精品解析：云南昭通市昭阳区2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

云南昭通市昭阳区2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （练习两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。福建各学校精心组织全体师生通过网络直播平台共同观看了这场气势恢宏的阅兵盛典。他们了解社会的方式是（ ） A. 走进农村 B. 社会调查 C. 亲身体验 D. 借助媒体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了解社会的方式。 A：“走进农村”指实地考察，但题干中师生是通过网络观看，未涉及实地参与，故A不符合题意； B：“社会调查”需主动收集信息（如问卷、访谈），题干中仅为观看直播，未体现调查行为，故B不符合题意； C：“亲身体验”强调直接参与，而题干中师生是间接通过媒体观看，故C不符合题意； D：“借助媒体”指通过电视、网络等媒介获取信息，题干明确提到“网络直播平台”，符合媒体途径，故D符合题意； 故本题选D。 2. 以下是道德与法治老师在课堂上展示的一组信息标题，从这组标题中我们可以感受到（ ） ★“世界超市”义乌火热开市 ★中国某动画电影夺得全球动画电影票房冠军 ★安徽：春耕里的“科技范” A. 经济建设成果领先，祖国日益繁荣昌盛 B. 科技成就举世瞩目，文化园地百花齐放 C. 社会关系多种多样，必须善于交际应酬 D. 社会生活丰富多彩，祖国发展日新月异 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干信息涉及文化、科技农业等多方面，不仅限于经济建设成果，故A说法不符合题意； B：选项只提到科技和文化，遗漏了义乌商贸开市的经济类内容，概括不全面，故B说法不符合题意； C：题干反映的是国家社会发展的成就，未涉及人际交往和社会关系处理，故C说法不符合题意； D：三个标题分别涉及商贸、文化、农业科技，展现了社会生活的丰富多彩和祖国发展的日新月异，故D说法符合题意； 3. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（     ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 D. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂母爱，体现母子亲情，属于血缘关系，故A说法正确； B：“本是同根生，相煎何太急”比喻兄弟手足之情，属于血缘关系，故B说法错误； C：“同是长干人，自小不相识”指同乡之人，属于地缘关系，故C说法错误； D：“相知无远近，万里尚为邻”强调朋友间的情谊，不属于业缘关系，故D说法错误。 4. 在演讲比赛中，飞飞说道：“从牙牙学语到入队宣誓，从课堂学习到维护社会秩序，成长是被社会塑造的旅程。我们习得语言、规则与价值观，在与他人互动中褪去青涩，学会担当，让个体成为完整的社会人。”飞飞这段话表达的主题是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人刚出生时就已是合格的社会成员 D. 复杂的社会关系更有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“成长是被社会塑造的旅程”“个体成为完整的社会人”体现了人的成长离不开社会，是通过学习社会知识、了解和认识社会，从而成为合格社会成员的过程，即不断社会化的过程，故 A 说法符合题意； B：人的身份是在社会关系中确立的，说法本身正确，但题干侧重强调成长的过程而非身份的定义，故 B 说法不符合题意； C：人出生时只是生物意义上的人，需要经过社会化才能成为合格的社会成员，并非刚出生就是合格社会成员，故 C 说法错误； D：题干未涉及社会关系复杂程度对个人成长影响的比较，无法得出该结论，故 D 说法不符合题意。 5. 近年来，多地中小学创新德育形式，组织学生走进田间地头体验农耕劳作，探访红色教育基地缅怀革命先烈，走进科研企业感受科技力量。这些活动可以引导学生（ ） ①休闲娱乐，追求感官享受 ②亲近社会，珍惜幸福生活 ③热爱劳动，精通全部劳动技能 ④知行合一，主动适应社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学校组织的是德育实践活动，旨在育人而非休闲，“追求感官享受”违背了活动教育初衷，故①说法错误； ②：参与社会实践能增进学生对社会的了解，缅怀先烈有助于感恩当下，从而亲近社会、珍惜生活，故②说法正确； ③：体验农耕能培养劳动观念，但“精通全部劳动技能”说法过于绝对，不符合实际情况，故③说法错误； ④：走出校园参与实践是将知识与行动结合，体现了知行合一，有利于学生主动适应社会，故④说法正确。 6. 当下，人工智能（AI）深度融入我们的生活，它可以作为学习帮手、生活助理，又给我们带来便利。但AI也存在生成内容不准确，容易让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该（ ） ①辩证看待，适度适切使用 ②纵情享受，尽情依赖科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干指出 AI 既带来便利也存在问题，说明科技是把双刃剑，我们应辩证看待，适度适切使用，故①符合题意； ②：过度依赖 AI 会导致思维能力弱化，不能纵情享受和尽情依赖，故②说法错误； ③：针对 AI 生成内容可能不准确的情况，我们需要理性思考，避免盲信盲从，故③符合题意； ④：为了应对技术挑战防止能力退化，我们需要提升技能，增强数字素养，故④符合题意。 7. 某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（ ） ①禁止使用网络语言，回归常态②辨别网络语言词义，去粗取精 ③阅读优秀文学作品，规范表达④营造良好语言环境，以身作则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ②③④：分析题文，题干指出某些学生在交流中喜欢用网络语言，甚至在课堂上也会出现，同时强调网络语言存在良莠不齐的情况，低俗的网络语言会降低学生审美水平。这反映出需要对学生使用网络语言的行为进行引导和规范；这需要辨别网络语言词义，去粗取精；阅读优秀文学作品，规范表达；营造良好语言环境，以身作则；故②③④正确； ①：这种做法过于绝对；网络语言是现代社会交流中的一部分，完全禁止既不现实也不利于学生适应时代发展；故①错误； 故本题选D。 8. 一段时间以来，某网络平台上出现大量关于“新型食品添加剂危害健康”的不实视频，视频迅速传播，引发民众对食品安全的恐慌。相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处，并通过官方渠道发布权威信息，澄清事实。面对网上纷繁复杂的信息，下列做法可取的是（ ） A. 查看信息出处，关注官方发布信息，辨识信息内容 B. 先转发，再核实信息真伪 C. 看到耸人听闻的消息立刻转发朋友圈 D. 青少年无法辨别的信息，可以先转发 【答案】A 【解析】 【详解】A：查看信息出处，关注官方发布信息，辨识信息内容，有利于辨别信息真伪，抵制谣言，是理性参与网络生活的表现，故 A 说法符合题意； B：先转发，再核实信息真伪，容易成为谣言的传播者，扰乱社会秩序，是不负责任的行为，故 B 说法不符合题意； C：看到耸人听闻的消息立刻转发朋友圈，缺乏独立思考，容易传播虚假信息，加剧社会恐慌，故 C 说法不符合题意； D：青少年无法辨别的信息，可以先转发，这是缺乏责任意识和媒介素养的表现，应做到不信谣、不传谣，故 D 说法不符合题意。 9. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们在网络生活中（   ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不随意宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①②  B. ②④  C. ③④  D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”或避免无聊信息的内容，故①不符合题意； ②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不随意宣泄负面情绪，故②符合题意； ③：题干讨论网络言论的责任与情绪管理，未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意； ④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的网络言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意。 10. 2024中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，经过专家审核评议、网络展播投票等环节，50件十佳网络精品及499件网络精品脱颖而出。开展中国正能量网络精品征集展播活动有利于（ ） A. 促进网络与经济融合发展 B. 快速提高网民的科学文化素养 C. 弘扬网络空间主流价值，传播网络正能量 D. 汇聚向上向善力量，杜绝网络不良信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干活动侧重于网络文化建设和价值观引导，未涉及网络与经济融合发展的内容，故A不符合题意； B：网民科学文化素养的提升是一个长期过程，“快速提高”表述过于夸大，且活动主要侧重思想道德素养，故 B 说法错误； C：开展正能量精品征集展播，有利于培育积极健康向上的网络文化，弘扬主流价值观，传播正能量，故C说法符合题意； D：该活动有助于减少网络不良信息，但无法完全“杜绝”，该表述过于绝对，故D说法错误； 11. 在银行办理业务时，要遵循“一米线”规则；在乘坐高铁时，我们可以看到“禁止吸烟”的标识；外来人员进入学校时，要做好外来人员登记。从中我们可以感受到（ ） A. 社会规则离不开社会秩序的维系 B. 违反社会规则要受到刑罚处罚 C. 社会秩序营造良好的社会环境 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会秩序离不开社会规则的维系，而非社会规则离不开社会秩序，逻辑关系颠倒，故A说法错误； B：只有违反刑法的犯罪行为才会受到刑罚处罚，违反一般社会规则不受刑罚，故B说法错误； C：说法正确，但题干侧重强调社会规则对社会秩序的作用，而非社会秩序本身的作用，故C不符合题意； D：题干中各项规则约束人们行为，维护了银行、高铁、校园的有序运行，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故D符合题意。 12. 以下是学校联合多方力量维护上下学秩序的措施，可见（ ） 交通警察：上下学期间在校门口巡逻执勤 交管部门：将校门口街道的通行方式改为限时单向通行 各班级：错峰进校，错峰放学 值周教师、保安、家长志愿者：疏导交通、劝导不文明行为 ①维护良好社会秩序需要多方协同发力 ②社会秩序只能依靠个人自觉遵守 ③维护秩序需要积极调整和改进规则 ④遵守规则只能依靠外部监督 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中交警、交管部门、学校、家长等多方力量共同维护秩序，说明维护良好社会秩序需要多方协同发力，故①说法正确； ②：社会秩序的维护需要自律和他律相结合，“只能依靠个人自觉遵守”说法过于绝对，故②说法错误； ③：交管部门改为限时单向通行、学校错峰放学等体现了根据实际情况积极调整和改进规则，故③说法正确； ④：遵守规则需要自律和他律相结合，“只能依靠外部监督”说法过于绝对，故④说法错误。 13. 图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列图示所表达的概念之间的关系正确的有（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规则的种类。 A：图示中“规则”包含“法律”，“法律”又包含“道德”，但法律和道德同属规则的子概念，是并列关系，并非包含关系，故A说法错误； B：图示中“规则”包含“法律”，法律是由国家制定或认可的特殊行为规范，属于规则的一种，二者是包含关系，故B说法正确； C：图示中“纪律”与“法律”交叉，纪律是特定组织的行为规范，法律是国家层面的规则，二者同属规则的子概念，是并列关系，并非交叉关系，故C说法错误； D：图示中“法律”包含“规则”，颠倒了二者关系，规则是大概念，法律是规则的一部分，故D说法错误； 故本题选B。 14. 为提高公交专用道使用效率和路网整体通行效率，某市交警对15 条公交专用道通行规定及全市公交专用道启用时间、专用时间限制等进行统一调整。此举表明（ ） ①规则不是一成不变的 ②规则靠人们自觉遵守 ③规则要因社会的需要而改进 ④规则的修改可以随心所欲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 ①：题干中交警调整公交专用道规则，说明规则可以随实际情况变化，故①说法正确； ②：题干未提及公众遵守规则的态度，仅强调规则本身的调整，故②说法不符合题意； ③：调整规则是为了提高社会通行效率，体现规则因社会需要而改进，故③说法正确； ④：规则修改需依据实际需求，而非“随心所欲”，故④说法错误； 故本题选A。 15. 议题式学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的学习笔记，请你帮他概括出总议题（ ） A. 社会生活讲道德 B. 社会生活有法律 C. 做守法的公民 D. 坚持自律与他律的统一 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求、文明有礼的要求、践行诚信的要求。 A：“尊重他人”、“以礼待人”、“诚实守信”是社会生活中要遵守的道德，总议题应该是社会生活讲道德，故A符合题意； BCD：题干主要体现社会生活讲道德，并未体现“社会生活有法律”、“做守法的公民”、“坚持自律与他律的统一”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 16. 在我国举办的国际赛事上，志愿者们用阳光、活力的面貌、专业的服务，为外国友人提供服务，传递以和为贵的中华优秀传统文化，向世界展现了中国青年的风采。由此可见（ ） A. 文明有礼有助于获得他人尊重 B. 做文明有礼的人，不能恶语伤人 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 文明有礼体现了国家的形象 【答案】D 【解析】 【详解】A：文明有礼有助于获得他人尊重，但题干侧重展现国家形象，故A不符合题意； B：这是做文明有礼人的要求，题干侧重文明有礼的意义，故B不符合题意； C：题干未涉及个人与社会的关系，故C不符合题意； D：志愿者在国际赛事上服务外国友人，向世界展现中国青年风采，说明文明有礼体现了国家的形象，故D符合题意。 17. 春节期间，村民王阿姨走进电影院，凭借良好的信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，可以兑换电影票、咖啡……看着日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪地说：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见（ ） ①这是王阿姨坚守诚信带来的好处 ②诚信能够保障人们各类消费需求 ③我们应当树立诚信意识，珍惜诚信记录 ④传承中华优秀传统文化就要讲仁爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：王阿姨凭借良好信用享受优惠和光荣，说明诚信能带来实际利益和精神荣誉，故①说法符合题意； ②：“保障各类”夸大了诚信的作用，诚信不能保证所有消费需求得到满足，故②说法错误； ③：信用权益的增多表明诚信的价值，启示我们要增强诚信意识，维护信用记录，故③说法符合题意； ④：材料主要围绕诚信展开，未体现传统文化中“仁爱”的相关内容，故④说法不符合题意； 18. 2025年12月，中国人民银行正式发布“一次性信用修复政策”，给曾因小额逾期背负信用污点的普通人送来了“翻身机会”。这主要是为了（ ） A. 规避金融风险，构建崇信向善的社会氛围 B. 完善信用体系，给予容错纠错的人文关怀 C. 维护公民权益，促进社会和谐与文明进步 D. 规范市场秩序，夯实市场经济的信用基石 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 A：该政策针对的是已有信用污点的修复，而非事前规避金融风险，故A不符合题意； B：政策通过修复信用记录完善信用体系，且“翻身机会”体现对普通人的包容关怀，故B符合题意； C：政策虽间接维护公民权益，但题干强调“信用修复”的直接目的，故C不符合题意； D：政策对象是个人信用而非市场主体秩序，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 在某中学举行的“群星闪耀”表彰会上，小智被大家选为“友善之星”。下列颁奖词中最适合小智的是（ ） A. “俭约自守，中和泰和”——他勤俭节约，从不铺张浪费 B. “天下兴亡，匹夫有责”——他关心国家发展，勇担责任 C. “己所不欲，勿施于人”——他总是换位思考，善解人意 D. “脚踏实地，实事求是”——他既仰望星空，又脚踏实地 【答案】C 【解析】 【详解】 A：勤俭节约，从不铺张浪费体现中华传统美德中的勤俭，与“友善之星”主题不符，故A不符合题意； B：关心国家发展，勇担责任体现爱国情怀和社会责任感，与“友善之星”主题不符，故B不符合题意； C：换位思考，善解人意体现的是尊重他人、待人友善，符合“友善之星”的评选标准，故C符合题意； D：既仰望星空，又脚踏实地，体现树立理想并为之奋斗，与“友善之星”主题不符，故D不符合题意。 20. 杨绛女士以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了宽容待人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛女士学习，我们应（ ） ①学会体谅和包容他人 ②不加分辨地原谅他人的一切过错 ③做到求同存异、和而不同 ④不因存在差异就回避交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学会体谅和包容他人，契合杨绛先生包容生活不完美的境界，故①符合题意； ②：宽容是有原则的，不能不加分辨地原谅他人违背道德法律的一切过错，故②说法错误； ③：做到求同存异、和而不同，体现了尊重差异、包容多样的智慧，故③符合题意； ④：不因存在差异就回避交往，体现了在差异中寻求交往的宽容态度，故④符合题意； 21. 在法治宣传月活动中，同学们拟写了《中学生提升法治素养倡议书》。下列不适合作为倡议书内容的是（ ） A. 敬畏法律，崇尚法律权威 B. 主动学习法律，参与法治实践 C. 相信法律力量，学会依法维权 D. 制定法律法规，建设法治社会 【答案】D 【解析】 【详解】A：敬畏法律、崇尚法律权威是中学生树立法治观念的基本表现，适合写入倡议书，故 A 不符合题意； B：主动学习法律、参与法治实践是中学生提升法治素养的有效途径，适合写入倡议书，故 B 不符合题意； C：相信法律力量、学会依法维权是中学生运用法律保护权益的正确方式，适合写入倡议书，故 C 不符合题意； D：制定法律法规是国家立法机关的职权，中学生没有立法权，不适合写入倡议书，故 D 符合题意； 22. 小希同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议，其中错误的是（ ） A. 郝某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 B. 陈某被包工头拖欠工资——向法律服务机构寻求帮助 C. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 D. 小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权的途径。 A：郝某汽车被邻居刮擦属于民事纠纷，协商解决是合法途径，故A说法正确； B：拖欠工资问题可向法律服务机构（如法律援助中心）寻求帮助，故B说法正确； C：家庭暴力的民事诉讼应由法院受理，居委会无权进行民事诉讼，只能调解或协助报案，故C说法错误； D：遭遇电信诈骗及时报警是正确维权方式，故D说法正确； 故本题选C。 23. 下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（ ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭。 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A. 案例一和案例二 B. 案例三和案例四 C. 案例二和案例四 D. 案例四 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行政诉讼的适用范围。 ABCD：案例一，张某高空抛物致人重伤，属于刑事案件（涉嫌故意伤害或高空抛物罪），适用刑事诉讼，与行政诉讼无关；案例二，王老板拖欠货款是民事合同纠纷，适用民事诉讼，不属于行政诉讼；案例三，生态环境部门对造纸厂罚款并追责，属于行政处罚。若造纸厂对处罚不服，可提起行政诉讼，因此案例三可能适用行政诉讼；案例四，部门扣押小贾水果且不返还，属于行政机关的具体行政行为。小贾若认为该行为违法，可提起行政诉讼，因此案例四适用行政诉讼。案例三涉及对行政处罚的争议，案例四涉及对行政强制措施的争议，均属于行政诉讼范畴，故B说法正确；ACD说法错误； 故本题选B。 24. 某市开展了丰富多样的青少年法治宣传教育活动，如召开“法治进校园”专题报告会、开展“红色 + 法治教育”进校园活动、组织青少年参观法治教育基地等。参加这些活动有利于青少年（ ） ①接受法治教育，提升法治素养 ②正确理解法律，理性分析法律问题 ③增强法治观念，弘扬法治精神 ④推进法律宣传，合理制定完善法律 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参加法治宣传教育活动，有利于青少年接受法治教育，提升法治素养，故①符合题意； ②：通过活动学习法律知识，有助于青少年正确理解法律，理性分析法律问题，故②符合题意； ③：开展此类活动能够增强青少年的法治观念，弘扬社会主义法治精神，故③符合题意； ④：制定和完善法律是国家立法机关的职权，青少年无权制定法律，故④说法错误。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【人间万象 塑我模样】 某校举行“循规而行，以礼相待”的主题学习活动，文文作为总结发言人，给出了如下的发言提纲，请根据提纲内容，结合所学知识，分别写出提纲内容体现的教材观点。 提纲一：“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”研学旅行、模拟法庭活动，丰富的社会生活内容、多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦。 ________________________________________________________________________ 提纲二：“生活如海，规则如岸。候车大厅、林荫步道、阅览室里……感谢他人善意的提醒，也总有人在无人监督时，守住行事的边界，言行有度。” ________________________________________________________________________ 提纲三：“文明从不是刻意雕琢的客套，而是心底生出的体谅。喧嚣之中保有言语的分寸，相处之时顾及他人感受，于细微无声处善待身边人，便是根植于内心的修养。” _____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 人是社会的人，我们都是社会的一员。人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。 ②. 遵守规则，需要他律与自律。既需要监督、提醒，惩戒等外在约束，又需要自我约束，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 ③. 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。以礼相待、着装得体，注重仪表。要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起。 【解析】 【详解】从设问中可知要写出提纲内容体现的教材观点，需要对材料内容进行关键词提炼； 创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会可知个人与社会的关系； 感谢他人善意的提醒，也总有人在无人监督时，守住行事的边界，言行有度可知遵守规则的要求； 文明从不是刻意雕琢的客套，而是心底生出的体谅可知文明有礼的要求。 26. 【于社会历练 育向善之心】 材料一 周末，小宇在关爱老人活动中，协助工作人员为老人准备午餐，他一步步尝试，最终成功做出一道简单的菜品，得到了老人们的夸赞。 周五放学后，小轩目睹有司机在禁停区停车，被交警指出其违反相关规定，并要求立即驶离。由此深知遵守交通规则的重要性。 进入初中后，内向的小刚担任了宣传委员，因沟通不畅，工作开展困难重重。为此，他积极学习沟通、倾听与表达，最终出色完成了任务，自己也变得越来越自信开朗。 （1）结合材料，分别概括小宇、小轩、小刚的成长印记是什么，并说说三人的经历共同体现了“人的社会化”包含哪些内容? 材料二 2025年11月，“奔跑江淮”城市马拉松赛，共吸引8000人参赛，为助力本次马拉松赛顺利举行，团蚌埠市委联合多家部门招募青年志愿者1420人次。赛前一周，开展培训、彩排；赛后，整理比赛物品。志愿者们在服务中展现风采，贡献青春力量！ 有同学产生了这样的困惑：“志愿服务活动太费时间和精力，严重影响学习，作为中学生的我们要不要参与呢?” （2）请你利用所学知识帮他解惑，并说说你打算如何以实际行动向志愿者们学习，贡献自己的青春力量? 【答案】（1）①小宇：在敬老志愿活动中学习做菜，习得生活技能、学习关爱他人。②小轩：从交通执法事例中认识交通规则，学习社会行为规范，懂得自觉遵守规则。③小刚：以宣传委员的身份学习沟通表达，学会与人交往，学习扮演社会角色。共同体现：人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色，不断积累社会经验，形成社会认可的思维与行为方式，逐步成长为一名合格的社会成员。 （2） 应当积极参与。青少年阶段是人的社会化的重要时期，参与志愿服务活动有利于养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。作为青少年，我们要主动了解社会，关注社会变化发展。了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查小宇、小轩、小刚的成长印记以及“人的社会化”包含哪些内容。需要对材料内容进行关键词提炼。 由题文展示的内容可知，小宇在敬老志愿活动中学做菜，掌握生活技能、学会关爱他人；小轩从交通执法事例中明规则、守规范；小刚以宣传委员身份锻炼表达，学会与人交往，扮演好社会角色。 三名初中生分别在公益实践、交通场景、班级工作中经历成长，在不同日常体验里收获能力提升与思想认知进步。可知人在持续社会化中慢慢成长，置身社会生活，我们习得生活本领、遵守行为准则、承担社会角色，积累社会经验，养成符合社会要求的思维和行为习惯，成为合格的社会成员。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。需要对材料内容进行关键词提炼。 志愿服务活动太费时间和精力，严重影响学习，作为中学生的我们要不要参与呢。可知联系亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 27. 【一网览天地，有度方从容】 材料 互联网为国人生活打开了一幅幅新图景；互联网串联起“地球村”；“网络问政”已成生活常态；主播带货库存秒空，无现金交易迅速普及；通过“慕课”等在线课程平台，优质教育资源得以广泛共享。 2026年中央网信办持续推进“清朗”系列专项行动，重点整治短视频虚假人设、网络暴力、诱导流量等乱象。借助算法传播，很多青少年也被卷入其中，盲目转发未经核实的信息。 请结合材料，运用所学知识，谈谈对你的启示? 【答案】 网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。网络推动了生产方式的深刻变革。网络改进了社会治理方式。 但是网络信息良莠不齐，存在虚假信息、网络暴力等乱象，容易误导青少年。我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用网络获取新知，促进沟通，完善自我。学会选择网络信息。自觉抵制不良信息。恪守道德，遵守法律。做负责任的网络参与者。营造清朗的网络空间，践行社会主义核心价值观，积极传播网络正能量。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查网络的积极影响、网络的消极影响、理性参与网络生活。需要对材料内容进行关键词提炼。 互联网串联起“地球村”，可知网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷； “网络问政”已成生活常态，可知网络改进了社会治理方式； 主播带货库存秒空，无现金交易迅速普及，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 通过“慕课”等在线课程平台，优质教育资源得以广泛共享，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 2026年“清朗”整治网络乱象，算法传播易误导青少年盲目转发未经核实的信息。可知网络信息混杂，虚假内容、网络暴力等乱象易误导青少年。我们需提升媒介素养，理性筛选信息，守道德遵法律，抵制不良内容，传递正能量共建清朗网络。 28. 【崇尚遵守者】 任务一：学校以“诚信立身、美德践行”为主题，开展了诚信普法、诚信演讲、诚信体验、诚信倡议活动。 （1）主题活动接近尾声，你作为学生代表，请围绕“诚信让社会更美好”，结合所学拟定发言提纲，阐明原因和措施? 任务二：14岁的初中生小宇在父母不知情的情况下，于某游戏平台累计充值6000余元。家长发现后，立即登录“全国12315平台”提交投诉，详细说明情况并上传了证明材料。经查实，该游戏平台未有效落实未成年人消费保护相关规定，平台全额退还充值款项。 此次事件后，小宇所在的学校开展“法治护航数字生活”专题讲座，小宇在心得中写道：“原来法律能帮我们解决实际问题，以后我不仅要自己学法，还要提醒同学们远离非理性消费。” （2）结合材料及所学知识，谈谈该事件对青少年如何提升法治素养有哪些启示? 任务三：小明的好朋友小辉在操场被高年级同学强行索要了50元钱，并被威胁，不准告诉老师和家长。小辉既害怕又委屈，私下向小明求助，并提议“找几个社会上的朋友帮我吓唬回去”。小明在笔记中写道：“我知道小辉的权益受到了侵害，但他的提议显然是错的。我该怎么帮助小辉，在化解问题的同时守住法治底线?” （3）请你站在小明的角度，为他设计一个妥善的援助方案，并说明该方案是如何体现“学会依法办事”的要求的? 【答案】（1） 原因：人以诚信立身，能赢得他人的信任，促进人际关系和谐。诚信是企业的无形资产，有助于企业树立良好的形象。诚信促进社会文明，能够减少社会矛盾，净化社会风气。 措施：个人层面，树立诚信意识，积极履行承诺。讲究策略，注重方式方法。做一个有智慧的诚实守信者。遵纪守法，珍惜诚信记录。提升自身道德修养。学校层面，加强诚信教育，开展诚信主题活动。社会层面，完善诚信奖惩机制，加强诚信宣传，形成全社会共同践行诚信的良好风尚。 （2）敬畏和信仰法律，我们要坚持宪法法律至上。牢固树立法律红线不能碰、法律底线不可逾越的观念，把依法办事当成自己的生活习惯。积极主动地学习法律。积极参与各种法治实践活动，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。树立守法光荣、违法可耻的观念。从细节抓起，从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观。学会依法办事，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 （3） 援助方案：安抚小辉情绪，告知他强行索要钱物是违法行为，让他不要害怕；陪同小辉向老师或家长如实反映情况，寻求成年人帮助；必要时，在家长或老师陪同下向公安机关报案，依法维护自身合法权益。 体现：自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，我们要约束自己的行为，行动上以法律为准绳。通过合法途径解决问题，不采用暴力手段，符合“遇事找法、解决问题靠法”的要求；养成依法办事的习惯；主动向成年人求助，懂得借助他人力量维护自身合法权益，是依法办事的智慧表现。在社会生活中，我们要提升法律素养，树立法治观念，提高依法办事能力，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查该事件对青少年如何提升法治素养有哪些启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 法律能帮我们解决实际问题，以后我不仅要自己学法，还要提醒同学们远离非理性消费可知树立法治意识的要求。 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知要考查为他设计一个妥善的援助方案，需要对材料内容进行关键词提炼； 被高年级同学强行索要了50元钱可知安抚小辉情绪；寻求成年人帮助；必要时，在家长或老师陪同下向公安机关报案，依法维护自身合法权益。 小问2： 从设问中可知要考查该方案是如何体现“学会依法办事”的要求的，需要对材料内容进行关键词提炼； 寻求成年人帮助；必要时，在家长或老师陪同下向公安机关报案，依法维护自身合法权益可知依法办事的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昭通市昭阳区2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （练习两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。福建各学校精心组织全体师生通过网络直播平台共同观看了这场气势恢宏的阅兵盛典。他们了解社会的方式是（ ） A. 走进农村 B. 社会调查 C. 亲身体验 D. 借助媒体 2. 以下是道德与法治老师在课堂上展示的一组信息标题，从这组标题中我们可以感受到（ ） ★“世界超市”义乌火热开市 ★中国某动画电影夺得全球动画电影票房冠军 ★安徽：春耕里的“科技范” A. 经济建设成果领先，祖国日益繁荣昌盛 B. 科技成就举世瞩目，文化园地百花齐放 C. 社会关系多种多样，必须善于交际应酬 D. 社会生活丰富多彩，祖国发展日新月异 3. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（     ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 D. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 4. 在演讲比赛中，飞飞说道：“从牙牙学语到入队宣誓，从课堂学习到维护社会秩序，成长是被社会塑造的旅程。我们习得语言、规则与价值观，在与他人互动中褪去青涩，学会担当，让个体成为完整的社会人。”飞飞这段话表达的主题是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人刚出生时就已是合格的社会成员 D. 复杂的社会关系更有利于个人成长 5. 近年来，多地中小学创新德育形式，组织学生走进田间地头体验农耕劳作，探访红色教育基地缅怀革命先烈，走进科研企业感受科技力量。这些活动可以引导学生（ ） ①休闲娱乐，追求感官享受 ②亲近社会，珍惜幸福生活 ③热爱劳动，精通全部劳动技能 ④知行合一，主动适应社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 当下，人工智能（AI）深度融入我们的生活，它可以作为学习帮手、生活助理，又给我们带来便利。但AI也存在生成内容不准确，容易让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该（ ） ①辩证看待，适度适切使用 ②纵情享受，尽情依赖科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（ ） ①禁止使用网络语言，回归常态②辨别网络语言词义，去粗取精 ③阅读优秀文学作品，规范表达④营造良好语言环境，以身作则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 一段时间以来，某网络平台上出现大量关于“新型食品添加剂危害健康”的不实视频，视频迅速传播，引发民众对食品安全的恐慌。相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处，并通过官方渠道发布权威信息，澄清事实。面对网上纷繁复杂的信息，下列做法可取的是（ ） A. 查看信息出处，关注官方发布信息，辨识信息内容 B. 先转发，再核实信息真伪 C. 看到耸人听闻的消息立刻转发朋友圈 D. 青少年无法辨别的信息，可以先转发 9. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们在网络生活中（   ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不随意宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①②  B. ②④  C. ③④  D. ①③ 10. 2024中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，经过专家审核评议、网络展播投票等环节，50件十佳网络精品及499件网络精品脱颖而出。开展中国正能量网络精品征集展播活动有利于（ ） A. 促进网络与经济融合发展 B. 快速提高网民的科学文化素养 C. 弘扬网络空间主流价值，传播网络正能量 D. 汇聚向上向善力量，杜绝网络不良信息 11. 在银行办理业务时，要遵循“一米线”规则；在乘坐高铁时，我们可以看到“禁止吸烟”的标识；外来人员进入学校时，要做好外来人员登记。从中我们可以感受到（ ） A. 社会规则离不开社会秩序的维系 B. 违反社会规则要受到刑罚处罚 C. 社会秩序营造良好的社会环境 D. 社会规则保障社会秩序的实现 12. 以下是学校联合多方力量维护上下学秩序的措施，可见（ ） 交通警察：上下学期间在校门口巡逻执勤 交管部门：将校门口街道的通行方式改为限时单向通行 各班级：错峰进校，错峰放学 值周教师、保安、家长志愿者：疏导交通、劝导不文明行为 ①维护良好社会秩序需要多方协同发力 ②社会秩序只能依靠个人自觉遵守 ③维护秩序需要积极调整和改进规则 ④遵守规则只能依靠外部监督 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列图示所表达的概念之间的关系正确的有（ ） A. B. C. D. 14. 为提高公交专用道使用效率和路网整体通行效率，某市交警对15 条公交专用道通行规定及全市公交专用道启用时间、专用时间限制等进行统一调整。此举表明（ ） ①规则不是一成不变的 ②规则靠人们自觉遵守 ③规则要因社会的需要而改进 ④规则的修改可以随心所欲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 议题式学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的学习笔记，请你帮他概括出总议题（ ） A. 社会生活讲道德 B. 社会生活有法律 C. 做守法的公民 D. 坚持自律与他律的统一 16. 在我国举办的国际赛事上，志愿者们用阳光、活力的面貌、专业的服务，为外国友人提供服务，传递以和为贵的中华优秀传统文化，向世界展现了中国青年的风采。由此可见（ ） A. 文明有礼有助于获得他人尊重 B. 做文明有礼的人，不能恶语伤人 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 文明有礼体现了国家的形象 17. 春节期间，村民王阿姨走进电影院，凭借良好的信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，可以兑换电影票、咖啡……看着日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪地说：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见（ ） ①这是王阿姨坚守诚信带来的好处 ②诚信能够保障人们各类消费需求 ③我们应当树立诚信意识，珍惜诚信记录 ④传承中华优秀传统文化就要讲仁爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 2025年12月，中国人民银行正式发布“一次性信用修复政策”，给曾因小额逾期背负信用污点的普通人送来了“翻身机会”。这主要是为了（ ） A. 规避金融风险，构建崇信向善的社会氛围 B. 完善信用体系，给予容错纠错的人文关怀 C. 维护公民权益，促进社会和谐与文明进步 D. 规范市场秩序，夯实市场经济的信用基石 19. 在某中学举行的“群星闪耀”表彰会上，小智被大家选为“友善之星”。下列颁奖词中最适合小智的是（ ） A. “俭约自守，中和泰和”——他勤俭节约，从不铺张浪费 B. “天下兴亡，匹夫有责”——他关心国家发展，勇担责任 C. “己所不欲，勿施于人”——他总是换位思考，善解人意 D. “脚踏实地，实事求是”——他既仰望星空，又脚踏实地 20. 杨绛女士以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了宽容待人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛女士学习，我们应（ ） ①学会体谅和包容他人 ②不加分辨地原谅他人的一切过错 ③做到求同存异、和而不同 ④不因存在差异就回避交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 在法治宣传月活动中，同学们拟写了《中学生提升法治素养倡议书》。下列不适合作为倡议书内容的是（ ） A. 敬畏法律，崇尚法律权威 B. 主动学习法律，参与法治实践 C. 相信法律力量，学会依法维权 D. 制定法律法规，建设法治社会 22. 小希同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议，其中错误的是（ ） A. 郝某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 B. 陈某被包工头拖欠工资——向法律服务机构寻求帮助 C. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 D. 小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 23. 下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（ ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭。 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A. 案例一和案例二 B. 案例三和案例四 C. 案例二和案例四 D. 案例四 24. 某市开展了丰富多样的青少年法治宣传教育活动，如召开“法治进校园”专题报告会、开展“红色 + 法治教育”进校园活动、组织青少年参观法治教育基地等。参加这些活动有利于青少年（ ） ①接受法治教育，提升法治素养 ②正确理解法律，理性分析法律问题 ③增强法治观念，弘扬法治精神 ④推进法律宣传，合理制定完善法律 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【人间万象 塑我模样】 某校举行“循规而行，以礼相待”的主题学习活动，文文作为总结发言人，给出了如下的发言提纲，请根据提纲内容，结合所学知识，分别写出提纲内容体现的教材观点。 提纲一：“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”研学旅行、模拟法庭活动，丰富的社会生活内容、多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦。 ________________________________________________________________________ 提纲二：“生活如海，规则如岸。候车大厅、林荫步道、阅览室里……感谢他人善意的提醒，也总有人在无人监督时，守住行事的边界，言行有度。” ________________________________________________________________________ 提纲三：“文明从不是刻意雕琢的客套，而是心底生出的体谅。喧嚣之中保有言语的分寸，相处之时顾及他人感受，于细微无声处善待身边人，便是根植于内心的修养。” _____________________________________________________________________ 26. 【于社会历练 育向善之心】 材料一 周末，小宇在关爱老人活动中，协助工作人员为老人准备午餐，他一步步尝试，最终成功做出一道简单的菜品，得到了老人们的夸赞。 周五放学后，小轩目睹有司机在禁停区停车，被交警指出其违反相关规定，并要求立即驶离。由此深知遵守交通规则的重要性。 进入初中后，内向的小刚担任了宣传委员，因沟通不畅，工作开展困难重重。为此，他积极学习沟通、倾听与表达，最终出色完成了任务，自己也变得越来越自信开朗。 （1）结合材料，分别概括小宇、小轩、小刚的成长印记是什么，并说说三人的经历共同体现了“人的社会化”包含哪些内容? 材料二 2025年11月，“奔跑江淮”城市马拉松赛，共吸引8000人参赛，为助力本次马拉松赛顺利举行，团蚌埠市委联合多家部门招募青年志愿者1420人次。赛前一周，开展培训、彩排；赛后，整理比赛物品。志愿者们在服务中展现风采，贡献青春力量！ 有同学产生了这样的困惑：“志愿服务活动太费时间和精力，严重影响学习，作为中学生的我们要不要参与呢?” （2）请你利用所学知识帮他解惑，并说说你打算如何以实际行动向志愿者们学习，贡献自己的青春力量? 27. 【一网览天地，有度方从容】 材料 互联网为国人生活打开了一幅幅新图景；互联网串联起“地球村”；“网络问政”已成生活常态；主播带货库存秒空，无现金交易迅速普及；通过“慕课”等在线课程平台，优质教育资源得以广泛共享。 2026年中央网信办持续推进“清朗”系列专项行动，重点整治短视频虚假人设、网络暴力、诱导流量等乱象。借助算法传播，很多青少年也被卷入其中，盲目转发未经核实的信息。 请结合材料，运用所学知识，谈谈对你的启示? 28. 【崇尚遵守者】 任务一：学校以“诚信立身、美德践行”为主题，开展了诚信普法、诚信演讲、诚信体验、诚信倡议活动。 （1）主题活动接近尾声，你作为学生代表，请围绕“诚信让社会更美好”，结合所学拟定发言提纲，阐明原因和措施? 任务二：14岁的初中生小宇在父母不知情的情况下，于某游戏平台累计充值6000余元。家长发现后，立即登录“全国12315平台”提交投诉，详细说明情况并上传了证明材料。经查实，该游戏平台未有效落实未成年人消费保护相关规定，平台全额退还充值款项。 此次事件后，小宇所在的学校开展“法治护航数字生活”专题讲座，小宇在心得中写道：“原来法律能帮我们解决实际问题，以后我不仅要自己学法，还要提醒同学们远离非理性消费。” （2）结合材料及所学知识，谈谈该事件对青少年如何提升法治素养有哪些启示? 任务三：小明的好朋友小辉在操场被高年级同学强行索要了50元钱，并被威胁，不准告诉老师和家长。小辉既害怕又委屈，私下向小明求助，并提议“找几个社会上的朋友帮我吓唬回去”。小明在笔记中写道：“我知道小辉的权益受到了侵害，但他的提议显然是错的。我该怎么帮助小辉，在化解问题的同时守住法治底线?” （3）请你站在小明的角度，为他设计一个妥善的援助方案，并说明该方案是如何体现“学会依法办事”的要求的? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $