内蒙古巴彦淖尔市临河区第五中学2026-2027学年九年级上学期11月期中检测历史试题

初三历史期中质量检测

一、单选题(20分)

1. 下图为某同学绘制的人类文明产生过程示意图，其中①处应填入（   ）

A. 农业的产生 B. 石器的应用 C. 气候的变化 D. 聚落的出现

2. 黑格尔说，在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。这是（   ）

A. 古希腊人对科学有浓厚兴趣

B. 古希腊哲学成就特别突出

C. 古希腊是欧洲文明的发祥地

D. 古希腊文化遗产保存完好

3. 屋大维表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，终身执政，创立元首制。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。其时间也可以表示为（   ）。

A. 公元前1世纪早期 B. 公元前1世纪晚期

C. 公元前2世纪早期 D. 公元前2世纪晚期

4. 以下是某位同学整理的历史知识口诀的内容。据此可知，他学习的主题是（   ）

·封君封臣封建制，等级森严契约随。 ·农民农奴皆佃户，领主大小分等级。 ·自由自治城市兴，大学新风结硕果。

 

A. 古代亚欧文明的发展 B. 欧洲封建时代的新变化

C. 横跨亚欧非的大帝国 D. 人类法制传统源远流长

5. 文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众……他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。材料说明文艺复兴（   ）

A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威

C. 冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展

6. 西欧资本主义产生经历两个阶段，14—15世纪是第一阶段。这一时期，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。“最初形态”的显著表现是（   ）

A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 西欧城市复兴与大学兴起

C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现

7. 下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是（   ）

A. 大学的兴起 B. 殖民争霸战争 C. 探寻新航路 D. 资产阶级革命

8. 拿破仑将法典作为“制度武器”随军队推广，据统计，至1812年法典覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这表明《拿破仑法典》（   ）

A. 适应了不同地区的文化传统 B. 促进了欧洲君主专制的强化

C. 加速了欧洲封建制度的瓦解 D. 以武力强制推行缺乏正当性

9. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（    ）

A. 君主立宪制 B. 封建君主专制

C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制

10. 下图阴影部分应填入的内容是（   ）

A. 都受到了启蒙运动思想的影响

B. 都宣告了国家独立和民族解放

C. 都颁布了资产阶级的法律文献

D. 都推翻了腐朽的封建专制统治

二、材料分析题(共30分)

11. 诞生于不同区域的早期人类创造了灿烂的文明成果。九年级同学围绕这一主题进行历史探究性学习。

阅读材料，回答问题。

任务一【理·古代文明】

材料一  古代文明思维导图

（1）上面是某同学在学习世界历史时绘制的思维导图，请将①②处应填内容写下来。

任务二【思·文明成果】

材料二  伯里克利曾自豪地说过这样一段话：“我们的制度之所以被称为民主制度，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”

材料三  它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门、第二等级刹帝利……各个等级之间高低贵贱有别，低等级的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。

（2）材料二、三分别体现了哪一制度？任选其中一项制度简述其局限性。

任务三【析·文明交流】

材料四

（3）材料四反映了          是文明发展的本质要求。(填写一个恰当词语)综合上述材料，说说人类文明具有什么特征。

12. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来