三【析·文明交流】 材料四 （3）材料四反映了 是文明发展的本质要求。(填写一个恰当词语)综合上述材料，说说人类文明具有什么特征。 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——《图说天下世界历史系列：文艺复兴》 材料二：只有到1500年左右，这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。……西欧人走向海外，开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。 ——吴于廑、齐世荣 主编《世界史・近代史编》 材料三：持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一大重要来源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。 ——纪录片《世界历史》 （1）根据材料一，指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变？并指出它对资本主义的产生有何影响？ （2）材料二中“1500年左右”发生的什么重大历史事件使“过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系”？据材料二，概括该事件对世界历史进程造成了哪些重大影响？ （3）综合材料二，三，指出早期资本主义发展的主要方式是什么？ （4）结合所学，简要说明上述材料所述重大历史事件间的联系。 13. 阅读材料，回答问题。 【点评历史人物】 他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。 ——雨果对拿破仑的评价 （1）请你列举史实，证明材料中雨果对拿破仑的评价。 【感悟社会进步】 国家 法律文献 文献地位(作用) 英国 A 限制了王权，初步确立了君主立宪制 美国 《独立宣言》 宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国诞生 1787年宪法 世界上第一部资产阶级成文宪法 法国 B 宣布了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则 （2）结合所学知识，将表格A、B处应填入的内容写在下方。 （3）请以“法制建设推动社会发展”作为观点，结合材料和所学知识加以论述，写一篇80一120字的小论文。(要求：观点明确，史论结合，至少选择两个史实，条理清楚，表述成文) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三历史期中质量检测 一、单选题(20分) 1. 下图为某同学绘制的人类文明产生过程示意图，其中①处应填入（ ） A. 农业的产生 B. 石器的应用 C. 气候的变化 D. 聚落的出现 【答案】A 【解析】 【详解】A.本题考查人类文明产生的发展逻辑知识。农业的产生为人类提供了稳定的粮食产出，是催生社会分工、出现剩余产品的核心前提，符合图示的发展顺序，正确。 B.石器应用只是生产工具进步，旧石器时代人类就已使用石器，并未催生稳定的社会分工与剩余产品，错误。 C.气候变化只是农业起源的外部诱因，并非推动社会分工出现的核心起点，错误。 D.聚落是农业产生之后才出现的结果，顺序上不能放在社会分工之前，错误。 2. 黑格尔说，在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。这是（ ） A. 古希腊人对科学有浓厚兴趣 B. 古希腊哲学成就特别突出 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地 D. 古希腊文化遗产保存完好 【答案】C 【解析】 【详解】A.古希腊人对科学有浓厚兴趣，只是古希腊文明其中一个特点，不能解释欧洲人对古希腊产生家园之感，错误。 B.古希腊哲学成就特别突出，属于古希腊文明成果的一部分，无法概括欧洲文明与古希腊的根源关系，错误。 C.古希腊是欧洲文明的发祥地，欧洲近代文明继承发展古希腊的民主、文化等成果，所以欧洲人提起古希腊会有家园之感，正确。 D.古希腊文化遗产历经战乱损毁，并没有保存完好，表述不符合史实，错误。 3. 屋大维表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，终身执政，创立元首制。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。其时间也可以表示为（ ）。 A. 公元前1世纪早期 B. 公元前1世纪晚期 C. 公元前2世纪早期 D. 公元前2世纪晚期 【答案】B 【解析】 【详解】公元前年份的世纪换算方法：年份÷100，向上取整，27÷100向上取整得1，为公元前1世纪；公元前年份数字越小时间越晚，公元前27年属于公元前1世纪晚期。故本题选B。 4. 以下是某位同学整理的历史知识口诀的内容。据此可知，他学习的主题是（ ） ·封君封臣封建制，等级森严契约随。 ·农民农奴皆佃户，领主大小分等级。 ·自由自治城市兴，大学新风结硕果。 A. 古代亚欧文明的发展 B. 欧洲封建时代的新变化 C. 横跨亚欧非的大帝国 D. 人类法制传统源远流长 【答案】B 【解析】 【详解】A.口诀中“封君封臣封建制”“领主”“城市兴”“大学”等内容，主要涉及中世纪欧洲的封建制度，并未涉及亚洲文明，因此“亚欧文明”的范围过大，错误。 B.口诀中“封君封臣封建制”体现西欧封建等级制度；“自由自治城市兴” 体现中世纪城市兴起；“大学新风结硕果” 体现中世纪大学出现。这些共同反映欧洲封建时代政治、经济、文化领域的新变化。正确。 C.材料没有涉及横跨亚欧非的大帝国相关内容，错误。 D.口诀中未涉及“人类法制传统”的内容（如《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》等），而是围绕封建制度、庄园经济和城市兴起展开，错误。 5. 文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。材料说明文艺复兴（ ） A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威 C. 冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“文艺复兴时‘人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达’。”和所学知识可知，材料中人们主动表达个人思想、追求自我价值的表述，体现了文艺复兴人文主义的核心内涵，即肯定人的价值和尊严，A项正确；题干未提及对天主教会权威的否定，排除B项；题干未涉及封建等级观念的内容，排除C项；促进资本主义发展是文艺复兴的影响，并非材料直接说明的内容，排除D项。故选A项。 6. 西欧资本主义产生经历两个阶段，14—15世纪是第一阶段。这一时期，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 西欧城市复兴与大学兴起 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 【答案】D 【解析】 【详解】A.早期殖民扩张与掠夺是新航路开辟之后的活动，时间晚于14—15世纪，错误。 B.西欧城市复兴与大学兴起推动文化和工商业发展，不属于资本主义生产关系的形态，错误。 C.资本的早期原始积累依靠殖民掠夺等方式完成，不是封建社会内部孕育出的生产关系形态，错误。 D.14—15世纪，租地农场与手工工场采用雇佣劳动方式，是资本主义生产关系最初形态的显著表现，正确。 7. 下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是（ ） A. 大学的兴起 B. 殖民争霸战争 C. 探寻新航路 D. 资产阶级革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干历史思维导图并结合所学可知，随着租地农场的出现和手工工厂的发展，中世纪的欧洲出现了资本主义的萌芽；14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，文艺复兴运动在欧洲兴起，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大的促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展；随着租地农场和手工工厂的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。因此，欧洲冒险家开始探寻新航路。新航路开辟以后，各州之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体。欧洲殖民者开始海外殖民掠夺，有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的产生和发展。综上所述，①处应填入的是探寻新航路，C项正确；随着经济的发展，12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与题干材料不符，排除A项；新航路开辟后，欧洲殖民国家开启了海外殖民扩张，在早起殖民扩张过程中，殖民争霸战争不断，排除B项；随着西欧经济和社会的发展，欧洲出现了文艺复兴运动，随着新航路的开辟，出现了早起的殖民掠夺，以上事件都促进了资本主义的产生和发展，为欧洲资产阶级革命创造了条件，排除D项。故选C项。 8. 拿破仑将法典作为“制度武器”随军队推广，据统计，至1812年法典覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这表明《拿破仑法典》（ ） A. 适应了不同地区的文化传统 B. 促进了欧洲君主专制的强化 C. 加速了欧洲封建制度的瓦解 D. 以武力强制推行缺乏正当性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，拿破仑通过《拿破仑法典》打击了欧洲的封建势力，加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了欧洲的社会转型，C项正确；题干强调的是《拿破仑法典》打击了欧洲的封建势力，加速了欧洲封建制度的瓦解，而不是强调其适应了不同地区的文化传统，排除A项；《拿破仑法典》打击了欧洲的封建势力，瓦解了欧洲君主专制，排除B项；题干强调的是《拿破仑法典》打击了欧洲的封建势力，加速了欧洲封建制度的瓦解，而不是以武力强制推行缺乏正当性，排除D项。故选C项。 9. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“英国资产阶级革命示意图”和所学知识可知，英国资产阶级革命是一场资产阶级和新贵族反对封建专制统治的斗争，在革命过程中，资产阶级和封建势力相互较量，而 君主立宪制保留了君主，但君主的权力受到宪法的限制，资产阶级掌握了实际的政治权力，这种制度既满足了资产阶级发展的需求，又在一定程度上保留了传统的君主制形式，使得资产阶级和封建势力达成了一种平衡，A项正确；封建君主专制强调君主拥有绝对的权力，这与资产阶级革命的目标相悖，革命就是为了推翻封建君主专制，不可能使双方维持平衡，排除B项； 资产阶级联邦制是美国等国家采用的国家结构形式，英国实行的不是联邦制，排除C项；资产阶级共和制废除了君主制，这与示意图中存在君主(封建势力的象征)不符，不能体现双方的平衡，排除D项，故选A项。 10. 下图阴影部分应填入的内容是（ ） A. 都受到了启蒙运动思想的影响 B. 都宣告了国家独立和民族解放 C. 都颁布了资产阶级的法律文献 D. 都推翻了腐朽的封建专制统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片可知，本题要求找出英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命这三个国家资产阶级革命的相互关系，结合所学可知，英国革命后颁布《权利法案》，美国独立战争期间颁布《独立宣言》，法国大革命期间颁布《人权宣言》，三者均颁布了资产阶级法律文献，C项正确；启蒙运动兴起于17-18世纪，英国资产阶级革命（1640-1688年）发生在启蒙运动之前，未受其影响，排除A项；英国资产阶级革命和法国大革命是推翻本国封建统治，并非“宣告国家独立和民族解放”，仅美国独立战争具有此性质，排除B项；美国独立战争推翻的是英国殖民统治，而非封建专制统治，排除D项。故选C项。 二、材料分析题(共30分) 11. 诞生于不同区域的早期人类创造了灿烂的文明成果。九年级同学围绕这一主题进行历史探究性学习。阅读材料，回答问题。 任务一【理·古代文明】 材料一 古代文明思维导图 （1）上面是某同学在学习世界历史时绘制的思维导图，请将①②处应填内容写下来。 任务二【思·文明成果】 材料二 伯里克利曾自豪地说过这样一段话：“我们的制度之所以被称为民主制度，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” 材料三 它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门、第二等级刹帝利……各个等级之间高低贵贱有别，低等级的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 （2）材料二、三分别体现了哪一制度？任选其中一项制度简述其局限性。 任务三【析·文明交流】 材料四 （3）材料四反映了 是文明发展的本质要求。(填写一个恰当词语)综合上述材料，说说人类文明具有什么特征。 【答案】（1）①：大河（大河流域）；②：古希腊。 （2）制度：材料二：雅典民主政治；材料三：古印度种姓制度； 雅典民主局限性：雅典民主仅适用于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人没有民主权利，是少数人的民主； 种姓制度局限性：种姓制度等级森严，各等级界限固化，阻碍社会流动，激化社会矛盾。 （3）填空：交流互鉴； 特征：多元性（多样性）、包容性。 【解析】 【小问1详解】 ①：古埃及、两河流域、古印度、古代中国文明都诞生于大河流域，属于大河文明，故①填大河（大河流域）； ②：海洋文明主要包含古希腊文明、古罗马文明，故②填古希腊。 【小问2详解】 制度：材料二：结合材料“伯里克利、政权在全体公民手中”反映的是雅典民主政治； 材料三：结合材料“婆罗门、刹帝利、森严等级、等级之间高低贵贱有别，不同等级不得通婚”反映的是古印度种姓制度。 雅典民主局限性：立足雅典民主的适用范围，从民主主体的有限性角度分析其属于少数人的民主； 种姓制度局限性：围绕种姓制度等级隔离、不可逾越的特点，分析它对社会流动与社会矛盾带来的消极影响。 【小问3详解】 填空：唐三彩吸收波斯、中亚风格，铜龙融合印度艺术元素，庞贝遗址壁画出现中国丝绸，体现不同文明之间交流互鉴； 特征：材料一思维导图将古代文明分为大河文明与海洋文明两大类别，并列举对应的代表文明。材料二伯里克利介绍雅典民主制度，宣扬政权掌握在公民手中、法律面前平等的特点。材料三古印度种姓制度等级森严，对各等级权利、职业、通婚作出严格限制。综合材料里大河文明、海洋文明、不同文明制度各不相同，同时文明之间又可以相互交流学习，可以得出人类文明具有多元性（多样性）、包容性的特征。 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——《图说天下世界历史系列：文艺复兴》 材料二：只有到1500年左右，这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。……西欧人走向海外，开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。 ——吴于廑、齐世荣 主编《世界史・近代史编》 材料三：持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一大重要来源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。 ——纪录片《世界历史》 （1）根据材料一，指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变？并指出它对资本主义的产生有何影响？ （2）材料二中“1500年左右”发生的什么重大历史事件使“过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系”？据材料二，概括该事件对世界历史进程造成了哪些重大影响？ （3）综合材料二，三，指出早期资本主义发展的主要方式是什么？ （4）结合所学，简要说明上述材料所述重大历史事件间的联系。 【答案】（1）转变：人以神为中心过渡到以人为中心；关注重点从来世转移到现世。影响：为资本主义社会的到来奠定了思想基础。 （2）事件：新航路开辟。影响：将世界各地联系起来，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面；殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。 （3）主要方式：殖民扩张。 （4）文艺复兴人文主义精神为新航路开辟提供了思想激励；新航路开辟导致了三角贸易。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。……”可得出文艺复兴促使欧洲人的思想从以神为中心过渡到以人为中心；关注重点从来世转移到现世；根据所学知识，文艺复兴是一场资产阶级的思想文化运动，为资本主义社会的到来奠定了思想基础。 （2）根据材料二“只有到1500年左右……这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系”结合所学可知，新航路开辟以后，将世界各地联系起来，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面；根据材料二“。……西欧人走向海外，开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。”可得出随着新航路的开辟，殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。 （3）根据材料二“……西欧人走向海外，开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。”、材料三“持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一大重要来源……”可知早期资本主义发展的主要方式是殖民扩张。 （4）根据所学知识，文艺复兴提倡的人文主义精神强调人的力量，注重发扬人的个性，为新航路开辟提供了思想激励；新航路的开辟，使得世界连成一个整体，促进了欧洲殖民者的殖民掠夺，使得美洲印第安人被屠杀，导致了三角贸易。 13. 阅读材料，回答问题。 【点评历史人物】 他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。 ——雨果对拿破仑的评价 （1）请你列举史实，证明材料中雨果对拿破仑的评价。 【感悟社会进步】 国家 法律文献 文献地位(作用) 英国 A 限制了王权，初步确立了君主立宪制 美国 《独立宣言》 宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国诞生 1787年宪法 世界上第一部资产阶级成文宪法 法国 B 宣布了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则 （2）结合所学知识，将表格A、B处应填入的内容写在下方。 （3）请以“法制建设推动社会发展”作为观点，结合材料和所学知识加以论述，写一篇80一120字的小论文。(要求：观点明确，史论结合，至少选择两个史实，条理清楚，表述成文) 【答案】（1）证明：拿破仑对外战争后期具有侵略性质，损害了被侵略国家人民的利益（如进军俄国、西班牙等），说明他“有污点、有疏失，甚至有罪恶”；拿破仑颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范；他建立法兰西第一帝国，采取一系列措施巩固了法国大革命的成果，说明他“在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的”。 （2）A：《权利法案》。 B：《人权宣言》。 （3）示例： 观点：法制建设推动社会发展。 论述：1689年，英国议会颁布《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展提供了政治保障。1787年，美国制定宪法，确立了联邦制和三权分立原则，维护了国家统一，促进了美国资本主义的发展。 结论：综上所述，法制建设为资本主义制度的建立和巩固提供了法律保障，推动了社会的进步与发展。 【解析】 【小问1详解】 证明：雨果对拿破仑的评价具有辩证性，需分别从“消极面”和“积极面”列举史实进行说明——“污点/疏失/罪恶”：拿破仑后期的对外战争侵犯了欧洲其他国家的独立，具有侵略和掠夺性质；“庄严/卓越/雄才大略”：他颁布《拿破仑法典》，用法律形式巩固了资产阶级革命成果；其对外战争也沉重打击了欧洲封建势力，传播了自由民主思想。 【小问2详解】 A：国家（英国）、作用（限制了王权，初步确立了君主立宪制）——对应1689年颁布的《权利法案》。 B：国家（法国）、作用（宣布了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则）——对应1789年法国大革命期间颁布的《人权宣言》。 【小问3详解】 示例：围绕题干所给的观点“法制建设推动社会发展”，可从材料表格中选取两个相关史实，如英国《权利法案》、美国1787年宪法。再从所选史实的背景、主要内容和影响等角度组织答案，每个史实先简述其内容和地位，再点明其对资本主义制度确立和社会发展的推动作用，如光荣革命后，英国颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展提供了政治保障。最后进行总结，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $